Tercer Informe del Rector En el ltimo ao, la comunidad ha sido testigo de un conjunto de ajustes, cambios y reformas orientado a responder con mayor pertinencia a nuestro entorno. Las luces que han guiado este proceso estn fundamentadas en las ocho lneas prioritarias planteadas por el Senado Universitario hace tres aos, pero se han puesto al da en la Agenda Institucional 2020, que agrupa las ahora siete lneas prioritarias que debern amparar las decisiones estratgicas de la Universidad. Calidad acadmica, investigacin y transformacin social, identidad y formacin integral, compromiso social, alianzas estratgicas, internacionalizacin, y organizacin eficiente, colaborativa y de calidad en el servicio, son nuestras claves con miras al 2020; y en ellas estn arraigadas nuestras prospectivas. La Agenda Institucional 2020 es, as, gua, horizonte, norte, perspectiva, referencia Hace un ao, antes de dar lectura al informe correspondiente, propuse una meta: por su modelo educativo y su pertinencia social, la Iberoamericana Puebla ha de convertirse en la mejor universidad de la regin. Debemos ser, en efecto, la mejor opcin de nuestra cuadra pero con un correctivo significativo. La Iberoamericana Puebla reformulo-, ha de convertirse en la mejor universidad para la regin, al estilo de la cada vez ms reproducida frase del Padre General de la Compaa de Jess, Adolfo Nicols, S. J. La definicin de nuestro rumbo, ustedes lo saben, ha ocupado un lugar sobresaliente en nuestra dinmica universitaria. La razn no es menor y nos la aclara el entraable gato de Cheshire al advertirle a Alicia que llegar a donde quiere si anda lo suficiente. Andando, caminando, es que hemos advertido y dibujado el futuro promisorio que queremos, pero sobre todo mirando, como nos recomienda San Ignacio, la redondez de la Tierra, la realidad que nos afronta y que deseamos transformar en algo mejor. Los criterios no son desconocidos y nuestro trabajo universitario no puede perderlos de vista: amor, justicia, paz, honestidad, solidaridad, sobriedad, contemplacin y gratuidad. CAPTULO I EL CONTEXTO A casi un ao de que finalice este sexenio, el pas vive un momento delicado. Los ms de 40 mil muertos que se han registrado como resultado de la lucha por la

seguridad, los cientos de desaparecidos y las decenas de miles de desplazados y refugiados han generado un ambiente desolador. Ms all de lo percibido por la sociedad, anlisis recientes demuestran que, en el perodo comprendido entre 2008 y 2009, el homicidio en el pas se dispar por encima de toda lgica social y toda tendencia previa. Y las muertes, desafortunadamente, crecieron especialmente en los lugares en donde hubo grandes operativos militares y policiacos. Evidentemente, otras condiciones presentes en las regiones donde se han desplegado las fuerzas armadas influyen sobre las tasas de homicidio, no obstante, la presencia de estas fuerzas es el factor comn. La correspondencia es innegable, la espiral de la violencia est asociada a la estrategia dirigida a debilitar a los grupos criminales que han demostrado en los ltimos das el alcance de su crueldad. La narrativa gubernamental ha optado por justificar la violencia pero la realidad cae por su propio peso: aqulla va en aumento y los elementos constatables permiten suponer que el diagnstico, de haberlo, fue errneo. En medio de este debate, la Comisin Global de Polticas de Drogas concluy hace un par de meses que la guerra contra las drogas, tal y como se concibe hoy en da y desde hace cuarenta aos, est destinada al fracaso. En su informe hace un llamado a cambiar el paradigma con el que se aborda esta problemtica y a elaborar nuevas polticas para reducir el dao que causan las drogas. Sus recomendaciones no son, quizs, las ms halageas, pero s dignas de anlisis y consideracin. Como lo han reconocido algunas organizaciones sociales, el regreso inmediato del Ejrcito a sus cuarteles podra agravar en el corto plazo la situacin; sin embargo, este regreso debe preverse y ejecutarse. La naturaleza de las fuerzas armadas no contribuye a resolver el problema. La violencia del crimen organizado, adicionalmente, ha lastimado en los ltimos meses a la poblacin migrante de una forma fatal, y su vnculo con las redes de trata y trfico de personas ha derivado en un escenario ominoso. El asesinato de 72 migrantes en San Fernando, Tamaulipas, y los secuestros masivos de migrantes han exhibido ante la opinin pblica que segn clculos de Amnista Internacional (AI), tan slo en 2010 fueron secuestrados por grupos del crimen organizado y policas alrededor de 20 mil migrantes centroamericanos. En nuestra regin la tragedia que cimbra al pas tiene una cara no menos infausta: la trata y el trfico de personas.

La imagen descrita aqu de manera somera es apenas un retrato parcial de la descomposicin social que estamos viviendo, una estampa favorecida por la impunidad y la corrupcin prevalecientes, por un lado, y por la desigualdad social y la falta de empleo que laceran a la poblacin, por el otro. Las primeras deben ser erradicadas, las segundas deben ser atendidas con celeridad si lo que se quiere es superar el actual estado de crisis y emergencia nacional. La sociedad, por fortuna aunque no como se esperara, reacciona, se desencanta, se indigna y brotan la fe y la conviccin de que una realidad mejor es posible. Todava es muy pronto para sealar si las movilizaciones que han tenido lugar en diferentes latitudes del planeta constituyen una primavera global. El descontento, sin embargo, es compartido. Las motivaciones difieren, algunas se cruzan y otras contrastan, pero el desencanto y la participacin juvenil son transversales. El desenlace de estas movilizaciones, particularmente el del Movimiento por la Paz con Justicia y Dignidad en nuestro pas es incierto, su contribucin es que acontecieron y que, como rezaba una pinta en la Puerta del Sol en Madrid, no se van, se mudan a nuestra conciencia. A partir de la visibilizacin de las vctimas, en el caso mexicano, se gest un dilogo de gran valor y significado, ente vctimas y autoridades, con potencialidades de instituirse como una prctica necesaria y esencial para nuestra joven y todava mal lograda democracia. La paz, no obstante, debe ser un criterio de orden superior, tanto como el respeto a los derechos humanos y, ms an, la defensa de quienes los defienden. Volviendo con San Ignacio, delante del Jess crucificado que se manifiesta en la realidad sufriente y dolorosa, universitariamente nos preguntamos lo que hemos hecho para transformar la realidad, lo que hacemos y lo que debemos hacer. Prosigo a responder esa pregunta con el recuento de nuestro trabajo desde las funciones sustantivas de la Universidad, pero antes deseo compartir el proceso de reorganizacin institucional que llevamos a cabo en el ltimo ao disponiendo nuestra estructura de mejor manera para tan ambiciosa empresa. CAPTULO II REORGANIZACIN INSTITUCIONAL A fin de contar con una mejor institucin, las reflexiones que iniciamos desde el verano antepasado derivaron en una transformacin organizacional que nos permite responder estratgicamente a nuestras circunstancias concretas. A partir de algunos movimientos internos de reas que, ms adelante, fueron parte de un rediseo tanto de la Direccin General Acadmica (DGA) como de la Direccin

General del Medio Universitario (DGMU), el pasado mes de septiembre comenz el reajuste de la Universidad As y con fundamento en la reforma departamental validada por el rea acadmica, la DGA qued conformada por el Instituto de Diseo e Innovacin Tecnolgica (IDIT) -antes CEDIT-, la Direccin de Investigacin y Posgrado, la Direccin de Servicios Escolares, la Biblioteca Interactiva Pedro Arrupe, S. J. - Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigacin (BIPA-CRAI), la Coordinacin de Informacin y Anlisis Acadmico, la Coordinacin de Gestin Curricular y los siguientes seis departamentos: Arte, Diseo y Arquitectura, Ciencias de la Salud, Ciencias e Ingenieras, Ciencias Sociales, Humanidades y Negocios. La DGMU, por su parte, qued integrada por el Instituto de Derechos Humanos Ignacio Ellacura, S. J. (IDHIE), y los siguientes tres centros: Formacin y Acompaamiento para el Desarrollo Integral, Participacin y Difusin Universitaria e Intercultural de Reflexin y Accin Social. Naturalmente, esta reorganizacin institucional fue la ocasin para imaginar los futuros que nos gustara presenciar en el ao 2020 desde nuevas bases, y afinar la prospectiva con base en la Agenda Institucional 2020. Para ello nos dimos a la tarea de trabajar colegiadamente las prospectivas acadmica, del medio universitario y de desarrollo institucional, y de socializarlas con la comunidad en el mes de marzo. Acuerpa todo este esfuerzo un marco de institucionalizacin global de nuestros procesos, indispensable para avanzar en el camino planeado con un espritu de vasto aliento. CAPTULO III DOCENCIA Y FORMACIN INTEGRAL Ofrezco a continuacin un panorama de los avances registrados en el ltimo ao en lo que se refiere a nuestra actividad fundamental y lo que est a su alrededor.

a) Gestin y diseo curricular En lnea con el proceso institucional y sistmico de actualizacin de planes de estudio, comenz el diseo de los nuevos planes de 18 programas de licenciatura. Para tal efecto se construyeron un marco operativo, metodologa, polticas aplicables a los planes SUJ (Sistema Universitario Jesuita), una plataforma virtual y una gua para la elaboracin de los planes; se investigaron nuevas tendencias

profesionales, los requerimientos de empleadores, se conformaron troncos comunes por departamentos, y se disearon nuevos mapas curriculares. La operacin de este proceso descansa sobre un staff directivo tripartita y por comisiones especficas en materia de asignaturas, procesos y requisitos comunes. A sabiendas de los esfuerzos que ha implicado este proceso, reconozco y agradezco el trabajo de todos aquellos que han participado en l.

b) Acreditaciones En el perodo Primavera 2011, las licenciaturas en Comunicacin, Derecho y Nutricin y Ciencia de los Alimentos fueron acreditadas por organismos externos, con lo que actualmente el 78% de la poblacin estudiantil que cursa programas acreditables se encuentra en licenciaturas reconocidas por su calidad acadmica.

c) Evaluacin acadmica Como cada perodo, se evalu y se dio seguimiento al conjunto de programas de licenciatura y posgrado a travs de los indicadores de calidad acadmica. En el plano cualitativo se realizaron estudios con la finalidad de indagar sobre la percepcin de los alumnos respecto al nivel de exigencia de los cursos, la calidad del servicio acadmico, y la adhesin del profesorado al proyecto de los programas. En relacin con la evaluacin de profesores, se logr mantener el promedio de participacin e incluso incrementar los porcentajes a nivel posgrado. En Otoo 2010, el ndice de participacin de los alumnos de licenciatura fue del 81%, en tanto que en Primavera 2011 fue del 70%. La participacin de los estudiantes de posgrado fue del 57% en Otoo 2010 y del 61% en Primavera 2011. Este ltimo ha sido el porcentaje ms alto que se ha alcanzado. En el perodo Primavera 2011, el proceso de evaluacin a los profesores estuvo acompaado de una campaa sobre los resultados de la evaluacin anterior y las decisiones tomadas a partir de ellos para transparentar este ejercicio y motivar una mayor participacin de los alumnos. Como se observa en la pantalla, esto supuso reconocer a los mejores profesores, no contratar a docentes mal evaluados, la reubicacin de algunos de ellos y la capacitacin de otros. Se dise y aplic un procedimiento para reconocer institucionalmente a los mejores profesores de cada programa, que lleva el nombre del P. Eusebio Francisco

Kino, S. J., con motivo de la celebracin del tercer centenario de la muerte de este heroico misionero jesuita. Un importante logro fue la elaboracin y publicacin del Manual de Induccin al Puesto de Coordinador de un Programa Acadmico de Licenciatura o Posgrado.

d) Planta docente La DGA cont durante el ltimo ao con 88 acadmicos de tiempo completo. La moda estadstica del grado mximo de estudios en la mayora de los acadmicos adscritos a esta direccin es maestra con un 58%, seguida del doctorado con 32% y de la licenciatura con un 10%. Durante 2010, 25 acadmicos realizaron estudios diversos, la mayora de ellos -un 56%- de doctorado.

e) Oferta acadmica de grado y posgrado Nuestra oferta actual la conforman 30 programas de licenciatura y 24 programas de posgrado agrupados en siete reas del conocimiento: Arte, Diseo y Arquitectura; Ciencias de la Salud; Ciencias e Ingenieras; Ciencias Sociales; Humanidades; Medio Ambiente; y Negocios.

f) Foros, seminarios y congresos Siguiendo nuestra tradicin en la organizacin de espacios acadmicos de discusin, debate y difusin de los temas propios de nuestros programas, la Universidad fue sede de numerosos foros, seminarios, conferencias, talleres y presentaciones. Detallo a continuacin algunos de los eventos ms relevantes. Los programas del Departamento de Arte, Diseo y Arquitectura fueron sede de conferencias, cursos y seminarios en los que se abordaron temticas como tipografa corporativa, sensibilizacin tipogrfica, gestin cultural, formacin de pblicos, preproduccin y produccin de pelculas animadas, diseo industrial, modelacin en 3D, nueva urbanidad, bocetaje digital y energas alternativas. En el Departamento de Ciencias e Ingenieras se realizaron un total de 10 conferencias, cinco videoconferencias, y tres paneles que trataron, entre otros, los siguientes temas: tecnologas emergentes en computacin, satisfaccin del cliente, sustentabilidad, creacin de empresas, competitividad y pensamiento estratgico.

El Departamento de Ciencias Sociales fue anfitrin de 13 eventos, entre los que destacan seminarios nacionales e internacionales y foros que giraron en torno a la economa solidaria, el salario mnimo, las finanzas y las polticas pblicas, las remesas y la pobreza. Son de resaltar el Seminario Latinoamericano de Pobreza y Polticas Pblicas coorganizado con la Red de Pobreza de la Asociacin de Universidades Confiadas a la Compaa de Jess en Amrica Latina (AUSJAL), y el Modelo Iberoamericano para el Dilogo de Alternativas Mundiales, organizado por alumnos de la licenciatura en Ciencias Polticas y Administracin Pblica. El Departamento de Humanidades, por su parte, organiz conferencias, presentaciones y cursos alrededor de la lectura, el periodismo, el acceso a la informacin, la seguridad en Internet, la literatura japonesa, la literatura de la Revolucin Mexicana, el relato fantstico, la tica profesional y la educacin. Desde el Departamento de Negocios se realiz el Congreso de Mercadotecnia Heavy Merca, un pre-maratn de conocimientos sobre administracin de empresas, y se llev a cabo el primer Da del Comercio Internacional. En el nuevo Departamento de Ciencias de la Salud se organiz una conferencia sobre gentica y nutricin, y hubo una intensa participacin de sus acadmicos en diversos foros nacionales e internacionales. El Programa Interdisciplinario en Medio Ambiente (PIMA) coordin cursos sobre los retos y las perspectivas del cambio climtico, y la agricultura orgnica.

g) Reconocimientos A finales del ao pasado, la DGA hizo entrega del primer Premio Pertinencia Social y Aprendizaje Situado. Este premio evalu, por primera vez, proyectos realizados en el perodo Primavera 2010, siendo acreedor a un reconocimiento y a un estmulo econmico el proyecto Taller de educacin emocional, de alumnas de la licenciatura en Psicologa. En su segunda edicin, este premio fue otorgado a dos proyectos llevados a cabo en el perodo Otoo 2010. El primero, denominado Resiliencia en el marco del voluntariado juvenil con menores maltratados que protege la Casa de la Niez Poblana: propuesta de intervencin, de alumnas de la licenciatura en Psicologa. El segundo, titulado Consumo de papilla en polvo a base de amaranto, de alumnos de la licenciatura en Nutricin y Ciencia de los Alimentos.

Adems, alumnos de diferentes programas acadmicos obtuvieron diversos reconocimientos externos descritos en el informe escrito.

h) Internacionalizacin En el ltimo ao participaron en intercambios internacionales 111 alumnos y se recibieron a 98 estudiantes del extranjero. Los destinos solicitados fueron Alemania, Argentina, Austria, Brasil, Chile, China, Estados Unidos, Espaa, Francia, Holanda, Italia, Portugal, Repblica Dominicana y Uruguay. Los alumnos visitantes provinieron de Alemania, Austria, Blgica, Brasil, Canad, Estados Unidos, Espaa, Francia, Holanda, Nicaragua, Suecia y Venezuela. Para el perodo 2010-2011, la Prepa Ibero Puebla recibi a seis alumnos visitantes de intercambio de Blgica, Brasil, Eslovaquia, Estados Unidos, Francia y Taiwn. Adems de la movilidad estudiantil, en el perodo Primavera 2011 la DGA apoy la participacin de nueve acadmicos de tiempo completo en actividades acadmicas internacionales. Mientras tanto, en este perodo y en Otoo 2010 la Universidad recibi a 12 profesores visitantes para la imparticin de cursos y asignaturas. Se particip en las reuniones de educacin internacional de la Asociacin de Colegios y Universidades Jesuitas de Estados Unidos (AJCU, por sus siglas en ingls) y se ha tenido presencia permanente en la red de cooperacin acadmica de la AUSJAL. La participacin en la AJCU nos ha permitido explorar esquemas de apoyo con las universidades de San Francisco, Fordham, Gonzaga, Seattle y Xavier. En el verano se aprob la incorporacin de una poltica de internacionalizacin en la elaboracin de los nuevos planes de estudio.

i) Lenguas e interculturalidad Con la participacin de mil 600 estudiantes, se llev a cabo el Da de la Interculturalidad, el cual estuvo dedicado a la ciudadana para el siglo XXI. En el ltimo ao lograron la certificacin de segunda lengua 546 alumnos y 28 estudiantes participaron en el programa Escpate 2011, quienes tomaron cursos de lengua en el extranjero, en Alemania, Canad, Francia, Italia e Inglaterra.

j) Servicio social y comunitario

En el ltimo ao realizaron su servicio social 562 alumnos en 170 proyectos. De esta poblacin, 166 estudiantes cursaron la modalidad de Servicio Social Urbano con 18 organizaciones de la sociedad civil, 16 proyectos gubernamentales y 12 proyectos de la Universidad; 46 alumnos llevaron a cabo el Servicio Social Integral en regiones de Chiapas, Oaxaca, Puebla y Veracruz con 15 organizaciones campesinas, indgenas, rurales y de artesanos; y 350 estudiantes acreditaron este requisito en Proyectos Modulares de Servicio Social con problemticas rurales, de atencin a nios, prevencin de adicciones y economa solidaria y sustentable. Con miras a incidir en una zona vulnerable mediante un proyecto comunitario y desde un sentido educativo, el 9 de septiembre de 2010 inici sus actividades el Centro Comunitario de Servicios Universitarios Iskali, ubicado en la colonia La Loma Zavaleta, zona antiguamente ejidal y en condiciones de pobreza y marginacin. Por otra parte, la Universidad continu apoyando econmica y acadmicamente a las obras educativas del P. Salvador Zamudio, S. J., que atendieron en el ltimo ciclo escolar a 724 alumnos de preescolar, primaria y secundaria.

k) Vida ignaciana El Programa Universitario Ignaciano (PUI) acompa y motiv seis Comunidades Universitarias de Vida Ignaciana, en las que se ofrece a los alumnos un espacio de encuentro profundo con otras personas para compartir la vida y la fe dentro de un ambiente de confianza y fraternidad. Asimismo, se acompaaron tres Comunidades Magis, que brindan a los estudiantes la posibilidad de involucrarse en algn proyecto social. Por otra parte se llev a cabo una tanda de Ejercicios Espirituales, talleres y un seminario de espiritualidad ignaciana para personal acadmico y administrativo. Adicionalmente, alumnos de las preparatorias Ibero y de la Universidad participaron en otras actividades organizadas por el equipo de Vocaciones de la Provincia Mexicana de la Compaa de Jess y la Red Juvenil Ignaciana, tales como el Mochilazo Jesuita y el Cuarto Encuentro Nacional Juvenil Ignaciano (ENJUVI).

l) Inmersin y orientacin educativa Desde el rea de Orientacin Educativa se dise un sistema que incluye los siguientes procesos: induccin, para alumnos de nuevo ingreso; prevencin, para estudiantes de licenciatura de los tres primeros semestres, con factores de riesgo; intervencin, con alumnos de bajo rendimiento acadmico; atencin breve, para

estudiantes canalizados por las coordinaciones acadmicas; y formacin para asistentes de residencia de Villa Ibero y asesores acadmicos. El proceso de induccin tuvo lugar a principios de ao y hace un par de semanas durante las Jornadas de Inmersin con la participacin de ms de 900 alumnos en ambas ediciones.

m) Reflexin universitaria En el marco de la actualizacin de nuestros planes de estudio, el rea de Reflexin Universitaria (ARU) reform su plan curricular, quedando integrado por los cinco componentes que se pueden apreciar en la pantalla. Las asignaturas inicial y final sern comunes a todos los programas de licenciatura, en tanto que los ejes se desagregarn en asignaturas con temas de frontera para la formacin integral.

n) Participacin y difusin universitaria El Centro de Participacin y Difusin Universitaria (CPDU) qued integrado por tres reas: Deportes, con los equipos representativos y el programa IBERO Actvate; Difusin Universitaria con los programas IBERO Cultura, IBERO Galera-Bienal, IBERO Prensa, IBERO Radio, IBERO Talleres e IBERO TV; y Participacin Universitaria con los programas de Compromiso y Responsabilidad Social, Participacin y Vida Estudiantil Universitaria, y Prevencin y Canalizacin de Conductas de Riesgo. A propsito de IBERO Radio se dio lugar a un espacio de reflexin sobre su sentido que desemboc en un proceso de revisin y reestructura. El horizonte es construir una radio ms participativa y atractiva. Una primicia de lo que deseamos se mostr a la comunidad el lunes pasado con la nueva imagen de Ibero Radio. En el ltimo ao, participaron en las actividades de este centro 710 alumnos. Entre ellas destacan: la participacin en el XXVII Encuentro Deportivo y en el IX Encuentro Cultural del SUJ con 141 alumnos; la realizacin de un total de 55 actividades culturales; la organizacin de la Octava Bienal Puebla de los ngeles; la publicacin de ocho nmeros del peridico universitario Contratiempo, elaborado y rediseado por un grupo de 15 alumnos voluntarios; la reestructuracin de la programacin de IBERO Radio, la oferta de 20 talleres artsticos para 120 alumnos en cada perodo; la conclusin de la cuarta temporada de la serie Pensamiento Libre y la presentacin de su quinta temporada. Asimismo, son de resaltar la reestructuracin del Centro de Acopio Permanente Ibero (CAPI); la eleccin de 12 Consejos Estudiantiles de Representantes (CER) con

una participacin del 57% del electorado; la intensificacin de las actividades culturales; y una mayor vinculacin con otras reas e instituciones. Particular atencin merece la primera convocatoria lanzada por la DGA y este centro para apoyar proyectos estudiantiles. Gracias a esta iniciativa se vieron favorecidos 14 proyectos de nueve programas acadmicos de licenciatura y un proyecto de la Prepa Ibero Puebla, cuyo monto total ascendi a 100 mil pesos.

) Derechos universitarios De agosto 2010 a junio de 2011, la Procuradura de Derechos Universitarios (PDU) atendi 109 casos, todos ellos relacionados con la aplicacin y el cumplimiento de la normativa institucional, la mejora del ambiente y la resolucin de conflictos. En este mismo perodo se difundi entre la comunidad, principalmente entre los alumnos, la existencia de esta oficina con la Cartilla de Derechos Universitarios.

o) Biblioteca La BIPA-CRAI imparti 74 cursos a un total de mil 152 alumnos, mismos que versaron sobre bases de datos, catlogo en lnea y sindicacin de contenidos, entre otros temas. Se incrementaron en un 30% los recursos digitales con bases de datos bibliogrficos y hemerogrficos, y se adquirieron los recursos solicitados por las coordinaciones y los departamentos acadmicos.

p) Servicios de salud La Clnica de Nutricin brind servicios de atencin nutriolgica a un total de 472 personas, con el apoyo de alumnos bajo la modalidad de prcticas profesionales. Se ampli su espacio fsico, que consta de tres consultorios y un saln de antropometra adecuado para la realizacin de diferentes prcticas acadmicas. Por su parte, el Servicio de Orientacin Psicolgica (SOS) atendi a un total de 114 pacientes con ms de 40 consultas por semana. El servicio especializado de los terapeutas, quienes estn por finalizar la maestra en Psicoterapia, ha permitido que la operacin del SOS sea autosustentable con cuotas mnimas de recuperacin. El Servicio Mdico, en tanto, ofreci atencin a un total de 3 mil 314 personas. Asimismo, coordin campaas de vacunacin contra el virus del papiloma humano y la influenza, y una a favor de la donacin voluntaria de sangre; as como plticas informativas sobre la prevencin del cncer de mama y del cncer cervicouterino.

q) Vida universitaria en residencia En Otoo 2010 se puso en marcha el Programa de Vida Universitaria en Residencia, diseado con el propsito de mejorar la calidad de la experiencia de los universitarios que residen en Villa Ibero, y profesionalizar su gestin. Con este programa se cre la figura de los asistentes de residencia, responsables de gran parte de las tareas cotidianas de administracin general de Villa Ibero y del desarrollo y la implementacin de los programas para estudiantes residentes. Villa Ibero fue utilizada en el perodo Otoo 2010 por 153 alumnos, de los cuales el 57% fueron mujeres y el 43% fueron hombres. En el perodo Primavera 2011 este espacio fue ocupado por 146 estudiantes en la misma proporcin.

r) Preparatorias En el verano pasado egres la segunda generacin de las preparatorias Ibero Puebla y Tlaxcala, y la primera generacin de la Prepa Ibero Veracruz, integrada por 43 alumnos. En Puebla y Tlaxcala se graduaron 118 y 22 estudiantes, respectivamente. Como parte de la formacin social y espiritual de alumnos y profesores, se efectuaron los campamentos jesuitas Existe, Derechos Humanos y Emocionarte para cada una de las generaciones de los tres planteles. Los estudiantes de las preparatorias, adicionalmente, participaron en las distintas experiencias de contacto con la realidad por medio de su servicio social, laboral y rural. En Puebla, 130 alumnos visitaron comunidades del municipio de Calpan, 125 desarrollaron 22 proyectos de servicio social en 17 instituciones y 106 ms vivieron una experiencia laboral en 13 empresas. En Tlaxcala, el servicio social consisti en trabajo de promocin social durante cuatro semanas con el voluntariado Parte y Comparte, en la produccin de cinco obras teatrales sobre trata de personas y en la aplicacin de talleres de animacin a la lectura en escuelas de dicha ciudad. La experiencia laboral la realizaron alumnos de este plantel como empleados de almacenes y jornaleros de la Mixteca poblana. En Veracruz, por ltimo, la experiencia laboral se llev a cabo en 18 empresas, el servicio social se efectu en instituciones educativas y de salud pblicas, y la experiencia rural fue vivida, por primera vez, en la comunidad de La Loma de las Flores del municipio de Martnez de la Torre. Especial mencin merece el apoyo brindado por esta comunidad a los damnificados de las inundaciones causadas por el huracn Karl.

En materia deportiva se particip en torneos de futbol y basquetbol varonil y femenil. Adems, delegaciones de los tres planteles, de la Prepa Loyola de Acapulco y de la Prepa Ibero de la Ciudad de Mxico, participaron en el Tercer Encuentro Acadmico, Cultural y Deportivo Interprepas Ibero, que reuni a 600 estudiantes en competencias deportivas y en actividades culturales y acadmicas. CAPTULO IV INVESTIGACIN A propsito de esta funcin sustantiva, especifico lo realizado en el ltimo ao.

a) Proyectos y fondos de investigacin En agosto de 2010 estaban en curso 16 proyectos de carcter interdisciplinar, interinstitucional e internacional. Estos proyectos, que abordan temticas como las que se observan en la pantalla fueron evaluados por el Comit de Investigacin, obteniendo seis de ellos el dictamen de sobresaliente, nueve de ellos la apreciacin de satisfactorio y solamente uno fue calificado como insuficiente. Los avances y resultados de cada uno de estos proyectos fueron presentados en el Foro de Investigacin 2010. Para 2011, la asignacin presupuestal para la investigacin fue de 431 mil pesos, similar a la entregada a los proyectos de investigacin en 2010. La convocatoria respectiva fue atendida por 22 proyectos, de los cuales fueron aprobados y apoyados 17. Sin apoyo econmico, fueron registrados ocho proyectos adicionales.

b) Sistema Nacional de Investigadores La Universidad cuenta en este momento con nueve investigadores que pertenecen al SNI. Se han enviado los informes de trabajo solicitados por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT), y se sigue estimulando a los acadmicos ms aptos para concursar por esta distincin.

c) Departamentos, campos y programas Desde el Departamento de Arte, Diseo y Arquitectura se presentaron el caso de la Laguna de Chapulco, en el Seminario Internacional sobre Cambio Climtico organizado por la Universidad de Griffith en la UNAM, y una ponencia sobre el caso Santa Fe en el Congreso Nacional de Espacio Pblico organizado por la Facultad de Arquitectura de la UNAM.

Acadmicos del Departamento de Ciencias de la Salud participaron en encuentros acadmicos como el XVI Frum Internacional de Psicoanlisis en Atenas, Grecia; y la CXIX Convencin de la Asociacin Americana de Psicologa. En el Departamento de Ciencias e Ingenieras iniciaron y continan en desarrollo dos proyectos de investigacin, el primero sobre la caracterizacin de las operaciones de pensamiento en los proyectos de ingeniera, y el segundo relativo al aprendizaje de las matemticas mediante manipulativos virtuales. El Departamento de Ciencias Sociales estableci dos lneas de investigacin departamentales y 14 disciplinares. Actualmente se desarrollan en este departamento 14 proyectos de investigacin, ocho de ellos en coordinacin con el Campo Estratgico de Accin en Pobreza y Exclusin (CEAPE). A nivel sistmico se actualizaron las lneas de investigacin del CEAPE definindose cuatro de ellas: pobreza y desarrollo; exclusin e inequidad; polticas pblicas, pobreza y desigualdad social; y proyectos de intervencin. En estas lneas est adscrito el Observatorio de Salario Justo, que ha tenido un impacto significativo en la opinin pblica nacional, logrando interlocuciones con actores gubernamentales, instituciones acadmicas, organizaciones de la sociedad civil y organismos empresariales. Investigadores del Departamento de Humanidades participaron en el proyecto de investigacin sobre preguntas ticas de las profesiones al interior de la Universidad; tambin en las varias conferencias de diversas asociaciones internacionales. El Campo Estratgico de Accin en Modelos y Polticas Educativas (CEAMOPE), perteneciente a este departamento, participa en un proyecto interinstitucional sobre los valores sociales presentes en los egresados de las universidades del SUJ. Desde el PIMA se avanz en seis proyectos de investigacin sobre etnoecologa y patrimonio biocultural, percepcin social del cambio climtico en el medio rural del sureste mexicano, migracin y cambio climtico, historia ambiental, pobreza y cambio climtico, y la segunda etapa de los laboratorios de microalgas para la obtencin de aceites combustibles alternativos y biomasa alimenticia. Finalmente es de resaltar la participacin de algunos profesores de la Prepa Ibero Puebla en foros internacionales con investigaciones sobre la construccin del conocimiento a partir de la experiencia docente.

d) Publicaciones

En el ltimo ao se publicaron 18 libros, de los cuales cinco fueron reimpresiones y dos de ellos se divulgaron de manera electrnica. En prensa se encuentran tres ttulos adicionales, seis ms estn en proceso y existen otros dos por programar. Al margen de estas publicaciones, especial mencin merece nuestra revista institucional Rbricas, de corte semestral y temtica, con dos ejemplares publicados: el primero dedicado a la problemtica del cambio climtico y el segundo orientado a la problemtica de la trata y el trfico de personas. CAPTULO V VINCULACIN Puntualizo enseguida las labores de interlocucin efectuadas con los distintos sectores y mbitos que son objeto de nuestra relacin con el entorno.

a) Derechos humanos Del 21 al 24 de septiembre, la Universidad fue sede del Segundo Congreso Latinoamericano sobre Trata y Trfico de Personas: Migracin, Gnero y Derechos Humanos. Participaron en este encuentro 437 personas de 26 pases del continente y de Europa. Como parte de los acuerdos de este congreso, se constituy el Observatorio Latinoamericano sobre Trata y Trfico de Personas y se asumi la presidencia del mismo, rumbo a la tercera edicin de este encuentro latinoamericano, a travs del IDHIE. Como se inform, en nuestra Universidad se declar 2010 como Ao contra la Trata de Personas y por los Derechos Humanos, mismo que concluy con 55 talleres dirigidos a la comunidad universitaria. Siguiendo esta lgica y con base en una consulta, este ao, 2011, fue declarado como Ao contra la Violencia hacia las Mujeres y por sus Derechos. En el marco de la conmemoracin del primer aniversario del IDHIE, en el mes de marzo se dieron a conocer cuatro relatoras de investigacin en materia de derechos humanos en el informe Hacerse cargo de la realidad. Desde el Programa Universitario de Derechos Humanos se ofrecieron diplomados sobre trata de personas con fines de explotacin sexual y derechos humanos para periodistas y profesionales de la comunicacin; se ha hecho un monitoreo de la

situacin de los derechos humanos en la regin mediante un sistema de registro y documentacin; y se ha puesto en marcha un sistema de envo de acciones urgentes provenientes de organizaciones o redes con las que se tiene vinculacin. El Programa de Gnero y VIH continu impulsando el Observatorio de Violencia Social y de Gnero, e imparti talleres a profesores del ARU para incorporar el tema de la equidad de gnero como lnea transversal en los currcula de licenciatura. El Programa Mesoamrica, Interculturalidad y Asuntos Indgenas registr avances respecto a la exigibilidad legal y poltica de los derechos econmicos, sociales, culturales y ambientales, a saber: el registro y la documentacin de ocho casos de violaciones a estos derechos en el sureste mexicano. El Programa de Asuntos Migratorios, por su parte, brind talleres de registro y documentacin de agresiones y violaciones a los derechos humanos de migrantes, y derechos humanos de la poblacin mirante, en coordinacin con el Servicio Jesuita a Migrantes (SJM) y con redes de pastoral. El Programa sobre Trata y Trfico de Personas ofreci capacitacin en municipios de la Sierra Norte de Puebla y en el estado de Tlaxcala, y ha construido un sistema de indicadores de acceso a la justicia para la puesta en marcha del Observatorio Latinoamericano sobre Trata y Trfico de Personas.

b) Vinculacin departamental Desde el Departamento de Arte Diseo y Arquitectura se organiz un taller de gobernabilidad para la zona metropolitana Puebla-Tlaxcala; se estableci un convenio con la Universidad de Griffith de Australia para la maestra en Gestin y Diseo Urbano Sustentable; y se desarrollaron anlisis de prototipos de vivienda, rehabilitacin de espacios, propuestas arquitectnicas, proyectos de integracin y proyectos de reordenamiento para la asociacin Hbitat para la Humanidad, la parroquia San Ignacio de Loyola de Chalco, la Casa de Atencin al Migrante La Sagrada Familia, la Laguna de Chapulco y la avenida Camino Real a Cholula. El Departamento de Ciencias de la Salud estrech lazos con las universidades Central de Michigan y Pontificia Comillas, y con la Asociacin Espaola para la Investigacin y Desarrollo de la Terapia Familiar. Asimismo, intervino en la situacin de desastre que padeci el estado de Veracruz con asistencia a

damnificados del municipio de Tlacotlalpan; y orient una capacitacin para mujeres familiares de migrantes en Acayucan, Veracruz, junto con el SJM. El Departamento de Ciencias e Ingenieras actualiz un convenio con la Lean Aerospace Initiative Educational Network del Instituto Tecnolgico de Massachusetts. Adems de la estrecha colaboracin con AUSJAL y con instituciones a nivel nacional, entre las actividades de vinculacin de los programas acadmicos del Departamento de Ciencias Sociales destaca la renovacin del convenio con la Mondragn Unibertsitatea del Pas Vasco, aliada en la imparticin del mster en Gestin de Empresas de Economa Social. Del Departamento de Humanidades cabe resaltar la participacin de la licenciatura en Procesos Educativos en la revisin pedaggica de los manuales para capacitadores y promotores, y de salud emocional para proyectos del SJM; y la puesta en marcha del observatorio de transparencia ciudadana Con los Ojos Abiertos, en coordinacin con el CPDU, las coordinaciones acadmicas de Comunicacin y Derecho, y el peridico digital e-consulta. Este espacio es gestionado por alumnos bajo el acompaamiento de acadmicos y periodistas. Desde el Departamento de Negocios se representa a la Universidad en distintos colegios y consejos nacionales y del estado. Por otro lado, se firm un convenio con la Universidad de San Francisco de Estados Unidos para la realizacin de seminarios internacionales de finanzas; y se realiz el diagnstico organizacional de 49 micro, pequeas y medianas empresas. El PIMA particip en los consejos municipales y estatales de ecologa; en la coordinacin del Centro Estatal de Evaluacin de la Asistencia Tcnica Agrcola del Estado de Puebla, en convenio con la Secretara de Agricultura, Ganadera, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentacin (SAGARPA); con la Secretara de Sustentabilidad Ambiental y Ordenamiento Territorial (SSAOT) para el ordenamiento territorial del municipio de Hueytlalpan; y en la misin oficial de la Santa Sede para la XVI Conferencia de las Partes de la Convencin Marco de Naciones Unidas sobre el Cambio Climtico. Por la cantidad de programas acadmicos y estudiantes involucrados, referencia particular merece el convenio de colaboracin firmado con el Hospital del Nio Poblano para la creacin de un Centro Colorrectal para Nios de Mxico y Latinoamrica. Participan en este proyecto alumnos y profesores de las

licenciaturas en Arquitectura, Diseo Grfico, Diseo Industrial, y de las ingenieras en Electrnica y de Comunicaciones, Mecnica Elctrica y Mecatrnica.

c) Ctedras La Ctedra Ignacio Ellacura, S. J., llev a cabo el simposio latinoamericano Compromiso cristiano con causas civiles y sociales frente a las nuevas formas de explotacin con 11 especialistas latinoamericanos; y un seminario sobre el pensamiento filosfico de Ignacio Ellacura, S. J. Con una asistencia de 210 personas, la Ctedra Alain Touraine organiz el VIII Curso de Metodologas de Investigacin con dos talleres simultneos sobre formulacin de proyectos de investigacin de posgrado e investigacin cualitativa. La Ctedra Eusebio Francisco Kino, S. J., realiz el seminario Ciencia e Iglesia en dilogo. La perspectiva de un astrnomo vaticano, as como conferencias que versaron sobre la evolucin del universo; los jesuitas y la formacin de la nacionalidad; as como acerca de la vida del P. Eusebio Francisco Kino, S. J. Con la participacin de personalidades como Elena Poniatowska, Ricardo Legorreta, Enrique Ortiz y el propio Oscar Hagerman, en octubre de 2010 se present la Ctedra Oscar Hagerman, dedicada a difundir el trabajo de quienes han planteado alternativas para mejorar las condiciones de vida de habitantes de zonas rurales y urbanas con criterios de sustentabilidad y diversidad cultural. En el mismo periodo tuvo lugar la apertura sistmica de la Ctedra Pablo Latap, creada a manera de reconocimiento al pensamiento educativo de este pionero de la investigacin educativa en el pas. Recientemente tuvo su sesin plenaria en la Iberoamericana Puebla con la temtica de la educacin y los valores.

d) Convenios El despacho jurdico externo de la Universidad particip en la revisin de alrededor de 35 convenios y contratos celebrados con otras instituciones en materia de vinculacin. Destacan las alianzas que se muestran en la pantalla. Esta oficina brind tambin asesora y apoyo en materia legal, laboral, administrativa y financiera a diversas reas de la institucin.

e) Diplomados y cursos

Desde la Direccin de Educacin Continua y Vinculacin se impartieron 55 cursos, talleres y diplomados a un total de mil 438 personas en las reas del conocimiento o prctica profesional que se pueden observar en la pantalla. Con el sector privado, se concretaron proyectos de capacitacin para el personal de diversas empresas, entre las que destaca Volkswagen de Mxico, que nos confi la formacin de dos grupos de altos directivos provenientes de diversas reas de la planta. En el mbito gubernamental, se disearon e implementaron proyectos de formacin para diversos grupos de empleados de los gobiernos estatal y municipal. Actualmente se estn diseando proyectos educativos para el Ayuntamiento de Puebla, tanto para sus directivos como para diversos actores de inters ciudadano. La Universidad para Adultos Mayores inici su cuarta generacin este mes y goza de una gran aceptacin entre sus alumnos, posicionando a la institucin como una universidad lder en el tema del desarrollo educativo de personas de este sector. En el rubro de la formacin de profesores se capacit a ms de 320 maestros de preparatorias pblicas y privadas de Puebla y Oaxaca en colaboracin con la Secretara de Educacin Pblica federal y la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior (ANUIES).

f) IDIT El Instituto de Diseo e Innovacin Tecnolgica (IDIT) pretende servir a la regin a travs de alianzas estratgicas con empresas privadas, organismos de gobierno, centros de investigacin e instituciones educativas por medio de la creacin de conocimiento innovador, el impulso a la investigacin y el desarrollo tecnolgico, y procesos de aprendizaje situado y significativo con base en un enfoque interdisciplinar. Asimismo, el IDIT desea ser un referente en la regin por la generacin de alternativas que posibiliten un desarrollo ms equitativo, incluyente y sustentable. Esta orientacin ha servido para determinar sus tareas bsicas, las cuales se aprecian en la pantalla. Para cada una de estas tareas se han realizado diferentes actividades en los ltimos meses, destacando la apertura de salas y talleres de soporte acadmico; la instalacin de las plantas piloto para los proyectos de investigacin en materia de obtencin de biodiesel y alimentos de alto contenido proteico con microalgas, y de degradacin qumica de desechos plsticos; el inicio del desarrollo de proyectos

tecnolgicos mediante prcticas profesionales y estancias industriales; as como la llegada de ocho empresas para su incubacin.

g) Prcticas profesionales, bolsa de trabajo y egresados En el ltimo ao 474 estudiantes hicieron sus prcticas profesionales en diversas empresas del pas. 77 alumnos ms llevaron a buen trmino sus prcticas en los siguientes pases: Argentina, Brasil, Espaa, Estados Unidos, Portugal y Suiza. En materia de bolsa de trabajo, se recibieron 458 solicitudes y 853 vacantes, de las cuales al menos 210 fueron ocupadas por egresados de la Universidad. Se realizaron, adems, 28 reclutamientos dentro de la institucin con la presencia de las empresas que aparecen en la pantalla. Por otra parte, se realiz la II Feria de Oportunidades y Desarrollo Profesional junto con las principales universidades del estado y el Ayuntamiento de Puebla. En relacin con la atencin de exalumnos y egresados, se ofrecieron talleres de ballet, neurologa y emotividad infantil, y masaje infantil para bebs y nios, destinados a impactar en la calidad de vida de sus familias. Adicionalmente, se continu acompaando al grupo Ibero Empresarios, que increment el nmero de empresas que lo integran en un 30%.

h) Vinculacin interuniversitaria, empresarial y social Con motivo del cambio de administracin municipal a principios de ao, la alianza estratgica creada entre el Consorcio Universitario y el Ayuntamiento de Puebla para fortalecer la imagen de Puebla como capital universitaria se renov, incorporndose nuevas instituciones de educacin superior a esta iniciativa. Participan en esta plataforma las instituciones que se observan en la pantalla. Tambin en alianza con las principales universidades del estado, as como con organismos empresariales y asociaciones civiles, la Iberoamericana Puebla contina participando en la red Actvate por Puebla, misma que para su propsito de incidencia pblica se ha estructurado en nodos de trabajo. Desde principios de ao la IBERO Puebla es sede del Nodo de Transparencia, Acceso a la Informacin y Rendicin de Cuentas, a travs del cual se gest un documento con propuestas para la elaboracin de una nueva ley de transparencia en el estado que fue entregado a la Gran Comisin del Congreso del Estado de Puebla en abril pasado.

De igual modo, se particip en el planteamiento de retos y compromisos en materia de sustentabilidad para el gobierno, universidades, empresas y sociedad. CAPTULO VI GESTIN Y DESARROLLO Informo, por ltimo, lo que diferentes reas de soporte y servicio han logrado con el propsito de acompaar y hacer viable nuestra propuesta universitaria.

a) Personal A raz de la implementacin de la nueva estructura de sueldos y salarios, de febrero a agosto se llev a cabo una segunda etapa del proceso de nivelacin salarial, con la que se ajustaron las percepciones econmicas del personal que reciba ingresos por debajo del nivel en el que se ha querido ubicar la institucin. Con esta etapa del plan estratgico se benefici a un total de 73 empleados, que sumados a los 127 favorecidos el ao pasado representan ms del 60% del personal. Tambin en respuesta al compromiso adquirido con motivo de la nueva estructura de sueldos y salarios, tuvo lugar, por primera vez, un proceso de evaluacin del desempeo con el que los jefes inmediatos valoraron, de forma integral y sistemtica, el conjunto de competencias y rendimientos laborales de sus colaboradores directos en el desempeo de sus funciones durante 2010. La finalidad de este ejercicio fue reconocer el desempeo del personal, dar a conocer la forma en que est realizando su trabajo y establecer planes de mejora. En el ltimo ao, adems, se reestructur el equipo de la Direccin de Personal, mismo que ha coordinado campaas en materia de salud visual para los empleados de vigilancia y de actualizacin de expedientes. Se revis y actualiz tambin el manual de procedimientos del rea y se puso en marcha un nuevo proceso de reclutamiento y seleccin, con el que se han cubierto 22 posiciones. Al 30 de junio de 2011 integraban el personal de la Universidad 332 personas -319 de tiempo completo y 13 de medio tiempo- de los cuales 132 pertenecan al rea acadmica y 200 al rea administrativa.

b) Contralora y tesorera Los estados financieros del ejercicio fiscal 2010 fueron dictaminados por el despacho Abad Pintos y Asociados, S.C., sin salvedades. Asimismo, se entregaron

los dictmenes fiscales sin observaciones y cumpliendo en tiempo y forma con todas las obligaciones ante las autoridades respectivas; y se solventaron con xito las diversas auditoras realizadas por la otrora Secretara de Finanzas y Administracin estatal sobre los ejercicios fiscales 2007, 2008 y 2009. La Direccin de Tesorera, por su parte, elabor un manual de procedimientos para la oficina de Financiamiento Educativo. En esta misma rea, destacan, entre otros avances, la negociacin de las comisiones bancarias y una reduccin del 27% directo a los gastos financieros por este rubro, la modernizacin del rea a travs de la banca electrnica en todas las cuentas, y el mantenimiento de la cartera vencida en niveles por debajo del 4%.

c) Financiamiento educativo En el perodo Otoo 2010 contaron con beca mil dos alumnos de licenciatura y 228 de posgrado, y con crdito educativo 202 estudiantes de licenciatura y 39 de posgrado. Durante el perodo Primavera 2011 contaron con beca 879 estudiantes de licenciatura y 205 de posgrado, y con crdito educativo 175 alumnos de licenciatura y 28 de posgrado. Anualmente, estos apoyos econmicos ascienden a alrededor de 37 millones 844 mil pesos a nivel licenciatura y a ms de 5 millones 49 mil pesos a nivel posgrado.

d) Tecnologas de informacin y comunicacin En materia de infraestructura de tecnologas de informacin y comunicacin se equiparon dos cabinas de video digital; se dise e implement un laboratorio de fotografa digital; se adquiri un nuevo sistema de energa ininterrumpido para el centro de datos; se sustituyeron por actualizacin tecnolgica 48 puntos de acceso para la red inalmbrica de Villa Ibero; se increment la capacidad de enlace a Internet en casi 300%; se duplic la capacidad de la fibra ptica para soportar los servicios actuales y futuros del IDIT, de Villa Ibero y de la Prepa Ibero; y se ampli la red de datos en la Prepa Ibero Veracruz. Por lo que toca los sistemas de informacin se brind apoyo a numerosas reas de la Ibero, para el desarrollo de nuevos reportes, mdulos y sistemas, nuevas funcionalidades, sitios web, sitios de consulta, controles, buscadores, optimizaciones, complementos y mejoras.

e) Inversiones y remodelaciones

Durante el ejercicio 2010 se invirtieron 11 millones 96 mil pesos en activos fijos, entre los que destaca la compra de un terreno para la Prepa Ibero Tlaxcala. Con una inversin de un milln 500 mil pesos se actualiz el 67% del equipo de cmputo, vindose beneficiados ms de mil alumnos. Por lo que toca a las construcciones y remodelaciones se invirtieron 170 mil 706 pesos para la construccin de dos andadores peatonales; 94 mil 775 pesos para acondicionamientos en el IDIT; 55 mil pesos para concluir la pavimentacin con concreto hidrulico de la calle 2; 45 mil pesos para la ampliacin de la Clnica de Nutricin; y 42 mil pesos para la instalacin de mingitorios ecolgicos. Por otra parte, con el invaluable apoyo del patronato FIESGOCEAC, en el ltimo ao se invirtieron en el IDIT 5 millones 262 mil pesos, entregndose de noviembre de 2010 a junio de 2011 mil 850 metros cuadrados correspondientes a la planta alta del frente de este inmueble habilitada con salones, el puente de comunicacin entre ambas alas, un jardn interior, un taller de diseo industrial, el lobby y la plaza de acceso. Adicionalmente, en das pasados se entregaron 800 metros cuadrados ms de construccin relativos a la planta alta de su ala oriente.

f) Comunicacin, diseo y sitio web A partir de agosto de 2010, en conjunto con el resto de universidades del SUJ que comparten el nombre Universidad Iberoamericana, renovamos nuestra imagen -escudo y logotipo- con la finalidad de modernizarla y permitir al pblico un reconocimiento visual inmediato. El escudo, que incluye una rbrica oficial, una rbrica sencilla y el logotipo IBERO, surgieron de un proceso de anlisis de imagen institucional que incluy el estudio de la herldica original de Loyola, la historia misma de la Universidad Iberoamericana, las tendencias seguidas en las principales instituciones universitarias del mundo, y un estudio de opinin. Aprovechando esta coyuntura y con base en una auditora a nuestro anterior sitio web, se redise ste de manera estratgica y centralizada y en febrero de 2011 se cambi el modo en que nuestra Universidad se hace presente en Internet, desarrollndose, hasta mediados de junio, mil 770 pginas. Actualmente, el tiempo promedio de visita en nuestro sitio web es de 2 minutos con 13 segundos, registrndose en el ltimo ao 2 millones 461 mil 71 pginas vistas y 881 mil 101 visitas. Adems de la presencia en medios de comunicacin desde las labores de promocin, la Universidad tuvo en el ltimo ao 2 mil 888 impactos en medios

locales y nacionales. De estos impactos el 58% fueron generados a partir de ruedas de prensa o boletines de prensa gestionados por la institucin. Por lo que toca a la comunicacin interna, se cambiaron en el ltimo ao 117 seales y se imprimieron 16 mil ejemplares de ocho ediciones del Noti Ibero. Por otra parte, se publicaron 215 notas en el sitio web de la Universidad. En materia de diseo, se realizaron 122 proyectos, entre ellos, campaas, logotipos, carteles, proyectos editoriales, etc.

g) Promocin, admisiones y marketing Con el propsito de consolidar la imagen de la institucin se incrementaron las actividades de posicionamiento con las principales escuelas de Chiapas, Oaxaca y Veracruz, as como con colegios de Cholula, Puebla y Tehuacn. Se incursion en zonas del sureste y en la regin centro en los estados de Hidalgo y Quertaro. A la cuarta edicin de Vive la Ibero asistieron cerca de dos mil aspirantes provenientes de 220 escuelas de 19 entidades del pas. Participaron tambin en esta actividad ms de 180 padres de familia y 60 orientadores vocacionales. Se visitaron 81 colegios de Cholula y Puebla en el perodo Otoo 2010 y 76 en el perodo Primavera 2011, 57% ms que el ao anterior, lo que represent una atencin a 7 mil 766 y 9 mil 260 alumnos prospectos, respectivamente. Asimismo, se particip en 17 ferias de colegios y en la Feria de Puebla durante 22 das; se llevaron a cabo 87 reclutamientos directos y 51 talleres de licenciaturas; y se recibieron 16 visitas de colegios con un total de 616 estudiantes del nivel medio superior. A nivel forneo se tuvo presencia en 54 ciudades de 16 entidades del pas; se asisti a 60 ferias de promocin universitaria; se particip en 158 reclutamientos directos; y se brindaron 71 talleres de licenciatura en 21 plazas. Los programas de posgrado, en tanto, fueron difundidos con estrategias de promocin directa a travs de 51 mil piezas publicitarias; por medio de conferencias y talleres; y a travs de relaciones pblicas y medios electrnicos. Producto de estos y otros esfuerzos, en los perodos Otoo 2010 y Primavera 2011 se registr, a nivel licenciatura, un aumento de alumnos de nuevo ingreso del 9% y del 8% en comparacin con las cifras de los perodos previos correspondientes. La cifra de alumnos de licenciatura de nuevo ingreso de los perodos Primavera 2011 y Otoo 2011, adems, ha sido la ms alta en los ltimos nueve aos, lo que reafirma

el posicionamiento alcanzado. A nivel posgrado, las cifras obtenidas en Otoo 2010 y Primavera 2011 han sido tambin las ms altas en los ltimos seis aos. Por lo que toca a las actividades de marketing y medios es de destacar la gestin en el diseo y la produccin de 200 mil piezas promocionales; ms de 100 volantes electrnicos de publicidad; ms de 300 anuncios para prensa, revistas y medios impresos; y 17 mil 600 artculos promocionales.

h) Normativa A finales de 2010 se aprob la conformacin de la Comisin Asesora de Normativa, la cual tiene por objeto promover la actualizacin y el enriquecimiento de la normativa institucional, as como brindar orientacin e informacin a las entidades universitarias para la formulacin, modificacin, aprobacin y publicacin de documentos normativos. Esta comisin emprendi la puesta al da del cuerpo normativo actual de acuerdo con su esquema de vigencia. De agosto de 2010 a junio de 2011, se publicaron en la Comunicacin Oficial 15 documentos normativos.

i) Prospectiva 2020 Como se refiri al inicio, debido al proceso de reorganizacin institucional las direcciones generales Acadmica, del Medio Universitario y de Desarrollo Institucional afinaron su prospectiva en trminos de su nueva composicin y anclndose a la Agenda Institucional 2020. Las prospectivas construidas se socializaron en el mes de marzo al tiempo que se presentaron tambin metas relativas a cinco procesos que buscan fortalecer nuestra institucionalizacin y requieren de una colaboracin interdireccional. De esta manera, concluimos una etapa de nuestra planeacin estratgica que se ver reflejada en nuestros procesos cotidianos de planeacin y presupuestacin. CAPTULO VII CONCLUSIN Al da de hoy, esta es la Iberoamericana Puebla. Los referidos son nuestros proyectos y coordenadas, nuestros logros y frutos. Como lo han podido constatar,

se han abierto nuevas oportunidades, se han confirmado trayectorias exploradas, se han cristalizado aspiraciones legtimas y se han aclarado itinerarios. Sin el esfuerzo de cada uno de ustedes lo expresado no hubiera sido posible, pero tampoco sin la participacin de nuestros alumnos y nuestras alumnas en la misin formativa y transformadora que nos da sentido. Por ello, por ellos, nuestro trabajo y servicio debe ser el mejor. En los ltimos nombramientos que he realizado, he instado a los directores y directores generales a desempear una gestin con estilo ignaciano que ponga por delante el bien superior de la Universidad, haga uso del discernimiento para la deliberacin, privilegie el trabajo colaborativo y aproveche los recursos tanto cuanto contribuyan al fin deseado. Con este deseo quiero dar un paso ms y aprovechar este momento para hacerles partcipes de una invitacin expresada por m hace unos meses. Con motivo de la celebracin del Da del Maestro, el pasado mes de mayo formul una propuesta a los profesores que asistieron a la celebracin eucarstica, y que ahora quiero hacer extensiva a todos los que trabajamos en la Universidad. Como universidad de inspiracin cristiana, encomendada a la Compaa de Jess, quiero proponerles, en tanto que formadores, en tanto que acadmicos y administrativos de esta institucin, y no de cualquier otra, lo siguiente: 1. Como institucin de educacin superior que quiere ser sujeto y actor social con

proyecto propio, debemos aspirar a proyectar hacia la sociedad los valores del Evangelio para dar testimonio real de aquello que puede ser cambiado para implantar la justicia del Reino.

2. Hemos, por consiguiente, de reflexionar a la luz de la fe las adquisiciones del

saber y del vivir contemporneos, lo cual implica, por un lado, analizar y criticar los comportamientos personales, familiares y sociales que no promueven la dignidad humana y, por otro, investigar, elaborar y difundir nuevos modelos de accin personal, familiar y social acordes con el Evangelio.

3. Mantener, entonces, una actitud de apertura respetuosa y crtica frente a los

distintos modos de interpretar la realidad, que exige, adems de una presentacin razonada de nuestras convicciones, testimonio de fidelidad a la verdad, respeto por la autonoma de la ciencia y compromiso activo con un dilogo plural e incluyente.

4. Hacer de la fe una cultura para que la misma fe sea pensada, vivida fielmente, dispuesta a desenmascarar los dolos del mundo actual, las conductas deshumanizadoras, los compromisos fundados en los intereses particulares o en los protagonismos mesinicos que olvidan a Cristo como causa ltima y eficaz, y alentar los signos de la presencia del Reino de Dios entre los hombres y mujeres de nuestro tiempo.

5. Enfrentar, pues, comunitariamente, los problemas humanos para disear

prcticas sociales que establezcan un mundo ms justo y ms fraterno. 6. Recuperar, por ltimo, el sentido totalizante de la vida cristiana y no slo el

fomento de los ritos o la transmisin de doctrina. Es decir, dirigirnos a la formacin de la inteligencia en las actividades pastorales, lo cual implica, en la Universidad, abordar la dimensin formativa de la fe, la evangelizacin de la cultura y el dilogo con las ciencias y el pensamiento.

Para impulsar efectivamente este proceso creo necesario fomentar entre nosotros una actitud de dilogo y comunicacin respetuosa e inteligente, cercana y razonable; una actitud de servicio y de colaboracin con otros en orden a la solidaridad; una actitud de deliberacin continua acerca de las relaciones personales e institucionales que buscamos y fomentamos en nuestros proyectos y actuaciones; una experiencia de cercana afectiva y efectiva con los menos favorecidos; la experiencia de gratuidad del amor de Dios mostrada en los Ejercicios Espirituales de San Ignacio. Esto tambin significa que la Universidad debe estar comprometida en la lucha contra el fanatismo, el fundamentalismo, la condena inquisitorial de otras maneras de ser, la segregacin y la exclusin en todas sus formas. Es la Universidad entera -su organizacin, las personas que la conforman, los estudios que emprende-, la que se debe comprometer en este dilogo entre la fe y la cultura, de tal manera que no slo se busque la verdad investigando, enseando, sirviendo al bien comn de una sociedad, sino que esto se haga de tal forma que se consiga, en profesores, alumnos, funcionarios, egresados, y tambin en la misma sociedad, una lograda sntesis de fe y ciencia; fe y vida; fe, cultura y justicia; en la que se incluya el profesionalismo y la tica; una sntesis de la experiencia cristiana, la experiencia social y la profesional. El ideal es que la bsqueda y el aprendizaje de las verdades, con minscula, nos acerquen cada vez ms a la Verdad que es Dios.

La invitacin que quiero hacerles es, pues, a dar testimonio no slo de una aptitud acadmica o de calidad profesional, sino tambin de una participacin activa en esta tarea fundamental desde nuestra identidad, nuestra fe y nuestro proyecto comn. Estimados amigos: Concluyo el informe correspondiente al perodo 2010-2011 con esta invitacin. Las palabras, ustedes lo saben, siempre se quedan cortas. Son apenas balbuceos de lo que llevamos en el corazn, aunque estimulantes para andar. Agradezco a la Direccin de Comunicacin Institucional por su apoyo en esta ceremonia y al Staff de Planeacin y Evaluacin por la recopilacin de datos para la presentacin de los anexos que incluye el informe escrito. Agradezco tambin, como siempre, a los patronatos Comunidad Universitaria del Golfo Centro (CUGOCEAC) y Fomento, Investigacin y Educacin Superior del Golfo Centro (FIESGOCEAC) por su compromiso con la institucin; a todos y cada uno de ustedes, a los alumnos y las alumnas, profesores y profesoras, cuerpo directivo, personal de servicios de apoyo, y al buen Dios, por los frutos recogidos y la ocasin de reafirmar nuestro proyecto a la luz de su presencia. Muchas gracias.