informe de gestión plan de acción 2014 - insor.gov.co · en las representaciones e imaginarios...
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Informe de gestin
Plan de accin 2014
Informe de gestin
Plan de accin
2014
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Informe de gestin
Plan de accin 2014
Informe de gestin Plan de accin
Vigencia 2014
Instituto Nacional para Sordos- INSOR Rubiela lvarez Castao
Directora General
Bogot D.C. - 2014
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Informe de Gestin 2014
Dra. Gina Mara Parody d'Echeona Ministra de Educacin Nacional
CONSEJO DIRECTIVO INSTITUTO NACIONAL PARA
SORDOS-INSOR
Dra. Martha Herrera
Presidente Delegada de la Ministra de Educacin Nacional
Dra. Rubiela lvarez Castao
Directora General
Dr. Alexander Prez Triana Delegado del Ministerio de Hacienda y
Crdito Pblico
Dra. Luz Betty Fonseca Gmez Subdirectora de Gestin Educativa
Dra. Paula Escobar Delegada del Departamento Nacional
de Planeacin
Dr. Fernando Duque Posada Subdirector de Promocin y Desarrollo
Dra. Juan Pablo Corredor Congut
Delegado Ministerio de Salud y Proteccin Social
Dr. Jimmy Garca Gmez
Secretario General
Dr. Henry Meja Royet Delegado Federacin Nacional de Sordos de Colombia FENASCOL
Dr. Rodrigo Amzquita Viloria Jefe Oficina Asesora Jurdica
Dra. Paula Catalina Rodrguez R. Jefe Oficina Asesora de Planeacin y
Sistemas
Dr. Luis Miguel Hoyos Rojas
Asesor de Direccin
Dr. Rodrigo Guerrero Robayo Asesor de Direccin
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Presentacin
Este documento tiene como objetivo presentar el resultado de la gestin del
Instituto Nacional para SordosINSOR durante la vigencia 2014, dando cumplimiento a lo establecido en la normatividad, en especial a la Ley 489 de 1998 Por la cual se dictan normas sobre la organizacin y funcionamiento de
las entidades del orden nacional (), a lo definido en el Plan Indicativo Cuatrienal 2011-2014 Construyendo camino hacia la calidad el cual tiene
como objetivo superior Contribuir en la construccin de una sociedad incluyente para la Poblacin Sorda Colombiana y principalmente al compromiso de la Entidad con una administracin clara, transparente y
abierta. El presente informe presenta los resultados de la gestin en cada una de las
lneas estratgicas y metas propuestas para la vigencia 2014, posteriormente se presenta la ejecucin presupuestal tanto en el componente de funcionamiento como de inversin y la proyeccin presupuestal para la
vigencia 2015.
Para el INSOR es fundamental generar un espacio de interlocucin con los diferentes grupos de inters y en general con toda la comunidad, con el fin de
socializar los avances desarrollados en el cuatrienio, las metas por lograr y las acciones susceptibles de mejora en las prximas vigencias, esto nos permitir mantener un proceso de mejora continuo y participar activamente en la
construccin de una sociedad incluyente para la poblacin sorda.
Rubiela lvarez Castao Directora General INSOR
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Glosario de siglas y abreviaturas
ASCUN Asociacin Colombiana de Universidades.
FENASCOL Federacin Nacional de Sordos de Colombia.
APS Aulas para Sordos.
FODESEP Fondo de Desarrollo de la Educacin Superior.
CERES Centros Regionales de
Educacin Superior.
ICETEX Instituto Colombiano de
Crdito Educativo y Estudios Tcnicos en el Exterior.
CLE Competencias Laborales Especficas.
ICFES Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin.
CINEP Centro de Investigacin y Educacin Popular.
IE Institucin Educativa.
COLCIENCIAS Departamento
Administrativo de Ciencia, Tecnologa e Innovacin.
IES Instituciones de Educacin
Superior.
CONPES Consejo Nacional de Poltica Econmica y Social.
I con I Integracin con Intrprete.
DANE Departamento Nacional de
Estadstica.
INSOR Instituto Nacional para
Sordos.
DNP Departamento Nacional de
Planeacin.
LSC Lengua de Seas Colombiana.
EBBS Educacin Bilinge Bicultural para Sordos.
ML Modelo Lingstico.
EE Educacin Especial.
MEN Ministerio de Educacin Nacional.
ENS Escuelas Normales Superiores.
MINTIC Ministerio de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones.
ESAP Escuela Superior de
Administracin Pblica.
ONG Organizacin No
Gubernamental.
ET Entidad Territorial.
PcD Persona con Discapacidad.
PEI Proyecto Educativo Institucional.
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SED Secretara de Educacin Distrital.
SENA Servicio Nacional de Aprendizaje.
SEM Secretara de Educacin Municipal.
SNIES Sistema Nacional de Informacin de Educacin Superior.
SIMAT Sistema Integrado de Matrculas.
UAI Unidad de Atencin Integral.
UNESCO Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura.
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Captulo 1: INFORMACIN INSTITUCIONAL
El Instituto Nacional para Sordos -INSOR es una entidad pblica adscrita al
Ministerio de Educacin Nacional, tiene como misin Promover, desde el sector educativo el desarrollo e implementacin de poltica pblica
para la inclusin social de la poblacin sorda. El INSOR orienta sus acciones en Investigacin, Asesora y Asistencia Tcnica e innovacin y tecnologa respondiendo a las exigencias del Sistema Educativo Colombiano,
en relacin con las condiciones socio-lingsticas de la poblacin sorda, los sistemas de apoyo que se requieren para su inclusin y las transformaciones
en las representaciones e imaginarios sociales que, en el contexto educativo, se crean sobre la discapacidad y que afectan los procesos de inclusin educativa y social de esta poblacin.
Los antecedentes del INSOR se remontan a la Ley 56 de 1925, la cual cre la
Federacin de Ciegos y Sordomudos, posteriormente con la Ley 143 de 1938 se constituy la Federacin de Ciegos y Sordomudos con funciones principales de crear y desarrollar escuelas, brindar programas de prevencin y establecer
sala-cunas y servicios de formacin laboral. La experiencia de esta Federacin de Ciegos y Sordomudos demostr la incompatibilidad tcnica y prctica de
atender bajo una sola administracin la labor pedaggica y de rehabilitacin de las personas sordas y ciegas; fue as como el Gobierno Nacional mediante Decreto 1955 de 1955 efectu la disolucin de la Federacin de Ciegos y
Sordomudos, al tiempo que cre en su remplazo al Instituto Nacional para Ciegos INCI y el Instituto Nacional para Sordos- INSOR, cada uno con
personera jurdica independiente y con patrimonio propio. Posteriormente, el 30 de septiembre de 1972, por medio del decreto 1823, el
Instituto Nacional para Sordos- INSOR se clasifica y adscribe al Ministerio de Educacin Nacional, como establecimiento pblico del Orden Nacional y se
aprueban sus estatutos. El 14 de agosto de 1997, por medio del Decreto 2009 de 1997, se modificaron los Estatutos del INSOR, se re-estructur y se le
asignaron sus funciones acordes con la Constitucin Poltica de 1991, la Ley 115 de 1994, Ley 60 de 1993 y dems normas legales vigentes.
En el ao 2013 se adelant una modernizacin institucional a travs de la expedicin de los Decretos 2106 del 27 de septiembre Por el cual se modifica
la estructura del Instituto Nacional para Sordos INSOR, se determinan las funciones de sus dependencias y se dictan otras disposiciones y el 2107 del 27 de septiembre Por el cual se aprueba la modificacin de la planta de
personal del Instituto Nacional para Sordos -INSOR; decretos en los cuales se ratificaron las siguientes funciones generales del INSOR, citadas a
continuacin:
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Asesorar a los entes del gobierno nacional y territorial y al sector
privado en la formulacin de planes, programas y proyectos para el desarrollo integral de la poblacin sorda colombiana.
Promover para con la poblacin sorda, una cultura de respeto a la diferencia, de reconocimiento a la diversidad a travs de las diferentes actividades, velando por el cumplimiento de los derechos fundamentales
establecidos en la Constitucin Poltica. Participar en mesas y dems instancias de articulacin intersectorial
para garantizar el desarrollo integral de las personas sordas. Asesorar, en coordinacin con el Ministerio de Educacin Nacional la
elaboracin, modificacin y evaluacin de programas relacionados con la
prestacin del servicio educativo por ciclo vital. Asesorar la formacin de los agentes educativos y los profesionales de
la salud que atienden a la poblacin sorda en coordinacin con el Ministerio de Educacin.
Disear estrategias a fin de mejorar la calidad de la educacin formal
con la poblacin escolar sorda fomentando la cualificacin y formacin de los educadores, la promocin docente, los recursos y mtodos
educativos. Establecer alianzas y redes interinstitucionales para promover el
desarrollo de procesos de investigacin que permitan la generacin y socializacin de conocimientos en temas relacionados con la discapacidad auditiva y que redunde en el beneficio de la poblacin
sorda. Orientar el desarrollo de estrategias de acceso a la informacin para la
participacin democrtica de la poblacin sorda. Asesorar en la produccin y/o producir contenidos, herramientas y
materiales educativos y orientar la difusin de la lengua de seas
colombiana. Prestar asesora a las personas y organizaciones de personas sordas,
para que ejerzan participacin ciudadana en las diferentes instancias democrticas.
Contribuir a la gestin de diferentes entidades pblicas o privadas,
nacionales y/o extranjeras, de recursos financieros y humanos necesarios para el cumplimiento de sus objetivos institucionales.
Mantener actualizado un portafolio de servicios que permita divulgar la oferta de la institucin.
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Captulo 2: Resultados de la gestin
RANGOS DE AVANCE: El avance alcanzado a 31 de diciembre de 2014, es registrado en cada una de
las metas programadas, identificando los logros ms relevantes, dificultadas encontradas y sealando a nivel cuantitativo el avance de la meta, tal como
aparece a continuacin:
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LNEA ESTRATGICA 1: FORTALECIMIENTO DE
LOS SISTEMAS DE INFORMACIN
No
DE META
META 2014 RESPONSABLE
AVANCE A
31 DE DICIEMBRE
1
100% de ejecucin de la estrategia de
comunicaciones para la identificacin y registro de nios y nias sordos menores
de seis aos
Comunicaciones
2
Diseo de una metodologa para la medicin y monitoreo del nivel de goce
efectivo de derechos de la poblacin sorda colombiana
Observatorio
social
3 Un (1) evento de divulgacin y socializacin con lderes sordos
Observatorio social
4 Produccin y actualizacin de contenidos
de la Pgina web Observatorio
social
5 Ocho (8) Boletines producidos y publicados Observatorio
social
6 Caracterizacin de la prestacin del
servicio educativo a poblacin sorda
Observatorio social
7 Formulacin y evaluacin de poltica
pblica relacionada con poblacin sorda
por ciclo educativo
Observatorio social
8
Un (1) estudio sobre las implicaciones socioeconmicas y culturales de las
condiciones actuales de empleabilidad de la Poblacin Sorda Colombiana
Observatorio
social
9 Un (1) estudio sobre diversidad tnica y
cultural de la Poblacin Sorda Colombiana Observatorio
social
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Meta No 1.
PRODUCTO 1: Estrategia de comunicaciones
RESULTADOS ALCANZADOS:
Se suscribi un Convenio de Cooperacin INSOR-Fundacin Sopha Social, cuyo Objeto era aunar esfuerzos en la ejecucin de una estrategia de comunicaciones para la identificacin de nios y nias sordos menores de seis
aos, con el fin de reconocer la importancia de su identificacin para efectos de buscar su inclusin de forma que puedan ser reconocidos e incluidos en
diferentes programas y proyectos que mejoren su calidad de vida. Se plante la estrategia con el desarrollo de plan piloto en zona rural y zona urbana. Se dio inicio a su implementacin.
Alerta en avance:
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Meta No 2.
PRODUCTO 1: Un Documento de orientaciones para la captura y
sistematizacin de la informacin de la poblacin sorda colombiana RESULTADOS ALCANZADOS:
Para el desarrollo de este documento se compilaron, revisaron y analizaron
diferentes documentos relacionados con la captura, sistematizacin y anlisis de informacin. Dentro de los resultados alcanzados:
1) Formulacin del modelo de gestin del Observatorio Social.
2) Formulacin del marco de anlisis del goce efectivo de derechos de la poblacin sorda en salud, educacin, trabajo, participacin y primera infancia que permitir la orientacin y formulacin de poltica pblica para la PSC.
3) En el documento se trazan las lneas de accin, la misin y la visin, los
propsitos y la prospectiva. De igual manera, se plantea el cambio de paradigma al interior del observatorio de los estudios del acceso a servicios al
goce efectivo de derechos de la poblacin sorda. 4) La actividad se encuentra finalizada; adicionalmente, se consolid el
impacto de las acciones realizadas desde el Observatorio Social para la identificacin, caracterizacin, acceso a servicios y goce efectivo de derechos
de la poblacin sorda del pas.
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PRODUCTO 2: ndice de inclusin
RESULTADOS ALCANZADOS: Para la construccin de este ndice se realiz el estado del arte y se document
el marco terico del ndice a partir de la conceptualizacin ontolgica de la persona sorda como sujeto de derechos.
Se analizaron las condiciones de la fuerza laboral en el pas, a travs de la formulacin, clculo y anlisis de los principales indicadores laborales como:
tasa de desempleo, ndice de desempleo, desempleo abierto, desempleo oculto, tasa de ocupacin, entre otros y se consolid una batera de
indicadores del mercado laboral. Con esta gestin se logr:
1) Formulacin del modelo de correlacin mltiple y el procesamiento de los
datos de condicin de la persona sorda y de las condiciones de empleabilidad de la poblacin sorda.
2) Consolidacin en un documento de la informacin y de los primeros resultados del modelo de inclusin social a partir de los resultados obtenidos
en el ndice de condicin de la poblacin sorda y del ndice de la situacin laboral de la poblacin sorda.
3) Se formul el anteproyecto y el proyecto para el estudio. En el desarrollo de este ltimo se formul el marco terico del ndice en el que se contempla un
anlisis ontolgico de cmo se da el proceso de constitucin y determinacin ontolgica del individuo sordo en cuanto persona y cmo se constituye en
sujeto de derechos en el marco del enfoque de derechos y a travs de un anlisis de cmo las diferentes formas gubernamentales han asumido al sordo y a la sordera en el pas.
4) Se consolid un documento con el marco terico del estudio del ndice en el
que se presentan sus generalidades, por otro lado se desarrollaron los modelos para la medicin de la dimensin de la condicin de la persona sorda y la dimensin laboral de la poblacin sorda del pas.
PRODUCTO 3: Mapa social de la sordera
RESULTADOS ALCANZADOS:
En la construccin del mapa social de la sordera se formul una serie de mapas para la caracterizacin de la poblacin sorda. Con esto se logr:
1) Elaboracin y presentacin del documento sobre el modelo de superposicin
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de capas con base en los datos generados por Observatorio Social para
georreferenciar el nivel de goce efectivo de derechos de la poblacin sorda.
2) Elaboracin de los siguientes mapas como insumos para el documento del mapa social de la sordera:
COLOMBIA REGIONES Distribucin de estudiantes sordos por
regiones
* CONCENTRACIN DE
ESTUDIANTES POR RANGOS Y SECRETARAS
Estudiantes sordos por rangos de edad segn Secretaras de Educacin Certificadas.
* PS_MATRICULADA_IE_BOYAC
A_MPIO
Estudiantes sordos matriculados por institucin educativa y por municipio en
Boyac.
*
PS_MATRICULADA_IE_CUNDINAMARCA_MPIO
Estudiantes sordos matriculados por
institucin educativa y por municipio en Cundinamarca.
* PSEE_DANE_2005 Poblacin sorda en edad escolar segn CENSO DANE 2005.
*
PSEE_DICIEMBRE_2013_SIMAT
Poblacin sorda en edad escolar segn SIMAT 2013.
* PSEE_NOVIEMBRE 18_2014_RLCPD
Poblacin sorda en edad escolar segn RLCPD 2013.
* PSEEM_SRIAS Poblacin sorda en edad escolar matriculada segn Secretaras de Educacin Certificadas
segn SIMAT.
* PSEEM_SRIAS_RLCPD
Poblacin sorda en edad escolar matriculada
segn Secretaras de Educacin Certificadas segn RLCPD.
* PSESCOLARIZADA_RURAL Poblacin sorda escolarizada en rea rural.
* PSESCOLARIZADA_URBANA Poblacin sorda escolarizada en rea urbana.
PRODUCTO 4: Un estudio perceptual sobre el estado de las condiciones de vida de la poblacin sorda desde el enfoque de goce efectivo de derechos
RESULTADOS ALCANZADOS:
1) Se realiz la formulacin del anteproyecto y el proyecto de investigacin, y la formulacin del marco de referencia para el desarrollo
del estudio. 2) Se desarroll la ficha metodolgica en la cual se plantean las etapas de
realizacin del estudio en el marco de los encuentros regionales de
comunidad sorda.
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3) Se realizaron las entrevistas focales a personas sordas asistentes a los
encuentros de comunidad sorda en Barranquilla, Ibagu y Cali a partir de las cuales se realiz el estudio de percepcin.
Avance satisfactorio:
Meta No 3.
RESULTADOS ALCANZADOS:
Se adelantaron tres eventos de divulgacin y socializacin con poblacin sorda
en alianza con la Federacin Nacional de Sordos de Colombia (FENASCOL), Como resultado de esta actividad la poblacin sorda asistente recibi capacitacin en temas relacionados con participacin, identidad y
empoderamiento social.
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Asimismo, los representantes de la poblacin sorda asistentes a los eventos se
comprometieron a compartir y multiplicar la informacin y conocimiento logrado durante los dos das de los encuentros, con las dems personas
sordas que habitan en sus departamentos. Los eventos fueron: Encuentro Barranquilla
Participantes: 112 personas entre estudiantes, personas sordas lderes,
miembros de juntas directivas de las asociaciones, intrpretes, modelos lingsticos, padres de familia, profesionales que interactan con las personas sordas y su comunidad, docentes, directivos docentes, funcionarios del
gobierno, entre otros, tal como se discrimina a continuacin:
ASISTENTES
Cantidad Condicin - Rol Procedencia
63 Personas sordas 1. Atlntico: Barranquilla,
Baranoa, Malambo, Polonuevo, Soledad y
Santo Toms 2. Bolvar: Cartagena 3. La Guajira: Riohacha
4. Magdalena: Santa Marta 5. Sucre: Sincelejo y
Corozal
21 Personas oyentes (intrpretes, estudiantes, docentes y padres de
familia)
10 Lderes y asociados a ASATLAN Atlntico
8 Estudiantes Universidad del Atlntico
Atlntico
5 Grupo Posso Bogot
3 Consejo Departamental de
Discapacidad
Atlntico
1 Consejo Nacional de Discapacidad Bogot
1 Pacto de Productividad Bogot
Fecha de la actividad: Barranquilla 26-27 junio.
Encuentro Ibagu
Participantes: 43 personas entre estudiantes, intrpretes, modelos lingsticos, psiclogos, padres de familia, miembros de juntas directivas de las
asociaciones, tal como se discrimina a continuacin:
ASISTENTES
Cantidad Condicin - Rol Procedencia
25 Personas sordas 6. Cundinamarca: Bogot,
Facatativ. 7. Tolima: Ibagu, Melgar,
Espinal, Lbano,
8. Norte de Santander:
13 Personas oyentes (intrpretes, estudiantes, docentes y padres de
familia)
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Ccuta. 9. Huila: Neiva 10.La guajira: Riohacha
19 Asortol Tolima
3 Fenascol Cundinamarca
2 ENSI Tolima
2 Asorsub Cundinamarca
1 Asorsan Santander
1 Asorhuil Huila
Fecha de la actividad: Ibagu 9-10-11 Octubre de 2014.
Encuentro Cali
Participantes: 52 personas entre estudiantes, miembros de juntas directivas de las asociaciones, modelos lingsticos, padres de familia, docentes,
directivos docentes, funcionarios del gobierno, entre otros, como se muestra en la siguiente tabla:
ASISTENTES
Cantidad Condicin - Rol Procedencia
49 Personas sordas 11.Atlntico: Santo Toms, Palmar de Varela.
12.Antioquia: Medelln. 13.Caldas: Manizales. 14.Caquet: Florencia.
15.Casanare: Yopal. 16.Quindo: Armenia.
17.Santander: Bucaramanga. 18.Nario: Pasto. 19.Valle del Cauca: Cali,
Cartago, Tulu, Buga, Palmira.
20.Bogot D.C.
3 Personas oyentes (estudiantes,
docentes y terapeuta ocupacional)
3 ASORCAL Manizales
5 Asorcali Valle del Cauca
2 Asordopaz Bogot
1 Asorval Valle del Cauca
1 Universidad del Valle Valle del Cauca
1 Pacto de Productividad Bogot D.C.
Fecha de la actividad: Cali 4 y 5 diciembre de 2014.
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Avance satisfactorio:
Meta No 4.
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PRODUCTO 1: Actualizacin de contenidos de la pgina web
RESULTADOS ALCANZADOS
Para la actualizacin de los contenidos virtuales en la pgina web se dise una propuesta de contenidos virtuales en la cual se especifican los temas,
procedimientos y tiempos de produccin. En el primer semestre se presentaron indicadores de la situacin de la poblacin sorda en temas como salud,
educacin, participacin, trabajo y primera infancia. En el segundo semestre se realiz la actualizacin de los contenidos e indicadores de la pgina y se realizaron ajustes a la pgina web del observatorio para dinamizarla y mejorar
el acceso a la informacin.
Realizacin y difusin de los videos: Convenio Cesar - INSOR Cultura sorda
Quines somos? Encuentros regionales
Convocatoria ICFES
Descripcin de los videos: 1) En el primero se logr que los participantes obtuvieran un nivel bsico en el
aprendizaje de la Lengua de Seas Colombiana, que les permitir mejorar sus competencias comunicativas (dilogos cortos) para brindar una mejor atencin
al ciudadano sordo del departamento. 2) El segundo est relacionado con la investigacin socio-lingstica y cultural
sobre la comunidad sorda de Colombia, en la que participan organizaciones de personas sordas como FENASCOL.
3) En el tercer video se presenta la trayectoria y actualidad del Observatorio Social, el cual se concibe como un espacio de pensamiento, donde se obtiene,
sistematiza, procesa, analiza y divulga la informacin de forma accesible; con el fin de construir conocimiento sobre la situacin y las caractersticas de la
poblacin sorda, la oferta y demanda de servicios y la dinmica de su inclusin social.
4) El cuarto video es la invitacin a los encuentros de comunidad sorda, el objetivo de los encuentros fue entregar informacin a la comunidad sorda y
que ella, sus lderes, las juntas directivas se empoderaran y fortalecieran para tomar acciones y hacer incidencia en los espacios de toma de decisin pblica.
Adicionalmente, se actualiz la pgina con la informacin de los indicadores de la poblacin sorda colombiana en los componentes de educacin, salud,
participacin y trabajo. Para consultar la informacin dirigirse: http://www.insor.gov.co/observatorio/
http://www.insor.gov.co/observatorio/
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Avance satisfactorio:
Meta No 5.
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RESULTADOS ALCANZADOS
Se realizaron y se encuentran en proceso de publicacin:
Seis (6) boletines de apuntes, estos son:
1. Antecedentes y Prospectiva del Observatorio Social: plantea el enfoque del goce efectivo de derechos de la poblacin sorda en derechos como la
salud, la educacin, el trabajo y la participacin. 2. Participacin de la PSC 3. Propuesta de Educacin Inclusiva dirigida a estudiantes sordos usuarios
de castellano oral 4. Trabajo de la PSC: anlisis de la situacin laboral de la poblacin sorda
colombiana, los principales indicadores laborales del mercado de trabajo para esta poblacin, los flujos de la fuerza de trabajo, los niveles de desempleo y la relacin entre empleo y desempleo como modelo de
anlisis de la situacin laboral de la PSC. 5. Estrategias de atencin en primera infancia dirigida a profesionales de
Salud, Educacin inclusiva: El Caso de Estudiantes con Limitacin Auditiva. Convenio interinstitucional entre la Escuela Colombiana de
Rehabilitacin y el INSOR. 6. Boletn Necesidades de estudiantes con limitacin auditiva en el manejo
de competencias de comprensin y produccin de textos escritos en
educacin superior.
Un boletn estadstico:
El boletn estadstico consolida a travs de un anlisis comparativo de las
regiones de Colombia, los datos y la informacin por cada una de las temticas propuestas: educacin, salud, trabajo y participacin. Los artculos se
encuentran en revisin de estilo para su posterior publicacin.
Un boletn analtico:
Consiste en anlisis regionalizados de la situacin de la poblacin sorda colombiana en cuanto al goce efectivo de derechos como: la educacin, la salud, el trabajo y la participacin. Se encuentran elaborados los artculos que
van a ser publicados, incluye un artculo de una reflexin ontolgica sobre la condicin del sordo. Los artculos se encuentran en revisin de estilo para ser
publicado.
Avance satisfactorio:
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Meta No 6.
RESULTADOS ALCANZADOS:
1) Formalizacin del acceso directo del INSOR para consultar la base del
SIGCE. 2) Se cuenta con los instrumentos para la recoleccin de la informacin
los cuales se han aplicado en la visitas de asistencia tcnica en varias regiones del pas.
3) Se han entregado a 29 Secretaras de Educacin visitadas los boletines
con la caracterizacin de la poblacin sorda. 4) Debido a que las visitas a territorio se realizaron en el segundo
semestre se replante la fecha de finalizacin para marzo de 2015, tiempo en el que se realizar la consolidacin de la informacin y la elaboracin del documento final.
Avance moderado:
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Meta No 7.
RESULTADOS ALCANZADOS
Para el posicionamiento de lineamientos de poltica pblica el INSOR ha participado en diferentes instancias y con multiplicidad de actores para la
discusin y formulacin de orientaciones para la inclusin en el sector educativo principalmente- de la poblacin sorda, entre los espacios de discusin y los logros ms representativos se encuentran:
MATRIZ INCIDENCIA DEL INSOR EN LINEAMIENTOS DE POLTICA
PBLICA |Espacio en el
que se
particip
Entidades con las que se interactu
Iniciativas que incidieron en poltica pblica
Resultados alcanzados
Comisin Intersectorial
para la Primera
Infancia, Estrategia de 0
a siempre.
Comisin Intersectorial
MDS, ICBF, INCI.
Documento: Atencin a las nias y los nios
sordos desde un enfoque
diferencial, en el marco de la ruta integral de
atencin a la primera infancia.
El documento est en proceso de revisin en la
comisin
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Comisin
Intersectorial para la Primera
Infancia CIPI
MEN - MSPS -
ICBF - ANSPE - DPS DELEGADO
PRESIDENCIA DE LA REPBLICA - MINCULTURA -
DNP.
Documento: Atencin a
los nios y nias sordos desde un enfoque
diferencial en el marco de la ruta integral de atencin a la primera
infancia. Piezas comunicativas entornos
(educacin, salud y familia)
Consejo Nacional de
Discapacidad Grupo Enlace
Sectorial
Entidades del Orden
gubernamental nacional
Se consolidaron equipos de trabajo
interinstitucionales y se desarroll apoyo al trabajo en algunas
regiones del Pas para la consolidacin del Conpes
166 de discapacidad, se particip en las sesiones de trabajo programadas
en el marco GES con el nimo de dar aporte para
la reglamentacin de la Ley 1618.
Plan Estadstico Sectorial PES
MEN - DANE - INCI - SDE
Se present la propuesta para el mejoramiento de
las fuentes de informacin que maneja el observatorio social:
SIMAT, SNIES, RLCPD, FUT, SIGCE, CENSO,
ETC
Se est construyendo
una propuesta para entregar a las entidades
responsables del manejo de las
fuentes con los cambios
requeridos.
Elaboracin del
Control de Mando para el Seguimiento
de la Poltica Pblica para la
Discapacidad.
MSPS
Observatorio Nacional de
Discapacidad-
OND
El Observatorio Social del
INSOR present la propuesta de una batera
de indicadores para el
seguimiento de la Poltica Pblica para la
Discapacidad Auditiva al OND. Adicionalmente, se
entregaron algunos
resultados de los estudios realizados por el
O.S.
La batera de
indicadores fueron incluidos
como
instrumento de medicin de la
poltica pblica para la
discapacidad.
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Mesa Educacin Inclusiva
Viceministerio de Educacin
Superior
Viceministerio Educacin
Superior, INSOR,
INCI, Agencia Colombiana para
la Reintegracin Nacional, INSE,
Universidad
Manuela Beltrn, MSPS, CNA,
DAIRM, Ministerio del
Interior, RCUD,
UNAD, Pontificia Universidad
Javeriana, UPN, Universidad de
La Sabana,
Agencia ACR, Surcoe, Escuela
Colombiana de Rehabilitacin,
PUJ Cali, Universidad de
Antioquia,
Universidad Industrial de
Santander, Universidad Nacional,
Universidad Iberoamericana,
EAN, Colciencias, Fundacin EXE,
CESU
representacin estudiantil,
Universidad del Atlntico, Fundacin
Universitaria Agraria,
Universidad del Bosque,
Corporacin
Nuestra seora de las Mercedes,
Uniminuto,
Fortalecimiento de la alianza con el
Viceministerio de
Educacin Superior en la construccin de Poltica
Pblica para una educacin superior
inclusiva y participacin
en la elaboracin de lineamientos de
educacin superior inclusiva e ndice de
inclusin.
Enfoques conceptuales
sobre educacin
inclusiva Procesos
acadmicos inclusivos
Espacios de
investigacin Documentos
de: Poltica Institucional Componente
Administrativo y financiero
Docencia inclusiva
Documento Lineamientos
de poltica de educacin
superior inclusiva
presentada el 25
de marzo de 2014 por el MEN
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Plan de accin 2014
Universidad de Ibagu,
Fundacin
Universitaria del rea Andina,
Construccin Guas de
Atencin Integral del
Recin Nacido
MSPS, Pontificia Universidad
Javeriana, Universidad Nacional de
Colombia, Universidad de
Antioquia
Participacin como usuario experto, en la
discusin de interrogantes y
desenlaces de estados de
salud, generados en la atencin del recin
nacido. Brindar sugerencias para incluir dentro de las guas de
atencin al recin nacido el tamizaje auditivo
neonatal de acuerdo a pertinencia segn los estados de salud y
desenlaces tratados en cada gua.
Documentos de las Guas
publicados en la pgina del
Ministerio de
Salud y proteccin
Social.
Revisin de documento
Estndares de habilitacin de servicios de
fisioterapia, fonoaudiologa,
terapia ocupacional y
terapia
respiratoria.
Entidades Gubernamentales
del orden nacional y territorial.
Revisin de los estndares de
verificacin de habilitacin en el
territorio nacional, de
servicios de Fonoaudiologa: Se
revisaron y se hicieron sugerencias a los estndares de:
a. Recurso Humano b. Instalaciones fsicas
c. Dotacin y mantenimiento
d. Seguimiento a riesgos en la prestacin de los
servicios
e. Gestin de medicamentos y
dispositivos
Documento Estndares de
habilitacin de servicios de fisioterapia,
fonoaudiologa, terapia
ocupacional y terapia
respiratoria.
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Plan de accin 2014
Sistema
Nacional de Discapacidad
MSPS,
Presidencia de la Repblica,
Ministerios de Cultura, Vivienda y Desarrollo, TIC,
Educacin, Defensa; SENA,
ICBF, INSOR e INCI. Delegados departamentales
y actores de 33 regionales del
pas adems de otros municipios y regionales de
todo el pas.
Participacin del INSOR
como ente gubernamental del orden
nacional adscrito al Ministerio de educacin. En el GES se particip
para brindar respuesta a la implementacin de los
ejes de Poltica pblica en discapacidad basados en la Ley 1346 de Julio
de 2009 y en la estrategia Encuentros
Nacin Territorio, para el Fortalecimiento y
articulacin del Sistema
Nacional de Discapacidad.
Igualmente para responder a la
implementacin de la Ley 1145 del 10 de Julio de 2007 relacionada con el
Sistema Nacional de Discapacidad. Temticas:
Antecedentes normativos de los GES, Formulacin
de lineamientos
generales como insumo para la construccin del
plan de trabajo de los GES en el marco de la Convencin sobre los
derechos de las personas con discapacidad,
Derechos de Proteccin, Derechos de Igualdad, Derechos de Libertad y
Autonoma Personal, Derechos Sociales
Bsicos (Educacin, Salud, Trabajo), Aportes al Informe Alineamiento
de Planes Nacionales para la Inclusin de
Personas con Discapacidad, acorde al
Programa de Accin para
Presentacin en
uno de los Encuentros
Nacin Territorio, el
tema Educacin
Bilinge- Bicultural para
Sordos
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Plan de accin 2014
el Decenio de las
Amricas por los Derechos y la Dignidad
de las Personas con Discapacidad (SEDISCAP - OEA), Participacin en
el II Foro de la Discapacidad realizado
en el Senado, Socializacin del Acuerdo al Decreto 276 de 2000 a
travs del cual se conforma el Consejo
Nacional de Discapacidad (Instancia poltica) y el
Comit Consultivo
Nacional de las Personas con Limitacin (Instancia
tcnica), Aportes a la Matriz del GES en el
Marco de la Convencin sobre los Derechos de las
personas con
discapacidad (ONU), para la construccin de la
planeacin cuatrienal GES. Aportes
institucionales y
consolidado de la propuesta GES,
Socializacin de la problemtica que
presenta el pas en
relacin con la formacin y contratacin de
intrpretes, Asociaciones de Colombia que
posiblemente puedan
apoyar los cursos de Lengua de Seas en las
diferentes regiones del pas, Aportes al Registro
para la localizacin y
caracterizacin de personas con
Discapacidad. Los temas desarrollados en el
Sistema Nacional de
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Informe de gestin
Plan de accin 2014
Discapacidad fueron:
La Promocin Social. Grupos tnicos y Ciclo de
Vida. Enfoque diferencial Discapacidad
Desplazamiento (OIM);
Enfoque subdiferencial discapacidad; La
atencin a la Familia, Ley 1145 de 2007, su funcionamiento y
articulacin; Lineamientos para la
construccin de la Poltica Publica en
Discapacidad,
Lineamientos de Rehabilitacin Basada en
Comunidad, Cooperacin Internacional y
Discapacidad, Generacin de Ingresos y
Discapacidad, Red Juntos
y Discapacidad.
Avance satisfactorio:
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Meta No 8.
RESULTADOS ALCANZADOS:
Se realiz la formulacin de un marco de anlisis de la situacin laboral de la
poblacin sorda a partir de establecer sus condiciones de empleabilidad, los resultados de los principales indicadores macroeconmicos del mercado laboral de la poblacin sorda, los flujos de la fuerza laboral de la poblacin sorda, el
nivel de desempleo a nivel nacional y departamental y el modelo de anlisis entre el empleo y el desempleo a nivel nacional y departamental.
As mismo, se formularon los ndices laborales para el anlisis correlacionar de las principales variables del mercado laboral, la posicin en el trabajo, el desempeo en el sector econmico de la poblacin sorda colombiana.
Se recopil la informacin y anlisis en un documento sobre las condiciones de empleabilidad de la poblacin sorda.
Se desarroll el documento final en el que se analiza la situacin laboral de la poblacin sorda a travs de un anlisis comparado con la poblacin general y
la poblacin en condicin de discapacidad que permite identificar las actuales condiciones en que se encuentra laborando la poblacin sorda del pas. El
documento se encuentra en proceso de publicacin.
Avance satisfactorio:
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Meta No 9.
RESULTADOS ALCANZADOS: Para la elaboracin de este documento se realiz la propuesta para los
acercamientos a la poblacin sorda con pertenencia tnica en el contexto urbano y se reformul el proyecto de investigacin ampliando el enfoque hacia
sexualidad. Se adelantaron contactos con representantes de varias comunidades tnicas
con presencia en Bogot y alrededores para adelantar un proceso de entrevistas.
El proyecto se elabor para la presentacin ante la convocatoria del Ministerio de Cultura, sin embargo, la convocatoria se suspendi por la Ley de Garantas.
Avance moderado:
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LNEA ESTRATGICA 2: FORTALECIMIENTO DEL
IMPACTO TERRITORIAL
No DE
META
META 2014 RESPONSABLE AVANCE A 31 DE
DICIEMBRE
10 94 Entidades territoriales
certificadas asesoradas para la implementacin de la ruta de
atencin integral del nio sordo menor de 6 aos segn contexto
territorial
Primera Infancia y Salud
auditiva; Transicin y Educacin Bsica;
Media y Superior
11 94 Secretaras de Educacin
certificadas asesoradas y asistidas para el mejoramiento
de la oferta educativa para la poblacin sorda segn contexto
territorial
Transicin y Educacin
Bsica; Media y Superior
12 Dos (2) programas para la
Formacin de formadores
Primera Infancia y Salud
auditiva; Transicin y Educacin Bsica; Media
y Superior; Comunidad, identidad cultural y
lingstica
13 Ejecutado el 100% del proyecto
de virtualizacin
Transversal
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Meta No 10.
RESULTADOS ALCANZADOS:
PRODUCTO 1: Un curso virtual de atencin integral de primera infancia sorda ejecutado.
RESULTADOS ALCANZADOS
Se realiz un pilotaje del curso virtual, el cual dio insumos para adelantar ajustes al curso, con base en las evaluaciones y sugerencias en aspectos
relacionados con: tiempos de trabajo, plataforma, materiales, temtica y el soporte tcnico.
En diciembre se formaliz convenio con la UNAD para certificar el curso de primera infancia.
PRODUCTO 2: Informe consolidado del plan de asesora RESULTADOS ALCANZADOS
Se adelant la implementacin de la Ruta de Atencin Integral a las nias y los
nios sordos menores de 6 aos (CIPI, GES, ICBF, Secretaras de Educacin Certificadas)
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Con el nimo de contribuir a la implementacin de la poltica pblica de
primera infancia en instituciones pblicas y privadas vinculadas, fortalecer el uso de medios y tecnologas, se desarrollaron varias estrategias como parte
del proceso de asesora, asistencia tcnica y cualificacin de agentes de atencin a la primera infancia dirigidas a enriquecer el desarrollo integral de nios y nias sordas menores de seis (6) aos segn sus necesidades.
En lo correspondiente a temas de Promocin de la salud auditiva y
comunicativa, la prevencin y deteccin de prdidas auditivas, mediante la implementacin/aplicacin del Tamizaje auditivo se tiene la siguiente distribucin:
10 transferencias con el ICBF
13 transferencias con la SDIS 4 transferencias con CAFAM
Nmero de agentes y operadores de primera infancia asesorados, a travs de la estrategia presencial y virtual en el tema de la promocin de la salud
auditiva comunicativa, la deteccin y prevencin de prdidas auditivas, as como en atencin integral a la primera infancia: 1237 agentes, distribuidos de
la siguiente manera:
ICBF: 835 AGENTES
SDIS: 341 AGENTES CAFAM: 45 AGENTES
PRODUCTO 3: Articulacin con el MEN para el Encuentro de responsables de las 94 ET certificadas asesoradas.
RESULTADOS ALCANZADOS
Se particip en un evento de delegados de primera infancia programado durante el primer semestre del ao en el cual se entregaron publicaciones del INSOR en relacin con primera infancia, a 87 secretarias de educacin
certificadas del pas.
PRODUCTO 4: Asesoras a centros de desarrollo infantil a travs de la
alianza con ICBF, SDIS. Cualificacin de 160 agentes educativos de primera
infancia de la SDIS, CAFAM.
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RESULTADOS ALCANZADOS
En cuanto a las asesoras a centros de desarrollo infantil a travs de la alianza
con ICBF - SDIS, se cualificaron 160 agentes educativos de primera infancia de la SDIS, CAFAM. Se asesoraron 244 centros de desarrollo infantil de la SDIS en temas de salud auditiva comunicativa de los cuales 188 fueron asesorados a
travs de la estrategia presencial y 56 a travs de video conferencia.
Avance satisfactorio:
Meta No 11.
PRODUCTO 1: Dos (2) eventos regionales y Docentes- Intrpretes. RESULTADOS ALCANZADOS
Se realizaron dos eventos regionales, tal como se describe a continuacin:
1) Evento Nacional dirigido a las Escuelas Normales Superiores - ENS: participacin de 46 docentes provenientes de 20 Secretaras de Educacin
Certificadas.
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2) Evento Nacional dirigido a Intrpretes: Participacin de 52 intrpretes de diferentes regiones del pas.
En el marco de los eventos de ENS - Intrpretes se realizaron dos (2) planes de trabajo formulados para el cuatrienio, producto de los Encuentros
Regionales.
En las mesas de trabajo con los usuarios se adelantaron actividades de evaluacin a la gestin del cuatrienio 2011-2014 y se adelant una actividad de planeacin participativa para la proyeccin del 2015. Entre los aspectos
que los usuarios solicitaron para incluir en la planeacin del prximo cuatrienio:
Continuar el acompaamiento a las instituciones por parte del INSOR.
Realizar incidencia directa en la poltica pblica.
Ampliar la cobertura desde el nombramiento del intrprete, re significacin del PEI, el currculo, planeacin, prcticas pedaggicas, metodologas y
enseanza de la lengua escrita, etc. Cualificar agentes educativos para el dominio fluido de la LSC.
Formar Agentes educativos para la participacin en procesos de investigacin
de innovacin tecnolgica educativa. Aumentar el nmero de modelos lingsticos e intrpretes para atender la
poblacin sorda en los niveles educativos del sistema educativo.
Posteriormente, se ha venido adelantando seguimiento y evaluacin a la implementacin de los planes de trabajo.
PRODUCTO 2: Asesora a las entidades territoriales certificadas
RESULTADOS ALCANZADOS
Se realizaron visitas de seguimiento y/o acompaamiento sobre fortalecimiento de las prcticas pedaggicas en 38 Secretaras de Educacin Certificadas y un operador de las SED:
1. SED Amazonas
2. SED Guaina 3. SED Choc 4. SEM Quibd
5. SEM Tunja 6. SEM Mosquera
7. SEM Cha
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8. SDIS Villavicencio
9. SED Meta 10. SEM Ibagu
11. SEM Soacha 12. SEM Facatativ 13. SEM Fusagasug
14. SEM Zipaquir 15. SEM Girardot
16. SED Santander 17. SEM Piedecuesta 18. SEM Bucaramanga
19. SED Guaina 20. SED San Andrs, Providencia y Santa Catalina
21. SED Bolvar 22. SED Cartagena 23. SEM Popayn
24. SEM Pasto 25. SED Nario: Chachagi - Ipiales
26. SED La Guajira 27. SEM Riohacha
28. SED Antioquia: Apartad Rionegro - Bello 29. SEM Medelln 30. SED Norte de Santander
31. SEM Ccuta 32. SED Putumayo: Mocoa
33. SED Casanare: Aguazul Tauramena 34. SEM Yopal 35. SED Risaralda Dos quebradas
36. SED Cundinamarca: Villeta Sesquil Macheta Funza 37. SED Huila: Neiva Guadalupe Garzn Algeciras - La Plata
38. SED Atlntico: Barranquilla Soledad 39. Operador CINDES-SEM Pereira
Como resultado de estas visitas tcnicas se cuenta con:
Propuestas de asesora y asistencia tcnica desagregadas por Secretara de Educacin.
Informacin recolectada a partir de entrevistas semiestructuradas
aplicadas a funcionarios de Secretaras de Educacin, Secretara de Salud - ICBF y miembros del comit departamental o municipal de
discapacidad. Informacin relacionada con la prctica pedaggica tomada a partir de
registro fotogrfico y encuesta sobre aspectos relevantes en el plano
pedaggico, comunicativo, administrativo y trabajo con familias. Encuestas diligenciadas por funcionarios de las SE y entregadas a las
profesionales de INSOR responsables de la caracterizacin de las Secretaras de Educacin Certificadas.
Informes de los procesos de asesora
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Planes de mejora de Choc, Quibd, Bolvar, Cartagena, La Guajira,
Riohacha, Yopal, Risaralda Dos quebradas, Cundinamarca: Villeta Sesquil Machet Funza, Atlntico: Barranquilla Soledad
Solicitud de Convenios: San Andrs, Cundinamarca, Ipiales, Pasto. Se realizaron talleres de cualificacin de lengua de seas-LSC en el
contexto escolar en las instituciones educativas pblicas y privadas para
cualificar agentes educativos que contribuyan en las estrategias y didcticas pertinentes en el aula.
En el marco del convenio con Cundinamarca se adelant un taller sobre el uso de la LSC en el contexto escolar con un grupo de 37 docentes.
Transferencia tcnica a un grupo de profesionales del INSOR, en torno al
desarrollo de talleres de LSC dirigidos a docentes que laboran con nios y nias menores de 6 aos. Lo anterior gener como producto las
agendas de trabajo para un total de 40 horas. Por otra parte, se ha desarrollado una estrategia de asesora a las Secretaras
de Educacin Certificadas asesoradas para el mejoramiento de la oferta educativa para la poblacin sorda a travs de un plan de asesora virtual, el
cual tuvo los siguientes resultados:
Propuesta aprobada e Informe de asesoras desarrollado en tres ciclos de asesoras virtuales en sesiones temticas sobre educacin inclusiva para el fortalecimiento de la atencin educativa de la poblacin sorda
colombiana con las 94 SED-SEM- certificadas e IE-IES pblicas y privadas.
La estrategia virtual posibilit consolidar una relacin directa con los usuarios, permitiendo acceder a nuevos espacios de interaccin, crear nuevos productos y servicios, garantizar procedimientos ms eficientes,
reducir gastos y adems sensibilizar a los principales agentes educativos que participan en la toma de decisiones frente a lo particular de la
poblacin sorda. Por medio de esta estrategia se ha llegado a ms usuarios y territorios,
incluso en lugares donde no hay acceso a internet, en estos territorios
los profesionales que realizaron asesora y asistencia tcnica presencial entregaron el material para ser consultado. Otro aspecto a resaltar es
que el material producido puede ser utilizado como insumo para conversatorios, mesas redondas, etc. En relacin con la estructura de la videoconferencia se reconoce el trabajo de planeacin, organizacin y
manejo pedaggico de los temas y estructura misma de cada videoconferencia pues se utilizaron diferentes formas de manejar las
videoconferencias lo que hizo que estas fueran ms amenas y accesibles a la poblacin.
En cuanto a la estrategia para contribuir al PAM y el PMI, se ha
adelantado un plan de asesora presencial, en articulacin con el estudio de caracterizacin de las instituciones educativas que est adelantando
el observatorio social. Se realizaron los procesos de asesora respaldados en las respectivas propuestas. Durante este ao se desarrollaron visitas de seguimiento y/o acompaamiento sobre
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fortalecimiento de las prcticas pedaggicas en 39 Secretaras de
Educacin.
Otras asesoras:
Asesora a las Instituciones Educativas en el marco del Plan Nacional de Lectura y Escritura (PNLE) para realizar seguimiento en el uso de los
materiales en las bibliotecas escolares enviados por parte del MEN a las SED-SEM.
Asesoras por demanda ET:
Asesora y participacin en el Primer Encuentro de Universidades por la Educacin Superior Inclusiva. Cont con la participacin de 120 asistentes.
Asesora y participacin en el IV Evento Nacional dirigido a Modelos Lingsticos del 27 al 31 de octubre, el cual cont con la participacin de
77 modelos sordos provenientes de diferentes regiones del pas. Asesora y participacin en el Primer Encuentro de estudiantes sordos de
educacin media y superior del 9 al 10 de octubre, el cual cont con la participacin de 92 estudiantes sordos.
PRODUCTO 3: Curso de autoaprendizaje de Lengua de Seas Colombiana - CALSC
RESULTADOS ALCANZADOS
En relacin con el curso de autoaprendizaje de lengua de seas colombiana del nivel bsico, este se encuentra operando en el portal educativo Colombia
aprende (http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-188839.html). Se han atendido las solicitudes de usuarios que manifiestan inters en desarrollar el curso de autoaprendizaje. Durante la vigencia 2014 se
atendieron 1560 solicitudes por correo electrnico.
Por ltimo, en el diagnstico de la implementacin se evidencia que es necesario crear una herramienta que permita saber el nmero real de usuarios que inician y culminan en su totalidad las lecciones que conforman el CALSC,
para generar estadsticas de seguimiento concretas.
PRODUCTO 4: Seguimiento y evaluacin a la implementacin de los planes de trabajo, producto de los eventos regionales y Docentes- Intrpretes.
RESULTADOS ALCANZADOS
Se ha venido adelantando seguimiento y evaluacin a la implementacin de los planes de trabajo.
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Por otra parte, se ha desarrollado una estrategia de asesora a las Secretaras
de Educacin Certificadas asesoradas en cuanto el mejoramiento de la oferta educativa para la poblacin sorda a travs de un plan de asesora virtual, el
cual tuvo los siguientes resultados: Propuesta aprobada e Informe de asesoras desarrollado en tres ciclos de
asesoras virtuales en sesiones temticas sobre educacin inclusiva para el fortalecimiento de la atencin educativa de la poblacin sorda colombiana con
las 94 SED-SEM- certificadas e IE-IES pblicas y privadas. En cuanto a la estrategia para contribuir al PAM y el PMI, se ha adelantado un
plan de asesora presencial, en articulacin con el estudio de caracterizacin de las instituciones educativas que est adelantando el observatorio social. Se
realizaron los procesos de asesora respaldados en las respectivas propuestas. Durante este ao se desarrollaron visitas de seguimiento y/o acompaamiento sobre fortalecimiento de las prcticas pedaggicas en 39 Secretaras de
Educacin.
PRODUCTO 5: ECOLSC RESULTADOS ALCANZADOS
En relacin con la evaluacin de la competencia comunicativa en Lengua de
Seas Colombiana ECOLSC, se realiz la calificacin del nivel expresivo del uso de la lengua de seas colombiana por parte del comit evaluador constituido por dos personas sordas y dos oyentes. Se ingresaron los
resultados en el aplicativo y se expidieron los resultados, en el que se presentan: las competencias generales, competencias a nivel expresivo y
compresivo del uso de la lengua, la descripcin de las caractersticas del uso de la lengua de seas como segunda lengua y se dan recomendaciones. Se entregaron 36 Informes de resultados e interpretacin de la Evaluacin de la
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competencia comunicativa en Lengua de Seas Colombiana, aplicada a 36
intrpretes de la Costa Caribe.
Avance satisfactorio:
Meta No 12.
RESULTADOS ALCANZADOS:
Se avanz en el anlisis de estructuras de estrategias de formacin docente. Se inici la identificacin de contenidos para el desarrollo de las mallas
curriculares. Se cuenta con la estructura general para la creacin de un diplomado dirigido a agentes educativos que trabajen y deseen trabajar con poblacin sorda en el marco de una educacin inclusiva. La incorporacin de
los contenidos a dicha estructura est siendo ajustada. Se espera culminar en el primer semestre de 2015.
Un programa de formacin de formacin de formadores en lengua escrita:
1) Elaboracin de la propuesta: "Gua comparativa de la gramtica de la Lengua de Seas Colombiana LSC- y el castellano para la enseanza de
lengua escrita como segunda lengua a los sordos". 2) Documento de consolidacin del proyecto de PDECAL2 con la gramtica
funcional y comparada de la LSC y castellano. La actualizacin de la PDCAL2 se hace a la luz del enfoque nocio-funcional y comunicativo e
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intercultural para la enseanza de lenguas, inspirado en el MCER.
Especficamente, se tuvo en cuenta el texto de Gutirrez Quintana sobre la programacin de contenidos Nocio-Funcionales en el aula de clase, 2005).
3) Documento descriptivo de enfoques de la PDCAL2 con la gramtica funcional y comparada de la LSC y castellano. Se realiz un cuadro en el cual se comparan los contenidos morfolgicos, pragmtico-discursivos,
lexicales, nocionales y funcionales para la enseanza de cada una de las dos lenguas. A partir de esa organizacin se unific la estructura para la
elaboracin de los niveles introductorios y nivel Umbral. 4) Se ha avanzado en el diseo dos Guas para docentes y estudiantes para
pilotear.
Gua No.1. Nivel Introductorio. Leccin Uno: El Hogar: cmo es nuestro hogar y cmo es nuestra casa. Leccin Dos: El colegio: cmo es nuestro
colegio. Leccin Tres. El tiempo libre y los amigos. Gua No. 2. Nivel Umbral. Leccin 1. La rutina diaria: como es rutina. Leccin Dos: Las profesiones: que hacemos. Leccin Tres: La ciudad: como
es nuestra ciudad.
Se elabor el artculo Lectura y escritura de los sordos en la educacin superior en Colombia.
En calidad de Ente Asesor de la Red Colombiana de Instituciones de Educacin Superior por la Discapacidad se asesoraron las siguientes Universidades:
Universidad Nacional de Colombia
Universidad Pedaggica Nacional Universidad Minuto De Dios U. ECCI
Universidad Distrital Universidad Iberoamericana
Por otra parte, se adelant asesora por demanda a las siguientes Instituciones educativas: IES Dos Quebradas, Florencia, Girardot, Ibagu, Bogot, Medelln,
Neiva, Palmira, Popayn, Simn Bolvar, Soacha, Tunja, Valledupar, Zipaquir. Armenia(Universidad del Quindo), Barranquilla(Universidad del Atlntico,
Universidad Metropolitana de Barranquilla, Universidad Autnoma de Barranquilla), Bogot D.C. (Universidad Pedaggica Nacional, Universidad Nacional de Colombia, Pontificia Universidad Javeriana, Universidad Piloto,
Universidad del Rosario, Universidad del Bosque, Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales UDCA, Universidad Minuto de Dios, Universidad
Panamericana, Universidad Distrital, Universidad Santo Toms, Universidad Antonio Nario, Universidad del Tolima sede Bogot, La Salle College, UNITEC, Escuela Colombiana de Carreras Industriales-ECCI), Universidad de Pamplona,
Universidad, Corporacin Universitaria de Ibagu, Instituto Tolimense de Formacin Tcnica Profesional, Universidad de Caldas.
En la vigencia se cualificaron un total de 3464 actores educativos en el contexto escolar discriminados de la siguiente manera:
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Docentes: 1,216 Docente de apoyo: 59
Modelos lingsticos: 130 Intrpretes: 202 Funcionarios de SEM - SED: 58
Estudiantes sordos: 332 Estudiantes oyentes: 89
Padres de familia: 88 Directivos docentes: 129 Sordos (diferentes a los estudiantes): 25
Docentes en formacin: 43 Otros actores educativos: 1079
Avance satisfactorio:
Meta No 13.
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RESULTADOS ALCANZADOS
Un diplomado para intrpretes
Se adelant la planeacin y diseo de un un diplomado virtual: Referentes para la Enseanza del Castellano Escrito a Escolares Sordos. Este est compuesto
por tres cursos, cada uno de 40 horas, con contenidos, actividades e instrumentos desarrollados y dispuestos en plataforma. Contiene:
MDULO 1. Referentes contextuales y conceptuales para la enseanza de la LE como segunda lengua.
MDULO 2. Referentes curriculares para la enseanza de la lengua escrita como segunda lengua.
MDULO 3 Referentes pedaggicos. Cada mdulo lo conforman 4 OVAS.
Cursos virtuales:
Tres (3) Cursos virtuales con contenidos, actividades e instrumentos desarrollados y dispuestos en plataforma sobre: Filosofa del servicio de
interpretacin; Atencin Integral al nio Sordo menor; y Proyectos Pedaggicos en la Educacin Bsica.
Ejectuado un (1) Curso de Filosofa del Servicio de Interpretacin: 47
inscritos y 38 usuarios activos. Ejecutado el pilotaje curso virtual Primera Infancia orientado a agentes
educativos: 35 inscritos y 27 participantes activos. Ejecutado el pilotaje curso virtual Proyectos pedaggicos orientado a
docentes de bsica primaria: 52 inscritos y 35 participantes activos.
Ejecutado por segunda vez el curso virtual Filosofia del Servicio de Interpretacin: 48 inscritos y 47 participantes activos.
Cinco (5) Materiales didcticos multimedia abiertos, desarrollados y dispuestos en plataforma para un futuro repositorio virtual en 2015.
Curso de Lingstica de la Lengua de Seas Colombiana, dirigido a
sordos, en desarrollo y dispuesto en plataforma. Establecimiento de los procedimientos del proyecto ante el Sistema de
Gestin de Calidad. En el mes de diciembre se realiz la gestin con la UNAD con la finalidad de acreditar los cursos virtuales.
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La consulta del material interactivo se puede acceder a traves de: http://virtual.insor.gov.co/
Asesoras virtuales
55 Asesoras virtuales desarrolladas sobre diferentes temticas del INSOR y con pblicos objetivos diversos (Tabla No.2): 926 participantes
externos en lnea y en vivo. 4260 visualizaciones en diferido.
Nombre Asesora Virtual Fecha Visualizaciones en Vivo
Visualizaciones en diferido
Salud Auditiva 03/04/2014 15 0
Opciones Lingsticas y Comunicativas en la poblacin sorda infantil:
Lengua de Seas o Castellano oral
(Caractersticas de la nia o nio sordo)
15/04/2014 14 55 Vistas
Orientacin didctica
sobre el programa bilinge de atencin
integral al nio sordo menor de cinco (5) aos
25/04/2014 10 58 Vistas
Atencin A Las Nias Y
Los Nios Sordos Desde Un Enfoque Diferencial,
En El Marco De La Ruta Integral De Atenciones
22/05/2014 10 75 Vistas
http://virtual.insor.gov.co/
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Informe de gestin
Plan de accin 2014
A La Primera Infancia Estrategia didctica del
dimensin personal social para los nios y nias sordos en primera
infancia
30/05/2014 8 101 Vistas
El Odo 05/06/2014 12 27 vistas
Educacin Pertinente
para estudiantes sordos desde la perspectiva de enfoque de derechos.
06/06/2014 3 42 Vistas
Modalidades de Atencin Educativa para Sordos
13/06/2014 10 85 Vistas
La convencin de los derechos de las
personas con discapacidad y la ley 1618 y la comunidad de
sordos relacionados con la comunidad sorda.
17/06/2014 26 57 Vistas
Usuario de la LSC y Usuario del Castellano oral. (Concepto y
comparacin: Toma de decisin).
17/06/2014 38 32 Vistas
Comunidad Sorda 20/06/2014 69 0
El servicio de interpretacin en el contexto de la educacin
superior anlisis lineamientos MEN.
15/07/2014 52 76 Vistas
Equiparacin de Oportunidades. Prueba Saber 11 para la
poblacin sorda
15/07/2014 32 106 Vistas
Educacin Inclusiva
para la poblacin sorda. PARTE 1
18/07/2014 17 168 Vistas
Normatividad para la atencin de la poblacin sorda en la Educacin
bsica primaria, secundaria, media y
superior.
21/07/2014 39 31 Vistas
Educacin Inclusiva para la poblacin sorda.
PARTE 2
24/07/2014 23 41 Vistas
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Plan de accin 2014
Estrategia didctica de la dimensin corporal y
artstica para los nios y nias sordos en primera infancia.
25/07/2014 7 51 Vistas
Estudiantes Sordos en la Educacin Superior
Equiparacin de Oportunidades
28/07/2014 14 121 Vistas
Proteccin de las
personas en situacin de desplazamiento con
discapacidad. Auto 173 de 2014 proferido por la Corte Constitucional.
Fecha:31 de Julio de 2014
31/07/2014 13 112 Vistas
Conductas Protectoras 31/07/2014 11 16 Vistas Lineamientos para el desarrollo de
competencias
06/08/2014 16 71 Vistas
Competencia
comunicativa
13/08/2014 23 0
Poltica actual en Educacin Superior.
22/08/2014 7 111 Vistas
Desarrollo de competencias
ciudadanas para estudiantes sordos en el
marco de los Derechos humanos.
22/08/2014 10 90 Vistas
Organizacin de la
oferta educativa
26/08/2014 4 14 Vistas
Convencin sobre los
derechos de las personas con discapacidad y la
comunidad sorda
28/08/2014 21 0
Estrategia didctica de
la dimensin comunicativa para los nios y nias sordos en
primera infancia.
29/08/2014 4 0
Roles y funciones de los
modelos lingsticos para el desarrollo de competencias
05/09/2014 10 843 Vistas
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Orientaciones para la aplicacin de la Prueba
Saber 11 para la Poblacin Sorda
12/09/2014 33 146 Vistas
Desarrollo de la
competencia comunicativa en Usuario
de la LSC y Usuario del Castellano oral. (Concepto y
comparacin: Toma de decisin).
16/09/2014 15 0
Colombia APPcesible: Aplicacin Mvil del Diccionario de la Lengua de Seas Colombiana- DESSEAPP:
En el marco del Plan Vive Digital del Ministerio de Tecnologas de la
Informacin y las Comunicaciones, el INSOR particip en la iniciativa de creacin de aplicaciones mviles para desarrollar el Diccionario de Lengua de
Seas Colombiana, aplicacin que estar disponible para libre descarga en las tiendas de Apple y Androide.
Avance satisfactorio:
Tabla: Listado de temas Asesoras Virtuales.
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LNEA ESTRATGICA 3: UNIFICACIN DE
CRITERIOS
No
DE META
META 2014 RESPONSABLE AVANCE A 31 DE
DICIEMBRE
14 Desarrollo de doce (12)
investigaciones por nivel educativo sobre la poblacin
sorda colombiana
Transversal
15 Desarrollo de catorce (14)
materiales educativos para la atencin pertinente de la
poblacin sorda para estudiantes y docentes
Primera Infancia y
Salud auditiva
Transicin y Educacin Bsica
Media y Superior
Comunidad, identidad cultural y
lingstica
16 Seis (6) Encuentros para la
Socializacin de resultados de investigacin
Transversal
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Meta No 14.
Nombre de la
Investigacin Resultados Alcanzados
Una (1) investigacin en alianza con la Universidad
Iberoamericana sobre
educacin superior para poblacin sorda colombiana
"Estado de las prcticas pedaggicas de formacin docente para la atencin a
poblacin sorda, en las Licenciaturas de Educacin
Especial y Pedagoga Infantil" (Segundo ao)
Anlisis de tipo hermenutico. En asocio con la Universidad Iberoamericana. Se cambi la nominacin al proyecto de investigacin,
migrando desde los componentes curriculares a las prcticas de formacin docente.
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Una investigacin en alianza con el ICFES "Equiparacin de
oportunidades"
En el marco del convenio ICFES - INSOR se adelant
un proyecto de investigacin que permiti identificar una serie de factores que afectaban la equiparacin de
oportunidades para el desarrollo de procesos de evaluacin estandarizada de la poblacin sorda a partir de la prueba Saber 11. Estos hallazgos de
carcter logstico, comunicativo y acadmico, permitieron establecer las rutas para el desarrollo de
las acomodaciones (ajustes razonables) de la prueba SABER 11 para esta poblacin, los cuales en sntesis posibilitaron realizar una prueba estructurada en
Lengua de Seas Colombiana y desarrollada en un aplicativo por computador. Los discursos que
permitieron la estructuracin de los tems de la prueba contaron con los aportes y validacin de representantes de la comunidad sorda y del gremio de
intrpretes del pas, proceso que continua en constante desarrollo y mejoramiento.
El proceso de investigacin permiti demostrar como
este conjunto de acomodaciones permitieron reducir de manera significativa un conjunto importante de factores que afectaban el desarrollo de una evaluacin
equitativa para esta poblacin.
Igualmente se identificaron otro tipo de factores que no dependen especficamente de la prueba, sino de los procesos y oportunidades educativas de los
estudiantes sordos, los cuales sern objeto de trabajo en el siguiente periodo de gestin institucional.
Se analizaron los resultados del pilotaje del ao anterior, all se logr identificar la validez estadstica
que tuvo el pilotaje y se avanz en la consolidacin del informe parcial de investigacin y en la
cualificacin del protocolo de evaluacin estandarizada para poblacin sorda.
Dada la contundencia de los resultados se aprob el diseo oficial de una plataforma electrnica, para
incorporar el diseo la prueba para la poblacin sorda mediante preguntas y respuestas traducidas a Lengua de Seas Colombiana (LSC).
Se realiz el proceso de anlisis de tems para la
construccin de la nueva estructura de la prueba saber 11
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Se gener la traduccin, validacin, produccin video
grabada, edicin y ajustes de forma y contenido de cada uno de los tems de ciencias sociales y
competencias ciudadanas, ciencias naturales, matemticas y lectura crtica;
Se realiz el acompaamiento para el montaje virtual de la prueba y se formaliz la presentacin de la
prueba, estructurada por 152 preguntas para responder en un da dividido en dos sesiones: en la maana, respondern preguntas de Matemticas y
Ciencias Sociales; mientras que en la tarde, debern responder interrogantes sobre Lectura Crtica y
Ciencias Naturales. No se incluyen preguntas de ingls, ni preguntas abiertas.
En la aplicacin de esta prueba se inscribieron 492 personas que fueron citadas en 70 sitios de aplicacin,
en 67 municipios de 29 departamentos del pas.
Se realizaron las acomodaciones para el desarrollo de la pruebas SABER 11 por computador a estudiantes sordos.
El ICFES dise la prueba para la poblacin sorda
mediante preguntas y respuestas traducidas al Lenguaje de Seas Colombiano (LSC). A travs de una plataforma electrnica.
https://www.youtube.com/watch?v=P9wCaD9t--A
Se realiza promocin nacional pruebas saber 11 sordos INSOR ICFES-a travs de Teleconferencia.
Una (1) investigacin en
alianza con la Universidad Iberoamericana para la bsica
primaria y media para poblacin sorda colombiana
(Segundo ao)
Se desarroll la propuesta escolarizacin con
intrprete en matemticas, espaol y biologa.
Se culmin las salidas de encuentro de investigacin en la Secretara de Educacin de Ibagu en la institucin educativa Nio Jess de Praga y en la
Secretara de Educacin de Villavicencio en el Colegio La Esperanza. Lo anterior para para la discusin de los
resultados finales de la investigacin y la discusin de las propuestas de intervencin a partir de los hallazgos para el 2015.
Se desarrollaron las acciones de validacin de los
hallazgos en cada una de las instituciones partcipes.
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Se culmin el anlisis de los datos y se obtuvieron las
conclusiones de la investigacin.
Se proyect para el primer trimestre del ao 2015 la entrega del informe final de investigacin y el documento de trabajo sobre los factores que inciden
en el proceso de enseanza aprendizaje de los nios sordos en propuestas de escolarizacin con intrprete.
Adicionalmente se concert con las SEM de Villavicencio e Ibagu la aprobacin del planteamiento de intervencin y mejoramiento de las propuestas
escolares lo que supone la generacin de la segunda parte de este proyecto de investigacin con el objeto
de pilotear y validar las propuestas e innovaciones diseadas.
Una (1) investigacin sobre la atencin de los nios sordos
en transicin
Se elabor anteproyecto y proyecto de la investigacin.
Se elabor informe de la investigacin y un documento gua.
Investigacin en lengua escrita
1) Se desarroll el estudio denominado: Estudio sobre lengua escrita para disear una propuesta con referentes tericos, curricular y pedaggica para la
enseanza de la lengua escrita a estudiantes sordos. Se desarroll un estudio documental con el fin de
identificar y caracterizar principios curriculares, pedaggicos, didcticos y de la evaluacin, para
orientar la enseanza-aprendizaje del castellano escrito como segunda lengua a estudiantes sordos del territorio nacional, a travs de una investigacin
documental y analtica.
2) Documento producido: Elementos para la construccin de referentes para la enseanza del castellano escrito a escolares sordos colombianos en
situacin de bilingismo. El propsito del documento es ser referente para los docentes en cuanto a la
orientacin para la organizacin de planes de estudio para ensear el castellano escrito como segunda lengua a los escolares sordos colombianos que han
adquirido y usan la Lengua de Seas Colombiana.
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Una investigacin sobre la
cultura sorda (socializacin de resultados a travs de un
micrositio web)
Esta investigacin tiene como propsito proyectar acciones que contribuyan al fortalecimiento y el
posicionamiento de la comunidad Sorda en condiciones de equidad en la educacin y otros contextos de la vida nacional.
Se sistematiz la informacin en el ELAN sobre lnea
de tiempo y presentacin del proyecto de las regiones, lnea de tiempo de las Regiones, construccin de comunidad (Territorio) de las Regiones;
Se elabor el Texto "Preliminares analticos sobre la
construccin de la historia de los sordos". Se dise y adelant el montaje del home del
micrositio, con componentes en LSC.
Se elabor el documento conceptual, guion y produccin de video sobre comunidad sorda como
minora lingstica, y elaboracin de guion y produccin de video clip sobre el Sistema Nacional de Discapacidad.
Documento de orientaciones y estrategias para la atencin
educativa pertinente de estudiantes sordos usuarios
de castellano en alianza con la Secretara Distrital de
Educacin
1) Se desarroll la agenda de trabajo propuesta con las entidades participantes del proceso de
investigacin: ICAL, IES Isabel II y Repblica Dominicana, Escuela Colombiana de Rehabilitacin para afinar e ir construyendo los
componentes de investigacin de la propuesta 2) Propuesta de educacin inclusiva dirigida a
estudiantes sordos usuarios del castellano oral. 3) Propuesta enviada a seis pares acadmicos
(Universidad del Rosario, Universidad Manuela
Beltrn, Pontificia Universidad Javeriana, CINDA, ICAL y Pro dbiles Auditivos) para
ajustes tcnicos y metodolgicos.
Documento de orientaciones
para la atencin integral y pedaggica para los nios menores de 6 aos (SDIS)
Se elabor Propuesta de lineamientos tcnicos para la atencin educativa inicial pertinente de los nios y las nias sordas menores de 6 aos (SDIS).
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Una (1) investigacin en adquisicin de una primera
lengua
1) Se plane el desarrollo del estudio denominado: La adquisicin de Lengua de Seas
Colombiana: el caso del verbo. El propsito de esta investigacin es propender por una comprensin ms amplia de la adquisicin de la
LSC en nias y nios sordos a travs de la descripcin de las estructuras con funcin
verbal presentes en el corpus del Programa de Atencin Bilinge del Nio Sordo Menor de Cinco Aos.
2) Los resultados de la presente investigacin se constituyen en insumos para poder establecer
los estadios de adquisicin de LSC por los nios sordos, que posibilitaran brindar elementos conceptuales a agentes educativos (maestros,
modelos lingsticos, entre otros) para promover la adquisicin de la LSC por parte de
las nias y los nios sordos, en la primera infancia y bsica primaria. Adems, se
constituye en un insumo para proponer criterios de evaluacin y seguimiento del desarrollo de la competencia comunicativa en nias y nios
sordos. 3) Sistematizacin de 232 clips de video a los
cuales se les realiza glosa, traduccin e identificacin de la presencia de verbos y se identifica a qu clase de verbos pertenecen.
4) Traduccin y ajustes del Captulo 5 Acquiring a Visuallly Motivated Language: Evidence From
Diverse Learners (Adquiriendo un lenguaje motivado visualmente: Evidenciado en diferentes aprendices), Brenda Schick, que se
encuentra en el libro. Advances in the Sign Language Development of deaf Children.
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Una (1) investigacin socio
lingstica y planeacin lingstica de la LSC
Elaboracin de un proyecto de investigacin sociolingstica y una propuesta de planeacin
lingstica de la LSC. El proyecto de investigacin sociolingstica tiene como propsito profundizar sobre sus variaciones referidos a su uso formal e informales,
regional, etaria, educativa, genero, entre otras, asociada a variables como edad, sexo, escolaridad y
ocupacin; Inteligibilidad entre variantes (urbanas y rurales).
Se realiza trabajo conjunto con FENASCOL, ICC, Universidad del Valle, Universidad Pedaggica
Nacional, ICCE, asociaciones de sordos, entre otros, para establecer acciones de planeacin lingstica.
Se adelant el documento: Esbozo histrico de (la) poltica lingstica colombiana".
Se adelant la traduccin (ingls-espaol) de artculo
de investigacin "Derechos humanos lingsticos, un prerrequisito para el bilingismo", de la Dra. Tove Skutnabb-Kangas.
Una (1) investigacin en sealitura: fenmeno de manifestacin esttica y
creacin verbal en Lengua de Seas Colombiana
El propsito de la investigacin es indagar sobre los conceptos de cultura e identidad Sorda en el plano de
la ficcin, desde el material verbal construido estticamente en lengua de seas. Especficamente el material virtual consiste en cuentos inditos de la
Cultura Sorda (seleccionados de un corpus recopilado por el grupo de CICL) con el fin de indagar en el
sentido de ser Sordo desde la frontera de lo esttico. Se adelant la Traduccin a LSC de los cuentos: "Un
violinista en la selva"", narrado por Nstor Vargas. La anciana y el violinista narradora Daniela Ramrez,
Historia de un pirata narrada por Guillermo de la Cruz, Historia de un mosquito narrada por Duberney Barrios, Superhroes vs un anciano, narrado por
Sebastin Ramrez, En un hotel narrado por Rolando Rasgo y Busco habitacin por Luis Carrera.
Se adelant el Artculo Sealitura: una introduccin a la manifestacin esttica en LSC.
Se adelant el Artculo Claroscuro: el mundo del
Sordo desde los poemas de Jos Manuel Arango y
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Sonia Pineda.
Una (1) investigacin de
factores de inclusin de personas con limitacin
auditivas en instituciones
Educativas del Sistema Educativo
Elaborado el Anteproyecto y Proyecto de Investigacin
concertado con la Escuela Colombiana de Rehabilitacin y el INSOR en el marco del convenio interinstitucional.
Se conform un marco de referencia de la
investigacin relacionada con Revisin de la poltica pblica, en relacin con limitacin auditiva ante deficiencias leves, moderadas, severas y profundas.
Se realiz la revisin de criterios de certificacin en
alta calidad de IES: Factores, Caractersticas e Indicadores de Misin y PEI, Estudiantes, Profesores, procesos acadmicos, Bienestar institucional,
Organizacin, administracin y Gestin, Recursos fsicos y financieros, elaborando la Redaccin de
indicadores a aplicar en limitacin auditiva, en el marco de la investigacin.
Se adelant el Boletn de apuntes que recoge informacin relacionada con el proyecto. Este boletn
se titula: Educacin inclusiva: El Caso de Estudiantes con Limitacin Auditiva
Avance satisfactorio:
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Meta No 15.
RESULTADOS ALCANZADOS:
Se elabor una gua tcnica sobre Estrategia de fortalecimiento pedaggico para el desarrollo de competencias ciudadanas en la educacin bsica. Se culmin el documento Orientaciones para el desarrollo de competencias
ciudadanas en estudiantes sordos.
Elaboracin de dos guas tcnicas para la asignatura de Matemticas: - Gua dirigida a estudiantes de educacin bsica, secundaria y media. En esta
gua se disearon las actividades que conforman la unidad didctica propuesta, se exploraron las herramientas tcnicas y tecnolgicas para la produccin de
las actividades a nivel virtual y se elabor un documento de trabajo estructurado por unidad didctica sobre multiplicacin dirigida a estudiantes sordos.
- Gua dirigida a docentes de educacin bsica secundaria y media. Como
resultado se realiz un documento de trabajo sobre las orientaciones para que los docentes de sordos desarrollen ambientes de aprendizaje donde se trabaje con la multiplicacin.
Se elabor una gua tcnica para la promocin y desarrollo de la LSC en la
educacin bsica dirigida a estudiantes, el cual subsume contenidos iniciales del guion, se avanz en el proceso de traduccin preliminar de los mismos. Se cuenta con relatos video grabados de diferentes tipos de discursos en LSC, los
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cuales son material para la produccin de multimedios o audio visuales y el
guion de trabajo.
Se elabor una Gua tcnica de lectura y escritura para estudiantes sordos de transicin y educacin bsica.
Desarrollo de seis (6) Leyendas en LSC para estudiantes sordos: El propsito de material virtual Cuntame Cuentos No. 3 Leyendas Colombianas, tiene
como propsito Brindar un material virtual sobre leyendas Colombianas en LSC a las nias y los nios sordos que contribuyan al enriquecimiento de la LSC como al acercamiento y conocimiento de la lengua escrita.
Se presentan dos leyendas por cada regin como sigue: LA FORMACIN DEL SALTO DEL TEQUENDAMA
LA PATA SOLA EL FANTASMA FALSO LA INDIA CATALINA
LA HISTORIA DE LLUVIAN MARCIA Y EL MULATO
EL PIRATA MORGAN DORKY
LA BOLA DE FUEGO EL AYUDADO EL NIO Y LOS TRUENOS
MUNUMANI, EL REY DE LOS PESCADOS
Avance satisfactorio:
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Meta No 16.
RESULTADOS ALCANZADOS
1) Participacin en dos (2) seminarios de actualizacin de profesionales de
las facultades de Fonoaudiologa de las Universidad Escuela Colombiana
de Rehabilitacin y Manuela Beltrn. 2) Se realiz la socializacin de la investigacin de cultura sorda en el
coloquio realizado por el INSOR en alianza con el Instituto Caro y Cuervo.
3) Se realiz la socializacin de la Investigacin de sealitura en el coloquio realizado por el INSOR en alianza con el Instituto Caro y Cuervo.
4) Prevalencia de prdidas auditivas en usuarios del INSOR entre 2006 y 2011 y prevalencia nacional 2009-2011 en el V encuentro nacional y II
internacional de investigacin en Fonoaudiologa Mayo 2014. 5) Participacin en el encuentro de socializacin de resultados de
investigacin del proyecto: Equiparacin de oportunidades de la
poblacin sorda para el proceso de evaluacin a partir de la prueba Saber 11, en el Seminario Internacional de Investigacin sobre la
Calidad de la Educacin, desarrollado el 30 y 31 de octubre. Evento organizado por el ICFES, donde se invitaron a diversos agentes del sector educativo e investigativo del pas.
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6) Un encuentro de investigacin para la socializacin de resultados de
investigacin sobre el proyecto: Condiciones pedaggicas y didcticas para el desarrollo de procesos de enseanza aprendizaje disciplinar en
propuestas de escolarizacin con intrprete. Dicho encuentro cont con la asistencia de 35 actores educativos (docentes de APS, docentes de apoyo, docentes de rea de secundaria y media, intrpretes y
modelos lingsticos).
Avance satisfactorio:
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LNEA ESTRATGICA 4: MEJORAMIENTO DEL
IMPACTO EN EL TRABAJO
INTERINSTITUCIONAL E INTERSECTORIAL
No
DE META
META 2014 RESPONSABLE AVANCE A 31
DE DICIEMBRE
17 100% de avance de documento de
intervencin territorial y nacional para la poblacin sorda (anlisis de la
inversin territorial para atender la
discapacidad auditiva).
Observatorio
18 Dos (2) convenios de cooperacin tcnica internacional suscritos para la
inclusin de poblacin sorda al sistema educativo.
Asesor de Direccin
19 Diez (10) propuestas posicionadas de poltica en el Consejo Nacional de
Discapacidad y el grupo de enlace sectorial
Asesor de Direccin
20 Adecuacin del marco normativo
respecto a los derechos fundamentales de mbito constitucional de la poblacin
sorda.
Comunidad,
identidad cultural y lingstica
21 Actualizar el 100% del paquete de
Vida ciudadana para sordos
Comunidad,
identidad cultural y
lingstica
22 Una (1) estrategia de comunicaciones implementada
Comunicaciones
23 Tres (3) alianzas con instituciones pblicas y/o privadas para la creacin,
consolidacin y permanencia de espacios de expresin, atencin y
participacin de la poblacin sorda colombiana.
Transversal
24 Cinco (5) Alianzas que permitan
posicionar propuestas innovadoras para la inclusin de la poblacin sorda.
Transversal
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Informe de gestin
Plan de accin 2014
25 Implementado el 100% del plan de asesora a las organizaciones de
personas sordas.
Comunidad, identidad
cultural y lingstica
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Plan de accin 2014
Meta No 17.
RESULTADOS ALCANZADOS:
Se adelant el proyecto de investigacin y se gestion la informacin del Formulario nico Tributario con el Banco de la Repblica, sistema de
informacin donde se encuentra consolidada la informacin sobre la inversin pblica de los entes territoriales.
Se realiz la consulta de las fuentes de informacin a travs FUC en el cual se encontr que la informacin suministrada por las entidades territoriales sobre
la inversin en discapacidad no se encuentra desagregada por tipo de discapacidad. Por lo tanto, no se logr avanzar satisfactoriamente en tanto no
se ha logrado identificar la inversin pblica para atender las personas con discapacidad auditiva.
Alerta de avance:
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Meta No 18
RESULTADOS ALCANZADOS
1) GOBIERNO DE LOS ESTADOS UNIDOS: Se realiz la alianza con la Embajada de Estados Unidos en Bogot D.C., USAID y el Departamento de Estado de los Estados Unidos para la visita acadmica y tcnica de la
Profesora Wendy Harris de la Metro Deaf School. En lo que concierne al PROYECTO CERO DE LA UNIVERSIDAD DE HARVARD, la visita ser
realizada por los profesores durante el primer t