informe rendiciÓn de cuentas 2016 instituto tecnológico...

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula

INFORME

RENDICIÓN DE CUENTAS

2016

Instituto Tecnológico Superior

de Teposcolula

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Directorio

Tecnológico Nacional de México Informe de Rendición de Cuentas 2016 Coordinación Editorial Ing. Miguel Ángel Méndez Rosado Lic. Williams Hernández Gómez Ing. Ivan Espinosa López Compilación Ing. Miguel Ángel Méndez Rosado Lic. Williams Hernández Gómez Ing. Ivan Espinosa López Edición Literaria Ing. Miguel Ángel Méndez Rosado Lic. Williams Hernández Gómez Ing. Ivan Espinosa López Diseño Carlos Antonio Rasgado Barrón D.R. © Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula Avenida Tecnológico No. 1. Paraje el Alarcón, San Pedro y San Pablo Teposcolula, Oaxaca C.P. 69500 Oaxaca, Oaxaca. Tel. (953) 537-8555 Queda prohibida la reproducción parcial o total por cualquier medio, del contenido de la presente obra, sin contar previamente con la autorización expresa por escrito del Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula. Febrero 2017 Impreso en México / Printed in México

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Informe de Rendición de Cuentas ITSTE 2016

Directorio

MTRO. AURELIO NUÑO MAYER Secretario de Educación Pública

MTRO. MANUEL QUINTERO QUINTERO Director General del Tecnológico Nacional de México

LIC. ALEJANDRO MURAT HINOJOSA Gobernador Constitucional del Estado Libre y Soberano de Oaxaca

ING. MIGUEL ÁNGEL MÉNDEZ ROSADO Director General del Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula

LIC. WILLIAMS HERNÁNDEZ GÓMEZ Subdirector de Planeación y Vinculación del Instituto Tecnológico Superior de

Teposcolula

LIC. RICARDO ITURBIDE JIMÉNEZ Subdirector de Servicios Administrativos del Instituto Tecnológico Superior de

Teposcolula

ING. BRÍGIDO GUSTAVO GONZÁLEZ MORA Subdirector Académico del Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula

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SUBDIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y VINCULACIÓN Ing. Ivan Espinosa López Jefe de Departamento de Planeación, Programación y Evaluación Ing. Rey Toledo Gómez Jefe de Departamento de Servicios Escolares M.M. Araceli Miguel Hernández Jefa de Departamento de Vinculación y Extensión Ing. Fermín Ruiz Canseco Jefe de Departamento de Actividades Extraescolares y de Innovación y Calidad

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA M.M. Naxhielly Concepción Martínez Montes Jefa de División de Ingeniería en Administración Ing. Cinthya Pérez Hernández Jefa de División de Ingeniería en Sistemas Computacionales I.Q. María Consepción Mendoza González Jefa de División de Gastronomía M.C. Alberto Carlos Guzmán Audelo Jefe de División de Ingeniería en Desarrollo Comunitario M.I.A. Aida Verónica García González Jefa de División de Ingeniería en Logística M.C. Alejandro Loma Bolaños Jefe de Departamento de Desarrollo Académico

SUBDIRECCIÓN DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS

Lic. Maricela Pérez Santiago Jefa de Departamento de Recursos Financieros Lic. Magaly Legaria Ortega Jefa de Departamento de Recursos Materiales y Servicios Generales Ing. Hugo Caballero Julián Jefe de Departamento de Centro de Cómputo

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Índice general MENSAJEINSTITUCIONAL.........................................................................................................................................9INTRODUCCIÓN...........................................................................................................................................................13MARCONORMATIVO.................................................................................................................................................15CALIDADDELOSSERVICIOSEDUCATIVOS....................................................................................................17Habilitacióndelprofesorado.................................................................................................................................18Desempeñoacadémicodelprofesorado...........................................................................................................20InternacionalizacióndelInstituto........................................................................................................................20Tecnologíasdelainformaciónycomunicaciones.........................................................................................21COBERTURA,INCLUSIÓNYEQUIDADEDUCATIVA....................................................................................22CoberturadelaEducaciónSuperior...................................................................................................................23OfertaEducativa.........................................................................................................................................................................24AdmisiónyDiagnóstico...........................................................................................................................................................26

Acceso,permanenciayegresodeestudiantes...............................................................................................28Difusióndebecasestatalesyfederales............................................................................................................................28Programainstitucionaldetutorías....................................................................................................................................28Programainstitucionaldepsicología................................................................................................................................30AsesoríaAcadémica..................................................................................................................................................................31

Eficienciaterminal......................................................................................................................................................31FORMACIÓNINTEGRALDELOSESTUDIANTES...........................................................................................32Difusiónculturalydeportiva.................................................................................................................................33Actividadesdeportivas.............................................................................................................................................33Actividadesculturalesycívicas............................................................................................................................35CIENCIA,TECNOLOGÍAEINNOVACIÓN...........................................................................................................38Eventosdedifusiónydivulgacióndelaactividadcientífica,tecnológicaydeinnovación........39EventoNacionaldeCienciasBásicas.................................................................................................................................39EventoNacionalEstudiantildeInnovaciónTecnológica..........................................................................................40RallyLatinoamericanodeInnovación2016..................................................................................................................40XXIIISemanaNacionaldeCienciayTecnología2016...............................................................................................41

VINCULACIÓNCONLOSSECTORESPÚBLICO,SOCIALYPRIVADO.....................................................44Esquemasdevinculacióninstitucionales.........................................................................................................45ServicioSocial...............................................................................................................................................................46ResidenciaProfesional..............................................................................................................................................47Gestiónycomercializacióndepropiedadintelectual.................................................................................48Talentoemprendedorycreacióndeempresas..............................................................................................52GESTIÓNINSTITUCIONAL,TRANSPARENCIAYRENDICIÓNDECUENTAS.....................................53Estructuraorgánica....................................................................................................................................................54Inversióneninfraestructuraeducativa.............................................................................................................55ProgramadeAmpliaciónalaOfertaEducativa2011................................................................................................55FondodeAportacionesMúltiples2011...........................................................................................................................55ProgramadeApoyoalaCalidad2012..............................................................................................................................55ProgramadeExpansiónenlaOfertaEducativaenEducaciónMediaSuperiorySuperior.......................55FAMPotenciado2017..............................................................................................................................................................56

Transparenciayrendicióndecuentas...............................................................................................................56Presupuestoejercidoenelejerciciofiscal2016...........................................................................................56RETOSINSTITUCIONALES......................................................................................................................................59INDICADORES...............................................................................................................................................................64CONCLUSIONES...........................................................................................................................................................67

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Tecnológico Nacional de México

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Mensaje Institucional

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MENSAJE INSTITUCIONAL

El 12 de noviembre de 2009, el Estado Libre y Soberano de Oaxaca y la Secretaría de Educación Pública, suscribieron el Convenio de Creación, Operación y Apoyo Financiero del Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula (ITSTE), como organismo público descentralizado, con personalidad jurídica y patrimonio propio, para propiciar los servicios educativos otorgados a la sociedad con equidad y calidad, concretándose el día 30 de enero de 2010 con la firma del decreto oficial.

A lo largo de siete años bajo el lema de “Innovación Tecnológica y Desarrollo Regional

SustentableÒ” el instituto ha crecido de 81 a 873 alumnos activos en los cinco programas educativos de nivel licenciatura que oferta, ha contribuido activamente al desarrollo de la Región Mixteca. Siendo este un medio de preparación para las nuevas generaciones en la investigación, innovación, ciencia y tecnología acercando los medios necesarios para el desarrollo profesional y humano de los jóvenes. Los egresados son capaces de incorporarse en el mercado laboral profesional y de generar empresas que mejoren la calidad de vida, con la motivación y dedicación de una comunidad tecnológica conformada por 101 integrantes entre personal docente, no docente, administrativo y directivo de esta institución.

Con base en el Modelo Educativo para el siglo XXI "Formación y Desarrollo de Competencias

Profesionales”, el compromiso institucional tiene un enfoque integral, que se ve reflejado en las constantes participaciones locales, regionales y nacionales, de los eventos convocados por la Dirección General del TecNM participando en el evento Nacional Deportivo por cuatro años consecutivos en la etapa regional, de igual manera se ha logrado en cinco años la participación en la etapa nacional del Evento Nacional Estudiantil de Innovación Tecnológica; se clasificó a la fase en línea de la etapa nacional del XXI Evento Nacional de Ciencias Básicas y por primera ocasión, se participó en el XXXIII Festival Nacional de Arte y Cultura, llevando una muestra de la cultura y tradiciones de la Región Mixteca y en la etapa nacional se participó en el XXI Encuentro Nacional de Escoltas y Bandas de Guerras.

Actualmente en respuesta al Plan Estatal de Desarrollo de Oaxaca (PED) 2011-2016 en su eje

Desarrollo Social y Humano, alineado con el Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2013 – 2018 en su meta III México con Educación de Calidad, así como en cada una de sus políticas y estrategias transversales. El Programa Sectorial de Educación 2013- 2018 y el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2013-2018 del TecNM, se elaboró el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2013-2018 del Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula.

Con el propósito y compromiso de continuar brindando el servicio educativo de calidad, actualmente el instituto oferta cinco programas educativos, además se cuenta con un centro de innovación e incubación empresarial, una revista institucional la cual se utiliza para la divulgación de información educativa, así como para la publicación de artículos científicos, de manera permanente se cuenta con el programa de tutorías y asesorías, impulsando la creatividad, innovación e investigación, con inclusión y equidad. Mediante el incremento de la oferta educativa en dos planes de estudio de nivel licenciatura y un posgrado para el 2018, que atienda una matrícula de 1335 alumnos con 53 profesores que tengan las características de perfil deseable, una estructura y equipamiento en mejora continua de tal manera que permita contar con el 100% de los programas educativos acreditados por su calidad.

Ing. Miguel Ángel Méndez Rosado.

Director General del Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula

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INTRODUCCIÓN

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INTRODUCCIÓN

En el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 (PND 2013-2018), publicado en el Diario Oficial de la Federación el 20 de mayo de 2013, se establecen cinco metas nacionales y tres estrategias transversales. Las metas nacionales son: México en Paz, México Incluyente, México con Educación de Calidad, México Próspero y México con Responsabilidad Global. En su caso, las estrategias transversales, de observancia para todas las dependencias y organismos son: Democratizar la Productividad, Gobierno Cercano y Moderno y Perspectiva de Género.

Es importante señalar que el PIID 2013-2018 del Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula es

el documento rector de la planeación estratégica, táctica y operativa que coadyuvarán a los compromisos establecidos en el PIID 2013-2018 del Tecnológico Nacional de México, lo cual, sin duda, no sólo asegura logros cuantitativos de operación concertada, sino también la consolidación de compromisos de calidad en el campo de la educación superior tecnológica, lo cual, a su vez, redunda en la formación de profesionales con una visión certera de lo que se pretende en materia de desarrollo social, económico, industrial, sustentable y sostenido; conocedores de los retos científicos, tecnológicos y de innovación que plantean los diversos sectores en un contexto global, y capaces de contribuir al logro de las metas estatales y nacionales.

La transparencia es un requerimiento indispensable en el quehacer de las instituciones; por tanto, rendir cuentas constituye una responsabilidad privativa de los servidores públicos, ya que ejercemos recursos que administra el Estado para atender las necesidades sociales, por tal motivo presentamos el Informe de Rendición de Cuentas del año 2016, como resultado de un ejercicio de transparencia que debe regir de manera inseparable nuestro diario actuar.

Es deber y obligación de la comunidad tecnológica actuar y aportar resultados en este marco de planeación.

En el presente informe se resumen los logros alcanzados en el periodo, los cuales se desglosan en los siguientes apartados: 1) Calidad de los servicios educativos; 2) Cobertura, inclusión y equidad educativa; 3) Formación integral de los estudiantes; 4) Ciencia, tecnología e innovación; 5) Vinculación con los sectores público, social y privado, 6) Gestión institucional, transparencia y rendición de cuentas; 7) Retos institucionales; y 8) Indicadores.

Los datos que aquí se presentan corresponden a una realidad cierta, en este sentido ratificamos el

fuerte impulso que ha logrado nuestra institución, manifestando claramente el fortalecimiento de la calidad y el compromiso de todos los que formamos parte del Tecnológico, para hacer del mismo, la mejor institución de Educación Superior Tecnológica en la Región de la Mixteca y el Estado de Oaxaca.

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Marco Normativo

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MARCO NORMATIVO El 23 de julio de 2014 se publicó, en el Diario Oficial de la Federación, el Decreto Presidencial

mediante el cual se creó el Tecnológico Nacional de México, órgano desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública (SEP), el cual sustituye a la unidad administrativa denominada Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST), dependiente de la propia SEP, y que coordinaba al Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT), el subsistema de educación superior tecnológica más grande de nuestro país.

Así pues, el TecNM, por su naturaleza de organismo desconcentrado, dispone de autonomía

técnica, académica y de gestión, y de la facultad para coordinar las funciones, el quehacer sustantivo y las actividades complementarias que atendía la DGEST por medio de los institutos tecnológicos y centros de investigación, docencia y desarrollo de tecnologías educativas, en términos del Decreto de su creación.

Con estas atribuciones de naturaleza, el TecNM tiene como objetivos esenciales –según se

establece en las fracciones que desglosan el contenido del Artículo 2° del Decreto citado- proporcionar, desarrollar, coordinar y orientar los servicios de educación superior tecnológica, laica y gratuita, en los niveles de técnico superior universitario, licenciatura y posgrado, en la modalidad escolarizada, en la no escolarizada –a distancia– y mixta, con la finalidad de formar profesionales e investigadores aptos para la aplicación y generación de conocimiento, con una cultura amplia, habilidades y competencias suficientes para solucionar problemas, pensamiento crítico, sentido ético, actitud emprendedora, capacidad creadora y de innovación, así como capaces para incorporar los avances científicos y tecnológicos que contribuyan al desarrollo de los sectores que conforman el contexto regional y nacional.

El TecNM tiene el compromiso y la obligación institucional de diseñar y establecer los programas

para atender el modelo de educación dual, enfocado no sólo a facilitar y propiciar el aprendizaje académico, sino también por la vía de la incorporación del estudiante a la vida laboral y a los procesos productivos de las empresas, con la supervisión académica del profesorado del propio TecNM y la coordinación profesional de personal activo de las empresas.

Consecuentemente, con apego al Artículo 3o de la Constitución Política de los Estados Unidos

Mexicanos; al artículo 23 de la Ley de Planeación; los artículos 1o, 2o, 7o (fracción VII) y 9o de la Ley General de Educación, y con el fin de contribuir y cumplir lo que al respecto se perfila en el PND 2013-2018, el TecNM se erige en uno de los motores fundamentales para lograr la Meta Nacional de forjar un México con Educación de Calidad, impulsar el desarrollo del potencial humano de los mexicanos, garantizar la inclusión y la equidad en su sistema educativo, ampliar el acceso a la cultura, el arte y el deporte como medios para la formación integral del estudiante y de los ciudadanos, promover el cuidado de la salud, y hacer del desarrollo científico y tecnológico, al igual que de la innovación, pilares del progreso económico y social sustentable de nuestro país.

Para conseguir esta Meta Nacional y sus objetivos predeterminados en el PND 2013-2018, el 13

de diciembre de 2013 se publicó en el Diario Oficial de la Federación el PSE 2013-2018, en el cual, a su vez, se perfilan seis objetivos para articular los esfuerzos educativos durante el presente periodo gubernamental, considerando el enfoque particular PED 2011-2016

En atención al decreto de creación del ITSTE, el cual se publicó en el periódico oficial el día 30 de

enero del 2010, en su artículo 2 manifiesta los fines por el cual se crea el Organismo Público Descentralizado, con personalidad jurídica y patrimonio propio denominado Instituto Tecnológico

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Superior de Teposcolula; 1) Impartir estudios de educación superior para formar profesionales, investigadores y profesores altamente capacitados; organizar cursos de capacitación y especialización en sus diversas modalidades. 2) Contribuir mediante el desarrollo de investigaciones y de la educación superior a la independencia económica, científica, tecnológica y cultural del estado y del país, creando condiciones que propicien un adecuado desarrollo social, con base en los principios de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y disposiciones en la materia. 3) Realizar investigaciones científicas, humanísticas y tecnológicas adecuadas principalmente a los problemas del estado y del país. 4) Desarrollar en los jóvenes las vocaciones científicas y tecnológicas, a través de actividades en las que se difundan conocimientos científicos. 5) Programar y promover las actividades culturales, recreativas y deportivas que coadyuven al desarrollo armónico de la personalidad del educando, así como aquellas que fortalezcan el conocimiento de la cultura regional y de interés para la sociedad en general. 6) Promover, difundir y concientizar a la sociedad de la necesidad de observar una cultura de explotación racional y aprovechamiento sustentable de los recursos naturales que ofrece nuestro estado, para su desarrollo social y cultural y que contribuirá sin duda alguna, a la preservación humana y ambiental. 7) Fomentar los principios de respeto a la dignidad humana, dentro de un marco de paz, justicia, libertad y solidaridad social. Así como las demás que acuerde la junta directiva.

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Calidad de los Servicios Educativos

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CALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS En el Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula se tienen múltiples y diversas prioridades, las

cuales contribuyen a la meta nacional: México con Educación de Calidad establecida en el Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2013-2018, tres prioridades son de gran importancia: 1) ampliar la cobertura; 2) mejorar cada vez más y de manera permanente la preparación del profesorado; y 3) elevar y fortalecer la calidad de la educación superior tecnológica que se ofrece a la comunidad estudiantil.

Consecuentemente, es compromiso ineludible seguir generando estrategias y mecanismos que

impulsen y fortalezcan de forma simultánea las acciones más favorables al logro de cada uno de los componentes que a continuación se detallan.

Habilitación del profesorado

Actualmente para brindar atención a los estudiantes de los diferentes planes de estudio se cuenta con una plantilla docente de 46 profesores, del total de docentes el 10.8% cuenta con posgrado, el 21.73 % está en proceso de concluir el posgrado por cuenta propia y el 67.3 % con nivel de licenciatura. Para el 2018 se pretende alcanzar un total de 51% de docentes con estudios de posgrado.

Tabla 1: Clasificación de docentes por categoría y por grado de estudios

CATEGORÍA GRADO DE ESTUDIOS

LICENCIATURA MAESTRÍA MAESTRÍA EN CURSO DOCTORADO HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES

Profesor de asignatura "A",

14 9 2 0 1 3 0 1

Profesor de asignatura “B",

4 2 1 1 3 1 0 0

Profesor asociado "A" 1 0 0 0 1 0 0 0

Profesor asociado "B"

0 1 0 0 0 1 0 0

Total, por genero

19 12 3 1 5 5 0 1

Total 31 4 10 1 Total, de docentes 46

Para cumplir este objetivo se están implementando estrategias para elevar el número de profesores con posgrado, debido a que es una plantilla docente literalmente joven, es una buena plataforma para enriquecer la formación de los profesores en su capacitación docente y actualización profesional, en atención a este rubro los docentes se encuentran estudiando por cuenta propia su posgrado con el objetivo de fortalecer la calidad del servicio educativo que se brinda en el instituto, así mismo, se han llevado a cabo cursos de formación docente como: V Módulo del Diplomado de Formación y Desarrollo de Competencias Docentes “Proyecto Integrador”, Desarrollo de Habilidades Docentes e Investigación Educativa: Métodos y Técnicas.

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Tabla 2. Cursos de formación docente impartidos durante el semestre enero-julio 2016

NO. NOMBRE DEL CURSO PONENTE DOCENTES

PARTICIPANTES PORCENTAJE DE ASISTENTES HOMBRES MUJERES

01 V Módulo del Diplomado de Formación y Desarrollo de Competencias Docentes “Proyecto Integrador”

Dr. C. Juan Manuel Solís Salazar Instituto Tecnológico de Puebla

22 22 95.6%

02 Desarrollo de Habilidades Docentes Mtro. Rigoberto

León Monterrubio 22 22

Total, participantes 44

Tabla 3. Curso de formación docente impartido en el semestre agosto-diciembre 2016

NO. NOMBRE DEL CURSO PONENTE DOCENTES

PARTICIPANTES PORCENTAJE

DE ASISTENTES HOMBRES MUJERES

01 Investigación Educativa: Métodos y Técnicas

Dr. C. Daniel Sánchez Guzmán Instituto Politécnico Nacional

20 20 86.9% Total, participantes 40

Por otro lado también se ha impulsado la actualización profesional en los diferentes perfiles con

temas relevantes que compete a cada plan de estudios, tales como: Curso de Cartografía (Mapa Digital), Certificación para la impartición de Cursos de Formación de Capital Humano, Curso de Java Intermedio, Diseños Experimentales, Investigación de Mercado, Curso-taller de lenguaje de Programación en Java, Curso Taller de Repostería, es importante mencionar que el 100% de la planta docente ha participado en cursos de formación y actualización docente.

Tabla 4. Cursos de actualización docente enero-julio 2016

NO. NOMBRE DEL CURSO PONENTES DOCENTES

PARTICIPANTES PORCENTAJE

DE ASISTENTES HOMBRES MUJERES

01 Curso de Cartografía (Mapa Digital).

Ing. Gerónimo Gustavo Lázaro Galván INEGI-OAXACA

7 2 19.56 %

02 Certificación para la impartición de Cursos de Formación de Capital Humano

Dra. Macrina Ramírez Reyes ICAPET-OAXACA 1 11 26.08 %

03 Curso de redacción de Informes Técnicos

M.C.E. Rafael Vásquez Hernández Instituto Tecnológico de Tlaxiaco

9 7 34.78%

04 Curso de Java Intermedio L.I. Benedicto Ramírez Santiago Instituto Tecnológico del Valle de Oaxaca

4 4 17.39 %

Total, participantes 45 97.82 %

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Tabla 5. Cursos de actualización docente agosto-diciembre 2016

NO. NOMBRE DEL CURSO PONENTES NÚMERO DE DOCENTES PARTICIPANTES

PORCENTAJE

HOMBRES MUJERES 01 Diseños Experimentales M.E. Rosendo Arturo Velásquez

Cabreras Instituto Tecnológico del Valle de Oaxaca

6 6 26.08 %

02 Investigación de Mercado M.M. Aarón Rosales Díaz Instituto Tecnológico de Puebla

8 8 34.78 %

03 Curso-taller de lenguaje de Programación en Java

Lic. Edgar Talledos Robledos Instituto de Capacitación, Consultoría y Sistemas

4 4 17.39 %

04 Curso Taller de Repostería L.G. Lezly Victoria Guerrero Ibáñez Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula

2 5 15.56%

Total, participantes 45 97.82 %

Desempeño académico del profesorado Programa de estímulos al desempeño del personal docente En el 2016 con el objetivo de reconocer al personal docente por su dedicación, calidad y

permanencia en el desempeño de las actividades sustantivas de docencia, investigación y desarrollo tecnológico, vinculación y gestión académica, así como impulsar su capacitación, actualización y desarrollo profesional, para la mejora continua de los servicios educativos que ofrece el Instituto, el ITSTE participó en el Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente, donde cinco docentes fueron beneficiados con dicho estímulo.

Tabla 6. Docentes beneficiados en el Programa de estímulos al desempeño del personal docente

DOCENTE AREA DE ADSCRIPCIÓN APORTACIÓN NETA

Alfredo Pérez Gómez Ingeniería en Desarrollo Comunitario $ 26,294.40 Lizbeth Quiroz Pérez Ingeniería en Administración $ 26,294.40

Rolando Guadalupe Jiménez Granados Ingeniería en Administración $ 52,588.80

Luís Hernández Aparicio Ingeniería en Sistemas Computacionales $ 26,294.40 Marco Antonio Ruiz Vicente Ingeniería en Sistemas Computacionales $ 26,294.40

TOTAL $ 157,766.40

Internacionalización del Instituto

La internacionalización contribuye a la mejora de la educación, el aprendizaje, la investigación, la innovación, la mejora del desarrollo socioeconómico regional y la dimensión social del instituto, contribuyendo a la resolución de los grandes retos globales de las sociedades modernas, los cuales requieren esfuerzos, capacidades y recursos que sobrepasan lo que es posible realizar a nivel nacional.

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El Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula genera estrategias y diversos mecanismos de vinculación con organismos y empresas para la realización de prácticas académicas, por tal motivo, durante el semestre enero-julio 2016 tres alumnos de cuarto semestre, C.C. Pérez Acevedo Andrés Ángel, Bautista Sánchez Farid Medi y Gordillo Carrasco Fredy de la Licenciatura en Gastronomía realizaron Prácticas Profesionales de la Asignatura de Estancia Técnica Nacional en Santiago de Chile en la empresa Hotelera San Francisco y durante el semestre agosto-diciembre 2016 ocho estudiantes de séptimo semestre, C.C. García Vásquez Daniel Wilfrido, Herrera José Otilia Iret, Juan López Gabriel, Mateo Alvarado Irving Arturo, Morales Zárate Isaías, Oropeza Marín Arissa del Carmen, Ramírez Ramírez Roberto y Vásquez Fermín Hylenne, de la Licenciatura en Gastronomía realizaron Prácticas Profesionales de la asignatura de Estancia Técnica Internacional, en el área de restaurant en las empresas: Hotel Plaza San Francisco, ubicado en Santiago de Chile y en la Asociación Internacional de Estudiantes de Ciencias Económicas y Comerciales (AIESEC), en Rosario Argentina, durante su estadía los jóvenes estudiantes fortalecerán sus conocimientos en el área de gastronomía y las artes culinarias.

Tecnologías de la información y comunicaciones En cuanto al servicio de internet, en la Institución se cuenta con dos servicios de internet de banda

ancha con capacidades de 5 y 10 Mega Bytes, adicionalmente se recibe apoyo del Municipio de San Pedro y San Pablo Teposcolula, con un servicio de internet de 2 Mega Bytes de banda ancha, el cual es utilizado para prácticas de los alumnos de la Ingeniería en Sistemas Computacionales, cabe mencionar que el servicio no es suficiente para los estudiantes, además de la inestabilidad del servicio de internet ya que nuestros proveedores son particulares y con tecnología limitada.

Tabla 7. Distribución de equipos de cómputo con acceso a internet

USUARIO NÚMERO DE EQUIPOS DESTINADOS AL USUARIO

EQUIPOS CON INTERNET

EQUIPOS SIN INTERNET

Alumno/Docente 53 30 23 Personal Directivo 16 11 5 Personal Administrativo 9 5 4

Totales 78 46 32 Durante el semestre agosto-diciembre 2016 se tiene un indicador de 13 alumnos por

computadora, pero cabe hacer mención que el 43% de equipos de cómputo ya tiene 6 años y el resto tiene 3 años, por lo que deben considerarse obsoletos y es necesario seguir gestionando los servicios de internet y equipo informático para brindar un servicio educativo de calidad, haciendo uso de las TIC´s.

Así mismo, del 100% de aulas que se encuentran habilitadas, solo el 47.36% se encuentran

equipadas con video-proyectores interactivos como apoyo para la impartición de clases.

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Cobertura, inclusión y equidad educativa

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COBERTURA, INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA

Cobertura de la Educación Superior El Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula, en respuesta a las necesidades profesionales de

la Región Mixteca, inicia sus actividades, en el mes de agosto del año 2009, con dos planes de estudios: Ingeniería en Sistemas Computacionales e Ingeniería en Desarrollo Comunitario, con un número de matrícula de 81 alumnos inscritos; en el 2010, se apertura el plan de estudios de Ingeniería en Administración, lo que provoca que aumente la matrícula, alcanzando para ese año 224 alumnos, en agosto de 2011 la matrícula aumenta a 383 alumnos; para agosto de 2012, mediante un estudio de factibilidad se apertura la carrera de Gastronomía lo que eleva la matrícula a 589 alumnos, en el 2013 se eleva la matrícula 701, en el 2014 la matrícula aumenta a 804 alumnos y en agosto 2015 la matrícula asciende a 822 alumnos, para el ciclo escolar 2016-2017 se apertura el plan de estudios de Ingeniería en Logística lo que permite que la matrícula aumente a 873 alumnos.

A siete años de operación el ITSTE cuenta con un total de 873 alumnos en cinco programas educativos: 1) Ingeniería en Desarrollo Comunitario, 2) Ingeniería en Sistemas Computacionales, 3) Ingeniería en Administración, 4) Licenciatura en Gastronomía, y 5) Ingeniería en Logística lo que hace necesario consolidar la infraestructura y equipamiento debido a que al 2018, se tiene proyectado tener una matrícula de 1,335 alumnos.

Tabla 8. Matrícula oficial por programa educativo del ciclo escolar 2016-2017

PROGRAMA DE ESTUDIOS ALUMNOS INSCRITOS ALUMNOS REINSCRITOS TOTAL

HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES Licenciatura en Gastronomía 28 49 101 131 309

Ingeniería en Administración 28 31 56 100 215 Ingeniería en Sistemas Computacionales

39 14 102 41 196

Ingeniería en Desarrollo Comunitario

18 16 44 59 137

Ingeniería en Logística 7 9 0 0 16 Total 120 119 303 331 873

Por la falta de infraestructura física y equipamiento, el desarrollo de las actividades académicas se

lleva a cabo en tres unidades diferentes: Unidad Santa Gertrudis, Unidad el Alarcón y las Instalaciones del Exconvento que se encuentra en comodato con la Presidencia Municipal de San Pedro y San Pablo Teposcolula, las Instalaciones mencionadas se encuentran ubicadas en diferentes puntos de la población, aproximadamente a 1.5 km entre cada unidad.

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Oferta Educativa Con el objetivo de lograr la inclusión de los jóvenes que desean cursar una carrera profesional, el

ITSTE, elabora el programa de difusión de la oferta educativa que incluye estrategias tales como participaciones en expo-ferias educativas de la región y el estado, visitas a instituciones de educación media superior, participación en medios masivos de comunicación como la radio y televisión, difusión en redes sociales, entre otros.

En las visitas a las instituciones de educación media superior se programaron 23 rutas en las que

se visitaron un total de 68 escuelas y se atendieron aproximadamente a 2172 alumnos en donde se expusieron los programas educativos y los servicios que brinda el instituto para la formación profesional de los jóvenes estudiantes que decidan continuar con sus estudios de nivel superior en el ITSTE.

Tabla 9. Rutas de Promoción de la oferta educativa.

RUTA LUGAR ESCUELA

1

San Francisco Jaltepetongo IEBO 66

Yodocono De Porfirio Díaz Cecyte Emsad 66

Tilantongo Centro Núm. 20

2

Santa Inés De Zaragoza Cecyte 19

San Andrés Nuxiño IEBO 125 San Juan Tamazola Centro Núm. 100

3

Tierra Colorada IEBO 124

San Miguel Chicahua Cecyte 47

Santa María Apazco Centro 127

4

Yutanduchi De Guerrero IEBO 82

San Pedro Teozacoalco IEBO 53 San Miguel Piedras IEBO 269

5

Tejupam De La Unión IEBO 66

Villa De Tamazulapam Cetis 103

Chilapa De Díaz Cecyte

6

Chalcatongo De Hidalgo Cobao 17

Santiago Yosondua Cobao 50

San Plablo Tijaltepec Cecyte 45

7

San Simón Zahuatlán Cecyte 79

Mariscala De Juárez Cobao 14

Ayuquila Cecyte 35

8 Coixtlahuaca Cecyte 01

Tepelmeme Villa De Morelos IEBO 215

9

Putla Villa De Guerrero Cobao 06

San Juan Lagunas IEBO 115

San Miguel Reyes IEBO 51

Mesones Hidalgo IEBO 168

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10

San Miguel El Grande Cbta 77

San Sebastián Atatlahuca Cecyte 24

Santa Catarina Yosonotú Cecyte 39

11

Telixtlahuaca Cecyte 07

San Pablo Huitzo Cobao 42

San Pablo Etla Cecyte 05

12 Pueblo Nuevo Cobao 01

San Jacinto Amilpas Cbtis

13

Santa Cruz Xoxocotlán Cbtis 259 Y Cecyte 29

Cuilapam De Guerrero Cobao 32

Zaachila Cbta 78

14

San Agustín Yatareni Cecyte 01

Santa Lucia Del Camino Cbtis 123

Santa María El Tule Cobao 03

15

Asunción Nochixtlán

Cetis 102

Cobao 12 Yanhuitlan Cbta

16 Teposcolula Cobao 49

Yolomecatl Cecyte

17 Juxtlahuaca Cobao 26

18 Cuicatlán Exporienta Educativa

19

Santa María Yucuiti IEBO 08 Santo Tomas Ocotepec IEBO 88 Santiago Nuyoo Bic Santiago Nuyoo

20 Tayata Cbta Achiutla IEBO

21

San Mateo Peñasco Cecyte 68

Magdalena Peñasco Cecyte

San Pedro Molinos Cecyte

Tlacotepec Bic

22 Abejones Cecyte

Guelatao

23 Ixtlán IEBO

Calpulalpam

26

Admisión y Diagnóstico En el año 2016 para atender la demanda de los aspirantes a nuestro instituto, se implementó la

aplicación del examen de admisión por un organismo externo el cual es el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior A. C., con el fin de garantizar el ingreso y aceptación de los aspirantes.

Este instrumento aplicado es el EXANI-II, el cual proporciona la información integral sobre el nivel

de conocimiento que los jóvenes poseen en áreas fundamentales para el inicio de los estudios superiores. A continuación, se presenta el número de aspirantes que presentaron examen de admisión.

Tabla 10. Fichas Entregadas por Plan de Estudios y Género.

PROGRAMA DE ESTUDIOS HOMBRES MUJERES TOTAL Licenciatura en Gastronomía 41 67 108

Ingeniería en Administración 25 38 63

Ingeniería en Sistemas Computacionales 47 17 64

Ingeniería en Desarrollo Comunitario 20 21 41

Ingeniería en Logística 6 10 16

Total 139 153 292

En el periodo del 03 al 08 de agosto del 2016 se llevó a cabo el proceso de inscripción para el Ciclo

Escolar 2016-2017 en las carreras de Ingeniería en Sistemas Computacionales, Ingeniería en Desarrollo Comunitario, Ingeniería en Administración, Ingeniería en Logística y Licenciatura en Gastronomía.

Tabla 11. Alumnos Inscritos al semestre Agosto-diciembre 2016

PROGRAMA DE ESTUDIOS HOMBRES MUJERES TOTAL Licenciatura en Gastronomía 28 49 77




Ingeniería en Logística 7 9 16

Total 120 119 239

De los 239 alumnos inscritos a primer semestre, a continuación, se presenta la demanda del

servicio educativo por Escuela de Procedencia y por Distritos que conforman el Estado, así como otros Estados de la República Mexicana:

27


Gráfica 1. Alumnos inscritos por escuelas de procedencia

Gráfica 2. Alumnos inscritos por distrito de procedencia

53

41 4034

24 2115

91 1

0

10

20

30

40

50

60

NU

MER

O D

E A

LUM

NO

S

ESCUELA DE PROCEDENCIA

4864

485

11134

16

18

51

21132111111

0 10 20 30 40 50 60 70

TlaxiacoNochixtlán

TeposcolulaOaxaca

HuajuapanTehuantepec

MiahuatlánCoixtlahuaca

JamiltepecJuxtlahuaca

JuchitánEtla

IxtlánOcotlán

PutlaCiucatlán

JuquilaZacatepec

Salina CruzSola de Vega

ZaachilaCiudad de México

TlacolulaTabasco

NUMERO DE ALUMNOS

DIS

TR

ITO

DE

PR

OC

EDEN

CIA

28

Acceso, permanencia y egreso de estudiantes Desde su creación el ITSTE ha expresado preocupación por mantener la matrícula escolar, es por

eso que se han emprendido acciones que coadyuven a que los estudiantes no abandonen sus estudios y puedan concluir su educación superior.

Difusión de becas estatales y federales

El ITSTE a través del Departamento de Servicios Escolares, difunde información oportuna y constante acerca de los distintos apoyos que ofrece la Coordinación Nacional de Becas de Educación Superior (CNBES), como resultado se tiene que el 58.5% de alumnos de la institución fueron beneficiados por un programa de beca durante el Ciclo Escolar 2016-2017.

Gráfica 3. Alumnos beneficiados con becas durante el ciclo escolar 2016-2017

Programa institucional de tutorías Otra actividad que se lleva a cabo y que permite la disminución del índice de reprobación y por

ende favorece la permanencia del estudiante y eleva el índice de la eficiencia terminal en el Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula, es la asignación de tutores quienes brindan acompañamiento oportuno principalmente para estudiantes de nuevo ingreso o en su caso hasta la conclusión de sus estudios.

175159

429

216202

65

3

391361

107

12

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

Manutención Transporte SEP-Prospera Residencia Profesional

NU

MER

O D

E A

LUM

NO

S

TIPO DE BECAS

Hombres

Mujeres

Total

29


Con el objetivo de brindar un acompañamiento académico a los alumnos de segundo semestre, correspondiente al ciclo escolar 2015-2016, y con ello disminuir la deserción escolar y abatir la reprobación, se asignaron tutorados para el semestre enero-julio de 2016 a un total de 129 alumnos, distribuidos en cuatro programas educativos que continuación se indica:

Gráfica 4. Asignación de tutorados por programa educativo semestre enero-julio 2016

Durante el semestre agosto-diciembre 2016 se asignaron un total de 225 tutorados,

correspondiente al primer semestre del ciclo escolar 2016-2017 en los diferentes programas educativos, mismos que se distribuyen de la siguiente manera:

Gráfica 5. Asignación de tutorados por programa educativo semestre agosto-diciembre 2016

Así mismo, para fortalecer el programa Institucional de Tutorías en el Instituto, se brindó

capacitación a los tutores académicos, donde participaron activamente el 100% de profesores que desempeñan actividades de tutorías.

15

1012

18

811

21

34

0

5

10

15

20

25

30

35

40

ISC IDC IAD GAS

NU

MER

O D

E A

LUM

NO

S

PROGRAMAS EDUCATIVOS

H

M

39

16

25

27

6

1416

25

48

9

0

10

20

30

40

50

60

ISC IDC IAD GAS LOG

NU

MER

O D

E A

LUM

NO

S

PROGRAMAS EDUCATIVOS

hombres

Mujeres

30

Programa institucional de psicología

Con la finalidad de acompañar en la educación integral de los alumnos y brindar la atención necesaria para su bienestar físico y mental e incidir en ellos de manera positiva, se ha llevado a cabo un programa institucional de psicología que funciona de manera correlacionada con el programa Institucional de tutoría y que sin duda viene a contribuir en el rendimiento académico y potenciar el desarrollo del estudiante, entre las actividades que se desarrollan son:

Ø Difusión y promoción de carteles informativos con datos estadísticos y de reflexión dentro

de la institución dirigida a los alumnos y personal en general. Ø Talleres dirigidos a los alumnos, con temas relevantes, como noviazgo, violencia de género,

alcoholismo, sexualidad, autoestima, entre otros. Ø Talleres con padres de familia y tutores, con la finalidad de hacer conciencia e involucrarlos

en la educación académica de sus hijos y tutorados. Ø Atención psicológica a los alumnos: Ø Para favorecer la formación integral de los alumnos, se ha atendido a los estudiantes en

diferentes temáticas psicológicas, esto ha coadyuvado a que enfrenten sus problemas con mayor autonomía y decisión, los temas atendidos son:

Ø Problemas de autoestima Ø Problemas de noviazgo Ø Problemas familiares Ø Problemas de relaciones personales Ø Valoración psicológica Ø Orientación educativa Ø Apoyo psicológico

Con la finalidad de fortalecer el servicio de psicología en la comunidad Tecnológica durante el semestre agosto-diciembre de 2016, se ha atendido a un total de 48 pacientes en el área de psicología, de los cuales 30 son mujeres y 18 hombres, entre las problemáticas más destacadas, se presentan las siguientes:

Gráfica 6. Problemáticas atendidas en el servicio de psicología durante el semestre agosto-diciembre 2016.

3

23

10

43

5

0

5

10

15

20

25

Problemas familiares

Relaciones de parejas

Consulta (orientación)

Problemas de autoestima

Adicciones Orientación Vocacional

NU

MER

O D

E A

LUM

NO

S

PROBLEMÁTICAS

31


Asesoría Académica De la misma manera, en el ITSTE, se ha implementado un plan de asesorías académicas con la

finalidad de que los alumnos puedan tener un acercamiento con los docentes para solventar dudas en cuanto a los temas vistos en clases y que les resultan complejos. De esta forma, se contribuye en coordinación con la tutoría institucional a la disminución del índice de reprobación favoreciendo la permanencia del estudiante y elevando el índice de la eficiencia terminal, el 100% de la planta docente está comprometido, por lo que brinda asesorías académicas además de la impartición de sus horas clase.

Eficiencia terminal

Para asegurar el acceso, permanencia y egreso de los estudiantes, se han buscado estrategias para incrementar el índice de eficiencia terminal, de tal manera que los alumnos que egresan puedan obtener una titulación integral, por lo que en el año 2016 egresaron 95 estudiantes de 177 que ingresaron en esa generación y se titularon 41 estudiantes lo que representa el 23.16% de eficiencia terminal.

Tabla 12. Eficiencia Terminal 2016

PLAN DE ESTUDIOS

ALUMNOS QUE INGRESARON (N-6)

ALUMNOS EGRESADOS 2016

TITULADOS 2016

EFICIENCIA TERMINAL

HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES %

Ing. en Sistemas Computacionales 43 23 27 7 11 5

23.16%

Ing. en Desarrollo Comunitario 16 23 16 15 8 8

Ing. en Administración 29 43 11 19 4 5

Subtotal 88 89 54 41 23 18

Total 177 95 41

32

Formación Integral de los Estudiantes

33


FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES En educación se habla de la formación integral para designar al desarrollo pleno del ser humano;

además de la parte académica, el ser humano debe procurar la salud de su cuerpo, el crecimiento armónico de todas las facultades desde su riqueza interior, la convivencia con los demás y la afirmación de valores que lo proyecten como una mejor persona.

Para conseguir este propósito, las actividades cívicas, culturales y artísticas constituyen un eje

fundamental para fortalecer el sentido de pertenencia, al tiempo que promueven la articulación, la fraternidad y la paz social. Por su parte, las actividades deportivas y recreativas favorecen, además de la salud, la disciplina y los valores humanos que contribuyen a la sana convivencia social. En este contexto, se establecen estrategias y fortalecen las culturas de la prevención, seguridad, la solidaridad y la sustentabilidad.

Difusión cultural y deportiva El ITSTE está comprometido con la práctica de actividades cívicas, deportivas, recreativas,

culturales y artísticas. Los estudiantes participan en diversos talleres que se imparten en el interior y exterior del instituto, pese a las carencias de infraestructura cultural y deportiva, a partir de 2012 se ha incrementado la participación estudiantil, atendiendo a 268 estudiantes que realizaron actividades extraescolares, durante 2013 se mantuvo a 268 estudiantes, en 2014 se atendieron a 270 estudiantes, para el 2015 se atendieron 382 estudiantes y para el 2016 se atendieron a 514 estudiantes, cabe hacer mención que las actividades se desarrollan en espacios no adecuados o a la intemperie lo cual no ha sido una limitante ya que se han tenido importantes participaciones a nivel regional y nacional, en respuesta a convocatorias del TecNM, por tal motivo al 2018 es necesario contar con infraestructura cultural y deportiva, lo que permitirá que el 85% de los estudiantes participen realizando actividades culturales, deportivas, cívicas y recreativas.

Actividades deportivas Durante el semestre enero-julio se contó con la participación de 153 estudiantes de los cuales 118

se inscribieron en los 7 talleres que se ofertaron y 35 estudiantes participan en los selectivos, en suma, da un total del 22.20% de estudiantes participantes en talleres y selectivos deportivos respecto a la matrícula total.

Tabla 13. Alumnos inscritos en promoción deportiva semestre enero-julio 2016

TALLER PARTICIPANTES EN TALLERES PARTICIPANTES EN SELECTIVOS TOTAL HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES

Ajedrez 7 4 4 1 16

Futbol soccer 24 11 18 0 53

Primeros auxilios 3 2 -- -- 5 Voleibol 14 16 -- -- 30

Basquetbol 18 10 12 0 40 Handball 5 0 -- -- 5 Atletismo 2 2 -- -- 4 Total 73 45 34 1 153

118 35

34

Se iniciaron las actividades extraescolares con un total de 168 alumnos inscritos en los 8 talleres activos en el semestre agosto-diciembre 2016 y 40 alumnos en grupos selectivos, dando un total de 208 alumnos participantes en actividades deportivas y el porcentaje respecto a la matrícula corresponde al 23.82%.

Tabla 14. Alumnos inscritos en promoción deportiva semestre agosto-diciembre 2016.

TALLERES PARTICIPANTES EN TALLERES

PARTICIPANTES EN SELECTIVOS

TOTAL

HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES Ajedrez 7 7 4 0 18 Atletismo 6 0 0 0 6 Basquetbol 25 14 10 10 59 Clínica de arbitraje 5 3 0 0 8

Futbol Soccer 26 16 16 0 58 Handball 9 4 0 0 13 Primeros auxilios 9 2 0 0 11 Voleibol 21 14 0 0 35 Totales 108 60 30 10 208

168 40

Durante los dos semestres se realizaron torneos internos de futbol, basquetbol y voleibol, mismos

que permitieron la participación de toda la comunidad tecnológica. Así mismo, se atendieron invitaciones para participar en eventos deportivos realizados en institutos tecnológicos del Estado de Oaxaca.

Tabla 15. Participación en eventos deportivos.

FECHA ACTIVIDAD ALUMNOS

PARTICIPANTES TALLER Hombres Mujeres

24 de febrero Torneo de Ajedrez, en el marco del XXV Aniversario del Instituto

Tecnológico de Tlaxiaco

4 1 Ajedrez

25 de febrero Eventos deportivos en el marco del XXV Aniversario del Instituto


26 0 Basquetbol varonil, futbol varonil

23 de agosto Carrera ciclista ITSTE 9 2 Primeros Auxilios 23 de agosto V Carrera Atlética ITSTE 2016 385 155 Talleres deportivos y

Comunidad tecnológica 24 de agosto Apoyo en eventos deportivos

por motivo del 7º aniversario del ITSTE

9 2 Primeros Auxilios

24 de agosto Torneo de Futbol soccer 80 80 Talleres deportivos y Comunidad tecnológica

24 de agosto Torneo de Baloncesto 55 57 Talleres deportivos y Comunidad tecnológica

25 de agosto Apoyo en eventos deportivos 9 2 Primeros Auxilios 25 de agosto Encuentro amistoso de

baloncesto 10 0 Selectivo varonil de baloncesto

25 de agosto Encuentro amistoso de futbol soccer

16 0 Selectivo varonil de futbol soccer

20 de noviembre Desfile del 20 de noviembre 138 70 Talleres deportivos

35


En el mes de octubre se participó con el grupo selectivo de Ajedrez, en la XXIII Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, Expociencias Etapa Regional Oaxaca 2016, con sede en el Plantel 08 Yolomecatl, en el “Torneo de Ajedrez”, Organizado por el Consejo Oaxaqueño de Ciencia y Tecnología, donde el ITSTE obtuvo los tres primeros lugares, así mismo, se participó en la etapa estatal donde se obtuvo el segundo lugar.

Actividades culturales y cívicas Para el Semestre Enero–Julio 2016 se contó con la participación del 20.6% de la matrícula

estudiantil que corresponde a 142 alumnos inscritos en talleres de promoción cultural y cívica, de los cuales 73 son hombres y 69 son mujeres, donde se impartieron ocho talleres; Danza Folklórica, Baile de Salón, Banda de Música, Banda de Guerra, Dibujo, Taller de Lectura, Rondalla y Escolta.

Tabla 16. Alumnos participantes en talleres y selectivos en promoción cultural semestre enero-julio 2016

TALLER PARTICIPANTES

EN TALLERES PARTICIPANTES EN SELECTIVOS TOTAL

HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES Danza Folklórica 6 11 9 15 41

Baile de Salón 7 17 -- -- 24

Banda de Música 3 2 13 0 18

Rondalla 7 1 -- -- 8

Dibujo 4 8 -- -- 12

Taller de Lectura 2 4 -- -- 6

Banda de Guerra 5 1 14 6 26

Escolta -- -- 3 4 7

Total 34 44 39 25 142

78 64

Para el semestre agosto-diciembre se contó con la participación de 150 alumnos inscritos en

talleres de promoción cultural y cívica, de los cuales 72 son hombres y 78 son mujeres, con una participación de 68 alumnos en grupos selectivos, lo que representa el 24.97% de estudiantes participantes en estas actividades del total de la matrícula.

36

Tabla 17. Alumnos en actividades cívicas y culturales semestre agosto-diciembre 2016.

TALLER

PARTICIPANTES TALLERES

PARTICIPANTES SELECCIÓN TOTAL

HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES

Banda de música 5 1 14 0 20

Rondalla 12 5 6 2 25

Danza 12 31 8 8 59

Baile de salón 10 18 0 0 28

Dibujo 9 6 0 0 15

Cuidado del medio ambiente

7 4 0 0 11

Taller de lectura 9 6 0 0 15

Banda de Guerra 8 7 11 11 37

Escolta 0 0 2 4 6

Poesía 0 0 1 1 2

Total 72 78 42 26 218

150 68

Dentro de estas disciplinas se tuvo una participación activa en respuesta a diferentes eventos

institucionales de orden social y cívico, así mismo, se atendieron invitaciones para participar en eventos socioculturales por parte de institutos tecnológicos, municipios y comunidades de la región.

Tabla 18. Participación en eventos culturales y cívicos

FECHA ACTIVIDAD ALUMNOS

PARTICIPANTES TALLER Hombres Mujeres

03 de febrero Foro de Pueblo Mágico 12 0 Banda de música

05 de febrero Acto cívico por Promulgación de la Constitución Política de los Estados

Unidos Mexicanos

13 15 Escolta y banda de guerra

09 de febrero Foro de Pueblo Mágico 8 8 Grupo de danza

10 de febrero Primer Viernes de Cuaresma, en honor al Señor de las Vidrieras

10 20 Club de danza

11 de febrero Calenda de Pueblo Mágico (Grupo de danza)

8 8 Grupo de danza

11 de febrero Programa cultural, en la comunidad de San Mateo Yucucui

8 8 Grupo de danza

15 de febrero Ceremonia de Inicio de Cursos del Semestres Enero-Julio 2016

30 10 Banda de guerra, escolta y banda

de música 19 de febrero Festividades de la Octava en honor al

Señor de las Vidrieras (Club de Danza) 10 20 Club de danza

23 de febrero Programa cultural en el marco del XXV aniversario del Instituto


20 8 Grupo de danza y banda de música

24 de febrero Acto cívico por el día de la Bandera 13 15 Escolta y banda de guerra

37


30 de abril Evento Cultural San Pedro y San Pablo Teposcolula

8 0 Grupo de danza (Danza de la

pluma) 05 de mayo Acto cívico de la batalla de Puebla 2 4 Escolta

10 de mayo Celebración del día de las madres 14 10 Rondalla y Grupo de danza

22 de mayo 1er simposio de la Ingeniería en Desarrollo Comunitario

13 15 Escolta y Banda de Guerra

23 de mayo Foro cultural del 1er Simposio de IDC 8 8 Grupo de danza 27 de mayo Programa cultural, en la comunidad

de Rio Blanco Coixtlahuaca. 8 8 Grupo de danza

31 de mayo 2da Muestra Gastronómica “Sierra Sur, Costa, Istmo y Mixteca” del ITSTE

8 8 Grupo de danza

07 de junio 2da. Muestra Gastronómica 12 0 Banda de música

08 de junio 2da. Muestra Gastronómica 12 0 Banda de música

23 de agosto Ceremonia de inauguración del Ciclo escolar agosto 2016-2017

13 15 Banda de Guerra y Escolta

13 de septiembre

Participación en el acto cívico de los Niños Héroes


16 de septiembre

Participación en el desfile de la Independencia de México.


20 de noviembre

Participación en el desfile de la Revolución Mexicana

25 21 Banda de guerra, escolta, rondalla y

grupo de danza

En el mes de octubre el taller de poesía del ITSTE participó en el Segundo Certamen Estatal

Interuniversitario de Declamación “Arcelia Yañiz”, llevado a cabo en el Instituto Tecnológico de Oaxaca, donde obtuvieron el pase a la segunda ronda la cual corresponde a la etapa Nacional la cual se llevó a cabo los días 27 y 28 de octubre donde los estudiantes que participaron quedaron entre los 10 primeros lugares.

38

Ciencia, Tecnología e Innovación

39


CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN El desarrollo social, económico, industrial, sustentable y sostenido de nuestra región, estado y país

requiere la creación de un entorno que genere, utilice y difunda el conocimiento en relación a la ciencia, la tecnología y la innovación.

Por tal motivo el instituto constituye e impulsa a docentes y alumnos la participación de manera

activa en los eventos organizados por el Tecnológico Nacional de México y por instituciones y organismos externos, como son: Evento Nacional de Innovación Tecnológica, Evento Nacional de Ciencias Básicas, Semana Nacional de Ciencia y Tecnología y Expociencias, de manera consecutiva, se ha atendido a las convocatorias emitidas por la Dirección General del Tecnológico Nacional de México, durante el 2013 el ITSTE participó con 28 proyectos y 130 estudiantes a nivel regional en el Evento Nacional de Innovación Tecnológica, para el 2014 participaron 48 proyectos y 222 estudiantes, durante el 2015 participaron 35 proyectos y 158 estudiantes, en el 2016 participaron 26 proyectos y 119 estudiantes, a la fecha el ITSTE ha participado activamente con diversos números de proyectos en sus diferentes etapas. A pesar de la participación activa de la Institución, se cuenta con limitantes en infraestructura y equipamiento para la realización de proyectos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación.

Eventos de difusión y divulgación de la actividad científica, tecnológica y de innovación

Con el compromiso de fomentar la investigación y el desarrollo tecnológico el ITSTE impulsa la

participación de profesores y alumnos en diversos escenarios académicos.

Evento Nacional de Ciencias Básicas El Evento Nacional de Ciencias Básicas (ENCB), pretende contribuir al reconocimiento del esfuerzo,

capacidad y preparación de los estudiantes en la comprensión y dominio de las ciencias básicas y de las ciencias económico administrativas, pilares curriculares en los perfiles profesionales de los programas educativos que se ofrecen en los institutos pertenecientes al Tecnológico Nacional de México.

En el Evento Nacional de Ciencias Básicas se evalúan las disciplinas de matemáticas y física para el

área de ciencias básicas y administración, contabilidad y economía para ciencias económico administrativas, se realizan tres etapas: local, regional y nacional

En el 2016 participaron 98 estudiantes en el área de ciencias básicas de los cuales 62 son hombres

y 36 mujeres en la etapa local.

Tabla 19. Alumnos participantes en el evento Nacional de Ciencias Básicas 2016.

EVENTO NACIONAL DE CIENCIAS BÁSICAS

ALUMNOS PARTICIPANTES TOTAL

HOMBRES MUJERES Licenciatura en Gastronomía 15 09 24 Ingeniería en Sistemas Computacionales 36 18 54 Ingeniería en Desarrollo Comunitario 11 09 20 Total 62 36 98

40

En el 2016 participaron 229 estudiantes en la etapa local, de los cuales 131 participaron en el área de ciencias económico-administrativas de los cuales 69 son hombres y 62 mujeres.

Tabla 20. Alumnos participantes en ciencias económico-administrativas

CIENCIAS ECONÓMICO-ADMINISTRATIVAS

ALUMNOS PARTICIPANTES TOTAL HOMBRES MUJERES

Licenciatura en Gastronomía 20 41 61 Ingeniería en Administración 49 21 70 Total 69 62 131

Durante las participaciones el ITSTE ha logrado calificar a la fase regional y a la fase en línea de la

etapa nacional en el área económico-administrativas.

Evento Nacional Estudiantil de Innovación Tecnológica En respuesta a necesidades que surgen en los sectores estratégicos de nuestro país y con el

objetivo de desarrollar proyectos que fortalezcan las competencias creativas, emprendedoras e innovadoras de los participantes a través de la transferencia tecnológica y comercialización, dando respuesta a las necesidades de los diferentes sectores estratégicos del país el Tecnológico Nacional de México, realiza cada año el Evento Nacional Estudiantil de Innovación Tecnológica en sus diferentes etapas: local, regional y nacional.

El ITSTE realiza en sus instalaciones la etapa local donde se divulga a la comunidad tecnológica,

instituciones de nivel básico y medio superior, así como a la comunidad en general los trabajos en materia de innovación y desarrollo tecnológico.

Cabe mencionar que el ITSTE ha participado cada año en este evento, donde ha calificado a la

etapa nacional, durante el año 2016 se realizó el evento en su etapa local con la participación de 26 proyectos los cuales 17 corresponden a la categoría de producto, 2 de proceso y 7 de servicio, en la presentación de los proyectos se contó con la participación innovadora de 119 estudiantes acompañados por 50 asesores.

De los proyectos participantes cuatro de ellos calificaron a la etapa regional, la cual se llevó a cabo

en el instituto Tecnológico de Gustavo A. Madero perteneciente a la zona VI, donde el ITSTE calificó a la etapa nacional representado por un proyecto de categoría de producto.

En el mes de noviembre el ITSTE participó en la etapa nacional del ENEIT celebrado en el Instituto

Tecnológico de Pachuca en el Estado de Hidalgo, evento en donde participaron 192 proyectos de investigación de las 266 instituciones que conforman al Tecnológico Nacional de México (TecNM).

Rally Latinoamericano de Innovación 2016 En respuesta a la convocatoria emitida por la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de

Ingeniería (ANFEI) para participar los días 30 de septiembre y 1º de octubre de 2016 en el rally latinoamericano de innovación 2016, el Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula, participó en dicha competencia internacional representado por el equipo denominado “Venados ITSTE” integrado por seis alumnos de los diferentes programas de estudio.

41


Dicho evento tuvo como sede participante el Instituto Tecnológico Superior de Tlaxco del Estado de Tlaxcala, en donde el ITSTE obtuvo el segundo lugar al desarrollar una estrategia con la cual se dio respuesta a un desafío que consistió en la presentación de una propuesta para eliminar residuos higiénicos.

Con la realización y participación en estos eventos, el ITSTE se compromete a seguir brindando las herramientas y los espacios para fomentar el interés en la innovación tecnológica y la generación de proyectos que permitan dar respuesta a las diversas problemáticas nacionales y que impulsen el desarrollo de la región y nuestro país.

XXIII Semana Nacional de Ciencia y Tecnología 2016 Con el objetivo de comunicar a diversos segmentos y sectores de público en el Estado de Oaxaca,

los conocimientos científicos, tecnológicos y de innovación, el Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula participó activamente en la XXIII Semana Nacional de Ciencia y Tecnología 2016 con la realización de diversas actividades como: conferencias, talleres, demostraciones, exhibiciones, entre otros, los cuales se desarrollaron en el ITSTE, así como en instituciones de educación media superior y básica de la región. Dichas actividades fueron desarrolladas por docentes de los cinco programas educativos que se ofertan actualmente en el ITSTE, las cuales se detallan a continuación.

Tabla 21. Conferencias y talleres impartidos por la Ingeniería en Desarrollo Comunitario en la XXIII Semana Nacional de Ciencia y Tecnología.

CONFERENCIA O TALLER PÚBLICO OBJETIVO RESUMEN DE LA CONFERENCIA O TALLER PONENTE

Taller: Sistema de información geográfica para monitoreo de cambio climático.

Alumnos de primer semestre de la Ingeniería en Desarrollo Comunitario

Difundir el uso de estas herramientas para el monitoreo de diferentes recursos naturales.

Ing. Noé Gamaliel Cruz Pérez

Elaboración tecnificada de queso botanero

CBTa Yanhuitlan La elaboración del queso es una alternativa rentable para el microempresario, sin embargo, la poca tecnificación disminuye los rendimientos de producción y por consecuencia la utilización de mayor cantidad de materia prima.

M.C Aarón David Salinas Cruz

Taller: intervención del hábitat sustentable: administrando nuestros recursos

CETis Nochixtlán Analizar el territorio desde diversas perspectivas y propiciar la sustentabilidad dentro de las comunidades.

Ing. Norberto Carlos Cano López

42

Tabla 22. Conferencias y talleres impartidos por la Licenciatura en Gastronomía en la XXIII Semana Nacional de Ciencia y Tecnología.

CONFERENCIA O TALLER PÚBLICO OBJETIVO RESUMEN DE LA

CONFERENCIA O TALLER PONENTE

Presión atmosférica

Escuela Secundaria Técnica No. 32, San Pedro y San Pablo Teposcolula

Exponer los conceptos generales sobre la física, presión atmosférica y realizar una pequeña práctica.

I.Q. Ana Lidia Altamirano Zárate

Conferencia “Ciencia, cultura y gastronomía”

Alumnos de primer semestre de la Licenciatura en Gastronomía

Conocer las materias y ciencias que se relacionan con la Gastronomía.

L.G. Karen Jessica Venegas Rojas

Transformación de líquidos a sólidos

Primaria Rafael Reyes Spínola, Tlaxiaco

Observar la conversión de líquidos a sólidos a través de la producción de sorbetes.

L.G. Lezly Victoria Guerrero Ibáñez L.G. Itxel Santiago Palacios

Pelotitas saltarinas

Escuela Primaria América, San Pedro y San Pablo Teposcolula

Elaborar pelotitas saltarinas mediante la aplicación de una fuerza.


Servicio a la mesa Alumnos del tercer semestre de la Licenciatura en Gastronomía

Reforzar los conocimientos de los alumnos en el servicio a la mesa y montaje de servicio al comensal.

L.G. Getsemaní Vásquez Silva

Masa didáctica 3er grado, Escuela Primaria América, San Pedro y San Pablo Teposcolula

Elaborar una masa didáctica para que los niños adquieran los conocimientos de volumen y masa, mediante el juego.


La creatividad de los niños aplicada en la gastronomía

1er año de preescolar. CENDI Tamazulapan

Elaborar paletas a base de pan. L.G. Yalit Hernández Reyes

Tabla 23. Conferencias y talleres impartidos por la Ingeniería en Administración en la XXIII Semana Nacional de Ciencia y Tecnología.

FECHA PÚBLICO OBJETIVO ACTIVIDAD DESARROLLADA RESPONSABLE

24 de octubre

Escuela Primaria “América” San Pedro y San Pablo

Teposcolula

Proyecto "Velas ecológicas" Ing. Irma Sánchez Bautista Proyecto "Formando a con-ciencia" Ing. Reyna María Huerta Mecot Proyecto "Purificadora casera" Ing. Miriam Solórzano Pérez Proyecto "Reutilizando el PET" Lic. Leticia Maribel García López Proyecto "Cohete Dinámico" Ing. Reyna María Huerta Mecot Proyecto "Pombas de Jabón" Lic. Leticia Maribel García López Proyecto "¿Cómo puedes hacer flotar un huevo?" Lic. Eleazar Ortiz Ortiz

Proyecto "De energía eólica a energía eléctrica"

Lic. Honorio Cruz Martínez

Proyecto "+B45Vehículo elástico" Ing. Irma Sánchez Bautista Proyecto "Vehículo ecológico" Lic. Eleazar Ortiz Ortiz Proyecto "Punto de congelación" Ing. Miriam Solórzano Pérez Ahorro de la energía eléctrica Tonantzin Itayana Salazar

Domínguez

25 de octubre

Centro de Enseñanza Ocupacional Núm. 15, Tlalixtlac de Cabrera.

¿Qué es un MOOC? Ing. Reyna María Huerta Mecot

Telesecundaria Antorcha Popular, Huajuapan de León

Taller Intervención del hábitat sustentable: administrando nuestros recursos

M.C. Liliana Monserrat Santiago Luis

26 de IEBO 88 Santo Tomás Conferencia "Megatendencias" Lizbeth Quiroz Pérez

43


octubre Ocotepec Conferencia "La Innovación como producto de la creatividad" L.A Leticia Maribel García López

Escuela Preparatoria Antonio Caso Andrade Tlaxiaco, Oaxaca.

Internet en la vida Moderna Ing. Reyna María Huerta Mecot Conferencia, Imagen corporativa L.A Leticia Maribel García López

5º semestre de IADM Curso -Taller Análisis financiero L.C.P. Raquel Chagala Ramírez

5º semestre de IADM Curso - Taller "Apalancamiento financiero"

L.C.E. Ulises Pérez Salmorán

27 de octubre del 2016

Escuela Preparatoria Antonio Caso Andrade Tlaxiaco, Oaxaca.

Conferencia "Megatendencias" Lizbeth Quiroz Pérez

COBAO PLANTEL 49: Grupos 302 y 502 de la capacitación de Administración.

Conferencia “Tipos de Liderazgo” L.C.P. Raquel Chagala Ramírez L.C.E. Ulises Pérez Salmorán

28 de octubre del 2016

1º semestre de IADM Curso Taller "Métodos de registro y control de mercancías"

L.C.P. Raquel Chagala Ramírez L.C.E. Ulises Pérez Salmorán

Tabla 24. Conferencias y talleres impartidos por la Ingeniería en Logística en la XXIII Semana Nacional de Ciencia y Tecnología.

CONFERENCIA O TALLER PÚBLICO OBJETIVO RESUMEN DE LA CONFERENCIA O TALLER PONENTE

Modelado con Mathematica

Alumnos del primer semestre de la Ingeniería en Logística.

Conocer los comandos básicos del software Mathematica para utilizarlo como una herramienta en el modelado y solución de problemas relacionados con las aplicaciones del cálculo diferencial en el área de logística.

Ing. J. Jesús Venegas García

Ética y ciencia Alumnos del primer semestre de la Ingeniería en Logística.

Comprender que la ciencia no debe separarse de la parte ética de los seres humanos.

M.C. Alfredo Pérez Gómez

Tabla 25. Conferencias y Talleres Impartidos por la Ingeniería en Sistemas Computacionales

CONFERENCIA O TALLER PÚBLICO OBJETIVO RESUMEN DE LA CONFERENCIA O

TALLER PONENTE

Inteligencia artificial. Enfoque y principios

1ºA y 1ºB de la Ingeniería en Sistemas Computacionales del ITSTE

Conocer los fundamentos y características de la inteligencia artificial, enfocándola a los avances tecnológicos actuales y futuros.

Ing. Jesús Maldonado Cholula

Protege tu información personal en internet.

Escuela Secundaria Técnica 32, Teposcolula

Brindar información acerca de las huellas que dejamos en internet y las consecuencias que tiene la publicación de asuntos personales en Internet.

Lic. Marco Antonio Ruiz Vicente

Exhibición del Drone y Robot Bioloid Premium

Escuela Secundaria Técnica 32, Teposcolula CETis Nochixtlán

Brindar una exhibición del Drone y el Robot y las tareas que pueden realizar.

Ing. Eloy Sánchez Salmorán/Ing. Miguel Sibaja Cruz

Avances tecnológicos; "beneficio o perjuicio"

1ºA y 1ºB de la Ingeniería en Sistemas Computacionales del ITSTE

Dar a conocer los fundamentos y características de los avances tecnológicos, pero sobre todo en comprender y analizar la tendencia hacia un futuro prominente o comprometedor.

Ing. Jesús Maldonado Cholula

Empresas virtuales 1ºA, 1ºB y 1ºC de Gastronomía del ITSTE

Proceso de construcción de una empresa en términos técnicos y virtuales, abarcando la filosofía empresarial, y estrategias comerciales

Ing. Jesús Maldonado Cholula Ing. José Luis García Pérez

44

Vinculación con los sectores público, social y

privado

45


VINCULACIÓN CON LOS SECTORES PÚBLICO, SOCIAL Y PRIVADO La vinculación es un eje estratégico del desarrollo económico y social, por lo tanto, el ITSTE cuenta

con un consejo de vinculación el cual fue creado desde al año 2013, así mismo, se está trabajando en la creación de una Incubadora de Empresas avalada por la Secretaría de Economía, que permita mantener los convenios con las instituciones públicas, privadas, estatales, municipales, federales y educativas. Al contar con la incubadora de empresas se podrá incrementar la creación de empresas propiciando una cultura emprendedora y facilitando la integración de los estudiantes y egresados al campo laboral.

Esquemas de vinculación institucionales Como parte de los mecanismos de vinculación del Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula,

se han firmado convenios de colaboración con instituciones y empresas regionales, estatales y nacionales, cuyo objetivo es establecer la bases y mecanismos para lograr el desarrollo conjunto de proyectos, programas, acuerdos y otras acciones de interés y beneficio mutuo.

Con la firma de convenios se busca beneficiar a residentes y prestadores de servicio social para el

desarrollo de proyectos de alto impacto. Tabla 26. Convenios de vinculación

NO. EMPRESA, DEPENDENCIA O INSTITUCIÓN

TIPO DE CONVENIO DURACIÓN TIPO DE ORGANISMO

1 Centro Regional de Optimización Y Desarrollo de Equipo (Crode) Orizaba

General 5 Años Gubernamental (Nacional)

2 Cetis 102 Asunción Nochixtlán Oaxaca GENERAL 5 AÑOS Gubernamental (Municipal)

3 Comisión Nacional del Agua (CONAGUA) Delegación Federal Oaxaca

Específico De Residencias

5 Años Gubernamental (Estatal)

4 Grupo Vidanta (Hotel Mayan Palace) Específico De Residencias

5 Años Privado (Nacional)

5 Hotel Barceló Beach Resort Huatulco Específico De Residencias

Indeterminado Privado (Nacional)

6 Now Sapphire Riviera Cancún General 5 Años Privado (Nacional)

7 Bolsa Mexicana de Valores General 5 Años Privado (Nacional)

8 Instituto De Estudios De Bachilleratos Del Estado De Oaxaca (IEBO)

General 5 años Gubernamental (estatal)

9 Instituto Nacional de Estadística Y Geografía Delegación Oaxaca (INEGI)

General Indefinida Gubernamental (Nacional)

10 Puente a la Salud Comunitaria General 5 años Privado (Estatal)

11 Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior A.C.

(CIEES)

General A la entrega del informe por parte

de CIEES

Privado (Nacional)

46

12 Centro Internacional de Mejoramiento de Maíz y Trigo (CIMMYT)

General 4 años Privado (Nacional)

13 Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT)

General 1 año 8 meses Gubernamental (Nacional)

14 Centro Coordinador de la CDI Silacayoapam Residencia Profesional

Cuatro años Gubernamental (Distrital)

15 Carta de Intención entre el Cicata-Legaría del IPN

Capacitación Y Transferencia De

Tecnología

Indeterminada Gubernamental (Estatal)

16 Municipio de San Pedro y San Pablo Teposcolula

General Tres años Gubernamental (Municipal)

17 Centro Coordinador de la CDI Tlaxiaco Específico Cuatro meses Gubernamental (Distrital)

18 Centro Coordinador de la CDI Nochixtlán Específico Cuatro meses Gubernamental (Distrital)

19 Centro Coordinador de la CDI Ayutla Específico Cuatro meses Gubernamental (Distrital)

Servicio Social Para el semestre enero-julio 2016 se recibieron un total de 121 solicitudes de alumnos de cuatro

programas educativos de las Ingenierías; Sistemas Computacionales, Desarrollo Comunitario, Administración y Licenciatura en Gastronomía donde el 100% cubrió los requisitos para la realización de servicio social, los alumnos se encuentran ubicados en un promedio de 60 dependencias y organizaciones a nivel local y regional.

Tabla 27. Alumnos en Servicio Social durante el semestre enero-julio 2016

PROGRAMA EDUCATIVO

ENE-JUL 2016

HOMBRES MUJERES TOTAL Ingeniería en Desarrollo Comunitario 5 1 6

Ingeniería en Sistemas Computacionales

15 8 23

Licenciatura en Gastronomía 21 31 52


TOTAL꞉ 53 68 121

Para el semestre agosto-diciembre 2016 se recibieron un total de 33 solicitudes de Servicio Social,

de las cuales el 100% fueron aprobadas sin ningún inconveniente.

47


Tabla 28. Alumnos en servicio social durante el semestre agosto-diciembre 2016.

PROGRAMA EDUCATIVO AGO-DIC 2016 HOMBRES MUJERES TOTAL





Total 17 16 33

Residencia Profesional Durante el semestre enero- julio 2016, ocho alumnos de los programas de estudio de las

Ingenierías en Administración y Sistemas Computacionales realizaron residencia profesional.

Tabla 29. Alumnos en Residencias Profesionales Semestre Enero-Julio

PROGRAMA EDUCATIVO ENE-JUL 2016 HOMBRES MUJERES TOTAL





TOTAL꞉ 5 3 8

Para el semestre Agosto-Diciembre 133 estudiantes de los diferentes Programas de Estudio realizaron Residencia Profesional.

Tabla 30. Alumnos en Residencia Profesional Semestre Agosto-Diciembre 2016

PLAN DE ESTUDIOS AGO-DIC 2016

HOMBRES MUJERES TOTAL





Total 54 79 133

48

Gestión y comercialización de propiedad intelectual Como resultado del convenio de colaboración entre el ITSTE y el Centro de Patentamiento ubicado

en el CRODE de Orizaba, y con el objetivo de fomentar la cultura de la protección y creación de un banco de productos intelectuales registrados, se han desarrollado y realizado los siguientes registros cuyo dictamen fue emitido por el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial IMPI y por el Instituto Nacional del Derecho de Autor INDAUTOR:

Producto:

• Revista Institucional Proyecta-Tec • Logotipo institucional • Obra pictórica denominada Tepozcolulan • Lema Institucional

49


Figura 1. Registro de marca del Logotipo Institucional

50

Figura 2. Registro de Derecho de autor de la obra Tepozcolulan

51


Figura 3. Registro de marca del Lema Institucional.

52

Talento emprendedor y creación de empresas En este rubro se han efectuado una serie de acciones con las cuales se busca fomentar entre la

comunidad tecnológica y empresarios de la región y del estado la generación de empresas competitivas a partir del desarrollo de las iniciativas emprendedoras que contribuyan al desarrollo socio-económico.

Cabe mencionar que se ha obtenido el respaldo y reconocimiento mediante oficio por parte la

Secretaria de Turismo y Desarrollo Económico del Estado de Oaxaca, de las actividades desarrolladas por el Centro de Incubación e Innovación Empresarial del ITSTE.

Se han realizado actividades de capacitación y gestión de recursos para la consolidación del CIIE,

por lo cual el personal responsable del Centro de incubación del instituto se ha certificado como coordinador de CIIE´s, en estándar de competencia EC0049, Consultoría General, organizada por la Coordinación de Vinculación e Intercambio Académico del Tecnológico Nacional de México en coordinación con la Secretaría de Economía del estado de Guerrero.

El CIIE del ITSTE como parte del equipo de trabajo del Consejo Estatal de la Red de Apoyo al

Emprendedor en el Estado desarrolló la metodología a utilizar para la elaboración de proyectos productivos que se desarrollarán para la Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL). Estas actividades son comandadas por la Directora de CIIE´s del TecNM la Lic. Astrea Moreno Zurita.

Durante el mes de septiembre y con la finalidad de mejorar el servicio, experiencia y personal calificado, el ITSTE participó en el congreso internacional de innovación, tecnología y sustentabilidad desarrollado en Puerto Vallarta.

En el mes de octubre el Centro de Incubación e Innovación Empresarial del ITSTE forma parte de los CIIE´s que participaron en el Programa de Homologación de facilitadores en el marco del acuerdo Fundación Coca Cola, con el cual el CIIE del ITSTE atenderá a 500 empresas en el estado de Oaxaca, para fortalecer los lazos de trabajo y el compromiso que tiene el TecNM con el espíritu emprendedor y empresarial del país.

De la misma forma, el CIIE asesoró el desarrollo de 3 planes de negocios de emprendedores externos para la obtención de recursos económicos, labor que se concluyó en el mes de noviembre con la incubación en línea para la solicitud de apoyos para futuras empresas, de esta forma se ratifica el compromiso del CIIE del ITSTE con el apoyo al ecosistema emprendedor a través de la Secretaría de Economía, el Instituto Nacional del Emprendedor y la Universidad del emprendedor.

Así también, con el objetivo de consolidar la vinculación con los sectores público, social y privado, en el mes de diciembre, se llevó a cabo el protocolo de inauguración de la empresa “CACSALA” dedicada al comercio, con la producción y elaboración de artesanías de carrizo.

A la fecha la empresa “CACSALA” cuenta con el registro de marca ante el Instituto Mexicano de

la Propiedad Industrial, dicho emprendimiento fue realizado por el Residente de la Ingeniería en Administración C. Jerónimo Salazar Cruz quien fue asesorado por el Centro de Incubación e Innovación Empresarial del ITSTE, de esta forma el emprendedor visualiza la generación de empleos como una fuente de ingresos que contribuyan al desarrollo social y económico del Estado de Oaxaca y el país.

53


Gestión Institucional, transparencia y rendición

de cuentas

54

GESTIÓN INSTITUCIONAL, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS

De acuerdo al decreto de creación del Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula, como

Organismo Público Descentralizado dependiente de la Administración Estatal, está sujeto a la normatividad que establecen las leyes y disposiciones normativas correspondientes de la administración pública estatal y federal, por tal motivo el Instituto es responsable mediante la transparencia en el uso de los recursos estatales y federales, por tal efecto rinde cuentas de actividades de manera trimestral a su máximo órgano de gobierno (Junta Directiva).

Estructura orgánica El ITSTE realiza sus operaciones como Institución con fundamento en lo dispuesto por los artículos

20 párrafo decimo, 80 fracciones I, II, y XIX y 126 fracción V de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano del Estado de Oaxaca; 2 y 4 de la ley Orgánica del Poder Ejecutivo del Estado; 1º, 2º fracción I, 7º, 9, 10 y 20 fracción III, de la ley de Entidades Paraestatales del Estado de Oaxaca, 1 fracción I, 12 fracciones I y II, 13 fracciones II, III, V, VII 14 fracción II, 28, 43 al 49 de la Ley Estatal de Educación que fundamentan el Decreto por el cual se crea el Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula publicado en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado de Oaxaca el 30 de enero del año 2010. Título Segundo, artículo 5, 6, 7 y Título Tercero Capítulo I al V del Reglamento Interno del Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula publicado el 3 de septiembre de 2016 en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado de Oaxaca y con fundamento en el Manual de Organización, el cual fue autorizado y se encuentra en proceso de publicación en el POGEO.

Figura 4. Estructura Orgánica del Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula

55


Inversión en infraestructura educativa

Programa de Ampliación a la Oferta Educativa 2011

El Instituto fue beneficiado por un total de $4,955,863.43 (Cuatro millones novecientos cincuenta y cinco mil ochocientos sesenta y tres pesos 43/100 M.N.) recurso destinado a la construcción de la Unidad Académica Departamental Tipo III, mismo que se aplicó en el año 2015 bajo la supervisión del Instituto Oaxaqueño Constructor de Infraestructura Física y Educativa (IOCIFED).

Fondo de Aportaciones Múltiples 2011 El Instituto fue beneficiado en el programa de Fondo de Aportaciones Múltiples por un monto total

de $4,000,000.00 (Cuatro millones de pesos 00/100 M.N.) recurso destinado para la construcción de la Unidad Académica Departamental Tipo III, bajo la supervisión del Instituto Oaxaqueño Constructor de Infraestructura Física y Educativa (IOCIFED).

Programa de Apoyo a la Calidad 2012 En este rubro el Instituto fue beneficiado por un total de $2,790,000.00 (Dos millones setecientos

noventa mil pesos 00/100 M.N.) recurso destinado para equipamiento de la Unidad Académica Departamental Tipo III. Cabe mencionar que al cierre del 2016 se ha recibido material para el equipamiento de la Unidad Académica Departamental Tipo III por un costo de $1,395,000.00 (Un millón trescientos noventa y cinco mil pesos 00/100 M.N.), del recurso federal, lo que representa el 50% del recurso asignado, quedando pendiente por ejercer $1,395,000.00 (Un millón trescientos noventa y cinco mil pesos 00/100 M.N.) correspondiente al recurso estatal.

Programa de Expansión en la Oferta Educativa en Educación Media Superior y Superior

Para los proyectos de inversión en infraestructura educativa respecto a obras y equipamiento, el

Presupuesto de Egresos de la Federación se autorizan fondos extraordinarios que se destinan al ProExOEES en Educación Media Superior y Superior 2014 y en donde el Instituto ha presentado proyectos de financiamiento en apego a los lineamientos y requisitos que deben cumplirse.

Cabe mencionar que en el año 2014, mediante el Oficio No. 513.3/2611/2014 el ITSTE fue

beneficiado en este programa por un monto de $6,000.000.00 (Seis millones de pesos 00/100 M.N.) recursos correspondientes a la aportación federal, sin embargo, se realizaron las gestiones con base al convenio de apoyo financiero en el marco del Programa de Expansión en la Oferta Educativa de los Institutos Descentralizados, donde se obtuvo el aval por parte del Gobierno del Estado de Oaxaca por un monto de $6,000,000.00 (Seis millones de pesos 00/100 M.N.)

Recursos que fueron destinados para la Construcción de la tercera etapa de la Unidad Académica

Departamental Tipo III.

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FAM Potenciado 2017 Para el 2017 el ITSTE cuenta con un recurso autorizado del Programa Escuelas al Cien por un

monto de $30,000,000.00 (Treinta millones de pesos 00/100 M.N.), los cuales se invertirán en la construcción de:

• Un Laboratorio Básico Multifuncional, y • Un Laboratorio de Cómputo tipo L

Transparencia y rendición de cuentas Durante el año 2016 el ITSTE presentó ante el máximo órgano de gobierno integrado por

autoridades estatales y federales cuatro informes trimestrales mediante un informe ejecutivo de las actividades realizadas por la institución en los cinco procesos estratégicos (Académico, Planeación, Vinculación, Administración de los recursos y Calidad). Logrando así una aplicación óptima de los recursos, basados en principios de equidad, austeridad y racionalidad, cumpliendo con la normatividad que rige la materia presupuestal.

Presupuesto ejercido en el ejercicio fiscal 2016 El techo presupuestal con el que la Institución operó durante el ejercicio fiscal 2016 corresponde a

un total de $ 22,122,398.00 (Veintidós millones ciento veintidós mil trescientos noventa y ocho pesos 00/100 M.N.) recurso que incide principalmente en el fortalecimiento de los servicios de educación del Instituto.

Tabla 31. Presupuesto 2016 por nombre de clase de gasto

ID GASTO NOMBRE TECHO

ESTATAL

1 SERVICIOS PERSONALES 9,618,434.00

2 SERVICIOS BÁSICOS 200,000.00

3 MATERIALES Y SERVICIOS ESPECÍFICOS 15,964.00

4 MATERIALES Y SERVICIOS 196,785.00

5 BIENES MUEBLES, INMUEBLES E INTANGIBLES 1,030,016.00

TOTAL ESTATAL 11,061,199.00 11,061,199.00

FEDERAL 1 SERVICIOS PERSONALES 9,618,434.00

2 SERVICIOS BÁSICOS 72,684.00

3 MATERIALES Y SERVICIOS ESPECÍFICOS 15,383.00

4 MATERIALES Y SERVICIOS 1,354,698.00

5 BIENES MUEBLES, INMUEBLES E INTANGIBLES 0

TOTAL FEDERAL 11,061,199.00 11,061,199.00

TOTAL GENERAL 22,122,398.00 22,122,398.00

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Así mismo, durante el periodo se entregaron en tiempo y forma los diversos informes sobre el

comportamiento y ejercicio presupuestal: gasto corriente, nómina, cuenta pública, avance de metas planteadas en la Matriz de Indicadores para Resultados (MIR) y avance de gestión. Informes que constituyen las condiciones de transparencia y rendición de cuentas a los órganos reguladores y fiscalizadores.

Cabe mencionar que durante el 2016 se plantearon 11 metas en la Matriz de Indicadores para Resultados (MIR), en donde se realizó la distribución del presupuesto del ejercicio 2016 para el alcance de las mismas.

Tabla 32. Presupuesto 2016 por metas de la Matriz de Indicadores para Resultados

NO. DE META DESCRIPCIÓN DE META PRESUPUESTO

001 IMPARTICIÓN DE CLASES ITSTE 11,632,167.00

002 TUTORÍAS Y FORTALECIMIENTO AL ALUMNO ITSTE 42,700.00

003 CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO ITSTE

251,133.60

004 ADMINISTRACIÓN DEL PADRÓN DE BENEFICIARIOS DE BECAS Y SUBSIDIOS ITSTE

14,568.00

005 FORTALECIMIENTO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO ITSTE 9,213,069.04

006 SEGUIMIENTO Y MEDICIÓN DE LOS PROCESOS ACADÉMICOS ITSTE 97,828.00

007 FORMACIÓN CÍVICA, CULTURAL Y DEPORTIVA DEL ALUMNO ITSTE 105,500.00

008 FORMACIÓN ACADÉMICA DEL ALUMNO ITSTE 477,000.00

009 PROTECCIÓN DE LOS PRODUCTOS INTERINSTITUCIONALES TÉCNICOS Y ACADÉMICOS ITSTE

31,500.00

010 PROMOCIÓN Y DIFUCIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA ITSTE 105,052.96

011 VINCULACIÓN ESCOLAR ITSTE 151,879.40

TOTAL 22,122,398.00

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Retos Institucionales

59


RETOS INSTITUCIONALES En este ejercicio de rendición de cuentas el ITSTE ratifica su compromiso para alcanzar los retos y

desafíos los cuales coadyuvarán a ofrecer un servicio educativo de calidad y que brindan la oportunidad de seguir fortaleciendo una institución de educación superior tecnológica de vanguardia.

En respuesta a las necesidades de nuestro entorno es de suma importancia incrementar la

matrícula escolar y contribuir a la formación de profesionistas con una visión certera de lo que se pretende en materia de desarrollo social, económico, industrial y sustentable de tal manera que se brinden soluciones a los retos científicos, tecnológicos y de innovación que plantean los diversos sectores en un contexto global.

Por tal motivo para el año 2017 el ITSTE incrementará su matrícula en un 8.82% por lo que se

debe incidir significativamente en los lugares menos favorecidos de la región y el Estado brindando la oportunidad a los jóvenes para ingresar a nuestra institución y brindar las facilidades desde su ingreso hasta el término de su formación profesional mediante la gestión de becas y acompañamiento escolar a través de asesorías, tutorías y servicio de psicología, lo que a su vez permitirá abatir los índices de deserción y reprobación de tal manera que se incrementen considerablemente los niveles de titulación y por ende la eficiencia terminal.

Para lograr lo antes mencionado, se deben potencializar las competencias de la planta docente, la

cual representa una de las principales áreas de oportunidad, realizaremos los esfuerzos para potencializar su competencia a fin de mejorar su nivel académico. Nuestro compromiso es que nuestros académicos complementen en sus perfiles profesionales las características relacionadas con la docencia, la investigación y la vinculación. En el fututo inmediato promoveremos que, los cuatro docentes de tiempo completo obtengan el reconocimiento de perfil deseable PRODEP, así como las certificaciones profesionales de acuerdo al ámbito de su especialidad.

Así mismo, se incrementará del 0% al 60% los programas reconocidos por su calidad, e

implementará el Sistema de Educación Dual gestionando los recursos que permitan y respalden la prestación del servicio educativo en materia de equipamiento e infraestructura.

En cuanto a la formación integral de los estudiantes, se fomentará e impulsará una mayor participación de los estudiantes en actividades deportivas, recreativas, culturales, cívicas y artísticas, fortaleciendo la participación a nivel regional y nacional.

De manera especial, estamos buscando fortalecer y mejorar esquemas de vinculación con diversos

sectores de la sociedad, nuestros estudiantes están participando activamente en proyectos de innovación y desarrollo tecnológico, el reto será, ligar esos proyectos a las empresas de la región, lo que aumentará la presencia y el reconocimiento de nuestros estudiantes. Favoreciendo su nivel académico mediante la formación, actualización y capacitación, así como impulsar la obtención de estudios de posgrado y el reconocimiento de perfil deseable.

60

En este contexto el Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula tiene como retos y desafíos los siguientes:

• Continuar con el proceso de acreditación de los programas educativos de Ingeniería en

Desarrollo Comunitario, Ingeniería en Sistemas computacionales e Ingeniería en Administración

• Registrar proyectos en las líneas de investigación ante la División de estudios de Posgrado e Investigación (DEPI) del TecNM

• Fomentar la formación de perfil deseable de los docentes del instituto • Desarrollar un programa de certificación institucional para docentes, estudiantes y personal

de apoyo y asistencia a la educación • Fortalecer la vinculación con los sectores público, social y privado; incrementar las empresas

incubadas y participar con estudiantes en el Modelo Talento Emprendedor a través del modelo institucional de incubación empresarial.

• Ampliar la vinculación para ofertar los proyectos a empresas que lo requieran dentro y fuera de la región

• Impulsar el programa de fomento a la lectura alineado a los programas estatales y federales • Lograr la certificación integral en los sistemas de gestión de calidad. Sistema de gestión

ambiental, modelo de equidad de género, sistema de gestión de la energía, sistema de gestión de la salud y seguridad en el trabajo y reconocimiento a la responsabilidad social

• Lograr la participación de los estudiantes en eventos regionales y nacionales de arte, cultura y deportiva

• Lograr la participación de los estudiantes en eventos regionales y nacionales de ciencias básicas e innovación tecnológica.

• Fortalecer la infraestructura en obra y equipamiento

61


8


62

indicadores

63


64

INDICADORES

Tabla 33. Indicadores PIID 2016 Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula

INDICADOR PIID

% ALCANZADO

AÑO 2016

1.1 Porcentaje de estudiantes de licenciatura inscritos en programas acreditados o reconocidos por su calidad.

0%

1.2 Porcentaje de profesores de tiempo completo con posgrado. 0% 1.3 Porcentaje de profesores de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable.

0%

1.4 Eficiencia terminal. 23.16% 2.1 Matrícula del nivel licenciatura. 873 2.2 Matrícula en posgrado. 0% 2.3 Matrícula en educación no escolarizada -a distancia- y mixta. 0% 2.4 Tasa bruta de escolarización. 74.9% 3.1 Porcentaje de estudiantes que participan en actividades de extensión: artísticas, culturales y cívicas.

45.57%

3.2 Porcentaje de estudiantes que participan en actividades deportivas y recreativas.

46.02 %

3.3 Porcentaje de estudiantes inscritos en algún curso o programa de enseñanza de lenguas extranjeras.

39.4 %

4.1 Porcentaje de programas de doctorado escolarizados en áreas de ciencia y tecnología registradas en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad.

0%

4.2 Profesores de tiempo completo adscritos al Sistema Nacional de Investigadores.

0%

4.3 Proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación. 26

4.4 Estudiantes de licenciatura y posgrado que participan en proyectos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación.

119

5.1 Registros de propiedad intelectual. 5

5.2 Porcentaje de egresados incorporados al mercado laboral. 14.73 %

5.3 Proyectos vinculados con los sectores público, social y privado. 88

5.4 Estudiantes que participan en proyectos vinculados con los sectores público, social y privado.

10

5.5 Empresas incubadas a través del modelo institucional de incubación empresarial.

4

5 .6 Estudiantes que participan en el Modelo Talento Emprendedor. 57

6.1 Personal directivo y no docente capacitado.

Directivo 17

Docente 38

65


6.2 Institutos, unidades y centros certificados.

Sistema de Gestión de la Calidad: SGC=SI

Escuela Certificada como Promotora de la Salud: SI

Sistema de Gestión Ambiental: SGA=NO

Modelo de Equidad de Género: MEG=NO

Sistema de Gestión de la Energía: SGE=NO

Sistema de Gestión de la Salud y Seguridad en el Trabajo: SGSST=NO

Reconocimiento a la Responsabilidad Social RSS=NO

66 8


67


CONCLUSIONES

La ejecución del presupuesto debe realizarse en torno a la cultura de la eficiencia del Tecnológico Nacional de México, con el marco de referencia de la autoevaluación responsable, para el mejoramiento institucional, siempre con un enfoque de resultados definidos en los indicadores institucionales, bajo un esquema de revisión y seguimiento que permitirá responder de manera oportuna a las necesidades y tendencias del entorno, con estricto apego a la normatividad aplicable, con la finalidad de valorar los avances obtenidos en el cumplimiento de los objetivos establecidos en el mismo.

A siete años de creación el Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula y bajo el lema Innovación

Tecnológica y Desarrollo Regional Sustentable® es congruente con su historia y reafirma el compromiso con la educación de calidad del país, pues se encuentra alineado a las políticas educativas del Plan Nacional de Desarrollo y al Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2013-2018 del TecNM. Sin embargo, es imprescindible refrendar el compromiso que la institución tiene, por tal motivo los resultados que se presentan en este informe de rendición de cuentas dan muestra de los avances alcanzados en 2016, que si bien no son suficientes, dan muestra que con esmero y compromiso se pueden hacer bien las cosas, muestra de ello es que se han logrado importantes reconocimientos a nivel nacional e internacional en el ámbito académico, además de que desde su creación el ITSTE ha incrementado el número de estudiantes aceptados en licenciatura sin descuidar la calidad.

El ITSTE ha contribuido de manera significativa en el establecimiento de mecanismos de vinculación para favorecer la participación de los estudiantes en los diferentes sectores tanto públicos como privados que permiten fortalecer las actividades académicas como: visitas a empresas, actividades complementarias, estancias técnicas nacionales e internacionales, servicio social, residencias profesionales y la ampliación e incremento de la oferta educativa contribuyendo de manera importante al desarrollo social y económico de la región y el país.

Con especial atención, la administración continuará gestionando los recursos que permitan abatir el rezago de infraestructura física y equipamiento de la Unidad Académica Departamental Tipo III, así como la ejecución y aplicación de los $ 30,000,000.00 (treinta millones de pesos) obtenidos en el FAM potenciado, los cuales servirán para la construcción de un laboratorio multifuncional y un laboratorio de computo de dos niveles tipo L, Así mismo se continuará con el proceso de acreditación de tres programas educativos ante los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior, A.C (CIEES), en lo que respecta a los sistemas de gestión de calidad, el instituto se encuentra en proceso de recertificación de la norma ISO 9001:2008 versión 2015, así como en la implementación de los sistemas de gestión ambiental, igualdad de género, gestión de la energía, gestión de la salud y seguridad en el trabajo y el reconocimiento a la responsabilidad social con el firme propósito de coadyuvar a la educación y a la formación integral desde el acceso, permanencia y egreso de nuestros estudiantes, de tal manera que se incremente el porcentaje de eficiencia terminal.

Mi reconocimiento a todos y cada uno de los trabajadores del Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula por su esfuerzo, apoyo y compromiso para las iniciativas que a diario se presentan, por todas las propuestas que han realizado de forma entusiasta y que consolidan el rumbo de nuestra institución y nos mantienen como el mejor instituto de la región mixteca.

De esta forma el instituto refrenda el compromiso de seguir brindando educación con calidad para

formar hombres y mujeres de la región mixteca, que impulsen el desarrollo sustentable.

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Presentó: Ing. Miguel Ángel Méndez Rosado Director del Instituto Tecnológico Superior de

Teposcolula

Informe de Rendición de Cuentas

2016

informe rendiciÓn de cuentas 2016 instituto tecnológico...

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