informe n° 046 -2021-g.r.amazonas/dre-a/ugel-b/agp-dir

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

INFORME N° 046 -2021-G.R.AMAZONAS/DRE-A/UGEL-B/AGP-DIR

A : LIC. CESAR MANUEL ZAMBRANO RIOS

DIRECTOR DE LA UGEL BAGUA.

DE : PROF. RICARDO JIMENEZ CHAPOÑAN

Jefe del Área de Gestión Pedagógica

ASUNTO : REMITO PLAN DE MONITOREO A DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

EN LA IMPLEMENTACIÓN Y DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN

CASA” 2021.

FECHA : Bagua, Junio 07 del 2021.

-----------------------------------------------------------------------------------------------

Es grato dirigirme al despacho del cargo que Usted dignamente dirige para

hacerle llegar mi cordial saludo y al mismo tiempo manifestarle que, en el marco del Sistema

de Gestión de la calidad del servicio educativo (SIMON) versión 3.0; se ha programado el

Monitoreo a los directores de las IIEE de EBR sobre la Implementación y desarrollo de la

estrategia “Aprendo en casa” - 2021 en el periodo correspondiente del 24 de mayo al 16 de

julio del año en curso; En tal sentido a través del presente remito a su despacho el PLAN DE

MONITOREO A DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA IMPLEMENTACIÓN Y

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” 2021 para su conocimiento y fines.

Es todo cuanto informo a Usted.

Atentamente,


DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AMAZONAS

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL BAGUA

AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

MAYO 2021

BAGUA - AMAZONAS - PERÚ

PLAN DE MONITOREO A DIRECTORES DE

INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA

IMPLEMENTACIÓN Y DESARROLLO DE LA

ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” 2021


PLAN DE MONITOREO A DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA IMPLEMENTACIÓN Y DESARROLLO DE LA

ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” 2021

I. DATOS GENERALES:

1. Dirección Regional de Educación: AMAZONAS

2. Unidad de Gestión Educativa Local: BAGUA

3. Dirección de la UGEL: Av. Héroes del Cenepa Nº 1090 - Bagua

4. Director UGEL: Lic. CESAR MANUEL ZAMBRANO RÍOS

5. ÁREA: GESTIÓN PEDAGÖGICA

6. JEFE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA: Mag. Ricardo Jiménez Chapoñán.

7. Correo electrónico institucional: [email protected]

8. Periodo lectivo: 2021

9. Responsables:

N° NOMBRE Y APELLIDOS CARGO CORREO ELECTRÓNICO

1

Ricardo Jiménez Chapoñán. Jefe de Gestión Pedagógica

[email protected]

NIVEL INICIAL

2 Marlene Yáñez Chumpitaz Esp. Inicial [email protected]

3 Elsa Abanto Rojas Esp. Inicial [email protected]

4 Marilú Montenegro Torres Esp. Inicial [email protected]

NIVEL PRIMARIA

5 Gilmer Calderón Cubas Esp. Primaria [email protected]

6 Maribel Janet Bazán Ueno Esp. Primaria [email protected]

7 Magna Cueva Lezcano Esp. Primaria [email protected]

8 Anasila Soria Tuesta Esp. Primaria [email protected]

9 Mari Magaly Ramírez Cienfuegos Esp. Primaria [email protected]

10 Juana Santa Cruz Becerra Esp. Primaria [email protected]

11 Diwan Yaún Díaz Esp. Primaria [email protected]

NIVEL SECUNDARIA

12 Marco Urbina Chanamé Esp. Matemática [email protected]

13 Alex Marcelo Becerra Dávila Esp. C.T. A [email protected]

14 Deccy Aydee Mendiz Tocto Esp. Ed. Para el Trabajo [email protected]

15 Manuel Jesús Zambrano Amao Esp. Educ. Física [email protected]

16 Adael Millán López Esp. Comunicación [email protected]

17 Werner F. Goñas Bardales Esp. Historia y Geografía [email protected] INNOVACIÓN EDUCATIVA

18 Natalio Oswaldo Ponce Salinas Esp. Innovación Educativa [email protected] TUTORÍA

19 Lucero Ticlla Rosales Esp. Tutoría [email protected] CONVIVENCIA ESCOLAR

20 Edinson Yvan Castro Contreras Esp. Convivencia Escolar [email protected]

II. MARCO NORMATIVO

✓ Constitución Política del Perú.

✓ Proyecto Educativo Nacional

✓ Ley General de Educación N° 29994 ✓ Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación.

mailto:[email protected]



















✓ R.M. N° 281-2016-MINEDU Aprueba el Currículo Nacional de EBR.

✓ Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU que aprueba el Programa Curricular de

Educación Inicial, el Programa Curricular de Educación Primaria, el Programa Curricular de

Educación Secundaria.

✓ Resolución Ministerial N° 159-2017-MINEDU, que aprueba la modificatoria del Currículo

Nacional de la Educación Básica y de los programas curriculares de educación Inicial, primaria

y secundaria.

✓ Resolución Secretaria General N° 304-2014-MINEDU, que aprueba los lineamientos del buen

desempeño directivo.

✓ Resolución secretaria General N° 172-2017-MINEDU, que aprueba los lineamientos para la

organización y funcionamiento pedagógico de espacios Educativos de Educación Básica

Regular.

✓ Resolución Ministerial N° 547-2012-ED, que aprueba el “Marco del Buen Desempeño

Docente.

✓ Decreto de Urgencia N° 026-2020, Decreto de Urgencia que establece diversas medidas

excepcionales y temporales para prevenir la propagación del Coronavirus (COVID-19) en el

territorio nacional.

✓ Decreto Supremo N° 044-2020-PCM, que declara Estado de Emergencia Nacional por las

graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote del COVID-

19, y sus prórrogas aprobadas mediante los Decretos Supremos N° 051-2020 PCM, N° 064-

2020-PCM, N° 075-2020-PCM y 083-2020-PCM.

✓ Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de

Educación.

✓ Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley de Reforma

Magisterial.

✓ DS 009 2016 MINEDU Modifica reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación,

aprobado por DS N° 011 2012 ED.

✓ Resolución Ministerial N° 072-2020-TR, que aprueba documento denominado “Guía para la

aplicación del trabajo remoto”.

✓ Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la

Educación Básica.

✓ Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de

Educación Inicial, el Programa Curricular de Educación Primaria y el Programa Curricular de

Educación Secundaria.

✓ Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 000030-2020-SERVIR-PE, que aprueba la “Guía

operativa para la gestión de recursos humanos durante la emergencia sanitaria por el COVID-

19”.

✓ RVM N° 273–2020–MINEDU. “Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2021 en IE y Programas Educativos de Educación Básica”.

✓ Resolución Ministerial N° 00184-2020-MINEDU, que dispone que el inicio de la prestación

presencial del servicio educativo a nivel nacional en las instituciones educativas públicas y de

gestión privada de educación básica, se encuentra suspendido mientras esté vigente el

Estado de Emergencia Nacional y la Emergencia Sanitaria para la prevención y control del

COVID-19.

✓ Resolución Viceministerial N° 00093-2020-MINEDU, que aprueba las “Orientaciones

pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco

de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19”.

✓ Directiva Regional N° 0012-2020-G.R.AMAZONAS/DREA/DGP ”Orientaciones

complementarias para la implementación del servicio educativo no presencial en el ámbito

de la Región Amazonas en el año 2020”

✓ Resolución Vice Ministerial N° 00094-2020-MINEDU, “Norma que regula la evaluación de las

competencias de los estudiantes de la Educación Básica”


✓ Resolución de Secretaría General N° 326-2017-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica

denominada “Normas para el registro y control de asistencia y su aplicación en la Planilla

Única de Pagos de los profesores y auxiliares de educación, en el marco de la Ley de Reforma

Magisterial y su Reglamento”.

✓ Resolución Viceministerial N° 00097-2020-MINEDU, que aprueba las “Disposiciones para el

trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no

presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-

19”.

✓ Resolución Ministerial N° 121-2021-MINEDU - Disposiciones para la prestación del servicio

en las instituciones y programas educativos públicos y privados de los ámbitos urbanos y

rurales en el marco de la emergencia sanitaria de la COVID-19.

- III. FUNDAMENTACIÓN

En esta coyuntura atípica que atravesamos, es necesario adaptarnos a las nuevas circunstancias y

formas de actuación diferente; por lo que la UGEL Bagua, a través del Área de Gestión Pedagógica

tiene como función supervisar, monitorear y acompañar el cumplimiento de las orientaciones y/o

disposiciones normativas emitidas por el MINEDU, DRE Amazonas y como propio órgano

intermedio, haciendo uso de instrumentos elaborados para tal fin, garantizando el cumplimiento

y calidad del trabajo remoto que realizan los directivos y personal docente; según lo previsto en el

Decreto de Urgencia N° 026-2020 MINEDU, el mismo, que establece diversas medidas

excepcionales y temporales para prevenir la propagación del Coronavirus (COVID-19) en el

territorio nacional, instituciones educativas y programas educativos de educación básica y técnico

productiva públicas, durante el estado de emergencia nacional o el periodo que disponga el

Ministerio de Educación en el marco de la normatividad vigente.

Que, mediante Decreto Supremo Nº 184-2020-PCM; se declara Estado de Emergencia Nacional por

las graves circunstancias que afectan la vida de las personas a consecuencia de la COVID-19 y

establece las medidas que debe seguir la ciudadanía en la nueva convivencia social; Asimismo, se

Prorroga el estado de emergencia nacional declarado mediante Decreto Supremo Nº 184-2020-

PCM, prorrogado por Decreto Supremo Nº 201-2020-PCM y Decreto Supremo Nº 008-2021-PCM,

por el plazo de treinta y un (31) días calendario, a partir del lunes 01 de marzo de 2021, por las

graves circunstancias que afectan la vida de las personas a consecuencia de la COVID-19″

Es en este contexto que se considera el calendario comunal, el mismo que describe las actividades

agrícolas, ganaderas, comerciales, gastronómicas, artesanal, pesca, festivas, etc., así como

aniversarios locales e institucionales que se desarrollan en diferentes épocas del año;

incorporando los saberes locales, la participación de los sabios, líderes y autoridades de la

localidad.

Es así que en el periodo comprendido del 24 de mayo al 16 de julio del año en curso se realizará

el monitoreo a los directores de las IIEE de EBR sobre la implementación y desarrollo de la

estrategia “Aprendo en casa” en el marco de la RM N° 121-2021-MINEDU y - RVM N°273-2020-

MINEDU utilizando instrumentos de la plataforma SIMON cuya ficha contiene 06 aspectos y 73

preguntas de respuesta dicotómica (Sí o No).

A. Conectividad y acceso a la estrategia AeC.

B. Planificación Institucional y acciones de gestión en el marco de AeC.

C. Monitoreo y Acompañamiento docente en el marco de AeC.

D. Gestión de la Convivencia escolar en el marco de AeC.

E. Trabajo colegiado en el marco de AeC.

F. Uso de las tabletas y cuadernos de trabajo en el marco de AeC.


IV. OBJETIVOS 1. General:

• Identificar las acciones que realizan los directivos de las instituciones educativas de EBR para la implementación y desarrollo de la estrategia "Aprendo en Casa" en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID 19.

2. Específicos

• Identificar los niveles y dispositivos de conectividad a internet que disponen los directivos de las instituciones educativas de EBR.

• Identificar los medios por los cuales los directivos de las instituciones educativas de EBR acceden a los contenidos de la estrategia “Aprendo en casa”.

• Identificar si los directivos de las instituciones educativas de EBR organizan y desarrollan las acciones de gestión y planificación Institucional en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”.

• Identificar si los directivos de las instituciones educativas de EBR monitorean y acompañan el trabajo de pedagógico del docente en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”.

• Identificar las acciones que realizan los directivos de las instituciones educativas de EBR para el monitoreo y acompañamiento pedagógico al docente en el marco de la estrategia “Aprendo en casa”.

• Identificar si los directivos de las instituciones educativas de EBR implementan acciones para la convivencia escolar en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”.

• Identificar si los directivos de las instituciones educativas de EBR desarrollan trabajo colegiado en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”.

• Identificar si los directivos de las instituciones educativas de EBR monitorean el uso las tabletas y cuadernos de trabajo en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”.

• Identificar las acciones que realizan los directivos de las instituciones educativas de EBR para el monitoreo al uso las tabletas y cuadernos de trabajo en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”.

V. METAS:

Nº

NIVEL EDUCATIVO

MODALIDAD

N° DE II.EE POR NIVEL EDUCATIVO

N° DE II.EE FOCALIZADOS

% DE FOCALIZACIÓN

1 INICIAL EBR 66 66 100

2 PRIMARIA EBR 111 111 100

3 SECUNDARIA EBR 27 27 100

TOTAL 204 204 100


VI. CALENDARIO COMUNAL – PROVINCIA DE BAGUA

1. MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUIBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

EPOCAS Lluvias Lluvias Lluvias Lluvias Verano Verano Sequía Sequía Sequía Inicio de

lluvias

PRODUCCIÓN

Primeras

cosechas de

café , cacao,

arroz,

plátano,

papaya, yuca,

etc.

Cosechas de

café , cacao,

arroz,

plátano,

papaya, yuca,

etc.

Cosechas

de café ,

cacao,

arroz,

plátano,

papaya,

yuca, etc.

Cosechas de café,

cacao, arroz,

plátano, papaya,

yuca, etc.

Cosecha de

café, cacao,

arroz,

plátano,

papaya,

yuca, etc

Cosechas de

café, cacao,

arroz,

plátano,

papaya, yuca,

etc

Arroz, plátano,

papaya, yuca,

etc.

Arroz,

plátano,

papaya, yuca,

etc.

Arroz, plátano,

papaya, yuca,

etc.

Cultivos y

podas del café

y cacao

FESTIVIDADE

S

9 y 10

Semana Santa

*03 “Día

de la

Cruz”

*15 Fiesta

Patronal

Los

laureles

*05 Día de la

defensa del Medio

Ambiente

*24 Día del

Campesino – Fiesta

patronal San Juan.

*03-07 Fiesta

Patronal San

Felipe

* 14 Fiesta

María

Magdalena

*30 Fiesta

Patronal

Sector Santa

Rosa

*01 Aniversario

de la Prov.

Bagua

*01 Creación

Política del

distrito de la

Peca.

*18 Día del

Sr. De los

Milagros

*01-02 Día de

todos los

Santos y

velaciones de

los difuntos.

24-25

Navidad.

FECHAS

CÍVICAS

22 Día

Mundial del

Agua

*01Día de la

Educación

*09 Día

Mundial de

la Salud

*22 Día

mundial de

la Tierra

*01 Día

del

Trabajo

*10 Día

de la

Madre

*31 Día

de los

Desastres

Naturales

*05 Día del Medio

Ambiente

*06 Batalla de

Higos Urco

*07 Día de la

Bandera

*21 Día del Padre

*24 Día del

Campesino

*06 Día del

Maestro

*20 al 24

Semana

Patriótica

*30 Día de

Santa Rosa de

Lima

*12 Día de la

Familia

*23 Día de la

Primavera y la

Juventud

*08 Día de la

Educación

Física

*Combate de

Angamos

*16 Día de la

Alimentación

*18 Día del

Sr. De los

Milagros

* Día de la

canción

criolla.

*10 Día del

Libro

10 Día de los

Derechos

Humanos

*20 Día

Mundial de los

Derechos del

Niño


ACONTECIMI

ENTOS

*16 Inicio de

clases

*05 Día de la

defensa del Medio

Ambiente

*02 Semana

vacaciones


VII. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES:

N°

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RESPONSABLES CRONOGRAMA/PLAZOS

MAYO JUNIO JULIO

1 Revisión y análisis del protocolo para especialistas de UGEL sobre el monitoreo a los directores de las IIEE de EBR sobre la implementación y desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa”

Jefe de Área y Equipo de Especialistas

X

2 Elaboración de la relación de II.EE. a monitorear y la relación de personal que participará en la ejecución del Plan de monitoreo a Directores de Instituciones Educativas de EBR sobre la implementación y desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa”

Equipo de Especialistas

X

3 Socialización y análisis de instrumentos y protocolo del Plan de monitoreo a Instituciones Educativas de Educación Básica Regular sobre la implementación y desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa”.

Jefe de Área de Gestión Pedagógica

X

4 Elaboración y presentación del cronograma de monitoreo remoto a Instituciones Educativas de Educación Básica Regular sobre la implementación y desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa”.


X

5 Aplicación de la ficha de monitoreo en el marco del Plan de monitoreo a Directores de Instituciones Educativas de EBR. sobre la implementación y desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa”.


X X

6 Registro de las fichas aplicadas en el monitoreo a II.EE. de EBR. sobre la implementación y desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa”.


X X

7 Consolidado y sistematización de resultados del proceso de monitoreo. remoto por especialistas y niveles.


X X

8 Sistematización, análisis e interpretación de resultados y elaboración del informe de monitoreo remoto sobre la implementación y desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa”.


X


VIII. PROTOCOLO

MONITOREO A DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA IMPLEMENTACIÓN Y DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” 2021

Este protocolo brinda las orientaciones a los especialistas de las UGEL para la ejecución del monitoreo a los directores de las IIEE de EBR sobre la

implementación y desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa”

Objetivos del monitoreo:

General

Identificar las acciones que realizan los directivos de las instituciones educativas de EBR para la implementación y desarrollo de la estrategia "Aprendo en Casa" en el marco

de la emergencia sanitaria por la COVID 19.

Específicos

- Identificar los niveles y dispositivos de conectividad a internet que disponen los directivos de las instituciones educativas de EBR. - Identificar los medios por los cuales los directivos de las instituciones educativas de EBR acceden a los contenidos de la estrategia “Aprendo en casa”. - Identificar si los directivos de las instituciones educativas de EBR organizan y desarrollan las acciones de gestión y planificación Institucional en el marco de la estrategia

“Aprendo en Casa”.

- Identificar si los directivos de las instituciones educativas de EBR monitorean y acompañan el trabajo de pedagógico del docente en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”.

- Identificar las acciones que realizan los directivos de las instituciones educativas de EBR para el monitoreo y acompañamiento pedagógico al docente en el marco de la estrategia “Aprendo en casa”.

- Identificar si los directivos de las instituciones educativas de EBR implementan acciones para la convivencia escolar en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”. - Identificar si los directivos de las instituciones educativas de EBR desarrollan trabajo colegiado en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”. - Identificar si los directivos de las instituciones educativas de EBR monitorean el uso las tabletas y cuadernos de trabajo en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”. - Identificar las acciones que realizan los directivos de las instituciones educativas de EBR para el monitoreo al uso las tabletas y cuadernos de trabajo en el marco de la

estrategia “Aprendo en Casa”.

Base Legal:

- RM N° 121-2021-MINEDU “Disposiciones para la prestación del servicio en las instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la COVID-19”.

- RVM N°273-2020-MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2021 en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica” - DS 009 2016 MINEDU Modifica reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, aprobado por DS N° 011 2012 ED.


Indicadores:

- % de directivos de instituciones educativas de EBR que acceden a la estrategia “Aprendo en Casa”.

- % de directivos de instituciones educativas de EBR que organizan y desarrollan las acciones de gestión y planificación Institucional en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”.

- % de directivos de instituciones educativas de EBR que monitorean y acompañan el trabajo de pedagógico del docente en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”. - % de directivos de instituciones educativas de EBR que implementan acciones para la convivencia escolar en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”.

- % de directivos de instituciones educativas de EBR que desarrollan trabajo colegiado en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”.

- % de directivos de instituciones educativas de EBR que monitorean el uso las tabletas y cuadernos de trabajo en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”.

Aspectos:

- Conectividad y acceso a la estrategia AeC.

- Planificación Institucional y acciones de gestión en el marco de AeC.

- Monitoreo y Acompañamiento docente en el marco de AeC.

- Gestión de la Convivencia escolar en el marco de AeC.

- Trabajo colegiado en el marco de AeC.

- Uso de las tabletas y cuadernos de trabajo en el marco de AeC.

Alcance:

- I.E de inicial-Cuna -Jardín (No PRONOEI) unidocente y polidocente (completa y multigrado).

- I.E de primaria unidocente y polidocente (completa y multigrado).

- I.E de secundaria.

Unidad de análisis: Institución Educativa de inicial, primaria y secundaria de EBR

Informantes: Director de IE de EBR. La información recogida tiene carácter de Declaración Jurada.

Monitores: Especialistas de las UGEL.

Método de recolección: Llamada del especialista de la UGEL al director de la IE.

Meta

Se monitorea al 100% de las Instituciones Educativa de los niveles inicial Primaria y Secundaria del ámbito de la UGEL Bagua

Nivel Educativo Total II.EE. Porcentaje

Inicial 66 100

Primaria 111 100

Secundaria 27 100


Periodicidad:

Del 24 de mayo al 16 de julio del 2021

N° de visitas:

01 visita (llamada)

Registro de información: El registro se realizará en la Plataforma SIMON en su versión 3.0: http://simon.minedu.gob.pe

Análisis, procesamiento y reportes de la información:

Se revisará la información registrada en SIMON, las observaciones que presenten algún tipo de inconsistencia serán eliminadas, Se elaborará una sintaxis para calcular

indicadores por región para cada ítem. Finalmente, con la información libre de inconsistencias se elaborará un tablero en Power BI que estará alojado en SIMON.

INDICACIONES ESPECÍFICAS:

- El especialista de la UGEL asigna los especialistas que realizarán el monitoreo a las instituciones educativas.

- Cada especialista de la UGEL verificará que su usuario y contraseña estén activos para ingresar al SIMON.

Alerta: Si existen nuevos especialistas deberán solicitar la asignación de usuarios y roles a cumplir en SIMON de acuerdo al formato

establecido para tal fin.

- El especialista de la UGEL, en el Plan de monitoreo a directores sobre la estrategia “Aprendo en casa” configurado en la versión 3.0 de la

Plataforma SIMON, agregará la muestra y se asignará como monitor o asignará a otros especialistas para que realicen el monitoreo.

- El especialista de UGEL asignados como “monitor”, realizarán el recojo de información mediante llamada telefónica, video llamada u otro

medio virtual.

- Es importante que los especialistas de la UGEL asignados como monitores, revisen cada pregunta y reglas para la aplicación correcta del

instrumento.

http://simon.minedu.gob.pe/


Ficha de Monitoreo a Directores sobre AeC

Aspecto N° Ítem Alternativas Reglas Niveles Tipo de

IE

A. Acceso a la estrategia AeC

1 ¿Cuenta usted con acceso a internet? a. Sí b. No

Si responde Sí, se formula la pregunta 2.

Todos los niveles educativos (I, P y

S) y todos los tipos de IE (unidocente,

polidocente)

2 ¿Cuál es el nivel de conectividad de su internet?

a. Con conectividad continua. b. Con conectividad limitada.

3

¿Con qué dispositivos accede usted a la estrategia Aprendo en Casa?

a. Computadora. b. Laptop. c. Tableta personal. d. Tabletas MINEDU con conexión. e. Tabletas MINEDU sin conexión. f. Celular. g. Televisor h. Radio.

Se puede marcar más de una opción

4

¿A través de qué medio de comunicación accede usted con frecuencia a la estrategia de Aprendo en Casa?

a. Web Aprendo en Casa. b. Programa de TV Aprendo en Casa. c. Programa de radio Aprendo en Casa. d. Tablet de MINEDU con información de AeC. e. Otros (Especificar)

Se puede marcar más de una opción.


Aspecto N° Ítem Alternativas

Reglas Niveles Tipo de

IE

B. Planificación Institucional en el marco de la estrategia AeC

1

¿Cuál es la modalidad de atención del servicio educativo que se implementa en su IE?

a. Presencial. b. Semipresencial. c. No presencial.

Todos los niveles

educativos y todos los tipos de IE

2

¿Revisa la sección de “Recursos de

Gestión” de la Web de Directivos que

administra el MINEDU a través del link

http://directivos.minedu.gob.pe/recursos- de-gestion/?

a. Sí. b. No.

Si la respuesta es Sí, pase a la pregunta 4. Si la respuesta es No, pase a la pregunta 3 y no responde la pregunta 4.

3

¿Puede indicar el o los motivos por los que no

revisa sección de “Recursos de Gestión” de la Web de Directivos que administra el MINEDU a través del link http://directivos.minedu.gob.pe/recursos- de-gestion/?

a. No tengo conectividad. b. No tengo tiempo. c. No sé cómo hacerlo. d. No los requiero. e. Otros.


4

¿Con qué frecuencia usted revisa la sección de

“Recursos de Gestión” de la Web de

Directivos que administra el MINEDU?

a. Semanalmente. b. Quincenalmente. c. Mensualmente. d. Bimestralmente. e. Trimestralmente. f. Otra (indicar).

Depende de la respuesta en la pregunta 2.

5

¿Qué instrumentos de gestión tiene actualizados en el marco de Aprendo en Casa?

a. PEI. b. PCI. c. PAT. d. RI. e. Ninguno.


I, P y S

P

6

¿Si trabaja en una I.E unidocente cuenta con el documento de gestión de acuerdo al contexto?

a. Sí. b. No.

Solo responder si es una IE unidocente

I y P

U

7

¿Cuál es el o los motivos por los que no cuenta con el documento de gestión de acuerdo al contexto?

a. Dificultades para la comunicación con PPFF y autoridades. b. No cuento con disponibilidad de tiempo. c. No sé cómo elaborarlo. d. No lo requiero.

Solo responder si respondió No en la pregunta anterior Se puede marcar más de una opción

I y P

U

http://directivos.minedu.gob.pe/recursos-de-gestion/





e. Otra (indicar)

8

¿Los instrumentos de gestión contienen acciones para la atención a la diversidad, que sustenten y promuevan culturas y prácticas inclusivas en la IE en el marco de Aprendo en Casa?

a. PEI.

b. PCI.

c. PAT.

d. RI.

e. Ninguno.

Solo responder si es una IE polidocente.

Puede marcar uno o varias respuestas.

I, P y S

P

9

¿El documento de gestión de su I.E unidocente contienen acciones para la atención a la diversidad, que sustenten y promuevan culturas y prácticas inclusivas en la IE en el marco de Aprendo en Casa?

a. Sí. b. No.

Solo responder si es una IE unidocente.

I y P

U

10

¿Cuál es el o los motivos por los que el documento de gestión de su I.E no contiene acciones para la atención a la diversidad, que sustenten y promuevan culturas y prácticas inclusivas en la IE en el marco de Aprendo en Casa?

a. No sabía que debía incluirlos. b. No considero necesario. c. No sé cómo incorporarlos. d. Otros.

Sólo si respondió No a la pregunta anterior. Se puede marcar más de una opción

I y P

U

11

¿Qué procesos considera usted en la calendarización de actividades del PAT durante las semanas de gestión escolar 2021?

a. Planificación de los procesos de gestión pedagógica. b. Gestión institucional. c. Capacitaciones e intervenciones externas a la IE.


I, P y S

U y P

12

¿Planifica usted las estrategias que utilizan o utilizarán para promover la continuidad de los estudiantes?

a. Sí, están dentro del PAT. b. Sí, están en un plan específico. c. No, desconocía que debía hacerlo. d. No, desconocía cómo plantear las estrategias.


I, P y S

U y P

13

¿La IE ha logrado coberturar la matrícula 2021?

a. Sí. b. No.

Si responde No, seguir la pregunta 14. Si responde Sí no responde la 14

I, P y S

U y P

14 ¿Cuántos estudiantes le falta para coberturar la matrícula 2021?

a. Debe colocar el número de estudiantes.

I, P y S U y P


Aspecto

N°

Ítem

Alternativas

Reglas Niveles

Tipo de IE

C. Monitoreo y Acompañamiento y docente en el marco de la estrategia AeC

1

¿Cuántos docentes de la IE tienen conectividad a internet?

a.

I, P y S

P

2 ¿Cuántos docentes de la IE no tienen conectividad a internet?

a.

I, P y S P

3

¿Tiene usted el plan actualizado de monitoreo y acompañamiento docente?

a. Sí. b. No.

I, P y S

P

4

¿Realiza usted el monitoreo y acompañamiento a los docentes?

a. Sí

b. No

Si la respuesta es Sí, formule la siguiente pregunta. Si la respuesta es No, pase a la pregunta 11.

I, P y S

P

5

¿Cuál es la frecuencia de monitoreo y acompañamiento por docente?

a. Semanal b. Quincenal c. Mensual d. Bimestral e. Trimestral f. Otras. Especificar

I, P y S

P

6

¿En qué se basa para determinar las necesidades de monitoreo y acompañamiento docente?

a. Monitoreo de diagnóstico 2021. b. Monitoreo de diagnóstico 2020. c. No he determinado las necesidades.

I, P y S

P

7 ¿Cuenta con un instrumento de monitoreo y acompañamiento al proceso de la práctica pedagógica?

a. Si b. No

Si la respuesta es Sí, formule la siguiente pregunta.

I, P y S

P

8

¿Cuál es el instrumento o instrumentos que utiliza para el monitoreo y acompañamiento al proceso de la práctica pedagógica?

a. Ficha elaborada por la I.E. b. Ficha elaborada por la Red Educativa. c. Ficha proporcionada por la UGEL. d. Ficha proporcionada por la DRE e. Ficha proporcionada por la MINEDU f. otro

I, P y S

P


9

¿Qué medio emplea usted para el proceso de monitoreo y/o acompañamiento al docente de la IE?

a. Salas virtuales (zoom, Meet, Team u otras)

b. Llamadas telefónicas c. Video llamada (WhatsApp, d. Messenger, Telegram u otros) d. Mensajes de texto (WhatsApp, Messenger, Telegram u otros) e. Ninguno.

I, P y S

P

10

¿Comunica usted la fecha, tiempos, medios de conexión y enlace (de ser necesario) para el monitoreo y acompañamiento de la práctica docente?

a. Sí, con días de anticipación. b. Sí, el mismo día. c. Sí, de las dos formas a y b. d. No, porque realizo monitoreo inopinado. e. No comunico.

I, P y S

P

11 ¿Realiza usted la retroalimentación a sus docentes?

a. Si. b. No.

Si la respuesta es Sí, formule la pregunta 12 y 13

I, P y S P

12 ¿De qué manera realiza usted la retroalimentación a la práctica pedagógica?

a. Individual b. De manera colectiva c. De las dos maneras a y b

I, P y S

P

13

¿Al realizar la retroalimentación al docente ofrece soporte en los aspectos a mejorar?

a. Si, a partir de sus fortalezas. b. Sí, a partir de sus aspectos a mejorar. c. No

I, P y S

P

14 ¿Revisa su práctica pedagógica en su rol docente?

a. Sí.

b. No.

Sólo para IE Unidocente

I y P

U

15

¿Promueve usted compromisos de mejora de la práctica pedagógica de sus docentes?

a. Sí. b. No.

I, P y S

P

16

¿Promueve usted que los docentes usen las orientaciones del espacio "Somos familia" para que las familias acompañen a los estudiantes?

a. SÍ, mediante reuniones. b. Sí, a través de mensajes por distintos medios.

c. No promuevo. d. No, porque no tienen forma para recibir la comunicación.

I, P y S

P


e. No, porque no cuentan con internet.

17

¿Realiza el acompañamiento a las familias usando los recursos que se brindan en el espacio "Somos familia" para que acompañen a los estudiantes?

a. SÍ, usando los recursos. b. Sí, pero empleo otros recursos. c. No, porque no tengo manera de comunicarme con las familias. d. No, porque desconocía este espacio. e. No, porque no es necesario.

Sólo IE Unidocente.

I y P

U

18

¿Realiza alguna acción para informar a las familias sobre la importancia de la continuidad de los estudiantes en la IE?

a. Sí.

b. No.

Si responde Sí, formular la pregunta 19

I, P y S

U y P

19

¿Qué acciones desarrolla usted para informar a las familias sobre la importancia de la continuidad de los estudiantes en la IE?

a. Reuniones de reflexión con los PP.FF. b. Mensajes por celular (texto, WhatsApp) u otro material difundido por diferentes medios. c. Llamadas telefónicas d. Comunicados radiales d. otro


I, P y S

U y P

20

¿Cómo socializa usted con docentes y tutoras/es las orientaciones generales para el acompañamiento socio afectivo y cognitivo de las y los estudiantes que reingresan al servicio educativo?

a. Reuniones de reflexión.

b. Mensajes por celular (texto, WhatsApp) u otro material difundido por diferentes medios.

c. Llamadas telefónicas

d. Comunicados radiales

e. No socializo.

I, P y S

P


Aspecto

N°

Ítem

Alternativas

Reglas Niveles

Tipo de IE

D. Gestión de la Convivencia Escolar en el marco de AeC

1

¿Cómo socializa usted con docentes, tutores y tutoras las "Orientaciones para promover la participación estudiantil" en las instituciones educativas en la modalidad a distancia?

a. Reuniones de reflexión. b. Mensajes por celular (texto, WhatsApp) u otro material difundido por diferentes medios. c. Llamadas telefónicas d. Comunicados radiales e. No socializo.


S

P

2

¿Utiliza usted los protocolos proporcionados por el MINEDU para la atención de los casos de violencia contra niños, niñas y adolescentes?

a. Sí. b. No, porque no los tengo. c. No, porque desconozco su existencia. d. Atiendo los casos sin protocolo. e. No atiendo los casos.

I, P y S

U y P

3

¿Usted brinda soporte socio - emocional según el contexto, necesidades e intereses de los/las docentes ante una situación difícil de afrontar?

a. Sí, al momento de identificar la situación. b. Sí, con el apoyo de un especialista. c. No, porque no se ha presentado algún caso.

d. No, porque desconozco estrategias de soporte emocional.

I, P y S

P

4

¿Qué instituciones brindan apoyo para la capacitación de sus docentes sobre estrategias de soporte socioemocional?

a. Dirección Regional b. UGEL c. Municipalidad (Demuna) d. MINSA e. Empresa privada f. ONG g. Otros. Especificar


I, P y S

P

5

¿Qué acciones realiza usted para mantener un clima de confianza y relaciones positivas entre los miembros de su comunidad educativa?

a. Reuniones de integración. b. Mensajes positivos. c. Apoyando cuando me entero que algún docente lo necesita. d. Participando en reuniones organizadas por ellos.

c. Concursos, juegos de integración. d. No realizo acciones.


I, P y S

P


e. otro

Aspecto

N°

Ítem

Alternativas

Reglas Nivele

s

Tipo de IE

E. Trabajo colegiado en el marco de la estrategia AeC.

1 ¿Cuenta usted con un cronograma de trabajo colegiado?

a. Sí. b. No.

Si responde Sí, se formula la pregunta 2

I, P y S P

2

¿En el cronograma ha considerado usted los temas a trabajar durante el año?

a. Sí. b. Si, los considero progresivamente. c. No.

I, P y S P

3

¿Qué medios emplea usted para realizar las actividades del trabajo colegiado?

a. Salas virtuales (zoom, Meet, Team u otras)

b. Llamadas telefónicas c. Video llamada (WhatsApp, Messenger, Telegram u otros) d. Mensajes de texto (WhatsApp, Messenger, Telegram u otros) e. Ninguno.

I, P y S P

4

¿Con qué frecuencia realiza usted el trabajo colegiado?

a. Semanalmente. b. Quincenalmente. c. Mensualmente. d. Bimestralmente. e. Trimestralmente.

I, P y S P

5

¿Qué temas se abordan en las reuniones de trabajo colegiado?

a. Planificación Curricular. b. Evaluación Curricular c. Retroalimentación del estudiante d. Orientaciones a las familias e. Uso de materiales educativos. f. Otros.


I, P y S

P

6

¿Qué recursos utiliza usted para

realizar reuniones de trabajo colegiado con sus docentes?

a. Plataforma Aprendo en casa. b. Webinars emitidos por el Minedu c. Cursos de Perueduca. d. Apoyo de recursos que no son del MINEDU. e. Ninguno.


I, P y S

P

7 ¿Quién conduce las reuniones de trabajo colegiado con sus docentes?

a. El directivo. b . Un docente.


I, P y S P


c. Un especialista. d. Otro.

8 ¿Ha participado usted en actividades de formación y/o capacitación

a. Sí. b. No.

Si responde Sí, se formulan las preguntas 9 Y 10

I, P y S U Y P

9

¿En qué actividades de formación y/o capacitación ha participado usted?

a. Plataforma Aprendo en casa. b. Webinars emitidos por el Minedu c. Cursos de Perueduca. d. Cursos emitido por la DRE/UGEL e. No participo. f. Otros.

I, P y S

U Y P

10 ¿Qué acciones realiza usted luego de las actividades de formación y/o capacitación?

a. Réplica a mis docentes. b. Socializo con mis pares. c. Aplico lo recibido. d. No realizo acción alguna.


I, P y S

P

Aspecto

N°

Ítem

Alternativas

Reglas Nivele

s

Tipo de IE

F. Uso de las tabletas y de cuadernos de trabajo

1

La I.E ¿ha sido focalizada por el MINEDU para la entrega de tabletas?

a. Sí b. No

Si la respuesta es Sí, se formula la pregunta 2 Si la respuesta es No, pasar a la pregunta 16 Solo responder si es una IE de nivel primaria o secundaria

P y S

U y P

2 ¿Ha recibido usted la dotación de tabletas por el MINEDU?

a. Sí b. No.

Solo responder si es una IE de nivel primaria o secundaria

P y S U y P

3

¿En qué condiciones ha recibido las tabletas del MINEDU?

a. En buenas condiciones. b. Presentan problemas de funcionamiento. c. Sin chip d. Sin cargador. e. En malas condiciones. f. Sin información. g. otro

Se puede marcar más de una opción Solo responder si es una IE de nivel primaria o secundaria

U y P

U y P

4 ¿Ha recibido usted tabletas de otras entidades

a. Sí. b. No.

P y S U y P


5

¿Las tabletas entregadas por el MINEDU son suficientes para todos los estudiantes de 4°, 5° y 6° de primaria y secundaria?

a. Sí, completo.

b. Sí, tengo excedente. c. No.

Si la respuesta es No, responde la siguiente pregunta.

P y S

U y P

6 ¿Cuántas tabletas le faltan para sus estudiantes?

a.

P y S U y P

7

¿Entregó usted todas las tabletas a los estudiantes?

a. Sí. b. No, porque son insuficientes. c. No, porque no hay quien entregue d. No, porque no funcionan. e. No porque les falta chip f. No, porque les falta cargador g. No porque no tienen la información cargada.

P y S

U y P

8

¿Entregó usted todas las tabletas a los docentes?

a. Sí. b. No, porque son insuficientes. c. No, porque figura con un docente que no está en la IE.

d. No, porque no funcionan. e. No porque les falta chip e. No, porque les falta cargador f. No porque no tienen la información cargada.

P y S

U y P

9

¿Cuenta usted con el formato actualizado de control de entrega de tabletas a los apoderados y docentes?

a. Sí b .No.


P y S

U y P

10 ¿Tienen plan de datos las tabletas recibidas en la I?E a su cargo?

a. Sí b. No

Sólo para IE con conectividad. P y S U y P

11

¿En su IE quién se hace cargo del pago del plan de datos en el caso tengan plan de datos?

a. MINEDU b. DRE c. UGEL d. Municipalidad e. Empresa privada

Si la respuesta es la letra e, especificar nombre de la empresa en observaciones.

P y S

U y P

12 ¿Ha registrado usted el formato de a. Si, está registrado en el SIAGIE-ME. Se puede marcar más de una P y S U y P


entrega de tabletas a los beneficiarios en el SIAGIE-ME?

b. No, pero lo tengo listo. c. No, desconocía hacerlo. d. No, desconozco como realizar. el registro.

opción Solo responder si es una IE de nivel primaria o secundaria

13

¿Ha participado usted en webinars 2021 promovidos por el MINEDU sobre el uso y aprovechamiento pedagógico de las tabletas?

a. Si. b. No, porque desconocía. c. No, porque no he recibido tabletas. d. No, por las actividades recargadas.


P y S

U y P

14

¿Qué acciones realiza usted con los docentes para el uso de las herramientas digitales y las experiencias de aprendizaje que contiene las tabletas?

a. Reuniones b. Comunidades de aprendizaje c. GÍAS d. Lecturas.

P y S

P

15

¿Cuál es la frecuencia de monitoreo sobre el uso y aprovechamiento de las herramientas digitales y las experiencias de aprendizaje que contiene las tabletas?

a. Semanal b. Quincenal c. Mensual d. Bimestral e. Trimestral f. No realizo monitoreo

P y S

P

16

¿Considera usted que la interacción con el gestor de contenido es de fácil dominio para el desarrollo de las experiencias de aprendizaje?

a. Si es de fácil dominio b. No es de fácil dominio c. Puede ser mejorado. d. Desconozco.

P y S

U y P

17

¿Recibió cuadernos de trabajo para los estudiantes de la IE?

a. Sí, para todos. b. Sí, incompleto. c. No.

Si la respuesta es la alternativa “a” no responde la pregunta 17. Si las respuestas son las alternativas b y c responde la pregunta 17.

I, P y S

U y P

18 ¿Cuántos estudiantes no recibieron los cuadernos de trabajo?

a.

I, P y S U y P

19 ¿Concluyó usted con la entrega de cuadernos de trabajo según cronograma?

a. Sí, se concluyó según cronograma. b. No se concluyó con la entrega.

Esta pregunta se activa siempre y cuando la respuesta haya sido las alternativas “a y b” de la pregunta 16.

I, P y S

U y P

20 ¿Registró usted la entrega de a. Sí, del total entregado. Esta pregunta se activa siempre y I, P y S U y P

cuadernos de trabajo en el módulo de SIAGIE?

b. Me falta registrar. c. No sabía que hacerlo d. No sabía cómo hacerlo. e. No he tenido tiempo.

cuando la respuesta haya sido las alternativas “a y b” de la pregunta

16.

- El especialista de la UGEL debe revisar cuidadosamente la información ingresada, si hay algún error, corregirlo y si faltó ingresar información, completarla.

- El especialista de las UGEL guardará la información ingresada haciendo clic en el botón Guardar cada página que se avanza.

- El especialista de la UGEL al finalizar hará clic en ENVIAR. Una vez enviado no se puede modificar la información ingresada.

IX. RELACIÓN DE INSITUCIONES EDUCATIVAS QUE SERÁN MONITOREADAS POR ESPECIALISTA

PLAN DE MONITOREO A DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA IMPLEMENTACIÓN Y DESARROLLO

DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” 2021 PERIODO DEL 24-05 al 16-07-2021

N° Código Modular

Nombre de IE Nivel

Modalidad Fecha de Monitoreo

Especialista Responsable

1 0263277 202 Inicial - Jardín 14/06/2021 ELSA ABANTRO ROJAS

2 0585661 214 Inicial - Jardín 14/06/2021 Marlene Elizabeth Yañez Chumpitaz

3 0594598 219 Inicial - Jardín 24/06/2021 Marilu Montenegro Torres



6 0676544 223 Inicial - Jardín 24/06/2021 Manuel Jesus zambrano Amao




10 0744995 228 Inicial - Jardín 15/06/2021 Manuel Jesus Zambrano Amao






















32 1372572 296 Inicial - Jardín 24/06/2021 ELSA ABANTO ROJAS







39 1643162 331 Inicial - Jardín 17/06/2021 Marilu Montengro Torres




43 1307438 16192 Inicial - Jardín 17/06/2021 Adael Millan LOpez

44 1412279 16193 Inicial - Jardín 17/06/2021 Magna Cueva Lezcano

45 0594564 16194 Inicial - Jardín 21/06/2021 Marco A. Urbina Chanamé

46 1743418 16196 Inicial - Jardín 14/06/2021 Maribel Janet Bazán Ueno

47 1536390 16239 Inicial - Jardín 21/06/2021 Gilmer Calderón Cubas

48 1643220 16275 Inicial - Jardín 15/06/2021 Lucero Esther Ticlla Rosales

49 1372937 16283 Inicial - Jardín 30/06/2021 Natalio Oswaldo Salinas Ponce


51 1536408 16589 Inicial - Jardín 21/6/2021 Deccy Mendiz Tocto


53 1623511 16778 Inicial - Jardín 16/06/2021 Anasila Soria Tuesta

54 1623487 16988 Inicial - Jardín 15/06/2021 Alex Marcelo Becerra Dávila

55 1623503 16990 Inicial - Jardín 18/06/2021 Marco A. Urbina Chanamé

56 1623479 16994 Inicial - Jardín 14/06/2021 Maribel Janet Bazán Ueno

57 1623552 17183 Inicial - Jardín 16/06/2021 Alex Marcelo Becerra Dávila

58 1623560 17186 Inicial - Jardín 08/06/2021 Lucero Esther Ticlla Rosale

59 1623495 17757 Inicial - Jardín 21/06/2021 Anasila Soria Tuesta

60 1623545 16605 JESUS DE NAZARETH Inicial - Jardín 25/06/2021 Magna Cueva Lezcano

61 0263269 201 NIÑO JESUS DE PRAGA Inicial - Jardín 22/06/2021 Manuel Jesus Zambrano Amao

62 0767905 232 VIRGEN DE GUADALUPE Inicial - Jardín 23/06/2021 Marilu Montenegro Torres

63 0745018 AGROPECUARIO TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA Inicial - Jardín 15/06/2021 Adael Millan Lopez

64 1546290 EMBLEMATICO MANUEL ANTONIO MESONES MURO Inicial - Jardín 14/6/2021 Deccy Mendiz Tocto

65 1546282 LA INMACULADA Inicial - Jardín 16/06/2021 Lucero Esther Ticlla Rosale

66 1105329 NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE FE Y ALEGRIA 31 Inicial - Jardín 15/6/2021 Deccy Mendiz Tocto

67 0258939 16192 Primaria 17/06/2021 Adael Millan Lopez

68 0258947 16193 Primaria 17/06/2021 Magna Cueva Lezcaano

69 0258954 16194 Primaria 22/06/2021 Marco A. Urbina Chanamé

70 0258962 16195 Primaria 15/06/2021 Gilmer Calderón Cubas

71 0258970 16196 Primaria 15/06/2021 Maribel Janet Bazán Ueno


73 0259002 16199 Primaria 14/06/2021 Natalio Oswaldo Salinas Ponce

74 0259010 16200 Primaria 15/06/2021 Diwan yaun Diaz


76 0259036 16202 Primaria 22/06/2021 Juana Santa Cruz Becerra



79 0259069 16205 Primaria 18/6/2021 Deccy Mendiz Tocto




83 0843615 16238 Primaria 17/06/2021 Alex Marcelo Becerra Dávila




87 0843557 16242 Primaria 17/06/2021 Mari Magaly Ramirez Cienfuegos


89 0401844 16275 Primaria 15/06/2021 Lucero Esther Ticlla Rosales

90 0401869 16277 Primaria 22/06/2021 Adael Millan Lopez

91 0401877 16278 Primaria 23/06/2021 Magna Cueva Lezcano

92 0401885 16279 Primaria 25/06/2021 Anasila Soria Tuesta

93 0401893 16280 Primaria 28/06/2021 Magna Cueva Lecano











104 0223412 16586 Primaria 18/06/2021 Diwan Yaun Diaz









113 0527424 16752 Primaria 17-06-2021 Lucero Esther Ticlla Rosales













126 0585380 16990 Primaria 23/06/2021 Marco A. Urbina Chanamé










































168 0262477 16040 SAN JOSE Primaria 24/06/2021 Marco Antonio Urbina Chanamé

169 0223602 16605 JESUS DE NAZARETH Primaria 25/06/2021 Magna Cueva Lezcano

170 0768002 17294 JOSE CRUZ FLORES GUERRERO Primaria 22/06/2021 Juana Santa Cruz Becerra

171 1779297 17879 NUEVO HORIZONTE Primaria 14/06/2021 Magna Cueva Lezcano

172 1269174 AGROPECUARIO TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA Primaria 15/06/2021 Adael Millan Lopez

173 0516609 AVE MARIA Primaria 14/06/2021 Diwan Yaun Diaz

174 0515999 EMBLEMATICO MANUEL ANTONIO MESONES MURO Primaria 14/6/2021 Deccy Mendiz Tocto

175 0926881 LA INMACULADA Primaria 16/06/2021 Lucero Esther Ticlla Rosales

176 0676734 NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE FE Y ALEGRIA 31 Primaria 15/6/2021 Deccy Mendiz Tocto

177 0478818 SANTA INES Primaria 15/06/2021 Ricardo Jiménez Chapoñán

178 1401678 16192 Secundaria 23/06/2021 Adael Millan Lopez

179 1307487 16194 Secundaria 25/06/2021 Marco A. Urbina Chanamé

180 0926360 16205 Secundaria 18/6/2021 Deccy Mendiz Tocto


182 0768176 16277 Secundaria 22/06/2021 Adael Millan Lopez

183 1229202 16283 Secundaria 25/06/2021 Natalio Oswaldo Salinas Ponce

184 0925602 16405 Secundaria 25/06/2021 Mari Magaly Ramirez Cienfuegos


186 1307404 16990 Secundaria 28/06/2021 Marco A. Urbina Chanamé

187 1307560 16040 SAN JOSE Secundaria 29/06/2021 Marco A. Urbina Chanamé

188 0263103 AGROPECUARIO TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA Secundaria 16/06/2021 Adael MIllan Lopez

189 0521500 AMAZONAS Secundaria 25/06/2021 Adael MIllan Lopez

190 0593640 DIVINO MAESTRO Secundaria 16/06/2021 Ricardo Jiménez Chapoñán

191 0262956 EMBLEMATICA MANUEL ANTONIO MESONES MURO Secundaria 14/6/2021 Deccy Mendiz Tocto

192 1696103 GILMER HORNA CORRALES Secundaria 28/06/2021 Adael MIllan Lopez

193 1375518 HEROES DEL CENEPA Secundaria 28/06/2021 Alex Marcelo Becerra Dávila

194 0492074 JOSE CARLOS MARIATEGUI Secundaria 29/06/2021 Adael Millan Lopez

195 0594531 JOSE GALVEZ Secundaria 30/06/2021 Marco A. Urbina Chanamé

196 0521013 LA INMACULADA Secundaria 25/06/2021 Lucero Esther Ticlla Rosales

197 0623363 MANUEL SCORZA Secundaria 30/06/2021 Adael MIllan Lopez

198 0582510 MIGUEL MONTEZA TAFUR Secundaria 01/07/2021 Marco A. Urbina Chanamé

199 0658427 NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE FE Y ALEGRIA 31 Secundaria 15/6/2021 Deccy Mendiz Tocto

200 0768168 RAMIRO PRIALE PRIALE Secundaria 01/07/2021 Adael Millan Lopez

201 0583377 SAGRADO CORAZON Secundaria 23/06/2021 Alex Marcelo Becerra Dávila

202 0623355 SANTA INES Secundaria 15/06/2021 Ricardo Jiménez Chapoñán

203 0926527 TECNICO INDUSTRIAL BAGUA Secundaria 02/07/2021 Marco A. Urbina Chanamé

204 0708149 VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE Secundaria 16/06/2021 Deccy Mendiz Tocto

RESUMEN

NIVEL/EDUC. URBANO RURAL TOTAL

Inicial - Jardín 17 49 66

Primaria 10 101 111

Secundaria 8 19 27

Total 35 169 204

X. RECURSOS

9.1.- HUMANOS:

• Jefe de AGP

• Especialistas de Educación del Área de Gestión Pedagógica

• Directores y docentes de Educación Básica.

9.2.- FINANCIEROS

N° DESCRIPCION UNIDAD

DE

MEDIDA

INVERSION POR

ESPECIALISTA

N° DE

ESPECIALISTAS

POR NIVEL

PRECIO

TOTAL POR

NIVEL

TOTAL

MENSUAL

1 Internet Nivel Inicial Mes 70.00 03 210.00 210.00

2 Internet Nivel

Primaria

Mes 70.00 07 420.00 490.00

3 Internet Nivel

Secundaria

Mes 70.00 07 490.00 490.00

4

Plataforma Zoom –

equipo Gestión

pedagógica

Mes 1 1 240.00 240.00

TOTAL 1 430.00

NOTA IMPORTANTE: La temporalidad del uso de los recursos financieros referidos a la internet, está

considerado el mes de junio, los cuales son autofinanciados por cada trabajador del área de GP,

responsable de la implementación del presente plan.

La plataforma Zoom es financiado por la UGEL

9.3.- MATERIALES: Plataforma Zoom, laptop, celular, tablet, conexión a internet

XI. EVALUACION • De los Objetivos.

• De las Actividades.

• Informe al Jefe del Área de Gestión Pedagógica del proceso de monitoreo remoto.

• Informe al Director de UGEL.

informe n° 046 -2021-g.r.amazonas/dre-a/ugel-b/agp-dir

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