inhoud - hipposofia.education · zintuigen voortplanting maag darm stelsel, spijsvertering hormonen...
TRANSCRIPT
3
4
Inhoud
Inhoud..................................................................................................................................................3
Opleidingsplanenonderwijsexamenreglement.................................................................................4
Waarvoorwordjeopgeleid...................................................................................................................4
Watzijndekenmerken.........................................................................................................................4
Skillsonderwijs,vaardigheden..............................................................................................................4
Hoezietdeopleidingeruit..............................................................................................................……5
Doelstellingenbinnendeopleiding......................................................................................................7
Leeractiviteiten.....................................................................................................................................7
Gebruikteonderwijsvormen.................................................................................................................7
Toelating................................................................................................................................................8
Rechtenplichtvandestudenten.........................................................................................................8
Klachtencommissie..............................................................................................................................8
Vrijstellingen........................................................................................................................................8
Examencommissie...............................................................................................................................8
Criteria,uitgangspunten…………………...................................................................................................8
Toetsenenexamens.............................................................................................................................9
Stage………………………………….................................................................................................................9
Eindwerk……………………........................................................................................................................9
Beroepsgeheimhouding,ethischhandelen.........................................................................................10
Klachtencommissie………………………………...........................................................................................10
5
Opleidingsplanenonderwijsexamenreglement.Opleidingen;osteopathie,craniosacraal,massageenshiatsu.Omdeopleidingaftestemmenopdevraagvanuitdepraktijkmoeternaardetoekomstgekekenworden.Devraagenhetaanbodvanuiteentherapiewordtindirectbepaalddooreengrootaantalontwikkelingenindepaardenfokkerij,depaardensport,maarookderecreatievepaardenliefhebberheefthierinvloedop.Dezemaatschappelijkeontwikkelingenhebbenconsequentiesvoordetoekomstigetherapeut.Hijzalvakerbijeenpaardgeroepenwordenendebeperkingen,aandoeningen,stoornissen,zullenafhankelijkvandemaatschappelijkeontwikkelingenveranderen.Zoookdeeindtermenwaaraaneentherapeutdoordejarenheenaanzalmoetenvoldoen.Paardalsgebruiksmiddel,paardalssportmiddel,paardalshobbyenvoorrecreatie.Ditopleidingsplanzaldaaromooknietstatischzijn.Waarvoorwordjeopgeleid?Jewordtopgeleidomalspaardentherapeut/zelfstandigondernemertegaanwerken.Alstherapeutbenjeactiefenwerkzaamindehippischesector.Ditkanvariërenvangrotefokstallen,springstallen,dressuurstallen,tothetrecreatiefgeredenpaard.Watzijndekenmerken?Jewordtopgeleidvanuitdeholistischevisie.Deuitgangspuntenzijn,dathetpaardeengeheelis,inenmetzijnomgeving.Omdittekunnen,wordenertheorie(kennis)enpraktijk(vaardigheid)lessengegeven.Dezelessenzijnaanvullendenondersteunendaanelkaarzodatereentotaalbeeldontstaat.Deaangebodentheoretischekenniswordtopgesplitstinfeitelijkekennisenbegripsmatigekennis.
• Feitelijkekennis:herkennenenherinnerenvanfeitenenhandelingsvoorschriften.• Begripsmatigekennis:inzichtenhandelingsprincipes.
Bijdepraktijkvaardighedengaathetom:
• Eenvaardigheidvanuithandelingsvoorschriftofeenproceduretevolgen.• Eenvaardigheidwaaropopbovenstaandenietvantoepassingismaardeafgestudeerdezelfeen
toepassingmoetbedenkenenaanpassingenkandoenaanbestaandehandelingsvoorschriften.• Eenvaardigheidaanlerenverbeterenentoepassen.
Skillsonderwijs/vaardigheidslerenDevaardigheidsleerlijnisde“ruggengraat“vandeopleiding.Dezevolgtdanookdetheorielessen.Tevensbestaaterdemogelijkheidomvanuitdevaardigheiddetheorieaantebieden.Delessenzullenintegratiefwordenaangebodenenhetmakenvantransfersheeftgroteprioriteit.Tijdensdeverschillendevakkenwordtingegaan,opdeethischeaspectendietijdenshetberoepervarenworden,aandemaatschappelijkeveranderingent.a.v.dierenwelzijnenomgangmethet“wezenpaard”zalveelvuldigaandachtaanwordenbesteedt.Hetbetrefthierdanzoweldeethischeenmaatschappelijkeaspectengerichtoppaardeneigenaarmaarzeerzekerookhethandelenvanhetbetreffendeberoepzalbesprokenworden.DetherapeutzalvanuitdevisievandeHSAopgeleidwordenwaarinhetdierenwelzijncentraalstaat.
6
Hoezietdeopleidingeruit?Heteerstejaarbestaatuit20lesdagen,startom9.30uurtot18.00.Verdeeldover2x4uurperonderdeel.Vakken InhoudInleidinginhetberoeposteopathie,craniosacraal,massageenshiatsu
Terminologie Hetplanmatig,systematischwerkenomtoteenanamnesetekomen.
Profilereninhetveld(voordeopdrachten)
Lerenvandebasishandgrepen.
Basis(AFP)anatomie,fysiologie,pathologie
HistologieCel,weefselleer
Bloedenlymfesystemen
Formatievetoetsing
Myologie Voorhandvanhetpaard Achterhandvan
hetpaardSchouder,kaak,hyoidale
Passiefstamechanisme
Formatievetoetsing
Osteologie Voorhandvanhetpaard Achterhandvan
hetpaardBekken,schedel Formatieve
toetsing Artrologie
Voorhandvanhetpaard Achterhandvanhetpaard
Schouder,bekken Hoofd,thorax,diafragma
Formatievetoetsing
Beroepsvaardigheden
Voorhandvanhetpaard Formatievetoetsing
Vaardighedenvisceraal Voorhandvanhetpaard Achterhandvan
hetpaardSchouder,bekken Hoofd,thorax,
diafragma
Neurologie Neurologie1
basis1anatomieNeurologie2basis2fysiologie
Cranialezenuwenanatomischeligging
Formatievetoetsing
Natuurgeneeskunde Beginselleer;elementen
vanhetpaardOpstellenanamnese
Formatievetoetsing
Secties Hoofd Voorbeen Achterbeen Hart Hoeven TheorieAnatomie,
fysiologie,pathologieRe-productiefvoorlichting
Eventueelsectie Formatievetoetsing
Communicatie Gesprekstechnieken Omgaanmet
klanten Formatieve
toetsing Psychologievanhetpaard Omgaanmethetpaard Signalerenvan
signaalfunctiesSpiegelen Formatieve
toetsing Afsluiting Praktijktoets(en) Theorietoets
(en)Integratievetoets Summatieve
toetsing Peer-groupingStudentengevenpresentaties
Onderwerpenwordenaangereiktof
Studentkiestmetgoedkeuringacademie
Doel:voorbereidingopwerkveldpresentaties.
Summatievetoetsing
Perstudiejaarwordener9praktijkopdrachtengemaakt(paardenbehandelen).Peropdrachtwordtergevraagdnaareenwisselendaantaltebehandelenpaarden.Diti.v.m.deindelingvandelesstofenbeschikbaarheidvandedocenten.
7
Hettweedejaarbestaatuit20lesdagen,startom9.30uurtot18.00.Verdeeldover2x4uurperonderdeel.Vakken InhoudBiomechanicaI-II-III
Bestuderen,observerenvandebewegingenvanhetpaard.
Natuurkundigeprincipesvandezebewegingen
Praktijkobservaties
Paard,voer,bodemenweidebeheer
Uitlegweidebeheer Uitlegvoeding Excursiewildepaarden.
Neurologie(AFP) Ortho-sympathisch,
parasympatischLimbischesysteem
Basis(AFP)anatomie,fysiologie,pathologie
Respiratieurinewegstelselzintuigen
Voortplantingmaagdarmstelsel,spijsvertering
HormonenImmunologie,afweer
Formatievetoetsing
Myologie Hoofd,hals Romp,bekken,buik Herhalingenuithet
eerstejaar Formatieve
toetsing Osteologie Hoofd,hals Romp,bekken Herhalingenuithet
eerstejaar Formatieve
toetsing Artrologie
Hoofd,hals Romp,bekken Herhalingenuitheteerstejaar
Formatievetoetsing
beroepsvaardigheden Hoofd,hals Achterhandvanhet
paardRomp,bekken,buik
Herhalingenuitheteerstejaar
Formatievetoetsing
Vaardighedenvisceraal
Hoofd Romp,bekken Herhalingenuitheteerstejaar
Formatievetoetsing
Parasieten Soortenwormen Herkennenmetde
microscoopHoevoorkomenweidebeheer
Voorlichtingklant
Formatievetoetsing
Zadelfitting Uitlegsoortenzadels Observaties,zadels,
paardVoorlichtinggevenaanklant.
Formatievetoetsing
EHBO Herkennen,
observerenEerstehulphandelen
Doorverwijzen Formatievetoetsing
Secties Organen Eventueelwat
andersvoorhandenis
Aansluitendpervakgebied.
Bitfittingenmenharnachement
Verschillendesoortenbittenmethuninwerking,bit-loos
Aandachtspuntenbijaanmetingvanhetmentuig
Voorlichtinggevenaanklanten
Formatievetoetsing
Voorbereidingophetberoep:osteopaat,craniosacraal,massageofshiatsutherapeut
Wathoudthetineenzelfstandigondernemer?
Wetgeving,makenvanPRmateriaal.Hoebenikzichtbaarwebsite,e-commerce?
Opdracht:gevenvanpresentatiesopstal(len)
Makenverslag,powerpoint,video.
Formatievetoets–presentatie.
Summatievetoetsing Theorietoets(en) Theorietoetsen) Integratievetoets
Perstudiejaarwordener9praktijkopdrachtengemaakt(paardenbehandelen).Peropdrachtwordtergevraagdnaareenwisselendaantaltebehandelenpaarden.Diti.v.m.deindelingvandelesstofenbeschikbaarheidvandedocenten.
8
DoelstellingenbinnendeopleidingDedoelstellingendiepervakgevormdzijn,zijnvoortgekomenvanuiteentakenanalysevanhetbetreffendeberoep.Dezetakenanalyseheeftmodelgestaanomtotdeeindtermenvandeopleidingtekomen.Dezeeindtermengevenglobaalaanwaardeafgestudeerdetherapeutaanmoetvoldoen.LeeractiviteitenDitzijnaldieactiviteitenwaarbijdeinformatieenleerinhoudwordtopgenomenenverwerktomtothetbetreffendeberoepopteleiden.Leerinhoudenhebbenbetrekkingopkennisenvaardigheden.Deleeractiviteitenzullenwisselendwordenaangebodenzodatalleleerstijlenvandestudentenzullenwordenaangesproken.Eenleerstijlentestwordtdaaromooknietafgenomen.DeHSAzaldoorblendidlearninghetleerprocesvoorelkestudentoptimaliseren.Dezemixvanleermethodenenonderwijszalrechtdoenaandeverschillendeleerstijlenvandestudenten.(Blendidlearningziestudiegids).Gebruikteonderwijsvormenzijn
• Hoorcolleges• Werkcolleges• Probleemgestuurdonderwijs(PGO)• Casestudies• Vaardigheidsonderwijs
Vanuitbovenstaandeskillsontwikkelenvanreproductiefnaarproductiefentransferskunnenmakentussendeverschillendeleeronderdelenomzototvakbekwamecompetentiestekomen.Eencompetentieismeerdandeoptelsomvaneenbepaaldehoeveelheidkennisenvaardigheden.Hetgaateromdatjedeopgedanekenniskuntintegrereninjeprofessionele(beroepsmatig)handelen.Destudentontwikkeldenkandevolgendecompetentiestoepassen:
• Geefteenvisieopwelzijnvanhetwezenpaardmetinbegripvanzijnomgeving.• Kentdetakenenverantwoordelijkhedenvanhetbetreffendeberoep.• Kandevaardighedenuitvoerendiegeoefendzijnengekoppeldzijnaanhetbetreffendeberoep,
onderanderevoorlichtinggeven,behandelenenfeedbackontvangenengeven.• Iszichbewustzijnvandeeigenkwaliteitenenleerpunteninderolvanhetbetreffendeberoep.• Werktmeteenpersoonlijkplanvanaanpaktenbehoevevandeeigen(stage)praktijksituatie.(POP)
.
9
ToelatingDezebestaatuitaanmeldingeneenvoorlopigeinschrijving.Detoelatingwordtvastgelegdineenonderwijsovereenkomst.Deinstellingisgerechtigdomeenminimumeneenmaximumaantalstudententehandhavenomeenopleidingtestarten.Indieneenkandidaatofstudentnietwordttoegelatenzalhijhieroverzosnelmogelijkwordengeïnformeerdmetvermeldingvanreden.RechtenplichtvandestudentenDestudentenhebbenrechtopgoedonderwijsenduidelijkeuitlegvandeleerstofzoalsbeschrevenindestudiehandleiding.Delesopdrachtenmoetenredelijkerwijsverdeeldzijnoverdelooptijdvandeopleiding.Vandestudentenwordteeninspanningsverplichtingverwacht,zodatdeopleidingsuccesvolafgerondkanwordenenergeenonnodigoponthoudvoorlessenofmedestudentenervarenwordt.Destudentenzijnverplichtallelessenenopleidingsactiviteitentevolgen.Alseenstudentdoorziekteofovermachteenlesnietkanvolgenmoethij/zijdit,voordatdelessenstartenmelden.DeHSAzaldaninoverlegmetdestudenteenkostelozeherkansingslesaanbieden.Studentenhebbeneenpositieveinbrenginhunopleidingenbinnendelessen.Openenrespectvollecommunicatietussenstudenten,medewerkersenstudentenonderling.Destudentisverplichtzelfmaatregelentetreffenwatbetreftveiligheidtijdensdepraktijk/skillslessen.Hetisdestudentniettoegestaan,mitsinoverlegmetdedesbetreffendedocent(en),ommettelefoonsofanderemedialessenoflesdelenoptenemenoftefotograferen.Destudentenhebbenrechtoprechtvaardigeenzorgvuldigebehandeling.Alsstudentennietzorgvuldigofrechtvaardigzijnbehandeldkunnenzijeenklachtindienen.Deklachtkanbetrekkinghebbenoponderwijsactiviteitenmaarookopgedragenuitlatingen.Eenklachtdienttewordenonderbouwd.Hetmoetduidelijkzijnwiedeklagerisenwaaropdeklachtbetrekkingheeft.VrijstellingenOvervrijstellingenvooronderwijsactiviteitenbeslistdeexamencommissie.Eenverzoekvoorvrijstellingmoetschriftelijkwordeningediend.Deexamencommissiezalditschriftelijkverzoekbinnen2wekeninbehandelingnemen.Examencommissie.Dezecommissiekanwisselenvansamenstelling(wisselendepersonen).Ermoetaltijdeenvakdocent(zielijstvandocentenopdewebsite)vanhetdesbetreffendevakgehoordwordenendeverantwoordelijkeopleidingscoördinator,voorzittermevr.A.ThomassenMarcinskienDrs.M.J.OpdeWeegh,onderwijskundigedieverbondenisaandeacademie.Overgangscriteria,uitgangspunten.Indienjeaandeeisenvanheteersteleerjaarhebtvoldaanenjehebtkunnenaantonendatjejevoldoendehebtontwikkeld,kunjedoornaarhetvolgendeleerjaar.
10
ToetsenenexamensKennistoetsen:wordenmetcijfersvan0tot100beoordeeld.Hetcijfer55enhogeriseenvoldoende.Voorvaktheorieishetcijfer65voldoende.Bijhetbehalenvaneencijferlagerdan55kaneenherkansingwordenaangevraagd.Integratievetoetsen:dezewordenbeoordeeldmeteenO-V-G.Ditzijndetoetsenwaarindeskillswordenafgetoetstmaargelijktijdigkenniswordtmeegenomen.VaardigheidstoetsenwordenbeoordeeldmetO-V-G.Depraktijkopdrachtenmoeteningeleverdzijn.Inoverlegmetdeexamen/overgangscommissiekandeHSAhiervanafwijken.Echterditzalalleenmogelijkzijnalsereengegrondeonderbouwderedenvoorgegevenkanworden.StageTijdensdeopleidinglopendestudenteneendagdeelmeemeteenpaardentandarts,eenhoefbekappereenzadelpassereneendierenarts.Nadezetwee,mitsmetgoedgevolgafgesloten,volgtdestudent80uurstage.Destudentzoektzelfzijn/haarstagepleklegtdezevoortergoedkeuringaandeexamencommissiewaarnahijofzijcontactmethetstageadresopneemt.LevertdaarnaeenPOPverslagin.Deacademieisnietverantwoordelijkvoordebegeleidinginditwerkveld.Destudentkantenalletijdecontactopnemenmetdeacademieeneventueleproblemenvoorleggenomsamentoteenoplossingtekomen.Destudentbehandeldpaardenopzijn/haarstageadres.Perpaardwordteenverslagingeleverdbestaandeuitanamnese,degegeveninterventies,eenbehandelplanenadviezenvoordeeigenaar.Destudentmoethiervoorzijneigenanamneseformuliergebruiken,metalsbijlagehetstandaardformuliervandeacademieenlevertditgeheelin.TevensvoegtdestudenthetPOPverslaginmetdebevindingen.Stagewordtafgetekenddoordestaleigenaarwaardestageisdoorlopen.EindwerkElkestudentsluitdeopleidingafmeteeneindwerk/thesis.Diteindwerkiseenverplichtonderdeel.Heteindwerkbetrefteen“meesterproef”ophetgebiedwaarindestudentafstudeert.Heteindwerkismedebedoeldomdaarmeehetbetreffendeberoepopdekaarttezettenomzoactiefenproactiefmeetehelpenbijdeontwikkelingvanhetberoep.DeafgestudeerdetherapeutenzijndeskundigheidDeafgestudeerdetherapeutisinstaatverantwoordelijkheidtedragenvoorhetzelfstandigplannenvandeberoepsactiviteiteneninterventies.Tevenskanhijdeeffectenhiervaninterpreterenenregistreren.Viadeanamnesekomthijtoteentherapeutischevisieopgrondwaarvanhijzijninterventieskiestendezekanonderbouwen.Hiernawordtsamenmetdeeigenaareenbehandelplanopgesteld.Totzijntakenbehoren:
• Deplanningenuitvoeringvanhettherapeutischhandelen/proces.• Werkenvolgensplan;
o Observerenomtoteenanamnesetekomen.o Plannenzodatereenlogischevolgordeinhethandelenontstaat.o Uitvoeringomdehandelingenopadequatewijzeuitvoeren.o Evaluatieomnategaaninhoeverredetherapeutischehandelingenvaninvloedzijngeweest.
• Organisatieencoördinatiewaarineventueelanderedisciplineswordenbetrokkenenofmeewordtsamengewerkt.Tedenkenvaltaandetandarts,zadelpasser,hoefsmid,voedingsvoorlichter,trainerenzekerdedierenarts.
11
• Preventie,gezondheidsvoorlichtingenomgang(opvoeding)vanhetpaard.• Deskundigheidsbevorderingzodatmenbijblijftinzijnvakgebied.• Profileringvanhetberoepzodathetvakenbetreffendeberoep.
Eenpaardentherapeutonderzoektwaardefunctionelestoringaanwezigis.Ditdoethij/zijsamenmetdeeigenaar.Daarnakomthij/zijtoteenanamnesewaarbijhij/zijalleomgevingsfactorenmeeneemtdievaninvloedkunnenzijnophetpaardenwelzijn.Alletherapieënzijnmanuelegeneeswijzendiezichrichtenophetzelfherstellendvermogenvanhetpaardenlichaam,metalsdoel,welzijnendegezondheidteoptimaliseren.Detherapeutvervangtdedierenartsniet.HijisnietbevoegdommedischehandelingenteverrichtenenvaltnietonderdeBIGwet(voorbehoudenhandelingen,voorbehoudenaaneenbepaaldeberoepsgroepinditgevaldedierenarts).Beroepsgeheim/ethischhandelenHetberoep(osteopaat,craniosacraaltherapeut,massagetherapeuten/ofshiatsutherapeut)kentgeenwettelijkberoepsgeheim.Echtervanuitethischeoverwegingenwordthierindeopleidingwelaandachtaangeschonken.Zorgvuldighandelenenzwijgenoverfeitenengegevensvanpaardeneigenaar,diemenbijhetuitoefenenvanzijnvak/beroepheeftgehoordennietaanderdenwordtmedegedeeld.Deopleidinghechtgrotewaardeaanzorgvuldighandelengerichtoppaardenpaardeneigenaar.Uitzonderingenwanneerwelenwanneernietvanuitethischeoverwegingen,zullenindelessenaandeordekomen.Vanuitdezeeindtermenisdeopleidingontwikkeldenisdestartgemaaktvoordealgemenedoelstellingenendedoelstellingenpervakgebied.Dezedoelstellingenzijngebundeldinclustersvanwaaruitdemoduleszijnontstaan.Deeindtermenzijngeformuleerdinglobaletermen.Dezeeindtermenzullenverwijzennaardeberoepsuitoefeningmetdecompetentiesvanhetbetreffendeberoepinzijnpraktijk.Ditbetekentdatereendirecterelatiebestaattusseneindtermen,leerdoelenendeteontwikkelendeberoepsvaardighedendieopheteindevandeopleidingbeheerstmoetenworden.Zoalshierbovenblijkt,zijndedoelstellingenrichtinggevendvoorhettegevenonderwijsopdeopleidingen.Deleerdoelenhebbeneenfunctieenzijndebasisvoordekwaliteitvanonsonderwijs.
Klachtencommissie.DeklachtencommissiebestaatuitDrs.EllenMessing.ZijisonderwijskundigeenisgeenmedewerkervanHSAofopenigeanderewijzegelieerdaanonzeacademie.
12
13