informe final

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA DEL ESTADO BOLVAR

PNF EN INFORMTICA

PROYECTO SOCIO-TECNOLGICO I

TRAYECTO I SEMESTRE II

INFORME FINAL DEL PROYECTO

SOCIOTECNOLGICO I

SOPORTE TCNICO A USUARIAS,

USUARIOS Y EQUIPOS

GRUPO N 4 SECCIN 4M-INF-II TURNO MAANA

CIUDAD BOLVAR, 01 DE JULIO DE 2015

2

ndice General

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO .............................................................. 3

CAPTULO I.................................................................................................... 4

EL PROBLEMA .............................................................................................. 4

DESCRIPCIONES DE LAS PROBLEMTICAS RELACIONADAS CON LAS

REAS DE SABERES, LAS CIENCIAS BSICAS DE LA COMPUTACIN,

EL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO Y LAS CANAIMITAS. .................. 6

GOOGLE MAPS ........................................................................................... 10

GOOGLE EARTH ......................................................................................... 11

EQUIPOS TCNICOS DE LA INSTITUCIN............................................... 12

OBJETIVOS DEL PROYECTO SOCIOTECNOLGICO I ........................... 12

CAPTULO II ................................................................................................. 14

MARCO TERICO ....................................................................................... 14

BASES TERICAS ...................................................................................... 14

BASES LEGALES ........................................................................................ 16

BASES TCNICAS ...................................................................................... 37

PLANIFICACIN DE LA ALFABETIZACIN TECNOLGICA .................. 38

MICROCLASES ........................................................................................... 42

CAPTULO III ................................................................................................ 45

MARCO METODOLGICO.......................................................................... 45

MATRIZ F.O.D.A. ....................................................................................... 51

ENFOQUE DEL MARCO LGICO .............................................................. 52

CAPTULO IV ............................................................................................... 56

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES................................................ 56

IMPACTOS CAUSADOS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA ................... 56

CAPTULO V ................................................................................................ 59

PROPUESTA DE SOLUCIN ...................................................................... 59

ANEXOS ....................................................................................................... 58

3

ALFABETIZADORES C.I.

Erick Flores 25.036.498

Jefferson Alfaro 25.087.093

ngel Ramos 25.361.387

Mara Castillo 26.512.109

TUTORES DEL PROYECTO

TCNICO Ing. Jocenh Blanco.

INSTITUCIONAL Lcda. Milagro Velsquez.

ACADMICA MSc. Carmen Daz.

TTULO DEL PROYECTO SOCIOTECNOLGICO I

Alfabetizacin Tecnolgica a Alumnas, Alumnos y Docente de Aula del 5to

Grado Seccin A Beneficiarios del Proyecto Canaima Educativo de la

Unidad Educativa Estadal Bachiller Felipe Hernndez Ubicada en la

Parroquia Marhuanta de Ciudad Bolvar, Municipio Heres del Estado Bolvar

4

CAPTULO I

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EXISTENTE

En el 5to Grado Seccin A de la Unidad Educativa Estadal Br.

Felipe Hernndez, Las Alumnas y Los Alumnos, presentan

desconocimiento acerca de la utilizacin idnea de las Porttiles Canaimas,

su Sistema Operativo y los Programas de Grado que poseen. Algo que

apoya an ms la situacin de las Alumnas y los Alumnos, es el que la

Docente de Aula no cuenta con los conocimientos necesarios sobre los

Programas de Grado de las Canaimitas as como el Analfabetismo en cuanto

al uso de las mismas, lo que agrava ms el problema, cabe destacar que el

plantel cuenta con una sala de Computacin la cual no est en

funcionamiento, por la inoperatividad que presentas sus equipos, lo que

tambin es factor a la situacin que presentan los Alumnos, adems de que

no se cuenta con acceso a Internet en la Institucin.

DESCRIPCIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA ABORDADA

Cuenta con una Infraestructura muy Espaciosa, la cual se compone de

01 Direccin, rea Administrativa, 01 Sala de Computacin, 01 Cocina, 06

Aulas de Educacin Primaria, 02 Aulas de Preescolar, 01 Biblioteca, 01

Cantina, 01 Bao de nias, 01 Baos de Nios, posee un Patio Central para

la realizacin de Actividades Recreativas, actualmente se est construyendo

una Cancha a un lado de la escuela, para la futura realizacin de Actividades

Deportivas.

5

RESEA HISTRICA DEL PLANTEL

La Unidad Educativa Estadal Br. FELIPE HERNNDEZ est

ubicada en la calle Carutal de Casanova Norte en la Parroquia Marhuanta a

nivel del Km. 8 Paseo Simn Bolvar, va Pto. Ordaz. Fue fundada en el ao

1.953, con el nombre de Escuela Rural Dr. Rafael Velsquez Mrquez, bajo

la coordinacin de la Prof. Nelly Griffn.

En el ao 1.966, a esta Institucin le cambian su nombre por Escuela

Graduada Br. Felipe Hernndez, en honor a un gran maestro, que siempre

dedic parte de su vida al logro de los fines y objetivos del quehacer

educativo.

En sus inicios como escuela graduada, tuvo como directora a la Prof.

Juanita Romero de Franco, cont con una Matrcula de 65 alumnos y una

infraestructura de 02 aulas. Ese mismo ao fue creado el Preescolar Especial

N. 48.

Actualmente su Personal Directivo lo conforman: Director El Prof.

Ilven Chire, 01 Coordinadora Pedaggica. Adems cuenta con 12 Docentes

de aula, 04 docentes de Educacin Inicial, 02 Docentes de Educacin

Fsica, 02 Docentes del Centro de Recursos para el Aprendizaje, 01 Docente

para la Diversidad Funcional y 01 Defensora Escolar. 05 Administrativos, 10

Obreros, una Matrcula de 507 Alumnos desde Educacin Inicial hasta Sexto

grado.

Su Infraestructura, es muy espaciosa, pero no cuenta con el nmero

de aulas requeridas para funcionar en un solo turno, por lo tanto a partir del

mes de enero del 2003, fue necesario implementar el doble turno, dividiendo

el personal en dos grupos para atender la misma matricula existente.

6

DESCRIPCIONES DE LAS PROBLEMTICAS RELACIONADAS CON LAS

REAS DE SABERES, LAS CIENCIAS BSICAS DE LA COMPUTACIN,

EL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO Y LAS CANAIMITAS.

HARDWARE

PROBLEMAS

( ASPECTOS NEGATIVOS)

POTENCIALIDADES

( ASPECTOS POSITIVOS )

Hardware de los Equipos al cual no

se le ha realizado Mantenimiento

Preventivo.

Funcionamiento estable del

Hardware de los Equipos.

SOFTWARE

PROBLEMAS


POTENCIALIDADES


Programas Desactualizados. Programas con un ptimo

Funcionamiento.

Sistema Operativo de los Equipos Descontinuado (Sin Apoyo de

Soporte Tcnico).

Funcionamiento Estable del Sistema Operativo.

INFORMTICA

PROBLEMAS


POTENCIALIDADES


Sala de Computacin en

Condiciones Deplorables.

Ningn Aspecto para destacar.

Equipos de Computacin

Inoperativos.

Equipos del rea Administrativa en

buen Funcionamiento.

7

TELEMTICA

PROBLEMAS


POTENCIALIDADES


La Institucin no cuenta con acceso

a Internet.


PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO

PROBLEMAS


POTENCIALIDADES


Violacin de Material Educativo para

el Estudio de las Alumnas y

Alumnos.

Programas de Grados Instalados.

Docente de Aula que no cuentan con los Conocimientos Necesarios de

Canaima Educativo.

Docente de aula con ciertos

conocimientos sobre el uso y manejo

de las Canaimas.

CANAIMITAS

PROBLEMAS


POTENCIALIDADES


Ejecucin Inadecuada del Soporte

Tcnico a ciertos Equipos, por parte

de Organismos Encargados de ello.


Canaimitas que no cuentan con

Cargadores.

Canaimas Cargadas en sus Hogares

o el Aula de Clases.

Canaimas con varias teclas faltantes. Los teclados de las Canaimas ejecutan correctamente su funcin

asignada.

8

COMUNIDAD BENEFICIADA:

Unidad Educativa Estadal Bachiller Felipe Hernndez.

NUMERO DE BENEFICIADOS Y BENEFIACIADAS:

37 Alumnas, Alumnos y La Docente de Aula.

GRADO: 5to SECCION: A TURNO: Maana

ENTES U ORGANISMOS INVOLUCRADOS:

CANTV.

Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Bolvar.

Unidad Educativa Estadal Bachiller Felipe Hernndez.

Fundacite.

Infocentro.

Centro Bolivariano de Informtica y Telemtica.

INFRAESTRUCTURA DONDE SE EJECUT EL PROYECTO:

Aula de Clases del Grado 5to, Seccin A de la Unidad Educativa Estadal

Bachiller Felipe Hernndez.

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UBICACIN GEOGRFICA:

LOCALIDAD: Ciudad Bolvar

PARROQUIA: Marhuanta

BARRIO, SECTOR O URBANIZACIN: Casanova Norte

DIRECCIN EXACTA:

Paseo Simn Bolvar Km. 8, Va Puerto Ordaz, Casanova Norte, Calle

Carutal, a 200 Mt. Del Liceo Tcnico Comercial Juan Bautista Farrera.

PUNTOS DE REFERENCIAS:

1.-Ambulatorio de Casanova Norte

2.- Liceo Tcnico Comercial Juan Bautista Farrera

3.- Altura del Km 8 va Pto. Ordaz

10

GOOGLE MAPS

11

GOOGLE EARTH

12

EQUIPOS TCNICOS DE LA INSTITUCIN

INVENTARIO DE LOS EQUIPOS

La Institucin cuenta con Equipos de una Sala de Computacin no

operativa, por problemas que presentan dichos Equipos, El rea

Administrativa cuenta con 2 equipos los cuales estn Operativos y constan

de las Siguientes Caractersticas:

Sistema operativo Windows XP SP3.

AMD Athlon x2 Dual Core Procesador 4050e 2.10 GHz

Memoria RAM DDR2 de 1 GB.

Tarjeta Madre ECS, modelo Iris 8.

Disco duro Toshiba con 160 GB de almacenamiento y 7200 RPM de

velocidad de trabajo.

Unidades lectora/grabadora de CD/DVD y disquetera.

Teclado estndar.

Ratn ptico marca Compaq.

Monitor LCD marca Compaq.

OBJETIVOS DEL PROYECTO SOCIOTECNOLGICO I

GENERAL:

Alfabetizar Tecnolgicamente a Alumnas, Alumnos y Docente de Aula del 5to

Grado Seccin A Beneficiarios del Proyecto Canaima Educativo de la

Unidad Educativa Estadal Bachiller Felipe Hernndez Ubicada en la

Parroquia Marhuanta de Ciudad Bolvar, Municipio Heres del Estado Bolvar

13

OBJETIVOS ESPECFICOS:

1. Analizar los Datos recolectados en el 5to Grado Seccin A de la

Institucin Educativa Seleccionada.

2. Identificar los Problemas existentes en la Ejecucin del Proyecto

Canaima Educativo.

3. Formular alternativas de solucin a los Problemas detectados.

4. Ejecutar el Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica

5. Fortalecer al Proyecto Canaima Educativo en el 5to Grado Seccin A

de la Unidad Educativa Estadal Bachiller Felipe Hernndez.

14

CAPTULO II

MARCO TERICO

BASES TERICAS

SOFTWARE LIBRE:

Es la denominacin del software que respeta la libertad de todos los

usuarios que adquirieron el producto y, por tanto, una vez obtenido el mismo,

puede ser usado, copiado, estudiado, modificado, y redistribuido libremente

de varias formas. Un programa es software libre si otorga a los usuarios

todas estas libertades de manera adecuada. De lo contrario no es libre.

Existen diversos esquemas de distribucin que no son libres, y si bien

podemos distinguirlos en base a cunto les falta para llegar a ser libres,

nosotros los consideramos contrarios a la tica a todos por igual.

ALFABETIZACIN TECNOLGICA EN SOFTWARE LIBRE:

Es un Derecho Fundamental para todos los Seres Humanos y en

Venezuela, desde el ao 2000, El Gobierno Bolivariano comenz su

avanzada con la Publicacin del Decreto N 825, que Declara el Acceso y

uso de Internet como Poltica Prioritaria para el Desarrollo Cultural,

Econmico, Social y Poltico del Pas.

El Uso de Software Libre, permite al participante liberarse de las

ataduras a las que obliga el pago de una Licencia. Ni el Precio, Ni la

Dificultad, son ya Obstculos para que las Tecnologas de las TIC`s se

Generalicen entre toda la Ciudadana. Habiendo sido ya considerado como

caso de xito por la Unin Europea, con el reconocimiento de diferentes

Premios.

En Venezuela se Consolida, mediante Proyectos como los Infocentros,

espacios mediante los que el Gobierno Bolivariano impulsa la Socializacin y

Apropiacin del Conocimiento.

La Penetracin de Internet en Venezuela alcanza 33%, con marcada

tendencia al Ascenso. Ms del 70% de los Municipios tiene un Infocentro.

Fundabit instal 2 mil centros Informticos en todo el Pas. El Proyecto

Canaima Educativo ha entregado ms de un milln de Porttiles para la

formacin Integral de las Nias y Nios Venezolanos.

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SISTEMA OPERATIVO CANAIMA:

Canaima es una distribucin GNU/Linux Venezolana basada en

Debian surgida como consecuencia del Decreto Presidencial 3.3901 sobre el

uso de Tecnologas Libres en la APN Venezolana, promulgado por el

Presidente Hugo Chvez Fras. El 14 de marzo de 2011 en la Gaceta Oficial

N 39.633.

PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO:

El Proyecto Canaima Educativo es un proyecto desarrollado por el

Gobierno de la Repblica Bolivariana de Venezuela con el objetivo de

garantizar el acceso de los venezolanos y las venezolanas a las Tecnologas

de informacin, mediante:

La dotacin de una computadora porttil a los estudiantes y los

docentes de las escuelas nacionales, estadales, municipales,

autnomas y las privadas subsidiadas por el Estado.

La conexin de escuelas a la red de Internet.

La formacin para el buen uso de estas tecnologas.

CANAIMITAS:

El Computador Porttil Canaima Educativo, Dirigido a Estudiantes, Es

un Equipo creado con el propsito de ser utilizado por Nios y Nias en Edad

Escolar. Por su Tamao, Peso y Autonoma de Uso, es Ideal para el Aula de

Clases. Cuentan con un Procesador Intel Mobile y Tarjeta de Red con

Tecnologa Wi-Fi, lo cual hace posible que se Conecten Inalmbricamente a

Internet. Tambin incluyen Cmara Web, Sonido Estreo, Parlantes,

Micrfono Incorporado y una Batera de larga Duracin, La cual misma vara

segn el Modelo del Equipo. Adquiridas en convenio con Portugal, Desde el

ao 2011 en Venezuela, se Ensamblan Computadoras Canaimas en el

Complejo Tecnolgico Simn Rodrguez, Ubicado en el Municipio Baruta del

Estado Miranda, al igual que en el Complejo Tecnolgico Simn Bolvar,

Ubicado en La Carlota (Caracas) y as muchos otras Instalaciones que se

encuentran en todo el Pas.

16

BASES LEGALES

CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

(1999) EN SUS ARTCULOS:

La Fundamentacin Legal de ste estudio est contenido en los

Artculos (108,110) de la Constitucin siendo el mximo Instrumento Legal de

todos los Venezolanos, donde se destaca como Desarrollo Tecnolgico en el

Proceso Educativo.

Artculo: 102 La educacin es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir

como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y

modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y

tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y

est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con

la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno

ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la

valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria

en los procesos de transformacin social, consustanciados con los valores

de la identidad nacional y con una visin latinoamericana y universal. El

Estado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover el

proceso de educacin ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos

en esta Constitucin y en la ley.

Artculo: 108 Los medios de comunicacin social, pblicos y privados,

deben contribuir a la formacin ciudadana. El estado garantizara servicios

pblicos de radio, televisin y redes de bibliotecas y de informtica, con el fin

de permitir el acceso universal a la informacin. Los centros educativos

deben incorporar el conocimiento y aplicacin de las nuevas tecnologas, de

sus innovaciones, segn los requisitos que establezca la ley.

Artculo: 110 El Estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la

tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios

de informacin necesarios por ser instrumentos fundamentales para el

desarrollo econmico, social y poltico del pas, as como para la seguridad y

soberana nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el

Estado destinar recursos suficientes y crear el Sistema Nacional de

Ciencia y Tecnologa de acuerdo con la ley. El sector privado deber aportar

recursos para los mismos. El Estado garantizar el cumplimiento de los

principios ticos y legales que deben regir las actividades de investigacin

17

cientfica, humanstica y tecnolgica. La ley determinar los modos y medios

para dar cumplimiento a esta garanta.

LEY ORGANICA DE EDUCACIN (2009) EN SUS ARTCULOS:

Artculo: 6 El Estado, a travs de los rganos nacionales con competencia en Materia Educativa, ejercer la rectora en el Sistema Educativo. En

consecuencia:

1. Garantiza:

a. El derecho pleno a una educacin integral, permanente, continua y

de calidad para todos y todas con equidad de gnero en igualdad de

condiciones y oportunidades, derechos y deberes.

b. La gratuidad de la educacin en todos los centros e instituciones

educativas oficiales hasta el pregrado universitario.

c. El acceso al Sistema Educativo a las personas con necesidades

educativas o con discapacidad, mediante la creacin de condiciones y

oportunidades. As como, de las personas que se encuentren privados

y privadas de libertad y de quienes se encuentren en el Sistema Penal

de Responsabilidad de Adolescentes.

d. El desarrollo institucional, permanencia y ptimo funcionamiento de

las misiones educativas en sus distintas modalidades.

e. La continuidad de las actividades educativas, en cualquier tiempo y

lugar, en las instituciones, centros y planteles oficiales nacionales,

estadales, municipales, entes descentralizados e instituciones

educativas privadas.

f. Los servicios de orientacin, salud integral, deporte, recreacin,

cultura y de bienestar a los y las estudiantes que participan en el

proceso educativo en corresponsabilidad con los rganos

correspondientes.

g. Las condiciones para la articulacin entre la educacin y los medios

de comunicacin, con la finalidad de desarrollar el pensamiento crtico

y reflexivo, la capacidad para construir mediaciones de forma

18

permanente entre la familia, la escuela y la comunidad, en

conformidad con lo previsto en la Constitucin de la Repblica y

dems leyes.

h. El uso del idioma castellano en todas las instituciones y centros

educativos, salvo en la modalidad de la educacin intercultural bilinge

indgena, la cual deber garantizar el uso oficial y paritario de los

idiomas indgenas y del castellano.

i. Condiciones laborales dignas y de convivencia de los trabajadores y

las trabajadoras de la educacin, que contribuyan a humanizar el

trabajo para alcanzar su desarrollo pleno y un nivel de vida acorde con

su elevada misin.

j. Que a ningn o ninguna estudiante, representante o responsable, se

le cobre matrcula y servicios administrativos, como condicin para el

ingreso, permanencia y egreso de las instituciones educativas

oficiales.

k. Que a ningn o ninguna estudiante, representante o responsable,

se le retenga la documentacin acadmica personal, se le cobre

intereses por insolvencia de pago o se tomen otras medidas que

violen el derecho a la educacin y el respeto a su integridad fsica,

psquica y moral.

l. Respeto y honores obligatorios a los smbolos patrios, a la memoria

de nuestro Libertador Simn Bolvar y a los valores de nuestra

nacionalidad, en todas las instituciones y centros educativos.

2. Regula, Supervisa y Controla:

a. La obligatoriedad de la educacin y establece los mecanismos para

exigir a las comunidades, familias, padres, madres, representantes o

responsables, el cumplimiento de este deber social.

b. El funcionamiento del subsistema de educacin universitaria en

cuanto a la administracin eficiente de su patrimonio y recursos

econmicos financieros asignados segn la Ley de Presupuesto para

el Ejercicio Fiscal y sus normas de gobierno de acuerdo con el

19

principio de la democracia participativa y protagnica, como derecho

poltico de quienes integran la comunidad universitaria, sin menoscabo

del ejercicio de la autonoma universitaria y la observancia de los

principios y valores establecidos en la Constitucin de la Repblica y

en la presente Ley.

c. El obligatorio cumplimiento de la educacin en la doctrina de

nuestro Libertador Simn Bolvar, el idioma castellano, la historia y la

geografa de Venezuela; y el ambiente en las instituciones y centros

educativos oficiales y privados, hasta la educacin media general y

media tcnica. As como la obligatoria inclusin, en todo el Sistema

Educativo de la actividad fsica, artes, deportes, recreacin, cultura,

ambiente, agroecologa, comunicacin y salud.

d. La creacin y funcionamiento de las instituciones educativas

oficiales y privadas y la idoneidad de las personas naturales o jurdicas

para el cumplimiento de los requisitos ticos, econmicos,

acadmicos, cientficos, de probidad, eficiencia, legitimidad y

procedencia de los recursos para fundar y mantener instituciones

educativas privadas.

e. La calidad de la infraestructura educativa oficial y privada de

acuerdo con los parmetros de uso y diseo dictados por las

autoridades competentes.

f. Los procesos de ingreso, permanencia, ascenso, promocin y

desempeo de los y las profesionales del sector educativo oficial y

privado, en correspondencia con criterios y mtodos de evaluacin

integral y contralora social.

g. La gestin de centros e instituciones educativas oficiales y privadas,

con la participacin protagnica de toda la comunidad educativa.

h. La idoneidad acadmica de los y las profesionales de la docencia

que ingresen a las instituciones, centros o espacios educativos

oficiales y privados del subsistema de educacin bsica, con el objeto

de garantizar procesos para la enseanza y el aprendizaje en el

Sistema Educativo, con pertinencia social, de acuerdo con lo

establecido en la ley especial que rige la materia.

20

i. El rgimen de fijacin de matrcula, monto, incremento, aranceles y

servicios administrativos que cancelan los y las estudiantes, sus

representantes o responsables, en las instituciones educativas

privadas. Se prohbe el empleo de figuras o modos como fundaciones,

asociaciones civiles, sociedades mercantiles, o cualquier otro

mecanismo para ejercer coercin, en la cancelacin de montos

superiores a los establecidos por el rgano rector y dems entes que

regulan la materia.

j. Los programas y proyectos educativos, la creacin de fundaciones

destinadas a apoyarlos e instituciones en el sector educativo de

carcter oficial, privado, nacional, estadal, municipal y en las dems

instancias de la administracin pblica descentralizada.

3. Planifica, Ejecuta, Coordina Polticas y Programas:

a. De formacin, orientados hacia el desarrollo pleno del ser humano y

su incorporacin al trabajo productivo, cooperativo y liberador.

b. Para la insercin productiva de egresados universitarios y

egresadas universitarias en correspondencia con las prioridades del

Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin.

c. De territorializacin de la educacin universitaria, que facilite la

municipalizacin, con calidad y pertinencia social en atencin a los

valores culturales, capacidades y potencialidades locales, dentro de la

estrategia de inclusin social educativa y del proyecto de desarrollo

nacional endgeno, sustentable y sostenible.

d. De desarrollo socio-cognitivo integral de ciudadanos y ciudadanas,

articulando de forma permanente, el aprender a ser, a conocer, a

hacer y a convivir, para desarrollar armnicamente los aspectos

cognitivos, afectivos, axiolgicos y prcticos, y superar la

fragmentacin, la atomizacin del saber y la separacin entre las

actividades manuales e intelectuales.

e. Para alcanzar un nuevo modelo de escuela, concebida como

espacio abierto para la produccin y el desarrollo endgeno, el

quehacer comunitario, la formacin integral, la creacin y la

21

creatividad, la promocin de la salud, la lactancia materna y el respeto

por la vida, la defensa de un ambiente sano, seguro y ecolgicamente

equilibrado, las innovaciones pedaggicas, las comunicaciones

alternativas, el uso y desarrollo de las tecnologas de la informacin y

comunicacin, la organizacin comunal, la consolidacin de la paz, la

tolerancia, la convivencia y el respeto a los derechos humanos.

f. De evaluacin y registro nacional de informacin de edificaciones

educativas oficiales y privadas, de acuerdo con la normativa

establecida.

g. De actualizacin permanente del currculo nacional, los textos

escolares y recursos didcticos de obligatoria aplicacin y uso en todo

el subsistema de educacin bsica, con base en los principios

establecidos en la Constitucin de la Repblica y en la presente Ley.

h. Para la acreditacin y certificacin de conocimientos por experiencia

con base en el dilogo de saberes.

i. Que desarrollen el proceso educativo en instituciones y centros

educativos oficiales y privados, nacionales, estadales, municipales,

entes del Poder Pblico, medios de comunicacin, instituciones

universitarias pblicas y privadas, centros educativos que funcionen

en las dems instancias de la administracin pblica descentralizada.

j. La creacin de una administracin educativa eficiente, efectiva,

eficaz, desburocratizada, transparente e innovadora, fundamentada en

los principios de democracia participativa, solidaridad, tica,

honestidad, legalidad, economa, participacin, corresponsabilidad,

celeridad, rendicin de cuentas y responsabilidad social.

k. De formacin permanente para docentes y dems personas e

instituciones que participan en la educacin, ejerciendo el control de

los procesos correspondientes en todas sus instancias y

dependencias.

l. De ingreso de estudiantes a las instituciones de educacin

universitaria nacionales y privadas.

22

m. De evaluacin estadstica permanente de la poblacional estudiantil,

que permita construir indicadores cualitativos y cuantitativos para la

planificacin estratgica de la Nacin.

n. De educacin formal y no formal en materia educativa cultural,

conjuntamente con el rgano con competencia en materia cultural, sin

menoscabo de las actividades inherentes a su naturaleza y

especificidad en historia y geografa en el contexto venezolano,

latinoamericano, andino, caribeo, amaznico, iberoamericano y

mundial. As como en educacin esttica, msica, danza, cine,

televisin, fotografa, literatura, canto, teatro, artes plsticas, artesana,

gastronoma y otras expresiones culturales, con el fin de profundizar,

enriquecer y fortalecer los valores de la identidad nacional como una

de las vas para consolidar la autodeterminacin y soberana nacional.

4. Promueve, Integra y Facilita la Participacin Social:

a. A travs de una prctica social efectiva de relaciones de

cooperacin,

Solidaridad y convivencia entre las familias, la escuela, la comunidad y

la sociedad, que facilite las condiciones para la participacin

organizada en la formacin, ejecucin y control de la gestin

educativa.

b. De las diferentes organizaciones sociales y comunitarias en el

funcionamiento y gestin del Sistema Educativo, facilitando distintos

mecanismos de contralora social de acuerdo con la Constitucin de la

Repblica y las leyes.

c. De las familias, la escuela, las organizaciones sociales y

comunitarias en la defensa de los derechos y en el cumplimiento de

los deberes comunicacionales para la educacin integral de los

ciudadanos y las ciudadanas, en la interpretacin crtica y responsable

de los mensajes de los medios de comunicacin social pblicos y

privados, universalizando y democratizando su acceso.

d. En la defensa de la soberana, la identidad nacional e integridad

territorial.

23

5. Promueve la Integracin Cultural y Educativa Regional y Universal:

a. En el intercambio de teoras y prcticas sociales, artsticas, de

conocimientos, experiencias, saberes populares y ancestrales, que

fortalezcan la identidad de nuestros pueblos latinoamericanos,

caribeos, indgenas y afrodescendientes.

b. Desde una concepcin de la integracin que privilegia la relacin

geoestratgica con el mundo, respetando la diversidad cultural.

c. En el reconocimiento y convalidacin de ttulos y certificados

acadmicos expedidos.

d. Para la independencia y cooperacin de la investigacin cientfica y

tecnolgica.

e. En la creacin de un nuevo orden comunicacional para la

educacin.

f. En la autorizacin, orientacin, regulacin, supervisin y seguimiento

a los convenios multilaterales, bilaterales y de financiamiento con

entes nacionales e internacionales de carcter pblico y privado, para

la ejecucin de proyectos educativos a nivel nacional.

Artculo: 9 Los medios de comunicacin social, como servicios pblicos

son Instrumentos esenciales para el desarrollo del proceso educativo y como

tales, Deben cumplir funciones informativas, formativas y recreativas que

contribuyan Con el desarrollo de valores y principios establecidos en la

Constitucin de la Repblica y la presente Ley, con conocimientos, desarrollo

del pensamiento crtico y actitudes para fortalecer la convivencia ciudadana,

la territorialidad y la Nacionalidad. En consecuencia:

1. Los medios de comunicacin social pblicos y privados en

cualquiera de sus Modalidades, estn obligados a conceder espacios

que materialicen los fines de la educacin.

2. Orientan su programacin de acuerdo con los principios y valores

educativos y culturales establecidos en la Constitucin de la

Repblica, en la presente Ley y en el ordenamiento jurdico vigente.

24

3. Los medios televisivos estn obligados a incorporar subttulos y

traduccin a la lengua de seas para las personas con discapacidad

auditiva. En los subsistemas del Sistema Educativo se incorporan

unidades de formacin para contribuir con el conocimiento,

comprensin, uso y anlisis crtico de contenidos de los medios de

comunicacin social. Asimismo la ley y los Reglamentos regularn la

propaganda en defensa de la salud mental y fsica de la Poblacin.

Artculo: 13 destaca: formar en, por y para el trabajo liberador, en una

perspectiva integral y politcnica, mediante polticas de desarrollo

humanstico, cientfico y tecnolgico, vinculadas al desarrollo endgeno

productivo y de proteccin al medio ambiente.

LOCTI (2005 - 2030) EN SUS ARTICULOS:

Artculo 10. El Plan Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin es el

instrumento de planificacin y origen de la gestin del Ejecutivo Nacional,

para establecer los lineamientos y polticas nacionales en materia de ciencia,

tecnologa e innovacin, as como para la estimacin de los recursos

necesarios para su ejecucin.

Artculo 11. El Ministerio de Ciencia y Tecnologa elaborar el Plan Nacional

de Ciencia, Tecnologa e Innovacin bajo los trminos que disponga el

presente Decreto Ley y los reglamentos.

Artculo 12. El Plan Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin definir

los objetivos que en ciencia, tecnologa e innovacin deba alcanzar el sector

pblico, en el mbito nacional, estadal, municipal y los que, mediante

acuerdo, deban cumplirse por el sector privado y las universidades, en

funcin de las necesidades previsibles y de los recursos disponibles.

Artculo 13. El Plan Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin contendr

objetivos a ser alcanzados en el corto, mediano y largo plazo, incluyendo las

reas prioritarias de desarrollo. El Plan Nacional de Ciencia, Tecnologa e

Innovacin se orientar fundamentalmente segn las siguientes lneas de

accin:

1. Investigacin y desarrollo para mejorar la calidad de vida.

2. Generacin de conocimientos y fomento del talento humano.

25

3. Fomento de la calidad e innovacin productiva.

4. Fortalecimiento y articulacin de redes de cooperacin cientfica e

innovacin Tecnolgica.

Artculo 14. Los rganos del Estado que forman parte del Sistema Nacional

de Ciencia Tecnologa e Innovacin, debern seguir los lineamientos

generales establecidos en el Plan Nacional de Ciencia Tecnologa e

Innovacin, adaptando sus propios planes a dichos lineamientos. De igual

forma, las instituciones de educacin superior y organizaciones del sector

privado miembros del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin,

de mutuo acuerdo y acogindose a tales lineamientos, podrn participar de

los recursos de que disponga el Ministerio de Ciencia y Tecnologa, para el

financiamiento de programas y proyectos de investigacin y desarrollo, a los

fines de la consecucin coordinada de los objetivos previstos en el Plan

Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, sin perjuicio de los dems

aportes y obligaciones que este Decreto Ley y otras leyes les impongan.

Artculo 15. El desarrollo y ejecucin del Plan Nacional de Ciencia,

Tecnologa e Innovacin, y los mecanismos operativos del Sistema Nacional

de Ciencia, Tecnologa e Innovacin se regirn por los siguientes criterios:

1. Funcionamiento interactivo y coordinado entre los elementos,

instituciones y normas que lo conforman.

2. Respeto a la pluralidad de enfoques tericos y metodolgicos,

alentando la creacin del conocimiento, estimulando los enfoques

interdisciplinarios, multidisciplinarios y transdisciplinarios y

disponiendo de la capacidad de adaptacin necesaria para responder

a las demandas de la sociedad.

3. Promocin de la descentralizacin estadal y municipal, de la

desconcentracin y del crecimiento armnico del pas.

4. Establecimiento de alianzas estratgicas entre el sector pblico y

privado en un Marco que facilite la transferencia y el aprovechamiento

de los conocimientos por la sociedad venezolana.

5. Promocin de la participacin de los integrantes del Sistema y de

otros miembros de la sociedad.

26

Artculo 16. A las instituciones y organismos, pblicos y privados, miembros

del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, que soliciten

participar en los programas de financiamiento ofrecidos por el Ministerio de

Ciencia y Tecnologa para la ejecucin del Plan Nacional de Ciencia,

Tecnologa e Innovacin, se les podr exigir recursos para cofinanciar estos

programas. Los aportes respectivos se fijarn de mutuo acuerdo, tomando en

cuenta las posibilidades y condiciones econmicas de las partes

involucradas.

Artculo 17. El Ministerio de Ciencia y Tecnologa promover los procesos

de Concertacin y participacin que definan escenarios para la formulacin

de polticas, planes y prioridades de desarrollo.

Artculo 18. Los integrantes del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e

Innovacin, debern suministrar la informacin que les sea solicitada y que

permita al Ministerio de Ciencia y Tecnologa elaborar indicadores y orientar

polticas.

Aquellos miembros del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e

Innovacin y todos aquellos que reciban fondos a travs del Ministerio de

Ciencia y Tecnologa, debern suministrar la informacin pertinente que les

sea solicitada para evaluar el rendimiento de tales financiamientos.

Artculo 19. El Ministerio de Ciencia y Tecnologa es el rgano rector en

materia de Ciencia y tecnologa y actuar como coordinador y articulador del

Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, en las acciones de

desarrollo cientfico y tecnolgico, con los organismos de la Administracin

Pblica Nacional.

Los mecanismos de comunicacin y participacin del Sistema

Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin sern definidos en el

reglamento de este Decreto-Ley.

LOPNNA (2007) EN SUS ARTCULOS:

Artculo: 81 Derecho a Participar.

Todos los nios y adolescentes tienen derecho a participar libre, activa

y plenamente en la vida familiar, comunitaria, social, escolar, cientfica,

cultural, deportiva y recreativa, as como a la incorporacin progresiva a la

ciudadana activa.

27

El Estado, las familias y la sociedad deben crear y fomentar

oportunidades de participacin de todos los nios, nias y adolescentes y

sus asociaciones.

LEY DE INFOGOBIERNO (2014) EN SUS ARTICULOS:

Soberana e Independencia Tecnolgica

Artculo: 3 El Estado garantiza la apropiacin social del conocimiento

asociado a las tecnologas de informacin libres que se desarrollen,

adquieran, implementen y usen con el fin de emplearlas de forma

independiente. Igualmente, aquellas tecnologas privativas en proceso de

migracin a tecnologas libres, deben garantizar el uso y ejecucin de modo

independiente. Para ello, se establecern fuentes de financiamiento que

impulsen programas y proyectos de investigacin y desarrollo, fomenten la

industria nacional de informacin libre y promueva la formacin del talento

humano en materia de tecnologa de informacin libre, en los trminos y

condiciones establecidos en la presente Ley.

Principio de Igualdad

Artculo: 7 La obligacin establecida en el artculo anterior en ningn caso

se entender como un modo de restriccin o discriminacin para las

personas, por lo que, el acceso a la prestacin de los servicios pblicos,

como a cualquier actuacin del Poder Pblico, debe ser garantizada por

cualquier medio existente, sin perjuicio de las medidas que la presente Ley y

la normativa que a tal efecto se establezca, con el fin de hacer efectivo el

derecho de las personas a utilizar las tecnologas de informacin en sus

relaciones con el Estado.

Fomento del Conocimiento de las Tecnologas de Informacin

Artculo 16. Es deber del Poder Pblico, en forma corresponsable con el

Poder Popular, garantizar a todas las personas, a travs del sistema

educativo los medios para la formacin, socializacin, difusin, innovacin,

investigacin y comunicacin en materia de tecnologas de informacin

libres, segn los lineamientos de los rganos rectores en las materias.

28

Formacin

Artculo 17. El Poder Pblico debe proporcionar la formacin en materia de

tecnologas de informacin libres de sus respectivos colectivos laborales,

para que interacten con los sistemas y aplicaciones, desempeando

eficientemente sus labores y funciones en la gestin pblica. Asimismo debe

facilitar la formacin de las personas, a fin de garantizar la apropiacin social

del conocimiento.

LEY DE UNIVERSIDADES (1970) EN SUS ARTICULOS:

Artculo: 3 las universidades deben realizar una funcin rectora en la

educacin, la cultura y la ciencia. Para cumplir esta misin, sus actividades

se dirigirn a crear, asimilar y difundir el saber mediante la investigacin y la

enseanza; a complementar la formacin integral iniciada en los ciclos

educacionales anteriores; y a formar los equipos profesionales y tcnicos que

necesita la nacin para su desarrollo y progreso.

Artculo: 18 el consejo nacional de Universidades es el organismo

encargado de asegurar el cumplimiento de la presente ley por las

universidades, de coordinar las relaciones de ellas entre s como el resto del

sistema educativo, de armonizar sus planes docentes, culturales y cientfico y

de planificar su desarrollo de acuerdo con las necesidades del pas. Este

consejo, con sede en Caracas tendr su secretario permanente y una oficina

de planificacin del sector universitario, vinculada los dems organismos de

planificacin educativa, que le sirve de asesora tcnica.

LEY DE CONSEJOS COMUNALES (2009) EN SUS ARTICULOS:

Artculo: 56 El ministerio del poder popular con competencia en materia de

participacin ciudadana dictar las polticas estratgicas, planes generales,

programas y proyectos para la participacin comunitaria en los asuntos

pblicos y acompaar a los consejos comunales en el cumplimiento de sus

fines y propsitos, y facilitar la articulacin en las relaciones entre stos y

los rganos y entes del Poder Pblico.

29

DECRETOS PRESIDENCIALES

N 825 (2000)

Declara el acceso y el uso de internet como poltica prioritaria para el

desarrollo cultural, econmico, social y poltico de la Repblica Bolivariana de

Venezuela. Desarrollando lo previamente establecido en el plan nacional de

telecomunicaciones sobre el desarrollo de una sociedad de informacin.

Igualmente, el decreto dispone las directrices que debern seguir los rganos

de la administracin pblica nacional para la insercin de esta tecnologa de

informacin en todos los mbitos de la nacin.

De conformidad con lo previsto en el artculo 110 de la Constitucin de

la Repblica Bolivariana de Venezuela, en concordancia con lo dispuesto en

los artculos 1 de la Ley de Telecomunicaciones y 5 de la Ley Orgnica de

la Administracin Central, en Consejo de Ministros.

CONSIDERANDO

Que la Constitucin reconoce como de inters pblico la ciencia, la

tecnologa, el Conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios

de informacin, a los fines de lograr el desarrollo econmico, social y poltico

del pas, y que el Ejecutivo Nacional a travs del Ministerio de Ciencia y

Tecnologa, debe velar por el cumplimiento del mencionado precepto

constitucional,

CONSIDERANDO

Que el Plan Nacional de Telecomunicaciones tiene como finalidad

insertar a la Nacin dentro del concepto de sociedad del conocimiento y de

los procesos de interrelacin, teniendo en cuenta que, para el desarrollo de

estos procesos, la red mundial denominada Internet, representa en la

actualidad y en los aos por venir, un medio para la interrelacin con el resto

de los pases y una herramienta invalorable para el acceso y difusin de

ideas,

CONSIDERANDO

Que el Plan Nacional de Telecomunicaciones plantea entre sus

objetivos a mediano plazo el incentivo al uso de Internet a todos los niveles y

30

mejorar la calidad de vida de la poblacin, a travs del uso de los servicios

de telecomunicaciones,

CONSIDERANDO

Que el Plan Nacional de Ordenacin del Territorio plantea la amplia

divulgacin del conocimiento y el uso de las modernas tecnologas de

telecomunicaciones,

CONSIDERANDO

Que el Plan Nacional de Desarrollo Regional indica que las

comunicaciones, tanto fsicas como electrnicas, constituyen uno de los

factores fundamentales de consolidacin del nuevo modelo de desarrollo

territorial,

CONSIDERANDO

Que el Estado provee servicios de diversas ndoles a los ciudadanos,

los cuales pueden ser prestados en forma ms eficiente a travs de Internet,

logrndose as un beneficio inmediato para la poblacin,

CONSIDERANDO

Que Internet es un medio que permite acceder a nuevos

conocimientos, empleos y mano de obra especializada, adems de ser un

importante generador de iniciativas que incentivan el espritu emprendedor

de la poblacin, sin distincin de clases sociales ni de generaciones,

constituyendo una fuente inagotable de oportunidades para pequeas,

medianas y grandes empresas,

CONSIDERANDO

Que el Ejecutivo nacional ha previsto el impacto positivo que tienen las

tecnologas de informacin, incluyendo el uso de Internet, en el progreso

social y econmico del pas, en la generacin de conocimientos, en el

incremento de la eficiencia empresarial, en la calidad de los servicios

pblicos y en la transparencia de los procesos,

31

DECRETA

Artculo: 1 Se declara el acceso y uso de Internet como poltica prioritaria

para el Desarrollo cultural, econmico, social y poltico de la Repblica

Bolivariana de Venezuela.

Artculo: 2 Los rganos de la Administracin Pblica Nacional debern

incluir en los planes sectoriales que realicen, as como en el desarrollo de

sus actividades, metas relacionadas con el uso de Internet para facilitar la

tramitacin de los asuntos de sus respectivas competencias.

Artculo: 3 Los organismos pblicos debern utilizar preferentemente

Internet para el intercambio de informacin con los particulares, prestando

servicios comunitarios a travs de Internet, tales como bolsas de trabajo,

buzn de denuncias, trmites comunitarios con los centros de salud,

educacin, informacin y otros, as como cualquier otro servicio que ofrezca

facilidades y soluciones a las necesidades de la poblacin. La utilizacin de

Internet tambin deber suscribirse a los fines del funcionamiento operativo

de los organismos pblicos tanto interna como externamente.

Artculo: 4 Los medios de comunicacin del Estado debern promover y

divulgar Informacin referente al uso de Internet. Se exhorta a los medios de

comunicacin privados a colaborar con la referida labor informativa.

Artculo: 5 El Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes dictar las

directrices tendentes a instruir sobre el uso de Internet, el comercio

electrnico, la interrelacin y la sociedad del conocimiento. Para la correcta

implementacin de lo indicado, debern incluirse estos temas en los planes

de mejoramiento profesional del magisterio.

Artculo: 6 El Ministerio de Infraestructura tramitar el otorgamiento de las

Habilitaciones administrativas necesarias para prestar servicios de acceso a

Internet de manera expedita, simplificando los requisitos exigidos.

Artculo: 7 El Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes, en coordinacin

con los Ministerios de Infraestructura, de Planificacin y Desarrollo y, de

Ciencia y Tecnologa, presentar anualmente el plan para la dotacin de

acceso a Internet en los planteles educativos y bibliotecas pblicas,

estableciendo una meta al efecto.

32

Artculo: 8 En un plazo no mayor de tres (3) aos, el cincuenta por ciento

(50%) de los programas educativos de educacin bsica y diversificada

debern estar disponibles en formatos de Internet, de manera tal que

permitan el aprovechamiento de las facilidades interactivas, todo ello previa

coordinacin del Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes.

Artculo: 9 Todos los Ministerios presentarn a la Presidencia de la

Repblica, en un plazo de noventa (90) das continuos contados a partir de la

publicacin del presente Decreto en la Gaceta Oficial de la Repblica

Bolivariana de Venezuela, sus respectivos planes de ejecucin, incluyendo

estudios de financiamientos e incentivos fiscales a quienes instalen o

suministren bienes y servicios relacionados con el acceso y el uso de Internet

destinados a la aplicacin de los objetivos previstos en el presente Decreto.

Artculo: 10 El Ejecutivo Nacional establecer polticas tendentes a la

promocin y Masificacin del uso de Internet. As mismo, incentivar polticas

favorables para la adquisicin de equipos terminales por parte de la

ciudadana, con el objeto de propiciar el acceso a Internet.

Artculo: 11 El Estado, a travs del Ministerio de Ciencia y Tecnologa

promover

Activamente el desarrollo del material acadmico, cientfico y cultural para

lograr un acceso adecuado y uso efectivo de Internet, a los fines de

establecer un mbito para la investigacin y el desarrollo del conocimiento en

el sector de las tecnologas de la informacin.

Artculo: 12 Todos los Ministros quedan encargados de la ejecucin del

presente Decreto, bajo la coordinacin de los Ministros de Educacin,

Cultura y Deportes, de Infraestructura y de Ciencia y Tecnologa. Dado en

Caracas, a los diez das del mes de mayo de dos mil. Ao 190 de la

Independencia y 141 de la Federacin. (L.S.)

N 3390 (2004)

Establece el uso del software libre en la administracin pblica y en

los servicios pblicos, busca facilitar en el menor tiempo y con el menor costo

la reduccin de la brecha social y tecnolgica:

De conformidad con lo dispuesto en los artculos 110 y 226 de la

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, 12 y 47 de la Ley

33

Orgnica de la Administracin Pblica y, 2, 19 y 22 del Decreto con Rango y

Fuerza de Ley Orgnica de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, en Consejo de

Ministros,

CONSIDERANDO

Que es prioridad del Estado incentivar y fomentar la produccin de bienes y

servicios para satisfacer las necesidades de la poblacin,

CONSIDERANDO

Que el uso del Software Libre desarrollado con Estndares Abiertos

fortalecer la industria del software nacional, aumentando y fortaleciendo sus

capacidades,

CONSIDERANDO

Que la reduccin de la brecha social y tecnolgica en el menor tiempo y

costo posibles, con calidad de servicio, se facilita con el uso de Software

Libre desarrollado con Estndares Abiertos,

CONSIDERANDO

Que la adopcin del Software Libre desarrollado con Estndares Abiertos en

la Administracin Pblica y en los servicios pblicos facilitar la

interoperabilidad de los sistemas de informacin del Estado, contribuyendo a

dar respuestas rpidas y oportunas a los ciudadanos, mejorando la

gobernabilidad,

CONSIDERANDO

Que el Software Libre desarrollado con Estndares Abiertos, permite mayor

participacin de los usuarios en el mantenimiento de los niveles de seguridad

e interoperatividad,

34

DECRETA

Artculo: 1 La Administracin Pblica Nacional emplear prioritariamente

Software Libre desarrollado con Estndares Abiertos, en sus sistemas,

proyectos y servicios informticos. A tales fines, todos los rganos y entes de

la Administracin Pblica Nacional iniciarn los procesos de migracin

gradual y progresiva de stos hacia el Software Libre desarrollado con

Estndares Abiertos.

Artculo 2. A los efectos del presente Decreto se entender por:

Software Libre: Programa de computacin cuya licencia garantiza al usuario

acceso al cdigo fuente del programa y lo autoriza a ejecutarlo con cualquier

propsito, modificarlo y redistribuir tanto el programa original como sus

modificaciones en las mismas condiciones de licenciamiento acordadas al

programa original, sin tener que pagar regalas a los desarrolladores previos.

Estndares Abiertos: Especificaciones tcnicas, publicadas y controladas

por alguna organizacin que se encarga de su desarrollo, las cuales han sido

aceptadas por la industria, estando a disposicin de cualquier usuario para

ser implementadas en un software libre u otro, promoviendo la

competitividad, interoperatividad o flexibilidad.

Software Propietario: Programa de computacin cuya licencia establece

restricciones de uso, redistribucin o modificacin por parte de los usuarios, o

requiere de autorizacin expresa del Licenciador.

Distribucin Software Libre desarrollado con Estndares Abiertos para

el Estado Venezolano: Un paquete de programas y aplicaciones de

Informtica elaborado utilizando Software Libre con Estndares Abiertos para

ser utilizados y distribuidos entre distintos usuarios.

Artculo: 3. En los casos que no se puedan desarrollar o adquirir

aplicaciones en Software Libre bajo Estndares Abiertos, los rganos y entes

de la Administracin Pblica Nacional debern solicitar ante el Ministerio de

Ciencia y Tecnologa autorizacin para adoptar otro tipo de soluciones bajo

las normas y criterios establecidos por ese Ministerio.

Artculo: 4 El Ministerio de Ciencia y Tecnologa, adelantar los programas

de capacitacin de los funcionarios pblicos, en el uso del Software Libre

desarrollado con Estndares Abiertos, haciendo especial nfasis en los

responsables de las reas de tecnologas de informacin y comunicacin,

35

para lo cual establecer con los dems rganos y entes de la Administracin

Pblica Nacional los mecanismos que se requieran.

Artculo: 5 El Ejecutivo Nacional fomentar la investigacin y desarrollo de

software bajo modelo Software Libre desarrollado con Estndares Abiertos,

procurando incentivos especiales para desarrolladores.

Artculo: 6 El Ejecutivo Nacional fortalecer el desarrollo de la industria

nacional del software, mediante el establecimiento de una red de formacin,

de servicios especializados en Software Libre desarrollado con Estndares

Abiertos y desarrolladores.

Artculo: 7 El Ministerio de Ciencia y Tecnologa ser responsable de

proveer la Distribucin Software Libre desarrollado con Estndares Abiertos

para el Estado Venezolano, para lo cual implementar los mecanismos que

se requieran.

Artculo: 8 El Ejecutivo Nacional promover el uso generalizado del

Software Libre desarrollado con Estndares Abiertos en la sociedad, para lo

cual desarrollar mecanismos orientados a capacitar e instruir a los usuarios

en la utilizacin del Software Libre desarrollado con Estndares Abiertos.

Artculo: 10 El Ministerio de Educacin y Deportes, en coordinacin con el

Ministerio de Ciencia y Tecnologa, establecer las polticas para incluir el

Software Libre desarrollado con Estndares Abiertos, en los programas de

educacin bsica y diversificada.

Artculo: 11 En un plazo no mayor de noventa (90) das continuos, contados

a partir de la publicacin del presente Decreto en la Gaceta Oficial de la

Repblica Bolivariana de Venezuela, el Ministerio de Ciencia y Tecnologa

deber presentar ante la Presidencia de la Repblica, los planes y

programas que servirn de plataforma para la ejecucin progresiva del

presente Decreto.

Artculo: 12 Cada Ministro en coordinacin con la Ministra de Ciencia y

Tecnologa, en un plazo no mayor de noventa (90) das continuos, contados

a partir de la aprobacin por parte de la Presidencia de la Repblica de los

planes y programas referidos en el artculo anterior, publicar en la Gaceta

Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela su respectivo plan de

implantacin progresiva del Software Libre desarrollado con Estndares

Abiertos, acogindose a los lineamientos contenidos en aquellos, incluyendo

36

estudios de financiamiento e incentivos fiscales a quienes desarrollen

Software Libre con Estndares Abiertos destinados a la aplicacin de los

objetivos previstos en el presente Decreto. Igualmente, las mximas

autoridades de sus entes adscritos publicaran a travs del Ministerio de

adscripcin sus respectivos planes.

Los planes de implantacin progresiva del Software Libre desarrollado

con Estndares Abiertos de los distintos rganos y entes de la

Administracin Pblica Nacional, debern ejecutarse en un plazo no mayor

de veinticuatro (24) meses, dependiendo de las caractersticas propias de

sus sistemas de informacin. Los Ministros mediante Resolucin y las

mximas autoridades de los entes que le estn adscritos a travs de sus

respectivos actos, determinarn las fases de ejecucin del referido Plan, as

como las razones de ndole tcnico que imposibiliten la implantacin

progresiva del Software Libre en los casos excepcionales, de acuerdo a lo

establecido en el artculo 3 del presente Decreto.

Artculo: 13 El Ministerio de Ciencia y Tecnologa establecer dentro de los

planes y programas contemplados en el presente Decreto, mecanismos que

preserven la identidad y necesidades culturales del pas, incluyendo a sus

grupos indgenas, para lo cual procurar que los sistemas operativos y

aplicaciones que se desarrollen se adecuen a su cultura.

Artculo: 14 Todos los Ministros quedan encargados de la ejecucin del

presente Decreto, bajo la coordinacin de la Ministra de Ciencia y

Tecnologa.

Dado en Caracas, a los das del mes de dos mil cuatro. Ao 194 de la

Independencia y 145 de la Federacin. (L.S.).

37

VINCULACIN DEL PROYECTO CON EL PLAN DE LA PATRIA 2013

2019

OBJETIVOS

HISTRICOS

OBJETIVOS

NACIONALES

OBJETIVOS

ESTRATGICOS

I. Defender, expandir y

consolidar el bien ms

preciado que hemos

reconquistado despus de

200 aos: La

Independencia Nacional.

1. Desarrollar nuestras

capacidades cientfica-

tecnolgicas

vinculadas a las

necesidades del

pueblo.

1.5.1 - 1.5.1.1 -

1.5.1.2 -

1.5.1.3 -1.5.1.4 -

1.5.1.2- 1.5.2.1

- 1.5.3 - 1.5.3.1 -

1.5.3.3

BASES TCNICAS

PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACIN TECNOLGICA

El Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnologa (PNAT) Nace en el marco de

la Misin Ciencia y tiene como objetivo central, formar en el uso de las

tecnologas de comunicacin e informacin a los sectores populares y

comunidades ms recnditas del pas. Y alfabetizando en el uso de las

herramientas ofimticas e informtica.

38

PLANIFICACIN DE LA ALFABETIZACIN TECNOLGICA

SOPORTE TCNICO A USUARIAS Y USUARIOS

UNIDAD CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS

1

LA

COMPUTACI

N COMO

HERRAMIENT

A EDUCATIVA

1.-La computadora como

herramienta educativa.

2.-La computadora en la

educacin.

3.-Los Educadores y la

Computadora.

4.-La Computadora es una

Oportunidad Histrica

5.-El Nio y la Computadora.

6.-Importancia de la

Computacin en la Educacin.

7.-Como trabajamos con los

Nios de 6 a 11 aos con la

Computadora.

8.-La Computadora en el Hogar.

-Canaimitas.

-Pizarrn.

-Marcador.

- Borrador.

- Rotafolios.

1.-Que es un Computador.

2.-Dispositivo de Entrada y

Salida.

3.-Definicin de Hardware.

4.-Componentes Bsicos del

Hardware.

-Canaimitas.

-Plan

Nacional de

Alfabetizaci

39

2

CONOCIENDO

EL

COMPUTADO

R

5.-Partes del Ratn.

6.-Forma Adecuada de

Manipular el Ratn.

7.-Funciones del Ratn

8.-Definicin de Teclado.

9.-Partes del Teclado.

10.-Definicin de Software.

11.-Tipos de Software.

n

Tecnolgica.

-Pizarrn.

-Marcador.

- Borrador.

- Rotafolios.

3

USO BASICO

DEL

COMPUTADO

R CANAIMITA

1.-Encendido de la Canaimita.

2.-Sistema Operativo Canaima.

3.-Ingreso en Canaima.

4.-Entorno de Canaima.

5.-Elementos de la Interfaz de

Canaima.

6.-Exploracin de Archivos y

Carpetas.

7.- Carpetas Personales

Canaima.

8.-Men de Aplicaciones de

Canaima.

9.-Men de Acciones en

Canaima.

-Canaimitas.

-Plan

Nacional de

Alfabetizaci

n

Tecnolgica.

-Pizarrn.

-Marcador.

- Borrador.

- Rotafolios.

40

10.-Apariencias de Canaima.

11.-Archivos y Directorio de

Canaima.

12.-Cerrar Sesin en Canaima.

13.-Apagar el Computador de

Canaima.

4

PROGRAMAS

DE

APLICACIN

EN CANAIMA

1.-Abrir Open Libre Office.

2.-Pantalla Principal de Open

Libre Office.

3.-Documento.

4.-Guardar un Documento.

5.-Insertar Texto.

6.-Seleccin de Texto.

7.-Cerrar un Documento.

8.-Crear un Documento.

9.-Formato de Texto.

10.-Copiar, Pegar, Cortar y

Mover Texto.

11.-Abrir Presentaciones.

12.-Crear Presentacin.

13.- Diseo de Diapositivas.

14.- Insertar Objetos (Texto,

Imgenes, etc)

-Canaimitas.

-Plan

Nacional de

Alfabetizaci

n

Tecnolgica.

-Pizarrn.

-Marcador.

- Borrador.

41

15.-Insertar Diapositivas.

16.- Ver Presentacin.

17.-Guardar Documento.

18.-Internet.

19.- Navegador Web.

- Rotafolios.

- Video

Beam

SOPORTE TCNICO A EQUIPOS DE COMPUTACIN

ACTIVIDAD TAREAS RECURSOS

MANTENIMIENTO

PREVENTIVO

-Respaldar Archivos

-Realizar Limpieza al

Hardware

-Pendrives

-Destornilladores

-Brochas

-Programas

Limpiadores

MANTENIMIENTO

CORRECTIVO

-Instalar Sistema

Operativo (Formatear),

en caso de que se

requiera.

-Destornilladores

-Brochas

-DVD de Instalacin del

S.O

42

MICROCLASES

TEMA OBJETIVO

GENERAL

ACTIVIDADES RECURSO

S

FECHA

N 1

UN BUEN

TRATO ENTRE

COMPAERO

S,

NO AL

ACOSO

1) Promover

los valores

de

compaerism

os evitando

la agresin y

las ofensas.

1) Presentacin

de rotafolio

sobre al tema.

2) Lluvia de

ideas sobre el

Bullygn.

Pizarra

Marcadores

Borrador

Cuaderno

Canaimitas

30/ 06/

2015

N 2

CABALLITOS

DE SAN JUAN

1) Conocer el

Juego

tradicional

Caballito de

San Juan.

1) Lectura

sugerida de

material de

estudio.

3) Debatir

acerca de la

importancia de

la tradicin de

los Caballitos

de San Juan.

Pizarra

Marcadores

Borrador

Cuaderno

Canaimitas

30/ 06/

2015

43

ANTECEDENTES RELACIONADOS CON EL PROYECTO

1.-

AUTORES

Yeidy Isbet Varela Rangel

AO

2011

TTULO

Programa de Alfabetizacin Tecnolgica en Software Libre

INSTITUCIN

Universidad de los Andes - Facultad de Ingeniera

PAS

Venezuela

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

1. Ofrecer a las comunidades el acceso a los recursos tecnolgicos

presentes en las Universidades y necesarios para lograr la difusin y

el acceso de la informacin.

2. Motivar a las comunidades a dar cumplimiento del decreto 3390,

ofreciendo una alternativa deformacin.

3. Ofrecer al profesor oportunidades de formacin para la solidaridad con

los sectores menos favorecidos para el acceso tecnolgico.

44

2.-

AUTORES

Daza Mejas, Heidi Coromoto

Fernndez Torres, Iris Coromoto

Medina Ramos, Yessica Gabriela

Palacios Guerrero, Henry David

AO

2011

TTULO

Alfabetizacin Tecnolgica Sobre Software Libre En El Infocentro Joaquin

Trincado, Comunidad De Cerro Mara, Municipio Iribarren, Barquisimeto

Estado Lara

INSTITUCIN

Universidad Nacional Experimental Politcnica De La Fuerza Armada

Bolivariana.

PAS

Venezuela

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

1. Utilizar las Nuevas Tecnologas enmarcadas en software libre que le

permitirn convertirse en una comunidad integral con conocimientos

que pondrn en prctica en el da a da de sus actividades.

2. Motivar a la Comunidad de Cerro Mara a la utilizacin Prioritaria de

Software Libre, como sistema base por encima del Software

Propietario.

45

CAPTULO III

MARCO METODOLGICO

ACTIVIDADES REALIZADAS

SEMESTRE ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES

I

Creacin de los Blogs

Publicar las

Tareas.

Cada Estudiante

Diagnstico a la

Institucin Abordada

Recoleccin de

Datos en la

Institucin

Asignada.

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

Inventario a Equipos

de Institucin.

Recoleccin de

Datos.

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

Levantamiento de la

Informacin.

Recoleccin de

Datos.

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

Visita a Los Medios de

Comunicacin

(Prensa, Radio y

Televisin).

Publicar

Nota de Prensa.

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

Diagnstico

Participativo en la

Institucin

Identificar

Fortalezas y

Debilidades en la

Ejecucin del

Proyecto as

como sus

Oportunidades y

Amenazas.

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

46

Visitas Organismos

que Apoyan el

Proyecto (CBIT,

Infocentro, CGP,

Biblioteca Virtual)

Recoleccin de

Datos en los

Organismos que

apoyan la

Ejecucin del

Proyecto.

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

Visita a la Institucin

Para Realizacin de la

Validacin de la

Comunidad

Validacin Final

por parte de la

Institucin

Educativa para la

realizacin del

Proyecto.

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

Creacin de los Blogs

Publicar las

Tareas.

Cada Estudiante

Visita Tcnica a

Instituciones

Educativa donde

desarrollan al

Proyecto Canaima

Educativo

Recolectar de

Informacin.

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

Planificacin del

Proyecto

Distribucin de

los Contenidos

del Plan Nacional

de Alfabetizacin

Tecnolgica.

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo


Comunicacin

(Prensa, Radio y

Televisin).

Publicar Nota de

Prensa.

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

47

II

Ejecucin del

Proyecto

Alfabetizacin

Tecnolgica en

el Sistema

Operativo

Canaima a

Usuarias y

Usuarios del 5to

Grado A de la

U.E.E Br. Felipe

Hernndez.

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

Elaboracin de

Carteleras

Exposicin de las

Carteleras.

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

Video Tutorial del Proyecto Canaima

Educativo.

Video Instructivo

Sobre el

Proyecto

Canaima

Educativo

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

Portal o Pgina Web

de la Escuela.

Creacin de Pagina Web de la Escuela y la Ejecucin del

Proyecto.

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

Informe Final.

Entrega del

Informe Final.

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

Evaluacin del

Proyecto.

Defensa del

Proyecto.

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

48

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMESTRE A CORTO

PLAZO

A MEDIANO

PLAZO

A LARGO

PLAZO

I

Publicacin de

entradas en los

Blogs.

Diagnstico a la

Institucin

Abordada.

Inventario a Equipos de Institucin.

Levantamiento de la Informacin.

Visita a Los Medios de Comunicacin (Prensa, Radio y Televisin).

Diagnstico

Participativo en

la Institucin.

Visitas

Organismos que

Apoyan el

Proyecto (CBIT,

Infocentro, CGP,

Biblioteca Virtual)

Visita a la

Institucin Para

Realizacin de la

Validacin de la

Comunidad

Publicacin de

entradas en los

Blogs.

49

II

Visita Tcnica a

Instituciones que

Desarrollan el

Proyecto

Educativo.

Planificacin del

Proyecto.


Comunicacin (Prensa, Radio y

Televisin).

Elaboracin de

Carteleras.

Video Tutorial del Proyecto Canaima

Educativo.

Portal o Pgina Web de la Escuela.

Soporte Tcnico

a la Institucin

Educativa.

Ejecucin del

Proyecto.

Entrega de

Informe Final.

Evaluacin del Proyecto.

50

TCNICAS E INSTRUMENTOS EMPLEADOS

SEMESTRE TECNICAS INSTRUMENTOS

I

Observacin Directa

Registro Fotogrfico

Revisin Bibliogrfica

Encuesta.

Entrevista.

Galera de Fotos.

Textos Impresos.

Videos.

Libros.

II

Observacin Directa

Registro Fotogrfico

Revisin Bibliogrfica

Encuesta.

Entrevista.

Galera de Fotos.

Textos Impresos.

Videos.

Libros.

51

MATRIZ F.O.D.A.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

Motivacin de

las y Alumnas y

Alumnos por

aprender sobre

el uso de sus

Porttiles

Canaima.

Cantidad menor de

Canaimas sol con

Cargadores

Daados.

Inoperatividad de

algunas

Canaimitas.

No impartir la

Alfabetizacin a

todos los nios

por igual.

Clases

Espordicas

impartidas por

la Docente de

Aula.

Tendencia

favorable por parte

de la Docente de

Aula al ser tambin

representante.

Docentes que no

tienen

conocimiento

amplio de cmo

impartir los

Programas

Informticos de

Grado.

No tener acceso

a Internet.

Total

disposicin de

la Docente de

Aula (Tutora

Institucional) en

cuanto a ideas

de beneficio a

la Ejecucin del

Proyecto.

Disponibilidad

absoluta por parte

del personal

Directivo de la

Institucin.

Inexperiencia en

el uso de los

equipos

Canaima.

No solucionar

las deficiencias

que presentan

ciertas

Canaimitas.

52

ENFOQUE DEL MARCO LGICO


RBOL DE PROBLEMAS

Deficiencias en la Ejecucin del Proyecto

Canaima Educativo.

Dificultades en el uso de las

Porttiles Canaima.

Posibilidad de que algunos Nios

no reciban el Proyecto de

Alfabetizacin de Manera

Completa.

Docente de Aula

no capacitado en

Proyecto

Canaima

Educativo.

Programas de

Grado

Desactualizados.

Inoperatividad de

algunas

Canaimitas.

Nios que no

poseen sus

Canaimitas.

53


RBOL DE SOLUCIONES

Docente de Aula

capacitado en el

Proyecto

Canaima

Educativo.

Programas de

Grado

actualizados.

Operatividad de

todas las

Canaimitas.

Solicitud de

Canaimitas a

rganos

Encargados.

Eficiencia En la Ejecucin del Proyecto

Canaima Educativo.

Alfabetizacin Del Proyecto

Canaima Educativo a las Alumnas

y Alumnos de Manera Completa.

Optimo Uso de las Porttiles

Canaima.

54

CANAIMITAS

RBOL DE PROBLEMAS

Canaimitas con

Gran cantidad de

Imgenes y

Juegos.

Algunas

Canaimitas con

Software

Privativo.

Utilizacin de las Porttiles

Canaima por parte de Terceros.

Canaimitas con

Cargadores

Daados.

Dficit en el uso de las Porttiles Canaima.

Inoperatividad de las

Porttiles Canaima.

Farragosidad del

Sistema Operativo de las

Canaimitas.

55

CANAIMITAS

RBOL DE SOLUCIONES

Gran cantidad de

juegos e imgenes

borradas de las

Canaimitas.

Todas las

Canaimitas con

Software Libre.

Utilizacin de las

Porttiles

Canaima solo por

parte de alumnas

y alumnos.

Utilizacin de

cargadores en el

saln para la

carga de las

Porttiles

Canaima.

Uso Eficiente de las Porttiles Canaima.

Operatividad de las

Porttiles Canaimas.

Fluidez del Sistema

Operativo de las

Canaimitas.

56

CAPTULO IV

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES:

El Proyecto de Alfabetizacin Tecnolgica realizado en la Unidad

Educativa Estadal Br. Felipe Hernndez se ejecut de la mejor manera ya

que Alumnas y Alumnos aprendieron a utilizar eficazmente sus Porttiles

Canaima a travs de las clases que se le Impartieron fundamentadas en el

Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica, clases que ayudaron a los

Alumnos a conocer ms acerca de las Computadoras que ellos poseen; en la

parte de Hardware en la cual lograron obtener el conocimiento sobre la

identificacin de las piezas de sus Porttiles; as como tambin en el

Software el manejo del S.O Canaima y sus Programas de Aplicacin.

RECOMENDACIONES:

Tener Acceso a Internet.

Recuperacin de la Sala de Informtica que posee la Institucin.

Seguir Permitiendo la Ejecucin de Proyectos Sociotecnolgicos en la

Institucin Educativa.

Implementar el Software Libre como S.O de uso Primordial en la

Institucin.

IMPACTOS CAUSADOS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

EDUCATIVOS:

El Impacto Educativo que tuvo el Proyecto fue muy Importante puesto que

las Alumnas y Alumnos lograron aprender a utilizar de una mejor manera sus

Porttiles Canaima lo cual los ayudar a cada de uno de ellos a recibir sus

clases de una manera diferente ya que las Actividades y Tareas las podrn

realizar utilizando su Canaima.

SOCIALES:

El Diagnostico Participativo fue eje fundamental para establecer una

socializacin con la Comunidad Abordando Temas en Cuestin a la

Ejecucin del Proyecto.

57

TECNOLGICOS:

Tecnolgicamente la Institucin fue muy beneficiada, ya que por

medio de la Ejecucin del Proyecto, la misma ahora cuenta con medios de

Informacin y Comunicacin que la enlazan a la Red.

CULTURALES:

A travs de la Micro-Clase Nro. 2 se Imparti a los Alumnos Material

de Estudio acerca de una de las Tradiciones Culturales de Ciudad Bolvar

Los Caballitos de San Juan, reforzado el conocimiento que ya tenan sobre

el Tema.

BIBLIOGRAFA CONSULTADA

1. Proyecto de Aprendizaje del 5to Grado Seccin A de la Unidad Educativa

Estadal Br. Felipe Hernndez El Buen trato entre Compaeros, No al Acoso

Escolar.

2. Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica (PNAT)

3. Leyes Consultadas:

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999).

Ley Orgnica de Educacin (2009).

Ley Orgnica de Ciencia Tecnologa e Innovacin (2005 - 2030)-

Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes

(2007)

Ley de Infogobierno (2013)

Ley de Universidades (1970)

Ley de Consejos Comunales (2009)

4.- Decreto Presidencial ao 2000.

5.- Decreto Presidencial 3390 ao 2004.

6.- Plan patria 2013 2019.

7.- Pginas Web Consultadas:

http://blog.chavez.org.ve/programa-patria-venezuela-2013-

2019/#.VY69AVchOTw

http://www.leyesvenezolanas.com/

58

http://proyectosociocomunitarioinatur.blogspot.com/2011/04/relacion-

del-proyecto-con-las-lineas.html

http://canaimaeducativo.wikispaces.com/%C2%BFQu%C3%A9+es+Pr

oyecto+Canaima+Educativo%3F

https://es.wikipedia.org/wiki/Hardware

https://es.wikipedia.org/wiki/Software

https://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre

http://proyectomajawa.blogspot.com/

http://www.monografias.com/trabajos82/alfabetizacion-tecnologica-

venezuela/alfabetizacion-tecnologica-venezuela.shtml

59

CAPTULO V

PROPUESTA DE SOLUCIN

POSIBLES

SOLUCIONES

ACTIVIDADES

REALIZADAS

RECURSOS RESPONSABLES

Alfabetizacin

Tecnolgica en

el Sistema

Operativo

Canaima

Clases

Realizadas a lo

largo de la

Ejecucin del

Proyecto

basadas en

Unidades de

Estudio ya

Diseadas

- Plan Nacional

de Alfabetizacin

Tecnolgica

-Pizarra

- Video Beam

-Marcadores

-Rotafolios

-Canaimitas

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

Exposiciones

Informativas

Serie de

Exposiciones

alusivas a El

Computador, El

Software Libre y

El Proyecto

Canaima

Educativo

-Pizarra

-Marcadores

-Rotafolios

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

Micro-Clases

Breves Clases

sobre Los

Caballitos de

San Juan y El

Proyecto de

Aprendizaje del

Aula Un buen

trato entre

Compaeros, no

al Acoso Escolar

-Pizarra

-Marcadores

-Rotafolios

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

62

Ttulo del PST I

Alfabetizacin Tecnolgica a Alumnas, Alumnos y Docente de Aula del 5to Grado Seccin A Beneficiarios del Proyecto Canaima Educativo de la Unidad Educativa Estadal Bachiller Felipe Hernndez Ubicada en la Parroquia Marhuanta de Ciudad Bolvar, Municipio Heres del Estado Bolvar

Alfabetizadores:

Erick Flores

Jefferson Alfaro

ngel Ramos

Mara Castillo

GRUPO N 4

Institucin: IUTEB PNF INFORMTICA

Semestre II Seccin 4M Trayecto I

RESUMEN

El Proyecto se Ejecut en la Unidad Educativa Estadal Bachiller Felipe Hernndez. Los

Beneficiarios fueron Los Alumnos, Las Alumnas y La Docente de Aula del 5to Grado

Seccin A. La Institucin est ubicada en la Parroquia Marhuanta de Ciudad Bolvar. Para

detectar los problemas existentes realizamos el Abordaje a la Institucin Educativa,

aplicando encuestas y tomando fotografas. Posteriormente se hizo el Diagnstico

Participativo y se aplic la Matriz FODA. Conociendo los problemas realizamos los Arboles

de Problemas y los Arboles de Solucin de acuerdo al Enfoque del Marco Lgico,

procediendo a planificar las posibles soluciones. El Objetivo General del Proyecto Socio

Tecnolgico I es Alfabetizar Tecnolgicamente a Alumnas, Alumnos y Docente de Aula del

5to Grado Seccin A Beneficiarios del Proyecto Canaima Educativo de la Unidad

Educativa Estadal Bachiller Felipe Hernndez, Ubicada en la Parroquia Marhuanta de

Ciudad Bolvar, Municipio Heres del Estado Bolvar. Los Objetivos Especficos:

1. Analizar los Datos recolectados en el 5to Grado Seccin A de la Institucin

Educativa Seleccionada.

2. Identificar los Problemas existentes en la Ejecucin del Proyecto Canaima

Educativo.

3. Formular alternativas de solucin a los Problemas Detectados.

4. Ejecutar el Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica.

63

5. Realizar Mantenimiento Preventivo y Correctivo a los Equipos de Computacin de

la Escuela.

6. Fortalecer al Proyecto Canaima Educativo en el 5to Grado Seccin A de la Unidad

Educativa Estadal Bachiller Felipe Hernndez.

Para solucionar los problemas ejecutamos el Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica

durante semanas brindando Soporte Tcnico a Usuarios y Usuarias Beneficiarios, quienes

aprendieron a utilizar mejor y manejar las Canaimitas. Se realizaron varias Exposiciones

Informativas, 3 Carteleras y Micro-Clases que trataron los siguientes Temas:

Exposiciones Informativas:

1. Conociendo al Proyecto Canaima Educativo.

2. Utilidad de la Computadora.

3. Importancia de la Computadora en la Escuela.

4. Historia de la Computadora.

5. La Computadora.

6. Partes de la Computadora.

7. El Procesamiento de la Informacin.

8. El Software.

Carteleras:

1. Conociendo al Proyecto Canaima Educativo.

2. La Computadora.

3. Software Libre.

Micro-Clases:

1. Un Buen trato entre Compaeros, No al Acoso.

2. Los Caballitos de San Juan.

Este proyecto tiene su basamento legal en la Constitucin Bolivariana de Venezuela, los

Decretos Presidenciales N 825, 3390 y la Resolucin N 3147, adems est vinculado

con el Plan de la Patria 2013/ 2019. : Se aplic la Investigacin de Campo con el Registro

Fotogrfico, Videos y La Investigacin Documental con la Revisin de Documentos.

Palabras Claves: Software Libre, Sistema Operativo Canaima, la Computacin

Como Herramienta Educativa. Proyecto Canaima Educativo,

Alfabetizacin Tecnolgica, Canaimitas.

rea de Estudio: reas de Saberes: Software y Hardware .Soporte Tcnico a

Usuarias, Usuarios y Equipos.

104

1 Semestre

105

2 Semestre

informe final

Documents