ingeberg barnehage · foreldremøte høst og vår forelderarrangement foreldrekaffe barnehagen er...

INGEBERG BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015 - 2016

«Trygg, lekende, lærende, en god start på livet»

Andevegen 15, 2323 Ingeberg

Telefon: Kontor 62563374

Marihøna 94157588

Humla 91149044

E-post: [email protected]

Barnehagens hjemmeside: www.ingeberg.barnehageside.no

mailto:[email protected]

http://www.ingeberg.barnehageside.no/

2

Vi har kjernetid i barnehagen mellom 9.30 og 14.00.

Meld fra om oppholdstid avviker fra dette!

Vi har ulike typer foreldresamarbeid

vi ønsker å legge vekt på:

Den daglige kontakten

Foreldresamtaler

Foreldremøte høst og vår

Forelderarrangement

Foreldrekaffe

Barnehagen er åpen fra 07.15 til 16.30.

Klokka 16.15 avslutter vi leken og rydder. De

barna som er igjen gjør seg klare for å gå

hjem slik at de er klare til vi stenger kl.16.30.

Vi holder stengt jul- og nyttårsaften. Onsdag

før skjærtorsdag har vi åpent til kl.12.

Barna skal ha minimum 4 uker ferie i løpet

av året, hvorav 3 skal avvikles om sommeren.

Vi ønsker også i 2016 å stenge barnehagen i

to sommeruker; uke 29 og 30.

Mat i barnehagen

Frokost (matpakke) på kjøkkenet

kl. 8.00 Vi ønsker å ha 3 matdager i uka. Så lenge

dere har med nok frukt og grønnsaker, håper

vi det lar seg gjennomføre. Vi må se på

budsjettet hvordan vi ligger an. Vi skal ha

brødmåltid med sunt og variert pålegg. Vi

kommer også til å ha kornblanding og

varmmat 1 gang i uka. Første matdag er i

uke 35, og den siste matdagen blir i uke 26.

3

VELKOMMEN TIL

FORELDREMØTE

TIRSDAG 15. SEPTEMBER

KLOKKA 18.00

Praktisk informasjon fra

Nina om inneværende år.

Fra foreldrene

Avdelingsvis informasjon

Planleggingsdager:

Hamar kommunes barnehager har 6 planleggingsdager

i løpet av barnehageåret, og da holder vi stengt.

I år blir det disse datoene: 12.-14. august 2015

20. november 2015

29. januar 2016

6. mai 2016

Ingeberg barnehage skal være et sted hvor barn, foreldre og personale skal oppleve et trygt, godt og

utviklende miljø.

4

Vi er en Miljøfyrtårn - barnehage

Miljøfyrtårn er en nasjonal sertifiseringsordning for å skape miljøvennlig drift og en tydelig miljøprofil.

Vi har arbeidet aktivt for å oppfylle en rekke miljøkrav. Sertifiseringen innebærer at man oppfyller de generelle

bransjekravene, samt bransjekravene for barnehager.

Vi tror vi på denne måten bidrar til en bærekraftig utvikling av samfunnet, og vi håper foreldre vil støtte opp om vårt arbeid i

årene framover. Det har vært en prosess som omfatter alle sider ved driften av barnehagen, og det er utarbeidet noen nye

rutiner og retningslinjer.

Følgende hovedpunkter har vært gjennomgått:

Generelle krav

Arbeidsmiljø

Innkjøp og materialbruk

Energi

Transport

Avfall

Utslipp til vann

Estetikk

Vi har hatt fokus på arbeidsmiljø, hygiene, energi og avfallredusering. Den endelige godkjennelsen forelå da vi oppfylte alle

kravene, og leverte en omstendelig miljørapport til stiftelse.

5

August 2015

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag

1 Mathilde 2 år

2 Edvin 1 år

3

4 5 6 7 8 9

10

11 12 P-dag

13 P-dag

14 P-dag

15 16

17

18 19 20 21 22 23

24

25 26 27 28 29 30

31

6

Marihøna er avdelingen for de minste barna. Hos oss blir det i år 3 barn født i 2013 og 7 barn født i 2014, fordelt på 9

plasser.

På Marihøna ønsker vi å jobbe for at det skal være et trygt og godt miljø for alle barna som er der. Omsorgsbegrepet er

veldig viktig når man jobber med små barn, og vi ønsker at omsorg skal være tydelig i barnehagehverdagen vår.

For barnehageåret 2015/2016 har barnehagene i Hamar kommune valgt fagområdet «kommunikasjon, språk og tekst» som

satsningsområde. Vi på Marihøna kommer til å jobbe med dette gjennom sanger og regler og ved å bruke «snakkepakken».

«Snakkepakken» er et pedagogisk språkverktøy som skaper motivasjon og lystbetont bruk av språket. Det inneholder rundt

140 gjenstander, spill og bøker som er nøye utvalgt for å appellere til barn og voksne og som tåler ivrige hender.

Vi vil også jobbe med ulike temaer dette barnehageåret, fordelt over to perioder. Og vi skal i tillegg til dette jobbe med

«Treet vårt», der vi finner vårt eget tre som vi følger et helt barnehageår og ser hvordan det endrer seg fra måned til måned.

Det dokumenteres med et nytt bilde hver måned som vi først laminerer og har på gulvet så alle barna kan se på det, og så

henger vi det opp på en plakat der vi har alle bildene samlet. Vi vil gå på tur og se på treet vårt en gang i måneden når vi tar

bilde

Dere vil få nærmere beskjed om opplegg via månedsbrev og månedsplaner som blir sendt til dere på mail.

På Marihøna skal omsorg prege alle situasjonene i hverdagslivet og kommer særlig til uttrykk gjennom lek, stell, måltider og

andre rutinesituasjoner. Vi mener at barn lærer mest gjennom lek og hverdagsaktiviteter, og sammen med anerkjennende

voksne i barnehagen skapes nysgjerrighet, undring og lysten til å lære.

Personalet på marihøna 2015/2016:

Pedagogisk leder: Tone Marie Israelsson 80%

Pedagogisk leder: Imrie Osmani 20%

Fagarbeider: Marie Remmen 100%

Fagarbeider: Imrie Osmani 30%

Barne og ungdomsarbeider: Angelika Kozlowska 70%

7

Humla er storavdelingen på Ingeberg barnehage. Der er vi 18 barn i alderen 3-5 år. Vi på Humla er opptatt av at barna

skal ha et trygt og lærerikt miljø hvor det er rom for undring og nysgjerrighet.

Vi ønsker at barna skal få bruke sin kreativitet og fantasi, og utvikle seg i sitt eget tempo. Vi har fokus på at alle barna har

venner, har respekt for hverandre og de skal være inkluderende.

Barna skal ha medvirkning på sin egen hverdag, og komme med forslag og ideer til hva vi skal drive med på avdelingen.

Alle barna har en voksen primærkontakt i barnehagen og det er godt og trygt for barnet. Vi vil jobbe en del i grupper på

avdelingen og det vil være grupper på tvers av alder. I små grupper er det lettere for barna og ytre sin mening, og vi voksne

ser hvert enkelt barn på en annen måte. I gruppene skal vi jobbe med natur, miljø og drama. Vi skal også jobbe med språk,

tekst og kommunikasjon som er Hamar Kommunes satsingsområde.

Vi skal ha ordensbarn hver dag som skal være med på dekke tralle, rope opp barn osv.

Koret er viktig for barna på Humla. Alle barna som er født i 2010 og 2011 er med i koret. Vi øver inn ulike sanger og har

fremføring på ulike foreldrearrangement.

Vi skal ha et lærerikt, morsomt og trygt år på Humla.

Personalet på Humla

Pedagogisk leder: Anne Sundberg 100% Renholder: Rebecca Lai

Assistent: Ellen Andreassen 100 % vaktmester: Per Arne Nyhagen

Barne-og ungdomsarbeider: Tone Myhre 100 %

8

September 2015


1

2 3 4 5 Iselilja 2 år

6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28

29 Emma 4 år

30

9

NATUR, MILJØ OG DRAMA

Vi i Ingeberg barnehage har valgt å ha natur, miljø og drama som satsingsområder dette barnehageåret.

Dette vil vi jobbe med gjennom hele året på avdelingene, men mere intenst i perioder.

I prosjektperioder vil vi ha dypdykk i disse temaene og jobbe i grupper.

Målet vårt er å fremme miljøbevisstheten blant barn, foreldre og ansatte og det å skape gode holdninger hos

store og små når det gjelder å ta vare på naturen.

Rammeplanen sier:

«vi skal utvikle glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer og få en forståelse av

hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen».

PERIODEBESTEMT INNHOLD: AUGUST OG SEPTEMBER: -Vi jobber med tilvenning, «bli kjent» og skape trygghet

-Meg, familien min og venner

-Brannvernuke, fokus på brannvern.

-Mobbeuka, vi har fokus på tema mobbing

OKTOBER OG NOVEMBER: -Vi jobber med prosjekt med fokus på miljø, natur og drama.

-Bruker gymsalen på skolen.

DESEMBER: -Skape en god og hyggelig førjulsstemning.

-Gjøre barna kjent med våre juletradisjoner.

-Lage julegaver.

-Ha felles adventsamlinger.

10

JANUAR, FEBRUAR OG MARS: -Kunst i ulike former med utgangspunkt i gjenbruk.

-Bidra til at barna lærer ulike formingsteknikker.

-Bidra til at barna får kunnskap om gjenbruk.

-Bidra til at barna får kjennskap til påsken og dens tradisjoner.

-Vi lærer barna å verdsette vinteren og bli glad i vinteraktiviteter som å gå på

ski og skøyter.

-Arrangerer vintersportsuke med ulike aktiviteter.

APRIL OG MAI: -Vi jobber med prosjekt med fokus på miljø, natur og drama.

ALLE MED! Alle med er et observasjonsverktøy vi i Ingeberg barnehage skal starte med. ALLE MED-sirkelen skal bidra til en

helhetstenkning som er omfattende nok til å vise et bilde av det enkelte barnet.

ALLE MED er tenkt å være et hjelpemiddel som personalet i barnehagen kan benytte for å bli mere bevisste på viktige steg i

barnets utvikling.

Hverdagsaktiviteter, trivsel, lek og språk har en tett sammenheng med barnets sosiale fungering. Derfor vil vi observere

disse områdene bredest mulig.

Vi skal bruke ALLE MED i foreldresamtalene våre på høsten og på våren.

11

TRADISJONER I INGEBERG BARNEHAGE

5-årsklubb Dette er for barn født i 2010. I år blir det 8 barn, og Anne skal ha 5-årsklubben.

Når hun skal ut av barnehagen, skal hun få hjelp av en til fra personalet.

Sangkor Barn født i -10 og -11 er med i koret i år.

Gymsal Vi låner gymsalen på skolen og bruker den med aldersinndelte grupper.

Høstfest Foreldrene bidrar med grønnsaker og frukt og vi lager et høstbord. Det blir også laget

grønnsaksuppe eller lapskaus av råvarene den dagen.

24. oktober Vi ønsker å markere FN-dagen sammen med familiene. Vi ønsker å invitere til et

internasjonalt måltid! Dvs. fra de landene som er representert i barnehagen.

Adventsamling

Avdelingene har felles adventstund hver mandag. Ellers har Humla og Marihøna sine egne

daglige adventsamlinger.

Lucia Luciatog i barnehagen 11.desember kl 8. Vi inviterer samtidig til julefrokost. Familiene har

med et påleggslag hver, og barnehagen ordner med resten.

Nissefest Foreldrene arrangerer Nissefest i Marka.

Karneval Februar, rundt fastelavn. Vi kler oss ut.

Vintersportsuke Aktivitetsuke med mye uteliv i januar/februar. Avhengig av snøforholdene!

Basar (ofte i mai) ”Årets store folkefest i barnehagen”! Foreldrene arrangerer en flott basar, hvor det er vanlig

at besteforeldre, søsken og andre blir invitert med.

Hagastua 9.juni 2016 5-årsklubben drar på den årlige overnattingsturen til Hagastua.

Solsikkefest i Hamar Her deltar alle eller noen av oss.

”Gammalfest” Vi inviterer de ”gamle” barna - årets 1.klassinger på besøk.

Avslutningstur Vi drar på en felles sommertur. Målet er foreløpig ukjent.

Ishallen Med økonomisk støtte fra FAU drar 5-årsklubben på skøyter ca.10 ganger i løpet av vinteren.

12

Oktober 2015


1 2 3 4

5

6 7 8 9

10

11 Olav 4 år

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 Nora 1 år

31

13

Dagsrytmen i barnehagen:

Det er viktig for livet i barnehagen at vi har en dagsrytme som fungerer godt. Den blir ikke fulgt slavisk, men er med på å gi

barn forutsigbarhet og trygghet. Alle klokkeslettene er veiledende og vi er fleksible på tidene.

Vi ber foreldrene ta ansvar for å holde orden på

barnets garderobeplass.

Det er hyggeligere for alle å

komme til en ryddig plass om morgenen!

Av hensyn til renholder ber vi dere å

sette skotøy opp på skohylla.

Syke barn:

I barnehagen er det mange barn samlet tett innpå hverandre, og noen barn blir lett syke. Syke barn har det best i ro hjemme.

Da blir de fortere friske, og vi unngår best mulig at andre barn ikke blir smittet. Ved feber gjelder 1 feberfri dag hjemme før

barnet skal i barnehagen igjen. Ved oppkast/diaré gjelder 48 timers- regelen. Dette er spesielt viktig for bleiebarn!

Info til foreldrene:

Månedsplan og informasjon fra begge avdelinger blir sendt ut på e-post. De som ikke har tilgang til pc, kan be om

papirversjon. I tillegg henger denne også på tavla i garderoben. I tillegg til den daglige dialogen anser vi dette som

tilstrekkelig informasjon til å kunne følge med i hva som skjer i barnehagehverdagen.

7.15 – 9.30

8.00 – 8.30

10.00

11.00

11.30

14.30

15 – 16.30

Barna kommer / ulike aktiviteter / lek

Frokost for de som ikke har spist hjemme

Klubber / kor / grupper. Marihøna går ut.

Formiddagsmat

Humla går ut. Soving for de yngste

Fruktmåltid

Lek ute/inne. Fleksibelt ut fra vær/årstid

14

Fagområder som arbeidsverktøy:

Kommunikasjon, språk og tekst;

Styrke barnet ved å gi rom for den gode samtalen.

Aktiv bruk av eget bibliotek, med litteratur tilrettelagt for alle aldre.

Rim, regler sang og musikk i fri utfoldelse!

Bruk av naturen som arena for bokstavlek og tekstskaping

Kropp, bevegelse og helse;

Skogen vår gir oss svært gode motoriske utfordringer, gjennom turer, lek og læring. Ikke så lange turer, men turer som tar

lang tid.

Bevissthet rundt kosthold.

Kunst, kultur og kreativitet;

Fortsette med vår kunstperiode over 3 måneder i januar, februar og mars.

Gi barn estetiske og kulturelle opplevelser.

Natur, miljø og teknikk;

Som miljøfyrtårn jobber vi hele tiden med kravene fra sertifiseringen og holdningsskapende arbeid.

Vi jobber for et bedre miljø for den oppvoksende slekt.

Etikk, religion og filosofi;

Undre oss sammen med barna. Bli kjent med vår kristne kulturarv gjennom markering av høytider.

Nærmiljø og samfunn;

Holdningsskapende arbeid for miljøet. Jevnlig besøk på småsamleren og lære om kildesortering.

Antall, rom og form;

Matematiske aktiviteter i hverdagen for alle aldersgrupper. Bruke mattepakken og annet materiell

som utgangspunkt for kreativ mattelek.

15

November 2015


1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23

24 Mollie 5 år

25 26 27 28 29

30

16

Vi går inn i en koselig og spennende adventstid.

Vi ønsker at barna skal delta i ulike førjulstradisjoner som å lage julegaver, bake kaker og brygge Ingebergs eget juleøl!

Kanskje kommer Nissen også?

Vi har felles adventstund på mandager, og ellers

avdelingsvis. Vi tenner lys, leser

julefortellinger, synger og åpner kalender.

VELKOMMEN TIL LUCIA OG

JULEFROKOST 11. DESEMBER!

DERE ER VELKOMMEN FRA 7.30 – 9.30 TIL

EN HYGGELIG FROKOST. HVER FAMILIE

HAR MED SEG ET PÅLEGGSLAG TIL FELLES

FROKOSTBORD. LUCIATOG KL.8

Så tenner vi fire lys i

kveld

og lar dem brenne ned.

For lengsel, glede, håp

og fred.

Men mest allikevel

for fred på denne jord

Der menneskene bor.

17

Desember 2015


1 2 3 4

5 6

7

8

9 10

11

12 13

14

15

16 17

18

19 20

21

22

23

24

25

26 27

28 29 30 31

18

9. juni blir det igjen tur for 5- årsklubben til Hagastua. Dette er en tradisjon i Ingeberg barnehage, og arrangeres i år

for 11. gang. Hagastua er en gammel husmannsplass fra rundt 1900-tallet som ligger veldig idyllisk til i Romedal 15 km øst

for Hamar.

Det er en spennende og litt annerledes måte og være sammen på. For noen av barna er dette deres første overnattingstur,

men vi har bare gode erfaringer!

Det er vedtatt at vi gjennomfører turen i samarbeid med ”Foreldrekassa”. Dvs. at de betaler halvparten av hva turen koster

oss. TUSEN TAKK FOR DET!

5-åringene går på skøyter i Ishallen 10 ganger i løpet av vinteren

”BARN LÆRER HELE TIDEN, OG GJENNOM ALT DE GJØR.”

19

Januar 2016


1 2 3

4 Jonas S 6 år

5 6 7 8 9

10

11

12 13

14 15

16

17

18

19 20 21 22

23

24

25

26 27 28

29 30

31

20

5-årsklubben Barnehagene i Hamar har utarbeidet et felles hefte som beskriver basisferdigheter barna i barnehagene skal ha kjennskap til

før skolestart. Under hvert av de 9 områdene skisseres det noen målsettinger som skal følges, og forslag til metoder som kan

brukes.

ABC – hva er det?

Tall opp til 10

Tid

Trafikk

Jeg vil – jeg kan

Du og jeg og vi….

Språk

Jeg husker….

Se, jeg kan tegne!

Alle barnehager skal gjennom arbeidet med de eldste barna oppfylle målsetningene innenfor områdene.

Hvordan dette gjennomføres med hensyn til tidsbruk og organisering, er opp til den enkelte barnehage.

Dette er forpliktende overfor den enkelte barnehage, og det skal gi skolen og foreldrene informasjon om hva barna skal ha

vært gjennom før skolestart.

Foreldre til 5-åringene våre får utlevert dette heftet på høsten.

21

Februar 2016


1 2 3 Birk 3 år

4 5 Oda 4 år

6 7

8

9 10

11 12 13 14

15

16

17

18 19 20 21

22

23 24

25 26

27 28

29

22

Kommunikasjon, språk og tekst.

Alle barnehagene i Hamar kommune har felles satsingsområde som er kommunikasjon, språk og tekst. Dette er et av 5

fagområder i rammeplanen.

Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Både den nonverbale og den verbale

kommunikasjonen er viktig for å utvikle et godt muntlig språk. Det å ha samtaler rundt opplevelser, sette ord på tanker og

følelser er nødvendig for å få et rikt språk.

I følge rammeplanen skal vi i barnehagen bidra til å hjelpe barna til å videreutvikle sin begrepsforståelse, og at de har et

variert ordforråd.

Vi skal hjelpe dem med å bruke språket for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive

relasjoner i lek og i annet samvær.

Vi skal bidra til at de lærer seg å lytte til lyder og rytme i språket og blir fortrolig med symboler som tallsiffer og bokstaver,

samt sørge for at de blir kjent med bøker, sanger, bilder media m.m.

23

Mars 2016


1

2 3

4 Jonas 6 år

5 6

7 8

9 10

11 12 13 Lukas 6 år

14

15

16 17

18

19 20

21 22

23 24 Skjærtorsdag

25 Langfredag

26 27 1.påskedag

28 2.påskedag

29

30 31 Sebastian 2 år

24

April 2016


1

2 3

4 5 6 7 8 Emil 2 år Magnus 6 år Mathias 6 år

9 10 Sara 2 år

11 12 13 14 15

16 17

18 19 20 21 22

23 24

25 26 27 Michal 4 år

28 29

30

25

Samarbeid og vurdering

Personalsamarbeid

Barnehagedagen legges opp i samarbeid med de to avdelingene.

Pedagogiske ledere og styrer har møter hvor vi diskuterer pedagogisk opplegg og saker som har med ledergruppa å gjøre.

Avdelingene har sine avdelingsmøter 1 gang i uka. Her blir arbeidet på avdelingene drøftet og vurdert. Det øvrige

personalet har ansvar for barna denne timen.

Vi har personalmøter ca. hver 6. uke. Disse møtene avholdes på kveldstid, og hele personalgruppa er med. Da drøftes

planer for samarbeid, ulike temaer og problemstillinger.

Vi er avhengige av et godt samarbeid i personalgruppa for at vi skal få virksomheten vår til å fungere så bra som mulig. Vi

fordeler arbeidsoppgaver, ansvarsområder og ulike samarbeidsprosjekt slik at alle skal få muligheten til å prøve seg.

Andre samarbeidsformer

Deler av personalet har til tider samarbeid med andre kommunale etater. Det kan være barnevern, helsestasjon,

familieteamet, logoped, pedagogisk psykologisk tjeneste oss – avhengig av enkeltbarns behov.

En gang i måneden har styrer møte med administrasjonen for Barnehageavdelingen. Der møter også de andre styrerne i

kommunen, pluss styrere fra de private barnehagene.

Vår rammeplan sier også at barnehagen skal legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt

skolefritidsordning. Hver høst har styrerne og rektorene et felles møte hvor rutiner drøftes slik at overgangen skal bli så god

og trygg som mulig for barna. Barnehagen vår ligger rett ved Ingeberg skole, og vi har pleid å låne både gymsalen og

uteplassen til skolen gjennom hele året. Dette fører til at barna har vært kjent med lokalitetene i lang tid før skolen starter.

Det er tradisjon at barna blir invitert på skolebesøk før sommerferien. Dette skal skje den første onsdagen i juni. Da får de

hilst på læreren, og sett nye medelever fra andre barnehager/steder.

Videre står det at barnehage og skole bør gi hverandre gjensidig informasjon om sine respektive virksomheter. Dersom det

skal gis informasjon om enkeltbarn, må foreldrene gi sitt samtykke til det.

26

2 års kontakt i barnehagen

Helsestasjonen har det faglige ansvaret, mens barnehagen gjennomfører 2 års-kontakten rent praktisk. Dette innebærer et tett

samarbeid med helsestasjon og barnehage. Pedagogene i barnehagen har mye tid sammen med barna, og har derfor god

anledning til å gjennomføre systematisk observasjon over en lengre periode.. Et samarbeid til det beste for barn og foresatte!

Foreldersamarbeid

Barnehagens virksomhet skal i følge barnehageloven drives i nær forståelse og samarbeid med barnets hjem. Et godt

foreldresamarbeid er viktig for trygghet og utvikling i barnehagen. Det er ulike typer foreldresamarbeid vi vektlegger.

Den daglige foreldrekontakten: Dette ser vi på som den viktigste arenaen for samarbeid. Her utveksles beskjeder som er

viktige for barnets dag i barnehagen.

Vi ønsker også å gi dere informasjon om hvordan barnehagedagen har vært for barnet, eventuelt referere til små episoder. På

den måten ønsker vi og bygge opp et gjensidig forhold til hverandre, - noe som føles trygt og godt for barnet.

Foreldresamtaler: Alle foreldre får tilbud om inntil to samtaler i løpet av året. Der snakker vi om hvordan barnet har det,

utvikling og trivsel. Er det noe spesielt utover disse avtalte tidene, tar vi det opp fortløpende med dere. – og det er selvsagt

gjensidig.

Foreldremøter: Barnehagen avholder møter hvor alle er samlet, eller det er avdelingsvise møter. På disse møtene

presenterer og diskuterer vi det pedagogoiske arbeidet vårt. Her håper vi også at foreldregruppa bidrar med ideer, gir oss

tilbakemeldinger, og er med på å evaluere arbeidet vårt. Vi kan også invitere eksterne forelesere til temamøter.

Foreldrekaffe: Ulike markeringer gjennom barnehageåret. For barna er det viktig at foreldrene setter av litt tid disse

dagene.

Dugnad: Vi har dugnad når det er noe spesielt vi trenger hjelp til. Da setter vi eventuelt opp en liste over det som skal

gjøres, og foreldrene skriver seg på der det passer. Til vanlig har vi bare dugnad med vaktmester og barna.

Foreldrerådet: Alle foreldre med barn i Ingeberg barnehage er medlem av foreldrerådet i barnehagen. Foreldrerådet kan ha

egne møter uten at personalet er til stede dersom det er ønskelig.

Samarbeidsutvalget: Barnehagen skal ha et samarbeidsutvalg som skal være et rådgivende og samordnende organ hvor

foreldre, personalet og eier er representert.

27

I samarbeidsutvalget for Ingeberg barnehage sitter to foreldre (+ to vara), to fra personalet og styrer. Styrer sitter som

sekretær. Det foretas valg av disse på høsten.

Vurderinger

Personalet vurderer fortløpende hvordan arbeidet med barna fungerer. Vi vurderer barnas utvikling, barnehagens mål,

arbeidsmåter og innhold. Vi sjekker også ut om samarbeidsrutiner og tilrettelegging er tilfredsstillende. Når vi evaluerer det

vi har jobba med, ønsker vi å finne ut om vi har nådd målene våre, hva det er som har gått bra, og hvorfor. Hva vi kan gjøre

bedre og hvordan, og om barna i Ingeberg barnehage har det bra i barnehagen.

Vi er avhengige av konstruktiv kritikk underveis, både fra hverandre, dere foreldre og fra barna. Ved at vi får signaler på at

ting ikke fungerer som vi tror, har vi mulighet til å gjøre justeringer underveis.

Hamar kommune gjennomfører Brukerundersøkelse hvert annet år. Dette er en grundig evaluering av tjenestene

kommunen gir sine brukere, og det er veldig viktig for vårt arbeid at så mange som mulig svarer på dette. Motsatt år sendes

det ut en Medarbeiderundersøkelse, hvor alle ansatte gjør sine vurderinger av arbeidsplassen sin.

Barns medvirkning

”Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til

aktiv deltagelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar

med dets alder og modenhet”

(Barnehageloven § 3)

FNs barnekonvensjon vektlegger at barn har rett til å si sin mening i alt som vedrører det, og barns meninger skal tillegges

vekt.

Ut fra dette må barnehagen gi rom for ulike perspektiv og vise respekt for deres intensjoner og opplevelsesverden. Å ta

barns medvirkning på alvor forutsetter god kommunikasjon mellom barn og personalet og mellom personalet og foreldrene.

Vi tar med barna på ulike former for medvirkning. Når vi innfører prosjektperioder er det noe vi gjør ut fra forskjellige

ønsker fra barna, og fordi vi ser at interessene er så ulike. Samtidig vet vi at noen barn bare velger det som er trygt, og har

vanskeligere for å gå på nye utfordringer. Det kan gjelde innenfor både aktiviteten, barn de leker med, og voksne de

henvender seg til. Med dette får de tilbud om aktiviteter på ulike områder i ulike grupper, men innenfor trygge rammer.

I 5-årsklubben kommer barna med ønsker om hva klubb-dagene skal bestå av.

Fordi barnehagen vektlegger mye frilek, bestemmer barna en stor del av innholdet i dagen sin selv.

28

Sosial kompetanse ”Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og

mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap”

( Barnehageloven § 2)

Kunne samarbeide, ta hensyn til og vise omsorg for andre

Lære seg positive måter å være sammen med andre på

Kunne ta og opprettholde kontakt med andre

Helt fra livets begynnelse påvirkes barn av mennesker og miljøet omkring seg, og de påvirker også på sin side omgivelsene.

Vi er bevisste på at samspillet vi har med barna og samspillet barna imellom, har stor betydning for barnets utvikling. Barna

danner grunnleggende holdninger til seg selv og andre gjennom de erfaringer de får de første leveårene.

Sosial kompetanse handler om å lykkes i omgang med andre mennesker.

Vi jobber i forhold til sosial kompetanse daglig. Barna utvikler sitt sosiale liv både i små og store grupper. Gjennom ulike

gruppesammensetninger opplever barna fellesskap med andre barn og voksne, utvikler vennskap og andre sosiale

ferdigheter. Den voksnes rolle i det sosiale samspillet er viktig. Vi må være tilstede å observere det som skjer. Noen barn vil

trenge støtte og oppmuntring, og andre barn må kanskje hjelpes inn i et samspill.

Lek

”Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig

utfordrende omgivelser.”

(Barnehageloven § 2)

I følge rammeplanen er det å støtte opp om lek en av barnehagens viktigste oppgaver. Leken kjennetegnes ved at det er en

frivillig aktivitet som barnet selv skal velge om det vil delta i. Den er barnas viktigste uttrykksform og er en spontan aktivitet

som beveger seg mellom fantasi og virkelighet. Leken er på liksom og ligger utenfor det vi kaller den virkelige verden. Den

kan være spennende og den kan være forberedende på det voksne livet.

29

Leken er først og fremst glede, men lek er også uformell læring. Gjennom leken lærer barnet mange nye ord, de lærer nye

aktiviteter, de utvikler nye kunnskaper og de utvikler sin identitet.

Utvikle et godt muntlig språk

Kunne kommunisere effektivt på ulike plan

Utvikle selvstendighet, kreativitet og fleksibilitet

Kunne ta andres roller og kunne se en sak fra flere synsvinkler

Utvikle positivt selvbilde og positive holdninger til egen læreevne

.

30

Mai 2016


1

2

3

4 5

6

7

8

9

10

11 12 Pelle 5 år

13 14

15

16

17

18

19 Ann Katrin 6 år

20 21 22

23

24 Karl Erik 4 år

25 Lilly 4 år

26 27 28 29

30

31

31

Juni 2016


1

2 3

4 5

6 7

8

9

10 Hannah 2 år

11 12

13 14

15

16 Jørgen 2 år

17

18 19

20 21 22

23 24

25 26

27 28

29

30

32

Juli 2016


1

2 3

4 5 6 7

8

9 10

11 12 13 14

15

16 17

18 19 20 21 22

23 24

25 26 27 28 Mathea 6 år

29 Casper 4 år

30 31

ingeberg barnehage · foreldremøte høst og vår forelderarrangement foreldrekaffe barnehagen er...

Documents