ODM: VASO MEDIO LLENO O MEDIO VACÍO

La Sede de las Naciones Unidas en Nueva Yorkacogió del 20 al 22 de septiembre la Cumbre sobreavances en la consecución de los Objetivos deDesarrollo del Milenio. Fijados en la Declaración delMilenio de 2000, estas metas son, en palabras del Sub-Secretario General de Asuntos Económicos y Socialesde Naciones Unidas, “la promesa más importante quejamás se ha hecho a las personas más vulnerables delmundo”, y ante la precariedad de los avances logrados,uno de los mayores fiascos en potencia de lacomunidad internacional.

La Asamblea General de NNUU reconoció que a pesarde los logros cosechados, aún queda mucho por hacer,ya que el progreso ha sido desigual entre las regionesy entre los países, así como dentro de ellos. A lo quehay que sumar el retroceso observado en algunosobjetivos como consecuencia de la crisis financiera yeconómica, y que se refleja en que en 2009 solamente5 países (Dinamarca, Luxemburgo, Holanda, Noruegay Suecia) hayan alcanzado la meta de destinar a ayudainternacional el 0,7% de su riqueza. Página 5.

Casi un año después del terremoto queasoló Puerto Príncipe y alrededores el 12 deenero de 2010 afectando a más de 2millones de personas, las calles siguenrepletas de escombros. Cientos de edificiossiguen exactamente igual que segundosdespués del seísmo, incluido el propioPalacio Presidencial. La reconstrucciónprácticamente no ha avanzado, y mientrastanto 1,3 millones personas continúanviviendo cada día en campamentos dedesplazados con unas frágiles condicionesde seguridad e higiene, donde los niños searremolinan entorno a montañas de basuray los más afortunados hacen cola junto auna fétida letrina. Por la noche la luzdesparece, y las pandillas y bandasorganizadas aprovechan la oscuridad paracampar a sus anchas.

Mientras, los 10.000 millones de dólaresprometidos por la comunidad internacionalsiguen en gran medida en las arcas de lospaíses donantes. La sostenida crisis

económica ha colaborado en que la ayudase haya ralentizado, pero sin duda eldesgobierno de Preval, con el horizonte delas elecciones presidenciales del 28 denoviembre maniatando la toma dedecisiones, ha tenido un impacto muynegativo sobre la agilidad de la ayudainternacional.

A lo largo y ancho del planeta existenmultitud de ciudades con grandes bolsas depobreza, pero hoy en día Puerto Príncipe esuna gran bolsa de pobreza en sí, con unascondiciones de salubridad prácticamenteinexistentes. Este es sin duda el caldo decultivo idóneo para la aparición deepidemias, y lo que hasta hace poco era untemor el 21 de octubre se convirtió en unaamenaza real, cuando el Centro para elControl y Prevención de Enfermedades deEstados Unidos confirmó que los casos deenfermedades diarreicas agudas reportadospor los hospitales de la región de Artibonite,al norte del país, se debían al cólera. La

aparición en la primera semana denoviembre del Huracán Tomás, inundandociudades como Leogane y muchos barriosde la capital, fue un flaco favor para losesfuerzos de contener la expansión de laepidemia. En el informe de 30 noviembre dela Oficina de Coordinación de AsuntosHumanitarios de la ONU ya se hablaba de1.751 muertes debidas al cólera y casi35.000 hospitalizaciones.

En un país sin registro civil y dónde aúnhay cadáveres enterrados en los escombros,¿cómo entender la verdadera dimensión dela catástrofe humana provocada por elterremoto? En un país sin registro de lapropiedad y con un gobierno desaparecido,¿cómo ofrecer garantías jurídicas paraemprender un proceso de reconstrucciónserio? Por ahora, Infancia sin Fronteras, aligual que otras muchas organizaciones, tratade minimizar el dolor y el sufrimiento de unpueblo que parece abocado a desangrarsepoco a poco. Página 3.

Haití año cero:el tiempo en suspensoLas desgracias nunca llegan solas, y al desastre del terremoto de enero se han ido sumandoel paso del huracán Tomás y la reciente aparición de una epidemia de cólera, para convertir aHaití en una definición de “catástrofe humanitaria” que tiene visos de perpetuarse en el tiempo.

Sahel significa “frontera” en árabe, frontera con losconfines del desarrollo humano y centro de la peor crisisalimentaria del planeta. En esta franja de tierra yerma seaferran a la vida 50 millones de seres humanos.

Tal como indicaban todas las previsiones, la cosechade 2010 fue un 30% menor en Níger, dejando ensituación de inseguridad alimentaria a cerca de 8 millonesde personas. Se estima que un millón de niños puedeestar sufriendo desnutrición en algún grado. Infancia sinFronteras trabaja desde septiembre de 2010 para paliarla malnutrición en menores de 5 años en un proyectocombinado con el Programa Mundial de Alimentos.Durante los próximos meses se espera atender a másde 2.500 niños/as en situación de desnutrición de lascomunidades de Sae Saboua y Chadakori, además dereforzar la prevención del paludismo mediante el repartode mosquiteras. Página 5.

Sahel, los confines del desarrollo humano

La mitad del cielo: El papel de la mujer en el desarrollo dela sociedad. Página 4.

¡Mamá quiero ir al cole!Millones de niños siguen sin escolarizaren pleno siglo XXI. Página 4.

Invisibles entre los olvidadosLa situación de los discapacitados enlos países del Sur. Página 8.

Turismo SolidarioUna manera diferente de conocer elmundo y ayudar a cambiarlo. Página 9. “Nuestros Retos para

el Desarrollo 2011”Participa en 8 retos relacionados con los Objetivos deDesarrollo del Milenio. Combate el hambreen Bolivia, la malaria en Níger y la talade árboles en Nicaragua. Escolarizaa la infancia saharaui refugiada ovacuna a los pequeños afectadospor el terremoto de Haití. ¡Y todo alalcance de tu mano! Consulta las páginas centrales.

Cogeel teléfono

y HAZ TUYOSlos Objetivos deDesarrollo del

Milenio

Campaña:

SOCIEDAD COMPROMETIDA 2

Gente

Mover el corazón y, sobre todo, la mente de las personas, es uno de losobjetivos de las organizaciones sin ánimo de lucro para establecer alianzasque nos ayuden a cumplir nuestra misión. Para ello, desarrollamos planesde sensibilización que pretenden concienciar acerca de la situación de loscolectivos más vulnerables, e influir sobre la ciudadanía con el fin de quevaloren la importancia de su implicación en tantas y tantas batallas que aúnrestan por librar. Los frutos de esta concienciación se materializan en laaportación a distintos movimientos y organizaciones sociales de recursoshumanos y materiales necesarios que llegan de la mano de personasanónimas, rostros famosos, instituciones públicas y empresas; todos unidosen el desafío de mermar las desigualdades del planeta y, en el caso deInfancia sin Fronteras, luchar por una vida digna para la infancia y la mujer.Unos prestan la popularidad de su rostro, otros su dinero, otros susproductos y muchos, su tiempo y esfuerzo.

Si el “tercer sector” es capaz de difundir las causas y consecuencias deestas desigualdades y de trasladar estas preocupaciones al conjunto de lasociedad, se estimula la movilización social que repercute directamente enla recaudación de “fondos de libre disposición” o de “fondos dirigidos”destinados a un fin específico; modos de financiación que permiten a milesde organizaciones como la nuestra que proyectos de asistencia, ayudahumanitaria y desarrollo vean la luz a lo largo y ancho del planeta.

Tal y como se refleja en las páginas centrales de esta publicación, elcumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) pasa tambiénpor tenaces campañas de sensibilización para llevar el mensaje de solidaridada todos los ciudadanos del mundo, y conseguir así movilizar el apoyofinanciero y la voluntad política de los países desarrollados, con el fin deque se establezcan alianzas con la sociedad civil y el sector privado parapoder alcanzar los ODM. En definitiva, la única manera de hacer los Objetivosrealidad es lográndolo entre todos.

Haití ha sido la causa protagonista de nuestras campañas desensibilización y recaudación de “fondos dirigidos” durante 2010. A travésde nuestra participación en ferias de asociaciones, eventos de diversa índole,exposiciones, y una constante proyección en medios de comunicación,difundimos la misión que estamos cumpliendo en Haití y la visión de nuestraorganización, solicitando colaboración para llegar al mayor número dedamnificados posibles. La sociedad española demostró una vez más susvalores de solidaridad y la ayuda llegó de numerosos frentes; la labor de losagentes de cooperación internacional sobre el terreno, ante el estado fallidohaitiano, se está demostrando encomiable a pesar de las muchas dificultadesencontradas sobre el terreno. Sólo queda ver si esta alianza tiene lacontinuidad necesaria para poder vencer los tremendos retos que quedanpor delante.

Concienciar a nuestros iguales para luchar contra las desigualdades

Empresa

Adorna las manos con una pulsera solidaria queayuda a los niños huérfanos de Haití.

Air Europa nos ofreció sus vuelos para cruzar el cielohasta la zona devastada con ayuda humanitaria, yViajes Halcón recaudó fondos a través de su web.

Nos facilitó medicinas y material sanitario parasalvar vidas.

Movilizó a sus empresarios y consiguió donar unaimportante recaudación para nuestros proyectosen Haití.

Implicó sus productos de telefonía y a sus empleadospara ayudar a los haitianos.

Las raciones de papilla que nos donaron hanalimentado a muchos niños que sufrieron con elterremoto.

Nos facilitó comida preparada lista para alimentar alas familias haitianas de nuestros campamentos.

Se preocupó por la higiene de estas personas y donóuna importante partida de enseres higiénicos.

Donó 25.000 litros de bebidas isotónicas y zumospara los afectados por el terremoto.

La MINUSTAH colabora de manera estrecha conInfancia sin Fronteras en Haití: nos proporcionanseguridad, ayuda en los repartos y desarrollamosacciones cívicas conjuntas.

CAMPAÑA “UN JUGUETE UNA ILUSIÓN” Esta iniciativade RNE y la Fundación Crecer Jugando incorporó Haitía los destinos donde colabora con nosotros pararepartir sonrisas entre los más pequeños.

Un “supercalendario” héroe para los niños de Nicaragua

El calendario solidario de ElPrograma de Ana Rosa llega atodos los quioscos de España ensu nueva edición, más héroe quenunca. Los colaboradores delprograma AR y celebrities delpanorama nacional, emulan paraeste año a los superhéroes máscomprometidos con la sociedady más conocidos por los niños yadultos para adornar los 12meses del año 2011. Como enaños pasados, la venta de estecalendario tiene como propósito recaudar fondos para el funcionamiento del Centro deDesarrollo Integral (CDI) Ana Rosa, el cual se construyó gracias a las donaciones quellegaron a través del calendario y que a día de hoy sigue asistiendo a 1.200 niños deMatagalpa, procurándoles alimentación, educación y asistencia médica. Durante el pasadoaño, el calendario llegó a las manos de 38.000 ciudadanos que colaboraron con su destino.Esta campaña de sensibilización y recaudación de fondos que tiene por objeto ayudar aniños nicaragüenses de escasos recursos, tiene una importante difusión mediática en elcanal televisivo Telecinco a través de El Programa de Ana Rosa, en el que también ofrecenexhaustiva información del centro acompañada de imágenes tomadas “in situ”.

Una alianza a tres bandasEl Tercer Sector debe ser el encargado de catalizar la movilizaciónde la sociedad con el fin de provocar los cambios y revolucionessociales que aún están por llegar a los llamados países del Sur.

SONIA CONESAMovilizó la población de Villena yaglutinaron materiales de primeranecesidad hasta completar 17 palets quepartieron rumbo a Haití.

ANA ROSA QUINTANAEmprendió una campaña televisiva desdeel programa que presenta y dirige parahacer un llamamiento masivo a la sociedadespañola de ayuda a Haití. Además, sedesplazó a la zona para conocer “in situ”la labor conjunta que realizamos.

JOSÉ VICENTE GARCÍAEste empresario se desplazó a Haití denuestra mano para colaborar. Movilizó larecogida y el envío de 2 contenedores deayuda humanitaria entre el tejidoempresarial de la Comunidad Valenciana.

ANGELINA JOLIEVisitó nuestro Hogar “El Refugio” dondeacogimos a niños heridos a causa delterremoto de Haití. Conoció nuestra laborde primera mano y compartióenternecedores momentos con estosniños.

DAVID MORALESBailó de manera altruista, acompañado delas primeras figuras del flamenco, para loshaitianos desde tierra andaluzas.

AMAIA SALAMANCAMovió sus dedos con tal agilidad queconsiguió un importante premio de LG paraayudar a niños de Nicaragua.

JESÚS VÁZQUEZHizo una importante donación y prestó surostro para mover voluntades.

OSCAR MÁRTINEZConsiguió que personajes famosos sedesprendiesen de objetos personales através del programa Decora para unasubasta a favor de los niños de Nicaraguay nos representó en los Premios Citroen2010 donde apoyó nuestra causa en Haití.

DOCTOR BERCHIAdemás de realizar cerca de un centenarde intervenciones quirúrgicas pediátricasen Nicaragua un año más, nos asesorócon varios casos de niños heridos en elterremoto.

MIGUEL FERRAGUTEste voluntario se desplazó a Haití en dosocasiones por largos periodos de tiempopara colaborar en nuestros proyectos.

PATRICIA OLMEDILLAOrganizó un torneo benéfico de golf enCap Nana (Santo Domingo) para adquirirtiendas de campaña que se entregaron alas familias de los campamentos queasistimos en Haití.

3 MUNDO GLOBAL

Desde entonces, el trabajo de Infancia sinFronteras ha seguido la evolución de cualquierintervención de ayuda humanitaria en funciónde la urgencia de las necesidadesidentificadas: emergencia, post-emergenciay desarrollo.

Emergencia En un primer momento losesfuerzos se concentraron en eldesplazamiento sobre el terreno de medioshumanos y materiales para poder desarrollarun plan de contingencia para losdamnificados del terremoto. Las principalesactividades llevadas a cabo por nuestraorganización fueron:

-Envío aéreo de 3,5 toneladas demedicamentos y material sanitario, ydistribución en colaboración con laMINUSTAH entre los hospitales de Les Cayesy Miragoane.

-Desplazamiento desde España ycoordinación sobre el terreno de personalmédico para asistir a las víctimas delterremoto.

-Envío marítimo de 200 toneladas dealimentos, agua embotellada, ropa infantil yde cama, medicamentos, etc., y distribuciónentre la población haitiana que está viviendoen campamentos de desplazados.

Post-Emergencia Tras el seísmo, elHospital Darío Contreras de Santo Domingosufrió jornadas de caos por la masiva llegadade heridos. La saturación provocó que lasaltas se dieran al menor síntoma de mejoría,dejando en la calle a multitud de heridos, enbuena parte menores, que no tenían altamédica y requerían de seguimiento ytratamiento personalizado. Infancia sinFronteras creó en colaboración conMensajeros de la Paz el hogar “El Refugio”,que durante el primer semestre de 2010

acogió a 15 niños y niñas con susacompañantes. Estos no sólo recibíanalojamiento y tres comidas diarias, sino quecontaron con un equipo médico que cubríael proyecto las 24 horas y coordinaba con elhospital las citas y pruebas médicas deseguimiento. A Lanot, un niño de 14 años quehabía sufrido la amputación de una pierna, sele facilitó una prótesis y la posteriorrehabilitación. Esta acción culminó, cuandotodos los niños recibieron el alta, facilitándolesel regreso a su país.

Mientras, en Puerto Príncipe y alrededores,1,3 millones de personas cuyas casasresultaron dañadas se vieron obligados ainstalarse en campamentos espontáneos dedesplazados. Dar atención a estas familiasque sobreviven en condiciones infrahumanasfue la otra prioridad de Infancia sin Fronterasen esta fase. El primer apoyo se dirigió alcampamento Duval 26, creado de maneraespontánea en un terreno privado de Croixdes Bouquets, municipio aledaño a la capitalhaitiana. Más de 2.000 personas vivieron eneste campamento hasta su traslado a finalesde junio. Nuestra ONG, además de tramitarel permiso para que la propietaria cedieratemporalmente el terreno, realizó entregasperiódicas de alimentos, agua y productos dehigiene. Al mismo tiempo se fabricaron ydistribuyeron un total de 450 carpas de 9 m2

destinadas a dar cobijo a las familias quehasta ahora vivían entre ramas y plásticos, asícomo carpas gigantes habilitadas comozonas comunes recreativas y de descansopara los colectivos más vulnerables.

Tras el traslado de las familias delcampamento Duval 26 a un terreno en elbarrio de Onaville, el equipo de Infancia sinFronteras comenzó a dar apoyo a otros doscampamentos (CASM y APAD) que albergana un total de 620 familias. Junto con elreparto de kits de higiene y alimento, seestán desarrollando acciones combinadascon el personal sanitario de la MINUSTAH,los cuales nos prestan apoyo logístico y deseguridad desde el comienzo de laemergencia.

Desarrollo e infancia Cifras no oficialeshablan de un 75% de menores abandonadoso en situación de orfandad en el área dePuerto Príncipe. Si a eso se le une el vacío depoder que ha vivido Haití durante todos estosmeses, y la destrucción de multitud deinfraestructuras tras el terremoto, nosencontramos con que la situación de estainfancia es la más delicada de todo el país.

El personal de Infancia sin Fronterasidentificó en los últimos meses variasorganizaciones locales que, a pesar de los

escasos recursos con los que cuentan, no serinden y han venido acogiendo menores ensituación de orfandad. Es el caso del Centred’Encadrement d’Enfants, el OrphelinatEsperance des Enfants y la Organisation BonSamaritain. Infancia sin Fronteras hacomenzado a apoyar a estos centros en doslíneas de actuación:

1) Cobertura de las necesidades básicas:becas escolares, reparto de alimentos y kitsde higiene, revisiones médicas, y limpieza delas instalaciones, etc.

2) Elaboración de un programa de mejorade las infraestructuras, mediante la creaciónde espacios para uso como dormitorios, ymejora de las instalaciones sanitarias, accesoa agua potable, etc.

Ahora Tras la reciente epidemia de cólera,nuestros planes de trabajo pasan por seguirluchando por los derechos y las condicionesde vida de los niños en situación de orfandad,pero además estamos empezando adesarrollar acciones de emergenciaencaminadas a luchar contra el cólera yprevenir su contagio. Mientras este artículoestá en imprenta, 500 tratamientos para elcólera y una planta potabilizadora concapacidad para tratar 150.000 litros diariosde agua cruzan el Atlántico en dirección anuestros proyectos en Haití.

Haití: crónica de un año de trabajoTres días después del seísmo nuestro personal llegó a Puerto Príncipe, una ciudad devastada en donde el lamentode la población reverberaba en el aire, imborrable para los cooperantes desplazados desde todo el mundo.

Únete al club

Si crees que cada persona cuenta a la hora deconstruir un mundo mejor, te invitamos a unirte aesta nueva iniciativa que lucha por el desarrollo dela infancia como motor de sus propios países.

Con una aportación mensual desde 5€ teconvertirás en nuestro colaboradorsolidarioayudando a la puesta en marcha y mantenimientode Proyectos de Desarrollo.

Para unirte al clubo recibir más información902 333 503

www.infanciasinfronteras.org

“El Refugio” acogió durante el primersemestre de 2010 a un total de 15niños y niñas con sus acompañantes.

Se distribuyeron un total de 450 carpasdestinadas a dar cobijo a las familiasque vivían entre palos y plásticos.

Desde finales de 2009 con el caso de Aminatou Haidar,y más recientemente con los acontecimientos relacionadoscon el enfrentamiento entre tropas marroquís y activistas

saharauis en noviembre de 2010, la actualidad de la antiguacolonia española ha copado los medios de comunicación.La sociedad española ha demostrado su solidaridad con elpueblo saharaui, que se ha plasmado en una movilizaciónmasiva en pro de la efectiva aplicación de los derechoshumanos fundamentales de los refugiados del SaharaOccidental. Fuera de todo debate político, lo cierto es queel pueblo saharaui se encuentra en una situación de especialvulnerabilidad, siendo, como siempre, las mujeres y lainfancia, los más desfavorecidos.

El derecho a la educación es uno de los valoresfundamentales de cualquier sociedad para que puedadesarrollarse, llevándola a abrir oportunidades a los miembrosque la integran, con el objetivo de construir un futuro mejor.

Infancia sin Fronteras quiere garantizar que, a pesar delgrave contexto en el que se encuentran los refugiados ymientras ésta situación no se resuelva, el derecho a laeducación de los más pequeños no se vea afectado.Consideramos que la educación debe ser la herramienta quetendrá más impacto a largo plazo para poder construir unasociedad saharaui que supere las limitaciones que sucondición de refugiados les confiere. Una de las accionespara conseguir que todos los niños y niñas reciban educaciónprimaria y terminen un ciclo completo, es el refuerzo delprofesorado. Por ello, Infancia sin Fronteras apoya desdehace casi diez años a las autoridades educativas saharauiscubriendo la contratación de los maestros necesarios para laescolarización en todos los niveles de primaria.

Defendiendo el derecho a CRECER de la infancia saharauiMientras la comunidad internacional resuelve el futuro del pueblo saharaui, Infancia sin Fronteras continúa su trabajo con la Media Luna Roja Saharaui.

MUNDO GLOBAL 4

Desde pequeñas las niñas abandonanprematuramente la escuela, y se les exige elcuidado de sus hermanos y la realización detareas domésticas. La falta de educación lasconfina a matrimonios más o menostempranos, en los que el desempeño de sufunción de cuidadora de los hijos y de lafamilia, se convertirá en la lucha diaria deestas mujeres. Por ello el 3º Objetivo deDesarrollo del Milenio promueve la igualdadentre los géneros y la autonomía de la mujer,de manera que las oportunidades dedesarrollo sean las mismas que las de loshombres, confiando en que una mayorparticipación de la mujer fuera del ámbitofamiliar sea el motor de cambio de las propiassociedades.

La mujer en los países donde Infancia sinFronteras trabaja sufre una especialvulnerabilidad, por lo que todos nuestros

proyectos se basan en el principio deigualdad, cuando no contienen un marcadoenfoque de género. La educación es unarma vital para empoderar a las mujeres, yes un hecho demostrado que lassociedades que invierten en educaciónfemenina logran un mayor desarrollo.Infancia sin Fronteras en sus escuelasgenera procesos de sensibilización con lospadres para que entiendan la importanciade que sus hijas asistan regularmente aclase, rompiendo roles establecidos comoel del cuidado de los hermanos pequeñoso el desempeño de labores domésticas.Este cambio se ve reforzado por lasfacilidades ofrecidas en nuestros centros:guardería, comedor escolar, etc.

Si el acceso a la educación es básico, lamejora inmediata de las condiciones de vidade las mujeres es fundamental. La clave es

empoderar a las mujeres para dotarlas deautonomía al tiempo que redunda en unamejor economía familiar. ¿Y cómo podemosconseguir esto? Generalmente en los paísesdel Sur las mujeres trabajadoras estánvinculadas a actividades mal remuneradas yde carácter informal; además el acceso de lamujer a activos y recursos productivos comola tierra o el capital financiero es netamentemenor. Por ello, Infancia sin Fronteras asientasus proyectos de género sobre dos pilares:el fortalecimiento de las capacidadesproductivas y el acceso a crédito.

Son varios los grupos de mujeres que hansido capacitados, no sólo en confección ycostura, sino en habilidades gerenciales en laEscuela-Taller de Producción Textil quenuestra ONG gestiona en Matagalpa(Nicaragua). Ahora parten desde una mejorposición para incorporarse al mercado laboralen igualdad de condiciones. Pero vayamosmás lejos, viajemos a Níger. Allí, las mujeresse enfrentan a vivir, no solamente en un paísque encabeza las listas de pobreza, sinoauténticos desafíos de supervivencia. Undato: 143 de cada mil mujeres que dan a luzen Níger morirá debido a complicaciones delparto, mientras en España la estadística esde 0,04 de cada mil. En este país Infancia sinFronteras lleva años trabajando con la mujeren proyectos de desarrollo de lascapacidades productivas. Formarlas en vidaasociativa, gestión comercial o desarrollo deactividades generadoras de recursos, fue elpaso previo a abrir una línea de crédito queya ha beneficiado a más de 500 mujeres delárea rural. Seleccionar a la mujer como

beneficiaria del microcrédito además tiene unefecto multiplicador, ya que la madre reinviertesus beneficios en la salud y educación de sushijos.

Dice un refrán chino que las mujeressostienen la mitad del cielo, y si queremosque la humanidad goce de pleno desarrolloy los derechos humanos sean imperativos,no debemos dejar de luchar para que la mujertenga las mismas oportunidades que loshombres. En caso contrario, puede que elcielo pierda parte de sus estrellas.

Nunca es tarde para aprender“Llegué a la Escuela-Taller gracias a una sobrina

que me matriculó y dijo: tía, váyase al edificio deInfancia sin Fronteras el lunes a las 8 de la mañana.Cuando tuve que rellenar mis datos al principio medaba vergüenza decir que tenía 59 años, porque elresto de alumnas eran chavalas jóvenes y un díame dijeron lora vieja nunca aprende. He logradohacer varias prendas de vestir y con las explicacionesde Salvador (el profesor de la Escuela-Taller) logréhacer mi primer pantalón. Ahora sé que cuando unopone empeño y deseo todo se puede lograr”.

Virginia López Herrera estudió primaria a la edadde 33 y educó a sus 5 hijos con mucho esfuerzo,brindándoles la oportunidad de completar susestudios. Con el apoyo de sus hijos y de Infancia sinFronteras, Virginia volvió a demostrar su tesón allograr el diploma de corte y confección el pasado26 de noviembre a sus 59 años. Su meta es montarun pequeño taller que le ayude a tener unos ingresos,para el que ha dado el primer paso fabricando bolsoscon ropa usada que vende por 150 córdobas (algomás de 5 euros).

Mujeres: la mitad de nuestro cieloNacer mujer supone afrontar muchos retos y dificultades a lo largo de la vida. Sin embargo, mientras en los países del Norte la lucha se centra en lasposibilidades laborales y en la compatibilización de la vida familiar, en el Sur, los desafíos abarcan cualquier ámbito de la vida.

“¡Mamá, hoy quiero ir al cole!”En un mundo ideal, todos los niños y niñas podrían ir cada día a la escuela. La realidadde hoy, sin embargo, es otra: millones de menores están sin escolarizar porque debenquedarse a trabajar, ayudar a sus familias en las tareas domésticas o a sus padres parapoder conseguir algo de dinero con el que pueda alimentarse toda la familia.

Las consecuencias de esto son muy perjudiciales paratodos. Cuando un niño no puede adquirir los conocimientosbásicos necesarios para funcionar como miembro responsabley productivo de la sociedad, es toda la sociedad la que pierde.Al final, no educar sale más caro. Por ello, es importante queel Estado se haga cargo de la educación con fondos públicos,especialmente en el caso de los niños sin recursos. Sinembargo, en muchos países el Estado no cumple con estedeber.

Nicaragua es el país de Centroamérica con un menor gastoper cápita en educación, y comparado con el resto de AméricaLatina la inversión promedio por persona es casi 18 vecesmenor. A menudo, en estos países, la educación se privatiza,y cuando son los padres los que asumen el costo deescolarizar a sus hijos, las estadísticas muestran menorestasas de matriculación y finalización del ciclo de primaria.

Además, este mecanismo actúa en perjuicio de lasclases más vulnerables, que suelen quedar excluidas delsector educativo. Este es el caso de Haití, acentuado trasel terremoto de enero, donde casi el 90% de las escuelas

son privadas. ¿El resultado? Casi la mitad de los niños yniñas sin escolarizar, y apenas un 2% de ellos termina elciclo escolar secundario.

En Nicaragua, sólo 3 de cada 10 niñas asiste a la educaciónsecundaria. Gisell Regina Reyes es una de ellas. Karla Luna,promotora del CDI Waspán Norte, el centro de Infancia sinFronteras donde Gisell cursaba estudios de primaria, no tardóen darse cuenta de cuál era su potencial y decidió seguirlade cerca. Gisell no desaprovechaba ninguna oportunidad quele ofrecía el centro, matriculándose en todos los cursos ytalleres que se programaban: informática, costura, artesanía,y así, una larga lista. Una actitud y una curiosidad sin límitesacompañaban las buenas aptitudes de la pequeña. Por ello,Karla Luna, sugirió a la Dirección de Infancia sin FronterasNicaragua que iniciase los trámites para solicitar una beca deexcelencia académica al FOBECA (Fondo de Becas de ExAlumnos del Colegio Centroamérica). Tras varias semanas deduro esfuerzo, en las que el personal docente de Infancia sinFronteras preparó para el examen de admisión a la jovencandidata, Gisell obtuvo la recompensa a su tesón yactualmente, a sus 12 añitos, cursa primer año de secundariaen el Colegio Centroamérica, un centro de gran prestigio.

Igualmente, Gisell sigue asistiendo a nuestro Centro,aprovechando el aula de informática para preparar sustrabajos y allí, se encuentra con su amigo Erik OsabasVelázquez, de 11 años. Erik es el mejor alumno de sexto gradode primaria, también proviene de una familia de escasosrecursos y Gisell se ha convertido en su ejemplo a seguir, por

eso se está preparando para obtener este año la misma beca,para más tarde poder entrar en la universidad.

Gisell y Erik son casos excepcionales, pero no únicos. EnNicaragua hay alumnos muy destacados con nivelesacadémicos excelentes pero con muy pocas oportunidadesde poder culminar su educación hasta la universidad. Por elloInfancia sin Fronteras intenta brindar el mayor de los apoyos,no solamente ofreciendo clases gratuitas hasta primaria, sinoinvolucrándose para que estos niños y niñas alcancen elmayor nivel de estudios posibles.

Gisell quiere ser ingeniera, y Erik tener un día su propiaempresa, y ambos desean, por encima de todo, cuando seanmayores, ayudar a otros niños para que tengan las mismasoportunidades que ellos.

Becas en HaitíTras el terremoto, Infancia sin Fronteras ha ofrecido becas completas

a 170 niños y niñas de 3 orfanatos de Puerto Príncipe y alrededores.La prácticamente inexistente red de escuelas públicas del país es incapazde absorber más que a una mínima parte de la infancia sin recursos,dejando sin escolarizar a casi la mitad de la población.

5 MUNDO GLOBAL

Laritou muele el mijo adquirido enuno de los bancos de cerealescreados por Infancia sin Fronteraspara la cena de su familia. Estosbancos ayudan a combatir el alza deprecios que afecta a los cerealesbásicos en la época de carestía queaparece puntualmente cada año. El“soudure” se extiende desde que seagotan las reservas de una cosechahasta la recolección de la siguiente.En 2005, antes de crear el banco ytras la terrible plaga de langosta, lafamilia de Laritou se vio obligada amalvender parte de su rebaño decabras para poder comprar grano ysobrevivir. Fue uno de los peores añosque se recuerdan, pero aquí la crisisalimentaria y la malnutrición es elúnico pan de cada día.

Las tres hijas esperan sentadas enel patio frente a la casa de adobedonde viven. Destaca la figura deOyà, la mayor, que con apenas 15años ya está casada y luce embarazode siete meses. Su marido se marchóa buscar trabajo en las minas deuranio, y ella se quedó para participaren el programa de formación enactividades generadores de recursosimpartido por Infancia sin Fronteras.Junto a la formación, Oyà esbeneficiaria de un programa demicrocréditos que persigue regenerarla economía doméstica, y gracias alcual puede comprar los ingredientesde los buñuelos de trigo y galletas demijo que vende todos los martes enel mercado de la ciudad.

¡Maciji! (“¡Serpiente!” en hausa, lalengua local). Las voces de Moussay Abdoulkader asustan a la madreque corre dentro de la casa. Losmellizos, tumbados dentro de la

mosquitera donde por la noche seprotegen de la picadura del anopheles(el mosquito transmisor de la malariay causante de la muerte de un niñocada 30 segundos), comienzan a reíry a taparse las caras. No es la primeravez que gastan esa broma a Laritou,que no se cansa de explicarles quealgún día llegará una serpiente deverdad y no les creerá. La madrevuelve al hogar de leña y le tiende unapatata a cada una de sus hijas paraque las pelen. Estas patatas, ademásde unas berenjenas y un manojo dezanahorias, las cultivaron los niños enel huerto que Infancia sin Fronterasmontó el año pasado en la escuela.

Casi es noche cerrada y la cenaestá lista. Laritou avisa a Moussa paraque vaya a buscar a su padre, perojusto cuando está a punto de salircorriendo descalzo Oumaroum llegacon sus aperos. Sensiblemente mayorque su esposa, tiene la piel curtidapor horas de trabajo en el campo, dedonde regresa ahora con la BrigadaRural de Lucha contra la Pobreza delSuelo. Estos equipos, formados porInfancia sin Fronteras, se encargan detransmitir al resto de agricultorestécnicas orgánicas, y gestionar unBanco de Semillas y Abonosfinanciado por el proyecto que el añopasado multiplicó por ocho laproducción de mijo en la aldea.

Mañana hay colegio y lospequeños entran en casa para dormir.Laritou y Oyà recogen el patio,iluminadas únicamente por la lunallena y las brasas que usaron paracocinar y el padre apaga conpuñados de tierra. En breve la familiarepondrá fuerzas para otro agotadordía, y quizá sueñen con un futuromejor, un futuro de cosechasabundantes y libre de plagas yepidemias. Un sueño que compartencon millones de familias a lo largo delSahel, y con la gente de una ONGespañola cuyo nombre todavía estánaprendiendo a pronunciar.

Aunque en estos 10 años seha dado un ligero retroceso enel porcentaje de población quepasa hambre, lo cierto es que entérminos absolutos la gentemalnutrida ha crecido hasta untotal de 830 millones. No debesorprendernos si tenemos encuenta que en el Áfricasubsahariana el 51% de lapoblación vive con menos de1,25 dólares al día. Conrespecto a la meta que plantea

lograr que todos los niños yniñas puedan terminar un ciclocompleto de primaria, una vezmás tenemos luces y sombras.La tasa de matriculación enprimaria en los países endesarrollo ha aumentado hastael 89%, lo que no parece quesea suficiente, pero es queademás 69 millones de niños/asabandonaron la escuela antesde concluir la primaria, la mayorparte de ellos niñas.

El 4º Objetivo Desarrollo delMilenio persigue reducir dostercios la mortalidad de losmenores de 5 años, ¿no seencoge el estómago al pensar enel tercio abandonado? En laactualidad mueren 10.000 niñosmenos que en 1990, y sinembargo solamente 10 de los 67países con mayores tasas demortalidad infantil están endisposición de alcanzar la metaen 2015. ¿Cómo puede ser esto?La realidad es que a día de hoysigue habiendo 25.000 niñosmenores de 5 años que no

encenderán más velas por sucumpleaños. El panorama no esmás alentador para las madres.Una de las preocupacionesmostradas en la Cumbre es lalentitud con la que avanzan lareducción de la mortalidadmaterna y la mejora de la saludreproductiva. La gran mayoría deestas muertes es evitable, pero elporcentaje de mujeres en paísesen desarrollo que recibeasistencia profesional durante elembarazo y el parto sigueestando lejos de lo deseablesobre todo en áreas rurales.

En cuanto al VIH/SIDA, si bienla cantidad de nuevas infeccionesya alcanzó su máximo (3,5millones en 1996 por los 2,7millones de 2008), la cifra depersonas infectadas sigue enaumento. En 2008 había 33,4millones de personas con VIH, delas cuales un 67% están en elÁfrica subsahariana. Otraamenaza, en especial para estaregión africana, es el paludismo,que durante 2008 se cobró863.000 vidas. Los avances en launiversalización del tratamientopara ambas enfermedades soninsuficientes: sólo el 40% de las personas infectadas con elVIH tienen acceso a losmedicamentos adecuados y sóloen 8 países africanos más del50% de los menores de 5 añosreciben tratamiento antipalúdico,y en el caso de Níger solamenteel 7% de estos duermen conmosquitera.

En medio ambiente sólo sepuede considerar un éxito elProtocolo de Montreal para lareducción de los ODS (sustanciasque dañan el ozono), que recortó un 98% la emisión deestos gases. La deforestación sin fin, las emisiones de CO2(incremento del 35% desde 1990)

o la pérdida de la biodiversidadsiguen siendo retos inalcanzablesen nuestra sociedad, y los países emergentes no parecendispuestos a renunciar a unmodelo de desarrollo quepermitió durante siglos al mundooccidental ver crecer suseconomías a costa de la salud delplaneta.

Naciones Unidas exhortó “a lasociedad civil, incluidas lasONG´S y el sector privado, a que intensifique su contribuciónal logro de los ODM para 2015”. Lo mismo que recordóAntonio Banderas, embajadordel Programa de las NNUU para el Desarrollo, al pedir “el respaldo personal de laciudadanía y el cumplimiento delos compromisos acordados”.En esta línea de compromiso seinscribe la campaña “NuestrosRetos para el Desarrollo 2011”(ver páginas centrales) en la que Infancia sin Fronteras

ofrece a la ciudadanía laposibilidad de alcanzar 8 retosconcretos de desarrollo duranteel año 2011, cada uno de ellos estrechamente ligado a un ODM. Como afirma Ban Ki-Moon, “miles de millones depersonas confían en que lacomunidad internacional hagarealidad la gran visiónrepresentada por la Declaracióndel Milenio. Cumplamos esapromesa”.

ODM: vaso mediolleno o medio vacío

Sahel, un futuropor construir

Con dos tercios del camino, recorrido los tibiosprogresos logrados no consiguen acallar las dudassobre la viabilidad de alcanzar las metas para 2015.

La campaña “Nuestros Retospara el Desarrollo 2011”ofrece a la ciudadanía laposibilidad de alcanzar 8 retosconcretos de desarrollodurante el año 2011

La realidad es que a día dehoy sigue habiendo 25.000niños menores de 5 años queno encenderán más velas porsu cumpleaños.

En el Sahel la crisis alimentariay la malnutrición es el únicopan de cada día.

El sol, juez de una tierra azotada por sequíasperiódicas y una desertificación creciente, se ponetras otro día de duro trabajo en Karambi…

Haz que los objetivos del mile

...Y te invitamos a que veas los retos realizados con tus propios ojos

OBJETIVO DEL MILENIO 1:ERRADICAR LA POBREZA EXTREMAY EL HAMBREMeta: Reducir a la Mitad, entre 1990y 2015, el porcentaje de personasque padecen hambre.

OBJETIVO DEL MILENIO 2:LOGRAR LA ENSEÑANZA PRIMARIAUNIVERSAL Meta: Velar por que, para el año2015, los niños y niñas de todo elmundo puedan terminar un ciclocompleto de enseñanza primaria.

OBJETIVO DEL MILENIO 3:PROMOVER LA IGUALDAD ENTRELOS GÉNEROS Y LA AUTONOMÍA DELA MUJERMeta: Eliminar las desigualdadesentre los géneros en la enseñanzaprimaria y secundaria,preferiblemente para el año 2005, yen todos los niveles de la enseñanzaantes del fin del año 2015.

OBJETIVO DEL MILENIO 4: REDUCIR LA MORTALIDAD INFANTILMeta: Reducir en dos terceras partes,entre 1990 y 2015, la mortalidad deniños menores de cinco años.

Infancia sin Fronteras te invita a participar en la campaña: “Nuestros Retos para eSi cada uno de nosotros da un paso adelante, el camino

OBJETIVOS DE DESARROLL

Nuestros Retos para

Sigue la evolución de la campaña en

Reto1GARANTIZAR EL ALIMENTODIARIO A 105 NIÑAS Y NIÑOSDEL ALTIPLANO BOLIVIANODURANTE 2011La extrema pobreza y las duras condicionesde vida en el altiplano boliviano causan altosíndices de desnutrición infantil. Con tuaportación, podremos alimentar diariamentea las niñas y niños de la Escuela San Luisen Sacaca.

Ayúdanos a conseguir: 4.725 €

Reto 2CONSEGUIR QUE 70ESTUDIANTES DE LOSCAMPAMENTOS SAHARAUISPUEDAN CURSAR EL ÚLTIMOAÑO DE PRIMARIA EN 2011

Entre los refugiados saharauis la infanciaes la más vulnerable, y a pesar de sucompleja situación debemos garantizar lasmismas oportunidades de acceso a laeducación. Con tu ayuda podemos hacerque 70 niñas y niños terminen el ciclocompleto de primaria.

Ayúdanos a conseguir: 5.460 €

Reto 3LOGRAR QUE 17 NIÑAS ENSITUACIÓN DE ABANDONO DELA CIUDAD DE SANTODOMINGO ACCEDAN A LAEDUCACIÓN EN TODOS LOSNIVELES DE ENSEÑANZAEl Hogar de Niñas Madelaes acoge a niñashuérfanas o en situación de abandono deentre los 7 a los 18 años en la capital deRepublica Dominicana. Juntos podremosofrecer a estas niñas un futuro mejor,aumentando sus oportunidades de serindependientes.

Ayúdanos a conseguir: 4.520 €

Reto 4VACUNAR A 400 NIÑOS Y NIÑASDE PUERTO PRÍNCIPE ENALGUNAS DE LASENFERMEDADES INFANTILESMÁS COMUNES COMO ELSARAMPIÓN

En Haití, tras el terremoto, ni las autoridadesni las familias tienen la capacidad paracubrir las vacunaciones más comuneselevando las tasas de morbilidad ymortalidad infantil. Con tu apoyo podremosevitar que 400 niñas y niños contraiganenfermedades potencialmente mortales.

Ayúdanos a conseguir: 4.524 €

Envía SMS al 27477* con la palabra HAMBRE

o llama al 905 411 225**

Envía SMS al 27477* con la palabra EDUCACION

o llama al 905 411 226**

Envía SMS al 27477* con la palabra GENERO

o llama al 905 411 227**

Envía SMS al 27477* con la palabra VACUNA

o llama al 905 411 228**

nio sean un logro de todos…

Infancia sin Fronteras sorteará entre todos los participantesen la campaña “Nuestros Retos para el Desarrollo 2011” laposibilidad de visitar los retos ejecutados en Nicaraguay el resto de nuestros proyectos.

Los 2 ganadores y sus acompañantes podrán viajar a latierra de los lagos y los volcanes, alojarse en la Escuela deHostelería y Turismo Masachapa y vivir en directo losproyectos de Infancia sin Fronteras.

FOMENTAR UNA ASOCIACIÓN MUNDIAL PARA EL DESARROLLO

OBJETIVO DEL MILENIO 5:MEJORAR LA SALUD MATERNAMeta: Lograr, para el 2015, el accesoa la salud reproductiva.

OBJETIVO DEL MILENIO 6: COMBATIR EL VIH/SIDA, LA MALARIAY OTRAS ENFERMEDADESMeta: Haber detenido y comenzado areducir, en 2015, la incidencia de lamalaria y otras enfermedades graves.

OBJETIVO DEL MILENIO 7: GARANTIZAR LA SOSTENIBILIDADDEL MEDIO AMBIENTEMeta: Incorporar los principios deldesarrollo sostenible en las políticas ylos programas nacionales y reducir lapérdida de recursos del medioambiente.

OBJETIVO DEL MILENIO 8: FOMENTAR UNA ALIANZA MUNDIALPARA EL DESARROLLO Meta: En cooperación con el sectorprivado, hacer más accesible losbeneficios de las nuevas tecnologías,especialmente las de información ycomunicaciones.

el Desarrollo 2011”. Elige tu Reto 2011 y constrúyelo desde tu móvil. o hacia nuestros Objetivos se hará mucho más corto.

LO DEL MILENIO PARA 2015

el Desarrollo 2011

www.infanciasinfronteras.org/retos2011

Reto 5SENSIBILIZAR Y EDUCAR A12.500 MUJERES YADOLESCENTESNICARAGUENSES EN SALUDREPRODUCTIVALa falta de información entre las mujeressobre salud reproductiva provoca altas tasasde enfermedades sexuales, embarazosprecoces y complicaciones en los partos,debilitando su estado de salud. Con tuayuda sensibilizaremos a las madres yadolescentes de nuestros CDI en Nicaragua.

Ayúdanos a conseguir: 5.200 €

Reto 6CONSEGUIR QUE 2.250 NIÑAS YNIÑOS DUERMAN BAJO UNAMOSQUITERA PARA PREVENIRLA TRANSMISIÓN DE LAMALARIA EN MARADI

En Níger la mitad de las muertes enmenores de 5 años está causada por lamalaria. La OMS recomienda el uso demosquiteras como la forma más eficaz dereducir la incidencia de esta enfermedad.Tu acción servirá para repartir mosquiterasa 750 familias del área rural de Maradi.

Ayúdanos a conseguir: 5.500 €

Reto 7REDUCIR LA DEGRADACIÓNMEDIOAMBIENTALREPARTIENDO COCINASECOLÓGICAS A 126 FAMILIASDE VILLA KOKOMOEl uso intensivo de leña y carbón en loshogares nicaragüenses, no sólo reduce lamasa forestal del país sino que emite gasescontaminantes para el medio ambiente. Contu participación sustituiremos las cocinastradicionales en 126 familias por cocinasque usan cascarilla de café comocombustible.

Ayúdanos a conseguir: 3.125 €

Reto 8REDUCIR LA BRECHATECNOLÓGICA EXISTENTE ENSRI LANKA FACILITANDO ELACCESO A INTERNET AJÓVENES Y ADULTOS DE 3COMUNIDADES ENBADDEGAMA

Las oportunidades comunicativas yeducativas que ofrecen las nuevastecnologías deben ser iguales para todos.Con tu ayuda implementaremos una red decentros sociales con acceso a internet paraque los jóvenes puedan aprovechar lasoportunidades que ofrece la red.

Ayúdanos a conseguir: 4.200 €

Envía SMS al 27477* con la palabra SALUD

o llama al 905 411 229**

Envía SMS al 27477* con la palabra MALARIA

o llama al 905 411 230**

Envía SMS al 27477*con la palabra COCINA

o llama al 905 411 231**

Envía SMS al 27477* con la palabra INTERNET

o llama al 905 411 232**

*Coste Máx. SMS 1,42�� (I.V.A. Incl.). **Coste Máx. por llamada 905. Red Fija 1,42�� (I.V.A. Incl.). Red Móvil 1,95�� (I.V.A. Incl.).Servicios de tarificación adicional prestasdos por Fundación Infancia sin Fronteras. Avda. Leopoldo Calvo Sotelo, 6. Pozuelo de Alarcón. 28224 Madrid. Atención al Cliente: 902333503. admon@infanciasinfronteras.org

Cuantas más veces participes,

más cerca estarás de lograr nuestros retos…

y de conocer Nicaragua

Ahora y durante todo 2011 envía un SMS o llama para CONSEGUIR TU RETO[ ]

MUNDO GLOBAL 8

Invisibles entre los olvidados:la discapacidad y el desarrolloInfancia sin Fronteras trata de romper la estrecha relación existente entre pobrezay discapacidad a través de la intervención en proyectos de educación especial.

Luchando contra un enemigo que juega sucioInfancia sin Fronteras pone sendas acciones parareducir las enfermedades diarreicas infantiles enNíger y Haití.

Annad nació en el área rural de Surinam y tiene unadiscapacidad mental que le impide hablar. Con 5 años sufamilia le rechazó porque “si no puedes hablar no eres un serhumano”. Así que encerraron a Annad en una jaula con unacadena al cuello y le alimentaban con sobras. Este fue eldantesco espectáculo que se encontraron unos trabajadoressociales que le descubrieron por casualidad, Annad ya tenía7 años. Pese a los esfuerzos de sus “rescatadores” no fueadmitido por ningún orfanato ni hogar de acogida. Tampocofueron capaces de escolarizarle, ni siquiera en colegios deeducación especial. Finalmente, una familia se ofreció a cuidarde él en vacaciones, y en la actualidad Annad es adulto yconvive en una institución privada con otros discapacitados.Estos hechos, no por increíbles menos reales, son quizá lacaricatura de la terrible normalidad que aqueja a losdiscapacitados en los países en desarrollo, en donde la granmayoría malviven aislados de la sociedad y, en ocasiones,apartados por la propia familia, cuando no abandonados.

650 millones de personas viven con algún tipo dediscapacidad, de los cuales más de 400 millones lo hacenen países en desarrollo, y es que existe una estrechacorrelación entre pobreza y discapacidad. Estudios indicanque las discapacidades congénitas constituyen sólo el 2%del total, mientras que el 80% de las deficiencias se originapor causas prevenibles: malnutrición, contaminaciónambiental, enfermedades, conflictos armados, accidentes,desastres naturales, etc. Todas estas causas lo son también,

si no consecuencias, de la pobreza de estos países. Además,una persona puede tener una condición que lo limite enalgunos aspectos, pero esta condición sólo se convierte en“discapacitante” si se enfrenta a barreras en su entorno físicoo social. Parece razonable que en sociedades en desarrollo,con grandes niveles de desigualdad, difícil acceso a serviciospúblico y graves déficits de infraestructuras, las barreras quevan a encontrar los discapacitados van a ser mucho mayores.Para cerrar el círculo, la discapacidad contrae el productoeconómico al reducir o eliminar las contribuciones de ciertosmiembros de la sociedad, particularmente las personas condiscapacidad y los miembros de sus familias a cargo de estos.En El Salvador el 98% de los discapacitados estándesempleados y en Nicaragua los familiares a cargo depersonas con alguna minusvalía dedican una media de 10horas diarias, dejándoles sin opción de participar en losingresos familiares.

Por si fuera poco, el Banco Mundial estima que menos del5% de los niños con discapacidades completan la educaciónprimaria, con especial énfasis en las niñas (la mujerdiscapacitada sufre una doble discriminación, buena pruebaes que el 60% de las discapacitadas han sufrido algún abusosexual). Suele ser la falta de personal docente especializadoo de infraestructuras escolares adaptadas la que provocaesta inaccesibilidad, pero en ocasiones son las propiasfamilias las que mantienen ocultos a sus hijos por miedo alrechazo y al estigma social. Este potencial desperdiciadoredunda en un menor desarrollo de estas sociedades,amplificando el efecto del círculo vicioso.

Infancia sin Fronteras trabaja desde hace 5 años en dosresidencias para discapacitados en Sri Lanka: Neth SawanSarana y Sambodhi; donde se ofrece una vida digna, conacceso a servicios de salud y alimentación, a los 126 internosque a día de hoy viven en estos centros. Ambas institucionescontemplan programas de educación especial adaptados alas particularidades de cada interno. En algunos casos, comoel de Saman Kumara que llegó al Sambodhi con 4 añitosdespués de ser abandonado por sus padres, los residentesestudian cursos de formación profesional en electrónica,costura o artesanía. Nuestro trabajo además de garantizarel acceso a servicios básicos en igualdad de condicionespersigue otro objetivo: minimizar el efecto que sobre laeconomía de sus familias y comunidades tiene lainvisibilidad de las personas con discapacidad. Claroejemplo de esto es el programa puesto en marcha con elInstituto de Neurociencia de Castilla y León y la UniversidadSan Francisco Xavier de Chuquisaca (Bolivia) para mejorarla calidad de vida de los menores aquejados de Trastornosdel Espectro Autista (TEA). Las actividades irán dirigidas asensibilizar a la sociedad y capacitar a los profesionales dela salud y la educación bolivianos con el fin de mejorar ladetección precoz de los casos de autismo, y adaptar a larealidad local los últimos avances en terapias y técnicas deacompañamiento ofrecidos en España.

Las enfermedades diarreicas son la segunda mayorcausa de muerte de niños menores de 5 años yocasionan la muerte de 1,5 millones de niños al año,más que el sida, la malaria y el sarampión juntos.Estas enfermedades, por lo general, son consecuenciade la exposición a alimentos o agua contaminados y porlo tanto tienen especial prevalencia y gravedad en lospaíses en desarrollo, donde alrededor de mil millones depersonas carecen de acceso a fuentes de aguamejoradas, y unos 2.500 millones no tienen acceso ainstalaciones básicas de saneamiento.

Las medidas clave para prevenir este tipo deenfermedades son: acceso a fuentes inocuas de agua deconsumo, mejora del saneamiento, higiene personal yalimentaria correcta o educación sobre salud y transmisiónde infecciones. Una vez contraída, la amenaza más gravede la enfermedad diarreica es la deshidratación, por lo queel tratamiento pasa por la ingesta de sales de rehidrataciónoral (SRO), complementos de zinc y alimentos ricos ennutrientes. En estos países, los menores de 3 años sufren,de promedio, tres episodios de diarrea al año. Cadaepisodio priva al niño de nutrientes necesarios para sucrecimiento. En consecuencia, la diarrea es una importantecausa de malnutrición, y los niños malnutridos son máspropensos a enfermar.

El personal médico de los dispensarios que gestionaInfancia sin Fronteras en países como Nicaragua o SriLanka, lleva años diagnosticando y tratando casos deenfermedades diarreicas agudas entre los más de 15.000niños y niñas que atiende. De igual modo, todos los añosse imparten sensibilizaciones en las que se remarca laimportancia de la higiene personal para prevenir este tipode infecciones.

El trabajo preventivo, facilitando el acceso a fuentes deagua potable y letrinas, también se ha venido desarrollandoen los últimos años, con especial énfasis en el entornorural de Níger, donde 13 escuelas se han beneficiado delprograma Ecosanté. También en Haití, donde a raíz delterremoto de enero, se ha puesto en marcha un plan quepermitirá potabilizar 150.000 litros de agua diarios paraasistir a miles de personas que sobreviven en campos dedesplazados.

Nuestro último reto es extender las condiciones desaneamiento al total de la población de las aldeasbeneficiarias del programa Ecosanté. En una primera faseiniciada el pasado mes de septiembre, se ha comenzadola construcción de más de 700 letrinas en las parcelasfamiliares de 6 aldeas de la comunidad rural de SaeSaboua. El personal de Infancia sin Fronteras tambiénofrece charlas sobre higiene y saneamiento, con especialénfasis en las madres y sus hijos. Una vez que el programase complete, habremos conseguido que 1.500 familiascríen a sus hijos en un ambiente más saludable e higiénico.

Las personas con trastornos del espectro autista puedenpresentar un aislamiento social importante. Suelenpresentar alteraciones de las habilidades de comunicaciónverbal y no verbal que les impide mantener unacomunicación funcional, y suelen presentar los mismoscomportamientos de forma repetitiva, y tener problemaspara afrontar cambios en sus actividades y en su entorno,aunque sean mínimos. Finalmente, sus capacidades paraempatizar con las emociones y las intenciones de losdemás son limitadas, lo que hace que sea difícil para ellosdesenvolverse adecuadamente en el entorno social. Porel momento, no existe ninguna cura para los TEA. Sinembargo, existen factores que van a influir de maneraimportante en el desarrollo de la persona que los presentay en su calidad de vida. Es fundamental que el diagnósticose realice de manera precoz y que el niño o la niña recibanuna apropiada intervención temprana, y que los recursoseducativos y comunitarios sean los adecuados a susnecesidades individuales, y que dispongan de una red deapoyo que facilite su participación social.

¿Qué son los TEA?

Turismo solidario: recorrer el mundo y verlo crecerConocer destinos turísticos poco frecuentes, interactuar con sus gentes y empaparte de su cultura…son sólo algunas de las ventajas de este tipo de viajes.

Por si fuera poco, se trata de una maneraeficaz de contribuir de manera activa alcrecimiento económico de países endesarrollo, al asociar las poblaciones ycomunidades locales con la actividadturística, y velar por un reparto equilibradode los beneficios económicos, sociales yculturales generados por el turista. Otroelemento positivo y diferenciador de estamanera de viajar es el interés en elpatrimonio cultural y natural de estos países,lo que genera un incentivo a gobiernos yagentes privados para preservar estos

activos como una fuente de desarrolloeconómico sostenible.

Uno de los países pioneros en esta nuevadisciplina de turismo es Costa Rica que,además del turismo convencional, haaprovechado su biodiversidad para fomentarla creación de una serie de redes de apoyoal Turismo Rural Comunitario. Cooperativascomo COOPRENA o ACTUAR hanaglutinado a pequeñas organizaciones yestablecimientos comunitarios, fortaleciendosus capacidades para ofrecer unatratamiento familiar y personalizado decalidad, manteniendo la propiedad de losestablecimientos hoteleros en manos de lapoblación local. Los beneficios sociales,económicos y ambientales de esta clase deturismo son tales que el gobiernocostarricense declaró en 2007 esta actividadde interés nacional. La popularidad de estamanera de viajar se ha ido extendiendo porparte de los extranjeros que llegan al paíscentroamericano hasta el punto de suponeractualmente cerca del 6% del total.

Pero el protagonismo del turista solidarioen el desarrollo económico del país dedestino no se detiene en el impacto de susdivisas sobre la población, sino que enmuchas ocasiones puede dedicar tambiénsu tiempo a interactuar y participar en todotipo de iniciativas y proyectos decooperación que las ONGD llevan a caboen estos países, muchas veces encolaboración directa con los propiosestablecimientos hoteleros y albergues.

Nicaragua podría ser la prolongaciónnatural de Costa Rica. Un país aún pordescubrir, con unos recursos naturales muyvariados, y con una infraestructura turísticatodavía en pañales. Uno de los problemascomunes a gran parte de los países endesarrollo es la pobre cualificación de la

mano de obra, debida en parte a la escasaoferta de formación profesional dirigida a lapoblación sin recursos. La Escuela deHostelería y Turismo de Masachapa deInfancia sin Fronteras quiere ser respuestaa este déficit, permitiendo a los jóvenesdesfavorecidos de esta localidad costera deManagua convertirse en profesionalescualificados, a la vez que consigue ser unproyecto auto-sostenible a medio plazomediante la apertura de sus puertas alpúblico local y extranjero. Los clientes deeste establecimiento, además de degustarcocina internacional y típica nicaragüenseelaborada por los alumnos/as, o alojarse enun pintoresco bungalow provisto de todas

las comodidades, tienen la oportunidad devisitar e incluso participar activamente enlos múltiples proyectos que Infancia sinFronteras tiene en Nicaragua.

La Escuela de Hostelería y Turismo dePanchaliya, creada en Sri Lanka a raíz deltsunami de 2004, y que ya ha visto cómonueve promociones de jóvenes de familiashumildes se han incorporado con éxito alsector trabajando en distintos hoteles delsur del país, pretende seguir el modelo defuncionamiento de la Escuela de Masachapay en un futuro no muy lejano abrir suspuertas a turistas solidarios que quieranparticipar activamente en el desarrollo deesta isla del índico.

Desde Infancia sin Fronteras te invitamosa hacer la maleta y animarte a realizar el queseguro será uno de los viajes de tu vida.

La Escuela de Hostelería y Turismo deMasachapa de Infancia sin Fronterasquiere ser respuesta a este déficit,permitiendo a los jóvenesdesfavorecidos de esta localidadcostera de Managua convertirse enprofesionales cualificados

Pautas de comportamientopara el Turista Solidario:

Empatiza con el entorno.Favorece el comercio justo y el enriquecimientolocal, comprando artículos que no perjudiquenlos ecosistemas locales.Respeta sus costumbres, demostrando pacienciay comprensión.Ahorra recursos utilizando los medios menoscontaminantes, así ayudarás a proteger losecosistemas naturales.

…Y sobre todo, disfruta y aprende. Viajar es la mejor experiencia de aprendizaje.

9 CULTURA, CIENCIA Y MEDIO AMBIENTE

CULTURA, CIENCIA Y MEDIO AMBIENTE 10

1. ¿Cómo te llaman tus amigos?

Hemos realizado este cuestionario de 10 preguntas a niños de edadessimilares que acuden a nuestros centros en 5 países del mundo.Los niños de los proyectos de Infancia sin Fronteras en distintas partesdel mundo, aún con sus culturas, tradiciones y condiciones de vida tandestintas, plasman con sus respuestas, que la infancia no tienefronteras.

2. ¿Cómo celebras tu cumpleaños?

3. ¿Qué cosas te hacen enfadar?

4. ¿Quién es tu mejor amigo y dónde le conociste?

5. ¿Qué haces al terminar los deberes?

6. ¿Cuál es tu juego favorito?

7. ¿Y tu comida favorita?

8. Cuánta gente vivís en casa?

9. ¿Qué te gustaría ser de mayor?

10. ¿Tienes algún secreto? ¿Y algún deseo?

A sus 6 años, Danilo se pasa el díadibujando y sueña con matricularse en lasclases de pintura que la artista matagalpinaEsperancita Amador imparte en el LiceoPicado. Su abuelita quiere ayudarle, pero pordesgracia corren duros tiempos para lafamilia y nunca podrán permitirse pagar esasclases. Así que el niño, tiene que conformarsecon dibujar las fotos que descuelga de lapared de su casa.

La vida ha dado muchas vueltas paraDanilo Rivera, y ahora, a sus 57 años es élquien enseña a niños que como él, nopueden permitirse asistir a academiasprivadas de arte. Tras 7 años dirigiendo laCasa-Taller, para él supone <<un gran placertrabajar con los niños de Infancia sinFronteras, porque cuando les transmito todosmis conocimientos yo me veo en ellos, sonel reflejo de cuando era niño y deseaba tenerun maestro. A mí me tocó ser autodidacta>>.

Aunque no pudo ingresar en ningunaescuela artística, nunca abandonó suvocación, y a los 13 años comienza adesarrollar el gusto por la escritura, perotambién otras inquietudes como la religión yla medicina, estudios que no llegó acompletar pero que <<me ayudaron muchoa nivel artístico cuando quedé huérfano,llenándome de fortaleza y marcándome elcamino para llegar a ser lo que soy ahora>>.

A principios de los 80 Danilo se vuelca enlos demás y recorre Nicaragua con la

cruzada de alfabetización organizada por elgobierno salido de la Revolución Sandinista(programa reconocido por la UNESCO). Asu vuelta, decide matricularse en laUniversidad y, gracias a su experienciaacumulada, empieza a participar en recitalesde poesía, teatro, artes plásticas, y música.La vida le obligó a salir de la Universidad e

irse a trabajar al campo. <<Fue ahí dondeme surgió mi visión de lucha por el medioambiente (actualmente Danilo enseña en laCasa-Taller cómo fabricar papel recicladoque luego usan los niños en sus obras) y escuando empiezo a escribir mi poesíaambiental>>. En 1988 escribe su primer librode poesía, titulado “En el Exilio de la

Noche”, publicado en 1990, al que siguieronvarias antologías como “En Manos delTiempo” o “Mariposa”.

Durante todos estos años Danilo tambiénactuó como promotor socio-cultural deartistas sin recursos en su ciudad <<porquedesgraciadamente aquí, en Nicaragua, lapoesía y el arte en sí no tienen ningún tipode apoyo>>, a pesar de ser la tierra deRubén Darío, Ernesto Cardenal o GiocondaBelli. Como parte del hermanamiento deMatagalpa con la ciudad alemana deWuppertal tuvo la ocasión de aprenderdiferentes técnicas de artes gráficas y enconcreto el grabado al aguafuerte de lamano de artistas alemanes y holandeses.Esta nueva dimensión de su currículum lamuestra a diario en su trabajo en la Casa-Taller de Infancia sin Fronteras, ya que Daniloademás de dirigir el centro enseña la técnicadel grabado a los alumnos matriculados enel curso.

Danilo ha tenido el respaldo de Infancia sinFronteras desde su incorporación a laorganización, de modo que ha podidoimprimir su propia personalidad al proyecto,más allá de las clases que el imparte, <<losniños traen una sensibilidad natural por lascosas y tienen su propia manera de ver elmundo y expresarse, aún por moldear, comomaestro lo que yo hago es alimentar esasensibilidad, transmitirles mis conocimientosy que ellos les den forma>>.

El arte de eseñar a artistasEn el casco urbano de Matagalpa, la tercera ciudad más poblada de Nicaragua, también llamada La Perla delSeptentrión, se encuentra la Casa-Taller de Creatividad de Infancia sin Fronteras. Desde su inauguración en 2003,cientos de niños y niñas provenientes de familias de escasos recursos han asistido a los cursos y talleres organizadosen este centro en materias tan diversas como grabado, carpintería, fabricación de papel reciclado, danza, música,dibujo, pintura, corte y confección, entre otros.

= Iguales y

Delia Sachini

Nada en especial Por la mañana voy al templo con mis padres y más tarde invitoa dulces y zumo a la familia, y canto y bailo con mis amigos

Que me quiten los bolígrafos Mi hermana pequeña, me tira del pelo y sale corriendo

Jesusa, del barrio Chathuri, de la escuela

Me gusta pasear Leer y jugar con mis hermanos y los amigos que viven al lado de casa

A las muñecas y al baloncesto El escondite

Huevo estrellado y arroz Helado de vainilla

7 personas, mis papás y 5 hermanos 6 personas, mis padres y 4 hermanos conmigo

Yo quiero ser doctorita Médico

Que me regalen muñecas Sí, pero no te lo voy a contar

Delia Flores Characayo11 años

San Luis de SacacaBolivia

S.K. Sachini Prasadiaka11 añosPanchaliyaSri Lanka

Byron Manuel Mister10 añosNuevo AmanecerNicaragua

Moutari Yahouza11 añosMaradiNíger

Kervens Cazou7 añosCroix des BouquetsHaití

11 CULTURA, CIENCIA Y MEDIO AMBIENTE

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Son varias las alternativas que se presentan para el tratamientodel agua y su potabilización: sedimentación, filtración de arena,prefiltración, desinfección, etc. Cada una tiene sus particularescaracterísticas, pero en todas se exige que el agua llegue alconsumidor en condiciones microbiológicas seguras para la salud.El sistema empleado por esta tecnología genera “in situ” porelectrólisis de sal común marina tres diferentes desinfectantes(cloro naciente, ozono y dióxido de cloro) cuya combinación,recomendada por la Organización Mundial de la Salud, presentamayor potencia desinfectante que el cloro convencional. Estostres desinfectantes que actúan por oxidación se complementan,siendo el ozono rápido y potente, el cloro naciente más estable yel dióxido cloro más duradero.

Una vez garantizada la eficacia de la tecnología, sin duda, unade sus mayores ventajas es la sencillez y su viabilidad en paísesen desarrollo: el único insumo que utiliza es sal común, un productoasequible en cualquier punto del globo. Esto ha motivado queInfancia sin Fronteras seleccione esta tecnología para poner enmarcha un proyecto que permitirá tener acceso a agua potablea cerca de 10.000 personas que viven en tres campos dedesplazados de Haití, y en un futuro replicar este proyecto enzonas rurales de Níger y otras comunidades sin acceso al bienmás preciado: el agua.

Como en cualquier día de octubre “El Tule”, un suburbiode Matagalpa, amanece inundado de barro e inmensaslagunas de agua. Las familias que viven en este barriohan construido sus hogares con planchas de zinc,plásticos y tablones o ramas de madera, escasaprotección ante la inclemencia del tiempo, y más en plenaépoca de lluvia y huracanes. Torrentes de agua caen porla ladera pelada, arrastrando consigo la basura ydesperdicios que se amontonan en las calles ante laausencia de servicios de recogida de basuras o sistemasde alcantarillado.

La mañana es desapacible, sin embargo un agradableolor flota en el aire desperezando a los menosmadrugadores. Grisel prepara café y tortillas de maíz, eldesayuno habitual de toda la familia. La mayoría de lasmujeres (o mujercitas) encargadas de esta tarea cocinana base de leña, una costumbre que ha causado uno delos grandes problemas medioambientales del país, y enconcreto de las zonas rurales, la deforestación. Este“despale”, como llaman los nicas, es el causante, entreotros males, de gran parte de las inundaciones en estaépoca del año, ya que poco a poco ha idodesapareciendo el freno natural de la vegetación,despejando el camino a los ríos de lodo y agua que seabalanzan sobre estas frágiles barriadas desde lasmontañas que rodean Matagalpa.

A pesar de que la cocina de Grisel funciona a plenorendimiento, la casita no está llena del humo habitual delas cocinas de carbón o de leña. La exposición a estehumo ocupa el cuarto lugar entre los factores de riesgo para la salud en los países en vías de desarrollo,siendo origen de infecciones respiratorias en los niños ycausando enfermedades pulmonares crónicas en lasmujeres. Desde hace unas semanas Grisel prepara susalimentos en una cocina que emplea como combustiblecascarilla de café, un desperdicio que queda en losbeneficios (plantas procesadoras de café) y que seconsigue de manera gratuita.

Grisel, al igual que otras madres de “El Tule”, esbeneficiaria de la primera fase de un proyecto de Infanciasin Fronteras que pretende reemplazar de forma gradualen las comunidades de Nicaragua donde trabaja lascocinas de leña tradicionales por este novedoso sistemamás limpio y respetuoso con el medioambiente.

La sal de la vidaCon un 1 kilogramo de sal común se puede potabilizar500.000 litros de agua. Este dato que resulta sorprendente,se convierte en realidad a través de la tecnologíaempleada por CETOLAR en sus plantas depuradoras.

En el desayuno café, y en la comida también caféNicaragua no escapa a los problemas medioambientales que aquejan al planeta, con el agravantede que el país presenta una alta vulnerabilidad social, económica, técnica y educativa. Por ello Infanciasin Fronteras inicia un programa de “combustible verde” para las cocinas tradicionales.

EcovoluntariadoInfancia sin Fronteras como agente

activo en el desarrollo integral deNicaragua, y consciente de laimportancia de minimizar la “huellaecológica” de su actividad, desplazóel pasado 24 de septiembre aNicaragua al voluntario Jorge Rojo, Licenciado en CienciasAmbientales y Máster en Sistemas de Gestión Integrada: Seguridad,Salud, Calidad y Medio Ambiente, para realizar un estudio completode impacto ambiental. El análisis del informe final servirá paraoptimizar la eficiencia energética de nuestros proyectos y reducirel impacto ambiental de los residuos generados en los mismos,así como establecer líneas maestras para desarrollar planes deeducación ambiental de la población local.

= diferentes

Cuando cumplo años me hacen pollo para el almuerzo No sé cuando es mi cumpleaños El 1 de junio hacemos fiesta, con fotos y regalos

Por mi nombre, Byron Moussabou Kervens

Cuando llueve, el agua entra en casa y moja la ropa y los cuadernos Nunca me enfado -

Yester, le conocí en la clase de 4º grado Larwanou Chaibou, de la aldea Frisner, viene a mi casa todos los días

Ver pelis de dinosaurios en la tele Jugar Me gusta mirar libros

Jugar al fútbol El fútbol Una moto

Los espagueti están muy ricos Macarrones Maíz con salsa de habichuela

11, mi mamá y mi tía, mis abuelitos y todos los hermanos 23 personas 5, mis dos hermanos, mis papás y yo

Quiero ser secretario, porque ganan reales y son educados Me gustaría ser camarero Irme a otro país

Mi mamá me compró un carrito y lo rompí. Tuve que comprarotro con unos reales que me dio mi padre sin que se

enterase mi madre…Sí, pero es secreto Sí, un avión, un helicóptero y trabajar

ERRADICAR LA POBREZA EXTREMA

Y EL HAMBRE

LOGRAR LA ENSEÑANZA

PRIMARIA UNIVERSAL

PROMOVER LA IGUALDADENTRE LOS GÉNEROS Y LAAUTONOMÍA DE LA MUJER

REDUCIR LA MORTALIDAD

INFANTIL

MEJORAR LA SALUD MATERNA

COMBATIR EL VIH/SIDA, LA MALARIA Y OTRAS

ENFERMEDADES

GARANTIZAR LA SOSTENIBILIDAD DEL

MEDIO AMBIENTE

FOMENTAR UNA ALIANZAMUNDIAL PARA EL DESARROLLO

Edita: Infancias sin Fronteras. Avda. Leopoldo Clavo-Sotelo, 6 - Local. 28224 Pozuelo de Alarcón, Madrid. Teléfono: 902 333 503. www.infanciasinfronteras.org. Imprime: Printerman, S.L. Depósito Legal: M-50733-2010. Publicación: Diciembre 2010. Ejemplar gratuito.

Infancia sin Fronteras trabajando porlos Objetivos de Desarrollo del Milenio

SRI LANKA > Escuela de FP de Hostelería Panchaliya (Galle).> Centro de Desarrollo Infantil Panchaliya (Galle), que ofrece sus servicios a

varios colegios de la región: Panchaliya, Andugoda, Hapugala, Ibbawala,Ahangama, etc.

> Programa de atención al Hogar Sambodhi de discapacitados, Galle.> Programa de atención al Hogar Net Savan Sarana de discapacitados,

Galle.> Programa de atención al Hogar de Ancianos Ariyadasa, Galle.> Programa de acceso a las nuevas tecnologías en Baddegama.Contraparte: ISF Sri Lanka Trust Fund.

ESPAÑA > Participación en la Feria de Asociación de Pozuelo de Alarcón, Feria Solidaria

de Villena, etc.> Campañas de recogidas de materiales: envíos materiales de primera

necesidad, medicamentos y material sanitario para afectados terremoto Haití.> RSC: Globalia, Suecos, Wyeth, Rimaldi, Cuarzo Producciones, Fundación

Atlético de Madrid, Phileas Productions, Rizos, Fiesta Hoteles, etc.

SAHARA> Programa de fortalecimiento del personal docente y sanitario, Tindouf. Contraparte: Media Luna Roja Saharaui.

NÍGER > Bancos de cereales en 10 aldeas rurales de Sae Saboua (Maradi).> Programa de Microcréditos en 10 aldeas rurales de Sae Saboua (Maradi).> Campaña de prevención del paludismo, Chadakori (Maradi).> Programa de recuperación nutricional CRENAM, Chadakori y Sae Saboua

(Maradi).> Proyecto Ecosanté en 13 aldeas rurales de Guidan Roumdji (Maradi).> Programa de Fortalecimiento del Distrito Sanitario de Guidán Roumji

(Maradi).> Dotación de material escolar en varias escuelas rurales de Maradi. > Programa de repoblación de la cabaña ganadera en 5 aldeas rurales de

Sae Saboua (Maradi).Contraparte: Enfance sans Frontieres Níger.

NICARAGUA > 22 Centros de Desarrollo Infantil que ofrecen diariamente servicios de

alimentación, salud y educación a más de 14.000 niños y niñas: Samulali,Guadalupe, San Ramón, Las Marías, Nuevo Amanecer/El Tule, El Tambor,Guanuca, 1º de Mayo, Aquiles Bonucci, Paz y Reconciliación, GermánPomares, Reparto Sandino, Villa Kokomo, Quebradahonda, Sébaco, SébacoViejo, Waspán Norte, Los Lirios, Rene Cisneros, Palacagüina, NacionesUnidas, La Chispa.

> Programa de voluntariado “Brigadas Médicas”.> Casa-Taller de Creatividad y Artesanía y talleres itinerantes en los 22 CDI.> Escuela-Taller de FP Textil para mujeres de Matagalpa.> Escuela-Taller de Informática Rosalinda.> Hotel-Escuela de FP en Masachapa, Managua.> Proyecto de abastecimiento de agua potable y agricultura sostenible en

Quebradahonda, Matagalpa.> Proyecto de I+D productivo en San Martín, Matagalpa.> Proyecto de Unidad Pediátrica en Hospital Carlos Roberto Huembes.Contraparte: Infancia sin Fronteras Nicaragua.

EL SALVADOR > Centro de Atención y Promoción Infantil en La Chacra (San Salvador). Contraparte: Parroquia María Madre de los Pobres.

HONDURAS > Centro de Atención Infantil en la Comunidad Cristo Rey (Yoro).> Ludoteca en el Colegio Sta. Elizabeth en El Progreso (Yoro). Contraparte: Misioneras Cruzadas de la Iglesia.

REPÚBLICA DOMINICANA> Centro de Atención Infantil La Esperanza (Bayaguana).> Hogar de Niñas Madelaes, La Victoria (Santo Domingo).Contraparte: Fundación Madelaes.> Programa de Desarrollo de Familias en Extrema Pobreza, Barahona. Consorcio:

Grupo CODES.> Taller de Informática La Esperanza (Bayaguana).Contraparte: Adonai

HAITÍ > Envío de ayuda humanitaria post terremoto 2010.> Envío de logistas, cooperantes y brigadas médicas.> Refugio Hogar temporal para niños heridos durante el terremoto, atendidos

en el país vecino.> Asistencia alimenticia, sanitaria y de cobijo en campamentos dezplazados.> Asistencia a orfanatos.> Envío de una portabilizadora de agua con capacidad de 150.000 lts/día.> Envío de 500 kits de emergencia para el tratamiento del cólera.

BOLIVIA > 5 Centros de Atención Infantil (Khea Khea, Layupampa, Leuqueni, San Luis

y Jankoyu).> Programa de producción agrícola en invernaderos y cultivo extensivo en

Sacaca. Contraparte: Voserdem.> Programa integral de mejora de las condiciones de la infancia con TEA

(Chuquisaca).Contraparte: Universidad San Francisco Xavier.

Si quieres colaborar o saber más de nosotros visita www.infanciasinfronteras.org o llámanos 902 333 503

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