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INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2007 – 2012

Directorio

Lic. Emilio Chuayffet Chemor

Secretario de Educación Pública

Dr. Fernando Serrano Migallón

Subsecretario de Educación Superior

M.C. Juan Manuel Cantú Vázquez

Director General de Educación Superior Tecnológica

MAP. Eduardo Jaramillo Serna

Coordinador Sectorial de Planeación y Desarrollo del Sistema

Dr. Miguel Ángel Cisneros Guerrero

Coordinador Sectorial Académico

Ing. Arnoldo Solís Covarrubias

Coordinador Sectorial de Promoción de Calidad y Evaluación

Dr. Fernando Apolinar Córdova Calderón

Coordinador Sectorial de Administración y Finanzas

M.C. Leoncio Ochoa Cervantes

Director del Instituto Tecnológico del Valle del Guadiana

L.I. Juan Miguel Rodríguez Alvarado

Subdirector de Planeación y Vinculación

M.C.C. Carlos Virgilio Saucedo Reynoso

Subdirector Académico

Dr.Cs. José María Hernández Herrera

Subdirector de Servicios Administrativos


Índice

Mensaje Institucional _____________________________________________________________ 1

Introducción ____________________________________________________________________ 2

Marco Normativo ________________________________________________________________ 3

Avance de Metas ________________________________________________________________ 4

Proceso Académico ______________________________________________________________ 4

Formación Profesional ____________________________________________________________ 4

Investigación y Estudios de Posgrado ________________________________________________ 6

Desarrollo Profesional ____________________________________________________________ 7

Proceso de Vinculación ___________________________________________________________ 8

Vinculación Institucional ___________________________________________________________ 8

Proceso de Planeación ____________________________________________________________ 10

Planeación Estratégica, Táctica y de Organización ______________________________________ 10

Soporte Técnico en Cómputo y Telecomunicaciones _____________________________________ 12

Difusión Cultural y Promoción Deportiva ______________________________________________ 13

Proceso de Calidad ______________________________________________________________ 14

Gestión de la Calidad _____________________________________________________________ 14

Capacitación y Desarrollo __________________________________________________________ 15

Servicios Escolares ______________________________________________________________ 15

Proceso Administración de los Recursos ______________________________________________ 16

Administración de Recursos Materiales y Servicios ______________________________________ 16

Captación y Ejercicio de los Recursos ________________________________________________ 17

Estructura Académico Administrativa _________________________________________________ 18

Infraestructura del Plantel __________________________________________________________ 20

Principales Logros y Reconocimientos ________________________________________________ 22

Retos y Desafíos ________________________________________________________________ 23

Conclusiones ___________________________________________________________________ 25


1

Mensaje Institucional

El Instituto Tecnológico del Valle del Guadiana (ITVG) dependiente de La Dirección General

de Educación Superior Tecnológica (DGEST), cumpliendo con el compromiso de informar a la

sociedad del uso de los recursos públicos que maneja, presenta el Informe de Rendición de

Cuentas 2007 – 2012, de las actividades realizadas y los objetivos alcanzados en el

Programa de Innovación y Desarrollo 2007 – 2012 del Instituto Tecnológico del Valle del

Guadiana (PIID 2007-2012) en alineación con el Plan Nacional de Desarrollo, el Programa

Sectorial Educativo y el Programa de Innovación y Desarrollo de la Dirección General de

Educación Superior Tecnológica (agenda estratégica).

En el Programa de Innovación y Desarrollo 2007 – 2012 del Instituto Tecnológico del Valle del

Guadiana y en la política del Sistema de Gestión de Calidad establece que el funcionamiento

de la institución gire en torno a los estudiantes, como los principales destinatarios y usuarios

de los servicios educativos que se ofrecen, con el compromiso permanente de la mejora

continua para seguir ofreciendo a la sociedad una educación de calidad, para ello encarna su

esfuerzo en:

Visión:

“El Instituto Tecnológico Valle del Guadiana, se consolidara como una institución de

vanguardia y uno de los soportes fundamentales del desarrollo sustentable y equitativo del

estado y del país”

Misión:

“Contribuir a la conformación de una sociedad más justa, humana y con amplia cultura

científico – tecnológica, mediante un sistema integral de educación superior tecnológica,

equitativo en su cobertura y de alta calidad.”


2

Valores Institucionales

A fin de guiar y orientar las acciones cotidianas de todo su personal, el Instituto Tecnológico

del Valle del Guadiana define los siguientes valores institucionales:

El ser humano

El ser humano es el portador de características únicas, irrepetibles e insustituibles, que lo

diferencian del resto de especies existentes: como la conciencia, la capacidad de expresarse

manifestando sus ideas a través del lenguaje, tiene cono-cimiento sobre sí mismo y su

alrededor, el reconocimiento de sus puntos fuertes y débiles y la visión clara de los puntos

que debemos fortalecer y la capacidad de aprender de la experiencia es el primer paso para

aumentar la eficiencia.

El espíritu de servicio

Consiste en establecer un compromiso y disponibilidad con la actividad a desempeñar

desarrollando al máximo capacidades, habilidades y sentir un objetivo de permanencia y el

permanecer es indispensable responder en una forma eficiente y rentable a las necesidades

de la institución.

El liderazgo

Es el proceso de influir en otros y apoyarlos para que trabajen con entusiasmo en el logro de

objetivos comunes. Se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar,

promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. Es el ejercicio de la actividad

ejecutiva en un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea éste personal, dirigencial o

institucional.

El trabajo en equipo

Es la fuerza que integra a un grupo y su cohesión se expresa en la solidaridad y el sentido de

pertenencia al mismo, que manifiestan sus componentes. Cuanto más cohesión existe, más

probable es que el grupo comparta valores, actitudes, responsabilidades y normas de

conducta comunes, se dispone de más información que cualquiera de sus miembros en forma

separada, el trabajo en grupo permite distintos puntos de vista a la hora de tomar una

decisión, esto enriquece el trabajo y minimiza las frustraciones, se puede intercambiar

opiniones respetando las ideas de los demás.

La calidad

Es un conjunto de propiedades inherentes a un objeto que le confieren capacidad para

satisfacer necesidades implícitas o explícitas. La calidad de define también como el conjunto

de las características de un producto o servicio que cumplen con las expectativas del cliente

para el cual fueron diseñados, satisfaciendo sus necesidades y expectativas.


3

Alto Desempeño

Es un número pequeño de personas, que comparten conocimientos, habilidades y

experiencias complementarias y que comprometidos con un propósito común establecen

metas realistas, retadoras y una manera eficiente de alcanzarlas también compartidas,

asegurando resultados oportunos, previsibles y de calidad, por los cuales los miembros se

hacen mutuamente responsables


4

Introducción

El Informe de Rendición de Cuentas del Instituto Tecnológico del Valle del Guadiana presenta

los avances y metas alcanzadas en el periodo 2007 - 2012, con los recursos asignados a la

institución por parte de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica, a través de

subsidio federal, programas de fortalecimiento y recursos asignados a la investigación y los

generados por el Tecnológico del Valle del Guadiana, por medio de los diferentes servicios

que ofrece. Esto permite el fortalecimiento de que los procesos académico, de planeación, de

vinculación, de administración de los recursos y de calidad, para cada uno de los planes y

programas de estudio que se ofrecen a los estudiantes.

Para la elaboración de este informe se han considerado como referentes los objetivos

planteados en el PIID y PTA 2007- 2012 del Instituto Tecnológico del Valle del Guadiana,

dejando constancia del comportamiento de los indicadores en este periodo incluyendo los de

la Agenda Estratégica 2012-2013. Estos índices son el resultado del trabajo en equipo

instrumentado en la institución y no se consideran logros personales sino institucionales

reflejando el compromiso de la comunidad docente y de apoyo a la educación que el

Tecnológico del Valle del Guadiana tiene con la Educación Superior Tecnológica y la

sociedad.

El propósito de este documento es evaluar el desempeño institucional en los últimos seis

años, para analizar los indicadores en perspectiva, tomando acciones en aquellos que no

muestren avances significativos y fortalecer los demás indicadores que permitan la

continuidad de las metas y compromisos establecidos con la Dirección General de Educación

Superior Tecnológica para considerarlos en los próximos programas institucionales.

La instrumentación del PIID 2007 – 2012 incluyó una planeación participativa de los miembros

de la comunidad tecnológica y la toma de decisiones se realizó teniendo en mente el interés

del Instituto Tecnológico del Valle del Guadiana.


5

Marco Normativo

La Ley de Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Púbicos establece

en el artículo 8 párrafo IV que; “Todo servidor tendrá la obligación de rendir cuentas sobre el

ejercicio de las funciones que tenga conferidas y coadyuvar en la rendición de cuentas de la

gestión pública federal, proporcionando la documentación e información que le sea requerida

en los términos que establezcan las disposiciones legales correspondientes.”

Los lineamientos para la formulación del informe de rendición de cuentas de la Administración

Pública Federal, los estableció la Secretaría de la Función Pública en el Diario Oficial de la

Federación el 13 de octubre del 2005 y todas las dependencias del Gobierno Federal están

obligadas a actuar bajo la rectoría del Instituto Federal de Acceso a la Información.

Alineados al Programa Nacional de Rendición de Cuentas, Transparencia y Combate a la

Corrupción 2008-2012 que establece las estrategias y las líneas de acción que buscan

consolidar una política de Estado que permita fortalecer las buenas prácticas dentro de la

Administración Pública.


6

Avance de Metas

Proceso Académico Objetivo Gestionar los Planes y Programas de Estudio, así como los programas de formación,

actualización docente y profesional en el Servicio Educativo.

Formación Profesional

Estudiantes en programas educativos de licenciatura reconocidos o acreditados por su

calidad.

Para 2007 se contaba con la acreditación de la carrera de Agronomía, esto representaba el

17.9 % de estudiantes en programas de buena calidad. El seguimiento puntual a las metas

plasmadas en los PTA permitieron se lograra las acreditaciones de las Licenciaturas en

Biología e Informática, lo que en suma significó un total de 508 Estudiantes en Programas

Acreditados o reconocidos por su calidad alcanzándose el 95% de lo programado en el

PIID que fue de 535 estudiantes para 2012.


7

Eficiencia Terminal (Índice de Egreso)

El índice de egreso se deriva de la relación comparativa entre los estudiantes que

egresan en un ciclo escolar inmediato anterior (N), y el número de estudiantes que

ingresaron cinco (5) años atrás del ciclo escolar (N-5). En el periodo 2007 – 2012 el

porcentaje promedio fue de 42.7. Lo anterior es resultado de la gestión de apoyos

para beneficiar a un mayor número de alumnos con Becas Pronabes y becas de los

gobiernos, estatal y municipal además de la consolidación del Programa de Tutorías

con la aplicación del manual del tutor y cuaderno de tutoría del estudiante del SNEST a

todos los estudiantes del primer semestre. El desarrollo de actividades como talleres de

apoyo al nuevo ingreso, asesorías, canalizaciones a centros de apoyo juvenil,

conferencias y programas de salud.

Matricula en Licenciatura

En 2007 el Instituto Tecnológico del Valle del Guadiana se propuso como meta incrementar

la cobertura y diversificar la oferta educativa existente. En el periodo de 2007 a 2012 se

ofrecieron 4 programas de licenciatura de nueva creación, en 2009 la Ingeniería en

Innovación Agrícola Sustentable, en 2010 la Ingeniería en Informática además de la carrera

Contador Público y en 2012 la Ingeniería en Desarrollo Comunitario. Lo anterior sumado al

fortalecimiento en la promoción de las carreras ya existentes permitió que la matrícula del

Instituto Tecnológico del Valle del Guadiana en este periodo creciera de 658 a 736, lo que

representa un incremento del 11.85%, en las 8 carreras ofrecidas en el Instituto. Lo anterior

nos permitió contribuir en la ampliación de las oportunidades educativas para reducir

desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.


8

Ingenieria en

Agronomia

Licenciatura en

Biologia

Licenciatura en

Contaduria

Licenciatura en

Informatica

Ingenieria en

Innovación

Agricola

Sustentable

Contador Publico

(Competencias)

Ingenieria en

Informatica

(Competencias)

Ingenieria en

Agronomia

(Competencias)

Licenciatura en

Biologia

(Competencias)

Ingenieria en

Innovación Agricola

Sustentable

(Competencias)

Ingenieria en

Desarrollo

Comunitario

(Competencias)

Matricula

Total

2007 118 161 144 235 0 0 0 0 0 0 0 658

2008 149 177 128 249 0 0 0 0 0 0 0 703

2009 171 179 124 224 24 0 0 0 0 0 0 722

2010 123 150 88 162 16 28 51 80 52 0 0 750

2011 81 119 59 78 14 49 106 116 99 18 0 7392012 69 86 42 67 11 58 93 157 129 17 7 736

MATRICULA POR PROGRAMA ACADEMICO 2007 - 2012

Programas educativos de licenciatura orientados al desarrollo de competencias

profesionales.

Para 2007 el Instituto Tecnológico del Valle del Guadiana no disponía de programas

educativos con enfoque al desarrollo de competencias profesionales, ni se contaba con el

personal habilitado para estructurar e impartir programas educativos de esta naturaleza.

La aprobación y puesta en marcha del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 del Gobierno

Federal y del Programa Sectorial de Educación 2007-2012, entre cuyas metas se determinó

diseñar programas educativos bajo el enfoque de desarrollo de competencias profesionales.

Esto permitió la revisión y actualización curricular total para incorporar estos enfoques.

En consecuencia para 2010 se determinó aperturar 5 programas orientados a

competencias profesionales, de esta forma se ofrecieron la Ingeniería en Informática,

Contador Público, Ingeniería en Agronomía, Licenciatura en Biología, Ingeniería en

Innovación Agrícola Sustentable y en 2012 la Ingeniería en Desarrollo Comunitario, con la

cual suman 6 de los 8 los programas educativos, lo que garantiza la calidad en la educación

que se imparte en el Instituto.


9

Programas

Orientados a

Competencias

(2010)

Ingenieria en

Agronomia

Licenciatura

en Biologia

Ingenieria en

Innovación Agricola

Sustentable

Contador Publico

Ingenieria

en

Informatica

Ingenieria en

Desarrollo

Comunitario

Programas

Creditos (2004)

Licenciatura en

Informatica

Licenciatura

en Contaduria

Ingles

Investigación y Estudios de Posgrado

Profesores de Tiempo Completo con Posgrado

Por la importancia que tiene este componente para asegurar la calidad educativa, la SEP lo

incorporó al Programa Sectorial de Educación como un indicador, estableciendo el

compromiso de lograr como meta que al 2012 el 60% que los profesores de tiempo

completo cuenten con estudios de posgrado. El comportamiento en este indicador es

consecuencia del cambio que han tenido docentes de tiempo parcial con estudios de

posgrado a tiempos completos, esto a través de los procesos promocionales y haciendo que

la jubilación o retiro de docentes que ya estaban incluidos en este mismo rubro no permitan

un decremento en el indicador. Por lo anterior de 2007 a 2009 se mantuvo el indicador en

67% y de 2010 a 2012 existen variaciones, sin embargo siempre por encima de la meta

programada.


10

Profesores en eventos de formación docente y profesional.

Una estratégica prioritaria es asegurar la permanente y eficaz actualización profesional de los

profesores de los Institutos Tecnológicos, con el fin de fortalecer sus competencias para

mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje. En el periodo de 2007 al 2012 la meta planteada

en el PIID fue de alcanzar el 100% de profesores que participaron en eventos de

capacitación y formación profesional. En el periodo mencionado en los años 2009 y 2010

se alcanzó el 100%, aunque en los años 2011 y 2012 disminuyó en un 10%. La formación

que obtienen los docentes se da en la disciplina que imparte, como de la práctica pedagógica,

a través de una capacitación continua.


11

Desarrollo Profesional

Estudiantes en eventos de creatividad, emprendedores y ciencias básicas.

El Evento Nacional de Creatividad de los Institutos Tecnológicos, en sus fases local, regional

y nacional, tuvo el propósito de motivar a los estudiantes y profesores en sus aptitudes

creativas, alentándolos a generar proyectos que poseen o estimulan la capacidad de

invención que aportasen soluciones a problemas reales de la sociedad. El Instituto

Tecnológico del Valle del Guadiana desde 2008 participo en el concurso Local, Regional y

Nacional de Innovación Tecnológica denominado anteriormente Creatividad y

Emprendedores. De 2008 a 2012 se han logrado resultados excelentes al ganar primeros

lugares nacionales.

De la misma manera se participó en el Concurso Nacional de Ciencias Básicas, El objetivo

académico de incentivar y reconocer el talento y dominio de los estudiantes en los campos de

las ciencias básicas, así como en el área de ciencias económico-administrativas, el cual se

desarrolla en tres etapas: local, regional y nacional.

Proyectos Participantes

Año Proyecto Participante Lugar Obtenido

2009

Diseño de un medidor de Absorción de agua en el suelo

“Prototipo de infiltrometro para Agostaderos”

Primer lugar nacional

Incubadora para huevos de codorniz y otras especies

Primer lugar nacional


12

Año Proyecto Participante Lugar Obtenido

2010 Diseño y fabricación de una maquina

desgranadora de amaranto y avena para productores de alta marginalidad rural

Segundo lugar nacional

2011

Formulación y Balanceo de Raciones en la alimentación animal con aplicaciones

desarrolladas en dispositivos embebidos.

Participación Evento Nacional

Vitroplantas de Orquídeas, alternativa de desarrollo sustentable.


Diseño de cámara de insectos y crecimiento vegetal.


2012




Proceso de Vinculación Objetivo

Contribuir a la formación integral del alumno, a través de su vinculación con el sector

productivo y la sociedad.

Vinculación Institucional

Estudiantes que realizaron el servicio social en programas de interés público y

desarrollo comunitario.

Se entiende por Servicio Social la aplicación teórico – práctica del conocimiento, en

actividades que afirman y amplían la formación académica del estudiante y fomentan en él

una conciencia de solidaridad con la comunidad a la que pertenece, lo que se verá reflejado

en un beneficio a la sociedad, el Estado.


13

El Servicio Social brinda a los alumnos una oportunidad para que se desarrollen mediante

actividades que les permitan compartir sus conocimientos y habilidades, beneficiando a la

comunidad y contribuyendo al logro de sus metas tanto profesionales como personales,

además de conocer y tener la posibilidad de incorporarse al mercado laboral.

En el periodo 2007 – 2012 un total de 637 estudiantes realizaron su servicio social en

programas de interés público y desarrollo comunitario.

Conformación y Operación del Consejo de Vinculación.

El Consejo de Vinculación, es un órgano colegiado integrado por representantes reconocidos

en las entidades, sectores y grupos sociales, y entre cuyas funciones esenciales están las de:

promover y ampliar los lazos de colaboración entre los Institutos Tecnológicos y los

organismos del aparato productivo de bienes y servicios, y con otros sectores y

organizaciones de la sociedad; brindar apoyo, asesoría y consulta en proyectos

institucionales diversos; gestionar oportunidades y recursos, y diversificar las fuentes de

financiamiento.

El Consejo de Vinculación del Instituto Tecnológico del Valle del Guadiana se instituyó en el

año 2008 en 2012 se programo la reunión del comité, sin embargo por causas ajenas al

Instituto no se llevó a cabo, esta se reprogramo para 2013. El objetivo de la reunión será el de

reforzar los vínculos con los sectores Público, Social y Privado, a fin de mejorar la operación y

desarrollo de los servicios prestados además de establecer planteamientos para la mejora de

los programas académicos, de investigación y gestión tecnológica, en el marco de la

educación basada en competencias profesionales.


14

INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL VALLE DEL GUADIANA

CONSEJO DE VINCULACIÓN

DEPENDENCIA CARGO

INIFAP DIRECTOR

COCYTED DIRECTOR

SAGARPA DELEGADO

COPARMEX PRESIDENTE

CANACO PRESIDENTE

SAGDR SECRETARIO

CIIDIR DIRECTOR

ITD DIRECTOR

FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES UJED DIRECTOR

CANACINTRA PRESIDENTE

SECRETARIA DE ECONOMÍA DELEGADO EN EL ESTADO

Seguimiento de Egresados.

La importancia de un adecuado seguimiento de egresados radica en la posibilidad de conocer

la pertinencia y la calidad de los planes y programas de estudio que se ofrecen, ya que

permite caracterizar su inserción en el mercado del trabajo y observar su desempeño

profesional. Los resultados de este seguimiento constituyen la base para la toma de

decisiones de diseño e innovación curricular. A partir del año 2009 se establecieron las

estrategias para operar el procedimiento Técnico – Administrativo y dar seguimiento a los

egresados por parte del Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación. Se dio

seguimiento a 254 de un total de 659 egresados a partir de 2006, principalmente de las

carreas de Ingeniería en Agronomía y Licenciatura en Biología. En 2012 con la puesta en

marcha del procedimiento establecido por la DGEST se pretende alcanzar un total de 550

egresados de las diferentes carreas ofrecidas en el Instituto.

Capacitación a productores para impulsar el desarrollo productivo en la región.

El Instituto Tecnológico del Valle del Guadiana, dentro de sus programas de gestión

tecnológica y vinculación, se preocupa por llevar al medio rural y a la población interesada,

orientaciones prácticas para el aprovechamiento de los recursos disponibles, proponiendo

una explotación adecuada de los mismos, mediante la organización, capacitación y

desarrollo de proyectos productivos a los productores y juventud campesina, con el

propósito de mejorar e incrementar la producción y productividad en las actividades

agropecuarias. A partir del año 2008 se participó en el Programa Educativo Rural, en dicho

programa se ha capacitado a XXXX productores en la región hasta 2012.


15

Proceso de Planeación Objetivo

Definir el rumbo estratégico mediante la planeación y realizar la programación,

Presupuestación, seguimiento y evaluación de las acciones para cumplir con los requisitos del

servicio.

Planeación Estratégica Táctica y de Organización

Participación en Convocatorias del Programa de Fortalecimiento Institucional

PIFIT

Mediante el Programa de Fortalecimiento de los Institutos Tecnológicos (PIFIT) se ejercen los

recursos autorizados en el Presupuesto de Egresos de la Federación. La formulación del

PIFIT, contempla de manera explícita el análisis y la planeación de la oferta educativa de

licenciatura, en particular busca establecer estrategias para incrementar la matrícula en

programas reconocidos por su buena calidad (Nivel 1 de CIEES o acreditados por COPAES),

fortalecer la infraestructura educativa destinada a la conformación y consolidación de cuerpos

académicos, integración de redes temáticas de investigación y reconocimiento de nuevos

profesores en el Sistema Nacional de Investigadores, consolidar la infraestructura de obra y

equipamiento para incrementar la cobertura de los programas acreditados y ampliar la

cobertura educativa por la creación de nuevos servicios, y la propia ampliación y

diversificación de la oferta educativa. El Instituto Tecnológico del Valle del Guadiana ha

participo por cuarto años consecutivo en el Programa Integral de Fortalecimiento de los

Institutos Tecnológicos, el cual se divide en los Fondos de Apoyo a la Calidad y a la

Ampliación de la Oferta Educativa. Dicha participación ha permitido obtener recursos por

$23,750,819, de los cuales $5,247,529 dentro del Fondo de Apoyo a la Calidad y

$18,503,290 dentro del Fondo para la Ampliación de la Oferta Educativa. Estos recursos

han permitido la construcción de un centro de cómputo de 2 niveles, una cancha de usos

múltiples, la adquisición de una planta tratadora de aguas residuales, además del

equipamiento de aulas y laboratorios.


16

AÑO PIFIT

PAC PAOE

2007 $ 1,076,470.00

2008 $ - $ 4,135,738.00

2009 $ - $ 2,446,788.00

2010 $ 1,800,000.00 $ 9,825,000.00

2011 $ 1,296,780.00 $ 2,095,764.00

2012 $ 1,074,279.00 $ -

TOTAL $ 5,247,529.00 $ 18,503,290.00

PER

Como se ha mencionado el Instituto ha participo en el Programa Educativo Rural, en el cual

se lograron obtener recursos por $13,051,469. Esto permitió la adquisición de un Laboratorio

móvil para análisis de suelo y agua, integrado por una unidad de transporte con motor a

gasolina de cuatro tiempos, con cabina cerrada de carga para albergar el contenido útil del

laboratorio, con dos contenedores móviles, unidades de ensayos independientes, con

superficie de trabajo y servicios eléctricos e hidráulicos, la construcción de un vivero,

adquisición de semovientes y el equipamiento de laboratorios.

AÑO PROGRAMA EDUCATIVO RURAL

2007 $ -

2008 $ 2,150,754.00

2009 $ -

2010 $ 211,675.00

2011 $ 1,689,040.00

2012 $ 9,000,000.00

TOTAL $ 13,051,469.00

Entrega anual del informe de rendición de Cuentas del Instituto

El Instituto Tecnológico del Valle del Guadiana dependiente de la Dirección General de

Educación Superior Tecnológica, está obligada, según el Artículo 3°, fracción XIV, de la citada

Ley, a rendir cuentas y ofrecer la información respectiva sobre el particular. En ese sentido se

mantiene firme su compromiso de fortalecer, hacia su interior, la cultura de transparencia y

rendición de cuentas, por lo que se insiste en una sinergia permanente entre las áreas

involucradas para cumplir cabalmente con el marco jurídico correspondiente. En el mes de


17

Febrero de cada año a partir de 2008 se ha realizado el Informe de Rendición de Cuentas,

cumpliendo en tiempo y forma con la Ley de Federal de Responsabilidades Administrativas

de los Servidores Púbicos.

Soporte Técnico en Cómputo y Telecomunicaciones

Computadoras conectadas a internet en biblioteca.

En el PIID 2007 – 2012 del Instituto Tecnológico del Valle del Guadiana se estableció el

compromiso de dar conectividad a internet en el Centro de Información (Biblioteca). A lo largo

del periodo en mención se inició colocando 5 computadoras con acceso a internet en este

espacio, cada año se incrementó en número los equipos hasta llegar en 2011 a 12

computadoras, esta cifra se mantuvo en 2012.

Lograr un indicador de 10 estudiantes por computadora.

Este indicador muestra el promedio de alumnos de en relación con el número de

computadoras destinadas para uso educativo. Es una medida general de la capacidad del

Instituto para dotar de este medio tecnológico a los alumnos de cada una de las carreras

ofertadas. Mientras más grande sea el resultado del indicador, ello significa una menor

disponibilidad de este recurso para los alumnos en sus centros escolares. Una meta

establecida en el PIID 2007 – 2012 fue mantener un indicador de 10 estudiantes por

computadora. En ese sentido se mantuvieron en operación en 2012 104 equipos de

cómputo, lo que permitió alcanzar el indicador de 7 alumnos por cada equipo. Superando

con esto la meta establecida.


18

Año 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Computadoras destinadas a uso educativo

98 98 90 90 104 104

No. De Estudiantes

658 703 722 750 739 736

Estudiantes por Computadora

7 7 8 8 7 7

Aulas equipadas con TIC´s.

Los planes de estudio basados en competencias profesionales conciben el desarrollo de

habilidades digitales como una característica esencial del perfil de egreso de los estudiantes.

Estos planes incorporan el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

como auxiliares didácticos en todas sus asignaturas, pues parte del supuesto de que a través

del manejo de las estas tecnologías el alumno adquirirá las competencias genéricas para el

manejo de la información, como la búsqueda, evaluación y sistematización de la información.

Hoy en día, contar con dichas destrezas no sólo es deseable para un desempeño académico

satisfactorio de los estudiantes, sino que se han convertido en un requisito indispensable para

aumentar sus probabilidades de lograr una inserción adecuada al mercado laboral.

En 2007 y 2008 solo se contaba con un total de 2 aulas equipadas, a partir de 2009 con la

utilización de subsidio federal (gasto directo) se equiparon las 26 aulas con proyectores

digitales, pantallas eléctricas y acceso a internet inalámbrico, esto represento un 100% de las

aulas equipadas con Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s) y un 100%

del plantel con acceso a internet ya sea de forma cableada o inalámbrica. Este indicador se

mantiene hasta el momento.

Difusión Cultural y Promoción Deportiva

Estudiantes participen en actividades culturales, cívicas, deportivas y recreativas.

Para la comunidad tecnológica, la formación integral presupone el compromiso de impulsar y

fomentar el desarrollo físico del estudiante. Esto se concreta mediante el deporte y la

recreación, a los que se considera fundamentales para la formación de aptitudes,

capacidades, hábitos y destrezas que permiten el desarrollo armónico e integral de los

estudiantes.

Incrementar los estudiantes que participen en actividades que coadyuven a su formación

integral durante el periodo 2007 – 2012 fue un reto importante para el Instituto Tecnológico


19

del Valle del Guadiana, en este ciclo se hicieron esfuerzos que permitieron incrementar

gradualmente el número de estudiantes realizaron actividades deportivas, culturales, cívicas y

recreativas. Dentro de las actividades deportivas se tuvo participación fue en los Juegos Pre

nacionales de los Institutos Tecnológicos, los equipos de volibol varonil y volibol de playa

femenil, Futbol varonil, Básquetbol varonil y atletismo tuvieron una importante y relevante en

la cual en 2012 la estudiante Irma Idelisa Reyes del x semestre de xxxxx participo en el LVI

Evento Nacional Deportivo de los Inter tecnológicos y obtuvo el Segundo Lugar en

Salto de Altura con una marca de 1.50 mts., el Voleibol de playa varonil logro el tercer Lugar

y el equipo de futbol varonil obtuvo el tercer lugar de la zona esto en el evento pre nacional.

De igual forma se realizaron eventos culturales entre ellos la celebración del día 2 de

noviembre, 20 de Noviembre, elección de Reyna, entre otros.

Año 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Estudiantes en actividades deportivas,

culturales, cívicas y recreativas

119 123 105 78 98 140

Proceso de Calidad Objetivo Promover una cultura de calidad al interior de la organización y asegurar la satisfacción del

alumno.

Gestión de la Calidad

Fomentar la certificación y la mejora continua de los procesos conforme a las normas

ISO 9001:2008, ISO 14001:2004 y Modelo de Equidad de Género.

En los Institutos Tecnológicos a través de la Dirección General de Educación Superior

Tecnológica se desarrolló un Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) con el propósito de

certificar el Proceso Educativo con apego a los criterios de la norma ISO 9001-2000. Para el

diseño del SGC se adoptó como documento rector el Modelo Educativo para el Siglo XXI:

Formación y desarrollo de competencias profesionales, cuyo eje es precisamente el Proceso

Educativo, al cual confluyen, en primera instancia, cinco (5) procesos estratégicos:

Académico, de Planeación, de Vinculación, de Administración de Recursos y de Calidad. El


20

alcance declarado va desde el ingreso del estudiante hasta la entrega del título profesional,

con énfasis en el aseguramiento y mejora continua de la calidad del Proceso Educativo.

En 2006 el Instituto Tecnológico del Valle del Guadiana se incorporó a los tecnológicos

certificados en la norma ISO 9001-2000 por medio del esquema de multisitios. Esta

certificación se mantuvo hasta 2011, cuando se determinó que cada Instituto Tecnológico

buscara su certificación de manera individual, lográndose dicha certificación bajo la norma

ISO 9001:2008, misma que se mantiene hasta el momento.

En el año 2011 se obtuvo por parte del Instituto la Certificación en el Modelo Equidad de

Género por medio del sistema multisitios, cuya política establece el compromiso de promover

la igualdad de oportunidades en el acceso y promoción al empleo, la prevención del

hostigamiento sexual y la no discriminación entre hombre y mujeres; a través del desarrollo

de acciones afirmativas y/o a favor del personal, con el propósito de mantener un ambiente de

trabajo armonioso y favorecer la equidad de género.

De igual manera en 2012 se logró la certificación del Sistema de Gestión Ambiental por

medio del sistema multisitios cuyo propósito es el cuidado del ambiente….

Capacitación y Desarrollo

Participación en cursos de capacitación y desarrollo de directivos, personal de apoyo y

asistencia a la educación

Los cursos de capacitación son una gran herramienta para que el personal del Instituto

Tecnológico del Valle del Guadiana obtenga mejoras notables personal y profesionalmente.

Es por esto, que los cursos de capacitación son necesarios para que las personas puedan

ofrecer un trabajo mejor hecho y cumpliendo todas las exigencias que su empresa pide.

Existe una gran variedad de temas de cursos de capacitación de personal dependiendo

directamente del nivel de exigencia requerida. En forma global, existen 2 tipos de

capacitación, la Directiva y la Operativa.

Con la finalidad de obtener los mejores resultados, el Departamento de Recursos Humanos al

momento de realizar un curso de capacitación no solo se trata un tema asilado, sino una

serie de temas que traten de resolver las necesidades del Instituto y que estos cursos sean

impartidos de manera frecuente, por lo que se realiza un Programa Anual de Capacitación

(PAC) en el cual se calendarizan en promedio alrededor de 4 cursos tanto para Directivos y


21

Administrativos. Se puede impartir un tema por trimestre con una duración de 20 a 30 horas

por tema, y continuar con otro tema el siguiente trimestre. Así hasta terminar el plan que se

haya elaborado.

Dicho Plan es el resultado de la aplicación de Cedulas de Detección de Necesidades de

Capacitación (DNC) las cuales cada uno del personal directivo y Administrativo realizan.

A continuación se mencionan los resultados de proceso de capacitación al personal Directivo

y Administrativo de asistencia a la Educación del PIID 2007-2012 desarrollo de las actividades

administrativas.

Cursos de Capacitación realizados en 2012

NOMBRE DEL CURSO DIRIGIDO A: FECHA DE REALIZACIÓN

PERSONAL ATENDIDO

HORAS DE CAPACITACIÓN

LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

DIRECTIVOS MARZO 2012 17 30

DESARROLLO DE LA ACTITUD HUMANA PARA LA CALIDAD EN EL SERVICIO

ADMINISTRATIVO JUNIO 2012 33 20

DESARROLLO DE LA ACTITUD HUMANA PARA LA CALIDAD EN EL SERVICIO

DIRECTIVOS SEPTIEMBRE 2012

18 30

EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO

DIRECTIVOS OCTUBRE 2012 14 30

ANÁLISIS DE PROBLEMAS ADMINISTRATIVOS

ADMINISTRATIVOS NOVIEMBRE 2012 27 20

TANATOLOGÍA ADMINISTRATIVOS DICIEMBRE 2012 30 20

La Capacitación es fundamental para saber cuál es el rumbo a seguir, ya que la diferencia

que se logra es muy notoria, existen los que aún se resisten. El mensaje es claro: estar en

condiciones de competir en el mercado hoy supone incluir sin excepciones la capacitación

como forma de despertar talentos, desarrollar competencias, generar recursos intelectuales y

emocionales (resolución técnica de problemas y motivación), la profesionalización de las

diferentes funciones en el organigrama y un sin número de consecuencias más.

Cursos No. Asistentes % Asistencia Cursos No. Asistentes % Asistencia Cursos No. Asistentes % Asistencia Cursos No. Asistentes % Asistencia

Directivos 2 19 100 2 18 100 3 19 100 3 19 100

Administrativos 5 38 100 6 38 100 4 38 95 3 38 95

2012

Participación en cursos de capacitación y desarrollo de directivos, personal de apoyo y asistencia a la educación

2009 2010 2011


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Servicios Escolares

Estudiantes del Instituto que son apoyados con becas PRONABES.

El Programa Nacional de Becas para la Educación Superior (PRONABES), ha resultado clave

para incorporar y retener a muchos jóvenes que, de no contar con el apoyo de una beca,

estarían ante la apremiante necesidad de abandonar sus estudios para, en el mejor de los

casos, incorporarse al mercado laboral. Este programa está dirigido a estudiantes de

licenciatura y su propósito esencial es contribuir a que los jóvenes en situación económica

adversa, pero con deseos de superación, puedan continuar y concluir su proyecto educativo

de nivel superior en instituciones públicas.

Durante el periodo 2007 – 2012 el Instituto gestiono ante el gobierno federal becas de estudio

por medio del Programa Nacional de Becas (PRONABES), de donde se lograron obtener un

total de xxx becas para alumnos de las diferentes carreras, esto nos permite apoyar a

nuestros estudiantes a concluir su licenciatura.


23

Proceso Administración de los Recursos Objetivo

Promover una cultura de calidad al interior de la organización y asegurar la satisfacción del

alumno.

Administración de Recursos Materiales y Servicios

Mantenimientos correctivos

En la tabla de mantenimiento preventivo se tiene un buen desempeño ya que se atendieron

todas las órdenes de mantenimiento.

Mantenimientos Preventivos

El mantenimiento preventivo es planeado o planificado, se encuentra sujeto a recursos de

índole económico y humano, en el caso del año 2012, se destinó casi todo el personal del

departamento a cubrir la vigilancia del instituto.

INDICE

AÑO ESPERADO SEM 1 SEM 2

2007 100.00% 97.00% 98.00%

2008 100.00% 100.00% 100.00%

2009 100.00% 100.00% 100.00%

2010 96.00% 100.00% 100.00%

2011 95.00% 100.00% 100.00%

2012 100.00% 100.00% 100.00%

MANTENIMIENTO CORRECTIVO

INDICE OBTENIDO

INDICE

AÑO ESPERADO SEM 1 SEM 2

2007 95.00% 88.00% 94.00%

2008 98.00% 100.00% 99.00%

2009 98.00% 98.00% 100.00%

2010 96.00% 96.00% 96.00%

2011 86.00% 93.00% 89.00%

2012 86.00% 89.00% 52.00%

MANTENIMIENTO PREVENTIVO

INDICE OBTENIDO


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Captación y Ejercicio de los Recursos

Los ingresos de Instituto se dividen en dos fuentes; ingresos propios provenientes de los

servicios que se ofrecen a los estudiantes así como los servicios de asesoría y capacitación a

la comunidad y gasto directo que son recursos que la Dirección General asigna al Instituto.

Subsidio Federal

Por su naturaleza el Instituto Tecnológico del Valle del Guadiana al ser una institución de

educación superior pública reciben recursos provenientes del presupuesto federal ordinario

para la ejecución de sus funciones. Este subsidio representa una fuente importante de

ingresos.

El Instituto recibió por parte del Gobierno Federal en el periodo 2007 – 2012 la aportación de

$5,623,491.36 los cuales fueron destinados principalmente en el mantenimiento y

equipamiento de la Infraestructura como los laboratorios, aulas académicas, áreas verdes,

bomba de pozos, red eléctrica e hidráulica, pintura a las instalaciones. Para proyectos de

investigación fueron asignados $338,471.00. Es importante mencionar el apoyo

extraordinario que se recibió por parte de la DGEST por la cantidad de $1,000,000 para la

instalación de una subestación eléctrica como parte del proyecto de Centro de Cómputo.

AÑO GASTO DIRECTO

2007 $ 305,000.00

2008 $ 1,873,138.21

2009 $ 1,104,329.00

2010 $ 629,424.15

2011 $ 400,000.00

2012 $ 1,311,600.00

TOTAL $ 5,623,491.36

Ingresos Propios

En el en el periodo 2007 – 2012 se logró obtener una captación de $14,447,673.48

principalmente en los siguientes rubros: Inscripciones y reinscripciones, cursos de titulación,

ingresos del área de producción, entre otros.

Esto permitió las adquisiciones, materiales de oficina, construcción, ferretería, electricidad,

carpintería, consumibles para equipo de cómputo, libros, así como servicio, material de

limpieza y pago a organismos acreditadores y certificadores.


25

AÑO INGRESOS PROPIOS

2007 $ 1,454,884.20

2008 $ 1,526,274.20

2009 $ 2,451,348.50

2010 $ 2,648,057.56

2011 $ 2,659,686.40

2012 $ 3,707,422.62

TOTAL $ 14,447,673.48

Proyectos y Programas de Equipamiento

Durante el periodo 2007-2012 se ejercieron recursos provenientes de proyectos y

programas en el cual el Instituto participo y que se utilizaron en el equipamiento de áreas

académicas, laboratorios y áreas productivas.

Programa Integral de Fortalecimiento de los Institutos Tecnológicos

Adquisición del equipo de tratamiento de aguas residuales

Adquisición de equipo de laboratorio de bromatología

Adquisición de un equipo de videoconferencia

Terminación primera etapa del Centro de Computo

Construcción de la cancha de usos múltiples techada

Adquisición de un equipamiento para Centro de Computo

Adquisición de equipamiento para aulas

Adquisición de equipo para áreas productivas

AÑO PIFIT

PAC PAOE

2007 $ 1,076,470.00

2008 $ - $ 4,135,738.00

2009 $ - $ 2,446,788.00

2010 $ 1,800,000.00 $ 9,825,000.00

2011 $ 1,296,780.00 $ 2,095,764.00

2012 $ 1,074,279.00 $ -

TOTAL $ 5,247,529.00 $ 18,503,290.00


26

Programa Educativo Rural

Con los proyectos presentados y dirigidos a fortalecer la innovación, el desarrollo tecnológico

y el incremento de la producción, mejora de los servicios y competitividad de la institución y

sector productivo, en la planeación del desarrollo sostenible del área de influencia inmediata,

a la preservación del medio ambiente, en la búsqueda de sistemas de producción

alternativos. El Instituto Tecnológico obtuvo recursos por esto permitió la adquisición del

laboratorio móvil, equipamiento de los laboratorios de xxx.

AÑO PROGRAMA EDUCATIVO RURAL

2007 $ -

2008 $ 2,150,754.00

2009 $ -

2010 $ 211,675.00

2011 $ 1,689,040.00

2012 $ 9,000,000.00

TOTAL $ 13,051,469.00

Programa Acciones de Educación para personas con capacidades diferentes.

Se ejercieron $311,290.00, recurso que se utilizó en la construcción de un módulo sanitario

para personas con capacidades diferentes.


27

Estructura Académico Administrativa del Plantel

Plantilla de Personal del Instituto Tecnológico

Año Personal

Docente

Personal de

Apoyo y

Asistencia

Total

2012 77 42 119

2011 79 41 120

2010 83 42 125

2009 74 38 112

2008 82

2007 80

Personal Docente por tipo de plaza

Año Profesores de tiempo

completo

Profesores de tres

cuartos de tiempo

Profesores de

medio tiempo

Profesores de

Asignatura

2012 52 8 3 14

Personal de acuerdo con su formación (2012)


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Infraestructura del Plantel

No. Inmuebles Institucionales. Largo. Ancho. Total m2.

1 Edificio Administrativo. 22.90 19.40 444.26

2 Dirección. 4.70 6.20 29.14

3 Centro De Información. 22.00 18.40 404.80

4 Sala De Maestros. 13.60 9.80 133.28

5 Asta Bandera. 12.50 7.90 98.75

6 Aula Magna. 9.50 8.30 78.85

7 Plaza Cívica. 22.40 19.30 432.32

8 Pórtico. 35.30 8.90 314.17

9 Servicio Médico. 3.15 2.50 7.88

10 Cancha Basquetbol Y Voleibol. 36.00 32.00 1,152.00

11 Cancha Usos Múltiples. 35.00 25.00 875.00

12 Campo De Futbol. 150.00 50.00 7,500.00

13 Almacén. 30.00 8.30 249.00

14 Sanitarios Para Personal. 3.35 4.00 13.40

15 Sanitarios para alumnos. 6.50 6.40 41.60

16 Taller De Maquinaria Agrícola. 30.00 8.30 249.00

17 Techumbre Maquinaria Agrícola. 18.20 12.40 225.68

18 Área De Laboratorios. 34.10 32.20 1,098.02

19 Taller De Frutas. 12.70 8.20 104.14

20 Taller De Carnes. 9.60 8.20 78.72

21 Taller De Lácteos. 9.60 8.20 78.72

22 Edificio Académico “A”. 43.95 12.40 544.98


29

No Inmuebles Institucionales. Largo. Ancho. Total m2.

23 Edificio Académico “B”. 26.20 12.40 324.88

24 Edificio Académico “C”. 46.30 12.40 574.12

25 Edificio Académico “D”. 48.20 12.40 597.68

26 Estacionamiento. 200.00 20.00 4,000.00

27 Oficina De Producción. 10.00 9.20 92.00

28 Sala De Partos. 14.20 9.20 130.64

29 Zahúrdas. 619.20

30 Bodega De Alimentos De Animales. 12.45 6.50 80.93

31 Cobertizo. 12.30 6.60 81.18

32 Establo. 800.00

33 Chiquero. 15.50 12.00 186.00

34 Taller De Alimentos Balanceados. 12.50 6.50 81.25

35 Sala De Ordeña. 10.00 8.00 80.00

36 Invernadero. 14.00 8.00 112.00

37 Área De Jardín Botánico. 100.00 100.00 10,000.00

38 Planta de Tratamiento De Aguas Residuales. 8.00 6.00 48.00

39 Centro De Cómputo. 30.00 25.00 750.00

Superficie Total, De Inmuebles Institucionales: 32,711.59 M2


30

Principales logros y Reconocimientos

Institucionales Los principales logros que en el año 2011 se obtuvieron por el Instituto fueron:

En 2011 el Instituto Tecnológico del Valle del Guadiana fue reconocido por la

Secretaria de Educación Publica al otorgarle un reconocimiento por lograr que el 84.2%

de la matricula escolarizada se encuentre en programas de buena calidad.

El ingreso al Ingresar al Sistema Nacional de Investigadores por parte de la Dra. Merit

Cisneros González.

Se logró mantener la Acreditación de la carrera de Agronomía, y la obtención de la

Acreditación de la Carrera de Bilogía, lo que confirma la buena calidad en los

programas ofertados por el Instituto Tecnológico.

La Participación exitosa en el Evento Nacional de Innovación Tecnológica con los

proyectos:

o Formulación y Balanceo de Raciones en la alimentación animal con aplicaciones

desarrolladas en dispositivos embebidos.

o Vitroplantas de Orquídeas, alternativa de desarrollo sustentable.

o Diseño de cámara de insectos y crecimiento vegetal.

Mantener la Certificación del Instituto en la norma ISO 9001-2008, con lo que se reafirma

nuestro compromiso con la calidad en los servicios educativos.

Obtener la certificación en el modelo de equidad de genero

La capacitación a 105 productores en la zona de influencia y del estado en general.

Implantación del Programa de Tutorías

Capacitación a Maestros en Competencias Docentes

Obtención del 90.11% en el Indicador de Conformidad con el Aprendizaje.


31

Retos y Desafíos De acuerdo con las metas establecidas en el Programa de Innovación y Desarrollo de la

Dirección General de Educación Superior Tecnológica y del Instituto Tecnológico del Valle del

Guadiana, para los próximos años se enfrentarán los siguientes retos:

Matrícula en programas educativos de calidad.

Actualmente, el Instituto tiene acreditada por un organismo reconocido por la COPAES la

carrera de Ingeniería en Agronomía y Licenciatura en Biología. Se plantea como meta para el

año 2012 obtener un indicador del 100% de los programas evaluables reconocidos por su

buena calidad.

Construcción y equipamiento.

Con las gestiones realizadas y los apoyos obtenidos por medio del el Programa Educativo

Rural 2011 y el PIFIT 2011 mismos que se están ejerciendo, se han teniendo avances

sustanciales en la construcción y el equipamiento institucional, sin embargo es necesario

seguir invirtiendo en este rubro.

Por esta razón, se participará en el año 2012 en el Programa de Institucional de

Fortalecimiento del Instituto Tecnológico (PIFIT 2012) para continuar con los apoyos en la

construcción del centro de cómputo segunda etapa además de diversos espacios educativos

laboratorios, centro de información. Del este proyecto para 2012 se solicitaron recursos por

$50,454,621

De igual manera la constante participación en el Programa Educativo Rural, en el año 2012

se solicitaron recursos por $ $19,904,776.00

Certificación sistema de gestión ambiental.

Se seguirá trabajando en el fortalecimiento del Sistema de Gestión de Calidad (SGC) y se

iniciará con las primeras acciones para alcanzar la certificación ambiental (SGA) para que de

los recursos solicitados en el marco del PIFIT 2012 y PER 2012 servirán para adquirir equipo

en beneficio de las áreas productivas, un sistema de recolección, clasificación y depósito de

residuos sólidos.


32

Actividades extraescolares.

Se trabajará en robustecer el esquema de organización de las actividades extraescolares

para tener mayor participación de los estudiantes y en las mejores condiciones. Esto

necesariamente deberá redundar en mejores participaciones en los eventos deportivos del

Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos.

Investigación

Deberemos modificar el esquema de organización, incrementar la asignación de recursos

propios y externos y estimular a los docentes a participar en la actividad de la investigación

con el fin de incrementar a profesores con perfil deseable, cuerpos académicos,

investigadores en el Sistema Nacional de Investigadores, proyectos de investigación

financiados y la participación de los alumnos en la actividad de investigación, esta área para

el Instituto es una gran área de oportunidad para el instituto pues por medio de ella estaremos

vinculando el quehacer académico con las necesidades regionales procurando dar soluciones

a los problemas que como sociedad enfrentamos.

Regularización de los terrenos .

Desde la construcción del Instituto en los terrenos que actualmente ocupa, se ha tenido una

incertidumbre permanente sobre la tenencia de los terrenos donados inicialmente en

Asamblea por el Ejido Villa Montemorelos, sin embargo, todavía la Secretaría de Educación

Pública no tiene la propiedad definitiva por lo que se seguirá trabajando para conseguirlo.

Participación en eventos de ciencias básicas, e

Innovación Tecnológica.

A pesar de que en el año 2011 se tuvo una participación sobresaliente en el evento de e

Innovación Tecnológica, debemos intensificar la promoción e incrementar la participación de

docentes y estudiantes en las fases local y regional.

Capacitación a productores del Entorno

Para el año 2012 se proyectan la capacitación y asistencia técnica de poco más de 500

productores de área de influencia y de los municipios del estado incluyendo la región indígena


33

del mezquital, esto para cumplir los compromisos emanados del programa educativo rural

2012 y cumplir con la meta institucional.

Conclusiones El informe de rendición de cuentas comprende los logros obtenidos en el año 2011, como una

proyección del comportamiento de los diferentes indicadores plasmados en el Programa

Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 y lo que estos han contribuido al desarrollo

regional y nacional.

Como conclusiones se pueden destacar las siguientes:

La participación en 2012 en programas especiales de la Dirección General, para

otorgar apoyos extraordinarios de construcción y equipamiento para el Instituto.

Los avances que se han tenido en el proceso de acreditación de las carreras han

traído como resultado tener 2 carreas acreditadas mas, para que el 100 de los

estudiantes estén en programas acreditados por su calidad.

Se han tenido avances en la modernización y ampliación de las áreas deportivas, sin

embargo, esto no ha frenado la promoción de las actividades deportivas, y en

búsqueda de resultados óptimos.

Es necesario reforzar las actividades de investigación y vinculación para obtener

como consecuencia más docentes con perfil deseable y la conformación de cuerpos

académicos.

informe de rendiciÓn de cuentas 2007 directorio...el informe de rendición de cuentas del instituto...

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