Informe 2015 - 2016

Red de Unidades de Tecnología Educativa

y Campus Virtual de Nivel Superior

(UTEyCV).

Objetivo

El objetivo de la Red de Unidades de Tecnología Educativa y

Campus Virtual (UTEyCV) es crear un espacio de colaboración

para fortalecer la modalidad escolarizada y diversificar la oferta

educativa a través de proyectos de virtualización con la

inclusión de tecnologías innovadoras.

Problemáticas a resolver mediante la red

de UTEyCV

1. Transitar de manera sistemática el cambio de paradigma

educativo en el uso de tecnologías de apoyo al aprendizaje.

2. Virtualizar Recursos Didácticos Digitales (RDD) en apoyo a la

modalidad escolarizada.

3. Apoyar a las Unidades Académicas en sus esfuerzos aislados de

virtualización.

Problemáticas a resolver mediante la red

de UTEyCV

4. Reducir los costos de producción de RDD.

5. Aprovechar de manera institucional los RDD generados por las

Unidades Académicas.

6. Establecer lineamientos que aseguren la calidad de los mismos.

Problemáticas a resolver mediante la red

de UTEyCV

7. Construir instrumentos de evaluación de carácter objetivo.

8. Identificar y desarrollar proyectos conjuntos entre las Unidades

Académicas para fortalecimiento de las modalidades educativas.

9. Fomentar y desarrollar el trabajo colaborativo entre las

Unidades Académicas, coordinado por la UPEV a través de las

UTEyCV.

Reuniones con la red de UTEyCV

Fecha Asunto

10-07-2015 Difusión y presentación de la Red Académica de

UTEyCV de NS a la DES

01-09-15 Red Académica de UTEyCV NS

Se llevaron a cabo dos reuniones en el período comprendido de Junio de 2015 a

Junio de 2016:

Proyectos transversales

Fecha Asunto

07-07-2015 Temas nucleares

14-07-2015 ESIA Ticomán

Formulación de proyectos

16-07-2015 Banco de imágenes

27-07-2015 Banco de imágenes académicas científicas

30-07-2015 Temas nucleares

27-08-2015 Proyecto Modelo de evaluación

Estos proyectos de virtualización que promueve la Red son coordinados por las

propias Unidades Académicas y se llevaron a cabo en las siguientes fechas:

Proyectos transversales

Fecha Asunto

14-10-2015 MOOC ESIA Ticomán

29-10-2015 Territorium

19-11-2015 Club de ciencias

27-11-2015 UPEV-ESIME Azcapotzalco

27-11-2015 UPEV-ESIME Ticomán

03-12-2015 Proyecto Campus Virtual de

Ingeniería

Proyectos transversales

Fecha Asunto

10-12-2015 ESIA Tecamachalco –UPEV

14-03-2016 UPEV-ESM

12-05-2016 Proyectos ESM

19-05-2016 Campus Virtual de Ingeniería

28-04-2016 Campus Virtual de Ingeniería

10-06-2016 Difusión de materiales educativos

Congreso de tecnologías inmersivas en el aula,

experiencias vivenciales para un aprendizaje significativo

Se llevó a cabo en el Centro de Educación Continua, Unidad Allende del 10 al 12 de junio de 2015.

Su objetivo fue identificar las necesidades académicas de los diferentes laboratorios y talleres del

Instituto Politécnico Nacional, para desarrollar el primer simulador de laboratorio con tecnologías

inmersivas.

Se desarrolló la actividad de un túnel sobre

realidad aumentada.

Congreso de tecnologías inmersivas en el aula,

experiencias vivenciales para un aprendizaje significativo

Se expusieron 27 propuestas de proyectos

y una mesa redonda donde se presentaron

productos hechos por el IPN.

Se organizaron y participaron en grupos

interdisciplinarios para perfeccionar lo

aprendido a través de la Metodología

Canvas.

Se realizaron las conferencias “Las tecnologías y el aprendizaje Significativo” por Virtualware,

“Educación a distancia en el IPN” por la Sociedad Mexicana de Computación en la Educación

(SOMECE), “Aprendizaje en el laboratorio” por la UPEV del IPN y “Ambientes Virtuales en el

Siglo XXI” por Pearson.

Canvas elaborados por los participantes

Aprende un nuevo idioma.

Diagrama de flujo básico CHAR.

Dosis.

Ehécatl.

Elaboración e interpretación de

Gráficas.

Hojas de seguridad aumentada.

Juego de LADME.

Simulación textil.

Motorízate

Moleculatron 12 (efecto del

movimiento molecular).

No soy yo eres tú. La

importancia de los procesos.

Poli MAPS: Inducción a los

nuevos alumnos.

Prevención y seguridad en el

transporte terrestre.

SIAM Simulador Interactivo

Aprendizaje de Motores.

Simulador para el impulso

del desarrollo personal.

Simulador interactivo multimedia

para el proceso de transferencia

de calor. Laboratorio virtual.

Química-Ambiental. Asignatura

semipresencial R.S.V. Comienzo

de la vida ESEO.

Simulador integral de reacciones

químicas aplicado a

recubrimientos electrolíticos.

Simulador Interactivo para un

aprendizaje efectivo.

Sitio web: Integrar un plan de

acompañamiento para el alumno

de la modalidad mixta.

Primer congreso de tecnologías inmersivas en el aula

Memoria fotográfica

Primer congreso de tecnologías inmersivas en el aula

Memoria fotográfica

Encuentro académico: La deserción escolar, una prioridad

para la educación a distancia en el IPN

Su objetivo es intercambiar experiencias entre los diversos actores de los programas académicos para

establecer planes de atención que permitan reducir el abandono escolar de los alumnos del IPN.

En el Encuentro participaron las siguientes instituciones educativas de nivel superior que son miembros del

Espacio Común de Educación Superior (ECOESAD):

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP).

Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL).

Universidad Abierta y a Distancia de México (UNADM).

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM).

Universidad Veracruzana (UV).

Instituto Politécnico Nacional (IPN).

Encuentro académico: La deserción escolar, una prioridad

para la educación a distancia en el IPN

Participación relevante de:

Silvia Mendoza Valenzuela.- Rectora de la Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM).

Guadalupe Aurora Maldonado Berea.- Investigadora y docente en la Universidad Veracruzana.

Francisco Cervantes Pérez.- Coordinador del Sistema de la Universidad Abierta y Educación a

Distancia de la UNAM.

Juan Simón Isidro.- Coordinador Académico y de Investigación en la Universidad Abierta y a

Distancia de México (UNAD).

Rosa María Guadalupe Vadillo Bueno.- Directora del Bachillerato a Distancia de la UNAM.

Rosario Lucero Cavazos Salazar.- Directora de Educación Digital en la Universidad Autónoma de

Nuevo León (UANL).

José Gerardo Tinoco Ruiz.- Rector de la Universidad Abierta y a Distancia en México (UnADM).

Elsa María Fueyo Hernández.- Directora General de Innovación Educativa, en la Benemérita

Universidad Autónoma de Puebla (BUAP).

Encuentro académico: La deserción escolar, una prioridad

para la educación a distancia en el IPN

Tiene como objetivo particular analizar los diversos factores causantes de deserción en la modalidad no

escolarizada y mixta.

Se abordaron temas en una plataforma virtual como:

Las razones principales por las que los alumnos abandonan o no acreditan sus unidades de

aprendizaje.

Causas de la deserción.

Posibles líneas de acción para poder prevenir el riesgo de abandono.

Hubo 248 participantes.

Ésta fase se desarrolló a través de diferentes apartados que estimulaban al docente a formar un concepto

sobre que es deserción, sus causas y un programa de atención para este fenómeno educativo.

Encuentro académico: La deserción escolar, una prioridad

para la educación a distancia en el IPN

Se realizaron las siguientes actividades:

1. Socialización conceptual.

2. Causas del abandono.

3. El abandono escolar.

A) Factores internos, como falta de acompañamiento de algunos asesores y tutores.

B) Factores externos a la institución, como problemas económicos y exceso de carga de trabajo.

C) Autogestión del aprendizaje, como es la falta de organización en el trabajo o falta de compromiso.

4. Líneas de acción para disminuir el abandono escolar.

5. Líneas de acción para evitar el abandono escolar.

6. Causas del abandono vs las líneas de acción.

Video promocional: https://www.youtube.com/watch?v=_8KMZYj7GTM

Talleres de seguimiento de egresados de las

modalidades no escolarizada y mixta del instituto

politécnico nacional 2016

Su objetivo principal es realizar de manera sistemática las acciones encaminadas al seguimiento de

egresados con el fin de mantener vínculos con los mismos, así como contar con información de los nuevos

profesionales en el mercado laboral.

Se llevó a cabo mediante las siguientes estrategias:

1. Taller por nivel educativo

Por parte de UPEV, DESS y jefes de las Unidades de

Tecnología Educativa y Campus Virtual (UTEyCV) de las

unidades académicas para establecer acuerdos, impartido por

la Lic. Sonia M. Yáñez Rangel (Coordinadora de Seguimiento

de Egresados).

Talleres de seguimiento de egresados de las

modalidades no escolarizada y mixta del instituto

politécnico nacional 2016

2. Aplicación de la encuesta anual Longitudinal, instituida por la ANUIES.

3. Análisis de informe de resultados

4. Socialización de Información.