informe de quinto cristy

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACION DIVERSIFICADA

SAN JUAN IXCOY, HUEHUETENANGO.

QUINTO MAGISTERIO DE EDUCACION INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL Q´ANJOB´AL-ESPAÑOL.

“INFORME DE PRACTICA DOCENTE PARCIAL2015”

ALUMNA: Etelvina Cristina Escobar Miguel

ASESOR DE PRACTICA: Andrés López Ramírez

CLAVE: 5

SECCIÓN: “A”

FECHA DE ENTREGA: 16 de octubre de 2015.

La pre-práctica docente es un proceso mediante el cual se adquieren conocimientos, experiencias y desarrollo de habilidades aplicadas en el campo profesional; tomando en cuenta que la práctica docente es un curso que genera nuevos conocimientos en el alumno maestro y es un elemento principal para la buena formación, transformando a la nueva generación para que el futuro sea el cambio competente en el desarrollo social de nuestro municipio y de Guatemala.

La primera fase consiste en que el alumno maestro (a) percibe los conocimientos básicos, estrategias de enseñanza y convivencia entre alumnos y maestro (a) de grado.

En la segunda fase se brinda apoyo en cuanto a documentos e registros, materiales didácticos, limpieza e higiene de los niños, también es donde se ofrece un espacio personal para el desenvolvimiento voluntario del maestro (a) practicante.

INTRODUCCIÓINTRODUCCIÓNN

28 de julio día martes del año 2015 llegue en la aldea Sachán, san Juan Ixcoy Huehuetenango, en el presente expreso las experiencias personales como también reales del desarrollo de mi mini-práctica docente, mi satisfacción es muy grande, primero porque no tuve problemas cuando llegue a entregar mi solicitud por parte del director de la escuela al presentarle la respectiva solicitud, desde ese momento nos dieron la bienvenida por haber llegado a esa comunidad, segundo el día lunes llegué en la escuela para iniciar la práctica, en ese momento el director me recibió con mucha amabilidad y respeto me sentía un poco nerviosa porque no conocía a todos los maestros que laboran en la escuela. Luego en las actividades de 15 de septiembre me llevo una grata sorpresa y experiencia al igual por formar parte de la mesa calificadora, del 15 de septiembre y poder dirigirme delante de los alumnos y encargado de ellos. También tuve la oportunidad de coronar la niña simpatía periodo 2015 a 2016. En el mes de octubre también tuve la dicha de organizar la actividad del día del niño con los maestros estas actividades me dejaron muchos conocimientos del trabajo que realizan los docentes.

Estar enfrente de un grupo de niños uno tiene que saber cómo dominarlos, el grupo de niños de preprimaria son participativos activos.

APORTE PERSONALAPORTE PERSONAL (experiencias)(experiencias)

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QUINTO MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL

PRÁCTICA DOCENTE 2015

CROQUIS DE LA COMUNIDAD

Escuela de aplicación: _C.O.P.B. Anexo Escuela Oficial Rural Mixta Dirección: _Aldea Sachán, san Juan Ixcoy, Huehuetenango Director de la escuela de aplicación: _ Axel Raymundo Silvestre Días._____Maestra de grado: _ Florinda Tercero y Tercero. ______________________Maestra practicante: _Etelvina Cristina Escobar Miguel______Fecha:

INSTRUCCIONES: Elabore el croquis de la comunidad. En especial el acceso a la misma.

REFERENCIAS:

CARRETERA.

ESCUELAS.

CASAS.

TIENDAS.

CAMINO COMUNAL.

TIXAP

ALDEA SACHÁN

f. Vo. Bo. Maestra Practicante SELLO Director de la escuela

REFERENCIAS:

CARRETERA.

ESCUELAS.

CASAS.

TIENDAS.

CAMINO COMUNAL.


QUINTO MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL PRÁCTICA DOCENTE 2015

PLANO DE LA INFRAESTRUCTURA FISICA

Escuela de aplicación: C.O.P.B. Anexo a Escuela Oficial Rural Mixta aldea Sachán.Dirección: Aldea Sachán san Juan Ixcoy, Huehuetenango.___________________ Director de la escuela de aplicación: Axel Raymundo Silvestre Díaz._Maestra de grado: Florinda Tercero y Tercero.___________________________Maestra practicante: Etelvina Cristina Escoba MiguelFecha de la observación:04/08/15.INSTRUCCIONES: En hoja milimetrada elabore el plano de la escuela con todos sus ambientes y referencias respectivas de la misma.

f. ________________________ Vo. Bo. ________________________ Etelvina Cristina Escobar Miguel Axel Raymundo Silvestre Díaz Maestra practicante Director de la escuela

Sello

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QUINTO MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGUE INTERCULTURAL

DIAGNÓSTICO DEL CENTRO EDUCATIVO

1. DATOS DEL ESTUDIANTE

Maestra practicante: Etelvina Cistina Escoba Miguel_____________________Número de clave: ___05__________________________________________Curso: Práctica Docente.____________________________________________Jornada de estudio: Vespertina_______________________________________Año escolar: _2,015_________________________________________________

2. DESCRIPCION DEL CENTRO EDUCATIVO2.1. Datos generales

2.1.1. Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta. Teléfono: No aplica___ 2.1.2. Director: Axel Raymundo Silvestre Díaz. 2.1.3. Dirección: Aldea Sachàn.

2.1.4. Municipio: San Juan Ixcoy 2.1.5. Departamento: Huehuetenango. 2.1.6. Correo electrónico: No aplica.

2.2. Edificio Escolar

2.2.1. Área construida: __ SI_________________________________ 2.2.2. Área descubierta: _ _N.A________________________________ 2.2.3. Locales disponibles: ___ 3_________________________________ 2.2.4. Locales en uso: _ 9________________________________ 2.3. Ambientes y Equipo 2.3.1. Oficinas: _____ N.A__________________________________ 2.3.2. Biblioteca: ____ N.A__________________________________ 2.3.3. Bodega: ______ SI___________________________________ 2.3.4. Cocina: _______ SI__________________________________ 2.3.5. Comedor: _______ N.A_________________________________ 2.3.5. Servicios Sanitarios: _ SI__________________________________ 2.3.6. Canchas deportivas: ___SI__________________________________ 2.3.7. Otros (especifique): ___ N.A_________________________________

2.4. Recursos Humanos 2.4.1. Total de laborantes: ____10_________________________________ 2.4.2. Tipos de laborantes

Personal Técnico administrativo: ___1_______________________ Personal docente: _____9_________________________________

2.5. Sector Administrativo 2.5.1. Visión“Ser una institución educativa líder en el campo de la formación integral de los estudiantes, aplicando metodología innovadoras, lo que da como resultado personas competentes para desempeñar eficientemente y responder a las necesidades que la sociedad guatemalteca.

2.5.2. Misión“Somos un centro educativo, que pretende formar a jóvenes, cuya preparación comprende el desarrollo de habilidades en aplicación de metodologías y fortalecimiento del espíritu que les permite formar la práctica de valores morales, éticos con excelencia” F________________________ Vo.Bo._______________________ Etelvina Cristina Escobar Miguel Axel Raymundo Silvestre Díaz. Maestra Practicante Director de la escuela F.___________________________ Andrés López Ramírez. Asesor de Práctica Docente

PRÁCTICA DOCENTE INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN DIVERSIFICADA “INED”


ESCUELA DE APLICACIÓN: C.O.P.B. Anexo a EORM Aldea Sachán . ____________ DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA DE APLICACIÓN: _Axel Raymundo Silvestre Díaz._ MAESTRA PRÁCTICANTE: Etelvina Cristina Escobar Miguel_____________CATEDRÁTICO DE PRÁCTICA DOCENTE: Andrés López Ramírez.FECHA: 04/08/15

ORGANIGRAMA DE LA ESCUELA

F. Vo.Bo. Etelvina Cristina Escobar Miguel Axel Raymundo Silvestre Díaz Maestra Practicante Director de la escuela F: Andrés López Ramírez

Asesor de Práctica Docente

MINEDUC

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN.

COORDINACIÓN TÉCNICO ADMINISTRATIVA.

DIRECCIÓN.

DOCENTES CONSEJO PADRES DE FAMILIA.

GOBIERNO ESCOLAR.

PADRES DE FAMILIA.

ALUMNOS.

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PRÁCTICA DOCENTE 2015 SEXTO MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE

INTERCULTURAL

ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVAEscuela de aplicación_ C.O.P.B. Anexo a Escuela Oficial Rural Mixta aldea SachànDirección_ Aldea Sachán, san Juan Ixcoy, Huehuetenango __Director del establecimiento__ Axel Raymundo silvestre DiazMaestra de grado___ Florinda Tercero y Tercero ________________ Maestra de grado:_ Etelvina Cristina Escobar Miguel________________Grado: _Preprimaria Bilingue_______ Sección: ____”A”__________ Fecha: Catedrático de práctica docente: _ Andrés López Ramírez.

a. COMISIONES QUE FUNCIONAN:

No.

Comisión (es) Función (es)

1 Comisión de Cultura.

Planificar las actividades que se realizan durante el ciclo escolar.

2 Comisión de Deporte.

Organizar los diferentes tipos de deportes y también las olimpiadas.

3 Comisión de Limpieza.

Velar por el aseo de la Escuela.

4 Comisión de Evaluación.

Calendarizar las evaluaciones parciales y evaluaciones bimestrales.

5 Comisión de Refacción.

Controlar las medidas de la alimentación escolar.

f._______________________ f.___________________________ Maestra Practicante Director de la Escuela Etelvina Cristina Escobar Miguel Axel Raymundo Silvestre Días

Sello:


SEXTO MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURALPRACTICA DOCENTE 2105

OBSERVACION DEL AMBIENTE FISICO Escuela de aplicación_ C.O.P.B. Anexo Escuela Oficial Rural Mixta _aldea SachànDirección_ Aldea Sachán, san Juan Ixcoy, Huehuetenango _________________Director del establecimiento__ Axel Raymundo silvestre Días._____________Maestra de grado___ Florinda Tercero y Tercero __________________________Alumno maestro(a):_ Etelvina Cristina Escobar Miguel ____________Asesor de práctica: _Andrés López Ramírez.__________ Fecha: ____

I.- INFORMACIONES GENERALES1. Código estadístico del centro de preprimaria. 13-23-10-19-41.______________

2. Número de distrito escolar al que pertenece la escuela: _13-23-39.__________

3. Cuántos maestros laboran en la escuela en general. __10_________________

4. Hora de entrada de los niños. __8:00 AM______________________________

5. Hora de la refacción y/o receso de los niños. __10:15 AM_________________

6. Hora de la salida de los niños. ______12:30 PM ________________________

7. Existe programas de almuerzos y a qué hora es. ____N.A_________________

8. Que comisiones funcionan en el grado de preprimaria entre niños. Comisión de limpieza y refacción._________________________________________________

9. Que comisiones funcionan en la escuela entre maestros (adjuntar fotocopias de planes en anexos del informe). II. INFORMACION DEL AMBIENTE FISICO DEL CENTRO

No. ITEMS SI/NO CANTIDAD

1 Cuenta la escuela con una dirección Si 1

2 Cuenta con aulas específicas para el nivel

Si 1

3. Centros de recreación No 0

4 Tiene ambientes deportivos Si 1

6 Cuenta con baños Si 6

7 Tiene talleres de trabajo No 0

8. Dormitorios para maestros No 0

9 Tiene cocina Si 2

10 Cuenta con salones de usos múltiples No 0

f. Vo. Bo.Etelvina Cristina escobar Miguel Axel Raymundo Silvestre Días Alumna Practicante SELLO Director de la escuela

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SAN JUAN IXCOY, HUEHUETENANGOQuinto MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL

PRÁCTICA DOCENTE 2015INFORMACIÓN GENERAL DEL AULA DE PREPRIMARIA

Escuela de aplicación: C.O.P.B. A Anexo A Escuela Oficial Rural Mixta.Dirección: __Aldea Sachán.___________________________________________ Director de la escuela de aplicación: Axel Raymundo Silvestre Díaz.

Maestra de grado: Florinda Tercero y Tercero.___________________________Maestra practicante: Etelvina Cristina escobar Miguel_____________________

INSTRUCCIONES: confirme o complete los siguientes aspectos colocando SI – NO o dependiendo lo que se le pide.

1. El aula es suficiente cómodo para atender a los alumnos……………………..

2. Total de alumnos inscritos en el presente ciclo…………………………………

3. Existen patios o corredores destinados a juegos o deportes de los alumnos

4. Se usan los patios y corredores adecuadamente para el receso……………

5. El salón de clases es específico para preprimaria ……………………………

6. cuenta con suficientes escritorios para los niños de preprimaria……………..

7. Existe tienda debidamente instalada con higiene y orden……………………

8. Los niños hablan el idioma Q´anjob´al……………………………………………

9. El/la maestro (a) de preprimaria atiende otros grados…………………………

10.El aula de preprimaria cumple con las condiciones pedagógicas……………

SI

36

SI

NO

SI

NO

NO

SI

NO

SI


Sexto Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural PRACTICA DOCENTE 2015

OBSERVACION DE CLASE

f.__________________ Eulalia López Bautista Alumna Practicante.

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PRÁCTICA DOCENTE 2015QUINTO MAGISTERIO INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL

REGISTRO DE AUXILIATURA

Escuela de aplicación: C.O.P.B. A Anexo a Escuela Oficial Rural Mixta.Dirección: __Aldea Sachán.___________________________________________Nombre director de la escuela de aplicación: Axel Raymundo Silvestre Díaz.

Maestra de grado: Florinda Tercero y Tercero.___________________________Alumna practicante: Etelvina Cristina Escobar Miguel_______________________

INSTRUCCIONES: En el siguiente espacio, enumere las actividades en las que tuvo participación directa el (la) alumno (a) maestro (a), valorando cada una de 1 a 10 puntos.

1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. ___________________________________________________________

4. ___________________________________________________________

5. ___________________________________________________________

6. ___________________________________________________________

7. ___________________________________________________________

8. ___________________________________________________________

9. ___________________________________________________________

10.___________________________________________________________

F: ______________________ Vo.Bo. _________________________ Florinda Tercero y Tercero. Axel Raymundo Silvestre Díaz. Maestra de grado Director de la escuela de aplicación.

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN DIV ERSIFICADA

SAN JUAN IXCOY, HUEHUETENANGO.

QUINTO MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE

INTERCULTURAL


AUXILIATURA AL TITULAR

ESCUELA DE APLICACIÓN:

MAESTRA TITULAR:

MAESTRA PRACTICANTE:

INSTRUCCIONES: califique de 0 a 10 puntos cada aspecto, de acuerdo a

la colaboración desarrollada por el maestro (a) practicante en la fase de

auxiliatura.

No. ASPECTOS A CALIFICAR PUNTEO

01 Control de asistencia de alumnos

02 Elaboración de carteles u otros materiales educativos

03 Revisión constante de tareas

04 Revisión de higiene personal de los niños

05 Limpieza del aula

06 Asignación de tareas a los niños

07 Distribución de refacción o almuerzo escolar

08 Sustitución al profesor de grado

09 Control de receso

10 Atención a niños de problemas de aprendizaje

TOTAL

Observaciones:_________________________________________________

_____________________________________________________________

F:____________________ Vo.Bo.________________Florinda Tercero y Tercero. Axel Raymundo Silvestre Díaz.

Maestra de grado. Director de la escuela.

CENTRO OFICIAL DE PREPREIMARIA BILINGÜE ANEXO A EORM. ALDEA SACHAN, SANJUÁN IXCOY.

FLORINDA TERCERO Y TERCERO.

ETELVINA CRISTINA ESCOBAR MIGUEL

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AUXILIATURA AL DOCENTE TITULAR

INSTRUCCIONES: Llene el siguiente cuadro de acuerdo a las actividades que realiza cada día durante la semana de Auxiliatura (elaboración de material, desarrollo de clases, aplicación de tareas, participación en la evaluación, etc.).

Curso o área de aprendizaje

Descripción de la actividadFecha y material

utilizado

F:_____________________ F: _____________________Etelvina Cristina Escobar Miguel Florinda Tercero y Tercero. Maestra Practicante Maestra de grado

La práctica docente es un proceso mediante el cual los maestros practicantes desarrollan sus habilidades en la enseñanza-aprendizaje en cuanto a la formación de los educandos.

Es una serie de actividades, procedimientos, técnicas y metodología que sirven para el mejoramiento de habilidades en el alumna maestra

La práctica docente contribuye a un acercamiento a la realidad curricular y preparación en el campo educativo con el fin de ejercer aptitudes con base a las experiencias obtenidas.

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

Es desenvolverse en el campo educativo y que se preocupa en la formación de los educandos.

La práctica docente requiere de actividades, procedimientos, técnicas y metodologías, la cual uno como docente tiene la obligación de informar e impulsar en los estudiantes cada uno de los aspectos mencionados.

La práctica Docente es una de las áreas en donde se debe dar más énfasis para una formación adecuada de estudiante con el propósito de desarrollar sus habilidades.

necesario que el estudiante demuestre el mayor empeño para

RECOMENDACONESRECOMENDACONES

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