INFLUÈNCIES DE LES NOVES TECNOLOGIES EN LA JOVENTUT A

ESPANYA

Projecte DiGital-2014Equip: Meritxell Piqué ; Marta Chaves ; Mireia López

INDEX

• Objectius del projecte• Breu introducció a les noves tecnologies• Ús dels TICS més habituals en joves• Canvis socials segons tipus de comunicació• Comunicació informàtica

1. Introducció2. Joves i ús de la informació3. Conclusionrs: Receptors Actius vrs Receptors Passius

• Comunicació personal1. Ús de les xarxes socials2. Mal ús de les TIC3. Conclusions: Prevenció i Responsabilitat

• Mapa Conceptual• Conclusions

OBJECTIUS DEL PROJECTE

• Analitzar ús de les TIC en els joves. • Diferenciar la comunicació informàtica de la comunicació personal per analitzar els

seu ús i riscos• Edats d’estudi en el nostre projecte entre els 10-15 anys• Observar l’impacte i canvis en la interacció social dels joves. • Aportar una metodologia adequada per l'ús de les TIC• Prevenció del mal ús i tractament

BREU INTRODUCCIÓ A LES NOVES TECNOLOGIESEls avenços tecnològics han anat evolucionant, inevitablement les persones han tingut que adaptar-se a aquestes eines.

La influència de les TICs en les persones, una de les seves causes són les necessitats de cada persona, depenent de cadascú estarà més exposat que un altre. El treball, formació professional, entre altres... en seran factors clau!

Hem de tenir en compte que les noves tecnologies han anat augmentant en la vida de les persones a més a més de les necessitats, per la seva popularització. Vivim en una societat on la popularització de les coses ens influencien de tal manera, que ja no importa si ens beneficia o si ens perjudica, simplement volem estar al dia de les novetats. " Si la gent ho utilitza, jo també"

ÚS DELS TICS MÉS HABITUALS EN JOVES

Els joves d’entre 10 i 15 anys utilitzen l’ordinador com a eina habitual, però en el cas dels mòbils hi ha un increment d’ús a mesura que l’edat avança, això pot ser generat a que dels nois/es de 10-13 no poseeixen encara un telf.mòbil propi. L’ús d’internet és major en els joves d’entre 12-15 anys.

Ús dels diferents sistemes tecnològics. Dades ús de les TIC en el temps lliures, per gènere.

El temps de lleure dels joves ha estat modificat degut a l’increment de l’ús en les TIC .Les activitats que més realitzen els nois d’entre 10-15 anys són jugar online, descarregar pel.lícules, música , video, jocs o programes. Les noies d’entre 10-15 anys visiten pàgines sobre música, descarregan pel.licules, música i videos i utilitzen menys internet per aficions concretes comparat amb els nois.

CANVIS EN LES INTERACCIONS SOCIALS SEGONS TIPUS DE COMUNICACIÓ

COMUNICACIÓ INFORMÀTICA COMUNICACIÓ PERSONAL

Definició: Aquella que ens aporta informació de caire formatiu, on trobem les webs com a plataformes, l’aprofitament de la intel·ligència col·lectiva, la gestió de bases de dades.

Característiques: • Nou Model Comunicatiu Bidireccional i

Horitzontal. Amb la web 2.0 tenim una web amb una comunitat participativa, on els usuaris estan al mateix nivell, no hi ha jerarquia comunicativa.

• El mètode de comunicació és multimèdia (visual, sonora, escrita, audiovisual...)

PERILL PRINCIPAL: USUARIS JOVES CAPACITATS D’ANALITZAR LA INFORMACIÓ DE FORMA CORRECTA DEGUT AL EXCÉS D’INFORMACIÓ REBUDA

Definició: Interacció social generades per plataformes de relació virtual: xats, fòrums, xarxes socials,etc.

Característiques: • Un "JO" canviant . Identitat adaptable

jugant a ser qui volen en cada moment• Hiperconnectivitat: connexió

interrompuda . Vida social Permanent.• Múltiples formes de relació:

transformació dels vincles afectius

 PERILL PRINCIPAL: SOCIABILITAT FICTICIA. NOVES RELACIONS AMB PERSONES DESCONEGUDES. DISMINUCIÓ RELACIONS REALS I PERSONALS.

COMUNICACIÓ INFORMÀTICA1. Ús de la informació2. Avantatges i Inconvenients3. Conclusions: Receptors Passius vrs

Actius

COMUNICACIÓ INFORMÀTICA

La majoria de joves entre els 10-15 anys utilitzen internet per a la recerca d’informació per a treballs escolars, compartir informació i verificar-la. Cal destacar que l'ús de les pantalles digitals a les aules, i l'ús de portàtil en alguns centres escolars és una eina habitual, essent així font d'interès i motivació per als infants i adolescents potenciant el seu ús.

Ús de la infromació

Rapidesa en obtenció d’informació

Capacitat col.laborativa. Emissors d’informació

Avantatges

Falta de credibilitat.

Dificultat en la selecció de la informació

Inconvenients

COMUNICACIÓ INFORMÀTICA

CONCLUSIONS

Les noves tecnologies han creat uns

nous perfils de receptors de missatges:

Receptors actius, joves capaços de

trobar informació útil i, e valorar-la i

compartir-la pel seu interès

Receptors passius assumeixen tota

la informació de la xarxa com a bona

sense un filtre i

sense cap tipus

de restricció.

És en aquest

tipus de receptor

on trobem el principal

perill d’aquesta

comunicació.

POSSIBLES SOLUCIONS

• Pares i adults cooperin i els hi proporcionin un entorn online segur.

• Necessitat d'una major informació dels drets dels joves dins de les noves tecnologies. Segons Unicef[3] és insuficient la transmissió de problemes online en programes públics de protecció de la infància.

• Promoure una ciutadania digital responsable amb capacitat de fer un bon ús de la informació.

• Una educació clara a les escoles per a crear receptors actius

• Major protecció per part d'associacions i institucions públiques.

COMUNICACIÓ PERSONAL1. Ús de les xarxes socials2. Mal ús de les TIC3. Conclusió: Prevenció i

responsabilitat

COMUNICACIÓ PERSONAL Ús de les xarxes

1. Usuaris que interaccionen només persones del seu entorn

2- Usuaris que també interaccionen amb desconeguts: agrupa a aquells que a més de relacionar-se amb alguns dels grups anteriors també ho fa amb gent desconeguda.

Conclusió: Es crea un tipus de relació personal (amb desconeguts) que no es donaria de forma habitual en la comunicació presencial. 

Mal ús de les TIC• Quan els continguts són irrespectuosos.

• Quan els joves veuen afectada la seva vida diària com a conseqüència de l'ús de les TIC.

PREVENCIÓ

• Limitar i pactar les hores d’ús dels aparells• Fomentar la relació amb les altres persones• Potenciar les aficions ja siguin cultures o esportives• Fomentar el diàleg en familia

RESPONSABILITAT

Qui són els responsables de que els joves facin un o mal ús de les Tics?

• Educatiu. L’escola ha de formar i informar dels perills i del bon ús de la seva utilització.

• Familiar. És important que els pares proporcionin als seus fills informació el ús de les tecnologies, apliquin unes pautes en l'ús d'ordinadors i/o internet per prevenir riscos en la seva utilització.

• Personal. L'individu ha de ser conscient dels perills que un mal ús.

CONCLUSIONS FINALS• L’ús de les TIC ens aporten uns beneficis i unes facilitats tecnològiques però també tenim el risc de les

seves conseqüències.

• Es necessària una bona educació. Per tant, els tutors (pares) dels respectius joves i l'educació (escola) tenen un paper fonamental a l'hora de proporcionar-los una bona educació i evitar tot tipus de problemes.

• Trobem canvis en la comunicació personal. ▫ Aspecte positiu: tenen una comunicació immediata amb les altres persones, amb una gran facilitat, a

desenvolupar-se a nivell psicològic de manera més lleugera. ▫ Aspecte negatiu: veiem que en alguns casos pot donar problemes, dependre d'aquestes noves

tecnologies, utilitzar-les de manera abusiva, creació d'un personatge, i està pendent més del demés que d'un mateix. És necessari, saber fins en quin punt beneficia l'utilització de les xarxes socials, i no arribar a que sigui una addicció.

Per concloure direm que la joventut es una etapa on presten mésatenció a les novetats de les noves tecnologies, i hem d’intentar

promoure el bon ús de les Tics, ja que la joventut es l'esperança delfutur!