informe mckinsey
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INFORME MCKINSEY
INFORME MCKINSEY
¿QUÉ ES?Documento que analiza los mejores sistemas
educativos del mundo y los que están progresando.
Realizado por la consultura estandounidense
Mckinsey and Company.
2006-2007. Posterior revisión 2010.
INFORME MCKINSEY
10 mejores (PISA):
-Finlandia-Singapur-Corea del Sur-Alberta (Canadá)-Australia-Hong Kong-Japón-Bélgica-Holanda-Ontario (Canadá)
Con fuerte trayectoria de
mejora:
-Boston-Chicago-Inglaterra-Atlanta-Jordania-Nueva York-Ohio
Con programas de
mejora:
-Brasil-Qatar-Arabia Saudí
INFORME MCKINSEY
La calidad de los
docentes
La calidad de los
docentes
Instructores
eficientes
Instructores
eficientes
Garantizar que todos
los niños/as tengan éxito
Garantizar que todos
los niños/as tengan éxito
INFORME MCKINSEY
La calidad de los docentesPersonas
más capacitad
as
INFORME MCKINSEY
Instructores eficientes
Cada docente
debe
Cada docente
debe
Ser consciente
de sus propias
limitaciones
Ser consciente
de sus propias
limitaciones
Informarse acerca de
las mejores prácticas
Informarse acerca de
las mejores prácticas
Estar motivado
Estar motivado
INFORME MCKINSEY
Distintos enfoques
Generación de habilidades prácticas durante la
capacitación inicial
Generación de habilidades prácticas durante la
capacitación inicial
Incorporación de entrenadores a
las escuelas para dar apoyo a los
docentes
Incorporación de entrenadores a
las escuelas para dar apoyo a los
docentes
Selección y desarrollo de
líderes de instrucción
efectivos
Selección y desarrollo de
líderes de instrucción
efectivos
Facilitación de aprendizaje
común
Facilitación de aprendizaje
común
INFORME MCKINSEY
Los sistemas educativos con alto desempeño intervienen a nivel de cada alumno, y desarrollan dentro de las escuelas los procesos y estructuras capaces de identificar cuando un estudiante está comenzando a retrasarse, interviniendo para mejorar el desempeño del niño.
Garantizar que todos los niños y niñas tengan éxito
INFORME MCKINSEY
Cada alumno recibe la instrucción que necesita para
compensar las deficiencias de su entorno.
Estos sistemas comienzan por fijar expectativas claras y altas
respecto a lo que cada alumno debe saber, comprender y ser
capaz de hacer.
Verifican que los recursos y financiamientos estén dirigidos a
aquellos estudiantes que más lo necesitan.
Luego siguen de cerca el desempeño de las escuelas con relación
a las expectativas planteadas y desarrollan mecanismos
efectivos para intervenir cuando no son satisfechas.
INFORME MCKINSEY
Garantizar que todos los niños y niñas tengan éxito
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CONCLUSIONES
La calidad de los docente. Los mejores, alto estatus La calidad de los docente. Los mejores, alto estatus
Buenos docentes: capacitación, práctica, formación y motivación
Buenos docentes: capacitación, práctica, formación y motivación
Intervenir a nivel de cada alumnado, estableciendo expectativas claras y altas.
Intervenir a nivel de cada alumnado, estableciendo expectativas claras y altas.