informe unidad azcapotzalco

SEGUIMIENTO DE EGRESADOSGENERACIÓN

2012

INFORME UNIDAD AZCAPOTZALCO

NOVIEMBRE 2017

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A ZCUNIDAD

DIRECTORIO

RECTOR GENERAL

SECRETARIO GENERAL

COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO

SECRETARIA DE UNIDAD

RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA

SECRETARIO DE UNIDAD

RECTOR DE LA UNIDAD LERMA


RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO


Dr. Eduardo A. Peñalosa Castro

Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia

Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez

Dra. Norma Rondero López

Dr. Rodolfo René Suárez Molnar

Dr. Alvaro Julio Peláez Cedrés

Dr. Emilio Sordo Zabay

Ing. Darío Guaycochea Guglielmi

Dra. Patricia Alfaro Moctezuma

Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado

RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA Dr. José Octavio Nateras Domínguez

SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca

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A ZCUNIDAD

ÍNDICE

DIRECTORIO

ANTECEDENTES

METODOLOGÍA

TABLAS Y GRÁFICOS

I. DATOS PERSONALES

II. DATOS SOCIOECONÓMICOS

III. TRAYECTORIA ACADÉMICA

IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

V. DESEMPEÑO PROFESIONAL

VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL

VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

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ANTECEDENTES

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cualbusca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de laInstitución: estudiantes, egresados y empleadores. Es por ello que se le ha denominado Sistema de Información deEstudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE).

COMPONENTES DEL SIEEE

El SIEEE inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias;sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: • La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. • La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. • El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.

Estudiantes Egresados

Empleadores

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A ZCUNIDAD

El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y consistente, paraasegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de distintos tipos de estudios cuyatemporalidad es permanente. Uno de estos estudios es sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Mide la tasa de ingreso y tránsito en el mercado laboral después de tres años de egreso, este tipo de estudio se apoya en una encuesta centrada en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, el desempeño profesional, su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida.

Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortesgeneracionales, se describen a continuación:

Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en permanentedinamismo, existe la posibilidad de acceder a resultados a nivel de toda la universidad y de cada una de lasUnidades Universitarias, incluso a nivel licenciatura. Los informes de resultados de todos los estudiosgenerados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:

www.sieee.uam.mx

ANTECEDENTES

Generaciónde egreso Publicación Universo

(N)Muestra

(n)2008 Septiembre 2013 4920 17812005 Septiembre 2013 4437 15702003 Junio 2008 4689 24211998 Junio 2008 4436 16782002 Junio 2007 4730 24341997 Junio 2007 4569 1833

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Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados en EducaciónSuperior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principales dimensiones de observación, el instrumento para la recolección de la información, las herramientasestadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.

Cuestionario aplicado

Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido aplicado a las generaciones 1997, 1998, 2002, 2003, 2005 y 2008. A fin de preservar su carácter referencial no se realizaron cambios significativos. En su estructura, el cuestionario consta de 45 preguntas (37 preguntas cerradas y 8 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación.

I. DATOS PERSONALES II. DATOS SOCIOECONÓMICOS III. TRAYECTORIA ACADÉMICA IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL V. DESEMPEÑO PROFESIONAL VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General deAlumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) antecedentes, 2)identificación y 3) desempeño académico.

Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario

https://uamlicenciatura.questionpro.com

METODOLOGÍA

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Selección de la cohorte de egreso y universo de estudio

La cohorte de interés o bloque de seguimiento se constituye por los egresados de la generación 2012, que tienen una inserción reciente al mercado laboral, útil para valorar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución. Con base en lo anterior, el universo de estudio comprende los tres estados académicos de egreso reconocidos en el Archivo General de Alumnos:

5. Egresados que cuentan con título profesional

6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan.

12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.

Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente a la novena semana del trimestre 15-Invierno. La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el “último trimestre de actividad académica” (ut_aa2) que incluye específicamente a los egresados en los trimestres 12I, 12P y 12O. La suma total de egresados asciende a 4,744 y la Unidad Azcapotzalco representa el 25.1% de estapoblación.

METODOLOGÍA

Unidad Egresados (N) Porcentaje del totalgeneral

Azcapotzalco 1191 25.1

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Especificaciones del muestreo

Para el cálculo del tamaño de la muestra se utilizó un muestreo aleatorio proporcional por estratos (estrato por carrera y división), tomando en consideración el supuesto de que se trabaja por grupos de carrera que conforman una misma división, con características similares, y que cada grupo de carreras no se relaciona entre sí. En este sentido, las subpoblaciones –unidades de muestreo- fueron estructuradas a partir de las divisiones académicas de cada Unidad Universitaria (CBI, CSH, CAD, CBS, CCD, CNI).

Los resultados se darían por grupos de carreras (división) separados utilizando la siguiente fórmula en cada una de las subpoblaciones:

A partir de la aplicación de la ecuación se obtuvieron los siguientes resultados para la Unidad Azcapotzalco:

METODOLOGÍA

División Egresados (N) Muestra (n)CBI 386 218CSH 550 228CAD 255 153Total 1191 599

Dónde: n: es la muestraP y q: son las probabilidades de éxito o fracaso que tienen un valor del 50% a 75%, tomando la varianza máxima por lo que P * q = 0,25N: es el tamaño de la poblacióne²: es el error seleccionado por el investigador (5%)z²: es el valor estadístico para un nivel de confianza del 95% n°: Tamaño Adecuado de la MuestraNi: Tamaño del estrato de la PoblaciónN: Tamaño de la Poblaciónn°=n(Ni/N)

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Proceso de aleatorización

La selección aleatoria de los elementos a encuestar, una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, es una parte fundamental para el levantamiento, análisis y confiabilidad de la información. El procedimiento utilizado para el presente estudio fue el siguiente:

• Una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, se integró la base de datos con el total de egresados“N” identificados por plan de estudios y número de matrícula, dicha base constituyó el marco muestral apartir del cual se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N como recomienda la metodología estadísticapropuesta por ANUIES.

• En específico se utilizó el paquete estadístico SPSS, el cual permite obtener una muestraaproximada de casos, a partir del total de egresados, y una muestra exacta al definir el número específico deregistros a localizar.

• Tomando en consideración los distintos motivos por los cuales no es posible localizar la totalidad de egresados que resultaron del proceso aleatorio, se elaboraron listas complementarias que contienen el 20% más de cada subpoblación, dado que en la metodología recomendada por la ANUIES, dicho proceso debe realizarse cuando k número de “no respuestas” es menor o igual a dicho porcentaje. Cabe señalar que el número de intentos para localizar a un egresado es de por lo menos 5 en distintos horarios, después de los cuales la matrícula se asigna como caída o de “no respuesta” y se procede a su reemplazo.

METODOLOGÍA

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METODOLOGÍA

Procedimiento para el levantamiento de información

Una vez determinado el tamaño de la muestra por unidad, división y plan de estudios, el levantamiento de información inició el día 21 de septiembre del año 2015 y concluyó el 31 de julio del 2016. Es importantedestacar que la elaboración de informes por carrera fue pospuesta debido a que en términos globales y por Unidad, aún no se concluía con el levantamiento de información.

La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio, así como para la elaboración de agendas electrónicas, fue el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM.

El método de aplicación del cuestionario se realizó por medio de entrevistas telefónicas, aplicación vía Web y por correo electrónico, para con ello garantizar la seguridad y confidencialidad de la informaciónproporcionada por los egresados.

Cabe señalar que fue necesario integrar información complementaria proveniente básicamente del SistemaInstitucional de Bolsa de Trabajo (SIBOT), de los registros del Sistema de encuestas de posgrado,registros de alumnos que solicitaron Beca, registros de la credencialización de egresados de las Unidades y los registros de movilidad estudiantil.

Encuestas aplicadas con relación a la muestra

División Muestra (n) Encuestas aplicadas Efectividad %CBI 218 211 96.8CSH 228 237 100*CAD 153 149 97.4Total 599 597 99.7

*En virtud de incrementar la representatividad total, en la división de CSH se incluyeron 9 registros de egresados que después de ser asignados en lacategoría de “no respuesta” proporcionaron la información solicitada.

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METODOLOGÍA

Depuración de la base de datos

La etapa que refiere a la depuración de datos consiste en someter la información recopilada a revisiones que permitan detectar inconsistencias y errores que deben ser corregidos antes de iniciar cualquier tipo de análisisestadístico. En este proceso es posible sustituir, modificar o eliminar datos incompletos, incorrectos o que no resultan pertinentes según la ilación lógica del instrumento utilizado. Los errores suelen estar relacionados con el método de entrada de información, manual o automatizado, y con la forma en que el instrumento fue interpretado o utilizado en su momento.

La depuración, limpieza y validación de la base de datos se realizó a partir de los siguientes aspectos:

- Detección de posibles cuestionario duplicados - Previsión de valores desconocidos y/o perdidos, cuando el egresado contestó dos o más opciones de una misma variable o cuando omitió la respuesta de la misma. - Definición del porcentaje de reactivos contestados para hacer válido el cuestionario - Validación de datos o valores atípicos - Análisis de frecuencias globales

De igual forma, se utilizó la técnica de comparación visual, la cual consiste en cotejar visualmente los datos capturados con los registrados en los cuestionarios originales en las variables consideradas másimportantes o de interés.

Después se hizo un barrido íntegro a la base de datos y se encontraron algunos problemas frecuentes:

– Basura (p. ej. signos de interrogación como respuesta o ceros aparentemente de más); – Respuestas cuya elección fue “otro” y no se especifica la referencia o bien la respuesta se ubicaba en el catálogo de respuestas; – Se contestaron preguntas con “pase”, aun cuando en la respuesta original se señala lo contrario.

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METODOLOGÍA

En algunos casos la corrección fue posible; en otros fue necesario declarar valores como perdidos con el fin de no alterar los resultados del análisis.

La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables delestudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principalesresultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.

Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucionalpresenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuestaaplicada a los egresados de licenciatura de la Unidad Azcapotzalco, generación 2012.

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I. DATOS PERSONALES

1.1. SEXO

1.2. NACIONALIDAD

1.3. LUGAR DE RESIDENCIA

1.4. EDAD AL INGRESO

1.5. EDAD AL EGRESO

1.6. EDAD ACTUAL

1.7. ESTADO CIVIL

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1.1 SEXO 1.2 NACIONALIDAD

El 57.1% de los egresados de la Unidad Azcapotzalco, generación 2012, corresponde al sexo masculino.

Todos los egresados encuestados son denacionalidad mexicana.

Masculino57.1%

Femenino42.9%

Mexicana100%

I. DATOS PERSONALES

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I. DATOS PERSONALES

1.3 LUGAR DE RESIDENCIA

El 49.5% de los egresados indicó que su lugar de residencia se ubica en el Estado de México, seguido del 44.2% que se encuentra en la Ciudad de México.

Ciudad de México

Estado de México

Otro Estado

Otro país

44.2% 49.5% 16.1%

0.6%

Ciudad de México44.2%

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I. DATOS PERSONALES

1.4 EDAD AL INGRESO

Predomina el número de egresados que inició sus estudios entre los 17 y 19 años de edad (59.3%). La edad mínima reportada es de 17 años y la máxima de 52.

Medidas de dispersión

Válidos 597Valores perdidos 0Media 20.26Mediana 19.00Moda 18Desviación estándar 3.64Varianza 13.302Mínimo 17Máximo 52

De 17 a 19

De 20 a 22

De 23 a 25

De 26 a 28

De 29 a 31

Más de 32 2.3%

0.8%

3.7%

8%

25.8%

59.3%

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I. DATOS PERSONALES

1.5 EDAD AL EGRESO

De acuerdo con los resultados de la encuesta, el 37.4% de los egresados concluyó sus estudios entre los 24 y 26 años. La edad promedio es de 26 años.



De 21 a 23

De 24 a 26

De 27 a 29

De 30 a 32

De 33 a 35

Más de 36 3.9%

3.2%

6.4%

19.3%

37.4%

30%

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I. DATOS PERSONALES

1.6 EDAD ACTUAL

De 28 a 30 años es el intervalo con mayor frecuencia en la edad actual de los egresados (37.4%). Solo el 3.9% tiene más de 40 años.



Más de 40

De 37 a 39

De 34 a 36

De 31 a 33

De 28 a 30

De 25 a 27

3.9%

3.2%

6.4%

19.3%

37.4%

30%

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I. DATOS PERSONALES

1.7 ESTADO CIVIL

La mayoría de los egresados de la Unidad Azcapotzalco es soltero (73.6%).

Soltero (a) Casado (a) Divorciado (a) Unión libre Viudo (a)

73.6%

15.1%

2.1%8.9%

0.3%

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2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2. MIEMBROS QUE PORTAN AL INGRESO FAMILIAR

2.3. INGRESO MENSUAL FAMILIAR

2.4. ESCOLARIDAD DEL PADRE

2.5. ESCOLARIDAD DE LA MADRE

2.6. OCUPACIÓN DEL PADRE

2.7. OCUPACIÓN DE LA MADRE

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2.1 NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2 MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR

El 24.9% de los egresados señaló que su familia está compuesta por cuatro integrantes.

Al preguntar a los egresados sobre el número de miembros que aportan al ingreso familiar, el 42.1% indicó dos integrantes.

Uno

Dos

Tres

Cuatro

Cinco

Seis

Siete o más

7.4%

22.6%

42.2%

24%

9.1%

2%14.4%

22.5%

24.9%

19.8%

5.6%

5.4%

Uno Dos Tres Cuatro Cinco o más

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2.3 INGRESO MENSUAL FAMILIAR

Hasta $4,999.00

De $5,000.00 a $9,999.00

De $10,000.00 a $14,999.00

De $15,000.00 a $19,999.00

De $20,000.00 a $24,999.00

De $25,000.00 a $29,999.00

De $30,000.00 a $34,999.00

De $35,000.00 a $39,999.00

De $40,000,00 a $44,999.00

$45,000.00 o más

El 16.7% de los egresados aseguró que el ingreso de su familia oscila entre $10,000 y $14,999 mensuales.

1.9%

5.1%

3.7%

9.4%

6.6%

15.9%

15.4%

16.7%

16.5%

1.9%



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2.4 ESCOLARIDAD DEL PADRE

Nivel

Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.

Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.

Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta.

Sin estudios.

El 44.8% de los egresados indicó que su padre cuenta con un nivel educativo bajo; 22.5% nivel medio y 31.7% alto.

Alto31.7%

Medio22.5%

Bajo44.8%

Sin estudios1%

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2.5 ESCOLARIDAD DE LA MADRE

En cuanto al nivel educativo de las madres, el 48.6% tuvo una instrucción educativa básica.

Alto24.1

Medio25.6%

Bajo48.6%

Nivel

Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.

Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.

Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta.

Sin estudios.

Sin estudios1.7%

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Nivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área

Intermedio(puesto medio)

Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola

Profesionalindependiente

Por cuenta propia

Hogar Hogar

2.6 OCUPACIÓN DEL PADRE

Poco más de la mitad de los egresados indicó que su padre tiene un puesto bajo en relación con su empleo (58.6%).

Mando Intermedio Bajo Profesionalindependiente Hogar

58.6%

29.6%

8.5%

3% 0.4%

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2.7 OCUPACIÓN DE LA MADRE

Es significativo el porcentaje de madres que se dedica al hogar (49.4%).

Nivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área


Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola


Por cuenta propia

Hogar Hogar

Mando Intermedio Bajo Profesionalindependiente Hogar

49.4%

1.9%

27.3%

19.9%

1.5%

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3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

3.1.1 AÑO DE INGRESO

3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.3. PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.4. PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

3.1.5. ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA

3.1.6. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

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A ZCUNIDAD


3.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

3.2.1. TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2. TURNO

3.2.3. PROMEDIO DE LICENCIATURA

3.2.4. TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

3.2.5. NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

3.2.6. ESTADO ACADÉMICO

3.2.7. ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

3.2.8. TIPO DE SERVICIO SOCIAL

3.2.9. ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.10. ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

3.2.11. TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

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3.1.1 AÑO DE INGRESO

Año de ingreso %1999 0.22000 1.72001 2.02002 2.72003 5.02004 6.02005 9.92006 13.42007 24.12008 34.52009 0.5Total 100

Generación de egreso2012

El 34.5% de los egresados inició sus estudios en la Unidad Azcapotzalco en el año 2008.

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A ZCUNIDAD


3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIAInstitución %UNAM ESC. NAC. PREPARATORIA 1.2UNAM C.C.H. 2.5COLEGIO DE BACHILLERES 15.1IPN C.E.C.Y.T. 8.2D.G.T.I. -C.E.T. 6.9D.G.T.I. -C.B.T.I. 4.4D.G.T.I. -C.B.T.A. 0.7D.G.T.I. -C.E.T.M.A.R. 0.2U.A.E.M. 1.2CONALEP 2.2UNIVERSIDAD ESTATAL 0.2INCORPORADA A LA U.N.A.M. 15.4INCORPORADA AL I.P.N. 0.2INCORPORADA A LA S.E.P. 21.9INCORPORADA A UNIV. ESTATAL 1.3INCORPORADA A LA U.A.E.M. 0.5NO DEFINIDA 0.2OTRA 17.9Total 100

Gran parte de los egresados proviene de una escuela pública: el mayor porcentaje se concentra en el Colegio de Bachilleres (15.1%).

Pública

Privada

Otra /No definida 18.1%

39.4%

42.5%

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3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

De 9.01 a 10.00

La mayoría de los egresados obtuvieron un promedio que va de 7 a 9. Sólo el 15.6% concluyó sus estudios previos a la licenciatura con un promedio de más de 9.01.


Válidos 596Valores perdidos 1Media 8.22Mediana 8.21Moda 7.5Desviación estándar 0.73624Varianza 0.542Mínimo 7.00Máximo 9.90

De 7.00 a 8.00

De 8.01 a 9.00

15.6%

41.3%

43.1%

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A ZCUNIDAD


3.1.4 PUNTAJE EN EL EXÁMEN DE SELECCIÓN



En promedio, los egresados de la Unidad Azcapotzalco, obtuvieron un puntaje de 649.47 puntos. El intervalo con mayor frecuencia oscila entre 629 y 699 (33.7%).

558 - 628487 - 557 629 - 699 700 - 770 771 - 841 842- 912 Más de 913

23.5%

15.7%

33.7%

20.8%

5.4%

0.7%

0.3%

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A ZCUNIDAD


3.1.5 ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA 3.1.6 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

De acuerdo a los resultados de la encuesta aplicada, el 89.2% de los egresados cursó su primera opción de licenciatura.

Motivo %El prestigio de la profesión 13.6Su cercanía geográfica a mi domicilio 0.7Perspectivas de trabajo 17.2Posibilidades de desarrollo personal y profesional 40.6El costo de la inscripción y cuotas 1.7Sus fechas de ingreso 0.8Facilidad de ingreso 2.4Consejo de profesores 0.7Consejo de orientadores 2.0Consejo de familiares y amigos 7.9Vocación y habilidades personales 12.5Total 100

El 40.6% de los egresados escogió su licenciaturapor las posibilidad de desarrollo personal y profesional que podría aportarle.

No 10.8%

Si 89.2%

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A ZCUNIDAD


3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2 TURNO

Con relación al tiempo que los egresadosdedicaron a sus estudios, el 89.1% se dedicó de tiempo completo y el 10.9% de medio tiempo.

Tiempo completoMedio tiempo

89.1%

10.9%

El 59.8% de los egresados encuestados de la Unidad Azcapotzalco cursó sus estudios en el turno matutino.

Matutino59.8%

Vespertino7.2%

Único33%

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3.2.3 PROMEDIO DE LICENCIATURA

De 8.01 a 9.00 es el intervalo con mayor número de frecuencias en cuanto al promedio final de licenciatura (63.7%). Mientras que el valor mínimo es de 7.17 y el máximo de 10.

De 7.01 a 8.00

De 8.01 a 9.00

De 9.01 a 10.00

63.7%

16.4%

19.9%


Válidos 597Valores perdidos 0Media 8.4599Mediana 8.43Moda 8.00Desviación estándar 0.51643Varianza 0.267Mínimo 7.17Máximo 10

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3.2.4 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

En la Unidad Azcapotzalco predomina el número de egresados que concluye sus estudios después del tiempo curricular (82.2%).

En tiempo curricular = 12 trimestres

Después de tiempo curricular > de 12

trimestres

Antes de tiempocurricular < de 12

trimestres

82.2%

17.3%

0.5%

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3.2.5 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

En cuanto al número de trimestres realmente cursados, el 17.3% concluyó sus estudios en 12 trimestres.

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

0.3%

17.3

%

12.7

%

8.9%

9.2%

7.5%

5.9%

5.0% 6.4%

3.0%

3.9% 3.

4%

1.8%

2.8% 1.

7%

2.5%

1.0%

2.2%

0.8%

0.5%

1.0%

0.3% 0.5%

0.7%

0.2% 0.5%

38

A ZCUNIDAD


3.2.6 ESTADO ACADÉMICO 3.2.7 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

Prevalece el porcentaje de egresados titulados en la Unidad Azcapotzalco (75.9%).

Casi la totalidad de los egresados realizó su servicio social (95.3%).

Egresados con

certificado15.4%

Créditos cubiertos

8.7%

Titulados75.9%

Si 95.3%

No 4.7%

39

A ZCUNIDAD


3.2.8 TIPO DE SERVICIO SOCIAL

Los porcentajes para el tipo de servicio social realizado se concentran en la UAM (48.3%) y dependenciasgubernamentales (42.1%).

Interno Dependencia gubernamental Comunitario ONG´S Empresa Otro

48.3%

42.1%

0.5%3.1% 5.4%

0.5%

40

A ZCUNIDAD


3.2.9 ACTIVIDADES DE ACTUALIZACIÓN 3.2.10 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

El 61.9% de los egresados se ha actualizado en su campo profesional con algún curso o diplomado.

Sobre si continuaron con sus estudios en algún programa de posgrado, sólo el 19.2% lo hizo.

Si No

61.9%

38.1%

Si 19.2%

No 80.8%

41

A ZCUNIDAD


3.2.11 TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

De los egresados que cursaron algún posgrado el 82.9% cursó una maestría.

Especialidad Mestría Doctorado Otro

11.7%

82.9%

4.5%0.9%

42

A ZCUNIDAD


4.1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA

4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

4.2. BÚSQUEDA DE TRABAJO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA

4.2.1. BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2.TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

4.2.3. NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO

43

A ZCUNIDAD


4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.1. ¿TRABAJA ACTUALMENTE?

4.3.2. PRINCIPAL REQUISITO PARA CONSEGUIR SU EMPLEO ACTUAL

4.3.3. TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

4.3.4. NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

4.3.5. TAMAÑO DE LA EMPRESA

4.3.6. RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

4.3.7. SECTOR ECONÓMICO

4.3.8. TIPO DE CONTRATACIÓN

4.3.9. INGRESO MENSUAL NETO

4.3.10. NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA

4.3.11. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

44

A ZCUNIDAD


4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.12. PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

4.3.13. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO

4.3.14. CUENTA CON OTRO EMPLEO

4.3.15. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

4.3.16. HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

4.3.17. ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.18. RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

45

A ZCUNIDAD


4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

El 56.1% de los egresados manifestó actividadlaboral durante el último años de sus estudios de licenciatura.

De aquellos egresados que laboraron durante sus estudios, el 44.4% indicó que su trabajo se relacionaba perfectamente con su formación profesional.

Si43.9%

No56.1%

No

Si

TotalcoincidenciaCoincidenciaBaja

coincidenciaNula

coincidencia

11.6%13.8%

30.2%

44.4%

46

A ZCUNIDAD


4.2.1 BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

Al concluir sus estudios, el 82% de los egresados buscó empleo.

Sobre el tiempo que demoran los egresados en conseguir un empleo, destaca la opción de menos de seis meses (69.2%).

Si 82%

No 18%

Menos de 6 meses

De 6 meses a 1 año

De 1 año 1 día a 2 años

69.2%

21.8%

9%

47

A ZCUNIDAD


4.2.3 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO

El 36.4% de los egresados que han laborado, ha tenido un solo empleo desde que egresó de la licenciatura.

Siete omás Seis Cinco Cuatro Tres Dos Uno

0.3% 0.8% 1.7% 3%

19.6%

33.1%36.4%

48

A ZCUNIDAD


4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE? 4.3.2 PRINCIPAL REQUISITO PARA CONSEGUIR SU EMPLEO ACTUAL

Es significativo el porcentaje de egresados que se encuentra laborando (79.5%).

El 32.6% de los egresados encuestados manifestóque el título es un requisito indispensable para conseguir empleo.

Si 79.5%

No20.5%

Ser titulado

Aprobar los exámenes de selección

Dominio de otro idioma

Manejo de tecnologías de la información y comunicación

Experiencia

Pasar una entrevista formal

Otro

32.6%

14.2%

3.8%

6.6%

26.5%

14.8%

1.5%

49

A ZCUNIDAD


4.3.3 TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

El 89.8% de los egresados se desempeña como empleado.

Propietario Socio Trabajador independiente Empleado Otro

89.8%

0.4%3.2%2.1%4.4%

50

A ZCUNIDAD

Nivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director General Dueño o socio de una empresa/ despacho/ rancho Gerente/ Director de área Subgerente / Subdirector de áreaCoordinador


Jefe de departamentoJefe de oficina / sección / área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta Analista especializado Supervisor

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor en establecimiento Asistente Ayudante Auxiliar


Por cuenta propia

4.3.4 NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

Un porcentaje considerable de los egresados de la Unidad Azcapotzalco ocupa un puesto intermedio en la empresa, organización o institución en que labora (73.4%).

Mando Intermedio Bajo Profesional independiente

73.4%

8.7%3.2%

14.8%


51

A ZCUNIDAD


4.3.5 TAMAÑO DE LA EMPRESA 4.3.6 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

El 56.1% de los egresados se desempeña en empresas, organizaciones e instituciones grandes.

En cuanto al régimen jurídico, el 75.6% labora en una empresa, organización e institución privada.

Grande

Mediana

Pequeña

Micro

56.1%

17.4%

11.7%

14.9%

Social2.5%%

Privado75.6%

Público21.9%

52

A ZCUNIDAD


4.3.7 SECTOR ECONÓMICO 4.3.8 TIPO DE CONTRATACIÓN

Sector / Giro / Rama %Agrícola-ganadero/ silvícola/ etc. 0.4Industria extractiva 1.7Industria de la transformación 10.2Industria de la construcción 12.5Comercio 7.8Servicios bancarios/ financieros y seguros 9.7Transporte / comunicaciones 8.1Turismo 1.3Educación 10.0Servicios profesionales y técnicos 25.2Servicios de salud 1.9Servicios de gobierno 11.0Otro 0.2Total 100

Servicios profesionales y técnicos, es el principal sector en que se desempeñan los egresados de la Unidad Azcapotzalco (25.2%).

Por tiempo determinado

Por obra determinada

Por tiempo indeterminado

18.1%

5.7%

76.2%

El 76.2% de los egresados que respondieron a la encuesta y contaban con un empleo actual, señaló que su contratación era de tiempo indeterminado.

53

A ZCUNIDAD


4.3.9 INGRESO MENSUAL NETO

Hasta $4,999.00

De $5,000.00 a $9,999.00

De $10,000.00 a $14,999.00

De $15,000.00 a $19,999.00

De $20,000.00 a $24,999.00

De $25,000.00 a $29,999.00

Igual o mayor a $30,000.00 Medidas de dispersión


Los ingresos mensuales de los egresados oscilan entre los $10,000 y $14,999 (30.4%). El ingreso mínimo es de $1,000 y el máximo de $50,000.

7.7%

4.6%

10.1%

17.4%

30.4%

28.2%

1.5%

54

A ZCUNIDAD


4.3.10 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA

En promedio los egresados de la Unidad Azcapotzalco laboran 8 horas diarias, mientras que el intervalo de 7 a 11 horas presenta un porcentaje de 84.1%.



De 2 hrs a 6 hrs De 7 hrs a 11 hrs De 12 hrs a 16 hrs Más de 17 hrs

9.8%

84.1%

5.9% 0.2%

55

A ZCUNIDAD


4.3.11 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

La mayoría de los egresados señaló que su empleo guarda una estrecha relación con su formación profesional. El 83.5% de las respuestas se inclinó por coincidencia y total coincidencia.

Baja coincidencia

12.3%

Nula coincidencia

4.2%

Coincidencia y

Total coincidencia83.5%

Coincidencia30.3%

Total coincidencia

53.2%

56

A ZCUNIDAD


4.3.12 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

Actividad %Dirección 1.5Coordinación 3.4Dirección de proyectos 3.4Coordinación de proyectos 9.5Dirección de obras 0.4Coordinación de obras 1.5Análisis de sistemas 2.5Planeación 3.6Programación 2.1Evaluación 0.6Supervisión 5.5Mantenimiento 3.0Diagnostico 0.6Investigación 2.1Análisis financiero 2.5Docencia 4.4

Actividad %Capacitación 0.4 Asesoría especializada 9.5Consultoría 5.1Asesoría técnica 1.3Comercialización 0.4Ventas / comercio 1.1Desarrollo de productos 6.8Control de calidad 2.1Atención a pacientes 0.0Trabajo editorial 0.6 Actividades de organización 1.5Actividades administrativas 14.8Publicidad 4.0Atención a clientes 4.7Otro 0.8Total 100

La pruncipal actividad que desempeñan los egresados de la generación 2012 está relacionada con actividades administrativas (14.8%).

57

A ZCUNIDAD


4.3.13 MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO

Medio %Bolsa de trabajo institucional 4.9Bolsa de trabajo externa 18.5Recomendación de compañeros de licenciatura 4.2Recomendación de un profesor 3.6Recomendación de un amigo o familiar 21.2Relaciones hechas en empleos anteriores 6.6Creación de un negocio, despacho, empresa propios 6.4Integración a un negocio familiar 1.7Servicio social 2.8Prácticas o estancias profesionales 1.5Agencia de colocación (head – hunters y outsourcing) 0.4Internet 25.9Otro 2.3Total 100

El mayor porcentaje de respuesta para el medio a través del cual encontraron empleo se concentra en lasopciones de Internet (25.9%) y recomendación de un amigo o familiar (21.2%).

58

A ZCUNIDAD


4.3.14 CUENTA CON OTRO EMPLEO 4.3.15 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

De los egresados que contaban con un empleo actual, el 22.2% tenía alguna actividad económica adicional.

Predominan las contrataciones por obra o proyecto determinado en las actividades adicionales de los egresados (59.2%).

Si

No 77.8%

22.2%De tiempo parcial

De medio tiempo

Por obra o proyecto determinado

33% 7.8% 59.2%

59

A ZCUNIDAD


4.3.16 HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

De 1 a 12 hrs De 13 a 25 hrs De 26 a 38 hrs De 39 a 51 hrs 52 hrs o más

El 73.5% de los egresados dedica de una a doce horas a las actividades económicas adicionales al empleo principal.



73.5%

19.6%

1%4.9%

1%

60

A ZCUNIDAD


4.3.17 ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.19 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA LABORANDO

Medio %No encontré pero sigo buscando 19.8Estoy por incorporarme a un trabajo 11.9No encontré y ya no busco 3.2Falta de ofertas de trabajo 3.2Despido 7.9Renuncia voluntaria 10.3Decidí continuar estudiando 35.7No necesito trabajar 0.8Por razones de salud 7.1Total 100

El 41.8% de los egresados se encontraba buscando empleo al momento de responder la encuesta.

Es significativo el porcentaje de egresados que no contaba con un empleo actual por continuar con sus estudios (35.7%).

No

Si

58.2%

41.8%

61

A ZCUNIDAD


5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

62

A ZCUNIDAD


5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura

La posibilidad de realizar ideas propias

El reconocimiento profesional alcanzado

El trabajo en equipo

La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo

La posibilidad de responder a problemas de trabajoEl contenido del trabajo / actividad

El ambiente de trabajo

El salario ingresos y prestaciones

La posición jerárquica alcanzada

La posibilidad de responder a problemas de relevancia social

Usando una escala de 1 a 4, donde 1 es nada satisfecho y 4 totalmente satisfecho, destaca la posibilidad deresponder a problemas de trabajo (94.7%), el trabajo en equipo (88.3%) así como el contenido del trabajo/actividad (86.9%).

Nada satisfechoPoco satisfechoSatisfecho +Totalmente satisfecho

0.010.020.030.040.050.060.070.080.090.0

100.0

63

A ZCUNIDAD


5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

Con una escala del 1 al 4, donde 1 es ninguna exigencia y 4 mucha exigencia, destaca la habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones (90.9%) así como la habilidad para procesar y utilizar información (89.9%).

ExigenciasNingunaexigencia

Pocaexigencia

Exigencia + Mucha exigencia

Conocimientos generales de la disciplina 1.6 14.3 84.1Conocimientos especializados 2.4 18.4 79.3Conocimientos inter y multidisciplinarios 2.0 18.8 79.2Conocimientos de lenguas extranjeras 11.2 38.0 50.7Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 1.6 14.7 83.7Razonamiento lógico analítico 2.4 10.7 86.9Habilidad para la aplicación del conocimiento diagnóstico/experiencia/proyección/planeación/evaluación

2.2 9.4 88.4

Habilidad para tomar decisiones 1.8 9.1 89.1Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 1.1 6.0 92.9Búsqueda de información pertinente y actualizada 2.2 11.2 86.6Habilidades para procesar y utilizar información 1.1 5.6 93.3Habilidad para trabajar en equipo 0.9 11.1 88.0Habilidad de dirección / coordinación 4.5 17.2 78.3

64

A ZCUNIDAD


5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

ExigenciasNingunaexigencia

Pocaexigencia

Exigencia + Mucha exigencia

Habilidad administrativa 4.4 21.2 74.4Disposición para aprender constantemente 1.8 11.3 86.9Disposición para el manejo de riesgo 4.9 22.5 72.5Habilidades para relaciones públicas 5.1 19.0 75.9Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 1.7 12.2 89.5Puntualidad 2.7 12.7 84.6Buena presentación 3.8 16.8 79.3Creatividad e innovación 3.4 18.8 77.7Identificación con la empresa/institución 2.2 15.1 82.8Disposición a la rendición de cuentas y transparencia 3.4 13.8 82.8Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías)

2.2 12.1 85.7

Habilidad para trabajar independientemente 5.3 17.6 77.1

Total promedios 3.0 15.0 82.0

65

A ZCUNIDAD


6.1. HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

6.2. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

66

A ZCUNIDAD


6.1 HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

Usando una escala de 1 a 4, donde 1 es nada y 4 mucho, destaca el desarrollo de habilidades para resolver problemas (97.5%), trabajar en colaboración con otras personas (95.8%) y analizar ideas críticamente (95.1%).

Expresar verbalmente opiniones o ideas en forma clara y precisa

Expresar por escrito opiniones o ideas en forma clara y precisa

Analizar ideas criticamente

Aprender en forma independiente

Actuar en el ámbito laboral conforme a una ética profesional

Resolver problemasDesarrolló una actitud de liderazgo

A usar modelos y o métodos matemáticos para analizar datos

Formular argumentos lógicos

Trabajar en colaboración con otras personas

Formular ideas o pensamientos originales e innovadores

Nada satisfechoPoco satisfechoSatisfecho +Totalmente satisfecho

0.010.020.030.040.050.060.070.080.090.0

100.0

67

A ZCUNIDAD


6.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

El 80.1% de los egresados, considerados en este estudio, está satisfecho con la carrera que cursó dado que la elegiría nuevamente.

Si

No19.9%

80.1%

68

A ZCUNIDAD


7.1. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

7.2. PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES

69

A ZCUNIDAD


7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

El 95.3% de los egresados volvería a cursar sus estudios de licenciatura en la UAM.

Si

No 4.7%

95.3%

70

A ZCUNIDAD

7.2 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES


Se cuestionó a los egresados sobre las recomendaciones que harían para mejorar la formación profesional y los servicios educativos que otorga la institución. Los aspectos más relevantes fueron los siguientes:

Sugerencias %

Docencia e Investigación

Docencia

Mejorar las estrategias didácticas de los docentes 0.6Actualizar la planta docente 2.5Fomentar la ética y responsabilidad docente 5.9Elevar el nivel académico de los docentes 2.2

InvestigaciónAmpliar y mejorar la oferta de posgrados 3.6Fomentar y difundir la investigación 1.1Mantener la formación en investigación 0.0

Organización institucional y administrativa

Educacióncontinua

Ampliar y difundir cursos, talleres, seminarios y actividades de la UAM 4.5

Servicio SocialMejorar los programas de Servicio Social 0.6Vincular el Servicio Social con instituciones y empresas 0.6

Bolsa de trabajoMejorar el servicio de bolsa de trabajo 1.4Ampliar y difundir las actividades de apoyo a la inserción laboral 0.8

71

A ZCUNIDAD


Sugerencias %

Organización institucional y administrativa

Organización académica

Revisar el plan trimestral 7.8Revisar la seriación de materias 1.7Ampliar horarios y grupos 10.3Ampliar y difundir la oferta académica 0.8

Infraestructura y administración

Actualizar y mejorar las instalaciones, laboratorio, equipo y tecnología 2.2Actualizar el material bibliográfico 0.3Mejorar los servicios de biblioteca, cafetería, sistemas escolares y otros 1.7Fomentar y mejorar las actividades culturales y deportivas 0.3

Formación profesional

Prácticas profesionales

Obligatoriedad e incremento de las prácticas profesionales 3.9Desarrollar prácticas profesionales en empresas, organismos e instituciones 3.1

Planes y programas de estudio

Vincular la universidad con el mundo laboral 7.3Revisar e incrementar los enfoques teóricos 2.5Incrementar los aspectos prácticos y técnicos 9.2Ampliar la formación en áreas como matemáticas, estadística, física,química y otras competencias básicas

2.2

Ampliar el manejo y actualización de programas y herramientascomputacionales

4.5

Agradecimiento y satisfacción por la información recibida 7.8

IdiomasAmpliar y mejorar la enseñanza de idiomas 6.4Integración y obligatoriedad de los idiomas al plan de estudios 4.2

Total 100

72

A ZCUNIDAD

CRÉDITOS

R E S P O N S A B L E D E L P R O Y E C T O :EDGAR ADOLFO SUÁREZ SÁNCHEZ

Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoCoordinación General de Información Institucional

Rectoría General

A N Á L I S I S , VA L I D A C I Ó N D E B A S E S D E D AT O S Y E L A B O R A C I Ó N D E L R E P O R T E :

OSCAR CHÁVEZ FELICIANOAsesor técnico de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo

Coordinación General de Información InstitucionalRectoría General

http://www.egresados.uam.mxhttps://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037

[email protected] / [email protected]

informe unidad azcapotzalco

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