Hacia la ciencia y la tecnologa con valores

Universidad Catlica De Santa Mara Escuela Profesional de Psicologa

CURSO: FilosofaTEMA: Hacia la ciencia y la tecnologa con valoresINTEGRANTES: Constantini Apaza, Paul Cruz Suclle, Rodrigo Felipe Paucar, OlgaSnchez Rosas, GinellaVargas Arpasi, VanesaVelazco Rivero, Faviola

DEDICATORIA:DEDICAMOS ESTA INVESTIGACION A LA DOCTORA LOURDES CHAVEZ MAZEYRA POR SU MOTIVACIN Y POR EL APOYO OFRECIDO EN ESTE TRABAJO; POR HABERNOS TRANSMITIDO LOS CONOCIMIENTOS OBTENIDOS Y HABERNOS LLEVADO PAS A PASO EN EL APRENDIZAJE

INDICE GENERAL DEDICATORIA:2INDICE GENERAL3I INTRODUCCIN5II OBJETIVOS6Objetivo general6Objetivos especficos:6III CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA7IV COMO HA AFECTADO LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN NUESTRA CIUDAD8V LOS 10 AVANCES TECNOLGICOS DE MAYOR REPERCUSIN EN EL FUTURO8Redes sensoriales sin cables8Ingeniera inyectable de tejidos8Nanoclulas solares8Mecatrnica9Automatizacin y control - (Mercedes C):9Aeroespacial - (Curiosity):9Aplicaciones mdicas - (Robot quirrgico Da Vinci)10Aplicaciones militares - (Alpha dog):10Sistema de informacin grid11Ventajas:12Imgenes moleculares12Modalidades de formacin de imgenes:13Litografa de Nano-Impresin14Ciencias beneficiadas por la litografa de Nano - impresin15Software confiable15Glucmicas15Criptografa quantum15VI IMPLICACIONES TICAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA16Lmites ticos de la investigacin16Decisiones ticas en la investigacin cientfica17Comportamiento tico del investigador17VII TICA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGA18La tica de la ciencia18La tica medioambiental19Las cuestiones ticas relativas a los nuevos retos y tecnologas19Principio de precaucin19VIII TICA Y TECNOLOGA21IX SOBRE LA TICA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA24Laboratorio de ideas25Accin Normativa26Centro de intercambio de informacin27Desarrollo de capacidades27Catalizador de la cooperacin internacional27X LMITES TICOS27XI CASOS REALES28Caso Chernobyl28El desastre.28Consecuencias del accidente nuclear de Chernobyl30Situacin actual y perspectivas de futuro de Chernobyl33Problemtica deshumanizacin y dependencia33XII CONCLUSIONES35XIII REFERENCIAS36

I INTRODUCCIN Filosofa es generacin perpetua, por parte de la humanidad, de imgenes sobre el mundo y la vida. Ciencia es demostracin sistemtica de la verosimilitud de esas imgenes. Tecnologa es aplicacin creativa de esas demostraciones en el control del mundo y la vida.Hoy da la ciencia y la tecnologa son factores cruciales de desarrollo social, tanto para las sociedades industrializadas, cuyo progreso y avance se basan, precisamente, en la utilizacin de las aplicaciones cientficas y tecnolgicas, como para las sociedades en vas de desarrollo, cuyas necesidades pueden ser satisfechas por la ciencia y la tecnologa.La construccin de la identidad cultural por parte de las personas en el nuevo panorama social, son a da de hoy una de lasmayores preocupaciones de nuestro mundo.Para poder construir nuestro futuro es preciso tener claro y firme la base desde la cual lo construimos, conformada por el pasado y por el presente de las personas, que permita afrontar con criterio dicha construccin,. De esta manera, la identidad cultural de las personas debe construirse y fortalecerse en torno a dos realidades prioritarias, la cultura de origen y en la que fundamentan su historia precedente y que debe estar claramente afianzada, y la nueva cultura en la que se integra y que slo podr ver de manera crtica con una slida base cultural propia.

La ciencia y la tecnologa no solamente inciden directa y profundamente en la vida diaria de las personas, sino que tambin necesitan del apoyo social para cumplir sus objetivos de investigacin y desarrollo, avance del conocimiento y transferencia para el desarrollo; los gobiernos las financian y frecuentemente se enfrentan a y las decisiones tecno-cientficas de gran impacto social (medio ambiente, energa, transporte y comunicaciones, etc.) que despiertan en la sociedad sentimientos legtimos de responsabilidad, inters y deseos de participacin en los procesos de toma de decisin sobre asuntos socio-cientficos.

II OBJETIVOS Objetivo generalPromover la reflexin crtica sobre las cuestiones ticas de la ciencia y la tecnologa actuales, tratando de acomodarlas a las aptitudes y la cultura humanstica, cientfica o tcnica de cada estudiante. Se entremezclan, por ello, cuestiones de carcter general con problemas ticos ms especficos de cada campo de conocimiento y disciplina cientfica o tecnolgica.Objetivos especficos: Adquirir una comprensin crtica de la ciencia y la tecnologa, distinta de la procurada por las imgenes ms corrientes de ellas.

Comprender la importancia de los aspectos sociales de la ciencia y la tecnologa, tanto en lo que respecta a sus condicionantes polticos, econmicos, sociales, culturales, etc., como en lo que concierne a sus implicaciones ticas, ambientales, sociales, etc.

Tomar conciencia de la necesidad de abrir la ciencia a la comprensin ciudadana, los valores pblicos y la participacin social.

Comprender los dilemas y problemas ticos que se plantean tanto en la investigacin en las ciencias naturales, humanas y sociales, como en el desarrollo y la aplicacin de las tecnologas.

Saber argumentar sobre aspectos de la conducta tica de cientficos y tecnlogos en el lugar de trabajo y en su relacin con la sociedad en su conjunto. Tomar conciencia de la importancia de la responsabilidad profesional de los cientficos tecnlogos.

III CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA Tanto la ciencia como la tecnologa se aplican en la sociedad. Pero por supuesto, cada una implica conceptos distintos, con funciones, caractersticas y procesos particulares. En el ao 2007 se dio a conocer un informe sobre el calentamiento del planeta. El panorama all expuesto no fue nada alentador. La ONU y la Organizacin Meteorolgica Mundial, informaron que las emisiones de gases contaminantes a la atmsfera terrestre pueden llevarnos irremediablemente a una devastacin parecida a un holocausto (la palabra se refiere a la quema de todo lo material) en este siglo.Las investigaciones expuestas indican que esta crisis ambiental comenz con la quema de combustibles fsiles iniciada en los procesos de tecnificacin que se desarrollaron desde la Revolucin Industrial, en el siglo xix. Las industrias desde entonces han utilizado gas, carbn y petrleo para la produccin de mercancas, los cuales, al hacer combustin, expulsan dixido de carbono (CO2). Las emisiones de CO2, han provocado el llamado efecto invernadero que desde hace cincuenta aos elev la temperatura del planeta.La ciencia y la tecnologa son un tipo de saber que se ha instaurado en la cultura moderna como una de las prcticas sociales ms seguras para legitimar el conocimiento, sin embargo, en ocasiones sus adelantos han sido desafortunados y perjudiciales para la sociedad en general.Para poder evitar riesgos, daos y desastres que puedan provocar la ciencia y la tecnologa, es importante identificar cules son sus caractersticas principales. El conocimiento cientfico y tecnolgico se relaciona directamente con nuestra vida cotidiana. Genera impactos sociales tanto positivos como negativos y orienta muchas de las decisiones polticas, sociales y culturales de la sociedad contempornea. La tecnologa y sus artefactos no se limitan al mbito de objeto materiales, sino que lo tecnolgico es tambin lo que transforma y construye la realidad social. La tecnologa incluye artefactos materiales (objetos, maquinas, etc.) y tecnologas sociales (organizacin educativa, relaciones laborales, publicidad, leyes, cdigos, medios de comunicacin y estadsticas, entre otros). Establece modos de organizacin social y pautas en la conducta de los individuos. Hay una relacin estrecha entre conocimiento cientfico y artefacto tecnolgicos de uso comn. La posesin de tecnologa y los usos del conocimiento en la sociedad actual, crea lo que podemos llamar Cultura Cientfica y Tecnolgica.Esta relacin entre tu vida cotidiana y los usos prcticos de la tecnologa y la ciencia hacen que de un conjunto podamos hablar de una cultura cientfica de los ciudadanos. As, la relacin estrecha entre ciencia y artefactos tecnolgicos, el uso cada vez mas comn de informacin sobre conocimientos cientficos y el uso prctico de la tecnologa sern las caractersticas actuales de la sociedad contempornea en la que nos encontramos inmersos.La mayora de los desarrollos cientfico-tecnolgicos involucran los siguientes elementos:* Decisiones, acciones y responsabilidades de los hechos que condujeron hacia el objetivo.* Riesgos potenciales para la sociedad en su conjunto y el medio ambiente.Si tenemos en cuenta que hay una relacin estrecha entre la ciencia, la tecnologa y la sociedad, podramos sealar que los avances que ha logrado el conocimiento cientfico tienen que ser regulados por medio de cdigos, normas y valores que los hagan menos dainos para los seres humanos. Por ejemplo en el cambio climtico.La tica como disciplina filosfica se encarga de estudiar la moral y las conductas para vivir en comunidad.

IV COMO HA AFECTADO LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN NUESTRA CIUDADV LOS 10 AVANCES TECNOLGICOS DE MAYOR REPERCUSIN EN EL FUTURO Redes sensoriales sin cables Ingeniera inyectable de tejidosNanoclulas solares

Mecatrnica

La mecatrnica de por s no apunta a ser precisamente una tecnologa y/o ingeniera, es la sntesis de tecnologas, usando no solamente tecnologa mecnica convencional, sino tambin tecnologa de ingeniera existente tal como electrnica, ingeniera de sistemas, etc. Se requieren dos conceptos bsicos para mezclar las tecnologas en este rango amplio y organizarlas, el concepto de sistema y el de interface.La mecatrnica surge debido a la tendencia hacia una economa global y se puede decir que es una integracin sinrgica de varias reas aplicadas en: Automatizacin y control - (Mercedes C): Incrementa la productividad Mejora calidad Reduccin de costos Integra tecnologas

Aeroespacial - (Curiosity):Misin espacial dirigida por la nasa para investigar el planeta marte y viaj 567 millones de kilmetros.

Aplicaciones mdicas - (Robot quirrgico Da Vinci) Mayor esttica Recuperacin ms rpida

Aplicaciones militares - (Alpha dog): 200 kg. De soporte Camina hasta 20 km. sin parar Reconocimiento de voz

Sistema de informacin grid

Se denomina grid alsistema de computacin distribuidoque permite compartir recursos no centrados geogrficamente para resolver problemas de gran escala. Los recursos compartidos pueden ser ordenadores (PC, estaciones de trabajo, supercomputadoras, PDA, porttiles, mviles, etc), software, datos e informacin, instrumentos especiales (radio, telescopios, etc.) o personas/colaboradores.Un grid es un sistema de computacin distribuido que permite cooordinar computadoras de diferente hardware y software y cuyo fin es procesar una tarea que demanda una gran cantidad de recursos y poder de procesamiento. Facilita la posibilidad de compartir, acceder y gestionar informacin, mediante la colaboracin de varios nodos (computadoras que forman el grid) .Desarrollado en mbitos cientficos a principios de los aos 1990, su entrada al mercado comercial, el trmino grid se refiere a una infraestructura que permite la integracin y el uso colectivo de ordenadores de alto rendimiento, redes y bases de datos que son propiedad y estn administrados por diferentes instituciones. Puesto que la colaboracin entre instituciones envuelve un intercambio de datos, o de tiempo de computacin, el propsito del grid es facilitar la integracin de recursos computacionales. Universidades, laboratorios de investigacin o empresas se asocian para formar grid para lo cual utilizan algn tipo de software que implemente este concepto.

Ventajas: Gran poder de procesamiento:Al combinar el poder de varias computadoras se puede procesar ms datos.

No hay lmite por espacio fsico:Los equipos que forman la grid pueden estar a gran distancia entre s. Incluso pueden estar en diferentes continentes.

Ahorro en costos:Cuando se necesita una gran capacidad de procesamiento, incurrir en gastos de equipos con ese poder no es una buena idea para medianas y pequeas compaias por lo que una Grid es una opcin viable y considerablemente mas barata.

Ejemplo:Como ejemplo de Grid en las empresas, podemos citar a IBM que dispone de una IntraGrid que une su Centro de Innovacin de Tecnologa Grid, ubicado en Montpellier (Francia), con los principales centros de investigacin y desarrollo que IBM posee en EE.UU., Israel, Suiza, Japn e Inglaterra.

Imgenes moleculares

Las imgenes moleculares son de suma importancia para lo que es el tema del diagnstico, pronstico y plan teraputico de muchas enfermedades, ya que presenta la morfologa de los tejidos y rganos normales y patolgicos de forma eficiente. Debido a las necesidades para un mayor entendimiento de las trayectorias moleculares esenciales en los organismos, se origin del campo de radio-farmacologa, la formacin de imgenes moleculares; como una disciplina entre la Biologa Molecular y la formacin de imgenes. Esta disciplina permite observar en organismos vivos la visualizacin de la funcin celular y el seguimiento de los procesos moleculares sin perturbarlos. En este campo se aplican diversas posibilidades para lo que es el diagnstico de enfermedades como el Cncer, enfermedades neurolgicas y cardiovasculares, es decir, con esta tcnica se mejora el diagnstico y el tratamiento temprano de estas enfermedades. En el campo de la formacin de imgenes moleculares, estn siendo conducidas diferentes reas de investigacin. Casi todas las investigaciones se centran en detectar el estado de pre-enfermedad o estados moleculares, que ocurre antes de que se presenten los sntomas usuales de una determinada enfermedad.

Modalidades de formacin de imgenes: Imagen por resonancia magntica Imagen ptica Tomografas computarizadas Ultrasonido

Litografa de Nano-Impresin

En diversos sitios del mundo, se desarrollan sensores, transistores y lser con la ayuda de nanotecnologa. Estos aparatos apuntan hacia un futuro de electrnica y comunicadores ultra-rpidos, aunque todava se carece de las tcnicas adecuadas de fabricacin de los hallazgos logrados en el laboratorio. Segn Stephen Choue, ingeniero universitario de Princeton, "Ahora mismo todo el mundo habla de la nanotecnologa, pero su comercializacin depende de nuestra capacidad de fabricar". La solucin podra ser un mecanismo algo ms sofisticado que la imprenta, segn Choue. Simplemente a travs de la impresin de una moldura dura dentro de una materia blanda, puede imprimir caracteres ms pequeos que 10 nanmetros. Esto parece sentar la base para nano fabricacin.

Una tcnica de impresin capaz de alcanzar detalles de slo dcimas de nanmetro est, por fin, a punto de salir del laboratorio. El nuevo sistema litografa por nano impresin rollo-a-rollo se podra utilizar para producir de forma barata y eficiente, adems de en grandes cantidades, pelculas pticas con patrones a escala nanomtrica con las que mejorar el rendimiento de las pantallas y las clulas solares.La idea no es utilizar esta tecnologa para mejorar los mtodos actuales de impresin de revistas y fotografas sino para lograr la fabricacin de nanocables para la produccin masiva de microchips o bien para ser utilizada en biomedicina. Este sistema tambin podra servir para crear micro lentes pticos.En medicina, el desarrollo especfico dirigido a nanopartculas promete ayuda al tratamiento de ciertas enfermedades. Aqu, la ciencia ha alcanzado un punto en el que las fronteras que separan las diferentes disciplinas han empezado a diluirse, y es precisamente por esa razn por la que la nanotecnologa tambin se refiere a ser una tecnologa convergente.

Ciencias beneficiadas por la litografa de Nano - impresin Qumica (Moleculares y computacional) Bioqumica Biologa molecular Fsica Electrnica Informtica Matemticas Medicina

Software confiable La confiabilidad del software se encuentra en un etapa de formacin de desarrollo y es la caracterstica de rendimiento ms costosa de conseguir y difcil de conseguir y de difcil de garantizar, la probabilidad de operacin libre de fallas de un programa de computadora en un entorno determinado y durante un tiempo especfico. El fallo es cualquier no concordancia con los requerimientos del software. Hay distintos grados de fallos, estos pueden ser simplemente desconcertantes o catastrficos Para definir la de calidad de software se debe tener en cuenta: los requerimientos del software son los fundamentos desde los que se mide la calidad, los estndares especficos definen un conjunto de criterios de desarrollo que guan la forma de aplicacin de la ingeniera de software, adems de la existencia de requerimientos implcitos que no se mencionan.Un producto de alta calidad requiere menos mantenimiento y facilita tanto el desarrollo como el mantenimiento de la productividad. Con la medicin de la calidad se pueden lograr estos objetivos. En lo que se refiere al mantenimiento, la medicin de la calidad del software ayuda a identificar problemas de confiabilidad y a mejorar las tcnicas para identificar las necesidades de mantenimiento.Los modelos de confiabilidad del software se usan para caracterizar y predecir el comportamiento importante para directores e ingenieros.La generacin de fallos depende del cdigo desarrollado, tales como tamao y las caractersticas del proceso de desarrollado tales como las tecnologas y herramientas de ingeniera de software usadas.La eliminacin de fallos depende del tiempo y del perfil operativo. Los modelos de confiabilidad del software son generalmente procesos aleatorios. Estos modelos se pueden dividir en dos modelos: los modelos que predicen la confiabilidad como una funcin cronolgica del tiempo y los modelos que predicen la confiabilidad como una funcin del tiempo de procesamiento transcurridoEl costo de corregir y detectar errores producidos en las primeras fases de desarrollo de software es mayor a medida que nos encontramos ms alejados de stas. A causa de esto, la propuesta de control de calidad es empujar las tareas relacionadas con la calidad desde las primeras fases del proyecto. Esto permite encontrar los errores en forma temprana sin que se sigan propagando en las siguientes fases.Otro motivo para el control de calidad es que la prueba de software no puede garantizar que encuentre todos los errores. Los programadores profesionales pueden y deben producir software el cual est libre de errores desde el comienzo. Esto puede ser llevado a cabo a travs del control de calidad.GlucmicasLa glucmica es un campo de investigacin que pretende comprender y controlar los miles de tipos de azcares fabricados por el cuerpo humano para disear medicinas que tendrn un impacto sobre problemas de salud relevantes. El estudio de su comportamiento, su estructura polimrica, qu funciones desempean y cmo son aprovechados por las especies destinadas al consumo humano son algunos de los alcances que la glucmica, en conjunto con otras ciencias como la nutrigenmica, han dado a los cientficos, que por muchos aos se han dedicado a estudiar estos compuestos.Analizar lo que sucede en el organismo de los animales ha sido tarea de muchos investigadores en el mundo; y es que con el avance de la ciencia y la tecnologa, nuevas disciplinas y tcnicas se ponen de manifiesto y ayudan a que este cometido obtenga los frutos y disipan, poco a poco, las incgnitas que hasta hace poco no tenan respuestas. Y prueba de ello son trabajos hechos con algunas cadenas de azcares que sirven de fuentes proteicas y energticas.Para el doctor en Ciencia Animal de la Universidad de Kentucky (UKY), en Estados Unidos, Juan Tricarico, la estructura y funcin son dos caractersticas inherentes en los azcares. Segn el especialista, "de acuerdo a la estructura, la funcin va a cambiar y si la estructura cambia, la funcin igualmente", por lo que a partir de esta ciencia, "lo que se busca es entender de forma ms acabada dicha intercepcin".Una de las formas para entender la aplicacin que tiene la ciencia de la Glucmica en el desarrollo de nuevos productos, es a travs del estudio de la levadura y los componentes presentes en sus paredes celulares. Estos microorganismos han sido usados en nutricin y salud animal para atacar los problemas que desencadenan agentes patgenos, pues los glcidos modifican muchas protenas y lpidos de las superficies celulares y participan en los procesos relacionados con la inmunidad y la comunicacin intercelular. Tambin desempean una funcin activa en numerosas patologas, de las infecciones vricas al cncer.Criptografa quantumLa criptografa cuntica es la criptografa que utiliza principios de la mecnica cuntica para garantizar la absoluta confidencialidad de la informacin transmitida. Las actuales tcnicas de la criptografa cuntica permiten a dos personas crear, de forma segura, una clave secreta compartida que puede ser usada como llave para cifrar y descifrar mensajes usando mtodos de criptografa simtrica.La criptografa cuntica como idea se propuso en la dcada del 70, pero no es hasta 1984 que se publica el primer protocolo.Una de las propiedades ms importantes de la criptografa cuntica es que si un tercero trata de averiguar la clave durante la creacin de la clave secreta, el proceso se altera detectndose al intruso antes de que se trasmita informacin privada. Esto es una consecuencia del principio de incertidumbre de Heisenberg, que nos dice que el proceso de medir en un sistema cuntico perturba dicho sistema.La seguridad de la criptografa cuntica descansa en las bases de la mecnica cuntica, a diferencia de la criptografa de clave pblica tradicional la cual descansa en supuestos de complejidad computacional no demostrada de ciertas funciones matemticas.La criptografa cuntica est cercana a una fase de produccin masiva, utilizando lseres para emitir informacin en el elemento constituyente de la luz, el fotn, y conduciendo esta informacin a travs de fibras pticas.En teora el cifrado cuntico es imposible de vulnerar porque la informacin es codificada normalmente en fotones que no pueden ser intervenidos sin destruir el mensaje. En tanto los algoritmos de cifrado usados actualmente estn basados en teoras matemticas y, en principio, pueden ser vulnerados si se tiene la suficiente capacidad de clculo computacional.Los sistemas de criptografa cuntica es una tecnologa cara por lo cual an no es comercial, pero segn el profesor Antonio Acn, a corto plazo, su implantacin se centrar en bancos, gobiernos o en la industria militar, organizaciones con informacin de alta confidencialidad.VI IMPLICACIONES TICAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

En todas las investigaciones cientficas debe usarse el rigor cientfico de las implicancias ticas. Rigor cientfico se refiere a buscar una mayor valides y confiabilidad en la presentacin de los datos y todo tipo de informacin concluyente con respecto a la investigacin cientfica a realizar. Las implicaciones ticas son aquellas en las que se ve el dao o el beneficio que puede tener un descubrimiento o avance hacia la sociedad. En una investigacin cientfica se debe tener balanceado tanto el rigor tico como el rigor cientfico, o habra una descompensacin haciendo menos objetiva la investigacin. La investigacin cientfica tiene implicancias como el desfase entre el gran avance en lo cientfico y tecnolgico por un lado y los valores por otro. No se deben de sacrifica los principios y valores en busca de un nuevo progreso y avance cientfico. En este campo de la tica se deben de tomar en cuenta varios aspectos y situaciones. Lmites ticos de la investigacin

El hablar de tica de la investigacin implica no solo a los cientficos en su carcter de grupo social, sino en alusin a cada uno como individuo. Los aspectos que conforma la tica de la investigacin son variados y la investigacin es un aspecto particular de una problemtica ms amplia que es la relacin entre tica y ciencia.En primera instancia implica las exigencias ticas del investigador en su relacin de trabajo con otros cientficos y sus colaboradores:En este plano, es de preponderancia tica el reconocimiento de los trabajos utilizados para obtener informacin as como el mrito de cada persona que haya colaborado en el trabajo, pues cada vez menos logros cientficos son fruto del trabajo de una sola persona, cada trabajo se basa ya se a en el esfuerzo de un equipo o por lo menos en antecedentes y/o teoras ya enunciados con anterioridad.Otro ejemplo seria el uso de ideas o resultados preliminares ajenos, sin permiso para hacerlo, lo cual constituye una prctica ajena a la tica en la investigacin cientfica y tica.La tica siempre debe promover el saber sobre la naturaleza y el ser humano y la armonizacin de ambos, as como la resolucin de los conflictos entre personas y grupos por vas racionales. Es por eso que nunca se debe utilizar el saber cientfico para daar a otro ser humano o destruir la naturaleza, se debe utilizar para mejorar la sociedad y el mundo en general.Decisiones ticas en la investigacin cientfica

Las decisiones ticas en una investigacin, experimento o un trabajo cientfico se dan cuando se debe medir realmente si aquello que se est haciendo transgrede o va contra la dignidad humana, contra la naturaleza, contra la moral o la ley. el cientfico debe poner en la balanza las cosas y por razones ticas debe descontinuar el trabajo y encauzarlo por otros rumbos que no tengan choques ticos. Los encargados de la prctica de experimentos en seres humanos, por ejemplo, justificaron sus puntos de vista basndose en que en muchas ocasiones resultan provechosos para la sociedad y en la idea de sus resultados no pueden ser obtenidos por otros medios, sin embargo parte importante de los acuerdos fue mantener ciertos principios bsicos para satisfacer conceptos morales, ticos y legales.Los actuales empleados en investigacin en los laboratorios de defensa de las grandes potencias actuales han antepuesto sus lealtades nacionalistas al deber con la sociedad humana en general, y aun la clebre carta de Einstein al presidente Roosevelt urgiendo a que el gobierno de los estados unidos creara un programa de construccin de armas atmicas, puede enmarcarse en el contexto de una guerra y la perspectiva de un holocausto. El desarrollo de la tecnologa blica en tiempo de paz, es aun ms cuestionado, pero se ampara en el mismo esquema de toma de decisiones.Las decisiones ticas, en algunos casos el elemento tico, no va ms all de la aceptacin consciente de que no hay ramificaciones ticas significativas que considerar. En otros casos, es necesario realizar un anlisis a fondoComportamiento tico del investigador El investigador tiene que realizar un trabajo arduo, por lo cual quien lo lleva a cabo debe saber persistir, tener paciencia, aun a pesar de los obstculos o dificultades que puedan presentarse, lo cual significa que el investigador debe ser una persona disciplinada, que ha desarrollado hbitos de trabajo y actitudes buenas que constantemente ejerce para obtener un resultado y para ello deber tomar actitudes cognoscitivas, morales y reflexivas.La actitud cognoscitiva implica una apertura al conocimiento; quien muestra disposicin a aprender e indagar la realidad de las cosas. Es preciso que el investigador no asuma posturas dogmticas y no se cierre al conocimiento; que no se considere poseedor de verdades absolutas que no diga que la bsqueda ha terminado; que no asuma la actitud de la ignorancia.La actitud moral se refiere a la honestidad y a la responsabilidad que debe asumir el investigador en el ejercicio de sus actividades. Por honestidad intelectual el investigador no debe alterar o modificar los datos, no cambiar el sentido de lo expresado por otros investigadores que se consultan. Requiere ponderar el justo valor de las aportaciones de todo autor, sin efectuar crticas desmedidas; y tambin implica reconocer mritos ajenos y evitar el plagio.La actitud reflexiva se refiere al sentido crtico con que el investigador debe desarrollar su trabajo de anlisis de fuentes, a la atencin detallada que debe prestar en la deteccin y seleccin de los problemas implicados en su investigacin, a la postura juiciosa para llevar a cabo la toma de decisiones que se da a continuacin sirveVII TICA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGA

La tica de la ciencia y la tecnologa constituye la prioridad ms importante del Sector de Ciencias Sociales y Humanas de la UNESCO. Tiene como objetivo tratar los problemas morales planteados por las innovaciones cientficas y tecnolgicas. Esas innovaciones exigen a las comunidades humanas no slo que den muestras de espritu de creatividad, sino que adopten las medidas apropiadas para asegurarse de que los adelantos cientficos y tecnolgicos se utilizarn en beneficio de toda la especie humana.El rpido progreso de la ciencia y la tecnologa es fascinante pero tambin que ahondemos nuestra comprensin de sus repercusiones ticas. Por otra parte, cabe decir que la ciencia y la tecnologa pueden suscitar temores y generar riesgos. Los peligros que pueden derivarse de ellas para el medio ambiente y la salud del gnero humano y las especies animales no slo plantean incertidumbres en el mbito estrictamente cientfico y tecnolgico, sino que adems suscitan preocupaciones en el plano econmico, social y tico.La tica de la ciencia

La tica de la ciencia articula los valores bsicos y las reglas fundamentales de la investigacin cientfica con sus aplicaciones, especialmente a la luz del riesgo cada vez mayor de que ocurran conflictos de y evala los dispositivos institucionales que definen la libertad y responsabilidad acadmicas. Las actividades que lleva a cabo la UNESCO en el mbito de la tica de la ciencia y la tecnologa tienen por objeto situar el progreso cientfico y tecnolgico en un contexto de reflexin tica arraigado en el patrimonio cultural, jurdico y filosfico de los Estados Miembros. Con el asesoramiento de la Comisin Mundial de tica del Conocimiento Cientfico y la Tecnologa (COMEST), la Organizacin ayuda a los Estados Miembros a analizar las preocupaciones de ndole moral vinculadas a la ciencia y la tecnologa, poniendo a su disposicin los conocimientos especializados que posee en diversos mbitos de la tica aplicada. La tica medioambiental

La tica medioambiental procura definir, aclarar y subrayarlos valores morales que es necesario promover en las relaciones con el medio ambiente, a la luz de desafos como el cambio climtico y el aumento de la presin sobre los recursos escasos y los ecosistemas vulnerables.En estos estudios de la UNESCO relativos a la tica del medio ambiente y la definicin del principio de precaucin se proporciona una informacin clara para que los cientficos y los encargados de la elaboracin de polticas puedan establecer principios ticos pertinentes. Se estn examinando propuestas para preparar un plan de estudios bsico de tica ambiental y se han acopiado en la base de datos los programas ya existentes sobre esta disciplina.Las cuestiones ticas relativas a los nuevos retos y tecnologas

Las cuestiones ticas relativas a los nuevos retos y tecnologas como la tecnologa espacial, la nanotecnologa y la creciente capacidad tecnolgica de vigilar y controlar a las personas y la circulacin de la informacin, con especial atencin a las necesidades de los pases en desarrollo, lo que exige acceso a tecnologas sencillas y de bajo costo, creativas e innovadoras, centradas en las necesidades sociales para preparar a los encargados de la elaboracin de polticas y el pblico en general a los futuros debates sobre la tica..Principio de precaucin

Las interpretaciones acerca del significado de este principio y de las consecuencias de adoptarlo, tanto en la comunidad cientfica como en otros sectores sociales, en Amrica Latina y a nivel internacional, son aun dispares y sugieren la necesidad de clarificar sus trminos, alcances y las circunstancias en las que se aplica. Por ello la Comisin Mundial de tica del Conocimiento Cientfico y la Tecnologa (COMEST) de UNESCO encomend a un equipo internacional multidisciplinario la redaccin de un documento sobre el Principio de Precaucin (COMEST 2005). Los autores se propusieron brindar una plataforma tica para abordar riesgos e informar; aclarar el concepto y mejorar la comprensin del Principio entre funcionarios de los gobiernos, responsables de polticas en ciencia y tecnologa, investigadores y el pblico en general a fin de contribuir a un debate fundamentado sobre el Principio y sus posibles aplicaciones futuras; y analizar de manera crtica las objeciones que se formulan y dilucidar los malentendidos recurrentes respecto a su uso y consecuencias. Los conceptos principales desarrollados en el trabajo de la UNESCO sern enunciados a continuacin:Se recurre al principio de precaucin en circunstancias cuando existe incerteza cientfica sobre la causalidad, magnitud, probabilidad o naturaleza del dao; los daos potenciales son inaceptables porque pueden resultar irreversibles para las generaciones presentes o futuras; y las hiptesis sobre los riesgos son plausibles o cientficamente razonables, es decir, no son fcilmente refutables. Las caractersticas de la aplicacin del principio de precaucin n se adoptan antes de que ocurra el posible dao o de tener la certidumbre de su naturaleza o magnitud; implica el rechazo de la estrategia de esperar y ver por cuanto una intervencin posterior podra ser mucho ms dificultosa o costosa. Representa una accin inmediata, pero modificable pues la plausibilidad del riesgo se revisa cientficamente en forma permanente. Respeta cierta proporcionalidad entre el nivel de proteccin elegido y la magnitud del dao posible. Apela tambin al costo efectivo de las medidas u otros costos; el costo es slo uno de los elementos que se toman en consideracin para evaluar la proporcionalidad. Si bien la prohibicin total no es la respuesta adecuada en todos los casos, algunas veces es la nica posible frente a ciertos riesgos. Considera las consecuencias positivas y negativas, y las implicaciones ticas tanto de la accin como de su omisin. En sntesis el principio de precaucin se propone disminuir o reducir a niveles aceptables el nivel del riesgo; no supone la exigencia de riesgo cero.

VIII TICA Y TECNOLOGA

Cada vez est ms claro que la persona humana, apenas lleg a ser consciente de sus actos, comenz a sentir dentro de s una capacidad especial que le permita diferenciar lo que estaba bien y lo que estaba mal. Este hallazgo llev al hombre a darse cuenta de que en el grupo social tambin se manifestaba esta bipolaridad en el actuar; esto es, que en ocasiones se actuaba bien y en otras se actuaba mal; en este ltimo caso poniendo en riesgo la convivencia y la armona personal y social. Esta es la razn por la que la humanidad, desde sus inicios en las distintas culturas, sinti necesidad de establecer un mnimo de principios que contribuyeran a establecer acuerdos que permitieran no slo la convivencia, sino sobre todo la igualdad y la justicia entre quienes ya sentan la necesidad de vivir asociados. As se comienza la organizacin, dentro de los grupos humanos, de cdigos ticos con el fin de contribuir a la bsqueda del bien, no slo de la persona individual sino tambin del grupo social. Es bueno recordar que fueron los griegos quienes, entre los siglos V y IV antes de Cristo, iniciaron la reflexin sobre la tica. En este quehacer se destacaron Scrates, Platn y especialmente Aristteles, abordando temas como la virtud, la justicia, la equidad, el bien y la felicidad. Recordemos que es precisamente a partir de ese momento histrico que la tica se comenzar a entender como un tratado de la filosofa que tiene como objeto reflexionar sobre los actos humanos, es decir, sobre todas aquellas acciones que el hombre realiza de manera consciente, voluntaria, libre y acompaado de emociones y sentimientos. Pero en los inicios de la reflexin tica no slo les interes definir con claridad el objeto de la tica. Aristteles (1985) consider que era fundamental establecer el fin del actuar humano, concluyendo que consiste en alcanzar el Bien moral; esto quiere decir, lograr la felicidad. Por consiguiente, si queda claro y adems se acepta que el fin de todos los actos humanos es el Bien, entonces podemos entender que todo quehacer verdaderamente humano debe estar encaminado a l, que es el fin que por naturaleza el hombre debe buscar. Entonces, entendida la tica no como preceptos o normas, sino como bsqueda del bien y la felicidad, vale la pena hacernos esta pregunta: La produccin que el hombre alcanza a travs de la razn y la tcnica debe estar regulada por la tica? Actualmente hay situaciones especficas que en relacin con la tcnica estn exigiendo una reflexin tica; una de ellas es la relacin y confrontacin entre la inteligencia racional y la inteligencia artificial.

Es aqu, dentro de este contexto donde aparece, precisamente como mxima expresin de la inteligencia artificial, la robtica. Hoy se puede decir que lo que inicialmente fueron simplemente cuentos de ciencia ficcin, como lo narran Isaac Asimov quien en 1950 public su compendio de cuentos Yo robot y Philip K. Dick quien en 1952 ya haca pensar a la humanidad que algn da quien iba a estar al cuidado de los nios iba a ser una robot niera, constituyen un hecho constatable en una serie de productos que ya vienen siendo utilizados por nuestra sociedad moderna. En otras palabras, aquello que pareca un futuro lejano, es una explosin del presente manifestado en robots antropomorfos capaces de actuar en trabajos domsticos, en mbitos cientficos y en los campos de guerra (EE.UU. ya utiliz unidades robticas en la guerra contra Iraq como apoyo y complemento de sus tropas); lo que indica que los robots pueden ayudarnos de manera eficiente y calificada en actividades que nosotros con mucha dificultad lograramos realizar, dejndonos adems el espacio y la oportunidad de ocuparnos en trabajos ms especficamente humanos. El progreso de la ciencia es un hecho innegable que ha llevado a grandes transformaciones en el modo de concebir el mundo y el hombre. Sin embargo, en el campo de la tcnica hay que advertir que, as como la ciencia ha contribuido a salvar vidas humanas, sta tambin se ha constituido en una trampa mortal que hoy se pone de manifiesto en el terrorismo, en la carrera armamentista y en la elaboracin de productos que, de manera sutil, estn acabando con el medio ambiente y, por consiguiente, con la existencia misma del hombre. En ese intento de dominacin se hacen evidentes peligros que ponen en grave riesgo algunos valores individuales como el derecho a la vida, y derechos sociales como el derecho al trabajo; que debe ser tenido siempre en cuenta en la exigente pero hermosa tarea de transformar el mundo, en el derecho a la sociabilidad y la solidaridad. Adicionalmente, el impacto de las nuevas tecnologas sobre el medio ambiente ha llevado a la conclusin de que no todos estos descubrimientos y aplicaciones pueden ser considerados como avances sociales y ticos, lo que hace que dichos resultados sean discutidos y cuestionados. Tambin es importante tener en cuenta que la ciencia nace y se desarrolla al amparo de paradigmas antropolgicos y culturales que, en vez de regular su impacto, han venido estimulando un crecimiento de poder y dominio sobre el hombre que, en la mayora de las veces lo est llevando al relativismo1 y a la desunin. Pero as como la ciencia, siendo que por principio est para favorecer el progreso y la dignidad de la persona, puede llegar a atentar contra el mismo hombre; la tica, que est para orientar el actuar del hombre al bien y a la felicidad, hoy est siendo muy amenazada por el relativismo de los valores, es decir, por el relativismo tico. Y qu es el relativismo tico? Es aquella actitud que asumen algunas personas, al considerar que cada quien debe tener por bien lo que considera bueno, sin tener que someterse a unos criterios objetivos que, a fin de cuentas, seran extraos a las capacidades de su propia libertad. Los valores seran algo privado, incluso puras referencias sentimentales e irracionales. A eso hay que agregar que el hombre moderno ya no acepta las normas de conducta tica con el mismo agrado y respeto. Esta crisis o debilitamiento de la conciencia moral y de los valores ticos tradicionales, ha puesto en evidencia las limitaciones de determinados cdigos de conducta, tanto religiosos como ticos y civiles, originando una demanda social de orientacin normativa que surge de la necesidad de explicar y resolver problemas, dilemas o conflictos en las reas de la ciencia y de la tcnica desconocidos hasta ahora y para los que no se encuentra respuesta en los paradigmas ticos tradicionales.Pero an queda otro aspecto que inquieta actualmente y que no podemos dejar pasar por alto; se trata del siguiente dilema: Qu se debe tener en cuenta a fin de que podamos complacer al hombre moderno, la calidad de vida o la dignidad de la vida? Es decir, qu es lo que la tcnica, y ms especficamente la inteligencia artificial, y todava ms en particular la robtica deben buscar? La calidad o la dignidad? O una vida con calidad y con dignidad? Y es que no podemos olvidar que la vida, por encima de su calidad, exige ser tratada con dignidad. No es raro encontrar personas que estn convencidas de que la vida tiene calidad mientras sea til; entonces, hay que arrumbar a esa persona como cuando se arrumba en el depsito de la chatarra una mquina que ya cumpli su ciclo til. No se debe olvidar que la dignidad y la sacralidad de la persona se imponen a la simple utilidad. Todas las ideas hasta aqu presentadas s- lo pretenden ser un andamiaje para poder colocar sobre l una luz, la luz que debe iluminar toda accin humana; esa luz que quiero sealar e invitarles a contemplar siempre en su actividad cientfica y tcnica. Ella es la responsabilidadY es que frente a la tcnica, y ms especficamente frente a uno de sus resultados, la robtica, hay que ser responsables, tanto en su construccin como en su utilizacin.Nunca olvidemos que la persona humana es por naturaleza un ser responsable. La tica frente a la ciencia y a la tcnica, as como a uno de sus ms refinados resultados: la inteligencia artificial y la robtica, no est para embriagarnos de optimismo, ni tampoco para hundirnos en el pesimismo. La tica, frente a todos los frutos de nuestra inteligencia, invita a ser cada vez ms responsables consigo mismos, con los dems y con nuestro planeta, que hoy ms que nunca sufre los embates de la irresponsabilidad de algunos hombres que han credo encontrar en la ciencia y en la tcnica la autorizacin para disponer a su antojo del hombre y del mundo. Dios, al crearnos, nos nombr administradores de la naturaleza. Utilicemos la ciencia y la tcnica para contribuir eficazmente en ese gran proyecto que el Creador nos ha confiado. Aunque nos consideremos poderosos gracias al saber y a la ciencia, no perdamos de vista que nuestro gran proyecto es alcanzar el bien personal, social y universal y esto slo se alcanzar si nos gua el principio de la responsabilidad.IX SOBRE LA TICA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA

Todos los das los medios de comunicacin nos informan sobre episodios de deterioro social y ambiental o de daos a personas y a sus bienes. A veces se trata de desastres naturales, terremotos, huracanes, sequias, pero en muchos casos se trata de daos producidos mediante la aplicacin de alguna tecnologa. En las guerras, en actos terroristas, en represiones a movimientos populares y en crmenes comunes se utilizan armas convencionales o sofisticados armamentos; y el ms serio deterioro ambiental es consecuencia de tecnologas tales como los motores de gasolina, las industrias petroleras y qumicas en general, los desperdicios nucleares, o la explotacin irracional de los bosques y selvas tropicales. Pero tambin en la prensa diaria leemos sobre los beneficios de la tecnologa: terapias ms efectivas para enfermedades que hasta hace poco eran mortales, nuevas vacunas, remedios para la impotencia sexual, robots que hacen ciruga de corazn abierto, sistemas de cmputo y de comunicaciones que permiten teleconferencias y reuniones a distancia, productos novedosos en la telefona celular, en internet o en aviones para hacer la comunicacin ms rpida, segura y econmica. La posibilidad de que la tecnologa se use para bien y para mal ha dado lugar a concepciones encontradas acerca de su naturaleza y de los problemas ticos que plantea. La llamada neutralidad valorativa de la tecnologa sostiene una de esas concepciones. De acuerdo con ella, la aplicacin benfica o perniciosa de la tecnologa depende solo de quienes sean los usuarios, cules son sus propsitos y los medios que utilicen para lograrlos, es decir, cmo usen las tcnicas o los instrumentos que ofrece la tecnologa para obtener sus fines. Por ejemplo, esta posicin insiste en que el control humano de la energa atmica no es, por s mismo, ni bueno ni malo. Es bueno si se usa para fines pacficos, y se cuidan los efectos ambientales, y es malo si se usa para producir bombas, y peor si esas bombas se usan efectivamente.Para esta concepcin, la tecnologa solo es un medio para obtener fines determinados. Los problemas ticos surgiran ante la eleccin de los fines a perseguir, pues son stos los que pueden ser buenos o malos desde un punto de vista moral. Pero la tecnologa no es responsable de los fines que se elijan. La tecnologa es neutral con respecto a ellos y no tiene sentido hablar de tecnologas intrnsecamente perniciosas o intrnsecamente benficas. La tecnologa est libre de valores morales y por tanto en s misma no plantea problemas ticos, concluye la concepcin de la neutralidad valorativa de la tecnologa. Pero a esta concepcin se opone otra que propone un anlisis de los sistemas tcnicos de acuerdo con el cual la tecnologa ya no puede concebirse como indiferente al bien y al mal. Este punto de vista llama la atencin sobre el hecho de que los sistemas tcnicos no estn constituidos solo por un conjunto de instrumentos y aparatos, ni solo por tcnicas, sino que son mucho ms que eso. Las personas y los fines que ellas persiguen intencionalmente forman parte de los sistemas tcnicos, al igual que los conocimientos y creencias que se ponen en juego al operar esos sistemas. Puesto que las intenciones y los fines, adems de las acciones de hecho emprendidas, s son susceptibles de ser juzgados desde un punto de vista moral, los sistemas tcnicos pueden condenables, segn los fines que se pretendan lograr mediante su aplicacin y segn el lugar que otorguen a las personas, puesto que estas son agentes morales. Bajo esta otra concepcin, entonces, la tecnologa s es susceptible de anlisis desde un punto de vista tico.Laboratorio de ideas

La UNESCO rene a grupos especiales de expertos con el fin de realizar estudios innovadores y formular recomendaciones para la accin en el mbito de la tica aplicada. Los temas actuales comprenden la tica de la ciencia, la tica medioambiental y las cuestiones ticas relativas a los nuevos retos y las tecnologas innovadoras. Reconociendo que la sensibilizacin es fundamental para la promocin de la tica en materia de ciencia y tecnologa, los pblicos destinatarios de la UNESCO estn constituidos no slo por expertos en tica, miembros de la comunidad cientfica y encargados de la formulacin de polticas, sino tambin por el pblico en general y, en particular, por los jvenesAccin Normativa

El debate internacional se caracteriza cada vez ms por la necesidad de establecer puntos de referencia ticos universales que abarquen el conjunto de las cuestiones planteadas en el mbito de la biotica, as como por la necesidad de actuar para que surjan valores comunes. En todo el mundo se experimenta la necesidad de una accin normativa en el mbito de la biotica, y tanto los cientficos como los propios profesionales, los legisladores como los ciudadanos, han expresado a menudo esa necesidad.En el mbito de la biotica, la UNESCO ha sabido consolidar con el correr de los aos su funcin normativa con la acertada adopcin de los siguientes instrumentos internacionales de biotica: La Declaracin Universal sobre el Genoma Humano y los Derechos Humanos (de 1997, que la Asamblea General de las Naciones Unidas hizo suya en 1998)La Declaracin Internacional sobre los Datos Genticos Humanos(2003)La Declaracin Universal sobre Biotica y Derechos Humanos (2005)Centro de intercambio de informacin Desarrollo de capacidades Catalizador de la cooperacin internacional X LMITES TICOS

XI CASOS REALES

Caso Chernobyl

El 26 de Abril de 1986 explot el reactor n 4 de la planta Nuclear deChernobyl(Chernbil), impactando al mundo con la mayor tragedia humana y ecolgica de todos los tiempos, slo comparable con la ms reciente deFukushima.Desde entonces, las radiaciones han envenenado la vida de aproximadamente 8 millones de personas de Belarus, Ucrania y Rusia, quienes no conocan con claridad las consecuencias que la catstrofe poda generar en su saludEl accidente nuclear es, con diferencia, el accidente nuclear ms grave de la historia de la energa nuclear. Fue clasificado como nivel 7 (accidente nuclear grave) de laescala INES, el valor ms alto. Aunque es el mismo nivel en el que se clasific elaccidente nuclear de Fukushima, las consecuencias del accidente de Chernobyl fueron todava mucho peores.

El desastre.

Los tcnicos en la planta de energa de Chernobyl en Ucrania (antigua URSS), iniciaron un simulacro consistente en reducir el nivel de energa elctrica en el reactor nmero 4 como parte de un experimento controlado para comprobar si en el caso de prdida del suministro elctrico la desaceleracin de la turbina podra aportar suficiente energa para seguir enfriando el agua del circuito principal de refrigeracin hasta que se pusiera en marcha el generador diesel de emergencia, pero que finalmente deriv en un desastre debido a una sucesin de errores.La descoordinacin entre el equipo encargado de la prueba y el responsable de la seguridad del reactor provoc que ste se sobrecalentara. La ruptura de varias tuberas de fuel provoc el aumento de la presin del reactor, lo que dio como resultado dos explosiones, las cuales volaron la tapa del mismo, permitiendo la salida de nubes radiactivas durante 10 das. La gente de Chernobyl estuvo expuesta a una radiactividad 100 veces mayor a la que hubo en Hiroshima. El norte de Europa estuvo expuesto a nubes de material radiactivo que fueron arrastradas por el viento. Segn se inform posteriormente hasta 17 pases europeos fueron tocados por la nube. Se ha dicho que hasta Italia, pero tambin lleg a EspaaEl 70% de la radiacin se estima que cayo en Belarus. Esto provoc (y sigue provocando) que siguan naciendo bebs sin brazos, sin ojos o con alguna de sus extremidades deformadas. Se estima que ms de 15 millones de personas han sido vctimas del desastre de alguna manera y que costar mas de 60 billones de dlares tratar mdicamente a toda esa poblacin afectada. Mas de 600.000 personas se vieron involucradas en la limpieza, muchos de los cuales estn ahora muertos o enfermos.

Es el peor accidente de una planta de energa nuclear en la historia en trminos de costo y nmero de vctimas mortales.

Aunque el accidente tuvo lugar por un claro error humano, hay que tener en cuenta los factores sociales y polticos de la Unin Sovitica en aquel momento. La falta de una estructura social democrtica implicaba una ausencia de control de la sociedad sobre la operacin de las centrales nucleares y de una cultura de seguridad. Posiblemente, el temor de los operadores a no cumplir las instrucciones recibidas desde Mosc, les llev a desmontar los sistemas de seguridad esenciales para el control del reactor.Tampoco exista ningn rgano Regulador de la Seguridad Nuclear que llevase a cabo con autoridad propia e independencia la inspeccin y evaluacin de la seguridad de las instalaciones nucleares.En cuanto a los aspectos tcnicos de seguridad delreactor nuclear, hay que tener en cuenta que en los reactores RMBK no existe ningn sistema de confinamiento que cubra el circuito primario y tampoco hay edificio de contencin capaz de retener los productos de fisin en caso de accidente, como ocurre en los reactores occidentales.Consecuencias del accidente nuclear de Chernobyl

El comienzo de un incendio, que no se consigui apagar hasta el 9 de mayo, aument los efectos de dispersin de los productos radiactivos, y laenerga calorficaacumulada por el grafito dio mayor magnitud al incendio y a la dispersin atmosfrica.Para determinar los efectos de la radiacin sobre la salud de las personas, la Organizacin Mundial de la Salud desarroll el IPHECA (Programa Internacional sobre los Efectos en la Salud del Accidente de Chernobyl), de modo que pudieran investigarse las posibles consecuencias sanitarias del accidente. Estas consecuencias incluan efectos relacionados con la ansiedad producida en los habitantes de las zonas ms contaminadas como resultado de la evacuacin de sus casas, y del miedo a posibles daos futuros en la salud por los efectos biolgicos de la radiacin. Adems, el programa proporcionaba asistencia tcnica al sistema sanitario nacional de Bielorrusia, a la Federacin Rusa y a Ucrania, para aliviar las consecuencias sanitarias del accidente de Chernobyl.Las consecuencias inmediatas del accidente sobre la salud de las personas fueron las siguientes: 237 personas mostraron sntomas del Sndrome de Irradiacin Aguda (SIA), confirmndose el diagnstico en 134 casos. 31 personas fallecieron durante el accidente, de las cuales, 28 (bomberos y operarios) fueron vctimas de la elevada dosis deradioactividad, y 3 por otras causas. Despus de esta fase aguda, 14 personas ms han fallecido en los diez aos posteriores al accidente. Entre 600.000 y 800.000 personas (trabajadores especializados, voluntarios, bomberos, militares y otros) llamadas liquidadores, encargadas de las tareas de control y limpieza, fallecidas en distintos perodos. 16.000 habitantes de la zona fueron evacuados varios das despus del accidente, como medida de proteccin frente a los altos niveles de radiacin, establecindose una zona de exclusin en los territorios ms contaminados, en un radio de 30 km alrededor de la instalacin. 565 casos1 de cncer de tiroides en nios fundamentalmente (de edades comprendidas entre 0 y 14 aos) y en algunos adultos, que vivan en las zonas ms contaminadas (208 en Ucrania, 333 en Bielorrusia y 24 en la Federacin Rusa), de los cuales, 10 casos han resultado mortales debido a la radiacin. Otros tipos de cncer, en particular leucemia, no han registrado desviaciones estadsticamente significativas respecto a la incidencia esperada en condiciones normales.

La placa superior del ensamblaje de reactor de 2.000 toneladas fue arrancada por la explosin, envindola a travs del techo.

Efectos psicosociales producidos por causas no relacionadas con la radiacin, debidos a la falta de informacin, a la evacuacin de los afectados y al miedo de los efectos biolgicos de la radiacin a largo plazo. Estos efectos fueron consecuencia de la reaccin de sorpresa de las autoridades nacionales ante el accidente, en cuanto a la extensin, duracin y contaminacin a largas distancias. Como los procedimientos de emergencia eran inexistentes, haba poca informacin disponible, hacindose notar la desconfianza y la presin pblica para que se tomaran medidas, pero las decisiones oficiales no tuvieron en cuenta los efectos psicolgicos de la poblacin, llevndose a cabo interpretaciones errneas de las recomendaciones de la International Commission On Radiological Protection (ICRP) para los niveles de intervencin de los alimentos.Todo esto se vio traducido en un importante nmero de alteraciones para la salud, como ansiedad, depresiones y varios efectos psicosomticos. La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) compr equipos y suministros mdicos para los 3 pases (Bielorrusia, Federacin Rusa y Ucrania) por valor de cerca de 16 millones de dlares. El resto de los gastos de los proyectos piloto se dedic a ayudas a los programas, reuniones cientficas, cursos de entrenamiento en instituciones extranjeras de investigacin y en instituciones clnicas para 200 especialistas, y a proporcionar capital para continuar con las actividades del programa IPHECA.Habitantes de las reas contaminadas: alrededor de 270.000 personas continuaron viviendo en reas contaminadas, de modo que los nios recibieron altas dosis en tiroides, debido a la ingestin de leche contaminada con yodo-131 durante las primeras semanas despus del accidente. Tras el control de los alimentos, durante el perodo 1986-1989, el rango de dosis de cesio-137 en el suelo fue de 5 a 250 mSv/ao, con una media de 40 mSv/ao.Resto de la poblacin: los materiales radiactivos voltiles se extendieron por todo el Hemisferio Norte, aunque las dosis recibidas por la poblacin fueron muy bajas y carecen de importancia desde el punto de vista de la proteccin radiolgica. Las dosis de radiacin, durante el primer ao, oscilaron en Europa entre 0,005 y 0,5 mSv, en Asia entre 0,005 y 0,1 mSv, y en el Norte de Amrica fueron del orden de 0,001 mSv.

Situacin actual y perspectivas de futuro de Chernobyl

La recuperacin de la zona del accidente y de los productos de limpieza han dado lugar a una gran cantidad de residuos radiactivos y equipos contaminados, almacenados en cerca de 800 sitios distintos dentro y fuera de la zona de exclusin de 30 km alrededor del reactor.Estos residuos se encuentran parcialmente almacenados en contenedores o enterrados en trincheras, pudiendo provocar riesgo de contaminacin de las aguas subterrneas.Los objetivos del plan para convertir el sarcfago en un emplazamiento seguro fueron los siguientes: Reducir el riesgo de hundimiento del sarcfago. En caso de hundimiento, limitar las consecuencias. Mejorar la seguridad nuclear del sarcfago. Mejorar la seguridad de los trabajadores y la proteccin ambiental en el sarcfago. Convertir el emplazamiento del sarcfago en una zona segura desde el punto de vista medioambiental. Adems, el SIP estableci tres hitos a conseguir: Decisin estratgica a seguir en cuanto a la estabilidad y la proteccin. Estrategia a seguir en cuanto al problema del combustible daado y esparcido por el interior del sarcfago. Decisin del nuevo tipo de recinto a construir.Se decidi finalmente construir un amplio arco de bveda metlico en cuyo interior quedara la unidad 4 daada, ya que ofreca muchas ventajas en cuanto a la reduccin de las dosis de irradiacin, la seguridad durante la construccin, la liberacin de las actuales estructuras inestables, un mayor espacio para el desmantelamiento y la flexibilidad necesaria para hacer frente a las incertidumbres de retirada del combustible daado y disperso.Problemtica deshumanizacin y dependencia

El progreso ha permitido al ser humano vivir rodeado de ordenadores y otros aparatos cuyo objetivo es facilitar su comodidad y sin los cuales la vida se hara ms difcil. La tecnologa, como resultado del avance cientfico, es lo que le ha dado al mundo la forma que posee hoy, y es casi como su oxgeno. Eliminar todos los adelantos supondra un paso atrs difcil de asumir. Es difcil para el ser humano prescindir de todas las comodidades nacidas a la luz de la tecnologa aunque sea por unas horas. Reconocer la dependencia humana con respecto a las mquinas supondra aceptar el acaecimiento de la deshumanizacin que muchos pensadores anunciaron hace aos. Pero, Cmo puede la tecnologa deshumanizar? (o sea, privarnos de las cualidades humanas).No es la tecnologa la que deshumaniza, sino las propias personas a travs de la tecnologa. Uno se siente muy poco humano cuando se pone con una lnea de esas de apoyo al cliente, y tiene que ir pulsando numeritos, o diciendo cosas y recibiendo respuestas automatizadas, pero ha tenido que ser una persona la que tome la decisin de crear ese sistema, otra persona la que programa, y otra persona la que le d la papeleta de despido a la telefonista que lo haca antes. Ante esto uno se puede sentir desprovisto de personalidad y convertido en un nmero. Sin embargo, podemos elegir usar toda la tecnologa que tenemos a nuestro alcance, pero sin perder de vista que la tecnologa debe acercarnos a otros humanos, no alejarnos de ellos.La dependencia tecnolgica tambin genera desequilibrios internos en los espacios mencionados. All se introducen las nuevas tecnologas, que son desarrolladas por Estados Unidos, Japn y Europa y que las producen segn sus necesidades y requerimientos y as son introducidas en otros territorios, con diferentes realidades sociales, siendo obligados a adaptarse para no quedar excluidos. Muchas veces esa tecnologa llega antes que la capacitacin, entonces los habitantes de estos territorios se ven obligados a adquirir, a destiempo los conocimientos necesarios para poder hacer uso de la misma. La inequidad social se constituye en un factor clave para explicar esta situacin. En el contexto de un mundo que tiende a la mayor interconexin y en el que el conocimiento es trascendental para todas las actividades productivas, la segregacin digital define un importante reto para toda la regin (Chaparro, 2007)

XII CONCLUSIONES

Se destaca el papel del mtodo cientfico en el desarrollo de las ciencias y la tecnologa, generando una influencia enorme en su utilizacin para comprobar todas las cosas que suceden en el mundo y responder a todas las preguntas planteadas en general del mundo y el ser humano. Con los nuevos avances de la ciencia y la tecnologa tambin se han planteado nuevas incgnitas de lo que es o no tico, pues para muchos todo es vlido en pro del desarrollo humano, eso en el mejor de los casos, pues muchas veces las personas usan la tecnologa para su propio beneficio.

XIII REFERENCIAS

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