inducción disciplina atención integral en salud

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN

MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA REPÚBLICA

BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DISCIPLINA

ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD.

(4TO y 5TO AÑOS)

DISCIPLINA ATENCIÓN INTEGRAL EN DISCIPLINA ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUDSALUD

Estudia al ser humano como unidad

biosicosocial.

Integra contenidos de las ciencias sociales y de la

salud

ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO

PRÁCTICA MÉDICAINTEGRAL

CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LA CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LA DISCIPLINADISCIPLINA

• Estudia la salud de las personas, la familia y la comunidad en equilibrio con su entorno desde una perspectiva integral.

• Se inicia el estudio del análisis de la situación de salud como investigación fundamental de la APS encaminada a la identificación, priorización e intervención en los problemas de salud que afectan la salud de la comunidad.

• Tiene como campo de acción la atención a la salud del individuo, la familia y la comunidad en equilibrio con el ambiente.

CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LA CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LA DISCIPLINADISCIPLINA

•Su función dentro del Plan de Estudio es el

desarrollo de un pensamiento integrador en la

atención a los pacientes, las familias y la

comunidad, a la vez que se crean habilidades

propias de la profesión como la atención médica

integral dispensarizada, el análisis de la

situación de salud y la intervención en salud

para el control o la solución de los problemas de

salud.

FUNDAMENTACIÓN.FUNDAMENTACIÓN.

Objeto de estudio:Objeto de estudio:

El individuo, la familia y la comunidad en el ámbito de la El individuo, la familia y la comunidad en el ámbito de la

Atención Primaria de Salud.Atención Primaria de Salud.

Consta de cuatro asignaturas: Consta de cuatro asignaturas: Atención Integral en Salud.Atención Integral en Salud.

Análisis de la Situación de Salud.Análisis de la Situación de Salud.

Ambientes Específicos.Ambientes Específicos.

Intervención en SaludIntervención en Salud


Métodos Productivos: Métodos Productivos: Enseñanza problémica.Enseñanza problémica. Pequeños gruposPequeños grupos Aprendizaje independiente del estudianteAprendizaje independiente del estudiante Binomio activo Binomio activo

Estudiante protagonistaEstudiante protagonistade su propio aprendizaje.de su propio aprendizaje.

Escenarios de la comunidad.Escenarios de la comunidad.

FUNDAMENTACIÓN.FUNDAMENTACIÓN.


INDICACIONES METODOLÓGICAS Y DE INDICACIONES METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN

MétodosMétodos: Activos.: Activos. Formas de organización de la enseñanzaFormas de organización de la enseñanza..

Encuentro docenteEncuentro docente

Orientación al contenido. Evaluación.

Práctica docentePráctica docente

AutoprepraciónActividad científica

Estudiantil.

Recursos de aprendizajeRecursos de aprendizaje: : guías de estudio, CD- guías de estudio, CD-

ROM, clases en formato digital, textos. ROM, clases en formato digital, textos.

EvaluaciónEvaluación: Frecuente: En el : Frecuente: En el encuentro docente..

En los escenarios de la

profesión Final: Examen Práctico y teórico escrito Final: Examen Práctico y teórico escrito Atención integral en SaludAtención integral en Salud

EvaluaciónEvaluación Frecuente: En el Frecuente: En el encuentro docente..

En los escenarios de la

profesión

Evaluación Final: Proyecto integrado :Evaluación Final: Proyecto integrado : ASISASIS

Ambientes Específicos Ambientes Específicos Intervención en saludIntervención en salud

DISTRIBUCIÓN DEL FONDO DE TIEMPO.DISTRIBUCIÓN DEL FONDO DE TIEMPO.Nº UNIDADES

CURRICULARESHORAS POR FORMAS DE

ORGANIZACIÓN

Encuentro docente

PD EI TOTAL

O E

1 Atención Integral en Salud.

18 22 180 90 310

2 Análisis de la Situación de Salud.

8 14 180 90 292

3 Ambientes específicos y su relación con la salud.

6 12 80 48 146

4 Intervención en Salud.

10 18 160 80 268

T O T A L 42 66 600 308 1016

InstructivosInstructivos

OBJETIVOS GENERALESOBJETIVOS GENERALES

1. Brindar atención médica integral a pacientes, familias y comunidad en las diferentes etapas del crecimiento y desarrollo del ser humano teniendo en cuenta las características biológicas, psicológicas y sociales propias de cada grupo etáreo bajo la orientación del equipo de salud y mediante su vinculación con situaciones de salud reales y/o modeladas.

2. Ejecutar acciones integrales de salud dirigidas a la atención al adulto mayor, al paciente en etapa Terminal y a su familia así como al paciente con discapacidad a través de su vinculación con el trabajo en los diferentes escenarios de formación, en estrecha relación con el equipo de salud que labora en la Atención Primaria de Salud.



3. Analizar la situación de salud de la comunidad donde

estudia y proponer alternativas de solución a los

principales problemas detectados mediante su

vinculación con el trabajo en la comunidad.

4. Orientar acciones de atención integral en salud sobre las

personas y los ambientes escolar, laboral, de

instituciones de salud y recreacional, mediante su

vinculación en situaciones de salud reales y/o modeladas.


5. Aplicar las herramientas del proceso de dirección en salud en la función gerencial que desarrolla el médico en la Atención Primaria de Salud a través de su vinculación a situaciones de salud reales, así como mediante el uso de la literatura básica y complementaria.

6. Proponer una estrategia de intervención a partir de problemas de salud identificados en el análisis de la situación de salud de la comunidad a través de su vinculación con situaciones de salud reales.


SISTEMA DE HABILIDADESSISTEMA DE HABILIDADES..

• Caracterizar.Caracterizar.

• Argumentar.Argumentar.

• Reconocer.Reconocer.

• Aplicar.Aplicar.

• Explicar.Explicar.

• Identificar.Identificar.

• Analizar.Analizar.

• Describir.Describir.

• ReconocerReconocer

• DiseñarDiseñar

OBJETIVOSInstructivos

1. Brindar atención médica integral a pacientes, familias y comunidad en las diferentes etapas del crecimiento y desarrollo del ser humano teniendo en cuenta las características biológicas, psicológicas y sociales propias de cada grupo etáreo bajo la orientación del equipo de salud y mediante su vinculación con situaciones de salud reales y/o modeladas.

2. Ejecutar acciones integrales de salud dirigidas a la atención al adulto mayor, al paciente en etapa terminal y a su familia así como al paciente con discapacidad a través de su vinculación con el trabajo en los diferentes escenarios de formación en estrecha relación con el equipo de salud que labora en la Atención Primaria de Salud.

OBJETIVOS

Instructivos

3. Recomendar acciones de rehabilitación integral en la atención a pacientes, familia y comunidad a partir de los principios de la rehabilitación basada en la comunidad mediante su vinculación en los diferentes escenarios de formación.

4. Aplicar acciones de atención integral a la familia a partir de los métodos y procedimientos dirigidos a la evaluación de la familia mediante el uso de la bibliografía básica y complementaria y apoyados en situaciones de salud reales y/o modeladas.

Temas Habilidades

1. Crecimiento y desarrollo

2. Maduración neurológica. Maduración biológica. Características psicológicas en las diferentes etapas de la edad infantil.

3. Crecimiento y desarrollo en la adolescencia, juventud y adultez.

4. Atención integral al paciente con situaciones especiales de salud. Atención Integral al Adulto Mayor.

5. Atención integral al enfermo en etapa terminal y su familia. Atención integral al paciente con discapacidad.

6. Rehabilitación en la Atención Primaria de Salud. Generalidades.

7. Rehabilitación Comunitaria en la Atención Primaria de Salud.

8. Salud Familiar.

1. Describir .

2. Identificar.

3. Explicar .

4. Interpretar.

5. Diferenciar.

6. Reconocer.

7. Brindar.

8. Describir.

9. Proponer.

10. Definir.

ASIGNATURA ATENCIÓN INTEGRAL EN ASIGNATURA ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUDSALUD

PLAN TEMÁTICO

No Temas Encuentro docente PD EI Total

O E

I Crecimiento y desarrollo 2 2 20 10 34

ll Maduración neurológica.Maduración biológica.Características psicológicas en las diferentes etapas de la edad infantil.

2 2 20 10 34

III Crecimiento y desarrollo en la adolescencia, juventud y adultez.

2 2 20 10 34

IV Atención integral al paciente con situaciones especiales de salud. Atención Integral al Adulto Mayor.

2 2 20 10 34

V Atención integral al enfermo en etapa terminal y su familia.

2 2 20 10 34

VI Atención integral al paciente con discapacidad.

2 2 20 10 34

VII Rehabilitación en la Atención Primaria de Salud. Generalidades.

2 2 20 10 34

VIII Rehabilitación Comunitaria en la Atención Primaria de Salud

2 2 20 10 34

IX Salud Familiar. 2 2 20 10 34

X Evaluación final 4 4

Total 18 22 180 90 310

OBJETIVOS

Instructivos

1. Explicar los fundamentos teóricos y los componentes básicos del ASIS como herramienta de trabajo en la Atención Primaria de Salud mediante su vinculación con el trabajo en la comunidad.

2. Analizar la situación de salud de la comunidad donde estudia y proponer alternativas de solución a los principales problemas detectados.

3. Ejecutar un plan de acción a partir de los problemas identificados en el análisis de la situación de salud bajo la orientación del equipo de salud y mediante su vinculación con situaciones reales de la comunidad.

Temas Habilidades

1. Generalidades del Análisis

de la Situación de Salud.

2. Análisis epidemiológico.

3. Identificación de

problemas de salud y

establecimiento de

prioridades.

4. Plan de acción.

1. Reconocer

2. Explicar

3. Identificar

PLAN TEMÁTICO

No.

TEMAS

ENCUENTRO DOCENTE

TOTALHORAS

O E PD EI

I Generalidades del Análisis de la Situación de Salud.

2 2 2010 34

II Análisis epidemiológico. 2 2 60 30 94III Identificación de problemas

de salud y establecimiento de prioridades.

2 2 4020 64

IV Plan de acción. 2 2 20 10 34

Confección del informe final del ASIS

2 4020 62

Evaluación final 4 4

Total 8 14 180 90 292

OBJETIVOS

Instructivos

1. Analizar la interrelación de los ambientes escolar, laboral, de instituciones de salud y recreacional con el proceso salud enfermedad a nivel individual, familiar y comunitario mediante la vinculación con el trabajo en la Atención Primaria de Salud.

2. Orientar acciones de atención integral en salud sobre las personas y los ambientes escolar, laboral, de instituciones de salud y recreacional, mediante su vinculación en situaciones de salud reales y/o modeladas.

Temas Habilidades

1. Introducción a la asignatura: Ambientes específicos y su relación con la salud. Ambiente escolar.

2. Ambiente laboral.

3. Ambiente en instituciones de salud.

4. Ambiente recreacional.

1. Reconocer

2. Explicar

3. Identificar

4. Aplicar

5. Brindar atención integral

6. Identificar

7. Orientar

No. TEMAS O E PD EITOTALHORAS

I

Introducción a la asignatura: Ambientes específicos y su relación con la salud. Ambiente escolar.

2 2 20 12 36

II Ambiente laboral. 2 2 20 12 36

IIIAmbiente en instituciones de salud.

2 2 20 12 36

IV Ambiente recreacional. 2 12 12 26

Elaboración del informe final 8 8

Evaluación final 4 4

Total 6 12 80 48 146

PLAN TEMÁTICO

OBJETIVOS

Instructivos:

1. Explicar las diferentes etapas del proceso administrativo a través de la literatura básica y complementaria en el trabajo del médico de la familia .

2. Aplicar las herramientas del proceso de dirección en salud en la función gerencial que desarrolla el médico en la Atención Primaria de Salud a través de su vinculación a situaciones de salud reales, así como mediante el uso de la literatura básica y complementaria.

3. Proponer una estrategia de intervención a partir de problemas de salud identificados en el análisis de la situación de salud de la comunidad a través de su vinculación con situaciones de salud reales.

Temas Habilidades1. Intervención en salud.

2. Dirección en salud. Generalidades

3. Enfoques y métodos de dirección.

1. Caracterizar

2. Argumentar .

3. Aplicar.

4. Reconocer

5. Explicar

6. Identificar

7. Analizar

8. Describir.

9. Diseñar

Nº UNIDADES CURRICULARES HORAS POR FORMAS DE ORGANIZACIÓN

Encuentro docente

PD EI TOTAL

O E

I Intervención en salud. 2 2 20 10 34

II Dirección en salud. Generalidades

4 4 4020 68

III Enfoques y métodos de dirección.

4 10 6030 104

Confección del informe final del proyecto de intervención.

2 4020 62

Subtotal 10 18 160 80 268

Evaluación final 4

T O T A L 10 18 160 80 272

PLAN TEMÁTICO

inducción disciplina atención integral en salud

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