Innostavaa ruotsiakielikylpymetodein ja multimodaalisesti

8.5.2015

http://blogs.helsinki.fi/innostavaaruotsia/

Tänään

Konkreettisia opetusideoita

Katse ryhmäviestintäänRiikka Järvelä

Kokemusperäisen oppimisenmahdollisuudetTiinaliisa Granholm, Hanasaari

Aloituskahvit

Kurssin koonti

Palautteen keruu ja todistusten jako

Katse identiteettikysymyksiinAnne Huhtala

PALAUTE

MIKÄ MOTIVOI OPPIMAAN?MITEN SAADAAN INTOA

OPPIMISEEN?

KOONTIJA

LOPETUS

Jos muusikon/yhtyeen nimi,sano nimi ja hyppää kädet ylhäällä ylöspäin.

Jos urheilijan nimi, kyykkää.

http://www.liikkuvakoulu.fi/

ABBA

TLOB

ENNÄLES

ADEPOP

KEEHC

Sähköiset opetussuunnitelmanperusteet on avattu

https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi

http://www.oph.fi/ajankohtaista/tiedotteet/101/0/ops-tyokalu_kayttoon_eperusteet-palvelussa

ePerusteet-palvelussa mukana Ops-työkalu perusopetuksenpaikallisen opetussuunnitelman laadintaa varten:

sen avulla opetuksen järjestäjä voi laatia, julkaista ja päivittääperusopetuksen opetussuunnitelman sähköisesti.

Käy Kieltenopet verkossahttp://kieltenopetverkossa.ning.com/?xg_source=msg_mes_network

Kevään ja syksyn 2015 aikana Opetushallitus jaaluehallintovirastot järjestävät yhteistyössä perus- jalisäopetuksen sekä aikuisten perusopetuksenopetussuunnitelmauudistukseen liittyviä koulutus-tilaisuuksia eri puolilla Suomea. Tilaisuudet ovat osavaltion maksutonta täydennyskoulutustarjontaa ja ne ontarkoitettu kaikille opetussuunnitelmatyössä toimiville.

http://www.oph.fi/ops2016/paikallisen_tyon_tuki/koulutustilaisuudet

Ø Ajattelu ja oppimaan oppiminenØ Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisuØ Itsestä huolehtiminen ja arjen taidotØ MonilukutaitoØ Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminenØ Työelämätaidot ja yrittäjyysØ Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän

tulevaisuuden rakentaminen

OPSlaaja-alaisenosaamisenalueet

Tarkastellaan yleisellä tasolla ja täsmennetään vuosiluokka-kokonaisuuksittain sekä oppiaineittain tavoitekuvauksissa.

Ø Oppiaineen tehtäväØ Tavoitteet ja niihin liittyvät sisältöalueet

• Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen• Kielenopiskelutaidot• Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa• Kehittyvä kielitaito: taito tulkita tekstejä• Kehittyvä kielitaito: taito tuottaa tekstejä

Ø Oppiaineen oppimisympäristöihin ja työtapoihinliittyvät tavoitteet

Ø Ohjaus, eriyttäminen ja tuki oppiaineessaØ Oppilaan oppimisen arviointi(ml. arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi arviota ”hyvä” / arvosanaa kahdeksan varten)

Vieraidenkieltenjatoisenkotimaisenkielenoppimäärienjäsennys

http://www.oph.fi/ajankohtaista/tiedotteet/101/0/hyvia_oppimistuloksia_vieraissa_kielissa_ja_pitkassa_ruotsissa

http://www.oph.fi/download/160067_kielten_oppimistulokset_perusopetuksen_paattovaiheessa_2013.pdf

Positiivinen käsitys ruotsin kielen hyödyllisyydestä

Kieliminällä - ”olenko hyvä ruotsin kielen oppija” suurikytkös oppimistuloksiin!

Pojilla heikompi kieliminä (pystyvyysuskomus) ruotsissaPojat pitivät ruotsin oppiaineesta vähemmän kuin tytöt

Ruotsin opetus ei houkuttele/koukuta poikia!à Asioita tehtävä jatkossa toisin.

Itsearviointitaitojen kehittäminen tärkeää

Positiivinen vaikutus kielitaitoon:

ü Suullinen harjoittelu oppitunneillaü Ruotsin kielen käyttö tunnillaüModernit toimintatavat (mm. tvt)ü Pienikin säännöllinen panostus läksyihinüOpettajien täydennyskoulutus

Mitä enemmän opettajan käytti opetuksessaanautenttisia työmuotoja, sitä enemmän oppilaatpitivät ruotsin kielestä ja kokivat senhyödyllisemmäksi. Suullinen harjoitteluoppitunneilla liittyi myönteisiin käsityksiin ruotsinkielestä ja sen opiskelusta.

ILO JAINNOSTUS

OPPIA

ILO JA INNOSTUSOPPIA

Arviointikäytänteetmonipuolisemmiksi!

Eurooppalainen kielisalkkuhttp://kielisalkku.edu.fi/

http://maailmakoulussa.com/eurooppalainen-kielisalkku/

Viestintäjännitys

Kurssilla tarkastellaan kielikylvyn perusperiaatteita, kielikylpy-opetuksen hyvien käytänteiden hyödyntämistä ruotsinopetuksessa sekä oppimiseen innostavia opetusmenetelmiä.Kurssin aikana työstetään aktivoivia ja motivoivia opetus-menetelmiä, jotka mahdollistavat monipuolisia tapoja käyttääkieltä. Kurssilla käsitellään myös viestintäjännitystä jaryhmäohjaamisen kysymyksiä sekä kielellistä identiteettiä ja senmerkitystä opetuksessa ja oppimisessa.

TEKEMINENTOIMIMINEN

MONIKANAVAISUUSMONIPUOLISUUS

ILO JAINNOSTUS

OPPIA

Kielikyvyn periaatteet jamenetelmiä

Multimodaalisuusopetuksessa

Kokemusperäinenoppiminen

Konkreettisiaopetusideoitaja toteutuksia

Viestintäjännitys

Identiteetti

Ryhmäviestintä

MIKÄ MOTIVOI OPPIMAAN?MITEN TUKEA INNOSTUSTA?

Viestintäjännitys

KIITOS!