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DPTO. INGENIERÍA ELÉCTRICA

PROGRAMACIÓN DOCENTE CURSO 2.008 – 2.009

ESCUELA UNIVERSITARIA POLITÉCNICA 63

Titulación: Ingeniero Técnico Industrial. Especialidad Electricidad

Asignatura: 108 Circuitos

Tipo: Cuatrimestre 1 Carácter: Troncal Ciclo: 1 Curso: 1

Carga lectiva teoría: 9 Carga lectiva práctica: 0 Carga lectiva total: 9

Departamento: 30 INGENIERIA ELECTRICA

Área: 535A INGENIERÍA ELÉCTRICA

Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Fomentar las técnicas básicas de análisis en teoría de circuitos, con especial interés en los circuitos R.E.S.

Contenido (programa):

CAPÍTULO I.- INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE CIRCUITOS

TEMA 1: NOCIONES BÁSICAS.

Circuito eléctrico. Referencias de polaridad: intensidad, tensión, potencia y energía. Leyes deKirchhoff. Modelo matemático de un circuito: problemas fundamentales de la Teoría de Circuitos. Lalinealidad: clases de circuitos: lineales, cuasi lineales y no lineales.

TEMA 2: ELEMENTOS DE LA TEORÍA DE CIRCUITOS.

Elementos ideales: generalidades. Fuentes independientes. Fuentes dependientes o controladas. Fuentesreales. Resistencia. Condensador. Bobina. Bobinas acopladas magnéticamente. Transformador ideal.Amplificador Operacional: A.O.

CAPÍTULO II.- TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE CIRCUITOS

TEMA 3: DEFINICIONES BÁSICAS.

Definiciones topológicas básicas: Rama. Nudo. Lazo. Grupo de corte. Gráfico reticular. Circuitoconexo. Árbol. Eslabón. Circuito plano. Lazo básico. Grupo de corte básico. Malla. Ramas pasivas:Impedancia y admitancia operacionales. Ramas activas: Equivalencia de fuentes reales. Modificaciónde la geometría de los circuitos. Planteamiento general del problema del análisis de circuitos.

TEMA 4: ANÁLISIS MEDIANTE ECUACIONES CIRCULARES.

Análisis por lazos básicos. Circuitos que contienen fuentes ideales de intensidad. Circuitos con fuentesdependientes: consideraciones sobre la elección del árbol en el circuito. Análisis por mallas.

TEMA 5: ANÁLISIS MEDIANTE ECUACIONES NODALES.

Análisis por grupos de corte básicos. Circuitos que contienen fuentes ideales de tensión. Circuitos confuentes dependientes: consideraciones sobre la elección del árbol en el circuito. Análisis por nudos.Circuitos con A.O..

CAPÍTULO III.- TEOREMAS Y TÉCNICAS ADICIONALES DE ANÁLISIS

TEMA 6: ASOCIACIÓN DE ELEMENTOS PASIVOS.

Asociación serie o divisor de tensión. Asociación paralelo o divisor de intensidad. Configuración enestrella y en triángulo.




TEMA 7: TEOREMAS DE LA TEORÍA DE CIRCUITOS (I).

Teorema de superposición. Regla de sustitución. Teorema de compensación. Teorema de Miller.Teorema de Helmholtz-Thèvenin. Teorema de Helmholtz-Norton.

TEMA 8: TEOREMAS DE LA TEORÍA DE CIRCUITOS (II).

Teorema de Tellegen. Teorema de reciprocidad. Teorema de Millman. Teorema de Rosen.

CAPÍTULO IV.- RÉGIMEN ESTACIONARIO SENOIDAL

TEMA 9: INTRODUCCIÓN AL RÉGIMEN ESTACIONARIO SENOIDAL.

Determinación del régimen estacionario senoidal por el método de los coeficientes indeterminados.Representación de las funciones senoidales mediante funciones exponenciales complejas. Fasores.Determinación del régimen estacionario senoidal por el método simbólico. Relaciones fasoriales en eldominio de la frecuencia: Conductancia y susceptancia. Circuitos básicos RLC: impedancia yadmitancia compleja.

TEMA 10: ANÁLISIS DEL RÉGIMEN ESTACIONARIO EN EL DOMINIO DE LA FRECUENCIA.

Representación de los circuitos en el dominio de la frecuencia: restricciones. Análisis de circuitos en eldominio de la frecuencia. Análisis de circuitos que presentan más de una frecuencia.

TEMA 11: POTENCIA EN EL RÉGIMEN ESTACIONARIO SENOIDAL.

Potencia instantánea, activa y fluctuante en un dipolo. El triángulo de potencia: potencia reactiva,aparente y compleja. Teorema de Boucherot. Teorema de la máxima transferencia de potencia. Factorde potencia: su importancia en la distribución de energía eléctrica. Mejora del factor de potencia.

CAPÍTULO V.- SISTEMAS TRIFÁSICOS

TEMA 12.: GENERALIDADES.

Generación de un sistema de tensiones trifásico equilibrado. Nociones fundamentales: fase y secuenciade fase. Magnitudes de línea y fase: tensión de fase y tensión de línea; intensidad de fase e intensidadde línea. Relaciones en los sistemas equilibrados.

TEMA 13: SISTEMAS TRIFÁSICOS EQUILIBRADOS.

Sistemas trifásicos equilibrados. Análisis por reducción a sistemas monofásicos. Sistemas trifásicosequilibrados en tensiones. Potencia en los sistemas trifásicos: potencia en los sistemas equilibrados.Mejora del factor de potencia.

TEMA 14: MEDIDA DE POTENCIA EN LOS SISTEMAS TRIFÁSICOS.

Determinación de la secuencia de fases. Medida de la potencia activa en los sistemas trifásicos:Sistemas con neutro. Sistemas sin neutro. Método de los dos vatímetros. Medida de la potencia reactiva:Sistemas equilibrados. Sistemas sin neutro y equilibrados en tensiones de línea.

Metodología pedagógica:Exposición de la teoría con ayuda de soportes prácticos




Sistema de evaluación del rendimiento académico:

X Examen consistente en realización de ejercicios y/o desarrollos teóricos Prácticas obligatorias (Debes indicar SI ò NO) Trabajos Otras *** *** Especificar

Actividades académicas complementarias:Ninguna

Bibliografía recomendada:[1] Parra, V.; “Teoría de Circuitos”, UNED, Madrid[2] Nilson, J. W..: “Circuitos Eléctricos”, Addison-Wesley Iberoamericana, EUA[3] Salcedo, J.M. y López, J.: “Análisis de circuitos eléctricos lineales: Problemas resueltos”, Addison-Wesley

Iberoamericana, EUA.[4] Irving: “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” , Prentice Hall, México.[5] Thomas Rosa. “The analysis and design of linear cicuits”. Wiley and Sons. EUA.[6] De carlo: “Linear circuit analysis: time domain, phasor, and Laplace transform approaches”. Prentice Hall. EUA.




Titulación: Ingeniero Técnico en Diseño Industrial

Asignatura: 207 Diseño industrial en la ingeniería eléctrica

Tipo: Cuatrimestre 2 Carácter: Obligatoria Ciclo: 1 Curso: 2

Carga lectivateoría: 3,65 Carga lectiva práctica: 0,85 Carga lectiva total: 4,5



Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Adquisición de los conceptos necesarios para establecer las condiciones técnicas y garantías que deben reunir lasinstalaciones eléctricas.Desarrollo de las capacidades de lectura y comprensión de la normativa reguladora de obligado cumplimiento de lasinstalaciones eléctricas.Desarrollo de las capacidades de búsqueda de soluciones tecnológicas, de utilización de catálogos comerciales yprogramas informáticos necesarios para el diseño de las instalaciones eléctricas.

Contenido (programa):TEMA 1: INTRODUCCIÓN

Redes eléctricas. Definición de las instalaciones eléctricas. Instalaciones eléctricas de baja tensión.Clasificación de las instalaciones eléctricas. Componentes de una instalación. Tensiones y suministroseléctricos para baja tensión.

TEMA 2: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE RÉGIMEN ESTACIONARIO SENOIDAL ENINSTALACIONES ELÉCTRICAS

Conceptos fundamentales de corriente alterna: impedancia compleja, potencia compleja, medida de potencia, factor de potencia y su corrección. Generación de un sistema trifásico equilibrado de tensiones.Geometrías. Magnitudes de fase y línea. Equivalentes monofásicos. Términos de potencia. Medida depotencia.

TEMA 3: ELEMENTOS BÁSICOS CONSTITUTIVOS DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS:CONDUCTORES

Designación armonizada 750 V. Materiales aislantes. Aplicaciones. Designación normalizada 1 kV.Regímenes de carga: régimen permanente. Elección por densidad de corriente según REBT.

TEMA 4: ELEMENTOS BÁSICOS CONSTITUTIVOS DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS:PROTECCIONES

Regímenes de carga anómalos:Sobrecarga: criterio de protección contra sobrecargas. Cortocircuito. Tiposde cortocircuito. Cálculo de la intensidad de cortocircuito. Criterio de protección de cortocircuitos.Esfuerzo térmico o integral de Joule.Fusibles: Introducción. Fusible. Constitución. Clasificación. Formas. Tipos. Categorías de empleo.Características básicas. Tensión. Intensidad. Poder de corte. Característica tiempo-corriente. Elección delfusible. Característica de limitación.Interruptores automáticos: Introducción. Norma función interrupción. Funciones del interruptorautomático. Partes constitutivas. Conducción. Potencia disipada. Cierre y apertura. Endurancia. Cierrebrusco. Seccionamiento. Protección contra sobrecargas. Bimetal. Curva térmica. Normativa. Decalaje portemperatura. Protección contra cortocircuitos. Circuito magnético. Curva magnética. Curvas de disparo.Coordinación de protecciones: Selectividad. Filiación.Relés térmicos: Definición. Funcionamiento. Tipos de disparo. Coordinación. Asociación con otrosdispositivos.




TEMA 5: ELEMENTOS BÁSICOS CONSTITUTIVOS DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS:CONTACTORES.

Introducción. Definición. Funcionamiento. Constitución. Elección. Criterios de elección. Categoría deservicio. Circuito de enclavamiento. Circuito enclavamiento con protecciones. Circuito de enclavamientocon prioridad a la desactivación. Circuito de enclavamiento con prioridad a la activación. Automatismoscon contactores.

TEMA 6: SISTEMAS DE INSTALACIÓN

Elección de las canalizaciones. Situación de las canalizaciones. Tubos. Elección según REBT. Tipos.Aplicación. Bandejas.

TEMA 7: PROTECCIÓN DE LAS PERSONAS

Riesgos de utilización de la electricidad: incendio y electrización. Efectos de la corriente eléctrica en elcuerpo humano. Tensiones de seguridad. Contactos directos. Protección contra los contactos directos.Contactos indirectos. Protección contra los contactos indirectos. Esquema de conexión a tierra. EsquemaTT. Protección en esquema TT. Esquema IT. Protección en esquema IT. Esquema TN. Protección enesquema TN. Puestas a tierra. Objeto. Partes. Dimensionado. Método de medida de la resistividad delterreno.

TEMA 8: CÁLCULO BÁSICO DE CIRCUITOS

Previsión de potencias. Criterio de cálculo de circuitos por caída de tensión. Instalaciones de enlace.Acometidas. Caja General de Protección. Línea General de Alimentación. Centralización de contadores.Derivación Individual. Instalaciones interiores. Cálculo por momento eléctrico. Método de las distanciasficticias.

TEMA 9: DISEÑO DE AUTOMATISMOS ELÉCTRICOS

Introducción a los automatismos eléctricos. Metodología de diseño: GRAFCET. Descripción: elementosde base, elementos de interpretación, estructuras de base. Implantación: métodos generales deimplantación. Resolución de problemas.

Nº TÍTULO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO Nº HORAS

1 Trifásica 1.5

2 Automatismo eléctrico con contactores 2.5

3 Régimen de neutro y protección de las personas 1.5

4 Diseño de instalaciones eléctricas: ECODIAL 1.5

5 Autómatas Programables 1.5

Metodología pedagógica:El desarrollo de la asignatura se realiza en unidades temáticas, cuyos contenido se desglosan en el programa. Cada unidadtemática consta de, una parte de teoría desarrollada en clases magistrales por el profesor de la asignatura, y de una partede problemas de aplicación que se desarrollan en clases prácticas de pizarra. Asimismo, a lo largo del cuatrimestre y enhorarios distintos a los programados por el Centro para la asignatura, se llevarán a cabo diversas prácticas de carácterexperimental, en grupos reducidos, en las que se aplicarán los conceptos desarrollados en la asignatura que traten deaproximar y conectar los conocimientos adquiridos con la realidad técnica industrial.




Sistema de evaluación del rendimiento académico:EVALUACIÓN DEL EXAMEN:C Examen valorado sobre 8 puntos, siendo necesario obtener para poder aprobar la asignatura, al menos, 4 puntos, y que

podrá tener los siguientes componentes:- Test sobre el REBT(aprobarlo es condición necesaria para superar la asignatura).- Teoría.- Problemas

EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO:C Se establecen 5 prácticas de laboratorio cuya realización supondrá 0,4 puntos por cada práctica. Entendiendo como

realización de las mismas, la asistencia, conocimiento de los contenidos teóricos desarrollados previamente en teoría y,por tanto exigibles antes de la realización de las prácticas, así como la entrega de un informe si este fuera preceptivo.La superación de cada una de las 5 prácticas de laboratorio aporta un máximo del 20% de la valoración total de laasignatura. El contenido y desarrollo de las prácticas podrá ser requerido en el examen de teoría de la asignatura.

C La realización de las prácticas por parte de los alumnos que hayan cursado la asignatura en años anteriores serávoluntaria. En el caso de querer realizar de nuevo las prácticas tendrán que notificarlo dentro de las dos semanassiguientes al comienzo del curso, entendiendo que no notificarlo supondrá la aceptación de la nota de cursos anteriores.

CALIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

La nota final se obtendrá sumando la obtenida en teoría (siempre y cuando sea al menos de 4 puntos) y la obtenida enprácticas de laboratorio, y se superará la asignatura con un mínimo de 5 puntos entre el examen y las prácticas delaboratorio.

Actividades académicas complementarias:No se establecen en la asignatura.

Bibliografía recomendada:[1] BOE.” Reglamento Electrotécnico para Baja Tensión”. Madrid, 2.002[2] “Guía de Aplicación del Reglamento Electrotécnico para Baja Tensión”. Madrid, 2.004[3] MUÑOZ, F. AUTOMATIZACIÓN CON GRAFCET. SPICUM. 1.999




Titulación: Ingeniero Técnico Industrial. Especialidad Electrónica Industrial

Asignatura: 810 Diseño de instalaciones eléctricas

Tipo: Cuatrimestre 1 Carácter: Optativa Ciclo: 1 Curso: 3

Carga lectiva teoría: 3,55 Carga lectiva práctica: 0,95 Carga lectiva total: 4,5



Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Adquisición de los conceptos necesarios para establecer las condiciones técnicas y garantías que deben reunir lasinstalaciones eléctricas.Desarrollo de las capacidades de lectura y comprensión de la normativa reguladora de obligado cumplimiento de lasinstalaciones eléctricas.Desarrollo de las capacidades de búsqueda de soluciones tecnológicas, de utilización de catálogos comerciales yprogramas informáticos necesarios para el diseño de las instalaciones eléctricas.


TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS.

Redes eléctricas. Definición de las instalaciones eléctricas. Instalaciones eléctricas de baja tensión.Clasificación de las instalaciones eléctricas. Componentes de una instalación. Tensiones y suministroseléctricos para baja tensión.

TEMA 2: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE RÉGIMEN ESTACIONARIO SENOIDAL ENINSTALACIONES ELÉCTRICAS

Conceptos fundamentales de corriente alterna: impedancia compleja, potencia compleja, medida depotencia, factor de potencia y su corrección. Generación de un sistema trifásico equilibrado detensiones. Geometrías. Magnitudes de fase y línea. Equivalentes monofásicos. Términos de potencia.Medida de potencia.

TEMA 3: ELEMENTOSCONSTITUTIVOSDELASINSTALACIONES ELÉCTRICAS:CONDUCTORES

Designación armonizada 750 V. Materiales aislantes. Aplicaciones. Designación normalizada 1 kV.Regímenes de carga: régimen permanente. Elección por densidad de corriente según REBT.

TEMA 4: ELEMENTOSCONSTITUTIVOSDELASINSTALACIONES ELÉCTRICAS:PROTECCIONES

Regímenes de carga anómalos:Sobrecarga: criterio de protección contra sobrecargas. Cortocircuito.Tipos de cortocircuito. Cálculo de la intensidad de cortocircuito. Criterio de protección decortocircuitos. Esfuerzo térmico o integral de Joule.Fusibles: Introducción. Fusible. Constitución. Clasificación. Formas. Tipos. Categorías de empleo.Características básicas. Tensión. Intensidad. Poder de corte. Característica tiempo-corriente. Eleccióndel fusible. Característica de limitación.Interruptores automáticos: Introducción. Norma función interrupción. Funciones del interruptorautomático. Partes constitutivas. Conducción. Potencia disipada. Cierre y apertura. Endurancia. Cierrebrusco. Seccionamiento. Protección contra sobrecargas. Bimetal. Curva térmica. Normativa. Decalajepor temperatura. Protección contra cortocircuitos. Circuito magnético. Curva magnética. Curvas dedisparo.Coordinación de protecciones: Selectividad. Filiación.Relés térmicos: Definición. Funcionamiento. Tipos de disparo. Coordinación. Asociación con otrosdispositivos.




TEMA 5: ELEMENTOSCONSTITUTIVOSDELAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS:CONTACTORES

Introducción. Definición. Funcionamiento. Constitución. Elección. Criterios de elección. Categoría deservicio. Circuito de enclavamiento. Circuito enclavamiento con protecciones. Circuito deenclavamiento con prioridad a la desactivación. Circuito de enclavamiento con prioridad a laactivación. Automatismos con contactores.

TEMA 6: SISTEMAS DE INSTALACIÓN DE INSTALACIONES ELÉCTRICASElección de las canalizaciones. Situación de las canalizaciones. Tubos. Elección según REBT. Tipos.Aplicación. Bandejas.

TEMA 7: PROTECCIÓN DE LAS PERSONAS

Riesgos de utilización de la electricidad: incendio y electrización. Efectos de la corriente eléctrica en elcuerpo humano. Tensiones de seguridad. Contactos directos. Protección contra los contactos directos.Contactos indirectos. Protección contra los contactos indirectos. Esquema de conexión a tierra.Esquema TT. Protección en esquema TT. Esquema IT. Protección en esquema IT. Esquema TN.Protección en esquema TN. Puestas a tierra. Objeto. Partes. Dimensionado. Método de medida de laresistividad del terreno.

TEMA 8: CÁLCULO BÁSICO DE CIRCUITOS

Previsión de potencias. Criterio de cálculo de circuitos por caída de tensión. Instalaciones de enlace.Acometidas. Caja General de Protección. Línea General de Alimentación. Centralización decontadores. Derivación Individual. Instalaciones interiores. Cálculo por momento eléctrico. Método delas distancias ficticias. Método de Santarelli.


1 Automatismo eléctrico con contactores 3

2 Regímenes de neutro y protección de las personas 2

3 Cálculo de instalación de alumbrado público 1.5

5 Software diseño de instalaciones eléctricas 3

Metodología pedagógica:El desarrollo de la asignatura se realiza en unidades temáticas, cuyos contenido se desglosan en el programa. Cada unidadtemática consta de, una parte de teoría desarrollada en clases magistrales por el profesor de la asignatura, y de una partede problemas de aplicación que se desarrollan en clases prácticas de pizarra. Asimismo, a lo largo del cuatrimestre y enhorarios distintos a los programados por el Centro para la asignatura, se llevarán a cabo diversas prácticas de carácterexperimental, en grupos reducidos, en las que se aplicarán los conceptos desarrollados en la asignatura que traten deaproximar y conectar los conocimientos adquiridos con la realidad técnica industrial.La docencia de la asignatura se basa además, en la utilización de las tutorías individualizadas, fomentadas a partir detrabajos de realización personal que el alumno debe desarrollar para una posterior revisión y defensa del mismo de formaindividualizada ante el profesor y en el que se deben aplicar los conceptos desarrollados a lo largo de la asignatura.

Sistema de evaluación del rendimiento académico:Apartado 1: Ejercicios, problemas, trabajos y pruebas(*)

Se podrán establecer a lo largo del curso, ejercicios, problemas, trabajos y pruebas de conocimientos,que serán valorados según su complejidad y volumen de trabajo, y en total supondrán como máximoun 20% del total de la asignatura.




Apartado 2: Prácticas de laboratorio (**)Se establecen 4 prácticas de laboratorio cuya realización supondrá como máximo el 20% de lavaloración total de la asignatura. Entendiendo como realización de las mismas, la asistencia,conocimiento de los contenidos teóricos desarrollados previamente en teoría y, por tanto exigiblesantes de la realización de la prática, así como la entrega de un informe si este fuera preceptivo.

Apartado 3: ExamenEn fecha única y establecida de forma oficial por la Dirección del Centro, que supondrá como mínimoel 60% de la valoración de la asignatura y que podrá tener los siguientes componentes:

a) Test sobre el REBT(***). (Aprobarlo es condición necesaria para superar la asignatura)b) Teoría.c) Problemas.

d) Prácticas

(*) Las pruebas referidas en el apartado 1 podrán ser establecidas discrecionalmente y sin previo aviso, siempre ycuando se haya finalizado con los conceptos necesarios para la realización de la misma.

(**) La realización de las prácticas se entenderá vigente para el curso lectivo vigente.

(***) El Test sobre el REBT podrá ser eliminado de la prueba incorporándose a la parte de Teoría y Problemas delexamen.

Actividades académicas complementarias:No se establecen para la asignatura

Bibliografía recomendada:[1] BOE. “Reglamento Electrotécnico para Baja Tensión”. Madrid, 2.002[2] “Guía de Aplicación del Reglamento Electrotécnico para Baja Tensión”. Madrid, 2.004[3] García Trasancos, J. “Instalaciones Eléctricas de Media Y Baja Tensión” .Paraninfo. 1.999.




Centro: Escuela Universitaria Politécnica

Asignatura: 7499 Domótica: Gestión de la energía y gestión técnica de edificios

Tipo: Cuatrimestre 2 Carácter: Libre Configuración Específica

Carga lectiva teoría: 3,5 Carga lectiva práctica: 1 Carga lectiva total: 4,5



Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Que el alumno tenga una visión general de los distintos sistemas que se aplican en la gestión de instalaciones eléctricas yde sistemas de control en general


TEMA 1: INTRODUCCIÓN GENERAL

TEMA 2: ¿QUÉ SE ENTIENDE POR DOMÓTICA?

TEMA3: CARACTERÍSTICAS DEL MERCADO DOMÓTICO

La normalización. La domótica en el mundo. La domótica en España: situación y perspectivas

TEMA 4: REQUERIMIENTOS DEL USUARIO

Sistema descentralizado. Sistema centralizado. Comunicación

TEMA 5 CONFIGURACIÓN DE UN SISTEMA DOMÓTICO

Soportes para la transmisión de información.Topología de la red de pequeña tensión. PrecableadoCriterios de coexistencia entre redes. Componentes de un sistema domótico. Compatibilidad entresistemas domóticos-.

TEMA 6: APLICACIONES DE DOMÓTICA

Introducción. Criterios de diseño de la instalación domótica. Particularidades constructivas.Instalacióneléctrica y redes domóticas Redes para la transmisión de señales. Cuadro domótico. Servicios para unamayor calidad de vida Gestión de la energía. Seguridad. Confort. Comunicación. Equipos y productos.

TEMA 7: CONDICIONANTES CONSTRUCTIVOS PARA EDIFICIOS DOMÓTICOS

Ahorro de energía. Aislamientos. Instalación de agua caliente sanitaria. Instalaciones de alumbradoAutomatización de sistemas. Control ambiental


1 Diseño de sistemas de control mediante esquemas de contactos 4

2 Sistemas de control basados en Autómatas Programables 2

3 Programación por ordenador de sistemas de Autómatas 2

4 Software de Gestión y Control centralizado 2




Metodología pedagógica:Docencia teórico-práctica en el aula, realización de proyecto dirigido, y visualización tanto de vídeos como de imágenesilustrativas

Sistema de evaluación del rendimiento académico:X Examen escrito de teoría, problemas y prácticas de laboratorioSI Prácticas obligatorias (Debes indicar SI ò NO) Trabajos Otras *** *** Especificar

Actividades académicas complementarias:Visita a instalaciones reales

Bibliografía recomendada:[1] Guzmán, F; Merino, E. “Domótica: gestión de la energía y gestión técnica de edificios”.[2] Quintero, J.M.; Lamas, J; Sandoval, J. “Sistemas de control para viviendas y edificios: Domótica”. Ed. Paraninfo





Asignatura: 108 Electrotecnia general


Carga lectiva teoría: 4 Carga lectiva práctica: 0,5 Carga lectiva total: 4,5



Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Adquisición de conceptos básicos sobre la electricidad y de componentes eléctricos.Procedimientos para analizar los circuitos eléctricos tanto en circuitos de corriente continua y alterna.Principios básicos sobre electromagnetismo y aplicación en el transformador.


TEMA 0: CONCEPTOS PREVIOS

Naturaleza de la electricidad. Propiedades de las partículas elementales. carga eléctrica. Ley de Coulomb.Campo eléctrico. Potencial. Diferencia de potencial. Campo creado por varias cargas puntuales:Superposición.

TEMA 1: NOCIONES BÁSICAS. ELEMENTOS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Introducción. Variables que intervienen en el estudio de los circuitos eléctricos. Convenio de signos.Elementos pasivos. Impedancia y admitancia operacional. Elementos activos. Fuentes o generadores.

TEMA 2: ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS EN CORRIENTE CONTINUA

Topología de redes: conceptos fundamentales. Teoremas de Kirchhoff. Asociación de elementos pasivos.Asociación y transformación de fuentes. Análisis de circuitos por el método de las mallas. Análisis decircuitos por el método de los nudos. Principio de superposición. Teoremas de Thévenin y Norton.Potencia en los elementos de un circuito. Resolución de problemas

TEMA 3: INTRODUCCIÓN AL RÉGIMEN ESTACIONARIO SENOIDAL

Introducción. Onda senoidal: generación y valores asociados. Representación compleja de una magnitudsenoidal. Derivada e integral de una magnitud senoidal. El dominio del tiempo y el dominio de lafrecuencia. Respuesta senoidal de los elementos pasivos. Impedancia y admitancia compleja.

TEMA 4: ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS EN CORRIENTE ALTERNA

Análisis de circuitos en régimen permanente senoidal. Potencia en un circuito eléctrico en régimen decorriente alterna senoidal. Potencia compleja. Factor de potencia: su importancia práctica. Correccióndel factor de potencia. Medidas de potencia en corriente alterna. Teorema de máxima transferencia depotencia. Resolución de problemas.

TEMA 5: CIRCUITOS MAGNÉTICOS

Introducción. Materiales magnéticos. El circuito magnético. Leyes de los circuitos magnéticos. Pérdidasde energía en los circuitos magnéticos. Rendimiento de los circuitos magnéticos. Resolución deproblemas.




TEMA 6: PRINCIPIOS GENERALES DE LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS

Introducción. Convertidor electromagnético. Clasificación de las máquinas eléctricas. Elementos básicosde las máquinas eléctricas. Tipos de servicios.

TEMA 7: EL TRANSFORMADOR

Introducción. Constitución del transformador. Transformador ideal y real. Circuito equivalente ydiagrama total reducido al primario. Características industriales de los transformadores. Ensayos deVacío y Cortocircuito. Caída de tensión. Rendimiento. Autotransformadores. Transformadorestrifásicos. Transformadores de medida. Acoplamiento de transformadores en paralelo. Resolución deproblemas.


1 Medidas eléctricas 1.5

2 El factor de potencia y su corrección 2

3 Ensayo de transformadores 1.5


Sistema de evaluación del rendimiento académico:X Examen (teoría, problemas y prácticas)NO Prácticas obligatorias (Debes indicar SI ò NO) Trabajos Otras *** *** Especificar

El examen se valorará con una puntuación máxima de 9 puntos (sobre 10). A esta calificación se le suma la puntuaciónobtenida en prácticas de laboratorio (máxima de 1 punto).

Actividades académicas complementarias:

Bibliografía recomendada:[1] Nilsson, J. W. “Circuitos Eléctricos”. Addison-Wesley Iberoamericana. Wilmington, 1.995[2] Edminister, J. A. “Circuitos Eléctricos”. McGraw-Hill.Madrid, 1.994[3] Fraile, J. “Máquinas Eléctricas”. C.O. Ing. de Caminos, Canales y Puertos de Madrid. Madrid





Asignatura: 109 Electrometría


Carga lectiva teoría: 3,6 Carga lectiva práctica: 2,4 Carga lectiva total: 6



Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Se pueden señalar, en general, los siguientes objetivos que el alumno deberá alcanzar tras la superación de laasignatura de Electrometría:Conocer la terminología típica, los conceptos y técnicas básicas, y las herramientas de interés actual propias de laElectricidad y Electrónica.Ser capaz de manejar los instrumentos de medida eléctricos y electrónico, así como dominar las distintas técnicasy métodos de medida.Ser capaz de estimar la precisión e incertidumbre de la medida realizada.Ser capaz de diseñar un pequeño sistema de medición automática, mediante técnicas de interconexión de instrumentos(LabView, GPIB).


TEMA Nº 1: INTRODUCCIÓN A LAS MEDIDAS ELÉCTRICAS

Metrología y Electrometría. Métodos de medidas. Fases de realización de una medida.

TEMA Nº 2: GENERALIDADES DE LOS APARATOS DE MEDIDA.

Clasificación. Conceptos generales de los aparatos de medida. Elementos constructivos de los aparatosde medida.

TEMA Nº 3: EQUIPOS DE MEDIDA INDICADORES: SISTEMAS DE MEDIDA.

Generalidades. Ecuación general de funcionamiento. Aparatos magnetoeléctricos. Aparatoselectrodinámicos. Aparatos de inducción. Aparatos electrotérmicos. Aparatos electrostáticos.

TEMA Nº 4: APARATOS DE MEDIDA DIGITALES.

Multímetro. Osciloscopio. Fuente de alimentación. Generador de señal.

TEMA Nº 5: AMPLIACIÓN DEL CAMPO DE MEDIDAS: CONVERTIDORES DE MEDIDA.

Resistencias en derivación y en serie. Transformadores de medida: de intensidad y de tensión.Transductores de medida.

TEMA 6: MÉTODOS Y EQUIPOS DE MEDIDAS.

Medidas de tensiones e intensidades. Medidas de resistencias. Medidas de inductancias y capacidades.Medidas de potencia. Medidas del factor de potencia. Medidas de frecuencia. Medida de la energía.

TEMA 7: NORMATIVAS APLICADAS EN LAS MEDIDAS ELÉCTRICAS.

Seguridad eléctrica . Patrones y elementos normalizados de medida. Contrastación y verificación demedidores.




TEMA 8: INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN. INTERCONEXIÓN DEINSTRUMENTOS.

Características generales de un sistema de instrumentación. Interconexión mediante RS -232 - C. Busde instrumentación IEE 488 (GPIB).

TEMA 9: TRATAMIENTO ESTADÍSTICO DE LAS MEDIDAS ELÉCTRICAS.

Errores. Valor medio. Intervalo de confianza. Interpolación lineal. Inseguridad en las medidaseléctricas. Propagación de errores. Valoración de errores. Representación gráfica.


1 Introducción a la medida. Errores. Clases de un instrumento. 2

2 Introducción a la instrumentación electrónica (I): Descripción y primer uso. 2

3 Introducción a la instrumentación electrónica (II): Manejo del osciloscopio y del generador defunciones. Realización de diferentes montajes. 2

4 Introducción a la instrumentación electrónica (III): Manejo de la fuente de alimentación y delmultímetro. Realización de diferentes montajes. 2

5 Medida de resistencias: Método directo y método voltiamperimétrico. Medida de inductanciassin núcleo (Método Joubert) y con núcleo (Método Industrial). 2

6 Medida en c. a. monofásica: medida de tensión, intensidad y potencia. Medida del factor depotencia. Corrección. 2

7 Medidas en c. a. trifásica: medidas de tensiones e intensidades. Medida de potencia con cargaresistiva. 2

8 Medida de c.a. trifásica. Medida de potencia activa y reactiva, con carga inductiva.Corrección del factor de potencia 2

9 Contrastación y verificación de equipos de medida: Contador de energía eléctrica 3

10Introducción al LabVIEW. Caracterización experimental de un sistema de instrumentaciónprogramable: Creación de un sistema de instrumentación para medidas, serie y paralelo deresistencias

3

11 Valoración de conocimientos (examen de evaluación de prácticas) 2

Metodología pedagógica:Las clases teóricas tienen por objeto la explicación concreta y sistemática de los contenidos de la asignatura. Se basan enun temario actualizado, elegido y ordenado de forma lógica. Opcionalmente el alumno podrá acceder a bibliografíacomplementaria y a otros tipos de fuentes del conocimiento Se usa fundamentalmente el método expositivo, reforzado contécnicas y recursos tecnológicos que ayuden a la comprensión y a la atención.En lo que se refiere a las prácticas de laboratorio, los profesores se ha cuidado que las prácticas de laboratorio suponganuna oportunidad para comprobar los conocimientos adquiridos en clases de teoría y problemas, contrastar los métodos demedida establecidos, verificar los resultados esperados de las distintas medidas realizadas.Se dedican los quince primeros minutos de cada clase para la realización de un ejercicio (normalmente un test depreguntas), cuyo objetivo es forzar al alumno a leerse, con anterioridad a la realización de la práctica, los fundamentos dela misma. De hecho, se les advierte que la no respuesta a este test, conlleva la no calificación de las prácticas. Losalumnos entregarán una memoria de prácticas de manera individualizada, que debe incluir el listado de los equiposutilizados, cálculos previos para la utilización de equipos de medidas, esquemas de conexión, tablas de valores, etc., asícomo los resultados elaborados a partir de la realización de la práctica y la calificación obtenida formará parte de la notafinal de la asignatura.




Sistema de evaluación del rendimiento académico:EVALUACIÓN DE LA TEORÍA:

Examen valorado sobre 7,5 puntos, siendo necesario obtener para poder aprobar la asignatura, al menos 3.75puntos, y que tendrá los siguientes componentes:o Test sobre la materia correspondiente al temario especificado en el contenido del Programa. (30%).o Problemas. (45 %)

EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO:o Evaluación de prácticas. (20%).

Se establecen 11 prácticas de laboratorio cuya realización será obligatoria. Incluye la asistencia, el conocimientode los contenidos teóricos desarrollados previamente en teoría y, por tanto exigibles antes de la realización de lasprácticas, así como la entrega de un informe.En la semana siguiente a la realización de la práctica nº 10 se realizará un examen de aptitud en prácticas deLaboratorio. (práctica nº 11). Dicho examen se realizará en el Laboratorio de Medidas y será obligatorio. Dichoexamen tendrá una valoración máxima de 2 puntos.Aquellos alumnos que tengan la calificación de apto en prácticas de Laboratorio con anterioridad al curso2006_2007, no podrán realizar el examen de prácticas salvo que renuncien a la situación de exento de prácticas,debiendo realizar nuevamente las prácticas, lo que le dará derecho a presentarse al examen práctico y optar a losdos puntosAquellos alumnos que durante el curso 2005_2006 sean aptos en prácticos gozarán de esta situación durante otrocurso más, siempre y cuando estén matriculados en la asignatura durante el curso 2006_2007; en caso contrario,perderán la situación de exentos.

EVALUACIÓN DE UN TRABAJO MONOGRÁFICO: Se podrá hacer con carácter voluntario un trabajo monográfico sobre las materias propias del programa

encuadrados en el tema 7 que serán asignados previamente. Se presentarán por escrito en la fecha decelebración del examen de evaluación de prácticas.o Trabajo sobre el tema 7. (valoración maxima 0,5 puntos).

CALIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:La nota final se obtendrá sumando la obtenida en teoría (máx 7,5 puntos), prácticas de laboratorio (máximo 2puntos) y trabajo monográfico (máx 0,5 puntos). Se superará la asignatura alcanzando un mínimo del 50% encada uno de los apartados anteriores.


Bibliografía recomendada:[1] Apuntes de clase[2] Ramírez Vázquez, J. “Medidas Eléctricas”. Edit: CEAC.[3] Karzc A. “Fundamentos de Metrología Eléctrica I, II y III”. Marconmbo S.A.[4] Castejón, A. y Otros. “ Tecnología Eléctrica”. Mc Graw - Hill.[5] Ramírez Vázquez, J. “Tarificación de Energía Eléctrica”. Edit. CEAC.





Asignatura: 813 Elementos auxiliares de máquinas eléctricas


Carga lectiva teoría: 3 Carga lectiva práctica: 1,5 Carga lectiva total: 4,5



Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Se pueden señalar, en general, los siguientes objetivos que el alumno deberá alcanzar tras la superación de la asignatura:

- Estudiar los convertidores estáticos y los cambiadores de frecuencia, como elementos para el control y laregulación de máquinas eléctricas.

- Formar básicamente a los alumnos en los métodos de control en máquinas síncronas, asíncronas y de corrientecontinua.

- Conocer el efecto de las señales no senoidales en las máquinas eléctricas y estudiar las protecciones electrónicas.- Experimentar con herramientas informáticas que permitan simular el comportamiento conjunto del motor con su

convertidor correspondiente.

Contenido (programa):TEMA 1: COMPONENTES DE LOS CONVERTIDORES ESTÁTICOS

Diodos de potencia. Tiristores. Transistores

TEMA 2: CONVERTIDORES ESTÁTICOS. CLASIFICACIÓN

Convertidores directos. Convertidores Indirectos. Conmutación de tiristores con corriente alterna.Conmutación de tiristores con corriente continua.

TEMA 3: CONVERTIDORES DIRECTOS

Rectificadores monofásicos y polifásicos. Onduladores (inversores) no autónomos. Cicloconvertidoresde conmutación natural por red de alimentación. Cicloconvertidores de conmutación máxima por red ymáquina síncrona. Cicloconvertidores de conmutación forzada.

TEMA 4: CONVERTIDORES INDIRECTOS

Variadores de corriente continua. Troceador-conmutador de tensión. Troceadores reductores yelevadores. Variadores de corriente alterna. Onduladores (inversores) no autónomos. Ondulador porPWM. Rectificador - ondulador y troceador - ondulador con conmutación por la máquina.

TEMA 5: ACCIONAMIENTOS REGULADOS

Regulación de la velocidad de un motor de c.c. Comportamiento dinámico. Funciones de transferencia.Regulación de la corriente de inducido. Regulación por flujo de excitación. Regulación de la velocidadde un motor asíncrono. Comportamiento dinámico. Función de transferencia. Regulación de lavelocidad. Regulación de la tensión estatórica. Operación a tensión/frecuencia constante. Control deflujo. Cascada hiposincrónica. Regulación de velocidad de una máquina síncrona. Comportamientodinámico. Funciones de transferencia. Regulación de corriente y de velocidad. Motores síncronosautocontrolados. Problemas.





1 Rectificadores no controlados con diodos 2

2 Rectificadores controlados 2

3 Circuito chopper 2

4 Reguladores de corriente alterna con tiristores 2

5 Control de velocidad de una máquina de corriente continua mediante eltroceador CMA - 200. Funcionamiento en clase C y clase E 2

6 Control de velocidad de una máquina de corriente continua mediante puenteRM - 200. Funcionamiento en bucle abierto y cerrado 2

7

Control de velocidad de una máquina asíncrona mediante el regulador CMA -200. Control por voltaje del estátor. Control por voltaje del rotor. Control porfrecuencia. Control d e volta je y frecuencia. Control de la velocidad de unamáquina síncrona en bucle cerrado

3

Metodología pedagógica:Clases teóricas: se usa fundamentalmente el método expositivo, reforzado con técnicas y recursos tecnológicos queayuden a la comprensión y a la atención. Se provoca que el alumno participe en las exposiciones.En lo que se refiere a las prácticas de laboratorio, el profesor se ha cuidado que las prácticas de laboratorio suponganuna oportunidad para comprobar los conocimientos adquiridos en las clases de teoría. Mediante la realización degrupos de 2 o 3 alumnos (al ser optativa el número de participantes así lo permite), se realizan una serie de prácticas,compaginando montajes reales y simulación por ordenador.

Sistema de evaluación del rendimiento académico:Examen en las fechas oficiales programadas por la dirección del centro. Dicho examen constará de un test depreguntas sobre la materia contenida en el programa.

Valor del exámen sobre el total de la calificación: 60%

Prácticas obligatorias. El alumno entregará a final del curso una memoria con el resultado de las mismas y lasrespuestas a las cuestiones planteadas en cada una de las prácticas.

Valor de las prácticas sobre el total de la calificación: 20%

Trabajos voluntarios: simulaciones de accionamientos eléctricos con programas diferentes al pspice utilizado enclase. Podrán realizarse a propuesta del alumno (si el interés del tema elegido lo merece).

Valor del trabajo sobre el total de la calificación: 20%

Para superar la asignatura, el alumno deberá superar el exámen teórico, y haber obtenido apto en prácticas

Actividades académicas complementarias:Ninguna.

Bibliografía recomendada:[1] Rashid, M. “Power Electronics”. Ed. Prentice-Hall International. Inc. New Jersey. 1993[2] Chauprade, R. “Control electrónico de los motores de corriente continua”. Ed. GG. Barcelona. 1983.[3] Büler, H. “Electrónica industrial: Electrónica de regulación y control”. Ed. GG. México. 1986





Asignatura: 814 Energías alternativas





Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Que el alumno tenga una visión general sobre la aplicación de las energías alternativas a la vida cotidiana así como eldiseño de instalaciones tanto domésticas como a nivel industrial


TEMA 1: INTRODUCCIÓN GENERAL

TEMA2: ENERGÍA SOLAR TÉRMICA Y FOTOVOLTAICA

2.1.- GENERALIDADES SOBRE LA ENERGÍA SOLAR 2.1.1.- Conceptos de energía térmica 2.1.2.- Algunos conceptos de interés. 2.1.2.1.- Coeficiente de conductividad térmica. 2.1.2.2.- Resistividad térmica. 2.1.2.3.- Calor específico 2.1.2.4.- Calor latente. 2.1.2.5.- Calor sensible. 2.1.2.6.- Dilatación térmica. 2.1.3.- Radiaciones electromagnéticas. 2.1.3.1.- Intensidad de radiación. 2.1.3.2.- Potencia de radiación. 2.1.3.3.- El cuerpo negro. 2.1.3.4.- Absorción, reflexión y transmisión de la luz. 2.1.4.- Radiación solar. 2.1.4.1.- La constante solar. 2.1.4.2.- Coordenadas solares.

2.2.- ENERGÍA SOLAR TÉRMICA 2.2.1.- El Colector Solar 2.2.1.1.- El Colector solar plano 2.2.12.- Funcionamiento del colector plano. 2.2.1.3.- Cubiertas transparentes 2.2.1.4.- Absorbedor por fluido caloportador. 2.2.1.5.- El aislamiento posterior. 2.2.1.6.- La carcasa 2.2.1.7.- Rendimiento del c.p.p. 2.2.1.8.- Curva característica de un colector plano 2.2.1.9.- Fluido caloportador 2.2.1.10.-Protección contra la congelación 2.2.1.11.-Protección contra la ebullición

2.2.2.- Conducciones2.2.2.1.-Fenómeno de pérdida de presión o pérdida de carga.

2.2.2.2.-Determinación de las pérdidas de carga. 2.2.2.3.-Calculo de tuberías




2.2.3.- Acumuladores2.2.3.1.-Criterios para dimensionar los acumuladores.2.2.3.2.-Protección contra la corrosión

2.2.4.- Intercambiadores 2.2.4.1.-Tipos de intercambiadores de calor 2.2.4.2.-Intercambiador de serpentín 2.2.4.3.-Intercambiador de calor de doble envolvente. 2.2.4.4.-Intercambiador de calor exterior

2.2.5.- Bombas

2.2.6.- El aislamiento

2.2.7.- Tuberías 2.2.7.1.-El depósito de expansión. 2.2.7.2.-Purgadores. 2.2.7.3.-El termosifón

2.2.8.- Campo de colectores

2.2.9.- Energía de apoyo

2.2.10.- Sistemas de regulación 2.2.10.1.-Ejemplos de sistemas de regulación.

2.2.11.- Elaboración de un Proyecto sobre Energía Solar Térmica 2.2.11.1.-Consideraciones previas 2.2.11.2.-¿Qué tipo de sistema instalar?. 2.2.11.3.-Cálculo de la superficie colectora. 2.2.11.4.-Cálculo de la energía aprovechable 2.2.11.5.-Cálculo del rendimiento del colector. 2.2.11.6.-Energía útil y determinación de la superficie

necesaria. 2.2.11.7.-Conclusiones. 2.2.12.- Aspectos económicos y coste de mantenimiento de las instalaciones 2.2.12.1.-Coste aproximado de una instalación para vivienda unifamiliar. 2.2.12.2.-Instalaciones medianas y grandes (estructuras por elementos). 2.2.12.3.-Estudio económico de una instalación 2.2.12.4.-Subvenciones y amortización de la inversión. 2.2.12.5.-Mantenimiento de las instalaciones

2.3.- ARQUITECTURA SOLAR 2.3.1.- Energía solar pasiva 2.3.2.- Energía solar activa de baja temperatura 2.3.3.- Calefacción de locales con energía solar 2.3.3.1.-Calefacción solar pasiva por medio de la radiación directa del sol.

2.3.3.2.-La calefacción solar activa con colectores solares.

2.4.- ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA

2.4.1.- La célula fotovoltaica. Generalidades2.4.1.1.- ¿Qué es una célula solar?. El efecto fotovoltaico.

2.4.2.- Componentes de una instalación fotovoltaica 2.4.2.1.- El Panel Solar 2.4.2.2.-Acumuladores 2.4.2.3.-Reguladores 2.4.2.4.-Convertidores




2.4.2.5.-Otros subsistemas eléctricos 2.4.2.6.-Mantenimiento de la instalación

2.4.3.- Dimensionado y cálculo de un sistema fotovoltaico 2.4.3.1.-Potencia a cubrir 2.4.3.2.-Cálculo del acumulador 2.4.3.3.-Cálculo de la potencia de los paneles 2.4.3.4.-Elección del regulador 2.4.3.5.-Dimensionado del convertidor 2.4.3.6.-Sección del conductor

2.4.4.- Viabilidad económica

TEMA 3: ENERGÍA EÓLICA

3.1.- Introducción general 3.2.- Aprovechamiento eólico. El viento 3.2.1.- Variaciones cíclicas de la velocidad del viento 3.2.2.- Energía disponible en el viento. 3.2.3.- Energía aprovechable del viento. 3.2.4.- Mapa eólico 3.3.- Las máquinas eólicas 3.3.1.- Historia de las máquinas eólicas 3.3.2.- Clasificación de las máquinas eólicas. 3.3.2.1.-Orientación del eje de la máquina 3.3.2.2.-Según la incidencia del viento sobre la máquina 3.4.- El aerogenerador 3.4.1.- Introducción 3.4.2.- El equipo aerodinámico 3.4.2.1.-El perfil aerodinámico. 3.4.2.2.-Palas. Determinación de esfuerzos. 3.4.3.- Equipo mecánico. 3.4.3.1.-Sistemas de orientación. 3.4.3.2.-Sistemas de regulación.

3.4.4.- Equipo eléctrico. 3.4.4.1.- Generadores de velocidad constante. 3.4.4.2.- Generadores de velocidad variable. 3.4.4.3.- Equipos de acondicionamiento de frecuencia utilizados en Aerogeneradores. 3.4.5.- El Multiplicador. 3.4.6.- Torres y soportes.

3.5.- Almacenamiento de la energía. 3.6.- Aspectos económicos de las instalaciones eólicas 3.6.1.- Costes de instalación y generación de energía eólica 3.6.2.- Comparación de costes con otras fuentes convencionales 3.6.3.- Incentivos vía subvenciones. 3.7.- El mercado eólico

3.7.1.-Situación de la energía eólica en España3.8.-Normalización de aerogeneradores3.9.-Objetivos.3.10.-Parques eólicos.3.11.- Conceptos básicos de Aerodinámica

3.11.1.- Acción del viento sobre superficies planas.3.11.2.- Teoría del álabe.3.11.3.- Aerodinámica de la hélice.

TEMA 4: ENERGÍA GEOTÉRMICA

4.1. Antecedentes históricos 4.2. Recursos de energía térmica de la Tierra




4.3. Generación de energía eléctrica a partir de la energía geotérmica 4.4. Aplicaciones directa del calor de la Tierra 4.5. Control y seguridad de las instalaciones geotérmicas 4.6. Algunas consideraciones económicas

TEMA 5: ENERGÍA MAREOMOTRIZ 5.1. Definición de marea 5.2. Teoría elemental de las mareas 5.3. Actualidad de la utilización de la energía mareomotriz 5.4. Funcionamiento de las centrales mareomotrices

5.5Los ciclos múltiples

TEMA 6: COGENERACIÓN


1 Instalaciones de Energía Solar Térmica y Fotovoltaica 2

2 Regulación de velocidad en Aerogeneradores 2


Sistema de evaluación del rendimiento académico:X Examen de teoría , problemas y prácticas de laboratorioSI Prácticas obligatorias (Debes indicar SI ò NO) Trabajos Otras *** *** Especificar

Actividades académicas complementarias:Visita a instalaciones

Bibliografía recomendada:[1] Guzmán, F; Merino, E. “Energía Solar térmica y fotovoltaica”.[2] Guzmán, F.; Merino, E.; “Instalaciones de Energía Eólica”.[3] Doria, J; de Andrés, M.C.; Armenta, C. “Energía Solar”. Edeuma





Asignatura: 208 Fundamentos de electrotecnia





Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Aprendizaje del electromagnetismo para ingeniería a partir del establecimiento de un modelo del electromagnetismo.Adquisición de los conceptos indispensables para explicar y comprender el principio de funcionamiento y lascaracterísticas de los dispositivos eléctricos, magnéticos y electromagnéticos usados en ingeniería.Despertar la actitud crítica de los conceptos y modelos teóricos y su aplicación práctica y real.


TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE CAMPOS

Introducción. Definición de vector. Adición. Vectores unitarios. Componentes. Vector de posición.Producto escalar. Producto vectorial. Derivación con respecto a un escalar. Gradiente de un escalar.Divergencia. Rotacional. Laplaciano. Integral de línea. Vector asociado a una superficie. Integral desuperficie. Teorema de la divergencia. Teorema de Stokes. Sistemas de coordenadas curvilíneas:Cilíndricas y esféricas. Teorema de Helmholtz. Relaciones vectoriales. Funciones de coordenadasrelativas. Resolución de problemas sobre contenidos del tema.

TEMA 2: ELECTROSTÁTICA

Concepto de carga eléctrica. Densidad de carga. Ley de Coulomb. Campo electrostático. Principio desuperposición de campos. Líneas de campo. Ley de Gauss. Fuentes vectoriales del campoelectrostático. Potencial escalar. Ecuaciones de Poisson y Laplace. Energía electrostática. Fuerzas ypares. Resolución de problemas sobre contenidos del tema.

TEMA 3: MEDIOS DIELÉCTRICOS

Introducción. Mecanismos de polarización. Polarización. Relación entre campo eléctrico ypolarización. Relaciones frontera entre dieléctricos. Condensadores y capacidad. Energía de uncondensador. Fuerzas y pares en dieléctricos. Resolución de problemas sobre contenidos del tema.

TEMA 4: CONDUCCIÓN ELÉCTRICA

Introducción. Densidad de corriente e intensidad de corriente. Ecuación de continuidad. Ley de Ohm.Conductividad eléctrica. Leyes de Kirchhoff. Ley de Joule. Relaciones frontera entre conductores.Problemas sobre el tema

TEMA 5: MAGNETOESTÁTICA

Introducción. Ley de fuerza de Lorentz. Ley de fuerza de Ampère. Ley de Biot y Savart. Vector B. Leycircuital de Ampère. Potencial vector magnético. Resolución de problemas sobre contenidos del tema.

TEMA 6: INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA Y PROPIEDADES MAGNÉTICAS DE LA MATERIA

Magnetización. Excitación del campo magnético (vector H). Susceptibilidad ypermeabilidad magnética. Ley de inducción de Faraday. Energía magnética debida a circuitos




filiformes. Densidad de energía en un campo magnético. Inductancia. Circuito magnético. Ley de Ohmdel magnetismo. Resolución de problemas sobre contenidos del tema.

TEMA 7: ECUACIONES DE MAXWELL

Corriente de desplazamiento. Generalización de la Ley de Ampère. Ecuaciones de Maxwell. Teoremade Poynting. Resolución de problemas sobre contenidos del tema.


1 Inducción magnética por conductores rectilíneos 1.5

2 Campo magnético credo por bobinas de Helmholtz 1.5

3 Inducción magnética: Ley de Faraday 1.5

4 Inducción magnética creada por solenoides 1.5

Metodología pedagógica:El desarrollo de la asignatura se realiza en unidades temáticas, cuyos contenido se desglosan en el programa. Cada unidadtemática consta de, una parte de teoría desarrollada, de forma concisa para la resolución de problemas, en forma de clasesmagistrales por el profesor de la asignatura, y de una parte de problemas de aplicación que se desarrollan en clasesprácticas de pizarra. Para cada unidad temática se facilita a los alumnos la relación de problemas con la solución finalexpresa para fomentar el trabajo personalizado, aprendizaje y asimilación de los conocimientos, así como el desarrollo dela autonomía personal en la aplicación de los conceptos teóricos desarrollados.La docencia de la asignatura se basa además, en la utilización de las tutorías individualizadas, fomentadas a partir de larelación de problemas de cada unidad, debido a la imposibilidad de desarrollar todos los problemas en horas de clase yconociendo el alumno que en el examen se le solicita la resolución explicada de un problema de estas relaciones, así comodel desarrollo de la teoría que exigirá de una presencia de los mismos para orientar y controlar el trabajo realizado.Asimismo, a lo largo del cuatrimestre y en horarios distintos a los programados por el Centro para la asignatura, sellevarán a cabo diversas prácticas de carácter experimental, en grupos reducidos, en las que se aplicarán los conceptosdesarrollados en la asignatura que traten de aproximar y conectar los conocimientos adquiridos con la realidad técnicaindustrial.

Sistema de evaluación del rendimiento académico:EVALUACIÓN DEL TEMARIO DE TEORIA Y PRÁCTICAS DE AULA:Examen que constará de dos partes:

- Teoría: Las preguntas de teoría se realizarán sobre la totalidad del temario de la asignatura. La parte de teoría sevalora sobre 4 puntos, siendo necesario, al menos, obtener 2 puntos.

- Problemas: Uno de los problemas del examen será siempre igual a uno de las relaciones la asignatura, que comomínimo tendrá una valoración de 1/3 del total de la valoración total de los problemas. La parte de problemas sevalora sobre 4 puntos, siendo necesario, al menos, obtener 2 puntos.

EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO:§ La superación de cada una de las 4 prácticas de laboratorio (asistencia y entrega de informe) aporta un máximo

de 0,5 puntos a la nota final (dos puntos máximo).§ Aquellos alumnos que hayan superado las prácticas en cursos anteriores podrán optar por mantener la

calificación obtenida o realizar las mismas y calificándoselas de nuevo, lo cual tendrán que comunicar a losprofesores de teoría durante las dos semanas posteriores al inicio del curso. La no comunicación en el periodoindicado se entenderá que el alumno mantiene la calificación obtenida en cursos anteriores.

CALIFICACIÓN TOTAL:La nota final se obtendrá sumando la obtenida en el examen (siempre y cuando sea al menos de 4 puntos, en lascondiciones expresadas anteriormente) y la obtenida en prácticas de laboratorio.




Actividades académicas complementarias:No se establecen para la asignatura.

Bibliografía recomendada:[1] Edminister, J. A. “Electromagnetismo”. McGraw-Hill. Serie Schaum. México, 1.982[2] Fraile Mora, J. “Electromagnetismo y Circuitos Eléctricos”. Editorial Servicio de Publicaciones del Colegio de

Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Madrid, 1.990[3] Durán, J. L. “Fundamentos de Electrotecnia”.SPICUM. Málaga, 1.999[4] Kraus, J. D. “Electromagnetismo”. McGraw-Hill. México, 1.992[5] Lorrain, P.; Corson, D. R. “Campos y Ondas Electromagnéticos”. Selecciones Científicas. Madrid, 1.990[6] Reitz, J. R.; Milford, F. J.; Christy, R. W. “Fundamentos de la Teoría Electromagnética”. Editorial Fondo

Educativo Interamericano. México, 1.984[7] Sanjurjo, R. “Electromagnetismo”. McGraw-Hill. Madrid, 1.988





Asignatura: 209 Fundamentos de electrotecnia





Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Aprendizaje del electromagnetismo para ingeniería a partir del establecimiento de un modelo del electromagnetismo.Adquisición de los conceptos indispensables para explicar y comprender el principio de funcionamiento y lascaracterísticas de los dispositivos eléctricos, magnéticos y electromagnéticos usados en ingeniería.Despertar la actitud crítica de los conceptos y modelos teóricos y su aplicación práctica y real.


TEMA 0: INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE CAMPOS

Introducción. Definición de vector. Adición. Vectores unitarios. Componentes. Vector de posición.Producto escalar. Producto vectorial. Derivación con respecto a un escalar. Gradiente de un escalar.Divergencia. Rotacional. Laplaciano. Integral de línea. Vector asociado a una superficie. Integral desuperficie. Teorema de la divergencia. Teorema de Stokes. Sistemas de coordenadas curvilíneas:Cilíndricas y esféricas. Teorema de Helmholtz. Relaciones vectoriales. Funciones de coordenadasrelativas. Resolución de problemas sobre contenidos del tema.

TEMA 1: ELECTROSTÁTICA

Concepto de carga eléctrica. Densidad de carga. Ley de Coulomb. Campo electrostático. Principio desuperposición de campos. Líneas de campo. Ley de Gauss. Fuentes vectoriales del campoelectrostático. Potencial escalar. Ecuaciones de Poisson y Laplace. Energía electrostática. Fuerzas ypares. Resolución de problemas sobre contenidos del tema.

TEMA 2: MEDIOS DIELÉCTRICOS

Introducción. Mecanismos de polarización. Polarización. Relación entre campo eléctrico ypolarización. Relaciones frontera entre dieléctricos. Condensadores y capacidad. Energía de uncondensador. Fuerzas y pares en dieléctricos. Resolución de problemas sobre contenidos del tema.

TEMA 3: CONDUCCIÓN ELÉCTRICA

Introducción. Densidad de corriente e intensidad de corriente. Ecuación de continuidad. Ley de Ohm.Conductividad eléctrica. Leyes de Kirchhoff. Ley de Joule. Relaciones frontera entre conductores.Resolución de problemas sobre contenidos del tema.

TEMA 4: MAGNETOESTÁTICA

Introducción. Ley de fuerza de Lorentz. Ley de fuerza de Ampère. Ley de Biot y Savart. Vector B. Leycircuital de Ampère. Potencial vector magnético. Resolución de problemas sobre contenidos del tema.

TEMA 5: INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA Y PROPIEDADES MAGNÉTICAS DE LA MATERIA

Magnetización. Excitación del campo magnético (vector H). Susceptibilidad y permeabilidadmagnética. Ley de inducción de Faraday. Energía magnética debida a circuitos filiformes. Densidad de




energía en un campo magnético. Inductancia. Circuito magnético. Ley de Ohm del magnetismo.Resolución de problemas sobre contenidos del tema.

TEMA 6: ECUACIONES DE MAXWELL

Corriente de desplazamiento. Generalización de la Ley de Ampère. Ecuaciones de Maxwell. Teoremade Poynting. Resolución de problemas sobre contenidos del tema.


1 Inducción magnética por conductores rectilíneos 1.5

2 Campo magnético credo por bobinas de Helmholtz 1.5

3 Inducción magnética: Ley de Faraday 1.5

4 Inducción magnética creada por solenoides 1.5

5 Momento magnético de una espira 1.5

Aunque aparezcan 5 prácticas, el alumno sólo realizará 4 prácticas

Metodología pedagógica:El desarrollo de la asignatura se realiza en unidades temáticas, cuyos contenido se desglosan en el programa. Cadaunidad temática consta de, una parte de teoría desarrollada, de forma concisa para la resolución de problemas, en formade clases magistrales por el profesor de la asignatura, y de una parte de problemas de aplicación que se desarrollan enclases prácticas de pizarra. Para cada unidad temática se facilita a los alumnos la relación de problemas con la soluciónfinal expresa para fomentar el trabajo personalizado, aprendizaje y asimilación de los conocimientos, así como eldesarrollo de la autonomía personal en la aplicación de los conceptos teóricos desarrollados.El desarrollo de la teoría de las unidades temáticas se realizará por los alumnos en forma de trabajos, pudiéndoseestablecer temas adicionales o avanzados no contemplados en el temario de la asignatura.La docencia de la asignatura se basa además, en la utilización de las tutorías individualizadas, fomentadas a partir de larelación de problemas de cada unidad, debido a la imposibilidad de desarrollar todos los problemas en horas de clase yconociendo el alumno que en el examen se le solicita la resolución explicada de un problema de estas relaciones, asícomo del desarrollo de la teoría que exigirá de una presencia de los mismos para orientar y controlar el trabajorealizado.Asimismo, a lo largo del cuatrimestre y en horarios distintos a los programados por el Centro para la asignatura, sellevarán a cabo diversas prácticas de carácter experimental, en grupos reducidos, en las que se aplicarán los conceptosdesarrollados en la asignatura que traten de aproximar y conectar los conocimientos adquiridos con la realidad técnicaindustrial.

Sistema de evaluación del rendimiento académico:X Examen (Teoría, problemas y prácticas)NO Prácticas obligatorias (Debes indicar SI ò NO) TrabajosX Otras *** *** Especificar: Planteamiento y resolución de problemas de nivel en clase


Bibliografía recomendada:[1] Edminister, J. A. “Electromagnetismo”. McGraw-Hill. Serie Schaum. México, 1.982[2] Fraile Mora, J. “Electromagnetismo y Circuitos Eléctricos”. Editorial Servicio de Publicaciones del Colegio

de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Madrid, 1.990[3] Durán, J. L. “Fundamentos de Electrotecnia”.SPICUM. Málaga, 1.999





Asignatura: 813 Fundamentos de máquinas eléctricas





Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Al ser la única asignatura para esta especialidad, no obligatoria, se pretende que el alumno tenga una visión genérica deque es una máquina eléctrica y de sus aplicaciones en la vida cotidiana e industrial

Contenido (programa):TEMA 1: CIRCUITOS MAGNÉTICOS

Introducción. Materiales magnéticos. Circuito Magnético. Pérdidas en los circuitos magnéticos,pérdidas por Histéresis y Foucault. Circuitos magnéticos excitados con corrientes alternas. Esquemaseléctricos y fasoriales.

TEMA 2: PRINCIPIOS GENERALES SOBRE LAS MAQUINAS ELÉCTRICAS

Introducción. Convertidor electromagnético. Elementos básicos de las máquinas eléctricas.Clasificación y análisis cualitativo de las máquinas eléctricas. Características comunes de las máquinaseléctricas.

TEMA 3: TEORÍA BÁSICA DEL TRANSFORMADOR.

Definición y finalidad de los transformadores. Constitución del transformador. Transformador ideal,transformador real. Circuito eléctrico equivalente. Diagrama fasorial.

TEMA 4: CARACTERÍSTICAS INDUSTRIALES DE LOS TRANSFORMADORES

Introducción. Potencia nominal. Relación de transformación en carga. Ensayos de vacío y cortocircuito.Caída de tensión Método de Kapp, método de Arnold. Rendimiento. Marcha en paralelo.

TEMA 5: TRANSFORMADORES TRIFÁSICOS

Introducción. Convertidor electromagnético. Elementos básicos de las máquinas eléctricas.Clasificación y análisis cualitativo de las máquinas eléctricas. Características comunes de las máquinaseléctricas. Características comunes de las máquinas eléctricas.

TEMA 6: AUTOTRANSFORMADORES Y REGULACIÓN DE TENSIÓN.

Ventajas e inconvenientes de los autotransformadores. Autotransformadores monofásicos y trifásicos.Regulación de tensión, regulación en vacío y carga, el regulador de inducción. Elementos deconmutación.

TEMA 7: PRINCIPIO Y CONSTITUCIÓN DEL MOTOR ASINCRONO.

Introducción. Aspectos constructivos, principio de funcionamiento. Rotor bobinado y jaula de ardillaDevanados usuales en rotor y estator Velocidad y deslizamiento Circuitoeléctricoequivalente,diagramafasoriales. Ensayo de vacío y cortocircuito.




TEMA 8: ESTUDIO DEL PAR

Relación entre par transmitido y par útil. Variables de las que depende el par en marcha industrial.Variación del par con la velocidad. Par máximo

TEMA 9: DIAGRAMA CIRCULAR.

Introducción. Deducción del diagrama circular.

TEMA 10: ARRANQUE Y CURVAS CARACTERÍSTICAS.

Arranque del motor asíncrono. Intensidad y par de arranque. Procedimientos de arranque en motoresasíncronos.. Variante de los motores de jaula de ardilla.

TEMA 11: PRINCIPIO Y CONSTITUCIÓN DE LA MAQUINA DE CORRIENTE CONTINUA (CC).

Introducción. Aspectos constructivos y funcionamiento. Procedimientos de arranque en motoresasíncronos. Balance de potencias. Fuerza electromotriz (f.e.m.) y par.

TEMA 12: FENÓMENOS DE LA MAQUINA DE CC

Principio de reversibilidad. Reacción del inducido. Conmutación.

TEMA 13: TIPOS DE EXCITACIÓN EN GENERADOR Y MOTOR.

Excitación independiente. Excitación serie. Excitación paralelo. Excitación compuesta. Curvascaracterísticas

TEMA 14: ESTUDIO DE LA MAQUINA SÍNCRONA COMO GENERADOR.

Introducción. Principio de operación del generador. Circuito abierto y cortocircuito de los generadores.Estado permanente. Características. Pérdidas y eficiencias. Máquinas de polos salientes.

TEMA 15: ESTUDIO DE LA MAQUINA SÍNCRONA COMO MOTOR

Introducción. Aplicación como motores síncronos. Principio de operación como motor. Estadopermanente


1 Comportamiento de los flujos en máquinas eléctricas 2

2 Máquina de corriente continua: vacío y arranque como generador 2

3 Arranque de la máquina de inducción 2

4 Ensayo de vacío y cortocircuito del transformador 2

Metodología pedagógica:La carga docente está enfocada de una forma práctica, teniendo el alumno que realizar durante todo el curso trabajos sobrelas máquinas eléctricas y su utilización, con la idea de familiarizar al alumno en el manejo de los equipos y máquinas.




Sistema de evaluación del rendimiento académico:

X ExamenSI Prácticas obligatorias (Debes indicar SI ò NO) Trabajos Otras *** *** Especificar

***: Los alumnos que van a las convocatorias extraordinarias deben realizar un examen teórico-práctico de las materiasimpartidas.La calificación se obtiene:

- 50% de las prácticas de laboratorio (asistencia e informe)50 % de trabajos específicos de cada parte de la asignatura


Bibliografía recomendada:[1] Máquinas eléctricas, Fraile Mora, J. De Colegio Oficial de Ingenieros de Caminos, Madrid 1992[2] Stephen J. Chapman, (Mc Graw Hill)[3] Teoría general de máquinas eléctricas UNED




Titulación: Ingeniero Técnico Industrial. Especialidad Mecánica

Asignatura: 202 Fundamentos de tecnología eléctrica





Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Al ser la única asignatura de electricidad, que de forma obligatoria, cursan los alumnos de la titulación mecánica, sepretende establecer las bases teórico-prácticas que permitan al alumno, en su futura actividad profesional, realizar losproyectos permitidos de acuerdo a la ley de competencias profesionales de los Ingenieros Técnicos Industriales.

Contenido (programa):TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Introducción. Variables que intervienen en el estudio de los circuitos eléctricos. Convenio de signos.Elementos pasivos. Impedancia y admitancia operacional. Elementos activos. Fuentes o generadores.Tipos de excitación y formas de ondas. Topología de redes: conceptos fundamentales. Teoremas deKirchhoff. Asociación de elementos pasivos. Asociación y transformación de fuentes. Análisis decircuitos por el método de las mallas. Análisis de circuitos por el método de los nudos. Principio desuperposición. Teoremas de Thévenin y Norton. Potencia en los elementos de un circuito. Resolución deproblemas

TEMA 2: RÉGIMEN ESTACIONARIO SENOIDAL

Introducción. Onda senoidal: generación y valores asociados. Representación compleja de una magnitudsenoidal. Derivada e integral de una magnitud senoidal. El dominio del tiempo y el dominio de lafrecuencia. Respuesta senoidal de los elementos pasivos. Impedancia y admitancia compleja. Análisis decircuitos en régimen permanente senoidal. Potencia en un circuito eléctrico en régimen de corrientealterna senoidal. Potencia compleja. Factor de potencia: su importancia práctica. Corrección del factor depotencia. Medidas de potencia en corriente alterna. Teorema de máxima transferencia de potencia.Resolución de problemas.


Introducción. El circuito magnético, elementos básicos. Materiales magnéticos. Leyes de los circuitosmagnéticos. Pérdidas, calentamiento y rendimiento de los circuitos magnéticos. Resolución de problemas.

TEMA 4: AUTOMATISMOS INDUSTRIALES

Introducción. Elementos constituyentes del grafcet. Estructuras de base. Métodos generales deimplantación. Resolución de problemas.

TEMA 5: PRINCIPIOS GENERALES DE LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS

Introducción. Conceptos básicos de sistemas trifásicos. Clasificación de las máquinas eléctricas.Elementos básico de las máquinas eléctricas. Análisis cualitativo de las principales máquinas eléctricas.Máquinas eléctricas estáticas. Máquinas eléctricas rotativas.

TEMA 6: MÁQUINAS ELÉCTRICAS ESTÁTICAS. EL TRANSFORMADOR

Introducción. Constitución del transformador. Transformador ideal y real. Circuito equivalente




y diagrama total reducido al primario. Características industriales de los transformadores Ensayos deVacío y Cortocircuito. Caída de tensión. Medida. Rendimiento. Marcha en paralelo. Regulación detensión. Autotransformadores. Ventajas e inconvenientes. Transformadores trifásicos. Conexiones.Transformadores especiales y de medida. Resolución de problemas.

TEMA 7: MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS

Máquinas Asíncronas. Introducción. Aspectos constructivos de la máquina asíncrona. Tipos.Funcionamiento de la máquina asíncrona. Circuito equivalente. Balance energético. Rendimiento.Arranque del máquina asíncrona. Máquinas de Corriente Continua Introducción. Aspectos constructivos.Principios de funcionamiento. Reacción del inducido. Conmutación Tipos de excitación en las máquinasde corriente continua. Máquinas Síncronas. Constitución y principio de funcionamiento. Funcionamientocomo generador. Funcionamiento como motor. Sistemas de arranque. Resolución de problemas.


1 Verificación experimental de los Teoremas de Thèvenin y Norton 1.5

2 El factor de potencia y su corrección 1.5

3 Ensayo de transformadores 1.5

4 Implantación de Automatismos Industriales 1.5

Metodología pedagógica:La carga docente de la asignatura se distribuirá en clases de teoría, que sobre el grupo completo, servirán para fijar losconocimientos necesarios para abordar un conjunto de seis prácticas de campo cuyo objetivo final consistirá en asentardichos conocimientos así como familiarizar al alumnos con el manejo de equipos de medidas eléctricas.

Sistema de evaluación del rendimiento académico:TEORÍA Y PROBLEMAS

Exámenes coincidentes en fecha con las convocatorias oficiales publicadas por la Dirección del Centro. Esta pruebaaportará el 80% de la calificación final.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO

No son obligatorias para la superación de la asignatura y permiten al alumno obtener el 20% restante en la calificaciónfinal. Cada una de las 4 prácticas a realizar aportará un máximo de un 5% en la calificación final, no siendo necesario larealización de todas ellas para su valoración.La calificación de las prácticas de laboratorio tendrá una validez de un curso académico (incluidas las convocatoriasextraordinarias de Diciembre y Febrero), por lo que aquellos alumnos/as repetidores que deseen obtener esta parte en lacalificación final deberán volver a realizarlas.Estas prácticas estarán sometidas a una evaluación continua bajo los criterios de asistencia y elaboración del informecorrespondiente, por lo que no se establecerán ni recuperaciones ni pruebas específicas de laboratorio en las convocatoriasoficiales.

Actividades académicas complementarias:- Ninguna.




Bibliografía recomendada:[1] Nilsson, J. W. “Circuitos Eléctricos”. Addison-Wesley Iberoamericana. Wilmington, 1.995[2] Muñoz, F. “Automatización con Grafcet”. S.P. Universidad de Málaga. Málaga, 1.999[3] Fraile Mora, J. “Máquinas Eléctricas”. Colegio Oficial de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Madrid.

Madrid, 1.992[4] Edminister, J. A. “Electromagnetismo”. McGraw-Hill. Serie Schaum. México, 1.982[5] Edminister, J. A. “Circuitos Eléctricos”. McGraw-Hill. Serie Schaum. México, 1.983





Asignatura: 305 Instalaciones eléctricas





Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Adquisición de los conceptos necesarios para establecer las condiciones técnicas y garantías que deben reunir lasinstalaciones eléctricas.

Desarrollo de las capacidades de lectura y comprensión de la normativa reguladora de obligado cumplimiento de lasinstalaciones eléctricas.

Desarrollo de las capacidades de búsqueda de soluciones tecnológicas, de utilización de catálogos comerciales yprogramas informáticos necesarios para el diseño de las instalaciones eléctricas.


UNIDAD DIDÁCTICA 1: GENERALIDADES

TEMA 1: REDES ELÉCTRICAS

Introducción.

TEMA 2: INSTALACIONES ELÉCTRICAS PARA BAJA TENSIÓN

Definición de las instalaciones eléctricas. Clasificación de las instalaciones eléctricas. Componentes de unainstalación. Tensiones y suministros eléctricos para baja tensión.

UNIDAD DIDÁCTICA 2: INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN EDIFICIOS DE VIVIENDAS

TEMA 3: SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN PARA EDIFICIOS

Niveles o grados de electrificación para edificios destinados a viviendas. Características de los niveles deelectrificación. Cálculo de la potencia total de un edificio. Resolución de problemas.

TEMA 4: ACOMETIDAS E INSTALACIONES DE ENLACE

Acometidas. Tipos. Caja general de protección. Constitución y emplazamiento. Tipos y esquemas deconexión. Línea General de Alimentación. Conductores, tubos y canalizaciones. Cálculo de la sección de losconductores Zonas comunes y centralización de contadores. Resolución de problemas.

TEMA 5: DERIVACIÓN INDIVIDUAL

Clasificación de las derivaciones individuales. Tubos protectores. Conductores. Resolución de problemas.

TEMA 6: INSTALACIONES INTERIORES

Interruptor de control de potencia (ICP).Tipos. Cuadro general de mando y protección. Elementos que




componen el cuadro general de mando Tipos y conexionados Instalaciones interiores. Tubos. Resolución deproblemas.

TEMA 7: INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN EDIFICIOS VARIOS

TEMA 8: INSTALACIONES INDUSTRIALES

TEMA 9: ALUMBRADO PÚBLICO

Niveles lumínicos. Red de alumbrado. Cuadro de alumbrado. Luminarias y elementos. Resolución deproblemas.

TEMA 10: FACTOR DE POTENCIA

Medida. Corrección. Resolución de problemas.

UNIDAD DIDÁCTICA 4: PROTECCIONES

TEMA 11: PROTECCIÓN DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS

Protección contra sobreintensidades. Interruptores automáticos. Fusibles. Protección contra contactosdirectos e indirectos. Interruptor diferencial. Resolución de problemas.

TEMA 12: PUESTAS A TIERRA

Introducción. Elementos de puesta a tierra. Cálculo de puesta a tierra. Resolución de problemas.

TEMA 13: TARIFACIÓN ELÉCTRICA

Composición general de tarifas eléctricas. Clasificación de tarifas. Complementos de la tarifa básica.Esquemas de conexión de contadores. Resolución de problemas.

TEMA 14: DISEÑO DE PROYECTOS


1 Instalaciones Eléctricas I 2

2 Instalaciones Eléctricas II 2


La docencia de la asignatura se basa además, en la utilización de las tutorías individualizadas, fomentadas a partir detrabajos de realización personal que el alumno debe desarrollar para una posterior revisión y defensa del mismo de formaindividualizada ante el profesor o colectiva ante la clase y en el que se deben aplicar los conceptos desarrollados a lolargo de la asignatura.




Sistema de evaluación del rendimiento académico:Apartado 1: Trabajos

Será imprescindible para superar la asignatura la realización, de forma adecuada, de unos trabajos declase durante la impartición de la asignatura.

Apartado 2: Prácticas de laboratorio (*)Se establecen 2 prácticas de laboratorio cuya realización será obligatoria. Entendiendo comorealización de las mismas, la asistencia, conocimiento de los contenidos teóricos desarrolladospreviamente en teoría y, por tanto exigibles antes de la realización de la práctica, así como la entregade un informe si este fuera preceptivo.

Apartado 3: ExamenEl alumno deberá superar el examen que se celebrará en fecha única y establecida de forma oficial porla Dirección del Centro, que supondrá el 100% de la valoración de la asignatura y que podrá tener lossiguientes componentes:

a) Test sobre el REBT(**). (Aprobarlo es condición necesaria para superar la asignatura)b) Teoría.c) Problemas.

d) Prácticas (***)

(*) La realización de las prácticas se entenderá vigente para el curso lectivo vigente.

(**) El Test sobre el REBT podrá ser eliminado de la prueba, incorporándose a la parte de Teoría y Problemas delexamen.

(***) Las prácticas de laboratorio deberán estar superadas para poder aprobar el examen.

Actividades académicas complementarias:Se proyecta realizar visitas organizadas a empresas del sector eléctrico o bien a alguna instalación que aporteconocimiento al alumno en materias relacionadas con la asignatura.

Bibliografía recomendada:[1] Guerrero Fernández, A. “Instalaciones Eléctricas en las Edificaciones”. McGraw-Hill. Madrid, 1.995

[2] Moreno Clemente, J. “Instalaciones Eléctricas de Baja Tensión. Tomo I”. Compañía Sevillana de Electricidad.Granada, 1.992

[3] Fraile Mora, J. “Introducción a las Instalaciones Eléctricas”. Colegio Oficial de Ingenieros de Caminos, Canales yPuertos de Madrid. Madrid, 1.993

[4] Reglamento electrotécnico para baja tensión. BOE. Madrid 2002

[5] Normas particulares de las compañías eléctricas





Asignatura: 811 Instalaciones de energías alternativas





Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Se pueden señalar, en general, los siguientes objetivos que el alumno deberá alcanzar tras la superación de la

asignatura:

Ø Conocer los conceptos básicos sobre las energías alternativas, y su importancia en el contextoenergético actual.

Ø Ser capaz de diseñar instalaciones de energía solar, térmica y fotovoltaica, y eólica.Ø Manejar diferentes programas informáticos que permiten el cálculo de este tipo de instalaciones.

Contenido (programa):TEMA 1: INTRODUCCIÓN GENERAL

1.1.- ESTADO DEL ARTE1.1.1.- Breve historia de la energía.1.1.2.- Definición de energías renovables1.1.3.- Definición de energías alternativas.1.1.4.- Breve reseña de las energías alternativas.1.1.5.- Las energías renovables en España.1.1.6.- Repercusión de las actuaciones de fomento en las emisiones de CO2.1.1.6.- Las energías renovables en Andalucía.

TEMA 2: ENERGÍA SOLAR TÉRMICA

2.1.- GENERALIDADES SOBRE LA ENERGÍA SOLAR2.1.1.- Conceptos de energía térmica2.2.2.- Coeficiente de conductividad térmica. Resistividad térmica.2.2.3.- Calor específico, latente y sensible.2.2.4.- Dilatación térmica.2.2.5.- Radiaciones electromagnéticas.2.2.6.- Intensidad de radiación. Potencia de radiación.2.2.7.- El cuerpo negro.2.2.8.- Absorción, reflexión y transmisión de la luz.2.2.9.- Radiación solar. La constante solar. Coordenadas solares.

2.2.- ENERGÍA SOLAR TÉRMICA2.2.1.- El Colector Solar Plano2.2.2.- Conducciones2.2.3.- Almacenamiento: Acumuladores2.2.4.- Intercambiadores2.2.5.- Bombas2.2.6.- Aislamiento.




2.2.7.- Otros elementos: tuberías, depósito expansión, purgadores, sistema de regulación, etc.2.2.8.- Elaboración de un Proyecto sobre Energía Solar Térmica2.2.9.- Estudio de rentabilidad. Costes, Subvenciones, amortización

2.3.- ARQUITECTURA SOLAR2.3.1.- Energía solar pasiva2.3.2.- Energía solar activa de baja temperatura2.3.3.- Calefacción de locales con energía solar2.3.4.- Calefacción solar pasiva por medio de la radiación directa del sol.2.3.5.- La calefacción solar activa con colectores solares.

TEMA3: ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA

3.4.1.- Historia y fundamento de las células solares fotovoltaicas.3.4.2.- Células y paneles fotovoltaicos: proceso de fabricación.3.4.3.- Componentes de una instalación fotovoltaica3.4.3.1.- El Panel Solar3.4.3.2.- Acumuladores3.4.3.3.- Reguladores3.4.3.4.- Convertidores3.4.3.5.- Estructuras soporte.3.4.3.6.- Otros subsistemas eléctricos3.4.4.- Dimensionado y cálculo de un sistema fotovoltaico aislado3.4.5.- Viabilidad económica e instalación.3.4.6.- Mantenimiento de la instalación fotovoltaica y pruebas de funcionamiento3.4.7.- Instalaciones eléctricas conectadas a la red eléctrica (SFCR).

TEMA 4: ENERGÍA EÓL ICA

4.1.- Introducción general4.2.- Aprovechamiento eólico. El viento: características4.3.- Las máquinas eólicas4.4.- El aerogenerador4.4.1.- Introducción4.4.2.- El equipo aerodinámico4.4.3.- Equipo mecánico.4.4.4.- Equipo eléctrico.4.4.5.- El Multiplicador.4.4.6.- Torres y soportes.4.5.- Instalaciones híbridas.4.6.- Aspectos económicos de las instalaciones eólicas4.7.- El mercado eólico en España y Andalucía4.8.- Los parques eólicos




Nº TÍTULO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO Nº HORAS FECHA

1 Identificación y representación de una instalación solar térmicadeterminada 2 25

NOVIEMBRE

2 Cálculo de instalaciones solares térmicas: vivienda unifamiliar, hotel ypiscina, mediante EXCEL o software adecuado 2 2 DICIEMBRE

3 Montar y conexionar módulos y componentes de una instalación solarfotovoltaica. Realización de diversas mediciones 2 9 DICIEMBRE

4 Cálculo de instalaciones solares fotovoltaicas: vivienda unifamiliar,repetidor de TV, bombeo de agua e iluminación de un parque público 2 16

DICIEMBRE

5 Acoplamiento de aerogeneradores asíncronos y síncronos a la redeléctrica, a velocidad constante 2 13 ENERO

6 Cálculo de instalaciones eólicas: vivienda unifamiliar y bombeo parariego. Representación de las mismas 2 16 ENERO

Metodología pedagógica:

Ø Las clases teóricas tienen por objeto la explicación concreta y sistemática de los contenidos de la asignatura. Se

basan en un temario actualizado, elegido y ordenado de forma lógica. Opcionalmente el alumno podrá acceder a

bibliografía complementaria y a otros tipos de fuentes del conocimiento (sobre todo Internet: asociaciones y

fabricantes).

Ø Se usa fundamentalmente el método expositivo, reforzado con técnicas y recursos tecnológicos que ayuden a la

comprensión y a la atención.

Ø En lo que se refiere a las prácticas de laboratorio, el profesor se ha cuidado que las prácticas de laboratorio

supongan una oportunidad para comprobar los conocimientos adquiridos en clases de teoría y problemas. Existe una

componente práctica (ejecución y manejo de pequeñas instalaciones) y de simulación en sala de ordenadores.

Sistema de evaluación del rendimiento académico:Examen en las fechas oficiales programadas por la dirección del centro. Dicho examen constará de un test de preguntassobre la materia contenida en el programa.

Valor del examen sobre el total de la calificación: 20%

Prácticas obligatorias. El alumno entregará a final del curso una memoria con el resultado de las mismas y las respuestasa las cuestiones planteadas en cada una de las prácticas. El alumno que haya realizado todas las prácticas ycumplimentado correctamente la memoria de prácticas.

Valor de las prácticas sobre el total de la calificación: 10%

Trabajos obligatorios: referidos a la materia del programa a elegir entre: una ISACS (unifamiliar, multifamiliar), ISFV(unifamiliar, SFCR), o IEO (totalmente eólica, híbrida con FV). Opcionalmente se podrá exponer el trabajo en clase.




Valor del trabajo sobre el total de la calificación: 70%

Para superar la asignatura, el alumno deberá superar el examen teórico, y haber obtenido apto en prácticas.

Actividades académicas complementarias:

Bibliografía recomendada:[1] Mundi-Prensa. Escudero. “Manual de Energía Eólica”.[2] AMV Ediciones. Fernandez, Gallardo.“ Energía solar térmica de la edificación”.[3] PROGENSA. “Curso de Instalaciones de Energía Solar”[4] Mundi-Prensa. Ibáñez, Rosell. “Tecnología solar”[5] PROGRENSA. A.Alcor. “Instalaciones solares fotovoltaicas”[6] PARANINFO. “Energías Renovables para el Desarrollo”





Asignatura: 203 Máquinas eléctricas I





Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Desarrollo técnico-práctico del conocimiento de una máquina eléctrica, concretamente (convertidor electromagnético,transformador y máquina de inducción).Desarrollo de los modelos matemáticos en régimen permanente y en transitorio, con análisis vectoriales y circuitosequivalentes correspondientesDe forma práctica, se han desarrollado una serie de prácticas que compaginan los resultados teóricos



Introducción. Materiales magnéticos. Circuito magnético. Pérdidas en los circuitos magnéticos, Pérdidaspor Histéresis, pérdidas por Foucault, consecuencias tecnológicas, Circuitos magnéticos excitados concorrientes alternas, esquemas eléctricos y fasoriales, pérdidas.

TEMA 2: PRINCIPIO GENERALES SOBRE LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS

Introducción. Convertidor electromagnético. Elementos básicos de las máquinas eléctricas.Clasificación y análisis cualitativo de las máquinas eléctricas. Características comunes de las máquinaseléctricas

TEMA 3 : TEORÍA BÁSICA DEL TRANSFORMADOR

Definición y finalidad de los transformadores. Constitución del transformador. Transformador ideal.Transformador real. Circuito eléctrico equivalente , Diagrama fasorial.

TEMA 4: CARACTERÍSTICAS INDUSTRIALES DE LOS TRANSFORMADORES

Introducción. Potencia nominal. Relación de transformación en carga. Ensayos de vacío y cortocircuito.Caída de tensión. Método de Kapp. Método de Arnold. Factores de los que depende la caída de tensión.Rendimiento. Marcha en paralelo.

TEMA 5: TRANSFORMADORES TRIFÁSICOS

Generalidades. Transformadores trifásicos de núcleos independientes. Transformadores con núcleo.Determinación del índice horario.

TEMA 6: TRANSFORMADORES ESPECIALES Y DE MEDIDAS

Transformadores especiales. Transformadores tri-hexafásicos, tri-dodecafásicos, tri-bifásica, tri-monofásica. Generalidades de los transformadores de medidas. Transformadores de intensidad.




Transformadores de tensión.

TEMA 7: AUTOTRANSFORMADORES Y REGULACIÓN DE TENSIÓN

Autotransformadores monofásicos. Ventajas e inconvenientes de los autotransformadores.Autotransformadores trifásicos. Regulación de tensión. Elementos de conmutación: regulación en vacíoy en carga. El regulador de inducción.

TEMA 8: PRINCIPIO Y CONSTITUCIÓN DEL MOTOR ASÍNCRONO

Introducción. Aspectos constructivos. Principio de funcionamiento. Rotor bobinado y de jaula deardilla. Arranque del motor asíncrono. Devanados usuales en el estator y el rotor, relación entre ambos.Velocidad y deslizamiento. Frecuencia del rotor. Circuito equivalente del motor asíncrono. Diagramasfasoriales. Ensayos de vacío y cortocircuito. Balance de potencias del motor asíncrono.

TEMA 9: ESTUDIO DEL PAR

Relación entre el par transmitido y el par útil. Variables de las que depende el par en marcha industrial.Variación del par con la velocidad. Par máximo.

TEMA 10: DIAGRAMA DEL CIRCULO

Introducción, Deducción del diagrama circular

TEMA 11: ARRANQUE Y CURVAS CARACTERÍSTICAS

Arranque del motor asíncrono. Intensidad y par absorbida en el arranque. Procedimientos de arranquede los motores asíncronos. Variante de los motores de jaula de ardilla.

TEMA 12: REGULACIÓN DE LA VELOCIDAD Y APLICACIONES ESPECIALES

Regulación de la velocidad por acción el rotor de un reóstato, y de un a fuerza electromotriz deregulación. Variación de velocidad por actuación sobre la frecuencia de alimentación. Convertidoresestáticos de frecuencia. El generador asíncrono. Frenado eléctrico. Ejes eléctricos, Selsyns de regulacióny de potencia. Motores asíncronos monofásicos, arranque y propiedades de funcionamiento. Inversióndel sentido de la marcha en el motor asíncrono.

TEMA 13: MOTOR DE INDUCCIÓN MONOFÁSICO

Introducción. Principio de funcionamiento. Circuito equivalente. Arranque del motor monofásico.


1 Comportamiento de los flujos en máquinas eléctricas 2

2 Arranque de la máquina de inducción 2

3 Ensayo de vació y cortocircuito de la máquina de inducción 2

4 Ensayo de vacío y cortocircuito del transformador 2

Metodología pedagógica:Se utiliza fundamentalmente el método expositivo, reforzado con problemas prácticos en pizarra.




En lo referente a las prácticas de laboratorio, se realizarán de forma individualizada, demostrando sus conocimientos en eluso de aparamenta de las distintas máquinas estudiadas

Sistema de evaluación del rendimiento académico:X ExamenSI Prácticas obligatorias (Debes indicar SI ò NO) Trabajos Otras *** *** Especificar

El examen se valorará con una puntuación máxima de 9 puntos (sobre 10). A esta calificación se le sumará la puntuaciónobtenida en prácticas de laboratorio (máximo 1 punto).

Durante el curso se mandará un trabajo teórico-práctico no obligatorio con una puntación adicional de 1 punto.


Bibliografía recomendada:[1] Fraile Mora, J. “ Máquinas eléctricas”. Ed. Colegio Oficial de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos deMadrid. 1993.[2] Sanjurjo Navarro, R. “ Máquinas eléctricas”. Ed. McGraw-Hill. 1989.[3] Cortes Cherta, M. “ Curso moderno de máquinas eléctricas rotativas” (Obra completa). Ed. Técnicos asociados.

1990.[4] Cortes Cherta, M. “Teoría General de Máquinas Eléctricas”. Ed. UNED. 1991.[5] Enríquez Harper. “Curso de transformadores y motores trifásicos de inducción”. Ed. Limusa. Grupo Noriega

Editores. 1993.[6] Ras Oliva, E. “Transformadores de potencia, de medida y de protección”. Ed. Marcombo, 1.991.[7] Enríquez Harper “El ABC de las máquinas eléctricas: Transformadores”. Ed. Limusa. 1.991.





Asignatura: 204 Máquinas eléctricas II





Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Presentación de forma descriptiva de las distintas partes de que consta, con un planteamiento evolutivo de las mejorastécnicas que se les han ido incorporando a medida que se conocían los fenómenos implicados y aparecían nuevosmateriales ferromagnéticos.Desarrollo de los modelos matemáticos empleados tanto en régimen permanente (para ambas) como en régimentransitorio (para la de corriente continua), ya que las herramientas para abordar su análisis han sido estudiadas en unaasignatura previa.Uso de la teoría de circuitos para analizar distintas variables tanto eléctricas como mecánicas a partir de los principiosenunciados.Estudio de las curvas características que emanan de los modelos anteriores.Experimentación en el laboratorio para poder llevar a cabo los ensayos pertinentes que lleven a la obtención de dichascurvas y el afianzamiento de los procedimientos de medidas de las variables eléctricas, y de forma indirecta, de lasmecánicas.

Contenido (programa):TEMA 1: FUNDAMENTOS DE LA MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA Y SUS ELEMENTOS DE

DISEÑO.

1.1. Aspectos constructivos. Principio de funcionamiento.1.2. Motor lineal básico de c.c.1.3. Devanados del inducido. Sus tipos.

1.4. Devanado de excitación. Curvas de magnetización. 1.5. Fenómeno de la reacción del inducido y su efecto sobre la conmutación.. 1.6. Par magnético. 1.7. Problemas.

TEMA 2: FUNCIONAMIENTO GENERADOR DE LA MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA.

2.1. Generador de corriente continua. Aspectos generales. Curvas características.2.2. Generador de excitación independiente y de excitación paralelo o shunt. Curvas.2.3. Generador de excitación serie. Curvas.2.4. Generadores de excitación mixta o compound. Curvas.2.5. Conexión en paralelo de máquinas de c.c. con funcionamiento como generador.2.6. Problemas.

TEMA 3: FUNCIONAMIENTO MOTOR DE LA MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA.

3.1. Aspectos generales del funcionamiento como motor.3.2. Balance de potencia de los motores de corriente continua.3.3. Consideraciones generales en el arranque de los motores de corriente continua. Curvascaracterísticas. Métodos de arranque.3.4. Motor con excitación independiente y paralelo o shunt.3.5. Motor con excitación serie.




3.6. Métodos industriales de control de la velocidad. Grupos Ward-Leonard y rectificadores.3.7. Problemas

TEMA 4: LA MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA EN RÉGIMEN TRANSITORIO.

4.1. Modelo lineal de la máquina de c.c. en funcionamiento motor para régimen transitorio. Circuitoeléctrico equivalente.

4.2. Modelo lineal de la máquina de c.c. en funcionamiento generador para régimen transitorio.Circuito eléctrico equivalente.4.3. Funcionamiento con corriente continua y con corriente pulsante.4.4. Aplicaciones especiales de las máquinas de c.c. Generador amplidina.4.5. Mejora de la caída de velocidad mediante el uso de realimentación.4.6. Máquinas de c.c. con conmutadores a semiconductores.4.7. Problemas.

TEMA 5: LA MÁQUINA DE CORRIENTE ALTERNA SÍNCRONA.

5.1. Principio de funcionamiento. Disposiciones constructivas.5.2. Máquinas multipolares. Relación entre frecuencia y número de polos..5.3. Circuitos de excitación.5.4. Fuerza electromotriz teórica de la máquina síncrona funcionando como generador.5.5. Problemas.

TEMA 6: FUNCIONAMIENTO DE LA MÁQUINA SÍNCRONA COMO GENERADOR.

6.1. Funcionamiento en vacío y en carga. Efecto sobre la tensión de vacío de la reacción del inducido.Regulación.6.2. Diagrama fasorial de la máquina síncrona de rotor cilíndrico sin saturación. Modelo de Benh-Esschenburg. Efectos de la saturación sobre el modelo. Impedancia síncrona saturada y no saturada.

6.3. Ensayos y curvas características.6.4. Método de Potier.6.5. Modelo de Blondel para la máquina de polos salientes. Método de las dos reacciones.6.6. Funcionamiento como máquina con carga aislada y con conexión a la red de potencia infinita.6.7. Conexión en paralelo de alternadores.6.8. Curvas de funcionamiento estable.6.6. Problemas.

TEMA 7.: FUNCIONAMIENTO DE LA MÁQUINA SÍNCRONA COMO MOTOR.

7.1. Problema del arranque como motor síncrono.7.2. Curvas de Mordey.7.3. Procedimiento de conexión a la red. Compensador síncrono. Control de reactiva.7.4. Problemas.

TEMA 8: RÉGIMEN TRANSITORIO EN LA MÁQUINA SÍNCRONA.

8.1. Reactancia síncrona transitoria.8.2. Reactancia síncrona subtransitoria..8.3. Operación en p.u.

8.4. Problemas.





1 Vacío, carga y regulación de la máquina de corriente continua funcionandocomo generador: Excitación individual 2

2 Vacío, carga y regulación de la máquina de corriente continua funcionandocomo generador: Excitación paralelo 2

3 Corriente y carga paralelo 2

4 Corriente y carga serie 2

5 Vacío y carga del generador síncrono 2

6 Acoplamiento paralelo de dos generadores 2

7 Acoplamiento de una máquina síncrona a la red. Determinación de las curvasde Mordey 2

Metodología pedagógica:Clases teóricas: se usa fundamentalmente el método expositivo, reforzado con técnicas y recursos tecnológicos queayuden a la comprensión y a la atención. En los temas donde es posible (descripción constructiva) se recurre alprocedimiento experimental (aportando elementos que puedan ser manipulados, y comparados con los diagramas oesquemas de partes); y en aquellos donde se formulan las expresiones concretas en función de los principios y reglas delelectromagnetismo, se usa el método inductivo, para que sea el propio alumnos el que llegue a la optimizaciónconstructiva, y a la expresión correspondiente.En lo que se refiere a las prácticas de laboratorio, el profesor se ha cuidado que las prácticas de laboratorio supongan unaoportunidad para comprobar los conocimientos adquiridos en las clases de teoría, realizando un esfuerzo para que todoslos alumnos realicen una práctica semanal, tratando de adecuarlas al espacio temporal inmediatamente posterior al que sehan desarrollados los contenidos teóricos pertinentes. Mediante la realización de grupos de 16 alumnos y gracias a laexistencia de 8 puestos iguales; las prácticas se realizan por parejas. Tras una breve descripción del procedimiento aseguir, y delas curvas a obtener, cada pareja de alumnos realiza el montaje, ya que los elementos utilizados para lasmedidas, alimentaciones y conexiones son modulares, toma lecturas de los equipos y entrega el correspondiente informecon los resultados.


Las prácticas son obligatorias y representan (asistencia y elaboración individual del correspondiente informe técnico) el25 % de la nota.El examen representa el 75 % restante.

Actividades académicas complementarias:Ninguna.




Bibliografía recomendada:[1] Fraile Mora, Jesús.” MÁQUINAS ELÉCTRICAS”. Ed. ETSICCP. Madrid, 1996[2] Chapman, S. “MÁQUINAS ELÉCTRICAS”. McGraw-Hill. México, 1995[3] Kosow, I. “MÁQUINAS ELÉCTRICAS Y TRANSFORMADORES”. Ed. Reverté,. Barcelona, 1982.[4] Fouillé. “ELECTROTECNIA PARA INGENIEROS”. Ed. Colección Ciencia y Técnica- Aguilar. Madrid, 1977.[5] Del Toro, V. “ELECTRIC MACHINES AND POWER SYSTEM”. Ed. Prentice-Hall. New Jersey, 1985.[6] Suarez, J.-Miranda, B. “MÁQUINAS ELÉCTRICAS: FUNCIONAMIENTO EN RÉGIMEN PERMANENTE”.Ed. TÓRCULO. Santiago de Compostela, 1997.





Asignatura: 307 Sistemas eléctricos de potencia





Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Correcto modelado y caracterización de una red a partir de sus elementos básicos (líneas, generadores y transformadores).Uso de la teoría de redes para analizar las variables eléctricas mediante un procedimiento matricial.Análisis matemático del problema que supone mantener la demanda con unos requisitos de calidad de la energía aportadaante la variación continua de la carga en tiempo real.Calcular las faltas que pueden surgir por distintas averías; para prever las protecciones adecuadas.Análsis matemático del problema de la inestabilidad ante variaciones bruscas de cargas.Experimentación mediante programas informáticos de los conceptos teóricos presentados previamente, que permitencaracterizar, calcular y simular faltas, para obtener una aproximación de lo que sería el análisis de una red genérica.


TEMA1: CONCEPTOS BÁSICOS.

1.1. Notaciones.1.2. Valores por unidad. Cambio de base.1.3. Potencia compleja en circuitos trifásicos equilibrados en p.u. Flujo de potencia.1.4. Ecuaciones nodales. Concepto de Ybus del SEP.1.5. Representación de los SEP. Diagrama unifilar. Diagrama de impedancia y reactancia.1.6. Problemas.

TEMA 2: MODELOS DE LAS LÍNEAS. CUADRIPOLOS. MODELOS SIMPLIFICADOS.

2.1. Línea de transmisión corta.2.2. Línea de transmisión media.2.3. Línea de transmisión larga. Forma hiperbólica de las ecuaciones. Circuito equivalente.2.4. Ecuación de flujo de potencia en la línea de transmisión.2.5. Problemas.

TEMA 3: MODELO DE ADMITANCIA. YBUS DEL SEP.

3.1. Ramas acopladas.3.2. Calculo y modificación de la Ybus3.3. Matriz de incidencia nudo-elemento.3.4. Problemas.

TEMA 4: MODELO DE IMPEDANCIAS. ZBUS DEL SEP.

4.1. La Zbus y su relación con el teorema de Thévenin. Aplicación de la Zbus.4.2. Cálculo y modificación de la Zbus.4.3. Transformaciones sin variación de potencia.4.4. Problemas.




TEMA 5: FALTAS SIMÉTRICAS.

5.1. Cortocircuitos trifásicos en SEP.5.2. Cortocircuitos en generadores y en motores con y sin carga.5.3. Cálculo de las intensidades de fallo.

TEMA 6: FLUJOS DE POTENCIA.

6.1. El problema del flujo de carga.6.2. Método de Newton-Raphson para la solución iterativa de ecuaciones algebraicas no lineales. Suaplicación para el problema del flujo de potencia en SEP.

TEMA 7: COMPONENTES SIMÉTRICAS.

7.1. Síntesis de fasores desequilibrados a partir de sus componentes simétricos.7.2. Componentes simétricos de fasores asimétricos.7.3. Potencia en función de las componentes simétricas.7.4. Impedancia de secuencia y redes de secuencia homopolar, directa e inversa.7.5. Circuitos de secuencia de impedancias en transformadores y en máquinas síncronas.

7.6. Problemas.

TEMA 8: FALLOS ASIMÉTRICOS.

8.1. Fallo simple línea a tierra en un nudo.8.2. Fallo línea a línea en un nudo.8.3. Fallo línea a línea con tierra en un nudo.8.4. Fallos a circuito abierto.8.5. Problemas.

TEMA 9: DESPACHO ECONÓMICO.

9.1. Distribución de cargas entre unidades dentro de una planta.9.2. Distribución de cargas entre plantas.9.3. Despacho económico clásico con pérdidas.9.4. Problemas.

TEMA 10: ESTABILIDAD DE LOS SEP.

10.1. Concepto de estabilidad. Estabilidad en régimen permanente. Estabilidad en régimen transitorio.10.2. Ecuación de ángulo de potencia y ecuación de oscilación.10.3. Criterio de la igualdad de las áreas para la estabilidad.10.4. Problemas.

Se realizarán 8 prácticas de Simulación en el Laboratorio de Simulación del Departamento, de 2 horascada una

Metodología pedagógica:Clases teóricas: Se usa fundamentalmente el método expositivos, reforzado con técnicas y recursos tecnológicos queayuden a la comprensión y a la atención. Debido a la naturaleza del problema, ante la necesidad de realizar un tratamientomatricial, se describen los método computacionales más oportunos para el análisis de redes, pero se aportan programasinformáticos adecuados para cada bloque de que consta la asignatura, en MATLAB, para que el alumno pueda realizarcálculos mediante ordenador; e incluso adaptar los programas a su uso de forma personalizada.En lo que se refiere a las prácticas de laboratorio, se realizan en grupos de 16 alumnos, en un aula de ordenadores, dondeen puestos individuales, se les plantean supuestos prácticos con los resultados para aprender el uso del programacorrespondiente al tema que se acaba de tratar en la teoría de la asignatura.




Sistema de evaluación del rendimiento académico:X ExamenSI Prácticas obligatorias (Debes indicar SI ò NO)SI Trabajos Otras *** *** Especificar

El trabajo es obligatorio, representando el 25 % de la nota y el 75 % el examen correspondiente.

Actividades académicas complementarias:El adecuado manejo de dichas herramientas informática les servirá para poder desarrollar un trabajo individual consistenteen el diseño de una red hipotética que cumpla unas restricciones de tamaño y topología, y sobre la que simularán distintosproblemas. Tendrán que seleccionar los conductores comerciales permitidos en las normas particulares ENDESA, y apartir de su propio diseño, modelar y caracterizar su red, calcular averías, simular estados de carga que les obligue aintroducir elementos de control en el propio diseño, e incluso, modificaciones de las potencias aportadas por cadagenerador atendiendo no sólo a consideraciones técnicas, sino también económicas, en función de los costes deproducción.

Bibliografía recomendada:[1] Grainger, J. -Stevenson, W. “ANÁLISIS DE SISTEMAS DE POTENCIA”. Ed. McGraw-Hill. México, 1996[2] Nagrath, I. - Kothari, D. “MODERN POWER SISTEM ANALYSIS”. Ed. TATA McGraw-Hill. Naveen

Shahdara, 1989.[3] Stevenson, W. “ANÁLISIS DE SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA”. Ed. McGraw-Hill. México, 1994.[4] Enriquez Harper, G. “ANÁLISIS MODERNO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA”. Ed. LIMUSA.México, 1981.





Asignatura: 821 Subestaciones eléctricas y centros de transformación





Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Familiarizar al alumno en el diseño y cálculo de todos y cada uno de los elementos fundamentales de SubestacionesEléctricas y Centros de Transformación, haciendo especial hincapié en el cálculos de las redes de tierra.

Contenido (programa):UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1: CORRIENTES DE CORTOCIRCUITO

TEMA Nº 1: FUNDAMENTOS DE CÁLCULO.

Efectos de los cortocircuitos. Estudio de la corriente de cortocircuito. Procedimiento de cálculo.Conceptos básicos para el cálculo de la potencia y corriente de cortocircuito.

TEMA Nº 2: ESFUERZOS Y LIMITACIONES DE LAS CORRIENTES DE CORTOCIRCUITO.

Esfuerzos electrodinámicos: consecuencias y cálculo. Esfuerzos térmicos: consecuencias y cálculo.Limitación por elevación de la tensión de servicio. Limitación por elevación de la impedancia decortocircuito.

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3: SUBESTACIONES

TEMA Nº 3: INTRODUCCIÓN.

Definición de una Subestación: sus tipos. Esquema descriptivo de una Subestación: sus partes.

TEMA Nº 4: EMBARRADOS.

Tipos de embarrados: rígidos/flexibles y simples/dobles. Aislamiento: separación y distancia deembarrados. Cálculo eléctrico y mecánico de embarrados.

TEMA Nº 5: GENERALIDADES DE LOS APARATOS DE MANIOBRA.

Definiciones. Características de los aparatos según su función. Características nominales. Tensionesnominales. Corrientes nominales. Capacidad y ruptura. Potencia nominal de ruptura. Poder deconexión. Sobreintensidad admisible.

TEMA Nº 6: SECCIONADORES.

Conceptos generales. Seccionadores de cuchillas giratorias. Seccionadores de cuchillas deslizantes.Seccionadores de columnas giratorias. Seccionadores de pantógrafo. Seccionadores de potencia.Mando de seccionadores.

TEMA Nº 7: INTERRUPTORES.

Generalidades del arco eléctrico: su extinción y condiciones. Corte de corriente de cargas inductivas,capacitivas y de cortocircuito. Interruptores de pequeño y gran volumen de aceite, aéreos, neumáticos,




de soplado magnético y exafluoruro de azufre: accionamiento y funcionamiento.

TEMA Nº 8: SOBRETENSIONES.

Definición y clasificación. Sobretensiones de origen externo e interno. Protección contrasobretensiones: Explosores, pararrayos y descargadores de sobretensión. Cable de tierra. Proteccióncontra derivaciones a tierra.

TEMA Nº 9: SOBREINTENSIDADES.

El relé como protector de la sobreintensidad. Relés empleados en las subestaciones: tipos ycombinación. Protección de transformadores. Protección de embarrados.

TEMA Nº 10: APARATOS DE MEDIDA EN SUBESTACIONES.

Conceptos generales. Aparatos indicadores para cuadro de distribución. Aparatos de medida. Aparatosregistradores. Aparatos contadores. Transformadores de tensión e intensidad.

TEMA Nº 11: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE UNA SUBESTACIÓN

Esquema de conexiones y de principio. Cuadro de control. Celdas. Batería de acumuladores.Alumbrado. Canalizaciones. Dispositivo contra-incendios. Batería de condensadores comocompensadores síncronos. Ejemplo de planos de una Subestación.

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3: CENTROS DE TRANSFORMACIÓN

TEMA Nº 12: INTRODUCCIÓN.

Definición de un centro de transformación: sus tipos. Esquema descriptivo de un centro detransformación tipo.

TEMA Nº 13: CENTROS DE TRANSFORMACIÓN INTERIOR Y SUBTERRÁNEO.

Clasificación y diferencias. Descripción de un centro de transformación interior. Cálculo de un centrode transformación interior.

TEMA Nº 14: CENTROS DE TRANSFORMACIÓN INTEMPERIE.

Clasificación. Descripción de un centro de transformación intemperie. Cálculo de un centro detransformación intemperie.

TEMA Nº 15: CENTROS DE TRANSFORMACIÓN MODULARES Y PREFABRICADOS.

Clasificación. Descripción de un centro de transformación modular. Diseño y selección de celdas.Comparativa con centros de transformación de obra civil.

TEMA Nº 16: PUESTA A TIERRA DE CENTROS DE TRANSFORMACIÓN.

Electrodos de puesta a tierra: sus tipos. Intensidad de defecto a tierra: su cálculo. Potenciales creados en el terreno: tensiones de paso y contacto. Selección y diseño del sistema depuesta a tierra.

TEMA Nº 17: INSTALACIONES DEL CENTRO DE TRANSFORMACIÓN.

Cuadro de distribución de baja tensión: elementos de composición y fusibles. Equipos de medida.Ventilación de centros de transformación.




TEMA Nº 18: NORMATIVA.

Reglamento sobre centrales eléctricas, subestaciones y centros de transformación. Normas ONSE.Normas UNE. Recomendaciones UNESA.


1 Simulación de maniobras básicas en subestaciones 1.5

2 Diseño Software de centros de transformación modulares 3

3 Constatación teórico - práctica de las tensiones de paso y contacto 2

Metodología pedagógica:Método expositivo con apoyo de medios audiovisuales y resolución de problemas

Sistema de evaluación del rendimiento académico:X ExamenSI Prácticas obligatorias (Debes indicar SI ò NO)X Trabajos Otras *** *** Especificar

***: El examen tendrán una valoración de un 30 %, sobre el cómputo total, la asistencia el 10 % y el trabajo (que serealizará por grupos) un 60 %. Dicha valoración será válida para todas las convocatorias.

Actividades académicas complementarias:Visita programada:Subestación Eléctrica Los Ramos. Málaga.

Bibliografía recomendada:[1] Montané Segura, Paulino. “Protección en las instalaciones eléctricas”. Ed. Marcombo, Barcelona, 1.993[2] Roeper, Richard. “Corrientes de cortocircuito en redes trifásicas”. Ed. Marcombo., Barcelona, 1.985.[3] Raull Martín, José, “Diseño de Subestaciones Eléctricas”. Ed. Mc Graw Hill, México D. F., 1.987.[4] Enríquez Harper, Gilberto, “Elementos de diseño de Subestaciones Eléctricas”. Ed. Limusa, México, D.F., 1.980.[5] Orille Fernández, Ángel Luis. “Centrales Eléctricas III”. Ediciones UPC. Barcelona 1.993.[6] Moreno Clemente, Julián. “Instalaciones de puesta a tierra en centros de transformación”. Málaga, 1.991.[7] Reglamento sobre centrales eléctricas subestaciones y centros de transformación.[8] Normas ONSE de la Compañía Sevillana de Electricidad.[9] Normas UNE.[9] Recomendaciones UNESA.





Asignatura: 810 Técnicas experimentales en electrotecnia





Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Adquisición de conceptos básicos sobre el fenómeno de la contaminación electromagnética.Procedimientos para realización de la medida de campos eléctrico y magnético.Principios básicos sobre interferencias, compatibilidad y susceptibilidad electromagnética.

Contenido (programa):TEMA 1: ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS

Ondas elásticas. Reflexión y refracción. Interferencia de ondas. Difracción y polarización. Ondaselectromagnéticas planas. Teoría de Maxwell sobre las ondas electromagnéticas. Espectro de laradiación electromagnética. Dispersión de ondas electromagnéticas. Interacción de la radiaciónelectromagnética con la materia. Emisión y absorción de radiación electromagnética.

TEMA 2: INTRODUCCIÓN A LAS INTERFERENCIAS ELECTROMAGNÉTICAS (E.M.I.)

Introducción y referencias cronológicas. Compatibilidad y Susceptibilidad electromagnética.Elementos que intervienen en un proceso de interferencia electromagnética: Fuentes, acoplamientos yreceptores. Tipo de entorno electromagnético. Criterios de clasificación de las interferenciaselectromagnéticas: Respuesta del sistema interferido, origen, medio de propagación, repetitividad,propagación, frecuencia de la interferencia. Tipos de receptores. Clase de efectos. Introducción a lastécnicas de reducción de las interferencias electromagnéticas.

TEMA 3: FUENTES GENERADORES DE INTERFERENCIAS ELECTROMAGNÉTICAS

Imperfecciones en componentes pasivos. Transitorios, conmutaciones y descargas. Acoplamientos delas interferencias electromagnéticas. Susceptibilidad de componentes y circuitos electrónicos.Descargas electrostáticas en semiconductores.

TEMA 4: SOLUCIONES AL PROBLEMA DE LAS INTERFERENCIAS ELECTROMAGNÉTICAS

Blindajes o Pantallas: Efectividad de un blindaje, pérdidas por absorción, pérdidas por reflexión,factor de corrección, diseño de un blindaje, efecto de las aperturas en los blindajes, aperturas en losblindajes (requisitos mecánicos). Cables apantallados: Blindaje trenzado, blindaje en espiral, blindajelaminado, blindaje combinado. Masas y tierras: Masa centralizada (conexión serie), masa centralizada(conexión paralelo), masa distribuida, masa híbrida. Aislamientos: Métodos magnéticos, métodosópticos, otros métodos de aislamiento. Protección de contactos y relés. Protección contra descargasatmosféricas.

TEMA 5: APLICACIONES

Interferencias electromagnéticas en subsistemas analógicos. Interferencias electromagnéticas ensubsistemas digitales. Interferencias electromagnéticas en instalaciones de potencia. Interferenciaselectromagnéticas en fuentes de alimentación




TEMA 6: NORMATIVA

Introducción. Normas y Reglamentos. Certificación y homologación. Organismos relacionados con laE.M.C. Normas relativas a E.M.C.. Directivas europeas sobre E.M.C. Disposiciones reglamentarias enEspaña. Otras normas relativas a E.M.C.


1 Medida de la Contaminación Electromagnética en Instalaciones Interiores (I).Sala de Ordenadores 1.5

2 Medida de la Contaminación Electromagnética en Instalaciones Interiores(II). Laboratorio de Máquinas Eléctricas 1.5

3 Medida de la Contaminación Electromagnética en Instalaciones Interiores(III). Cuadro Eléctrico 1.5

4 Medida de la Contaminación Electromagnética en Instalaciones deIntemperie. Centro de Transformación. 1.5

5 Medida de la Contaminación Electromagnética: Equipo de Medida en 3 Ejes 1.5


Sistema de evaluación del rendimiento académico:X Examen (teoría y problemas)NO Prácticas obligatorias (Debes indicar SI ò NO)*X Trabajos** Otras

* Especificar que las Prácticas de Laboratorio estarán sometidas a una evaluación continua bajo loscriterios de asistencia, elaboración y defensa del informe correspondiente, por lo que no seestablecerán pruebas específicas en las convocatorias oficiales. Es por tanto un 25% de la calificaciónfinal.**Se realizan trabajos específicos que mediante su elaboración y defensa pública permite al alumnodisminuir la calificación mínima exigida en el examen teórico-problemas, pudiendo pasar de un 4,5 aun 3,5, sumando con la calificación obtenida en prácticas de laboratorio.


Bibliografía recomendada:[1] Ficchi, R. F.“Les Parasites en Électricité et en Electronique”. Dunod. París, 1.996[2] “EMI Control Handbook. Interference Control Technologies”. Don White Consultants. Virginia, 1.985[3] AENOR. “Compatibilidad Electromagnética”. Madrid, 1.998





Asignatura: 809 Técnicas experimentales en electrotecnia





Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Adquisición de conceptos básicos sobre el fenómeno de la contaminación electromagnética.Procedimientos para realización de la medida de campos eléctrico y magnético.Principios básicos sobre interferencias, compatibilidad y susceptibilidad electromagnética.

Contenido (programa):TEMA 1: ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS

Ondas elásticas. Reflexión y refracción. Interferencia de ondas. Difracción y polarización. Ondaselectromagnéticas planas. Teoría de Maxwell sobre las ondas electromagnéticas. Espectro de laradiación electromagnética. Dispersión de ondas electromagnéticas. Interacción de la radiaciónelectromagnética con la materia. Emisión y absorción de radiación electromagnética.

TEMA 2: INTRODUCCIÓN A LAS INTERFERENCIAS ELECTROMAGNÉTICAS (E.M.I.)

Introducción y referencias cronológicas. Compatibilidad y Susceptibilidad electromagnética.Elementos que intervienen en un proceso de interferencia electromagnética: Fuentes, acoplamientos yreceptores. Tipo de entorno electromagnético. Criterios de clasificación de las interferenciaselectromagnéticas: Respuesta del sistema interferido, origen, medio de propagación, repetitividad,propagación, frecuencia de la interferencia. Tipos de receptores. Clase de efectos. Introducción a lastécnicas de reducción de las interferencias electromagnéticas.

TEMA 3: FUENTES GENERADORES DE INTERFERENCIAS ELECTROMAGNÉTICAS

Imperfecciones en componentes pasivos. Transitorios, conmutaciones y descargas. Acoplamientos delas interferencias electromagnéticas. Susceptibilidad de componentes y circuitos electrónicos.Descargas electrostáticas en semiconductores.

TEMA 4: SOLUCIONES AL PROBLEMA DE LAS INTERFERENCIAS ELECTROMAGNÉTICAS

Blindajes o Pantallas: Efectividad de un blindaje, pérdidas por absorción, pérdidas por reflexión,factor de corrección, diseño de un blindaje, efecto de las aperturas en los blindajes, aperturas en losblindajes (requisitos mecánicos). Cables apantallados: Blindaje trenzado, blindaje en espiral, blindajelaminado, blindaje combinado. Masas y tierras: Masa centralizada (conexión serie), masa centralizada(conexión paralelo), masa distribuida, masa híbrida. Aislamientos: Métodos magnéticos, métodosópticos, otros métodos de aislamiento. Protección de contactos y relés. Protección contra descargasatmosféricas.

TEMA 5: APLICACIONES

Interferencias electromagnéticas en subsistemas analógicos. Interferencias electromagnéticas ensubsistemas digitales. Interferencias electromagnéticas en instalaciones de potencia. Interferenciaselectromagnéticas en fuentes de alimentación




TEMA 6: NORMATIVA

Introducción. Normas y Reglamentos. Certificación y homologación. Organismos relacionados con laE.M.C. Normas relativas a E.M.C.. Directivas europeas sobre E.M.C. Disposiciones reglamentarias enEspaña. Otras normas relativas a E.M.C.


1Medida de la Contaminación Electromagnética en Instalaciones Interiores (I).Sala de Ordenadores 1.5

2Medida de la Contaminación Electromagnética en Instalaciones Interiores(II). Laboratorio de Máquinas Eléctricas 1.5

3Medida de la Contaminación Electromagnética en Instalaciones Interiores(III). Cuadro Eléctrico 1.5

4Medida de la Contaminación Electromagnética en Instalaciones deIntemperie. Centro de Transformación. 1.5

5 Medida de la Contaminación Electromagnética: Equipo de Medida en 3 Ejes 1.5


Sistema de evaluación del rendimiento académico:X Examen (teoría y problemas)NO Prácticas obligatorias (Debes indicar SI ò NO)*X Trabajos** Otras * Especificar que las Prácticas de Laboratorio estarán sometidas a una evaluación continua bajo los

criterios de asistencia, elaboración y defensa del informe correspondiente, por lo que no seestablecerán pruebas específicas en las convocatorias oficiales. Es por tanto un 25% de la calificaciónfinal.**Se realizan trabajos específicos que mediante su elaboración y defensa pública permite al alumnodisminuir la calificación mínima exigida en el examen teórico-problemas, pudiendo pasar de un 4,5 aun 3,5, sumando con la calificación obtenida en prácticas de laboratorio.


Bibliografía recomendada:[1] Ficchi, R. F.“Les Parasites en Électricité et en Electronique”. Dunod. París, 1.996[2] “EMI Control Handbook. Interference Control Technologies”. Don White Consultants. Virginia, 1.985[3] AENOR. “Compatibilidad Electromagnética”. Madrid, 1.998





Asignatura: 822 Técnicas Experimentales en Instalaciones Eléctricas





Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Obtener los conocimientos necesarios para afrontar soluciones de ingeniería a la hora de realización de proyectosrelacionados con las instalaciones eléctricas.

Contenido (programa):TEMA 1: LIBERALIZACIÓN DEL MERCADO ELECTRICO

Normativa vigente aplicada al sector eléctrico

TEMA 2: TARIFAS ELÉCTRICASTarifas eléctricas. Determinación de tarifas eléctricas en alta y baja tensión.

TEMA 3: ELEMENTOS DE CORTE Y PROTECCIÓN EN LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN M.T. YB.T.Norma IEC-947. Funciones del interruptor automático. Conducción de la corriente. Cierre y apertura de loscircuitos. Seccionamiento. Protección contra sobrecargas. Protección contra cortocircuitos. Intensidad decortocircuito. Poder de corte. Limitación térmica. Coordinación de protecciones: selectividad y filiación.

TEMA 4: SISTEMAS DE PROTECCIÓN DE LAS PERSONAS EN M.T. Y B.T.Riesgo de utilización de la electricidad. Intensidades de peligro. Tensiones de contacto. Protección contracontactos directos e indirectos. Esquema de régimen de neutro. Tipos. Esquema TT. Protección diferencial.Esquema TN. Protección magnetotérmica. Esquema IT. Protección frente a primer y segundo defecto.

TEMA6: RECTIFICACIÓN DEL FACTOR DE POTENCIA EN INSTALACIONES ELÉCTRICASGeneralidades. Conceptos teóricos. Equipos de rectificación automática del factor de potencia.

TEMA 5: ACONDICIONAMIENTO DE LA SEÑAL ELECTRICAMétodos y técnicas existentes para detección y acondicionamiento de señal eléctrica. Equipos ycaracterísticas

TEMA 6: AUTOMATISMOS BÁSICOSIntroducción a los automatismos eléctricos. Metodología de diseño. Lenguaje de Contactos Descripción:elementos de base, elementos de interpretación, estructuras de base. Implantación: métodos generales deimplantación. Enclavamientos. Introducción a los relés programables.





1 Tarifas Eléctricas 4

2 Programa de diseño de Instalaciones Eléctricas (ECODIAL) 2

3 Regímenes de neutro 2

4 rectificación del factor de potencia 2

5 Programa de Automatismos Básicos (ZELIO) 2

Metodología pedagógica:Se expondrán los temas teóricos en clase, con aportaciones de los alumnos, en cada uno de los temas.

Sistema de evaluación del rendimiento académico:X Examen de teoríaSI Prácticas obligatorias (Debes indicar SI ò NO)X Trabajos Otras ***

*** Especificar: Prácticas

La evaluación de la asignatura se realizará de la siguiente forma:- El trabajo tendrá una puntuación del 30 % de la asignatura.- Las prácticas de laboratorio tendrá una puntuación del 20 % de la asignatura.- La asistencia se puntuará con un 10 % de la asignatura.- El examen tendrá un peso del 40 % de la asignatura.

Para aquellos alumnos que se examinen en las convocatorias extraordinaria tendrá que superar un único examen concontenidos teóricos-prácticos impartidos en la asignatura.


Bibliografía recomendada:[1] “Introducción a las Instalaciones Eléctricas”. Autor: J. Fraile Mora. Editorial:Servicio de Publicaciones de la ETSI Caminos,Canales Y puertos.[2] “Automatismos y Cuadros Eléctricos”. Autor: A. Cazorla y Otros. Edit. Santillana profesional[3] “Aparamenta Eléctrica en Baja Tensión” Edit Schneider Electric”





Asignatura: 811 Técnicas experimentales en máquinas eléctricas


Carga lectiva teoría: 2,5 Carga lectiva práctica: 2 Carga lectivatotal: 4,5



Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Asignatura principalmente práctica. Se desarrolla en su totalidad en el laboratorio, disponiendo para ello exclusivamente16 plazas. Se parte, pues que el alumno que accede a la siguiente asignatura, conoce ya los principios fundamentales delas máquinas eléctricas. Objetivos, verificación de medidas, ensayos de las principales máquinas eléctricas, construcciónde las mismas, normativa y protección de las equipos, en cada una de las prácticas se resaltará el desarrollo delfundamento utilizado para la obtención de los resultados, los esquemas eléctricos que se deben realizar en el laboratorio ypor último los resultados que se deben recoger para conseguir los objetivos de los enunciados al comienzo de cadapráctica, dejando al alumno abierto la posibilidad de incorporar todas aquellas cuestiones relacionadas con el en sayo quevean necesario.


TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS

El circuito magnético de una máquina eléctrica. Efecto motor. Efecto generador. Fuerza electromotrizinducida. Campos giratorios.

TEMA 2: TRANSFORMADORES

Principio de funcionamiento. Ensayos básicos. Esquemas vectoriales. Principio para el cálculo de untransformador. Optimización de un transformador.

TEMA 3: MÁQUINAS DE INDUCCIÓN

Introducción. Ensayo de vacío. Ensayo de cortocircuito. Obtención del diagrama circular. Métodos dearranque. Métodos de regulación de la velocidad.

TEMA 4: MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA

Introducción. Ensayos de vacío y carga. Regulación continua de la velocidad.

TEMA 5: MÁQUINA SÍNCRONA

Introducción. Determinación de la frecuencia. Variación de la fuerza electromotriz. Cálculo de potenciaactiva y reactiva.





1 Introducción a las máquinas eléctricas 2

2 Accionamientos de las máquinas eléctricas 2

3 Transformadores 4

4 Máquina de inducción 4

5 Máquina de corriente continua 4

6 Máquina síncrona 4

Metodología pedagógica:El desarrollo de la asignatura se realiza en unidades temáticas, cuyos contenido se desglosan en el programa. Cada unidadtemática consta de, una introducción teoría desarrollada por el profesor, el resto de forma práctica de carácterexperimental, en grupos reducidos de 16 alumnos, en las que se aplicarán los conceptos desarrollados en la asignatura quetraten de aproximar y conectar los conocimientos adquiridos con la realidad técnica industrial.


***: Los alumnos que van a las convocatorias extraordinarias deben realizar un examen teórico-práctico de las materiasimpartidas.La calificación se obtiene:

- 50% de las prácticas de laboratorio (asistencia e informe)50 % de trabajos específicos de cada parte de la asignatura


Bibliografía recomendada:[1] Fraile Mora, J. “Máquinas Eléctricas”. Ed. Colegio Oficial de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de

Madrid. 1993[2] Crtés Cherta, M. “Teoría General de las Máquinas Eléctricas”. Ed. UNED. 1991.[3] Enríquez, Harper. “El ABC de las Máquinas Eléctricas: Transformadores”. Ed. Limusa. 1991




Titulación: Ingeniero Técnico Industrial. Especialidad Mecánica

Asignatura: 807 Técnicas experimentales en tecnología eléctrica





Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Completar los contenidos estudiados en la asignatura troncal “Fundamentos de Tecnología Eléctrica” ampliando el campode estudio a otras ramas de la Electricidad, tales como: Automatismos, Diseño de Instalaciones Eléctricas, Electrometría,etc.


TEMA 1: ELECTROMETRÍA: TÉCNICAS DE MEDIDAS ELÉCTRICAS

Introducción a la electrometría. Fases para la realización de una medida: previa, experimental o demedición y final o informe. Errores: Definición y clasificación. Parámetros relacionados con la teoría deerrores. Tratamiento estadístico de las medidas. Densidad normal. Expresión del resultado de una medida.Representación de funciones

TEMA 2: DISEÑO DE AUTOMATISMOS CABLEADOS

Sistemas de numeración. Sistemas de codificación. Álgebra de Boole. Minimización de funciones lógicas.Implantación mediante electrónica estática. Implantación mediante relés electromagnéticos.

TEMA 3: DISEÑO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS

Redes eléctricas de distribución. Instalaciones eléctricas para baja tensión. Sistemas de distribución paraedificios. Acometida, caja general de protección y línea repartidora. Contador de energía eléctrica.Derivación individual e interruptor de control de potencia. Instalaciones interiores. Protección de lasinstalaciones eléctricas. Puesta a tierra. Conductores eléctricos.

TEMA 4: ACOMETIDAS E INSTALACIONES DE ENLACE

Acometidas. Tipos. Caja general de protección. Constitución y emplazamiento. Tipos. Línea General deAlimentación. Conductores, tubos y canalizaciones. Centralización de contadores. Derivación individual einterruptor de control de potencia. Instalaciones interiores. Cálculo de la sección de los conductores yprotección de las instalaciones eléctricas. Resolución de problemas.


1 Medidas Eléctricas I 1.5

2 Automatismos cableados (I):Electrónica estática 1.5

3 Automatismos cableados (II):Contactores eléctricos 1.5

4 Operaciones con elementos básicos de instalaciones eléctricas (I) 1.5

5 Operaciones con elementos básicos de instalaciones eléctricas (II) 1.5

6 Software de aplicación de instalaciones eléctricas 1.5




Metodología pedagógica:La carga docente de la asignatura se distribuirá en clases de teoría, que sobre el grupo completo, servirán para fijar losconocimientos necesarios para abordar un conjunto de seis prácticas de campo cuyo objetivo final consistirá en laelaboración de un informe

Sistema de evaluación del rendimiento académico:TEORÍA Y PROBLEMAS

Exámenes coincidentes en fecha con las convocatorias oficiales publicadas por la Dirección del Centro. Esta pruebaaportará el 70% de la calificación final.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO

No son obligatorias para la superación de la asignatura y permiten al alumno obtener el 30% restante en la calificaciónfinal. Cada una de las 6 prácticas a realizar aportará un máximo de un 5% en la calificación final, no siendo necesario larealización de todas ellas para su valoración.La calificación de las prácticas de laboratorio tendrá una validez de un curso académico (incluidas las convocatoriasextraordinarias de Diciembre y Febrero), por lo que aquellos alumnos/as repetidores que deseen obtener esta parte en lacalificación final deberán volver a realizarlas.Estas prácticas estarán sometidas a una evaluación continua bajo los criterios de asistencia y elaboración del informecorrespondiente, por lo que no se establecerán ni recuperaciones ni pruebas específicas de laboratorio en las convocatoriasoficiales.

Actividades académicas complementarias:Visita técnica organizada, a confirmar durante el curso

Bibliografía recomendada:[1] Karcz, A.M. “Fundamentos de Metrología Eléctrica”. Marcombo. Barcelona, 1.981[2] Mandado, E. “Sistemas Electrónicos Digitales”. Marcombo. Barcelona[3] Ramírez Vázquez, J. “Instalaciones Eléctricas”. CEAC. Barcelona, 1.988[4] Guerrero Fernández, A. “Instalaciones Eléctricas en las Edificaciones”. McGraw-Hill. Madrid, 1.995[5] Reglamento electrotécnico para baja tensión. BOE. Madrid 2002





Asignatura: 809 Tecnología de la iluminación eléctrica

Tipo: Cuatrimestre 1 Carácter: Optativa Ciclo: 1 Curso:

Carga lectiva teoría: 3,5 Carga lectiva práctica: 1 Carga lectiva total: 4,5



Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Se pretende con los conocimientos adquiridos en esta asignatura, poder realizar tanto proyectos relacionados con dichamateria ,como la ejecución de los mismos desde un punto de vista real.

Contenido (programa):TEMA 1: FACTORES BÁSICOS EN EL ALUMBRADO.

(Breve desarrollo histórico de la iluminación hasta nuestros días)(Exposición breve y sencilla de las diferentes teorías ; corpuscular, ondulatoria y electromagnética.Discusión de cada una de ellas.- Espectro electromagnético.-Velocidad, longitud de onda etc. Unidades enque se mide, según el sistema Internacional de medidas (S.I..). Diferentes teorías electromagnéticas de laluz. Problemas.

TEMA 2: MAGNITUDES Y UNIDADES UTILIZADAS EN LUMINOTECNIA

Flujo luminoso.- Intensidad luminosa.- Concepto y definiciones de ambos.- Fuentes de iluminación segúnpotencia de las diferentes lámparas de incandescencia existente en el mercado.- Rendimiento luminoso.-Cantidad de luz.- Iluminación o iluminancia.- Concepto, definición .- Aplicaciones según los distintostipos de alumbrado.- Problemas

TEMA 3: GRÁFICOS Y DIAGRAMAS DE ILUMINACIÓN

Gráfico; Concepto, diferentes tipos.- Gráfico polar de distribución de intensidad luminosa.- Distintos tiposde alumbrado, clasificación.- Gráfico isocandela.- Distintos métodos de resolución.- Diagrama isolux :aplicación.- Concepto del luxómetro .- Ejemplo de los distintos conceptos expuestos en este tema.-Problemas.

TEMA 4: REFLEXIÓN, ABSORCIÓN Y TRANSMISIÓN DE LA LUZ

Clasificación y exposición de las diferentes formas de transmitirse la luz según los diferentes medios.-Aplicación de la ley de Snell - Lámparas de incandescencia. ; distintos tipos de construcción : Brevereseña histórica.- Fundamentos físicos según las leyes de Kirchhoff, Planck y Wien.-Ley de Stefan-Boltzmann.-Potencia radiada.-Problemas.

TEMA 5: ASPECTOS TECNOLÓGICOS DE LAS LÁMPARAS DE INCANDESCENCIA

Elementos constructivos; descripción.- Diferentes versiones.- Lámparas de avance. Técnico reciente.Aplicaciones y problemas.

TEMA 6: LÁMPARAS DE DESCARGA (I)

Concepto, Definiciones.- Principios físicos según las diferentes teorías existentes.- Descripción de losdiferentes niveles energéticos.- Aspectos tecnológicos.- Descargas; tipos de descargas; Descripción de lasmismas.- Ejemplos.- Problemas.




TEMA 7: LÁMPARAS DE DESCARGA (II)

Constitución y funcionamiento lámparas de descarga.- Lámparas de vapor de mercurio - Descripción desus partes principales y funcionamiento.- Lámparas de mercurio color corregido (m.c.c.).- Lámparas desodio según diferentes presiones.- Lámparas fluorescentes; Elementos que la componen; Descripción decada uno de ellos.

TEMA 8: PROYECTO DE ALUMBRADO DE INTERIORES

Idea general.- Alumbrado general.- Alumbrado localizado.- Coeficiente de utilización.- Coeficiente deconservación; Fases de cálculo; diferentes métodos.- Cálculo del nivel de iluminación.- Obtención delcoeficiente de utilización.- Idem del factor de conservación.- Cálculo del número de lámparas y puntos deluz - Situación de las luminarias.- Aplicaciones.- Problemas

TEMA 9: PROYECTO DE ALUMBRADO DE EXTERIORES

Aplicaciones en espacios descubiertos a diferentes edificaciones; arquitectónico, Industrial, Deportivo,Vías públicas etc.- Luminarias a emplear.- Cálculo de los lúmenes necesarios según normas vigentes -Métodos a utilizar.- Aplicaciones.- Problemas.

TEMA 10: PRINCIPIO FUNDAMENTALES DE ILUMINACIÓN DE VÍAS PÚBLICAS

Objeto de alumbrado público.- La tarea del mismo.- Información visual - Influencia del alumbrado en laseguridad, rapidez y comodidad de la circulación - Campo visual del conductor en vias iluminadas.-Criterios de calidad en el alumbrado público.

TEMA 11: ASPECTOS BÁSICOS A CONSIDERAR EN EL CÁLCULO DE ALUMBRADO DE VÍASPÚBLICAS

Factores que influyen en la iluminación: Pavimento - Nivel de iluminación.- Tipos de lámparas.-Coeficientes a utilizar según las normas. - Tipos de luminarias - Factores de uniformidad: medio yextremo.

TEMA 12: ALIMENTACIÓN Y CONTROL DE LAS INSTALACIONES DE ALUMBRADO

Alumbrado de viviendas: Lámpara simple (Mando desde un punto)- Lámpara conmutada (Mando desdedos puntos)- Mando desde tres o más puntos distintos. - Alumbrado de la escalera de un edificio.-Alumbrado público.


1 Obtención de los diagramas ISOLUX en lámparas incandescentes 2

2 Medida del nivel de iluminación, exterior e interior, con luxómetro 2

3 Simulación de obtención de nº de puntos de luz en vía iluminada 2

4 Simulación de iluminación de interior 2

5 Simulación de alumbrado público 2




Metodología pedagógica:Exposición de la teoría con ayuda de soportes prácticos

Sistema de evaluación del rendimiento académico:X Examen de teoríaSI Prácticas obligatorias (Debes indicar SI ò NO) Trabajos Otras *** *** Especificar: Prácticas

Las prácticas representan el 33 % de la evaluación, siendo el 67 % restante la puntación obtenida en el examen

Actividades académicas complementarias:Independientemente de las actividades académicas especificadas. A cada alumno se le encarga realizar trabajosespecíficos bien individuales o bien en equipos

Bibliografía recomendada:[1] “Tecnología Electrónica” Agustín Castejón Oliva y Guzman Santamaria Hernandez EDITORIAL Mc Graw-Hill

[2] “Manual de Luminotecnica. Autor:A. Taboada. Editorial: Dossat S.A.

[3] “Introducción a las Instalaciones Eléctricas”. Autor: J. Fraile Mora. Editorial:Servicio de Publicaciones de la ETSICaminos, Canales Y puertos.





Asignatura: 110 Teoría de circuitos





Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Conocer los elementos fundamentales que forman parte de un circuito eléctrico.Conocer los modelos matemáticos de cada elemento, así como su comportamiento físico como elemento real.Saber analizar cualquier circuito eléctrico lineal, utilizando el método de análisis más adecuadoDesarrollar las capacidades necesarias para estudiar cualquier circuito eléctrico que pueda plantearse en otras asignaturasAdquisición de hábitos y técnicas industriales de aprendizaje..


CAPÍTULO I.- INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE CIRCUITOS

TEMA 1: NOCIONES BÁSICAS:

Referencias de polaridad: intensidad, tensión. Circuito eléctrico. Modelo matemático. Leyes deKirchhoff. Problemas fundamentales de la Teoría de Circuitos. Clases de circuitos: Lineales,cuasilineales y no lineales.

TEMA 2: ELEMENTOS DE LA TEORÍA DE CIRCUITOS:

Elementos ideales: generalidades. Resistencias. Condensadores. Bobinas. Bobinas acopladasmagnéticamente. El transformador ideal. Fuentes independientes. Fuentes dependientes.Amplificadores Operacionales: A.O.

TEMA 3: POTENCIA Y ENERGÍA:

Potencia y energía en un dipolo. Potencia y energía en los elementos de los circuitos: Resistencia.Bobina. Condensador. Potencia de entrada a un cuadripolo: Bobinas acopladas magnéticamente.Transformadores. Potencia y energía en las fuentes ideales. Imposibilidad de existencia real de lasfuentes ideales.

TEMA 4: ELEMENTOS REALES:

Elementos pasivos: Resistencia. Condensador. Bobina. Circuitos equivalentes. Elementos activos:Fuente real de tensión. Fuente real de intensidad. El Amplificador Operacional real. Características.Potencia y rendimiento en las fuentes reales.

TEMA 5.: FORMAS DE ONDA:

Formas de onda más usuales: Función rampa. Función escalón. Función rampa modificada. Pulsorectangular. Impulso de Dirac. Formas de onda periódicas: Ciclo. Frecuencia. Fase. Valores asociadosa las ondas periódicas. Ondas senoidales. Causas de su amplia utilización. Valores asociados.




CAPÍTULO II.- TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE CIRCUITOS

TEMA 6: DEFINICIONES BÁSICAS:

Definiciones topológicas básicas: Rama. Nudo. Lazo. Grupo de corte. Gráfico reticular. Circuitoconexo: Árbol. Eslabón. Circuito plano. Lazos básicos, mallas y grupos de corte básicos.

TEMA 7: IMPEDANCIA Y ADMITANCIA OPERACIONALES:

Concepto de impedancia y admitancia operacionales. Ramas activas. Ramas normalizadas.Equivalencia de fuentes. Modificación de la geometría de los circuitos

TEMA 8: TÉCNICAS DE ANÁLISIS CIRCULAR

Número y elección de las ecuaciones linealmente independientes. Análisis por lazos básicos.Consideraciones generales. Escritura directa de las ecuaciones. Análisis por mallas de un circuitoplano. Diferencias y semejanzas con el método de los lazos básicos. Consideraciones en el caso de queexistan acoplamientos magnéticos. Circuitos con fuentes dependientes.

TEMA 9: TÉCNICAS DE ANÁLISIS NODAL

Análisis por el método de los grupos de corte básicos. Consideraciones generales. Escritura directa delas ecuaciones. Análisis por nudos. Diferencias y semejanzas con el método de los grupos de cortebásicos. Consideraciones en el caso de que existan acoplamientos magnéticos. Circuitos con fuentesdependientes. Circuitos que contienen Amplificadores Operacionales.

CAPÍTULO III.- TEOREMAS Y TÉCNICAS ADICIONALES DE ANÁLISIS

TEMA 10: ASOCIACIÓN DE ELEMENTOS PASIVOS

Asociación en serie o divisor de tensión: resistencias, bobinas, condensadores. Asociación en paraleloo divisor de intensidad: resistencias, bobinas, condensadores. Configuración en estrella y en triángulo.

TEMA 11: TEOREMAS DE LA TEORÍA DE CIRCUITOS (I)

Linealidad de las ecuaciones integro-diferenciales. Teorema de superposición. Regla de sustitución.Teorema de compensación. Teorema de Miller. Teorema de Helmholtz-Thèvenin. Teorema deHelmholtz-Norton.

TEMA 12.: TEOREMAS DE LA TEORÍA DE CIRCUITOS (II)

Teorema de reciprocidad: primer enunciado. Teorema de reciprocidad: segundo enunciado. Teoremade Tellegen. Teorema de Rosen. Teorema de Millman.

CAPÍTULO IV.- RÉGIMEN ESTACIONARIO SENOIDAL

TEMA 13: EL MÉTODO SIMBÓLICO

Determinación del régimen estacionario senoidal por el método de los coeficientes indeterminados.Representación de las funciones senoidales por números complejos. Determinación del régimenestacionario senoidal por el método simbólico. Impedancia y admitancia compleja. Resistencia yreactancia. Conductancia y susceptancia. Circuitos básicos RLC. Transformación de circuitos a valorescomplejos.

TEMA 14.: POTENCIA Y ENERGÍA EN EL RÉGIMEN ESTACIONARIO SENOIDAL

Potencia de entrada a un dipolo. Potencias instantánea, activa y fluctuante. Aplicación a los elementos




básicos. Potencias aparente y reactiva. Potencia compleja. Teorema de Boucherot. Factor de potencia.Su importancia en el suministro de energía. Corrección del factor de potencia.

TEMA 15: TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE CIRCUITOS EN RÉGIMEN ESTACIONARIO SENOIDAL

Análisis mediante ecuaciones circulares. Análisis mediante ecuaciones nodales. Restricciones en elanálisis usando el método simbólico. Teoremas de máxima transferencia de potencia.

CAPÍTULO V.- SISTEMAS TRIFÁSICOS

TEMA 16: GENERALIDADES:

Generación de un sistema de tensiones trifásico equilibrado. Nociones de fase y secuencia de fase.Tensión de fase. Tensión de línea. Intensidad de fase. Intensidad de línea. Relaciones en los sistemasequilibrados.

TEMA 17: SISTEMAS TRIFÁSICOS EQUILIBRADOS:

Circuitos trifásicos equilibrados. Cálculo por reducción a sistemas monofásicos. Potencia en lossistemas trifásicos equilibrados. Comparación de los sistemas trifásico y monofásico.

TEMA 18: MEDIDA DE POTENCIA EN LOS SISTEMAS TRIFÁSICOS

Medida de la potencia activa en los sistemas trifásicos: Sistemas con neutro. Sistemas sin neutro.Método de los dos vatímetros. Medida de la potencia reactiva: Sistemas equilibrados. Sistemas sinneutro y equilibrados en tensiones de línea. Determinación de la secuencia de fases.


1 Medidas Eléctricas 1.5

2 Amplificadores Operacionales 1.5

3 Transitorio (PSPICE) 1.5

4 Teorema 1.5

5 Alterna 1.5

6 Trifásica 1.5

Metodología pedagógica:El desarrollo de la asignatura se realiza en unidades temáticas, cuyos contenido se desglosan en el programa. Cada unidadtemática consta de, una parte de teoría desarrollada en clases magistrales por el profesor de la asignatura, y de una partede problemas de aplicación que se desarrollan en clases prácticas de pizarra. Para cada unidad temática se facilita a losalumnos la relación de problemas con la solución final expresa para fomentar el trabajo personalizado, aprendizaje yasimilación de los conocimientos, así como el desarrollo de la autonomía personal en la aplicación de los conceptosteóricos desarrollados.La docencia de la asignatura se basa además, en la utilización de las tutorías individualizadas, fomentadas a partir de larelación de problemas de cada unidad, debido a la imposibilidad de desarrollar todos los problemas en horas de clase yconociendo el alumno que en el examen se le solicita la resolución explicada de un problema de estas relaciones.Asimismo, a lo largo del cuatrimestre y en horarios distintos a los programados por el Centro para la asignatura, sellevarán a cabo diversas prácticas de carácter experimental, en grupos reducidos, en las que se aplicarán los conceptosdesarrollados en la asignatura que traten de aproximar y conectar los conocimientos adquiridos con la realidad técnicaindustrial.




Sistema de evaluación del rendimiento académico:X Examen de teoría y problemasSI Prácticas obligatorias (Debes indicar SI ò NO)

TrabajosOtras ****** Especificar

La evaluación final vendrá determinada por un 90 % del examen y un 10 % de la calificación de las prácticas delaboratorio

Actividades académicas complementarias:No se han descrito para esta asignatura.

Bibliografía recomendada:[1] Parra, V.: “Teoría de circuitos”, UNED, Madrid.[2] Nilsson, J.W.: “Circuitos eléctricos”, Addison-Wesley Iberoamericana, EUA.[3] Salcedo, J.M. y López, J.: “Análisis de circuitos eléctricos lineales: Problemas resueltos”, Addison-WesleyIberoamericana, EUA.[4] Irving: “Análisis Básico de circuitos en ingeniería, Prentice Hall, México.





Asignatura: 303 Transporte de energía eléctrica

Tipo: Anual Carácter: Troncal Ciclo: 1 Curso: 3




Objetivos / competencias que se pretende conseguir con la asignatura:Que el alumno sea capaz de diseñar tanto un sistema de distribución de energía eléctrica como una línea de alta tensión,de manera que no tenga problemas para integrarse en el mercado laboral.


TEMA 1: GENERALIDADES DE LAS REDES DE BAJA TENSIÓN

1.1. Introducción 1.2. Caída de tensión

1.3. Cálculo de conductores

TEMA2: REDES DE DISTRIBUCIÓN EN B.T.

2.1. Introducción 2.2. Trazado

2.3. Canalizaciones

TEMA 3: MATERIALES EMPLEADOS EN LÍNEAS Y REDES DE B.T..

3.1. Conductores3.2. Aisladores3.3. Apoyos

TEMA 4: CONDUCTORES AISLADOS PARA B.T.

4.1. Formación de los conductores 4.2. Poder dieléctrico

4.3. Tipos de aislantes

TEMA 5: REDES MONOFÁSICAS Y TRIFÁSICAS DE B.T.

5.1. Introducción 5.2. Instalaciones de enlace 5.3. Acometidas

5.5. Caja general de protección 5.6. Línea repartidora y embarrado general

TEMA 6: CÁLCULO DE LAS REDES DE DISTRIBUCIÓN DE B.T.

6.1. Cálculo de la sección de una red por el método de las distancias ficticias6.2. Redes cerradas




TEMA 7: LÍNEAS AÉREAS.

7.1. Cálculos mecánicos de conductor 7.2. Ecuación de cambio de condiciones 7.3. Regulación de líneas

TEMA 8: APOYOS EN LÍNEAS AÉREAS.

8.1. Esfuerzos 8.2. Tipos de apoyos

8.3. Cimentaciones

TEMA 9: GENERALIDADES DE LAS REDES DE ALTA TENSIÓN.

9.1. Introducción9.2. Autoinducción entre conductores

TEMA 10: EFECTOS DE LA CAPACIDAD EN LAS LÍNEAS DE A.T.

TEMA 11: ESTUDIO ELÉCTRICO COMPLETO DE UNA LÍNEA DE A.T.

11.1. Reactancia 11.2. Susceptancia 11.3. Perditancia 11.4. Efecto corona 11.5 Impedancia

11.6. Admitancia

TEMA 12: ELEMENTOS UTILIZADOS EN LA LÍNEAS DE A.T.

12.1. Conductores 12.2. Accesorios del conductor 12.3. Aisladores 12.4. Cadenas de aisladores

TEMA 13: CÁLCULOS MECÁNICOS DE CONDUCTORES.

13.1. Variación de las condiciones de tendido 13.2. Vibraciones 13.3. Coeficiente de seguridad

13.4. Vanos

TEMA 14: APOYOS.

14.1 Generalidades sobre los apoyos14.2 Tipos de apoyos14.3 Esfuerzos que se le transmiten a los apoyos14.3 Diagrama de utilización de apoyos normalizados

TEMA 15: FUNDACIONES.

TEMA 18: CENTROS DE TRANSFORMACIÓN.

18.1. Introducción 18.2. Centros de transformación tipo interior

18.3. Centro de transformación tipo intemperie




- Se realizará una práctica de 2,5 h. en el Laboratorio de Simulación del Departamento


Sistema de evaluación del rendimiento académico:ExamenLa evaluación de la asignatura se realizará mediante dos pruebas parciales realizadas durante el año y las convocatoriasoficiales establecidas. A la segunda prueba parcial podrá presentarse sólo aquellos alumnos que hayan superado laprimera.

Prácticas obligatorias (Debes indicar SI ò NO)

TrabajosDurante el curso se irán indicando relaciones de problemas que deberán entregarse resueltos, en las fechas especificadas,como requisito imprescindible para presentarse tanto a las pruebas parciales como a las finales oficiales.Igualmente se deberá realizar el diseño de una línea de alta tensión, durante el segundo cuatrimestre, que deberádefenderse y cuya entrega será también condición imprescindible para poder presentarse a los finales oficiales.

Otras ***Asistencia a charlas y exposiciones de casas comerciales

*** Especificar

Actividades académicas complementarias:Conferencias impartidas por casas comerciales especializadas en la materia impartida

Bibliografía recomendada:[1] Líneas de transporte de Energía Eléctrica, Checa, Luis María. Edit. Marcombo.[2] Recomendaciones UNESA. Edit. UNESA.[3] Normas técnicas de construcción y montaje de las instalaciones eléctricas de distribución. Edit. Sevillana[4] R.A.T., Autor:M.I.C. y T.[5] Instalaciones de baja tensión. Cálculo de líneas eléctricas. Autor: Ramírez Vázquez, José. Edit. : CEAC[6] Instalaciones eléctricas de baja tensión. Autor: Moreno Clemente, Julián. Edit. F.A.P.I.E.[7] R.B.T. Autor: M.I.E.[8] Método de Ca´lculo y proyecto de instalaciones de puesta a tierra en Centros de Transformación. Autor: UNESA

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