Curso: Conocimiento de la entidad

Coordinador: Ing. William Miguel González Rodríguez

Unidad I

“Documento analítico reflexivo sobre la importancia del contexto en el trabajo docente”

Alumna: Castillo May Rosy Geovanna

Grado: 3 Grupo: A

Ciclo escolar: 2014-2015

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL Lic. en Educación Preescolar

Clave: 23DNE0002D Plan de estudios 2012

En la actualidad existen muchas expectativas sobre el trabajo docente y para responder a

dichas demandas, es necesario que los profesores conozcan el contexto en donde se

desarrollarán sus prácticas pedagógicas, puesto que en él cohabitan aspectos esenciales

que permiten establecer sinergias en pro del desarrollo educativo de los alumnos. Por tal

razón, la labor del docente consiste en conocer de forma amplia el contexto y adaptarse lo

antes posible al mismo, para lograr una planificación pertinente que responda a las

necesidades y características del entorno, pero que a su vez también ayude a solidificar

aprendizajes significativos y aplicables en la vida cotidiana.

Para adentrarnos sobre la temática de este escrito, es ineludible definir que se entiende

por contexto al conjunto de factores externos, físicos y sociales donde se encuentra la

escuela, así como las características sociodemográficos, económicos, políticos y

culturales de los educandos y sus familias; las cuales impactan en la escuela y

condicionan la organización del trabajo docente.

No obstante, una escuela que no considera al contexto social no facilita la construcción de

aprendizajes funcionales, por tal motivo coincido con lo que menciona el autor Delval

(2000):

La escuela no puede llegar a cumplir su misión educativa sin problematizar sobre

el contexto social que la rodea, si bien ha de armonizar esta sociedad y, desde

ella, seguir trabajando activamente para la mejora de la vida personal y

comunitaria.

Ahora bien, procederé a describir el contexto de la ciudad de Playa del Carmen dado que

ahí desarrollé mi práctica docente en el semestre anterior.

En cuanto al aspecto sociodemográfico; la ciudad cuenta con más de 140, 000

habitantes de acuerdo al censo realizado en el 2010, por tal motivo, Playa del Carmen es

una de las ciudades más pobladas del estado de Quintana Roo y actualmente brinda una

esperanza de vida de 72 años, mientras que en lo económico; la principal actividad es el

turismo y la construcción, debido a que la ciudad se encuentra situada en la Riviera Maya,

sin embargo, dichas actividades económicas se ven reflejadas en la poca participación de

los padres de familia en cuanto a la educación de sus hijos, ya que éstos no se involucran

de manera constante en las actividades escolares a consecuencia de sus extenuantes

horarios laborales en los hoteles, constructoras o centros de trabajo, en general la

mayoría de los habitantes pertenecen a la clase media y gozan de diversos servicios

públicos como: agua potable, alcantarillado, luz eléctrica, transporte público, centros de

salud, entre otros. Con respecto a los aspectos políticos; los playenses eligen a su

presidente municipal cada 3 años y hasta el momento los representantes populares

ganadores siempre han sido del Partido Revolucionario Institucional (PRI) y éstos han

destacado por el apoyo y organización de eventos juveniles, asimismo, cabe mencionar

que todas las escuelas pertenecen al programa de escuelas de calidad.

Por otra parte, en lo que corresponde a lo cultural; la mayoría de los residentes de la

ciudad provienen de diversas partes del país, por ende, se cuenta con una gran

diversidad de lenguas maternas, creencias, costumbres, conocimientos, tradiciones,

ideologías, etc.

De igual forma, los ciudadanos suelen asistir con frecuencia a festivales artísticos,

eventos culturales y la mayoría de las familias acuden a la playa los fines de semana.

Todos los aspectos antes mencionados, deben ser considerados como referentes del

contexto social de Playa del Carmen y sin duda alguna estos impactan de manera

explícita o implícita en el trabajo docente, porque resulta imposible elaborar planeaciones

considerando niños con características homogéneas en los diversos aspectos culturales

y/o económicos, ya que dichas particularidades varían de familia en familia.

Conocer los diversos aspectos del contexto ayuda al docente a conocer un panorama

general sobre las características familiares y sociales de donde provienen los niños, lo

cual debe reflejarse en el diseño de actividades y éstas deben proporcionar una igualdad

de oportunidades en la construcción de aprendizajes significativos.

En conclusión es ineluctable conocer las características del contexto social en donde se

desarrollan las prácticas docentes, puesto que esto nos permitirá tener un acercamiento

mayor hacia las necesidades e intereses de los educandos y además nos proporcionará

elementos claves para el diseño de estrategias que involucren y hagan partícipes a los

padres de familia y a la sociedad en general en la educación de los más pequeños, con el

objetivo de diseñar y aplicar actividades que correspondan al entorno en donde se

desarrollan los infantes, enfrentándolos a problemas y situaciones reales, en donde los

niños tengan la oportunidad de modificar sus ideas y conocimientos previos,

sustituyéndolos por unos más complejos y funcionales para la vida diaria.

Bibliografía:

Delval, J. (2000): Aprender en la vida y en la escuela. Madrid. Magíster.