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INFORMÁTICA I

Joven Bachiller:

Como parte de las acciones de mejora para fortalecer

el nivel académico de nuestros estudiantes, el

Colegio de Bachilleres, pone a disposición, para

estudiantes, directivos, padres de familia y docentes

la “Guía de estudios y la autoevaluación”, con la

finalidad de que puedan acceder, verificar, clasificar y

retroalimentar los contenidos que serán evaluados

en el examen del tercer parcial.

La guía de estudios y la autoevaluación, están

diseñadas pensando exclusivamente en Ti, para que

te prepares adecuadamente para la presentación del

examen del tercer parcial.

Este cuadernillo contiene la guía de estudios y la

autoevaluación correspondiente a la asignatura de

Primer Semestre:

Para contestar la guía de estudios y la autoevaluación

del examen del tercer parcial.

1) Lee cada uno de los bloques y los contenidos

temáticos que se te presentan.

2) Desarrolla los temas y elabora los ejercicios que

se te indican.

3) Contesta la autoevaluación y refuerza los

conocimientos que obtuviste a lo largo del

semestre, para que puedas obtener éxito en el

examen del tercer parcial.

4) Si durante el desarrollo del contenido de los

bloques o al contestar la autoevaluación, tienes

algunas dudas, busca y solicita la ayuda de tu

profesor, coordinador de asignatura o

compañero de clases para aclararlas antes de

presentar el Examen del Tercer Parcial en la

fecha programada.

Si te interesa conocer la información de forma más amplia, la puedes consultar en la página del Colegio en la dirección:

http://www.cobachbc.edu.mx.

Los pasos para acceder a ella son:

1. Entra a la página del Colegio http://www.cobachbc.edu.mx.

2. Da clic en Alumnos o Docentes.

3. Da clic en Tercer Parcial.

4. Entra al Semestre que cursas.

5. Selecciona la materia que desees revisar.

6. Da clic a la Guía de Estudio para Examen del Tercer Parcial.

Después de desarrollar el temario, puedes resolver la guía de forma impresa o interactiva.

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T E M A R I O BLOQUE I: CONCEPTOS BÁSICOS DE INFORMÁTICA Y CIUDADANÍA DIGITAL.

1. Conceptos básicos.

a. Hardware.

Identificar el concepto de Hardware.

b. Software.

Identificar el concepto de Software.

c. Internet.

Identificar el concepto de Internet.

d. Ciudadanía digital.

Identificar el concepto de Ciudadanía digital.

e. Seguridad digital.

Identificar el concepto de Seguridad digital.

2. Ciudadanía y seguridad digital.

a. Valores de la ciudadanía digital.

Identificar los valores de la ciudadanía digital.

b. Derechos y obligaciones de la ciudadanía digital.

Identificar los derechos y obligaciones de la ciudadanía digital.

BLOQUE II: INTERNET.

3. Navegadores.

a. Definición.

Identificar el concepto de navegador.

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b. Uso de los navegadores.

Evidenciar el uso del navegador a través de los pasos para acceder o la

identificación de las partes del navegador.

4. Buscadores.

a. Definición.

Identificar el concepto de buscador.

b. Uso de los buscadores.

Diferenciar el buscador de las páginas Web.

5. Correo electrónico.

a. Enviar y reenviar mensajes.

Aplicar el envío y reenvío de mensajes mediante el orden correcto de pasos.

b. Organizar mensajes.

Organizar el correo electrónico:

- Secuencia de pasos para eliminar un correo.

- Secuencia de pasos para crear una carpeta nueva en el servidor de

correo.

6. Redes Sociales.

a. Definición.

Identificar el concepto de redes sociales.

Identificar las características de las redes sociales.

b. Ventajas y desventajas de las redes sociales.

Identificar las ventajas y desventajas de las redes sociales.

c. Uso de redes sociales.

Aplicar el uso de las redes sociales una situación de la vida cotidiana con

cualquiera de las siguientes actividades: publicar, comentar, buscar o conocer

nuevos amigos mediante la utilización de facebook o Google+ e identificar los

pasos correctos para llevar a cabo la actividad planteada.

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7. La nube.

a. Definición.

Identificar el concepto de nube.

b. Uso de la nube.

Aplicar el uso de la nube:

- Identificar los pasos correctos para crear un documento de Google de

modo colaborativo.

- Identificar los pasos correctos para subir una imagen a la nube a través

de Google drive.

8. Ambientes virtuales.

a. Definición.

Identificar el concepto de ambientes virtuales.

b. Uso de los ambientes virtuales.

Identificar la utilización de los ambientes virtuales.

BLOQUE III: HERRAMIENTAS BÁSICAS DE SOFTWARE DE APLICACIÓN.

9. Procesador de texto.

a. Concepto.

Identificar el concepto de procesador de texto.

b. Interfaz.

Identificar las pestañas de la interfaz de una ventana de word.

c. Edición básica (Formato, tablas, imágenes, símbolos, encabezado y pie de página, cuadro

de texto, WordArt y diseño de página).

Aplicar formato a texto.

Aplicar inserción de tablas, imágenes, símbolos, encabezado y pie de página,

cuadro texto y WordArt.

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10. Presentadores digitales.

a. Concepto.

Identificar el concepto de presentadores digitales.

b. Interfaz.

Identificar las pestañas de la interfaz de Power Point.

c. Edición básica (Formato, animación y transición).

Aplicar formato, animación y transición a los presentadores digitales.

d. Insertar video y sonido.

Aplicar la inserción de un video o sonido al presentador digital.

11. Hoja de cálculo.

a. Concepto.

Identificar el concepto de hoja de cálculo.

b. Interfaz.

Identificar las pestañas, fichas o elementos de la interfaz de la hoja de cálculo.

c. Edición básica (tipos de datos, insertar, eliminar y formato).

Aplicar la edición básica (tipos de datos, insertar, eliminar y formato) en la hoja de

cálculo.

d. Fórmulas y funciones (Operadores, jerarquía y uso de fórmulas).

Aplicar operadores y jerarquía en las hojas de cálculo.

Aplicar fórmulas en las hojas de cálculo.

e. Funciones (suma, máximo, mínimo, promedio y contar).

Aplicar funciones (suma, máximo, mínimo, promedio y contar) en las hojas de

cálculo.

f. Gráficos (Tipos, elaboración, edición y formato).

Aplicar gráficos (tipos, elaboración, edición y formato) en la hoja de cálculo.

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AUTOEVALUACIÓN DE INFORMÁTICA I INSTRUCCIONES

1. Ejemplos de preguntas para que visualices y comprendas la forma en que se te puede cuestionar

en el examen del tercer parcial.

2. Contesta esta autoevaluación que te servirá como reforzamiento del conocimiento que

adquiriste durante el semestre.

3. Califica tu autoevaluación formando equipos con tus compañeros para que se dé una

coevaluación. Ver nota.

4. Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor.

5. En aquellos contenidos donde no hayas logrado el éxito acude con tu profesor para que te

apoye y puedas lograr ese conocimiento.

Nota:

Coevaluación: Esta es una forma de evaluación en donde todos participan a diferencia de la

autoevaluación que es uno mismo el que evalúa sus conocimientos y reflexiona sobre ellos. Mientras

en este proceso pueden participar todos los alumnos que conforman un equipo.

En el aprendizaje colaborativo es muy importante este tipo de evaluación ya que entre todos

evalúan el comportamiento y participación que tuvieron entre ellos, de esa manera el alumno puede

comparar el nivel de aprendizaje que cree tener y el que consideran sus compañeros que tiene, para

de esta forma reflexionar sobre su aprendizaje.

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INFORMÁTICA I 1. Como retroalimentación al tema conceptos básicos, el profesor de Informática le pregunta a sus

alumnos a qué concepto pertenecen los siguientes ejemplos: “teclado, micrófono, impresora y mouse”. A) Software B) Hardware C) Computadora D) Dispositivos

2. ¿Qué nombre reciben los programas informáticos que requieren una computadora para su funcionamiento? A) Hardware B) Software C) Sistema Operativo D) Windows

3. Pedro realizó una búsqueda en línea y encontró que existe “un conjunto de redes de comunicación interconectadas que forman una red con alcance mundial”. ¿A qué concepto se refiere la búsqueda que realizó Pedro? A) Buscador B) Navegador C) Red D) Internet

4. A las “normas de comportamiento que conciernen al buen uso de la tecnología” hace referencia al

concepto de: A) Sociedad digital B) Ciudadanía digital C) Redes digitales D) Redes sociales

5. Hanna no fue cuidadosa con el uso de sus datos personales en la red lo que provocó que fuera víctima de ciberbullying y fraude cibernético, las repercusiones que sufrió Hanna se deben a un mal uso del concepto de: A) Protección digital B) Ciudadanía digital C) Seguridad digital D) Seguridad informática

6. Hanna quiere incluir una fotografía en la cuenta de su red social pero antes de hacerlo revisa la privacidad y seguridad de su cuenta y hace conciencia de no faltar al respeto a la comunidad. La privacidad, respeto y seguridad son ejemplos de: A) Habilidades de la ciudadanía digital B) Valores de la ciudadanía digital C) Comportamiento de la ciudadanía digital D) Responsabilidad de la ciudadanía digital

7. El maestro le pidió a los alumnos que mandaran un correo con la investigación del hardware y software citando las fuentes de información, poniendo el asunto en mayúsculas y minúsculas agregando los videos con la información de copyright de cada uno de ellos. ¿A que hace referencia el maestro? A) Habilidades de la ciudadanía digital. B) Derechos y obligaciones de la comunidad digital. C) Comportamiento de la ciudadanía digital. D) Responsabilidad de la ciudadanía digital.

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8. El maestro de Informática menciona que existe un "Software que permite la visualización de documentos y sitios digitales". ¿A qué concepto se refiere el maestro? A) Internet B) Sitio web C) Buscador D) Navegador

9. Hanna necesita buscar una información para terminar la tarea de Informática I, por lo que en la

computadora de su casa accede al navegador y en ____________________ introduce la información que requiere buscar y a continuación se despliega una serie de páginas que contienen la información requerida. A) Las preferencias B) La ventana C) Las pestañas D) La barra de direcciones

10. Mientras Hanna realiza una investigación en línea encuentra que el _____________ "Es una página de Internet que permite realizar búsquedas en servidores Web y que genera una lista de páginas Web". A) Servidor B) Buscador C) Navegador D) Aplicación

11. Para realizar la búsqueda adecuada Hanna abre el navegador que tiene instalado en su

computadora y teclea la dirección de un buscador. Del siguiente listado. ¿Cuáles son un buscador web?

1. www.outlook.com

2. www.bing.com

3. www.google.com

4. www.hotmail.com

5. www.gmail.com

6. www.yahoo.com

A) 2, 3, 6 B) 2, 4, 6 C) 4, 1, 6 D) 4, 3, 5 12. El maestro Luis necesita mandar un correo con la dirección de la escuela a un invitado especial.

¿Cuáles son los pasos correctos para que envíe su correo electrónico?

A) 1.-Seleccionar redactar.

2.-Añadir destinatario.

3.-Añadir asunto.

4.-Escribir el cuerpo del mensaje.

5.-Seleccionar enviar.

B) 1. Añadir asunto. 2.-Añadir destinatario. 3.-Seleccionar redactar. 4.-Escribir el cuerpo del mensaje. 5.-Seleccionar enviar.

C) 1.-Seleccionar redactar.

2.-Seleccionar enviar.

3.-Seleccionar redactar.

4.-Escribir el cuerpo del mensaje.

5.-Añadir asunto.

D) 1.-Seleccionar redactar.

2.-Añadir asunto.

3.-Seleccionar enviar.

4.-Escribir el cuerpo del mensaje.

5.-Añadir asunto.

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13. El maestro Luis necesita eliminar un correo que ya no necesita. Del siguiente listado. ¿Cuáles son los pasos correctos para eliminar el correo electrónico?

1.-Seleccionar correo.

2.-Click izquierdo.

3.-Seleccionar la ubicación del correo.

4.-Click derecho.

5.-Click en el icono nuevo.

6.-Eliminar correo.

A) 3, 1, 4, 6 B) 4, 3, 1, 6 C) 3, 1, 5, 6 D) 3, 4, 1, 6

14. Accesibilidad electrónica a los miembros, necesidades mínimas de competencias tecnológicas,

motivación y compromiso, son características de: A) Redes sociales B) Comunidades virtuales C) Redes informáticas D) Blogs

15. ¿Cuáles son 3 de las desventajas de las redes sociales?

1.-Participación activa.

2.-Menos tiempo de estudio.

3.-Pocas habilidades de gestión de tiempo.

4.-Pensamiento crítico.

5.-Pospone el tiempo de estudio.

6.-Apoyo de las actividades educativas.

A) 2, 3, 5 B) 1, 2, 3 C) 2, 3, 6 D) 2, 4, 5 16. Alex quiere comentar la fotografía que uno de sus amigos publicó en Facebook. Del siguiente

listado, ¿cuáles son los pasos que realizó Alex para publicar su comentario?

1.- Seleccionar la fotografía.

2.- Poner me gusta.

3.- Escribir el comentario.

4.- Enter.

5.- Seleccionar amistad.

6.- Seleccionar reacción.

7.- Seleccionar comentar.

A) 1, 7, 3, 4 B) 1, 2, 3, 4 C) 1, 5, 6, 7 D) 1, 2, 6, 7 17. ¿Con qué nombre se le conoce al "Espacio remoto donde nuestros archivos, correos electrónicos,

videos, imágenes, etc. se encuentran almacenados para su acceso a través de una red, usualmente la Internet"? A) La nube B) La Intranet C) Redes sociales D) Google

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18. Los maestros de la escuela necesitan hacer la planeación de la materia de Informática I en un solo archivo de Word por lo que prefieren hacerlo en Google Drive para que todos puedan participar al mismo tiempo. ¿Cuáles son los pasos necesarios para crear dicho archivo?

1.-Click izquierdo en nuevo.

2.-Click izquierdo en Documento de Google.

3.-Click en nueva carpeta.

4.-Click izquierdo en compartir.

5.-Click en unidades de equipo.

6.-Nombrar el archivo.

7.-Seleccionar los nombres o correos con quien compartir.

8.-Click derecho en nuevo.

9.-Click izquierdo en listo.

A) 1, 2, 4, 6, 7, 9 B) 1, 2, 4, 5, 7, 8 C) 8, 2, 4, 5, 9, 3 D) 8, 2, 4, 6, 7, 9 19. ¿Con qué nombre se conoce al "Espacio donde las nuevas tecnologías como sistemas satelitales, el

Internet, los multimedia, la televisión, etc., se han potencializado rebasando el entorno escolar favoreciendo el acceso al conocimiento y la información"? A) Ambiente virtual de aprendizaje B) Redes sociales C) Google Drive D) Wikis

20. Juan necesita subir su tarea que hizo en Word en un ambiente virtual. Selecciona cuál es el ambiente virtual adecuado para subir su tarea. A) Google Classroom B) Google Hangouts C) Google Drive D) Youtube

21. El maestro de Informática menciona a sus alumnos los siguientes ejemplos: “Word, Word Star, Word Perfect”. ¿A qué tipo de aplicación pertenecen? A) Hoja de cálculo B) Presentador digital C) Procesador de texto D) Base de datos

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Utilizando la siguiente imagen da respuesta a los ítems 22 y 23.

22. El maestro pidió a Juan que identificara aquellos elementos que agrupa las herramientas por tareas. Basándose en la imagen anterior: ¿Cuál es la opción que debe elegir Juan? A) 1 B) 6 C) 5 D) 3

23. María está elaborando un documento y se da cuenta que el titulo tiene un tamaño muy pequeño,

¿Cuál es el botón que debe utilizar para aumentar el tamaño del mismo?

A) B) C) D)

24. Luis está repasando las actividades para resolver la guía del examen del tercer parcial, necesita cambiar el color del texto de un párrafo. Ayúdale a elegir los pasos correctos para ello.

1.

2. Cinta Inicio 3.

4.

5.

6. Seleccionar texto

A) 6, 5, 4 B) 2, 6, 1 C) 6, 2, 3 D) 5, 6, 4

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25. Alfonso le entrego su trabajo final a la maestra de Taller de Lectura, al revisarlo la maestra se dio cuenta que los títulos de cada párrafo no estaban alineados como se los había solicitado. ¿Qué debe hacer Alfonso para centrarlos?

1. Grupo párrafo

2. Seleccionar texto.

3. Botón centrar

4. Cinta inicio.

A) 4, 2, 3, 1 B) 2, 1, 4, 3 C) 1, 4, 2, 3 D) 2, 4, 1, 3

26. El maestro de Ética les pidió a los alumnos que en la portada del trabajo le agregaran una foto de

ellos. ¿Cuáles son los pasos que deben seguir los alumnos para realizar dicha acción?

A) Cinta Insertar, Imagen, elegir la ubicación, elegir la foto, insertar.

B) Cinta Inicio, Imagen, elegir la ubicación, elegir la foto, insertar.

C) Cinta Insertar, Imagen prediseñada, elegir la ubicación, elegir la foto, insertar.

D) Cinta Inicio, Imagen prediseñada, elegir la ubicación, elegir la foto, insertar.

Francisco es Contador en una empresa y en su reporte final debe incluir la siguiente tabla.

Ventas 2016 2017

Mesas 8500 9800

Sillas 7000 8650

Ventiladores 4500 6750

27. ¿Qué pasos debe seguir Francisco para agregarla al reporte?

A) Cinta Insertar, , 4 columnas y 3 renglones.

B) Cinta Inicio, , 3 columnas y 4 renglones.

C) Cinta Insertar, , 3 columnas y 4 renglones.

D) Cinta Diseño, , 3 columnas y 4 renglones.

28. La maestra de Informática ha dictado la siguiente definición: “permiten crear de una manera rápida, llamativa y profesional, laminas o diapositivas digitales donde se pueden insertar textos, imágenes, gráficos, tablas y elementos multimedia”. ¿Cuál es el concepto que menciona la maestra? A) Base de datos B) Presentadores digitales C) Procesador de texto D) Hoja de cálculo

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29. Para retroalimentar el tema interfaz de Power Point, el maestro pidió a sus alumnos que

identificaran algunos elementos de la ventana. Basándose en la imagen anterior: ¿Cuál es la barra de título? A) 5 B) 3 C) 4 D) 6

30. Para continuar la retroalimentación del tema interfaz de Power Point, utilizando la ventana

anterior el maestro pidió a sus alumnos. ¿Cuál es la barra de acceso rápido? A) 3 B) 5 C) 4 D) 6

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31. Karen está terminando su presentación y quiere agregarle movimiento a unas imágenes. ¿Cuáles son los pasos que deben seguir para realizar dicha acción?

A) Seleccionar la imagen, cinta animaciones, personalizar transición, agregar efecto, elegir el tipo.

B) Seleccionar la imagen, cinta animaciones, personalizar animación, agregar efecto, elegir el tipo.

C) Seleccionar la imagen, cinta presentación con diapositivas, animación, agregar efecto, elegir tipo.

D) Seleccionar la imagen, cinta diseño, personalizar animación, agregar efecto, elegir el tipo. 32. Los empleados del departamento de policía asistieron a la secundaria núm. 1 para darles una

plática a los alumnos sobre los accidentes de tránsito. Para ello, les mostraron una presentación y los alumnos detectaron que hacía falta incluir en sus diapositivas movimientos para atraer la atención. ¿Cuáles son los pasos correctos que se deben utilizar para agregar esos movimientos?

1. Seleccionar la diapositiva.

2. Cinta presentación con diapositiva.

3. Cinta animación.

4. Personalizar animación.

5. Elegir la transición.

A) 1, 2, 5 B) 2, 1, 4 C) 1, 3, 5 D) 3, 1, 4

33. La maestra de Ética mostró a sus estudiantes una presentación con diapositivas para que comprendieran el tema de “La discriminación”, los alumnos le sugieren agregar una canción de fondo para ambientar el tema. ¿Cuáles son los pasos ordenados que debe seguir?

1.

2.

3.

4. Elegir la canción

5.

A) 3, 1, 5, 2, 4 B) 3, 5, 1, 2, 4 C) 1, 3, 5, 2, 4 D) 1, 5, 2, 4, 3 34. En la clase de Informática se dejó de tarea a los alumnos investigar algunos conceptos. José dio

lectura al siguiente: “es una aplicación de los paquetes de informática que está programada para el manejo de datos numéricos y alfanuméricos y permite operar con cálculos complejos, formulas, funciones y graficas”. ¿A qué concepto se refiere José? A) Procesador de texto B) Presentadores digitales C) Base de datos D) Hoja de cálculo

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35. Para hacer la clase más interactiva, el maestro de informática les proyecta una imagen de la ventana de Excel, los alumnos pasaran a señalar el elemento que les indique el maestro. A Patricia le dijo que le indicara cual es la barra de fórmulas. ¿Qué numero eligió Patricia? A) 2 B) 3 C) 1 D) 4

36. Para retroalimentar el tema de interfaz, el maestro de informática les dio a los alumnos una imagen de la ventana de Excel, ellos deberán escribir el nombre del elemento de acuerdo el número que vaya indicando su profesor. Les pidió que identificaran el nombre del número 2. ¿Qué escribieron los alumnos? A) Fila B) Columna C) Celda activa D) Rango

Los alumnos están realizando una práctica en el laboratorio de informática. El profesor les pidió que aplicaran el formato moneda a las cantidades de las ventas por mes, mostradas en la siguiente tabla.

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37. ¿Qué pasos debes realizar para aplicar dicho formato?

1.

2. Seleccionar las celdas. 3.

4.

5.

A) 1, 2, 3 B) 4, 2, 5 C) 2, 1, 5 D) 4, 2, 3

38. Como actividad de reforzamiento en el tema de jerarquía de operadores, el profesor escribe una formula en el pizarrón y solicita a los alumnos que identifiquen el orden de aplicación de los mismos.

8+4*(12/6)

De acuerdo a la ecuación anterior, indica cuál es el orden en que deben ejecutarse los operadores.

1. *

2. /

3. +

4. ( )

A) 4, 2, 1, 3 B) 3, 1, 4, 2 C) 1, 2, 4, 3 D) 4, 2, 3, 1

39. Como actividad de tarea el maestro de matemáticas les dejó a sus alumnos resolver en Excel la

siguiente operación:

De acuerdo a la imagen anterior, indica cual es la manera correcta de aplicar la fórmula.

A) =((4C+4D)*(4E+4F))/4C B) =((B4+C5)*(D6+E7))/B4

C) =((C4+D4)*(E4+F4))/C4 D) =((B4+C5)*(D6+E7))/B4

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40. El gerente de ventas desea saber cuál es el promedio de las ventas del mes de julio. De acuerdo a la imagen anterior, indica cual es la manera correcta de aplicar la función. A) =PROMEDIO(B3:C5) B) =PROMEDIO(B3:B5) C) =PROMEDIO(B2:B5) D) =PROMEDIO(C5:B3)

41. El profesor de Informática solicito a sus alumnos agregar a su práctica de cotización de 6 artículos escolares el total de lo que se gastó en esa compra.

Utilizando la imagen anterior, ¿Cuál es la función que deben incluir los alumnos?

A) =SUMA(D3:D7) B) =SUMA(B3:D6) C) =SUMA(D6:B3) D) =SUMA(D3:D6)

42. El dueño de la papelería quiere elaborar una gráfica que contenga el nombre de los artículos y su precio.

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Utilizando la imagen anterior, ¿cuáles son los pasos correctos para elaborar el gráfico?

A) Seleccionar desde A2 hasta B6, Cinta Insertar, Gráfico, Tipo de gráfico.

B) Seleccionar desde A2 hasta D6, Cinta Insertar, Gráfico, Tipo de gráfico.

C) Seleccionar desde B2 hasta B6, Cinta Diseño, Insertar gráfico, Tipo de gráfico.

D) Seleccionar desde A2 hasta C6, Cinta Inicio, Gráfico, Tipo de gráfico.

Ejercicios para la autoevaluación elaborados por: Alma Lorena García López - Plantel La Mesa

Alfonso Flores Zavala – Plantel Nueva Tijuana Saraí Álvarez Miramontes – Plantel Ensenada

Josué Armenta Molina – CEMSAD Valle de las Palmas

Diseño y elaboración: Dirección de Planeación Académica

Departamento de Evaluación del Aprendizaje Programa de Evaluación del Aprendizaje