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INFORMACIÓN SOBRE EL GRIEGO, EL LATÍN Y CULTURA CLÁSICA EN SECUNDARIA POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS

COMUNIDAD AUTÓNOMA PÁGINAS

ANDALUCÍA 2-5

ARAGÓN

CANTABRIA

CASTILLA LA MANCHA 6-8

CASTILLA Y LEÓN 9-12

CATALUÑA 13-16

COMUNIDAD VALENCIANA 17-18

EXTREMADURA 19-23 GALICIA 24-26

ISLAS BALEARES 27-30

ISLAS CANARIAS

LA RIOJA

MADRID

NAVARRA

PAÍS VASCO 31-35

PRINCIPADO DE ASTURIAS 36-38

REGIÓN DE MURCIA 39-41

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COMUNIDAD AUTÓNOMA: ANDALUCÍA

PROBLEMAS SOLUCIONES PROPUESTAS SOLUCIONES EXITOSAS LEY DE INTERÉS

NÚMERO MÍNIMO DE ALUMNOS

Se ofrecen las materias dentro de la disponibilidad del Centro, siempre que no supongan aumento de plantilla.

Artículo 12 del Decreto 231/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la educación secundaria obligatoria en Andalucía. Artículo 15 del Decreto 416/2008, de 22 de julio, por el que se establece la ordenación las enseñanzas correspondientes al bachillerato en Andalucía. Instrucciones de 22-6-2009, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, sobre la oferta por los centros de materias optativas de segundo curso de Bachillerato.

CULTURA CLÁSICA 3º ESO

Aparece en un paquete de optativas muy difícil de ofertar en centros que no sean de gran tamaño o donde no haya excedente de profesorado de la especialidad. Además, suele quedar para alumnos con una competencia curricular extremadamente baja.

Instrucciones de 9 de mayo de 2015 sobre la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de ESO y Bachillerato para el curso escolar 2015-2016, en Andalucía. Instrucciones de 8 de junio de 2015, por las que se modifican las de 9 de mayo de 2015, de la Secretaría General de Educación

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de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, sobre la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y otras consideraciones generales para el curso escolar 2015-2016.

ITINERARIOS/ LATÍN 4º ESO

LOE (a extinguir): Latín aparece en un paquete junto a otras asignaturas y que, según los centros, ofrece configuraciones muy dispares.

Latín para quienes cursen Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.

Decreto 231/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la educación secundaria obligatoria en Andalucía.

ITINERARIOS 1º BACHILLERATO

LOMCE (instrucciones provisionales) Es posible ofertar Humanidades con Latín, Griego, Literatura Universal e Historia del Mundo Contemporáneo. Se prescinde la asignatura de nueva creación sobre Patrimonio (sólo hay que impartirla en función de la disponibilidad del centro). La optatividad se reduce al paquete de Religión, Ciencia para el Mundo Contemporáneo y Valores Éticos.

Funciona a nivel de centro, no es algo extendido.

Instrucciones de 9 de mayo de 2015 sobre la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de ESO y Bachillerato para el curso escolar 2015-2016, en Andalucía. Instrucciones de 8 de junio de 2015, por las que se modifican las de 9 de mayo de 2015, de la Secretaría General de Educación de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, sobre la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y otras

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consideraciones generales para el curso escolar 2015-2016.


LOE (a extinguir) Es posible ofertar Humanidades con Latín, Griego, Historia del Arte y Literatura Universal, de donde hay que escoger tres materias.

Funciona en muchos centros la configuración siguiente: Latín y Griego + Literatura Universal o Historia del Arte.

Decreto 416/2008, de 22 de julio, por el que se establece la ordenación las enseñanzas correspondientes al bachillerato en Andalucía.

OPTATIVIDAD

Artículo 12 del Decreto 231/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la educación secundaria obligatoria en Andalucía. Artículo 15 del Decreto 416/2008, de 22 de julio, por el que se establece la ordenación las enseñanzas correspondientes al bachillerato en Andalucía. Instrucciones de 22-6-2009, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, sobre la oferta por los centros de materias optativas de segundo curso de Bachillerato.

IMPARTIR LITERATURA UNIVERSAL

Sigue adscrita a Lengua Castellana y Literatura.

Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formación para el ejercicio de la docencia en

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la educación secundaria obligatoria, el bachillerato, la formación profesional y las enseñanzas de régimen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de enseñanza secundaria.

FUSIÓN DEPARTAMENTOS

Cada centro decide su estructura en el Proyecto Educativo. Hay que tener en cuenta el número de horas asignadas para actividades e coordinación docente (oscila entre un mínimo 39 y 51 en función de si tiene Bachillerato y/o Formación profesional, más las que se añaden por cada familia profesional).

Se suele mantener un Departamento de Clásicas.

Orden de 20 de agosto de 2010, por la que se regula la organización y el funcionamiento de los institutos de educación secundaria, así como el horario de los centros, del alumnado y del profesorado.

OTROS

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COMUNIDAD AUTÓNOMA: CASTILLA-LA MANCHA.



10, con carácter general, en las materias de opción y libre configuración en la ESO y en las específicas de itinerario, comunes y de libre configuración en Bachillerato.

Si hay cupo, se puede pedir autorización para un número menor.

Instrucciones de la Consejería, de 30-06-2015.


Materia específica de opción. Se elige una de estas tres: Cultura clásica, Música activa y movimiento (libre configuración) y Segunda lengua extranjera.

Decreto 40/2015, de 15 de junio, 15/06/2015, por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha (DOCM de 22-06-2015).


Se encuentra en la opción de enseñanzas académicas para iniciación al bachillerato como Materias troncales de opción: (Biología y Geología; Economía; Física y Química; Latín). Los alumnos deben elegir y cursar dos materias de este grupo.

Los centros desarrollarán los itinerarios para el curso 2016-2017.



Latín I es materia troncal general en el itinerario de Humanidades (obligatoria). Griego I es materia troncal de opción y se elige entre: Literatura

Los centros pueden ofrecer en el itinerario de Humanidades Griego I como materia troncal no cursada. También pueden ofrecer en el itinerario de Sociales Latín I

Decreto 40/2015, de 15 de junio, 15/06/2015, por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad

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Universal, Economía y Griego I.

y Griego I como materias troncales no cursadas.

Autónoma de Castilla-La Mancha (DOCM de 22-06-2015).


Latín II es materia troncal general en el itinerario de Humanidades (obligatoria). Griego II es troncal de opción. Se elige una de las tres siguientes: Griego II, Historia del Arte y Geografía.

Los centros desarrollarán los itinerarios para el curso 2016-2017.


OPTATIVIDAD

2º ESO: Los alumnos deben elegir y cursar una materia de este grupo (materias específicas de opción y de libre configuración autonómica): Cultura Clásica; Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial; Segunda Lengua Extranjera: Alemán, Francés, Inglés e Italiano; Taller de Arte y Expresión. 4º ESO: Los alumnos deben elegir y cursar dos materias de este grupo (materias específicas de opción y de libre configuración autonómica): Artes Escénicas y Danza; Cultura Científica; Cultura Clásica; Educación Plástica, Visual y Audiovisual; Música; Segunda Lengua Extranjera: Alemán,


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Francés, Inglés e Italiano; Tecnología Robótica; Tecnologías de la Información y la Comunicación.


Se adscribe a la especialidad de Lengua Castellana y Literatura.

Real Decreto 665/2015, de 17 de julio, por el que se desarrollan determinadas disposiciones relativas al ejercicio de la docencia en la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la Formación Profesional y las enseñanzas de régimen especial, a la formación inicial del profesorado y a las especialidades de los cuerpos docentes de Enseñanza Secundaria (BOE de 18-07-2015).


Se crea el departamento didáctico de Cultura Clásica (punto 57 de las Instrucciones)

Los institutos donde estén constituidos los departamentos de latín y griego podrán continuar con los mismos mientras exista profesorado definitivo de las especialidades respectivas (punto 57 de las Instrucciones).

Orden de 02/07/2012, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se dictan instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los institutos de educación secundaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha (DOCM de 03-07-2012).

OTROS

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COMUNIDAD AUTÓNOMA: CASTILLA Y LEÓN


NÚMERO MÍNIMO DE ALUMNOS Para la ESO: 8 en las zonas rurales

y si sólo hay un centro 5 con permiso de la inspección educativa. En la ciudad 10 para bachillerato: para las materias específicas, 7 en las zonas rurales (previo informe de la inspección y si la organización académica lo permite.

No exigir número mínimo como ocurre con la segunda lengua extranjera y religión, sobre todo en las zonas rurales

De momento esta propuesta no ha tenido éxito.

Orden EDU 362/ 2015 de 4 de mayo, implantación , desarrollo y evaluación en ESO en la comunidad de Castilla-León Orden EDU 363/ 2015 de 4 de mayo, implantación, desarrollo y evaluación en bachillerato en la comunidad de Castilla-León

CULTURA CLÁSICA 3º ESO A partir de la ley LOMCE, el curso próximo 2016 pasa a ser materia de 2º de ESO. Será materia específica junto con Música y E. Física. También se podrá escoger en 4º de ESO, entre las materias específicas; elegirán dos de un bloque de 5 materias: cultura científica, cultura clásica, música, plástica, tecnologías de la información.

La Ley nos favorece porque la tendrán que cursar todos los alumnos de 2º ESO. Para la asignatura en cuarto, dada la variedad de materias específicas, la solución podría ser el no exigir número mínimo para su impartición, sobre todo si hay profesor en plantilla.

Orden EDU 362/ 2015 de 4 de mayo, implantación , desarrollo y evaluación en ESO en la comunidad de Castilla-León

ITINERARIOS/ LATÍN 4º ESO A partir de la ley LOMCE, el curso

Los centros, como no ocurre ahora, deberían respetar este

Hasta ahora en función de las necesidades del centro no se

Orden EDU 362/ 2015 de 4 de mayo, implantación , desarrollo y

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2016, pasará a ser troncal de opción, opción enseñanzas académicas. Los alumnos elegirán dos entre: Física, Biología, Economía y Latín

itinerario y no ofertar en las asignaturas troncales de opción otras materias, como Tecnología o Plástica, que son específicas y no troncales.

respeta el itinerario y se agrupan las materias como en centro quiere.

evaluación en ESO en la comunidad de Castilla-León

ITINERARIOS 1º BACHILLERATO Modalidad de humanidades y ciencias sociales. El Latín es materia troncal general de modalidad, itinerario de humanidades y el Griego materia troncal de opción a elegir 1 entre Economía, Griego y Literatura universal. También pueden ser materias específicas a elegir una entre cinco: Latín, Griego, Economía, Literatura universal y Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales.

Que no se exija número mínimo para la impartición de las materias específicas como sucede con el segundo idioma y la religión. Que el Griego sea materia troncal general de modalidad como el Latín y no de opción.

Hasta ahora el Griego era materia de modalidad , pero con la LOMCE, al pasar a ser de opción compite sobre todo con la Literatura universal

Orden EDU 363/ 2015 de 4 de mayo, implantación, desarrollo y evaluación en bachillerato en la comunidad de Castilla-León

ITINERARIOS 2º BACHILLERATO Modalidad de humanidades y ciencias sociales. El Latín es materia troncal general de modalidad, itinerario de humanidades. El Griego es materia troncal de opción., se eligen dos entre Economía, Geografía, Griego, Historia del arte e Historia de la

Que no se exija número mínimo para la impartición de las materias específicas como sucede con el segundo idioma y la Religión. Que el Griego sea materia troncal general de modalidad como el Latín y no de opción.

Hasta ahora el Griego era materia de modalidad, pero con la LOMCE, al pasar a ser de opción compite con muchas otras: Arte y Geografía sobre todo.


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filosofía. También ambas son materias específicas, y se elige una de entre 9.

OPTATIVIDAD Son llamadas con la LOMCE materias específicas. Tanto el Griego como el Latín pasan a ser específicas y se elige una de entre cinco: Latín, Griego, Economía, Literatura universal y Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales. Y en segundo son ambas materias específicas, y se elige una de entre 9.El abanico es muy amplio y en las zonas rurales es complicado por la falta de alumnos.

Al ser tan amplio el abanico de elecciones, que no se exija número mínimo, siempre que haya profesor en el centro en plantilla.

Orden EDU 363/ 2015 de 4 de mayo ,implantación, desarrollo y evaluación en bachillerato en la comunidad de Castilla-León

IMPARTIR LITERATURA UNIVERSAL Materia troncal de opción en primero de bachillerato que va junto a la Economía y el Griego de las que se elige una., también es específica. Al ir como troncal dificulta la opción del Griego y además en el bachillerato de ciencias las troncales de opción son tres no cuatro como en el de

Al ir como troncal de opción, dificulta la elección del Griego. También deberían ser tres materias y no cuatro las troncales de opción, como en el bachillerato de ciencias.

Que pasa a ser sólo específica y no troncal.


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humanidades.

FUSIÓN DEPARTAMENTOS En las zonas rurales sólo hay una plaza creada por centro que se ha pasado a llamar Cultura clásica. En las ciudades también salvo en institutos grandes. Con la LOMCE al no poder dar todas nuestras materias porque nos pasamos de las 16 horas (3 para Cultura clásica, 4 para Latín de 4º y 8 para Latín de bachillerato y 8 para Griego, corremos el riego de que nuestras materias las impartan otros departamentos.

Que se cree otra plaza: una para Latín y otra para Griego o que las horas que el profesor de plantilla no pueda asumir las imparta un profesor interino de la especialidad, para que así no las asuman otros departamentos y se pierdan.

OTROS

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COMUNIDAD AUTÓNOMA: CATALUÑA

PROBLEMAS SOLUCIONES PROPUESTAS SOLUCIONES EXITOSAS LEY DE INTERÉS Número mínimo de alumnos

En el documento “Concreción y desarrollo del currículum de la ESO” habla de un mínimo de 10 alumnos para cursar las materias optativas de la ESO. Pero especifica a continuación “quedan excluidas de esta limitación las materias optativas de 2ª lengua y de cultura clásica”. (pág. 15) Respecto a las materias de Bachillerato, en Concreción y desarrollo del currículum de Bachillerato, se vuelve a excluir de la limitación de alumnos las materias de Latín y Griego (pág. 7)

Cultura clásica 3º eso: En el documento “Concreción y desarrollo del currículum de la ESO” dice (pág. 5) que “las horas de las materias optativas se pueden utilizar a criterio del centro para aplicar las medidas de atención a la diversidad que el centro organice” En principio, pues, algún centro puede decidir no programar la materia por necesidades de atención a la diversidad, aunque es una de las materias considerada de oferta obligada.

En la pág. 16 del mismo documento, se especifica que la materia Cultura C. es aconsejable para 3º de ESO, como iniciación para los alumnos que escojan Latín de 4º. Así pues, se da por supuesto que esta materia en concreto está pensada para que los alumnos inicien el itinerario Humanístico y puedan continuarlo hasta el Bachillerato, si así lo desean.

En algunos centros se han repartido las materias optativas de un trimestre entre cuatro ámbitos temáticos: ciencias (una optativa creada por el centro), economía (“Emprenedoria”, es su nombre en catalán, que es de oferta obligada), humanidades (“Cultura

http://educacio.gencat.cat/documents/IPCNormativa/DOIGC/CUR_ESO.pdf

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Clásica” también de oferta obligada) y tecnología (una optativa creada por el centro). De esta forma, los alumnos empiezan a escoger un itinerario y la Cultura Clásica tiene su espacio indiscutible para los alumnos que optan por las letras puras. En algún centro se ha optado dar la materia en inglés, dentro de un plan lingüístico concreto.

Itinerarios/ latín 4º ESO En Cataluña los centros podrán programar tres itinerarios de 4º el curso 2016-2017:

• académico (bachillerato)

• aplicado (profesional)

• “compactado”(acceso al bachillerato o a módulos profesionales). Este itinerario es obligatorio programarlo.

El Latín solo se contempla en el itinerario a). Está por ver si los recursos de los centros permitirán programar los tres itinerarios. El itinerario que permite la doble vía contempla la “compactación” de estas materias del ámbito científico, tecnológico y económico (excluyendo

Decret 187/2015 (itinerarios: artículo 13; currículum de la materia: p. 80 del anexo 3)

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el humanístico): a) Física y química + ciencias aplicadas b) Biología y geología + ciencias aplicadas c) Economía + “emprenedoria” d) Tecnología + informática Itinerarios 1º Bachillerato En algún centro (aprovechando la restructuración

que permite la entrada del Bachillerato LOMCE

en 1º) se ha impedido que alumnos del itinerario

de Ciencias Sociales escojan Latín (es decir, que

puedan compatibilizar la materia con

Matemáticas).

El Latín está considerado materia común dentro del itinerario de Humanidades (del Bachillerato de “Humanidades y Ciencias sociales”), al mismo nivel que las Matemáticas para el Bachillerato de “Ciencias y Tecnología”. El Griego es materia de modalidad para el Bachillerato de“Humanidades y Ciencias sociales” (también el Latín lo es, si no se cursa como materia común de opción, es decir, en caso de no hacer la rama de Humanidades, sino la de Ciencias Sociales)

itinerarios 2º bachillerato

2º LOMCE (curso 2016-2017): Latín y Griego, el mismo tratamiento que en 1º. En este pdf del Departament se avanza la distribución de 2º.

Reial decret 1467/2007 (BOE núm. 266, de 6.11.2007) Decret 142/2008 (DOGC núm. 5183, de 29.7.2008) Normativa ("Concreción y desarrollo del currículum de Bachillerato") Itinerarios: p. 7 y 8

Optatividad El Griego entra en competencia con Economía, Economía y organización de empresa, Literatura Universal e Historia contemporánea (en 1º) y con

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Economía y organización de empresa, Geografía e Historia del arte (en 2º). Es posible que se deje de programar en muchos centros (de hecho ya ahora está en una situación muy precaria). Impartir Literatura Universal Siguiendo el Decreto de especialidades, en principio es una materia que puede impartir también el especialista en cultura y lenguas clásicas (igual que el especialista en Lengua española y el de Lengua catalana). No se programa en todos los centros porque se opta por mantener la Literatura Catalana y la Literatura Castellana como hasta ahora, con 4h cada una. Si se programa Literatura Universal (4h), las otras dos materias pasan a 2h cada una.

Fusión departamentos (No consta)

Otros

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COMUNIDAD AUTÓNOMA: COMUNIDAD VALENCIANA


NÚMERO MÍNIMO DE

ALUMNOS

No hay limitación. No se aplica la norma de menos de 12 alumnos, aunque la decisión última es de la dirección de los centros. Hemos propuesto en repetidas ocasiones que apareciera especificado que “en las materias de Cultura Clásica, Griego y Latín se podrán autorizar grupos con menos alumnos del número mínimo”


Se imparte como optativa con normalidad, aunque sería deseable conseguir que se desdoblaran los grupos ya que al tener que elegir dos optativas se concentra un número mucho mayor de alumnos que antes. Se habló en Conselleria de la posibilidad de poner Cult. Clás. como obligatoria para todos los alumnos en 3º ESO.

Currículum: http://www.ceice.gva.es/ocd/areaord/es/curr_eso_bach.htm


Se imparte con normalidad de acuerdo a la ley. También sería deseable que se pudieran desdoblar los grupos.


ITINERARIOS 1º

BACHILLERATO

Cambio de 3 a 4 horas en las optativas. Solución aceptada y funcionalmente válida


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ITINERARIOS 2º

BACHILLERATO Currículum:

http://www.ceice.gva.es/ocd/areaord/es/curr_eso_bach.htm

OPTATIVIDAD

La optativa de Cultura Clásica de 1º (en años próximos 2º) de la ESO no está siendo ofertada en muchos centros bien por desconocimiento, por falta de horario de l dept. Clásicas o por renuencia de las directivas para no complicar la confección de horarios. Asimismo han desaparecido en la Comunidad las optativas de Bachillerato Fundamentos Léxicos y Referentes Clásicos. Hemos intentado en vano que se volvieran a activar.

Solicitamos que se impartiera en todos los cursos de la ESO y este curso se da Cult. Clás. en 1º de la ESO en algunos centros.


IMPARTIR LITERATURA

UNIVERSAL

Esta asignatura está adscrita a los departamentos de Castellano y Valenciano. Hemos solicitado reiteradas veces que se permita a los departamentos de Griego y Latín impartirlas, pero no hemos obtenido resultados.


La Dirección Territorial de Castellón, en aplicación del apartado 4.2 de las Instrucciones de principio de curso de 15 de junio de 2015 (DOGV de 19/06/2015), ha suprimido las jefaturas de departamento de Cultura Clásica en algunos centros de Secundaria de la provincia de Castellón.

Solicitamos a Conselleria la derogación de esta decisión y la aplicación del apartado 4.2 de la orden comentada, que prevee la creación de un departamento de Latín y otro de Griego en cada centro de secundaria.

DOGV de 19/06/2015

OTROS

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COMUNIDAD AUTÓNOMA: EXTREMADURA



No se debe tener en cuenta siempre que haya personal funcionario con destino definitivo en el centro con horario para ello.

Hasta ahora la inspección no se mete, siempre que no se le pidan profesores. Otra cosa son algunos equipos directivos, que pueden preferir que el profesor imparta un refuerzo de lengua antes que un Griego II, por ejemplo.

La ley exige un número mínimo de diez alumnos para que se pueda cursar cualquier asignatura.

CULTURA CLÁSICA 2º ESO CULTURA CLÁSICA 4º ESO

Debría impartirse en 3º y 4º de ESO, con el fin de que exista continuidad. No debería competir con más de dos asignaturas si se pretende su viabilidad.

1. 2º de ESO: Materia de libre configuración autonómica con dos horas semanales. Compite con: a) Segunda lengua extranjera b) Materias de refuerzo y/o ampliación de los contenidos de alguna de las materias de los bloques de asignaturas troncales c) Materias optativas de oferta propia 2. 4º de ESO: Asignatura específica de opción con tres horas semanales. Compite con: — Artes Escénicas y Danza. — Educación Plástica, Visual y Audiovisual. — Cultura Científica. — Música.

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— Segunda Lengua Extranjera. — Una materia del bloque de asignaturas troncales de la opción elegida por el alumno y no cursada por éste.


La Consejería debería crear itinerarios comunes para todos los centros: -Humanidades y Ciencias Sociales: Latín y Economía -Ciencias: Biología y Física y Química. El alumno tendría la opción de elegir una asignatura del otro itinerario (eligiéndola de entre el bloque de materias específicas, donde se puede cursar una troncal de opción no elegida anteriormente) Todas las asignaturas se repiten en 1º de Bachillerato, por lo que parece lógico que el alumno que las vaya cursar en 1º las haya cursado en 4º.

El decreto no establece ningún itinerario. Las asignaturas tienen 3 horas semanales.


La Consejería debería crear itinerarios comunes para todos los centros: -Humanidades y Ciencias Sociales: a) Latín I/ Matemáticas Aplicadas


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a las Ciencias Sociales I b) Literatura Universal/ Historia del mundo Contemporáneo c) Griego I/Economía El alumno elegiría una de las dos asignaturas separadas por la barra, sin perjuicio de que tuviera la opción de elegir las dos (eligiendo una de entre el bloque de materias específicas, donde se puede elegir una troncal de opción no elegida anteriormente)


La Consejería debería crear itinerarios comunes para todos los centros: a) Latín II/Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II (común para los dos itinerarios) 1.Itinerario de Humanidades: -Griego II -Historia del Arte -Historia de la Filosofía (a elegir dos de las tres) 2. Itinerario de Ciencias Sociales: -Economía de la Empresa -Geografía -Historia de la Filosofía (a elegir dos de las tres) Consideramos que la Historia de la Filosofía debe estar en los dos


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itinerarios. El alumno tendría la opción de elegir combinaciones no permitidas arriba eligiendo una de entre el bloque de materias específicas, donde se puede cursar una troncal de opción no elegida anteriormente.

OPTATIVIDAD

Como hemos comentado antes debería ser la mínima, con itinerarios claros.

El decreto extremeño aumenta la posibilidad de introducir optativas en la ESO.

IMPARTIR LITERATURA UNIVERSAL El decreto del MEC 665/2015 no lo contempla.


Mantenimiento de los departamentos de Latín y Griego por separado, con oposiciones por separado. Sin embargo estamos a favor de la unificación de las dos listas de interinos en una, ya que, de hecho, en la gran mayoría de las plazas imparten tanto Latín como Griego

Se mantienen los departamentos de Latín y Griego por separado de iure. De facto, sólo los centros muy grandes, con nocturno, mantienen dos departamentos. En la gran mayoría de los centros hay un solo departamento, que toma el nombre a partir de la especialidad del profesor que ocupa la plaza, que suele estar creada con el código 803 Cultura Clásica.

OTROS: PONDERACIONES

Griego II debería ponderar 0.2 en todas las carreras de Humanidades y Latín II 0.2 tanto en las de Humanidades como en las de Ciencias Sociales.

La Coordinación de Griego en Selectividad consiguió que ponderara 0.2 en todas las carreras de la Facultad de Filosofía y Letras de Cáceres

La LOMCE olvida, afortunadamente, las ponderaciones.

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mediante una serie de cartas al vicerrector. Ningún éxito en lo que se refiere al Latín y a las Ciencias Sociales

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COMUNIDAD AUTÓNOMA: GALICIA

PROBLEMAS SOLUCIONES PROPUESTAS SOLUCIONES EXITOSAS LEY DE INTERÉS Número mínimo de alumnos Cultura clásica 10, nunca menos de 5 y con autorización expresa. Latín 4ª: misma ratio Latín y Griego Bachillerato, mínimo de 5, por debajo hay que pedir autorización expresa.

Siempre se ha reclamado que no haya que pedir autorización para impartir por debajo del mínimo, siempre que haya un especialista de clásicas que pueda cubrir ese horario.

Decreto 86/2015, do 25 de xuño Resolución do 27 de xullo de 2015 Re

Cultura clásica 3º eso Estamos mejor de hecho, pues solo tenemos que competir con la 2ª lengua extranjera como optativa.

Itinerarios/ latín 4º ESO Figura como optativa dentro del itinerario de Enseñanzas Académicas.

Itinerarios 1º Bachillerato El griego no forma parte de las materias obligatorias del itinerario de Humanidades, estando como optativa en éste y en el de ciencias sociales.

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itinerarios 2º bachillerato La misma situación que en 1º Bachillerato

Optatividad Oratoria, en la ESO, aparece como optativa en el currículo, pero nos regimos por el decreto de especialidades del BOE (no hay ninguna adaptación al sistema gallego del mismo) en donde no se menciona quién debe dar esta asignatura.

.

Impartir Literatura Universal Es el mismo problema de la Oratoria: nos regimos por el decreto de especialidades del BOE (no hay ninguna adaptación al sistema gallego del mismo) en donde se dice que esta asignatura lo dan los de Lengua castellana (y en nuestro caso, lógicamente, también los de Lingua galega).

Fusión departamentos Por el momento no.

Otros

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Diversos centros han podido incluir como asignatura optativa del bachillerato, con una hora lectiva por semana, Fundamentos léxicos del lenguaje científico.

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COMUNIDAD AUTÓNOMA: ISLAS BALEARES


NÚMERO MÍNIMO DE ALUMNOS INSPECCIÓN NO ACOSTUMBRA A PONER

UN MÍNIMO DE ALUMNOS

No debería haber un número de alumnos mínimo para las asignaturas tanto optativas como de modalidad.

Depende de la disponibilidad horaria del profesor en plantilla. Hay centros en Menorca y en Mallorca con asignaturas de bachillerato con sólo uno o dos alumnos. Pero si el profesor tiene horas suficientes, la asignatura con pocas peticiones se imparte en red (el alumno tiene sus cuatro horas semanales a distancia y el profesor de su centro le imparte una sola hora semanal de apoyo). En cualquier caso, habría que intentar evitar de todas las maneras posibles que estas asignaturas se impartan on line, pues son muy prácticas y tenderían a desaparecer.

CULTURA CLÁSICA 3º ESO EN TERCERO DE ESO LA OPTATIVA DE

CULTURA CLÁSICA QUEDA DIFUMINADA

EN UN BLOQUE DE SIETE ASIGNATURAS

MÁS, A LAS QUE HAY QUE AÑADIR LAS

CUATRO TRONCALES.

Obligatoriedad de Cultura clásica para todos los grupos de 3r de la ESO. Estaría bien que se consiguiera que esta optativa dejara de serlo para convertirse en una obligatoria , de esa manera todos los alumnos habrían tenido contacto con el

Que compita con pocas optativas. La asignatura se imparte en casi todos los centros. Allá donde no se imparte es porque el profesorado ya tiene suficientes horas. Según la modificación prevista de los currícula de ESO, la asignatura

Ordre de la consellera d’Educació, Cultura i Universitats de 20 de maig per la qual es desplega el currículum de l’educació secundària obligatòria a les illes Balears (BOIB núm. 76, de 21 de maig.)

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mundo clásico (la hermana pequeña del latín obligatorio de 2º de BUP).En ningún caso la asignatura de cultura clásica de tercero debe perderse, aunque algún año la tenga que dar otro departamento.

quedará en un bloque de específicas junto con Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial y Tecnología II. Los alumnos deberán escoger sólo una entre estas tres asignaturas.

ITINERARIOS/ LATÍN 4º ESO LA CONSELLERIA MANTIENE AL PIE DE LA

LETRA LA ESTRUCTURA LOMCE. DENTRO DE LA OPCIÓN DE ENSEÑANZAS

ACADÉMICAS SE OFRECEN COMO

TRONCALES BIOL, ECONOM, FÍSI, Y

LATÍN. De LAS 4 asignaturas los alumnos tienen que escoger 2.

Obligatoriedad del Latín para todos los itinerarios ya sea de letras como de ciencias.

No cerrar itinerarios ya que siempre habrá alumnos que escogerán LATÍN.

ITINERARIOS 1º BACHILLERATO LA LOMCE PRÁCTICAMENTE ELIMINA LA

POSIBILIDAD DE QUE LOS ALUMNOS

HAGAN A LA VEZ LATÍN Y MACS I

Además de ser obligatorio el latín y griego para el itinerario de humanidades, que lo sea también el latín obligatorio para el de Ciencias Sociales y el latín o griego optativos para el Científico-tecnológico

El bachillerato de humanidades debería ser cerrado. El griego debería ir vinculado al latín para hacer un itinerario de humanidades. Ofertar también el latín y griego en otros itinerarios como asignatura optativa. Desdoblamiento de ambas asignaturas. Así se ha conseguido en algunos centros dos grupos de Latín y dos grupos de MACS.

Ordre de la consellera d’ Educació, Cultura i Universitats de 20 de maig de 2015 per la qual es desplega el currículum del batxillerat a les illes BALEARS (BOIB NÚM. 76, DE 21 DE MAIG)

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Dentro del grupo de horas de libre disposición asignar una hora más.

ITINERARIOS 2º BACHILLERATO IGUAL QUE EN PRIMERO DE

BATXILLERATO

Además de ser obligatorio el latín y el griego en el itinerario de humanidades, que sea también el latín obligatorio para el de ciencias sociales y optativo tanto el latín como el griego para el científico-tecnológico. En 2º el griego debería ir vinculado al latín.

Ofertar también el latín y griego en otros itinerarios.

Ordre de la consellera d’ Educació, Cultura de 27 d’abril de 2009, sobre el desenvolupament del batxillerat a les Illes Balears. (BOIB núm. 69, de 12 maig)

OPTATIVIDAD

Que todos alumnos tengan siempre la posibilidad en cualquier nivel de escoger alguna de nuestras asignaturas en todas las etapas, tanto de secundaria como de bachillerato. Sería interesante conseguir la cultura clásica de 4º de ESO como optativa.

Ofertar siempre el latín, griego y cultura clásica en todos los niveles .

IMPARTIR LITERATURA UNIVERSAL EL DECRETO 665/2015 DE 18 DE JULIO

ELIMINA LA POSIBILIDAD QUE LOS

PROFESORES DE CLÁSICAS PODAMOS

IMPARTIR ESTA ASIGNATURA.

Que vuelva la posibilidad que los profesores de clásicas impartan esta asignatura ya que están cualificados para ello. De este modo, se garantizaría que nuestras asignaturas sólo las demos nosotros y ningún otro

Hacer una rotación explícita entre los departamentos implicados.

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departamento ya que sería posible completar una plaza o a jornada completa o a media jornada.

FUSIÓN DEPARTAMENTOS LA MAYORÍA DE DEPARTAMENTOS SON

UNIPERSONALES. CASI TODOS TENEMOS

LA CONSIDERACIÓN DE

SUBDEPARTAMENTO (1 HORA LECTIVA DE

REDUCCIÓN). LA CONSELLERIA NO

RECONOCE EL DEPARTAMENTO HASTA

QUE NO HAYA DOS JORNADAS ENTERA.

Aun siendo departamento unipersonal que no desaparezca el departamento de clásicas

Ampliar el número de horas y optativas con la finalidad de que no desaparezca el departamento. Que haya más profesores en plantilla.

OTROS

Necesidad de que siempre sean los profesores de clásicas que impartan estas asignaturas. Que nuestras asignaturas ponderen más en determinadas carreras, como por ejemplo periodismo. Asegurar que las horas de griego sean 4 semanales (aunque sea como específica), ya que si son 3, los alumnos estarían en inferioridad de condiciones en una posible reválida frente a los que hayan cursado 4.

Ampliar la plantilla y las horas de latín, griego y cultura clásica.

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COMUNIDAD AUTÓNOMA: PAÍS VASCO

PROBLEMAS SOLUCIONES PROPUESTAS SOLUCIONES EXITOSAS LEY DE INTERÉS Número mínimo de alumnos

• ESO:15 Alumnos/-as o en su caso 10 alumnos/as, si hubiera dificultades con el modelo lingüístico al formar el grupo.

• BACHILLERATO: 17 Alumnos/-as para crear grupo de modalidad.

-Formar parte de los equipos directivos que son quienes toman las decisiones sobre la creación de grupos de latín, griego o cultura clásica, independientemente de los criterios sobre configuración de grupos fijados por el Departamento de Educación. -Impartir nuestras asignaturas en inglés en ESO y Bachillerato utilizando activamente las Nuevas Tecnologías de la información y Comunicación. De esta forma se duplican las horas y se capta alumnado con más interés y mejores capacidades. Además, las Clásicas, paradójicamente, pasan a ser la vanguardia de la modernización del centro escolar y del sistema educativo.

RESOLUCIÓN de 22 de mayo de 2015, del Director de Formación y Aprendizaje y del Director de Centros Escolares, por la que se determinan los criterios para la configuración de grupos en los distintos niveles y etapas de la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en el curso 2015-2016.

Cultura clásica 3º eso

En este curso escolar 2015-16 no se ha ofertado, ya que se ha puesto en marcha la LOMCE en 3º de la ESO donde esta

Heziberri-LOMCE

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asignatura optativa ha desaparecido. A partir de ahora la oferta de cultura Clásica se pasa a 4º de ESO.

Itinerarios/ latín 4º ESO

En la CAV se cree conveniente unificar los itinerarios (según lo dicho en la reunión con el inspector Granja del 21-01-2015). Materia troncal de opción: -Latín se puede elegir como optativa (se eligen dos materias troncales con un mínimo de 2 horas, máximo 3 horas) entre: -Biología y Geología, -Física y Química, -Economía, -Tecnología, -Ciencias aplicadas a la actividad profesional -Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial Materia optativa: -Cultura Clásica se puede elegir como optativa (se elige una sola optativa con un mínimo de 2 horas, máximo 3 horas) entre: -Educación Plástica, Visual y

-Participar en el proyecto plurilingüe del centro, impartiendo nuestras asignaturas en inglés. Esta opción duplica las horas y atrae a muchos alumnos. -Participar en proyectos europeos: etwinning, Erasmus + . Esta participación da entre 2 y 3 horas de crédito al profesorado de la CAV implicado, además de atraer al alumnado. -Hacerse “profesor embajador etwinning” para formar a compañeros en proyectos etwinning. Da horas en la CAV.

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audiovisual -Música -Segunda lengua extranjera -Artes Escénicas y Danza -Cultura científica -Filosofía -Tecnologías de la Información y la comunicación -Libre configuración autonómica de centro -Materia troncal de opción no elegida

Itinerarios 1º Bachillerato

Itinerario de Ciencias Sociales y Humanas -Latín 1 Asignatura troncal de modalidad (4 horas semanales). Se elige una troncal de modalidad entre Latín 1 y Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales. También se puede elegir el Latín 1 como materia específica de 3 o 4 horas semanales entre las siguientes asignaturas: Segunda Lengua Extranjera Informática Cultura Científica Tecnología 1 Dibujo Artístico Volumen

-Participar en el proyecto plurilingüe del centro, impartiendo nuestras asignaturas en inglés. Esta opción duplica las horas y atrae a muchos alumnos. -Participar en proyectos europeos: etwinning, Erasmus + . Esta participación da entre 2 y 3 horas de crédito al profesorado de la CAV implicado, además de atraer al alumnado. -Hacerse “profesor embajador etwinning” para formar a compañeros en proyectos etwinning. Da horas en la CAV.

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Anatomía -Griego 1 Asignatura opcional de modalidad (4 horas semanales). Se eligen dos opcionales de modalidad entre las siguientes asignaturas: Griego1 Economía Historia Contemporánea Literatura Universal

itinerarios 2º bachillerato

Durante el presente curso 2015-16 todavía está en vigor el antiguo Bachillerato LOE. Para el curso que viene parece que entrará en vigor el nuevo 2º Bachillerato LOMCE

Optatividad

Impartir Literatura Universal

En la CAV esta asignatura la tienen que impartir los profesores de Lengua Vasca en los centros modelo D, y los de Lengua Castellana en los centros modelo A.

Fusión departamentos

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OTROS FALTA DE PROFESORADO con la titulación pertinente para cubrir plazas o bajas

Estos últimos años está viniendo profesorado afín de castellano, lenguas extranjeras…

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COMUNIDAD AUTÓNOMA: PRINCIPADO DE ASTURIAS



• Para la Cultura Clásica y el Latín se había establecido un número de 15 alumnos que posteriormente se rebajó a 10, aunque, dependiendo de la disponibilidad de horas, profesorado y del equipo directivo de los centros, se suele impartir con entre 6 u 8 alumnos.

• Para el Griego de Bachillerato sucede más o menos lo mismo. Se puede impartir, según el centro, con muy pocos alumnos, aunque en algunos casos (excepcionales) se suprime la asignatura si hay muy pocos alumnos y el profesor tiene que impartir afines que lo necesitan.


• Es de libre configuración y se elige entre:

• Lengua Asturiana y literatura.

En Secundaria: BOPA (Boletín Oficial del Principado de Asturias) núm. 150 de 30-VI-2015). En sus Anexos I, II y III se desarrolla el currículo de ESO por materias,

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• Segunda lengua extranjera.

• Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial.

entre ellas, el Latín y la Cultura Clásica.


• Es troncal y se elige entre:

• Biología y Geología.

• Economía.

• Física y Química.

• La Cultura Clásica aparece como optativa a elegir entre otras 8 materias.

En Secundaria: BOPA (Boletín Oficial del Principado de Asturias) núm. 150 de 30-VI-2015). En sus Anexos I, II y III se desarrolla el currículo de ESO por materias, entre ellas, el Latín y la Cultura Clásica.


• El Latín es troncal en el bachillerato de Humanidades.

• El Griego es una troncal de opción (se cursan dos materias de cuatro).

BOPA núm 149 de 19-VI-2015


• El Latín es troncal en el bachillerato de Humanidades.

• El Griego es una troncal de opción (se cursan dos materias de cuatro).

BOPA núm 149 de 19-VI-2015

OPTATIVIDAD


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El posible pero poco probable, dado que en pocos centros sale adelante y suele cogerla el departamento de Lengua Española.


En la mayoría de los centros, a raíz de la LOGSE, y de la ausencia de convocatorias de oposiciones, hay de facto un solo departamento (llamado por la administración de Cultura Clásica, aunque son bastantes los centros que tienen al menos dos profesores (uno de Latín y otro de Griego). En Institutos pequeños de poblaciones rurales hay un solo profesor.

OTROS

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COMUNIDAD AUTÓNOMA: REGIÓN DE MURCIA



13 alumnos Que se tenga en cuenta el total de alumnos del instituto, el tamaño, o que no se siga al pie de la letra ese número para que salga la materia.


Hemos propuesto que la Cultura Clásica de 3º de ESO y de 4ª de ESO sea de oferta obligada en los centros.

De momento, la Cultura Clásica de 3º es de oferta obligada para el curso 2015/2016.

Decreto n.º 220/2015, de 2 de septiembre de 2015 por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.


Este curso está dentro del itinerario humanístico (Latín y música)

En el nuevo decreto de currículo, aparece dentro de la opción del itinerario orientado a la opción de bachillerato. En dicha opción escogen latín y economía. Capitulo II, artículo 6.

Decreto n.º 220/2015, de 2 de septiembre de 2015 por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.


c) Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, itinerario de Humanidades: los alumnos deberán cursar Historia del Mundo Contemporáneo y elegir entre Griego I, que será de oferta obligada, y Literatura Universal. Los alumnos deberían cursar

Nos hemos reunido con representantes de la Consejería de Educación pero de momento no quieren modificar el currículo por ahora. Seguiremos insitiendo.

Decreto n.º 221/2015, de 2 de septiembre de 2015, por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

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Griego I y elegir entre Historia o Literatura Universal.


c) Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, itinerario de Humanidades: Historia de la Filosofía y una materia a elegir entre Geografía, Griego II e Historia del Arte."

La LOMCE dice que dentro de esta modalidad los alumnos opten por dos materias en bloques de dos. ¿Por qué tiene que ser la Historia de la filosofía obligatoria?

Decreto n.º 221/2015, de 2 de septiembre de 2015, por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

OPTATIVIDAD

Reclamamos materias optativas tales como: Fundamentos léxicos de la ciencia y de la técnica Referentes clásicos de la cultura clásica y moderna



De momento no se ha dado este hecho aunque en la normativa ya pone “Departamento de Lenguas Clásicas” y nos han comentado que la tendencia desde las administraciones es a juntarlo.

OTROS Pedimos que el Latín de 4º de

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ESO pueda impartirse en las enseñanzas bilingües y que este aspecto se derogue de la LOMCE que es donde pone que no se puede impartir.

información sobre el griego, el latín y cultura · pdf file3 de la...

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