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ÍNDICE
Proemio ............................................................................... 3
Escuela Pía y el Colegio Cristóbal Colón .............................. 3
San José de Calasanz ......................................................... 4
La obra educativa de San José de Calasanz ........................ 6
La inspiración Calasancia hoy .............................................. 7
Filosofía ............................................................................... 8
Ideario ................................................................................. 10
Misión y Visión ..................................................................... 16
Propósitos Institucionales ..................................................... 17
Propósitos del nivel Primaria ................................................ 19
NORMATIVA DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
PARA ALUMNOS
TÍTULO PRIMERO. DE LA INSCRIPCIÓN ........................... 20
TÍTULO SEGUNDO.REQUISITOS DE INGRESO ................ 21
TÍTULO TERCERO. DE LAS DISPOCISIONES
INSTITUCIONALES ............................................................. 23
Capítulo I.- Del uniforme, aseo personal y materiales ........... 23
Capítulo II.- De los horarios y puntualidad ............................ 23
Capítulo III.- De las actividades vespertinas ......................... 25
Capítulo IV.- De las inasistencias ......................................... 24
Capítulo V.- De los derechos y responsabilidades
de los alumnos ..................................................................... 26
Capítulo VI.- De la disciplina escolar ................................... 27
TÍTULO CUARTO. DE LOS
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
DE LOS PADRES DE FAMILIA ........................................... 29
Directorio ............................................................................. 31
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PROEMIO
1. Escuela Pía y el Colegio Cristóbal Colón
El Colegio Cristóbal Colón es una institución
educativa que abarca cuatro secciones: Preescolar, Primaria,
Secundaria y Bachillerato.
Este Colegio es dirigido por los Padres Escolapios, de
la Orden de las Escuelas Pías fundadas por San José de
Calasanz. El lema del fundador es “Piedad y letras”, hoy
traducido por “Ciencia y fe”, es decir, formar a los niños y
jóvenes en la fe cristiana y en los conocimientos humanos.
Por esto, los Padres Escolapios y colaboradores procuramos
la educación integral de los alumnos, y no solamente su
instrucción académica.
Las familias que están en consonancia con estos
principios son bienvenidas a la familia escolapia del Colegio
Cristóbal Colón, la que, por lo mismo, en un ámbito todavía
mayor, forma parte de la gran familia de las Escuelas Pías
de México, que desarrolla también su labor educativa en
otros lugares de la República, como son:
Instituto José María Morelos, en Santa Ana
Chiautempan, Tlax.
Instituto Fray Pedro de Gante, en Apizaco, Tlax.
Instituto Carlos Gracida, en Oaxaca, Oax.
Instituto Carlos Pereyra, en Puebla, Pue.
Escuela Calasanz, en Puebla, Pue.
Escuela Calasanz, en Veracruz, Ver.
Universidad Cristóbal Colón, en Veracruz, Ver.
A su vez, en diferentes lugares, se imparte la
educación no formal y extraescolar, a través de los Hogares
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Calasanz y los espacios educativos en las parroquias
escolapias.
2. San José de Calasanz
Nació en Peralta de la Sal, Provincia de Huesca
(España) en el año de 1557. Fue el último de ocho hijos. En
el hogar, aprendió los rudimentos de la fe cristiana y las
letras humanas. Con los Padres Trinitarios, estudió
gramática, retórica y poética. Cursó teología en las
universidades de Valencia, Alcalá y Lérida.
El 17 de diciembre de 1583 recibió la ordenación
sacerdotal. Durante ocho años ejerció el ministerio de forma
plural e intensa: confesor y consejero de varios obispos,
párroco de dos parroquias rurales; arcipreste; visitador,
reformador y procurador, con facultades de vicario general,
maestro de ceremonias y secretario del cabildo de
canónigos de Urgel. A los 35 años, Calasanz se doctoró en
teología y se embarcó hacia Roma, en busca de un
beneficio eclesiástico.
José de Calasanz murió en Roma, a los 91 años, 56
después de su llegada, sin haber vuelto a España. Cuando
se lo ofrecieron, había encontrado ya la perla preciosa del
Evangelio, por la que renunció a todo, incluso a oficios
eclesiásticos muy superiores, como ser obispo o cardenal. Él
mismo se lo dijo al embajador del rey Felipe III de España:
“He encontrado ya en Roma la manera definitiva de servir a
Dios, haciendo el bien a los niños. No la dejaré por cosa
alguna del mundo”.
Con los niños se había encontrado muy pronto en las
calles de Roma. Por todas partes le salían al encuentro
bandas de niños pobres, abandonados, malcriados y
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degenerados. Enseñaba catecismo a algunos de ellos. Pero
veía que eso no era suficiente para una formación cristiana
eficaz. Trató de que las escuelas de barrio y algunos
colegios religiosos admitieran a los niños pobres. Todas las
puertas se le cerraron. Un buen día del año 1597, en el
Trastévere, el barrio más pobre de Roma, en la parroquia de
Santa Dorotea, descubrió una escuelita en la que, a la vez
que catecismo, se enseñaba a los niños a leer y a escribir.
Pensó que aquella escuelita era la solución. Pronto vio que
no, porque los niños que asistían a ella tenían que pagar y
los niños pobres no podían hacerlo. No se amilanó, sino que
luchó, hasta conseguir del párroco que la escuela de Santa
Dorotea no recibiera más que a niños pobres. Él mismo se
quedó como maestro. Consiguió algunos colaboradores.
Poco a poco se convirtió en el responsable único del plantel.
Fue algo nunca antes visto. Una escuela para los hijos del
pueblo y gratuita. Los historiadores han reconocido que
aquella escuela de Santa Dorotea fue “la primera escuela
popular gratuita de Europa”.
En el año 1600, Calasanz trasladó sus escuelas al
interior de Roma. Les puso el nombre de “Escuelas Pías”,
que significa escuelas gratuitas. Pronto las abrió a toda clase
de niños: pobres y ricos, nobles y plebeyos, católicos,
protestantes y judíos.
Para dar estabilidad y continuidad a su obra, fundó
una orden religiosa, llamada Orden de las Escuelas Pías o
Padres Escolapios. La primera que hubo en la Iglesia,
dedicada totalmente a la educación cristiana.
Durante cincuenta años, los niños fueron la herencia
de José de Calasanz. Le habían ganado el corazón y por
ellos quemó su vida, día a día, hasta la más venerable
ancianidad. Todo eso en un tiempo en que no existían
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escuelas públicas como ahora, ni los gobiernos se ocupaban
de la instrucción del pueblo. Fue calumniado y perseguido,
humillado y llevado preso. A sus 90 años, pasó por el
doloroso trance de ver destruidas sus escuelas por un
decreto papal. Sufrió un penoso calvario. Lo dijo con
palabras muy hermosas el Papa Pío XII: “Lo que José de
Calasanz sufrió en los últimos años de su larga vida, lo que
soportó con su heroica virtud, resplandece como una de las
más fúlgidas y preciosas joyas en la historia de los santos”.
Murió el 25 de agosto de 1648. Diez años después,
las Escuelas Pías fueron restauradas. En 1748 fue
beatificado, y en 1767, canonizado. En 1948, Pío XII lo
proclamó “Celestial patrono de todas las escuelas populares
cristianas del mundo”. De esa forma, la iglesia lo glorificó y
reconoció sus méritos. Dios, por su parte, no se ha quedado
atrás: ha hecho el milagro de conservar hasta hoy, intactos e
incorruptos, su lengua, hígado y su corazón.
3. La obra educativa de San José de Calasanz
Fundó la primera escuela católica popular gratuita.
Luchó por la obligatoriedad de la enseñanza para todos,
desde los primeros años.
Sistematizó la escuela primaria: ciclos, niveles
escolares, clases, horarios, programas, personal
docente…
Abrió la escuela, desde los primeros grados, hacia la
cultura humanística y las ciencias positivas.
Dirigió preferencialmente su trabajo a los niños y
jóvenes pobres de la sociedad.
Comprendió que la fe cristiana se encuentra
profundamente vinculada en el hombre con su formación
humana; con su lema de educador fue: “Piedad y letras”
(Ciencia y fe).
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Definió al educador como “cooperador de la verdad”
(núcleo fundamental de la educación en valores).
Impulsó a que sus maestros se formaran en las clases y
con científicos de su época, incluso de los entonces
discutidos, como fueron Galileo y Campanella, porque
los quería bien preparados.
Impulsó una Orden de religiosos (los Padres Escolapios)
y la colaboración de laicos para que realizaran esta obra
tan necesaria y fundamental para la sociedad.
Personalmente, dedicó el resto de su vida a la
educación.
4. La inspiración Calasancia hoy:
El objetivo y la tarea del Escolapio es la educación
integral de los alumnos. Los Escolapios somos los
seguidores de la intuición del fundador, tanto los religiosos
como los demás maestros y colaboradores que dedican su
vida a la infancia y juventud en nuestras instituciones
educativas: nos une el afán cristiano de la formación de las
personas al servicio y desarrollo de la comunidad social y de
la transformación del mundo.
La tarea de los religiosos Escolapios es la educación
realizada a través de diversas instituciones, colegios,
institutos de sordomudos, institutos de formación del
profesorado, editoriales, centros juveniles y de convivencias,
obras educativas hacia los niños callejeros. La educación de
los adultos, a través de diversos movimientos familiares y
conyugales, se realiza en forma directa e indirecta.
En 1948, el Papa Pío XI proclamó a San José de
Calasanz “Patrono universal de todas las escuelas
populares cristianas”.
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Nuestro Colegio Cristóbal Colón, dirigido por los
Padres Escolapios y laicos que participan estrechamente en
la obra educativa que lleva a cabo, se inspira en el
humanismo cristiano expresado en su ideario.
FILOSOFÍA
El Colegio Cristóbal Colón es una institución
educativa que desde sus inicios ha buscado el cumplimiento
de grandes logros:
una educación de calidad
una administración y una gestión próspera
una floreciente infraestructura material
educación fundamentada en los valores del humanismo
cristiano
Y además, está concebida como una institución
integrada por diferentes niveles educativos de enseñanza;
que buscan colaborar con los padres de familia, en la
educación integral de sus hijos, con un sentido comunitario y
social, al servicio de la población veracruzana.
Las escuelas a cargo de la Orden de los Escolapios
deben ser entendidas no solo como lugares donde se
imparte una enseñanza, sino como un espacio donde un
grupo de seres humanos comparten intereses culturales,
deportivos, políticos entre otras; pero de manera especial lo
que nos caracteriza es el evangelio como un ámbito
insustituible que nos permita crecer personalmente y en
comunidad.
En este marco, la escuela Calasancia posee un estilo
formativo que va más allá de lo pedagógico, mantiene como
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uno de sus propósitos centrales la búsqueda continua para
conformar una auténtica Comunidad Educativa Cristiana en
la que todos sus integrantes comparten, viven y se
comprometen en un estilo de vida que conlleve la constante
evolución y perfeccionamiento.
Por consiguiente el Ideario Educativo busca promover
un estilo de educación humano – cristiana; a través del cual
se reconoce al hombre como persona, un ser educable,
dotado de la capacidad y voluntad de perfeccionamiento;
cuya capacidad le permite superar sus limitaciones para
realizarse plenamente y contribuir en la transformación de su
entorno presente y futuro.
Es por ello que el Ideario expresa la identidad del
colegio y los rasgos esenciales de la educación que se
ofrece en concordancia con las necesidades de la sociedad.
Para el Colegio la educación es un derecho y una
actividad permanente propia de la persona; reconociendo a
su vez, la necesidad de ofrecer a las generaciones presentes
y venideras una visión ampliada de la educación básica y
media superior con un renovado compromiso para hacer
frente a la amplitud y a la complejidad del desafío de la
educación integral.
Desde esta postura humanista, el curriculum de cada
nivel educativo se va adecuando; tomando en cuenta las
tendencias educativas de cada época; a través de sus ejes
transversales, considerados como los organizadores de las
diferentes temáticas de relevancia social; estos ejes
promueven una educación en valores, para la paz, para la
salud, favorecedora de la multiculturalidad, respeto
ambiental y no sexista.
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IDEARIO
El estilo de educación humanista–cristiana del
Colegio Cristóbal Colón, que desde su fundación ofrece a la
comunidad veracruzana bajo el lema “Piedad y Letras”, se
recoge en el ideario del Centro de Estudios Cristóbal Colón.
1. Principios básicos
1.1. El Colegio Cristóbal Colón reconoce al
hombre como persona, esto es:
1.1.1. Un ser individual, dotado de inteligencia,
voluntad y siempre en constante
proceso de perfección, capaz, por tanto,
de superar sus propias limitaciones y de
abrirse a todos los valores que pueden
enriquecerlo, como lo son la libertad, la
verdad, la justicia y el servicio.
1.1.2. Un ser responsable de su propio
desarrollo personal, a tenor de su
proyecto concreto, realizado como
hombre o como mujer.
1.1.3. Un ser social que puede realizarse como
persona plena, en comunicación con los
demás por el amor, la participación y la
corresponsabilidad.
1.1.4. Un ser creado a la imagen de Dios,
llamado por el Padre a la dignidad de su
hijo suyo, en Jesucristo, modelo perfecto
de hombre, con la fuerza del Espíritu
que se hace presente en la Iglesia,
comunidad de amor y de fe.
1.1.5. Un ser histórico, inserto en un espacio y
en un tiempo determinado, México,
Veracruz, que ha de vivir en solidaridad
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el esfuerzo de este pueblo, para su
promoción y desarrollo.
1.1.6. Un ser que debe valorar a todo hombre,
sea cual fuera su edad, sexo o cultura,
de forma prioritaria y esencial por ser
persona, y con el que debe colaborar
para hacer un mundo más humano y
feliz.
1.2. El Colegio Cristóbal Colón reconoce a la persona
como ser educable, por tanto:
1.2.1. Cree en la educación como un derecho y
una necesidad del ser humano para
configurarse como persona.
1.2.2. Cree en la educación como una actividad
permanente de crecimiento, ya que la
persona está constantemente
desarrollándose en un mundo en continua
evolución.
1.2.3. Cree en una educación trascendente,
humanista y cristiana, comprometida con la
promoción de una sociedad más humana.
1.2.4. Cree en una educación en la que se
desarrolla a la persona como ser individual,
según sus propias cualidades, y como ser
social en comunicación y colaboración con
los demás.
1.2.5. Cree en la educación basada en la
responsabilidad del propio sujeto, pero
necesitado de la guía y orientación de
competentes educadores.
1.2.6. Cree en una educación para la gratuidad del
servicio.
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1.2.7. Cree en una educación formal y
escolarizada, pero también en la educación
de la vida.
1.3 El Colegio Cristóbal Colón reconoce al ser
educable como necesitado de instituciones
educativas, así:
1.3.1 Considera la institución como una comunidad
educativa donde todos, directivos, profesores,
personal no docente, alumnos, padres y ex
alumnos, en una integración armónica, se
insertan según la diversidad de posibilidades,
funciones y grado de responsabilidad, en un
objetivo común: la educación integral e
integradora de los alumnos.
1.3.2 Considera la institución como el lugar en el
que todas las personas de la comunidad
educativa se realizan como tales y se educan.
1.3.3 Considera la institución educativa como una
continuación de la acción educadora de los
padres.
1.3.4 Considera la institución educativa como una
necesidad de nuestros tiempos, para que las
personas puedan integrarse competentemente
a la compleja cultura actual.
1.3.5 Considera a la institución educativa como un
servicio al desarrollo personal y a la
transformación del mundo concreto en que
vivimos, para posibilitar una mejor calidad de
vida.
1.3.6 Considera a la institución educativa como un
organismo autónomo, pero abierto a la
realidad social y a la vida.
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2. A partir de estas opciones básicas:
2.1. El Colegio Cristóbal Colón se define como
institución educativa configurada
concretamente según el ideal Escolapio, esto
es:
2.1.1. Vinculando íntimamente la promoción
humana y la formación religiosa
expresadas por el tradicional “Piedad y
letras”.
2.1.2. Abriéndose a todos sin distinción de
raza, sexo y religión, con una especial
atención a los más necesitados, tanto en
lo personal, como en lo académico y
económico.
2.1.3. Ofreciendo un estilo de educación
sencillo, pero cualitativo y personalizado.
2.1.4. Preocupándose por mantener
claramente la identidad cristiana de
forma personal e intencional, es decir,
en su estructura, en su funcionamiento y
en su contenido educativo, animada por
los valores fundamentales de la libertad
y el amor.
2.1.5. Comprometiéndose con México y
especialmente con la población de
Veracruz, a fin de preparar personas
cristianas, hombres y mujeres
responsables, ciudadanos íntegros e
integrados, así como profesionales
competentes.
2.1.6. Trabajando cordialmente como una
necesidad de potenciar el valor de cada
uno y de manifestar el respeto hacia los
otros.
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2.2. El Colegio Cristóbal Colón se configura según
las siguientes opciones educativas:
2.2.1. Optamos por una coherencia educativa,
para lo cual se coordinan las líneas
pedagógicas, la unidad de objetivos, los
criterios educativos y métodos, en lo
posible, desde el preescolar hasta la
enseñanza media superior.
2.2.2. Optamos por una educación centrada en
el desarrollo del pensamiento
razonar, en el aprender a aprender y
en el impulso creativo del razonamiento
crítico.
2.2.3. Optamos por una educación en la
disciplina y el orden, como control de uno
mismo y como creación de ambiente de
trabajo; pero también en la comprensión,
en la exigencia personal y en el esfuerzo,
así como en la orientación y ayuda.
2.2.4. Optamos por una educación centrada en
la formación humana pero potenciada por
un alto nivel académico.
2.2.5. Optamos por una educación motivadora,
activa, respetuosa, actual, integral e
integradora.
2.2.6. Optamos por una educación
comprometida con la justicia, la paz y el
amor cristiano, con toda la humanidad y
muy concretamente con el pueblo
mexicano, en especial el veracruzano,
con sus problemas, sus aspiraciones y su
futuro.
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2.3. El Colegio Cristóbal Colón se caracteriza por
la siguiente forma de actuar:
2.3.1. Valora a la persona por encima de las
estructuras y métodos, ayudando a
profesores y alumnos a optimizar sus
conocimientos, capacidades y actitudes,
estableciendo para ello unas estructuras
adecuadas.
2.3.2. Demuestra sensibilidad ante las
necesidades que, desde el punto de
vista pedagógico, cultural o religioso, se
manifiestan en el entorno, promoviendo
y valorando las actividades que intentan
darles respuesta.
2.3.3. Promueve y anima la renovación
pedagógica del Colegio y colabora con
todas las instituciones que se preocupan
de lo mismo.
2.3.4. Fomenta la reflexión crítica del propio
Colegio, a fin de progresar
constantemente y poder prestar ayuda a
las actividades e instituciones religiosas.
2.3.5. Adecua sus estudios y servicio a la
realidad y a las oportunidades
socioculturales del país, en contacto con
su historia, con sus posibilidades
actuales y con su reto, de puerta abierta
a la nueva cultura de Hispanoamérica.
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MISIÓN
Por lo tanto, a partir de su ideario, el Colegio Cristóbal
Colón es una institución de inspiración cristiana tiene como
misión:
Ofrecer una educación integral y de calidad,
fundamentada en los principios de la Pedagogía Calasancia,
a través de un sistema educativo que ofrezca continuidad y
coherencia entre los diferentes niveles para el desarrollo de
conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes así como
del espíritu de servicio.
VISIÓN
Ser una institución de inspiración cristiana y filiación
escolapia reconocida por su calidad educativa en cada uno
de sus niveles que la integran, en el ámbito local, nacional e
internacional; sustentada en una comunidad que promueve
la convivencia y el crecimiento constante, contribuyendo al
desarrollo de las potencialidades de hombres y mujeres con
una sólida preparación académica y con alto sentido ético y
de servicio.
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PROPÓSITOS INSTITUCIONALES
El Colegio Cristóbal Colón, bajo el lema “Piedad y
letras”, tiene los siguientes propósitos:
1. FORMATIVOS
1.1. Ofrecer un servicio educativo de calidad que
cumpla con los objetivos de formación de cada
nivel educativo, contribuyendo a la preparación
de personas al servicio de la sociedad.
1.2. Brindar una educación fundamentada y
comprometida con los valores del humanismo
cristiano, que propicie actitudes de servicio y
compromiso.
1.3. Impartir una educación integral que se oriente no
sólo a la adquisición de conocimientos, sino que
considere el desarrollo de habilidades y la
incorporación de valores.
1.4. Brindar una educación que promueva la
adaptación a los escenarios presentes y futuros,
mediante estrategias que fomenten el trabajo
grupal y las relaciones interpersonales.
1.5. Propiciar un servicio educativo basado en un
modelo pedagógico que responda a las actuales
necesidades educativas del entorno.
1.6. Incentivar el desarrollo de habilidades
intelectuales que les permita a los alumnos
aprender permanentemente y reconocer los
avances en su aprendizaje.
1.7. Favorecer el acceso a nuevos niveles de
conocimiento a través del dominio de contenidos
básicos.
1.8. Desarrollar el pensamiento reflexivo, crítico,
creativo y emprendedor mediante una educación
basada en métodos activos.
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1.9. Promover la investigación como medio de acceso
al conocimiento y para el desarrollo del
pensamiento crítico y creativo.
1.10. Incorporar los ambientes informáticos al proceso
de enseñanza–aprendizaje.
1.11. Fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras
que permita la comunicación en el contexto de
globalización.
1.12. Promover hábitos y actividades que construyan el
equilibrio biopsicosocial del individuo.
1.13. Propiciar, en todos los niveles, estos cuatro
enfoques: aprender a aprender, aprender a
hacer, aprender a relacionarse, aprender a ser.
2. DE GESTIÓN
2.1. Difundir el Proyecto Educativo a la comunidad del
Colegio.
2.2. Ofrecer un servicio educativo de calidad que
cumpla con los objetivos de formación de cada
nivel educativo, contribuyendo a la preparación
de personas al servicio de la sociedad.
2.3. Fortalecer el proceso de formación y de
educación continua del profesorado y demás
personal.
2.4. Promover la autoformación permanente del
docente y demás personal acorde a las
necesidades internas y externas al colegio.
2.5. Crear un ambiente armónico que propicie la
participación proactiva entre los miembros de la
comunidad educativa.
2.6. Proveer la infraestructura necesaria para el
desarrollo de los planes y programas de cada
nivel.
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3. ORGANIZATIVOS
3.1. Difundir entre la comunidad educativa, la
estructura organizacional del colegio.
3.2. Fortalecer las relaciones de colaboración y
coordinación entre los niveles del colegio.
Propósitos del nivel Primaria 1. Desarrollar habilidades del pensamiento para la
comprensión de la lectura y el razonamiento de las
matemáticas.
2. Desarrollar las habilidades intelectuales y de
investigación que permitan el aprendizaje permanente y
autónomo, así como, aquéllas referidas al pensamiento
crítico y creativo.
3. Desarrollar las habilidades motrices que favorezcan la
escritura.
4. Promover la formación ética mediante el conocimiento
de los derechos y deberes y la práctica de valores en la
vida personal, en las relaciones con los demás y como
integrantes de la comunidad nacional.
5. Fomentar actividades que propicien el ejercicio físico y
deportivo.
6. Promover la aplicación del conocimiento en la vida
cotidiana.
7. Promover el aprendizaje en ambientes informáticos.
8. Promover el desarrollo de habilidades artísticas para la
práctica y el aprecio de las expresiones artísticas y
culturales.
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NORMATIVA DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
PARA ALUMNOS
SECCIÓN PRIMARIA
TÍTULO PRIMERO
DE LA INSCRIPCIÓN
Artículo 1. El CECC está dispuesto a prestar el servicio escolar
conforme a lo establecido en el Contrato de prestación de
servicios, así como a la aceptación absoluta de los Padres
de Familia del Ideario, el presente reglamento disciplinario y
académico y de organización. Este compromiso se renovará
cada ciclo escolar.
Artículo 2.
El CECC se reserva el derecho de aceptar o rehusar la
inscripción cuando se atente contra el bien común de la
institución, en lo referente a su filosofía educativa o a su
normativa disciplinaria y académica.
Artículo 3.
Se considera a los alumnos del colegio adscritos conforme a
los procedimientos de admisión e inscripción, tales como:
Nuevo ingreso.- Aquellos que se inscriben por primera
vez a cualquier grado del Colegio Cristóbal Colón.
Reinscripción.- Aquellos alumnos que soliciten de
nuevo su inscripción al siguiente grado.
El alumno puede considerarse inscrito cuando cumpla con
todos los requisitos, conforme a las normas de Inscripción,
Reinscripción, Acreditación y Certificación para escuelas
primarias oficiales y particulares incorporadas al Sistema
Educativo Nacional.
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Artículo 4.
La solicitud de inscripción manifiesta la aceptación absoluta
de los padres de familia al Ideario, Filosofía y las
disposiciones emanadas del Secretaría de Educación
Pública expresadas en esta normativa, a la formación
académica, y a la organización de la institución.
TÍTULO SEGUNDO
REQUISITOS DE INGRESO
Artículo 5.
Sobre los requisitos para ingresar:
a) Alumnos de primer grado: Haber cumplido 6 años de
edad al 1º de septiembre del año de inicio del ciclo
escolar.
Las autoridades educativas estatales podrán autorizar la
inscripción a primer grado de los alumnos que se
encuentren por cumplir los seis años de acuerdo con la
publicación de la dispensa de edad. Así como dar
cumplimiento con todos los requisitos que determine la
autoridad.
Presentar constancia y/o Certificado de Preescolar.
b) Alumnos de grados intermedios(2º a 6º):
Tener la edad requerida para su ingreso al grado
solicitado.
Presentar la documentación correspondiente:
Acta de nacimiento.
Boleta oficial de calificaciones del nivel inmediato
inferior.
Boleta oficial del grado correspondiente, en el caso
de alumnos no promovidos.
Constancia de Buena Conducta.
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CURP.
Fotografías.
c) Presentar y haber aprobado los exámenes de admisión
que correspondan.
d) Para realizar la inscripción o reinscripción del alumno
deberán presentarse los Padres de Familia o quien funja
como tutor únicamente.
e) Para los alumnos que soliciten su inscripción dentro del
período del primer día del mes de octubre del ciclo
vigente y el último día hábil del mes de mayo del año en
curso, deberán presentar además:
Constancia de traslado de la escuela de
procedencia.
Constancia de calificaciones y/o boleta oficial del
período de permanencia en la escuela.
Nota: el tiempo de traslado del alumno no puede exceder de
treinta días hábiles.
La autorización de inscripción extemporánea de esta
solicitud está sujeta a los límites de cupo establecidos por la
Dirección de la institución en coordinación con las Directrices
Oficiales de la Secretaría de Educación.
Artículo 6.
No se considera inscrito a un alumno mientras no haya
cubierto los requisitos de inscripción administrativa, en caso
de faltarle algún documento al alumno de nuevo ingreso,
deberá completarse a más tardar 5 días después de su
ingreso, de lo contrario se cancelará la matrícula asignada,
sin responsabilidad alguna para la institución.
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Artículo 7.
Los Padres de Familia, al ingresar a la institución, adquieren
el compromiso de cumplir con las disposiciones del Colegio.
TÍTULO TERCERO
DE LAS DISPOSICIONES INSTITUCIONALES
Capítulo I.- Del uniforme, aseo, personal y
materiales
Artículo 8.
Todos los alumnos deberán presentarse debidamente
uniformados de acuerdo a las indicaciones y características
de los uniformes (ver anexo de circular de uniformes).
Artículo 9.
Los Padres de Familia deben estar al pendiente que sus
hijos asistan correctamente uniformados, ya sea, con el
uniforme de diario, como el de deportes y con el calzado
adecuado, aseados diariamente y peinados adecuadamente.
Artículo10.
Los alumnos no deberán traer alhajas, juguetes, material
escolar ajeno al que se utiliza en el Colegio, ni artículos
electrónicos (juegos, ipods, laptops, celulares, etc.). Ante tal
prohibición, el colegio no se hace responsable de ninguna
pérdida.
Capítulo II.- De los horarios y puntualidad
Artículo 11.
El horario de trabajo de los alumnos es de 7:30 a 13:30
horas.
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Artículo 12.
La entrada de los alumnos será por la puerta de Malibrán,
que se abrirá a las 7:00 hrs. y se cerrará a las 7:35 hrs.
Los alumnos deberán estar a las 7:30 hrs. en sus salones
de clases.
Artículo 13.
Una vez que se cierre la puerta de entrada de Malibrán nadie
podrá pasar, por lo que se les recomienda ser puntuales y
tomar las medidas necesarias para su llegada al Colegio.
Artículo 14.
Solo los días lunes podrán pasar al patio cubierto los Padres
de Familia que deseen participar en los honores a la
bandera.
Al terminar el acto cívico deberán retirarse. El resto de la
semana acompañarán a sus hijos (as) hasta el pasillo del
portón de entrada de la calle Malibrán.
Artículo 15.
Para la hora de salida la puerta de Malibrán se abrirá a las
13:20 hrs. y se cerrará a las 14:00 hrs. Los Padres de
Familia pasarán al salón por sus hijos, podrán salir por la
puerta de Lafragua. Es conveniente que recojan a los niños
(as) de manera puntual, a las 14:00 horas a más tardar.
Artículo 16.
Los alumnos recibirán sus clases en el horario asignado de
acuerdo a la organización del Colegio. Las clases de
Educación en la Fe, Educación Física, Educación Musical,
Orquesta, Computación e Inglés se recibirán en los espacios
y horarios asignados.
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Capítulo III.- De las actividades vespertinas
Artículo 17.
Las clases vespertinas darán inicio, previo período de
inscripción, en el horario de 16:00 a 18:00 hrs.
La inscripción a estas actividades no es obligatoria, pero si
inscribe a su hijo(a) debe comprometerse a los lineamientos
de puntualidad en horarios y responsabilidades de las
actividades.
Capítulo IV.- De las inasistencias.
Artículo 18.
La justificación de las inasistencias de los alumnos es
responsabilidad de los Padres de Familia y deberán
notificarlo en la secretaría de la escuela, quienes a su vez
harán de su conocimiento a la Dirección y al Profesor (a) del
alumno.
El alumno no podrá acumular más del 20% de inasistencias
del total del curso.
Artículo 19.
Se suspenderá el derecho de la asistencia a clases a
aquellos alumnos en los que se descubra enfermedad
infecto-contagiosa, así mismo, para su reincorporación a
clases deberá presentar el alta médica correspondiente.
Artículo 20.
La institución se reserva el derecho de suspender parcial o
totalmente al alumno, por causas que la Dirección
Académica juzgue graves.
26
Capítulo V.- De los derechos y responsabilidades
de los alumnos
Artículo 21.
a) Recibir una formación que consolide el desarrollo
integral del alumno, de acuerdo con el ideario y filosofía
del Colegio Cristóbal Colón.
b) Recibir del personal docente el apoyo necesario para
resolver sus dificultades de estudio.
c) Ser valorado con objetividad en su aprovechamiento
escolar, de acuerdo a los sistemas establecidos de
evaluación.
d) Ser respetado en su integridad y dignidad personal.
e) Recibir atención del departamento de Orientación
Educativa, cuando la situación del alumno lo amerite.
Artículo 22. Una vez inscritos, los alumnos deben asumir como
responsabilidades:
a) Respetar y cumplir la presente normativa y demás
disposiciones emitidas por la Dirección General y
Dirección Académica del colegio.
b) Participar activamente en el trabajo escolar y cumplir
con el horario establecido.
c) Respetar la integridad física y moral de compañeros,
profesores, personal administrativo y de intendencia.
d) Usar adecuadamente las instalaciones del plantel, el
mobiliario y el material que el Colegio ponga a su
disposición.
e) Mantener la disciplina en todas las actividades del
colegio.
f) Hacer llegar a los padres de familia o tutores toda la información que el Colegio le proporcione.
27
g) Participar activamente en todos los eventos y actividades institucionales y extra escolares que el colegio organice.
Capítulo VI.- De la disciplina escolar
Artículo 23.
La disciplina escolar debe ser el resultado de la cooperación
de todas las personas que integran esta comunidad
educativa.
Artículo 24.
La falta de cumplimiento a los preceptos de esta normativa
será motivo de la amonestación según corresponda a la
gravedad de la falta.
Son consideradas como faltas leves:
a) Comportarse de manera indisciplinada en el salón de
clases: Platicar o distraer a los compañeros de clases.
b) Comer o introducir alimentos a la Biblioteca, o al Centro
de Cómputo Académico, Capilla.
c) No trabajar en clases.
d) No entregar las circulares que envía la escuela a los
padres de familia.
e) Quedarse en los salones y pasillos durante el recreo.
f) Correr por los pasillos y en las escaleras.
g) Traer objetos no permitidos (de acuerdo al art. 10)
Son consideradas como faltas graves:
a) No acatar las disposiciones de las autoridades
educativas.
b) Hacer mal uso o destruir el material didáctico y/o
deportivo y demás mobiliario.
c) Atentar contra la integridad física de sus compañeros.
d) Faltar el respeto o insultar a sus compañeros o personal
de la institución.
28
e) Rayar, grabar, pintar, escribir, etc. en muros, puertas,
ventanas y demás partes del edificio.
f) No cumplir con el protocolo de actos cívicos.
Son consideradas como faltas muy graves:
a) Salir del Colegio sin autorización.
b) Dirigirse a maestros, compañeros o empleados de una
manera irrespetuosa y grosera.
c) Agredir físicamente a un compañero.
d) Otras que a su juicio la Dirección Académica lo amerite.
Artículo 25.
Las faltas de los alumnos a las normas de conducta
establecidas serán objeto de una amonestación al alumno:
En caso de faltas leves:
La amonestación puede ser en privado por parte de los
Profesores y de la Dirección y/o haciendo de su
conocimiento de forma escrita a los Padres de Familia o
tutor del menor.
En caso de faltas graves:
a) Suspensión de tres a ocho días hábiles.
b) No participar como seleccionados en las
actividades deportivas, académicas y culturales.
En caso de faltas muy graves:
a) Se procederá a la suspensión definitiva del
Colegio, previo análisis del caso.
b) En los casos de realizar daños al inmueble, el
alumno deberá cubrir el costo correspondiente y
colaborar en las actividades de mantenimiento del
mismo.
29
TÍTULO CUARTO
DE LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE
LOS PADRES DE FAMILIA
Artículo 26.
El compromiso que adquieren los Padres de Familia al
inscribir a sus hijos al Colegio Cristóbal Colón implica un
conjunto de responsabilidades y el derecho a recibir un
servicio en cuanto a ser informados sobre el progreso y
avance de sus hijos.
Los Padres de Familia deben de observar una actitud de
respeto y educación al personal que labora en la institución,
así como entre ellos mismos dentro y fuera del plantel.
a) Los Padres de Familia deberán asistir a las juntas,
asambleas, entrega de boletas y citas convocadas por la
Dirección y/o por los Coordinadores, Departamento de
Orientación Educativa y/o Profesores.
b) Participar en eventos organizados por la Dirección del
CCC y la Mesa Directiva de la Asociación de Padres de
Familia.
c) Dar seguimiento al aprovechamiento académico y de los
aspectos que deben integrar el desarrollo armónico de la
personalidad de sus hijos.
d) Ser puntuales al dejar y recoger a sus hijos.
e) Cubrir las cuotas de inscripción, Asociación de Padres
de Familia, Beca Educacional, cuota de material escolar
en tiempo y forma, tal y como lo indique la Dirección del
Colegio.
f) Las colegiaturas deberán cubrirse los quince primeros
días del mes correspondiente. Se harán descuento por
pago anticipado, semestral y anual, y por el número de
hermanos inscritos en la institución; sujeto a las
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disposiciones de la Dirección General de Administración
y Finanzas del CECC.
g) Las colegiaturas no cubiertas dentro de los primeros
quince días de cada mes, deberán liquidarse con un
recargo, de acuerdo al costo porcentual vigente mensual
acumulable sobre las colegiaturas que rijan en el mes en
que se efectúe el pago.
Nota: No deberán acumular el adeudo de tres
colegiaturas, ya que de acuerdo a las disposiciones de
la SEP, el alumno causa baja.
h) Los alumnos becados cubrirán únicamente su cuota de
inscripción y respetarán las disposiciones del
departamento de becas del CECC.
i) Para dar de baja a un alumno, los Padres de Familia
deberán notificar a la Dirección del Colegio
oportunamente.
j) Los Padres de familia recibirán información sobre los
avances de sus hijos, cuando sea necesario hablar con
los Maestros deberán solicitarlo en una cita por medio
del cuaderno de tareas y recados, así como los
profesores podrán hacer lo propio para tener
comunicación con los padres de familia.
k) Si necesitan tratar algún asunto en Dirección Académica
y/o Coordinación, podrán solicitarlo previa cita.
l) Participar en las actividades previstas por el Colegio,
tanto académicas como extraescolares, escuela para
padres, procesos de evaluación del propio colegio.
Artículo 27.
Todo lo no dispuesto en el presente reglamento será
resuelto por la Dirección Académica y/o Consejo Directivo.
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DIRECTORIO
Hno. Gerardo V. Leyva Bohórquez
Director General del CCC.
Mtra. Bertha del Carmen Montalvo Olea
Directora Académica de Preescolar
Mtra. Yolanda Adriana Guerrero Arciniega
Directora Académica de Primaria
Mtra. María Teresa Armas Cano
Directora Académica de Secundaria
Mtra. Emma Illescas Navarro
Directora Académica de Bachillerato
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