innovacion con tic. ¿cómo? ¿con quién?
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Innovación con TIC¿Cómo y con Quién?
Yoli Marcela Hernández P.
Jefe de la Sección de Producciónde Medios y Control de Calidad
Álvaro José Mosquera S.
Jefe del Departamento de Extensión y Educación a Distancia
Septiembre de 2014
Desafío del sistema educativo en el Siglo XXI
Formar ciudadanos capaces de participar
de una sociedad dinámica, diversa y
altamente cambiante.
Implica uso crítico de las TIC en contexto.
[1]
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[5]
[Ref1]
Competencias sociedad del conocimiento
Búsqueda crítica y avanzada de información.
Trabajo colaborativo:
Docente-Estudiante, Estudiante – Estudiante, Ambos – Contexto.
Aprendizaje situado, significativo y transformador.
Dominar diversos formatos para acceder, producir, intercambiar
información e interactuar con otros.
Se enseña más con el ejemplo que
con el discurso.
[Ref2]
¿Qué se espera de la Educación?
Calidad educativa: Reducción de la brecha entre la
realidad escolar actual y la visión que corresponde a
los desafíos de la sociedad de hoy.
Innovación
Educativa
Lograr participación efectiva de
los ciudadanos al mundo de hoy
mediante
para
Evaluación
Medición
Derrotero: Docente innovador
Mejora deliberada y en contexto en procesos de aprendizaje, impactando positivamente en las condiciones de vida de los involucrados. Debe ser medible y observable.
[9]
Colombia frente al reto con las TIC
● Dotación de Infraestructura.
● Formación docente para incorporar TIC en el aula.
● Fomento uso y creación de contenidos digitales.
● Internet: Sin lograr aún amplia cobertura, ni conectividad estable.
Estudiantes de Popayán recibiciendo Tabletas (2014)Ulises Hernandez. En Flickr. CC by
A mayor circulación de información e interacción,
mayor oportunidad de generar conocimiento
[Ref3]
El cambio educativo con TIC:
No se impone, se asume por decisión desde el interés. Emerge y se sostiene en el trabajo con otros. No depende ni del acceso a la tecnología, ni de saber operarla, sino de lo que se hace con ella.
Requiere:
Fortalecer la gestión escolar. Generar escenarios de participación e interacción para desarrollar competencias. Involucrar al docente en la reflexión sobre su práctica. Repensar los procesos de formación inicial y continuo.
Desde investigaciones sobre experiencias de formación:
¿Qué docentes encontramos en el aula?
Significados de las TIC para los docentes en su
práctica pedagógicaPastor Benavides
Maestría en EducaciónUniversidad del Cauca
2015
PoderSólo yo sé / puedo hacerlo. Egoísmo
OportunidadMe representa nuevas opciones
IndiferenciaNo son una respuesta válida en mi práctica
Temor (Pasado – Causa Externa)
Angustia (Futuro – Causa Interna)
No saber me causa incertidumbre, pero si aprendo puedo intentarlo.
INTERÉS
SABER(Competencias TIC)
¿Qué docentes encontramos en el aula?
Hacia dónde movernos…
Poder Oportunidad
IndiferenciaTemorAngustia
INTERÉS
SABER
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Planteamiento: Pastor Benavides Maestría en EducaciónUniversidad del Cauca
2015
Factores a considerar para favorecer
cambio educativo y la innovación
Claves: Acompañar más que capacitar. Acompañar al docente siendo ejemplo de cómo transformar con las TIC los roles y escenarios del aprendizaje, partiendo del mutuo reconocimiento.
Artículo de la investigación en:
http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/
RevistaUCN/article/view/654
Resultado de investigación Yoli Marcela Hernández
2014
Enseñar desde el ejemplo:
Contagiar el cambio
Jordi Martí (2014). En Twitter
[8]
Reconocer al otro en sus motivaciones
Competencias
Saber Hacer
[Aplicación]Saber Ser
[Actitudes / Sentidos]
Saber[Cognición]
Trabajar con el otro desde:
•Trayectoria
• Procesos
• Intereses
Privilegiar el encuentro: Espacios de
reconocimiento social propios del docente
• Más oral - sincrónico que escrito – asincrónico.
• Espacios Bi-modales.Asesoría a Docents de la IE Limbania(2015) Marcela Hernández. CC by
Asesoría con Docentes del INEM de Pereira(2015) Ulises Hernández. CC By NC
La Innovación Educativa no ocurre
en solitario, es un proceso en contexto
con otros y para otros.
Hacerla posible para mejorar la Calidad
Educativa significa que todos nos
vinculemos, innovando desde nuestras
acciones.
Algunos contenidos de esta presentación, fueron adaptados de:
[Ref. 1]: Presentación: Los Recursos Educativos Abiertos (REA) como mediación para la formación en valores
en la Educación Básica y Media, de Yoli Marcela Hernández Pino, Ulises Hernández Pino y María del Pilar
Sáenz. Popayán, Mayo de 2015. CC By-SA
[Ref.2]: Presentación: Creative Commons como respuesta a las restricciones que el derecho de autor genera
en las prácticas docentes, de Yoli Marcela Hernández Pino, Ulises Hernández Pino y María del Pilar Sáenz.
Medellín, Septiembre de 2015. CC By-SA
Ref.3]: Presentación: Inmersión a la vida académica mediante el uso de las TIC, de Álvaro Mosquera S.,
Yoli Marcela Hernández. Medellín, Septiembre de 2015. CC By-SA
Atribución de imágenes diapositiva 2:
[1] Navajo students learning penmanship in day school - NARA – 295150. (s.f.) U.S. State. En Wikimedia.
Dominio Público
[2] 768426 (2015) Unplash. En Pixabay. Dominio Público.
[3] 110762 (2013) Sharpemtbr. En Pixabay. Dominio Público.
[4] 336368 (2014) Unplash. En Pixabay. Dominio Público.
[5] WPA-Deaf-Class-3-1936 (1936) Works Progress Administration. En Wikimedia. Dominio Público.
Esta presentación se entrega con una Licencia
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http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Yoli Marcela Hernández [email protected]
@HdzMarcela
Álvaro José Mosquera [email protected]
@alvarojose18