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INFORME SOBRE

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

ACCIÓN DE MEJORA DEL

CONTRATO-PROGRAMA PARA LA

MEJORA DE LA CALIDAD DE LA TITULACIÓN (2011-2012)

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INFORME SOBRE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE EN

LICENCIATURA Y GRADO EN LOS ÚLTIMOS 4 AÑOS

Se ha llevado a cabo un estudio sobre el rendimiento académico en la Licenciatura de

Farmacia (1º y 2º) en los cursos 2008-2009 y 2009-2010 y en el Grado (1º y 2º), en los

cursos 2010-2011 y 2011-2012. En dicho estudio se analizan los resultados del

aprendizaje en las asignaturas equivalentes en los dos planes de estudio y se

establecen las diferencias entre las convocatorias ordinaria y extraordinaria, con el fin

de identificar aquellas situaciones que requieren mayor atención y tomar las

correspondientes medidas correctoras.

ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS ASIGNATURAS MATEMÁTICAS

(1º Licenciatura) y ESTADÍSTICA (1º Grado)

MATEMÁTICAS: Convocatoria ordinaria:

3

Convocatoria extraordinaria:

4

ESTADÍSTICA: Convocatoria ordinaria:

5

Convocatoria extraordinaria:

6

7

Estudio comparativo de las asignaturas PRINCIPIOS DE FÍSICA

Y FISICO-QUÍMICA (1º Licenciatura) y PRINCIPIOS DE FÍSICA Y

BIOFÍSICA (1º Grado):

Convocatoria ordinaria:

8

9

Convocatoria extraordinaria:

10

11

ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS ASIGNATURAS FÍSICO-

QUÍMICA (1º Licenciatura) y FÍSICO-QUÍMICA (1º Grado)

Convocatoria ordinaria:

12

13

Convocatoria extraordinaria:

14

15

16

ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS ASIGNATURAS QUÍMICA

INORGÁNICA (1º Licenciatura) y QUÍMICA INORGÁNICA (1º

Grado)

Convocatoria ordinaria:

17

18

Convocatoria extraordinaria:

19

20

ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS ASIGNATURAS QUÍMICA

ORGÁNICA (2º Licenciatura) y QUÍMICA ORGÁNICA (2º Grado)

Convocatoria ordinaria:

21

22

Convocatoria extraordinaria:

23

Estudio comparativo de las asignaturas QUÍMICA ANALÍTICA (2º

Licenciatura) y TÉCNICAS ANALÍTICAS (2º Licenciatura) con

TÉCNICAS ANALÍTICAS (Análisis Químico e Instrumental) (2º

Grado)

QUÍMICA ANALÍTICA: Convocatoria ordinaria:

24

QUÍMICA ANALÍTICA: Convocatoria extraordinaria:

25

TÉCNICAS INSTRUMENTALES: Convocatoria ordinaria:

26

TÉCNICAS INSTRUMENTALES: Convocatoria extraordinaria:

Convocatoria extraordinaria:

27

QUÍMICA ANALÍTICA Y TÉCNICAS ANALÍTICAS: Resultados

unificados

Convocatoria ordinaria:

28

TÉCNICAS ANALÍTICAS (2º Grado): Convocatoria ordinaria

29

Convocatoria extraordinaria:

30

ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS ASIGNATURAS FISIOLOGÍA

HUMANA (2º Licenciatura) y FISIOLOGÍA HUMANA (2º Grado)

Convocatoria ordinaria:

31

32

Convocatoria extraordinaria:

33

ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS ASIGNATURAS BIOQUÍMICA

(2º Licenciatura) y BIOQUÍMICA Y BIOLOGÍA MOLECULAR I (1º

Grado)

Convocatoria ordinaria:

34

35

Convocatoria extraordinaria:

36

37

ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE EL NÚMERO DE ALUMNOS

PRESENTADOS EN GRADO Y LICENCIATURA Y EL NÚMERO DE

ALUMNOS QUE SUPERAN LA CONVOCATORIA ORDINARIA:

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CONCLUSIONES

- Los resultados que se presentan en este informe son consecuencia

del análisis de datos correspondientes a cuatro cursos académicos

(2008-2012)

- Se comparan los resultados del aprendizaje obtenidos en los cursos

de Grado (1º y 2º) con los obtenidos en los mismos cursos de la

Licenciatura, con el fin de identificar aquellas situaciones que

requieren atención y tomar las correspondientes medidas

correctoras.

- Los resultados obtenidos son dispares, por lo que no se pueden

establecer conclusiones consistentes. Será necesario esperar a la

implantación completa del Grado para poder extraer conclusiones

definitivas.

- En general, en todas las asignaturas la tasa de no presentados en la

convocatoria ordinaria es inferior en el Grado.

- El número de aprobados es superior en el Grado; sin embargo las

calificaciones obtenidas son, en general, inferiores.

- La tasa de matrículas de honor, sobresalientes y notables es

significativamente inferior en el Grado.

- Se considera conveniente continuar con la elaboración de este

informe de manera periódica con el fin de que se pueda apreciar la

tendencia a lo largo del tiempo. Una vez completada la

implantación del plan de estudios de Grado, el análisis nos permitirá

apreciar si se produce una mejora sustancial.

- La elaboración periódica de este informe puede servir como

herramienta de valoración de la calidad de la enseñanza y la

eficiencia en el aprendizaje.