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PLAN DE TRABAJO
PROYECTO SOCIAL:
FORTALECIMIENTO Y CONOCIMIENTO DE LA CULTURA ECOLOGICA Y VIDA SALUDABLE DE LOS NIÑOS DE 4° Y 5° DE PRIMARIA DE C.P. SAN JUAN BOSCO HUANCAYO - 2015
1. DATOS DE LOS EJECUTORES:
N°
CÓDIGO N° DNIAPELLIDOS Y NOMBRES
CARRERA PROFESIONA
LCORREO ELECTRÓNICO
TELF. / CEL.
1 2012117822
452347525
PucuhuarangaRamos, Osmar
Arquitectura [email protected] 964806950
2 2012103300
72737942 Toralva Garay, Katherine
Arquitectura [email protected] 999643034
3 2012210587
47860534 Flores Sanabria,Andrea
Arquitectura [email protected] 977272784
4 2012107720
76663508 Maita Rodríguez, Jaqueline Janet
Ing. Ambiental 989534662
5 2012113222
47795729 Tovar Quispe, Gerson
Arquitectura [email protected] 998842552
6 2014118757
70316539 JancachaguaNapánAntero, Wesly
Ing. Industrial [email protected] 992809373
7 2012125225
73041727 PérezHuancauqui,Luis
Ing. Industrial [email protected] 964329024
8 2012126844
70394964 ChuquillanquiPaucar,Raquel Selene
Arquitectura [email protected] 982862498
9 2011209845
44963353 Juan de DiosBasurto,Miguel Ángel
Ing. Ambiental [email protected]
985749501
2. DATOS DEL(OS) ASESOR(ES):
N°
GRADO/TÍTULOAPELLIDOS Y
NOMBRESCORREO ELECTRÓNICO TELF. / CEL.
1 LICENCIADA CARRILLO FERNANDEZ, Rosario Susana
964635133
2
3. DATOS DEL CENTRO DE INTERÉS
LUGAR DE EJECUCIÓN C.P. SAN JUAN BOSCOAPELLIDOS Y NOMBRES (REPRESENTANTE) Garay Quiñones, María ElenaCARGO DE LA AUTORIDAD Directora Académica Nivel PrimarioDIRECCIÓN Jr. Cusco 779 HuancayoCORREO ELECTRÓNICO [email protected]. / CEL. 982685800
4. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
4.1. Descripción del Centro de Interés
El colegio particular “SAN JUAN BOSCO” se encuentra ubicado en el departamento de JUNIN, provincia de Huancayo, distrito de Huancayo.El colegio brinda servicios educativos en los niveles de inicial, primaria y secundaria, El área de primaria cuenta con 540 alumnos y 22 docentes.
En la institución se dictan las siguientes materias para el nivel primario: matemáticas, comunicación, ciencia y ambiente, personal social, inglés, razonamiento verbal, karate, arte, educación física, tutoría.
4.2. Diagnóstico del Centro de Interés
Para conocer el nivel de conocimientos sobre cultura ambiental y vida saludable en los alumnos se aplicó una encuesta a los niños de 4° y 5° de primaria, se obtuvo los siguientes resultados.Las encuestas y sus resultados se anexan en la parte final de este informe Anexo1 y 2 respectivamente
Después de aplicado la encuesta diagnostica a una población de 180 alumnos de C.P “SAN JUAN BOSCO “ubicado en la provincia de HUANCAYO, distrito de HUANCAYO. Se obtuvo los siguientes resultados:
N° de pregunta
Alternativa (A)- %
Alternativa (B) - %
Alternativa (C) - %
Alternativa (D) - %
Pregunta 1Pregunta 2Pregunta 3Pregunta
4Pregunta 5Pregunta 6Pregunta 7Pregunta 8Pregunta 9Pregunta 10Pregunta 11Pregunta 12Pregunta 13Pregunta 14Pregunta 15Pregunta 16Pregunta 17
Por todo lo anterior decidimos trabajar en esos puntos para consolidar los conocimientos previos y mejorar la practica
5. OBJETIVOS
5.1. Objetivo General
Fortalecer y concientizar los conocimientos sobre cultura ambiental y vida saludable en los alumnos de 4° y 5° de primaria del colegio particular “SAN JUAN BOSCO”
5.2. Objetivo Específico
Desarrollar temas relacionados sobre cultura ambiental y vida saludable en los alumnos de 4° y 5° de primaria del colegio particular “SAN JUAN BOSCO”
Vivenciar conocimientos pedagógicos y de los temas dictados que reforzaran la experiencia profesional de los integrantes del grupo de Proyección Social “LAS ABEJAS” Nombre utilizado como símbolo de los temas que se tocaran en las secciones educativas.
Cumplir con los lineamientos de Proyección Social, para proseguir con los requisitos de la formación profesional en la Facultad de ingeniería de Universidad Continental – Hyo.
6. METAS
Esta labor educativa está dirigida con la meta de atender a 180 que conforman 4° y 5° del C.P. san Juan Bosco.
Se debe llegar a cumplir 12 temas.
En 18 semanas con las que cuenta el equipo en este semestre académico. Cada integrante deberá cumplir con el dictado de un tema y sus afines
cubriendo de esta manera los 12 temas, además todos los integrantes que no les toque dictar su tema deberá estar presente en la sección como apoyo en el colegio.
7. DESARROLLO DEL PROYECTO
7.1 Alternativa de solución al problema identificado
El fortalecer su autoestima, conciencia ecológica, el saber convivir y desarrollar el liderazgo y trabajo en equipo en los niños del 4 y 5 grado de educación primaria del C.P. “San Juan Bosco” en un ambiente amigable y de respeto mutuo ayudará a mejorar la calidad de vida en el ámbito personal, escolar y familiar; a su vez ellos tienen la misión de compartir estos conocimientos con las personas que los rodean; para consolidar estos aspectos como estilos de vida saludable.
7.2 Ejecución del proyecto
7.2.1. Educación
1° Sesión: Presentación y aplicación de encuesta.2° Sesión: Autoestima. (Dinámica) Explicación de autoestima, con los materiales logrados en la sesión3° Sesión: Liderazgo: Dinámica, Explicación de Liderazgo con fotografías logradas en la sesión 4° sesión: Trabajo en equipo. Dinámica, Explicación de Trabajo en equipo.5° sesión: Vida saludable, Hábitos de higiene - Correcto lavado de manos, etc6° sesión: Valores físicos (dietas, comida sana, ejercicio) Lonchera escolar7° sesión: valores actitudinales (normas básicas)8° sesión: Motivación presentar lugares contaminados y lugares naturales (imágenes de Huancayo) y también lugares como Cajamarca con la Hacienda de Porcón quienes desarrollaron conciencia ecológica.9° Sesión: Tipos de residuos sólidos10° Sesión: Reciclaje11° Sesión: Concientización del agua y recursos energéticos12°Sesión: Clausura, exposición de trabajos logrados, galería fotográfica.
7.2.2 Asesorías o consultorías
Charla sobre hábitos de higiene fecha (martes 22 de septiembre 2015) ponente: LIC. ENFERMERIA PERCY ARZAPALO YAURI
7.2.3 Otras Actividades
Charlas sobre métodos de vida sustentable y permacultura en la ciudad y el hogar.
8. LOGROS DESEADOS
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
9.1. Cronograma de actividades de desarrollo del proyecto
Nº ACTIVIDAD DURACIÓN INICIO(Fecha y
Hora)
TÉRMINO(Fecha y
Hora)
META RESPONSABLE
1 Diagnóstico: Encuesta inicial: (tabulación y análisis).
45 min. 18/08/15
19/08/15
1:00 pm
18/08/15
19/08/15
1:45 pm
Evaluar mediante una encuesta, los saberes previos de los alumnos acerca de los temas a tratar.
Pucuhuaranga
Ramos, Osmar
2 Alternativa de solución al problema identificado (innovador, creativo y que genere impacto social en la comunidad):
Educación, (talleres, capacitaciones, charlas otros)
24 h. 21/08/15 22/08/15 Según los resultados de la encuesta para poder consolidar y mejorar la práctica de los puntos a tratar se considerara el dictado de sesiones prácticas y conceptuales, con un enfoque dinámico que ayude a los niños a tener mayor comprensión
Pucuhuaranga
Ramos, Osmar
3 AUOESTIMA (Dinámica) Explicación de autoestima, con los materiales logrados en la sesión
45 min. 25/08/18
26/08/15
1:00 pm
25/08/18
26/08/15
1:45 pm
Las metas para esta sesión son; que los alumnos reconozcan sus virtudes y debilidades, reflexionen sobre sobre estas últimas para mejorar y tener en cuenta el siguiente tema, realizar un dibujo que lo identifique.
Pucuhuaranga
Ramos, Osmar
4 LIDERAZGO
Dinámica, Explicación de Liderazgo con fotografías logradas en la sesión.
45 min. 01/09/15
02/09/15
1:00 pm
01/09/15
02/09/15
1:45 pm
Las metas para esta sesión son: captar la atención de los alumnos
Chuquillanqui
Paucar,Raquel
Selene
mediante un video, reflexionar sobre el concepto de liderazgo, cumplir con el reto dispuesto por el ponente.
5 TRABAJO EN EQUIPO
Dinámica, Explicación de Trabajo en equipo.
45 min. 15/09/15
16/09/15
1:00 pm
15/09/15
16/09/15
1:45 pm
Las metas para esta sesión son las siguientes: captar la atención de los estudiantes, reflexionar sobre el concepto y realizar una dinámica en equipo.
Maita Rodríguez, Jaqueline Janet
6 VIDA SALUDABLE
Hábitos de higiene - Correcto lavado de manos, etc.
45 min. 22/09/15
23/09/15
1:00 pm
22/09/15
23/09/15
1:45 pm
Las metas para la siguiente sesión son: reflexionar los principales conceptos de hábitos de higiene y su importancia, charla dictada por el personal de salud a cargo.
Toralva
Garay,
Katherine
7 VALORES FISICOS
(dietas, comida sana, ejercicio) Lonchera escolar
45 min. 29/09/15
30/09/15
1:00 pm
29/09/15
30/09/15
1:45 pm
Incentivar y crear en los niños que deben tomar conciencia de cuidar sus cuerpos con hábitos de deportes y ejercicios.
Flores Sanabria,
Andrea
8 VALORES ACTITUDINALES
(normas básicas)
45 min. 13/10/15
14/10/15
1:00 pm
13/10/15
14/10/15
1:45 pm
Hacer que cada niño Reconozca sus actitudes positivas y negativas para que reflexioné, en actitudes a
Jancachagua
Napán
Antero, Wesly
mejorar a través de imágenes y videos.
9 MOTIVACIÓN AMBIENTAL: presentar lugares contaminados y lugares naturales (imágenes de Huancayo) y también lugares como Cajamarca con la Hacienda de Porcón quienes desarrollaron conciencia ecológica.
45 min. 27/10/15
28/10/15
1:00 pm
27/10/15
28/10/15
1:45 pm
Obtener conciencia en los niños sobre el maltrato del Medio Ambiente utilizando imágenes y videos relacionados con Huancayo.
Pérez
Huancauqui,
Luis
10 TIPOS DE RESIDUOS SÓLIDOS
45 min. 03/11/15
04/11/15
1:00 pm
03/11/15
04/11/15
1:45 pm
Las metas para la siguiente sesión son: reflexión sobre la clasificación y los daños que estos ocasionan en el medio ambiente, muestrario de diferentes tipos de RRSS.
Juan de Dios
Basurto,
Miguel Ángel
11 RECICLAJE 45 min. 10/11/15
11/11/15
17/11/15
18/11/15
1:00 pm
10/11/15
11/11/15
17/11/15
18/11/15
1:45 pm
Las metas para la siguiente sesión son : que los alumnos
Reflexión sobre los colores de contenedores y el correcto uso de ellos, realizar una buena segregación de RRSS y crear conciencia sobre nuestro entorno.
Juan de Dios
Basurto,
Miguel Ángel
12 CONCIENTIZACIÓN DEL AGUA Y RECURSOS ENERGÉTICOS.
45 min. 24/11/15
25/11/15
24/11/15
25/11/15
Insertar en el niño una cultura sostenible, dar a
Tovar Quispe Gerson
1:00 pm 1:45 pm conocer el mal uso del agua e incentivarlos a un estilo de vida adecuado al uso de recursos energéticos.
12 CLAUSURA, exposición de trabajos logrados, galería fotográfica.
45 min. 01/12/15
02/12/15
1:00 pm
01/12/15
02/12/15
1:45 pm
Exposición de trabajos, resumen de toda la temporada educativa.
EL GRUPO
13 Resultado del proyecto.Encuesta Final.
45 min. 08/12/15
09/12/15
1:00 pm
08/12/15
09/12/15
1:45 pm
Aplicación de prueba objetiva obteniendo los resultados del aprendizaje de los alumnos.
EL GRUPO
La cantidad de actividades en campo, varía en función a las necesidades del Centro de Interés y a la naturaleza del proyecto mediante la aplicación académica y tecnológica de cada especialidad de los ejecutantes.
10. PRESUPUESTO
DESCRIPCIÓN CANTIDADPRECIO
UNITARIOSUB TOTAL
Disfraces para presentación del grupo.(solo primer día)
4 S/. 12.00 S/. 48.00
Bolsa de caramelos( 1 por sesión) 12 S/. 4.00 S/.4.00Carnet 9 S/. 2.00 S/. 18.00Globos 2 S/. 7.00 S/. 14.00Copias por clase 4320 (180 por sesión) S/. 0.05 S/. 216.00Tachos ( donación) 9 S/. 65.00 S/. 585.00Instintivo del grupo 9 S/. 30.00 S/. 270.00
S/. 1155.00
11. FINANCIAMIENTO
El grupo financiara la proyección social mediante recursos propios de cada estudiante y la realización de una rifa los días de la clausura: 01/12/15 y 02/12/15.
12. BIBLIOGRAFÍA
Cómo ser optimista ante la vida Blanca Jordán de Urríes
Educación diferenciada una opción razonable
José María Barrio Maestre
El liderazgo centrado en principios Stephen R. Covey
Si quieres, puedes Richard Vaughan
Virtudes humanas Fernando Corominas
Apellidos y nombres Apellidos y nombres N° DNI:………………. N° DNI:………………. Delegado(a) de grupo Asesor(a)
Aprobado por Director de la Oficina de Extensión y Proyección Universitaria:
1) ¿Conoces el daño que causa la basura al medio ambiente?
a) Si conozcob) No afecta al medio ambiente
c) Si conozco pero no me importad) Conozco poco
2) Sabes qué color de tacho es para reciclar papeles y cartones?
a) Amarillob) Verde
c) Azuld) Rojo
3) ¿Sabes qué pasa con la basura que se vota en la ciudad?
a) No sé nadab) La llevan al rio
c) La llevan a un botaderod) La queman
4) ¿Qué sientes cuando ves basura tirada en la calle?
a) Me siento malb) Me siento triste
c) Me siento molestod) No me doy cuenta
5) ¿Qué haces con los cuadernos que ya no te sirven?
a) Los entrego a mi maestrab) Solo los boto a la basura
c) Los quemod) Los vendo al reciclador
6) ¿Qué haces si tu compañero (a) tira basura en tu presencia?
a) Le digo que lo bote al tachob) No le digo nada
c) Le aviso a la profesorad) Lo recojo y lo boto al tacho
7) ¿Qué harías si tu salón está desordenado y lleno de basura?
a) Espero que alguien lo limpieb) Limpio mi sitio
c) Me organizo con mis amigos para limpiarlo
d) No me importa
8) ¿Qué haces cuando ves que el caño de tu escuela está abierto y nadie lo utiliza?
a) Voy y lo cierrob) No hago nada
c) Le aviso a la profesorad) Juego con el agua
9) ¿Sabes qué es un área na
a) No sé
b) No me importac) Es muy complicado
10) ¿Sabes qué es la comida chatarra?
a) Si, sé y no la consumob) Si, sé y la consumo
c) No conozcod) No me importa
11) ¿Qué juegos realizas con mayor frecuencia?a) Juego en la computadora, Tablet, celular.b) Realizo juegos que implican actividades físicas. Sin compañíac) Realizo juegos que implican actividades físicas. Acompañadod) No juego
12) ¿Conoces y practicas los valores y normas de convivencia?a) Si conozco y los practicob) Si conozco, pero no los practico frecuentemente.c) No conozcod) No me interesan.
13) ¿Si tienes cuatro caramelos, para ti, pero vienen algunos de tus compañeros porque también lo desean; ¿Qué haces?
a) Lo compartob) Los guardo
c) Dejo que lo tomen de mi mano.d) Son míos y para mí.
14) ¿Sabes qué es autoestima?
a) Sí.b) No.
c) Más o menos.d) Recién lo escucho
15) ¿Tienes en cuenta tus prioridades y necesidades, antes que de otras personas?
a) Síb) No.
c) De vez en cuando.d) No sé cuáles son mis prioridades.
16) Te gustaría tener algún cargo en tu aula.
a) Sí.b) No.
c) Es mucho trabajo.d) En mi salón no hacen caso.
17) ¿Participas activamente de todas las actividades de tu salón y de tu colegio?
a) Sí.b) No.c) De vez en cuandod) Siempre que califiquen o sea
concurso.
ANEXO 2
RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS:
