inducción y plan de trabajo
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Inducción y Plan de trabajo BECARIOS febrero 2012
Ma. Constanza Granados Mendoza
Coordinadora Programa Universidad Saludable
Qué es UNA
“ Una Universidad Promotora de Salud incorpora la promoción de la salud a su proyecto educativo y laboral con el fin de propiciar el desarrollo humano
y mejorar la calidad de vida de quienes allí estudian y trabajan y, a la vez, Formarlos para que actúen como modelos y/o promotores de conductas
saludables a nivel de sus familias, de sus entornos y de la sociedad en general”
Guía para Universidades Saludables. pg. 9
Una Universidad Promotora de la Salud
Involucra a todos los miembros en la universidad y la comunidad en
Procesos de diagnostico
Para el diseño de estrategias
Toma de decisiones Ejecución de
intervenciones
Evaluación e
investigación
PARTICIPACIÓN
Modelo participativo
ESTUDIANTES
Miembros de la CEJ
Promoción de la Salud:
“ Proceso de habilitar y empoderar a las
personas para que asuman el control y mejoren
los factores determinantes de su salud”.
Universidad Promotora de Salud
VOLUNTAD INSTITUCIONAL 2003
PROCESO
PUJ
Universidad
Saludable
Motor de
desarrollo
FARO
Escuelas
Municipios
Universidades
SALUDABLES
Condiciones - Estilos de vida - Calidad de vida - Posibilidades para el desarrollo: Afectar su sistema global: cultura organizacional, estructura, procesos.
Salud bien Universal Promoverla implica aportar los
medios para ejercer mayor control sobre esta.
Entornos
Contexto mundial
Conferencias Mundiales:
Pronunciamientos. 78 / 07. APS/Alma Ata (1978)
Carta de Ottawa (1986) Declaración de Adelaide (1988)
Declaración de Sundsvall (1991)
Declaración de Bogotá (1992)
Conferencia del Caribe (1993)
Declaración de Jakarta (1997)
Declaración de México (2000)
Declaración de Chile (2002)
Foro PS, Río de Janeiro, Brasil (2006)
Foro PS, Vancouver, Canadá (2007)
Declaración de Nairobi 2009
Objetivos de desarrollo del
milenio.
Experiencias:
Escuelas, Municipios,
entornos
SALUDABLES
RED IBERO AMERICANA UNIVERSIDADES PROMOTORAS DE SALUD – RIUPS
Contexto Nacional
Plan nacional de Salud Pública
Líneas de política
Línea de política número 1:
Promoción de la salud y la calidad
de vida.
Trabajo a nivel de prevención de ECNT:
Estilos de vida Saludables.
Escuelas, entornos
Municipios
Universidades
saludables
RED COLOMBIANA UNIVERSIDADES PROMOTORAS DE SALUD – REDCUPS
Curso de formación - certificación para hoja de vida
Caracterización de necesidades y recursos
¿Cómo podemos mejorar las condiciones
de salud de los miembros de nuestra
comunidad educativa JAVERIANA?
PROGRAMA UNIVERSIDAD SALUDABLE
35.000 personas
Estudiantes, profesores, empleados administrativos
17 cafeterías, 7 capillas, 3 bibliotecas, 18 facultades
PUJ
Universidad
Saludable
Motor de
desarrollo
Mantenimiento
y proyección
POLITICAS
Operativización
Implementación
Caracterización
necesidades
P.U.J. Universidad Promotora de Salud
Evaluación: logros/objetivos
Preparación
Estructura
cimientos del
proceso
El proceso de fortalecimiento de la Universidad como una Universidad
Promotora de Salud, que se proyecta como una Universidad Saludable
esta organizado en las siguientes fases:
Evaluación formativa: de resultados,
costo-efectividad, impacto.
Ejes: Mantenimiento de la salud, Educación para la salud, Articulación y divulgación,
EJES
Todos los estamentos Transversalización
PS Y HPV
Objetivo: Diseñar estrategias
pedagógicas que favorezcan
empoderamietno, cambios hacia
hábitos más saludables y
formación de líderes.
Educación para
la Salud
Mantenimiento
de la Salud
C.E.J.
Complemento al POS Actividades específicas P y P Perfiles de riesgo colectivo
Objetivo: Aportar en forma permanente, perspectivas
globales y específicas relacionadas con las necesidades
en materia de salud de la Comunidad Educativa que
orienten la toma de decisiones tendientes a mejorar
permanentemente las condiciones de vida en el campus
y la calidad de vida de los miembros de nuestra
Comunidad Educativa .
Articulación y
divulgación de
acciones
Trabajo Interdisciplinarios Complemento: Academia-Medio-Instancias Administrativas-
Objetivo: Favorecer sinergias y
articulación de esfuerzos,
recursos, perspectivas entre todas
las unidades que pueden aporta a la
salud de los miembros de la CEJ.
Caracterización y diseño de estrategias especificas Educación para la salud Articulación
Fortalecer a la PUJ como una UPS: Faro concepto promoción de la salud OPS: “La promoción de la salud es el proceso de habilitar y empoderar a las personas para que asuman el control y mejoren los factores determinantes de su salud”.
Estrategia: a través de un proceso participativo avanzar en el fortalecimiento de la PUJ como una Universidad promotora de Salud.
•CM-PUJ Modelo de mantenimiento de la salud: Perfiles de riesgo
•Análisis accidentalidad (póliza)
• Estudios (grupos focales consumos,
• invest. cigarrillo y alcohol).
•Encuestas (estilos de vida). •Trabajos académicos-tesis
Investigaciones - Transversal es: aportan a los 3 ejes
•Electivas (habilidades para la vida, bioseguridad y auto cuidado, Ecología para todos, Alimentación saludable)
•Talleres: cambio de hábitos: alimentación, Bioseguridad.
•Actividades abiertas CEJ (manejo de emergencias, bioseguridad)
•Campañas (espacios cerrados libres de humo, citologías), riesgo cardio-vascular
•Prevención ej. AH1N1. •Material Post consulta (motivos prevalentes)
Semanas de la Vida Saludable
Equipos Interdisciplinarios-
Estrategias P y P específicas
Actividades P y P permanentes
Proyecto cultura del trabajo
seguro.
Estructura actual del proceso: ACCIONES
Trabajo interdisciplinario
Aporte desde la perspectiva
de estudiante
Enriquecer las reflexiones
desde la mirada del joven
PARTICIPACIÓN
IMPACTO
OPORTUNIDADES
LOGROS
Construir con otros
Complemento disciplinar
COMPLEJIDAD
Aporte desde la
perspectiva disciplinar
Cómo mi carrera/disciplina
Puede aportar a mejorar condiciones de salud
Calidad de vida
Bienestar
PROYECCION PROFESIONAL
RESPONSABILIDAD SOCIAL
OBJETIVOS: PLAN DE TRABAJO: SEGUIMIENTO.
Tutoría quincenalmente
Equipos: favorecer abordajes interdisciplinarios, enriquecer perspectivas,
proyectar en términos de PROCESO.
Comunicación y difusión
Programa Universidad Saludable
Participación y servicios
1
Propuesta para dinamizar
participación de estudiantes
de jornadas nocturnas
2
Propuesta proceso
pedagógico cigarrillo 3 Propuesta para
Educación ambiental 4
Propuesta de Formación en
promoción de la salud
Ministerio de Salud- REDCUPS 1
Propuesta para
participación en RIUPS
Red de estudiantes 2
PRODUCTOS
PROCESO
Cómo organizar el plan de trabajo
• Motivación:
– Interés por profundizar y aportar
– Aporte a la CEJ.
– Aporte a formación / hoja de vida
• Responsabilidad y autonomía en el manejo de tiempos
http://recursostic.javeriana.edu.co/encuestas/index.php?sid=12284&lang=es
• Proyectar en términos de productos entregables al finalizar el semestre pero proyectados en términos de proceso.
Actividades
Revisión documental
Escritura de textos
Trabajo en equipo
Asistencia a reuniones
Capacitación
Diseño de estrategia
Entrevistas
Otros-cual
Dedicación
Horas semana
Horas total
Productos
Propuesta para diseño de
estrategia
Diseño de estrategia
Entrevistas: Transcripción,
análisis
Proceso trabajado en equipo
ESTUDIANTES BECARIOS VINCULADOS AL PROGRAMA UNIVERSIDAD SALUDABLE
NOMBRE CARRERA Anchislavsky Scharf Isaac Diseño industrial Bahamon Angelica Enfermería Bohorquez Alejandra Arquitectura Borrero Juan Camilo Ecología Botero Mora Stefania Diseño Industrial Cano Andrea Carolina enfermería Cristancho Paula Camila nutrición y dietética García González Jeniffer Ciencia Política Garcia Castillo Nelly Johana Nutrición y dietética Galvis Lina Maria Derecho
Garzón Rodríguez Diana Catalina Diseño industrial Jiménez Natalia Comunicación Social y Antropología Nivia Ingrid Odontología Arteaga Onofre Catherine Comunicación social Caleño Ruiz Yulibey FEAR Carlos Daniel Uribe Arquitectura Castañeda América Enfermería Crespo Leidy Johana Enfermería Forero Patiño Hugo Andres Administración de empresas Hoyos Melisa Comunicación Social
Marin Uribe Alejandro Administración de empresas y contaduría Mendigaña Jiménez Nataly Historia Ordoñez Wolfgang Música Pinilla Cadavid Daniel Alejandro Comunicación social y periodismo Rincón Angela Enfermería Rueda Camargo Daniel Arquitectura
Salcedo Maria Juliana FEAR
Serrano Bernal Luis Eduardo Ingeniería Electrónica.
Sua Liseth Lorena nutrición y dietética Suan Camilo Comunicación social Valbuena Carolina Arquitectura
Ve a la gente,
Vive entre ellos,
Ámales,
Aprende de ellos,
Comienza desde donde ellos están,
Trabaja con ellos,
Construye sobre lo que tienen.
Pues de los mejores líderes,
cuando la tarea se ha cumplido,
el trabajo se ha terminado,
todos dirán:
«Lo hemos hecho por nosotros mismos»
Lao Tzu [1]
[1] Tomado de Potenciación Comunitaria, Métodos para fortalecer las
comunidades, PHIL BARTLE PhD. www.scn.org