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Informação x conhecimento: a tecnologia delineando novos caminhos para educação. Patrícia Guilhermina Dias Rosa Tecnófila

Author: guilherminapat

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Technology


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Informao x conhecimento: a tecnologia delineando novos caminhos para educao.

Informao x conhecimento: a tecnologia delineando novos caminhos para educao.Patrcia Guilhermina Dias RosaTecnfila

O sistema educacional

A insero de novas tecnologias na escola enfrenta crticas, uma delas consiste no fato de que a escola teria outras prioridades, assim como afirma Chaves (2013): Crticas de pessoas que, sem entrar diretamente no mrito da questo, at acham que o computador possa ter efeitos bastante positivos sobre o processo educacional, mas que acreditam que sua introduo na educao, neste momento, num pas nas condies em que o Brasil se encontra, no deve ser prioritrias.

As prioridadesExistem urgncias nas escolas brasileiras como por exemplo: instalao adequada, professores bem pagos, maior disponibilidade de material didtico para o trabalho pedaggico, e at mesmo a merenda, etc. Mas e a preparao dos jovens para o convvio em uma sociedade informatizada.?Esta tambm no deveria ser uma prioridade?

ReivindicarSe ficarmos na discusso de que precisamos melhorar a escola antes de pensar em informatiz-la corremos o risco de ficar estagnados. o poder pblico tem significativa parcela de responsabilidade na tarefa de criar condies que venham a contribuir para a autonomia cultural e tecnolgica da nao. (CHAVES 2013)

Os benefcios da informtica na escola.Acelerao do desenvolvimento cognitivo e intlectual.

Raciocineo lgico e formal.

Pensamento sistemtico e com rigor.

O aluno tem mais facilidade para a soluo de problemas.

Auxilia na aprendizagem da leitura e da escrita, alm de extimular os habitos de ler e de escrever

Criatividade, inventividade

A mquina e o professor A Informtica Educativa se caracteriza pelo uso da informtica como suporte ao professor, como um instrumento a mais em sua sala de aula, no qual o professor possa utilizar esses recursos colocados a sua disposio. (...). (BORGES, 1999: 136 in ROCHA 2008)

O professor deve ter a conscincia do seu papel como mediador no processo de construo de conhecimento para fazer um bom uso, um uso inteligente do computador na escola.

conclusoSo muitas as crticas ao uso do computador nas escolas, entretanto no podemos negar suas colaboraes no processo de construo de conhecimento. Se o professor tiver a clareza de seus objetivos, conhecimento suficiente sobre o funcionamento da mquina e meios pedaggicos convenientes o computador se torna uma ferramenta indispensvel em sala de aula. Dessa forma estaremos preparando os jovens em comum acordo com a sociedade a qual pertencem e no distanciando os do mundo em que vivem para viver o mundo escolar, os dois precisam estar juntos.

refernciasROCHA. Sinara Socorro Duarte. O uso do computador na educao: a informtica educativa. Disponvel em: http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/index.htm. Acesso em 31/ 08/ 2015

CHAVES. Eduardo. O.C. . O computador na educao. Disponvel em: http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/index.htm acesso em: 31/08/2015

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