indicadores de logro: relaciona el magníficat con la obra
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“QUE VUESTRA LUZ RESPLANDEZCA”
ÁREA DOCENTES GRADOS
Educación Religiosa
Nora María Serna Teresa Ramírez
Norma Lucía Aristizábal Alzate.
TERCEROS
INDICADORES DE LOGRO: Relaciona el Magníficat con la obra que Dios hizo en la Virgen María.
En este cántico, María nos ayuda a dirigir nuestras oraciones, nuestras alabanzas y toda nuestra vida
a Dios, en esta oración, el amor y la misericordia de Dios envuelven a toda la humanidad. En este Cántico
se resume la imagen de Dios de toda la Historia de la Salvación:
El Dios de la promesa
El Dios de la libertad
El Dios de la justicia
El Dios de las maravillas
El Dios del amor
El Dios de la ternura
El Dios de la fidelidad
María recibe de Dios una misión extraordinaria y la convierte en palabras sencillas y simples para su
pueblo.
Actividad Busca en la siguiente canción las palabras para colocarlas correctamente en las casillas. En la
columna señalada podrás leer en que texto bíblico se basa la canción.
Completa el crucigrama leyendo el evangelio de San Lucas 1, 39-56. Que nombre aparece en la
columna remarcada
“QUE VUESTRA LUZ RESPLANDEZCA”
ÁREA DOCENTES GRADOS
Educación
Física
Nora María Serna Teresa Ramírez
Norma Lucía Aristizábal Alzate.
TERCEROS
TEMA: LOS DEPORTES
SABERES PREVIOS: RESPONDO
¿Qué son los deportes?
¿Para qué me sirve practicar algún tipo de deporte?
¿Qué deportes conozco? ¿Cuáles practico?
Consulto (TÉCNICAS) sobre algún deporte que quisiera practicar
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿ crees que al practicar algún tipo de deporte ayuda al desarrollo de
habilidades y me mantiene sano?
MARCO CONCEPTUAL
El deporte
Practicar deporte es muy importante para el ser humano, sea cual sea su
edad. Consiste en dedicar una parte de nuestro tiempo a realizar una
actividad física, es decir, a hacer ejercicio moviendo las partes de nuestro
cuerpo. Cuando hacemos deporte nos divertimos y pasamos un buen rato.
Hay deportes individuales como la natación y deportes en grupo como el
futbol. Todos ellos tienen una serie de normas que hay que respetar y cumplir con las reglas del juego. Cuando
se practica deporte para conseguir un trofeo o una medalla, hablamos de deportes de competición. En este
caso, el deportista debe entrenar duro para alcanzar el objetivo, que es ganar. El deporte tiene muchos
beneficios, nos ayuda a fortalecer los músculos y los huesos, y en general mejora nuestra condición
física y el aspecto de nuestro cuerpo Además, hacer ejercicio nos entretiene y nos relaja, así tendremos buen
humor durante el día, estaremos más concentrados en clase y dormiremos mejor por las
noches. Los deportes nos enseñan a esforzarnos por las cosas y a intentar superar las dificultades. También
aprendemos a jugar con los demás, a respetar al contrincante y que aunque no siempre ganemos, lo importante
es disfrutar del juego.
Los deportes tienen un impacto muy positivo en la vida de niños, jóvenes y adultos, pues permiten ejercitarse y
pasar tiempo con la familia o amigos en un ambiente saludable.
Resuelve:
1. El deporte consiste en…
a) Mover el cuerpo hacia los lados.
b) Realizar una actividad intelectual.
c) Practicar una actividad física.
d) Mover objetos con la mente.
e) Ganar más carreras que nadie.
2. Cuando hacemos deporte…
a) Nos relajamos
b) Nos divertimos
c) Nos da sueño
d) Mejora el aspecto físico
3. Completa el siguiente párrafo con las palabras del recuadro:
deporte – medalla – entrenar – objetivo – competición
Cuando se practica ________ para conseguir un trofeo o una __________, hablamos de deportes de
__________. En este caso el deportista debe _________ duro para alcanzar el _________, que es ganar.
4. Colocar falso o verdadero a las siguientes oraciones.
Aprendemos a respetar a los demás ( )
Disfrutamos y aprendemos a jugar ( )
Produce mucho sueño ( )
Disfrutamos solo cuando ganamos ( )
Valoramos el esfuerzo ( )
Mejora el aspecto físico ( )
Empeora el humor ( )
5. El deporte tiene muchos beneficios
a) Disfrutamos y aprendemos a jugar
b) Fortalecer los músculos y nervios
c) Mejora nuestra condición física
d) Mejora el humor
6. Los deportes nos enseñan a
a) Disfrutamos solo cuando ganamos
b) Ser mejor competidor
c) Superar obstáculos
d) Disfrutar del juego
7. Impacto que deja el deporte en los niños, jóvenes y adultos
a) Siempre debemos ganar
b) A conocer más del deporte
c) A tener normas y ser disciplinados
TRANSVERSALIDAD: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
El estudiante desarrollará la creatividad elaborando una pelota antiestrés.
“QUE VUESTRA LUZ RESPLANDEZCA”
ÁREA DOCENTES GRADOS
MATEMATICAS
Nora María Serna
Teresa Ramírez
Norma Lucía Aristizábal Alzate.
TERCEROS
TEMA: NÚMEROS. FRACCIONARIOS
SABERES PREVIOS:
Responde los siguientes acertijos con respuestas que vayan más allá de la obvia: ¿Qué pesa más un kilo de
hierro o un kilo de paja?; Tienes tres estufas: una estufa de gas, una estufa de carbón, y una estufa de
leña, pero tan sólo tienes una cerilla ¿Cuál deberías entender primero?; ¿Que se moja mientras seca?;
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿En qué situaciones de la vida cotidiana se pone en práctica las fracciones
para solucionar problemas matemáticos?
2. MARCO CONCEPTUAL LA FRACCIÓN
Es una «parte» de un «todo»: La fracción se utiliza para representar las partes que se toman de un objeto que se ha dividido en partes iguales. Por ejemplo:
Términos de una fracción
El numerador indica el número de partes que se toman.
El denominador indica el número de partes iguales en que
se ha dividido la unidad.
Lectura de una fracción
Para leer una fracción se menciona primero el numerador y luego el denominador.
Nota: Si el denominador es mayor que 10 se agrega la terminación "avos". Ejemplos Otros ejemplos
Reconozcamos fracciones en gráficos
3. PRÁCTICAS DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS 3.1 ACTIVIDAD 1. TRABAJO INDIVIDUAL 1. Escribe la fracción que representa la parte sombreada en cada caso.
= -- - = --- = ----
= -- - = --- = --- - = -- --
4 3 7
14
numerador denominador
26
numerador denominador
14
numerador denominador
26
numerador denominador
Esta figura se ha dividido
en 4 partes iguales. Cada
uno de ellas es un cuarto
de la figura.
Esta figura se ha divido en 8 partes iguales. Cada una de ellas es un octavo de la figura.
Esta figura se ha divido en 6 partes iguales. Cada una de ellas es un sexto de la figura.
8 Se lee "ocho novenos". 4 Se lee "cuatro sextos". 9 6
3 Se lee “tres decimos”. _ 5__ Se lee “cinco centésimos”. __7__ Se lee “siete milésimos”. 10 100 1000
_9_ Se lee “nueve doceavos”. 15 Se lee “quince treintavos”. 12 30
Se lee: un medio Se lee: tres cuartos Se lee: cuatro tercios
3
4
se lee: tres cuartos
1
2
se lee: un medio
43
se lee: cuatro tercios
2. Escribo como se lee las siguientes fracciones
3. Señala el numerador y denominado en las siguientes fracciones. 4.
5. En una hoja, grafica como se representan los siguientes fracciones.
3.2 ACTIVIDAD 2. 1. Escriba en forma de fraccionario
2. Representa cada fracción
3. Escribe la fracción que se menciona en cada aviso
10 9 12
8
18
2
16
15
20
12
4
5
25
9
2
Dos tercios Ocho novenos Cinco séptimos Siete doceavos 10 quinceavos
Siete octavos
Diecinueve centésimos Treinta y siete cuarentavos Doce doceavos
Cuarenta milésimos
Catorce veinteavos Quince cincuentavos
2 ; 3 ; 9 ; 12 ; 7 ; 18 ; 4 ; 5 ; 10 16 12 10 32 17 18 20 7 4
4 7
10 16
3 10
8 8
16 24
2 5
De los 600 estudiante 370 votaron a favor de la personera
De los 240 asistentes a la presentación 128 eran niños.
Al concurso de poesía se presentaron 25 personas, de
las cuales cinco fueron premiadas.
De 580 boletas para la presentación el festival de la canción se vendieron 490.
De 34 estudiantes del grado quinto, 20 son mujeres.
9 12
COMPETENCIAS CIUDADANAS: El estudiante debe reflejar cualidades de: Puntualidad y Compromiso en la entrega de las actividades.
VIDEOS DE CONSULTA https://www.youtube.com/watch?v=c9cTIjBqFTw Explicación de que es una fracción y sus términos.
https://www.youtube.com/watch?v=IvYK2UaFrAU Explicación de que es una fracción y sus términos.
https://www.youtube.com/watch?v=5U2ei-Cl0pc Explicación de lectura y representación gráfica de la fracción
https://www.youtube.com/watch?v=DVXZi9ZWFvo Explicación de lectura de fracciones
https://www.youtube.com/watch?v=Hl7mx-XtPl8 Explicación de la representación gráfica de fracciones.
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TECNOLOGÌA
Nora María Serna
Teresa Ramírez
Norma Lucía Aristizábal Alzate.
TERCEROS
TEMA: LAS MÁQUINAS COMPUESTAS
Evidencia de Aprendizaje: Capacidad para Identificar algunos artefactos, productos y procesos
de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento.
Pregunta problematizadora: ¿Cómo por medio del conocimiento de las maquinas compuestas
puedo comprender el funcionamiento de muchos artefactos?
CONTENIDO
Conceptos teóricos
El desarrollo humano ha ideado grandes inventos,
los cuales han ayudado a mejorar de la calidad de
vida de las personas.
Lo que hace unos siglos era impensable hoy en
día se puede conseguir con simplemente pulsar
un botón, la electrónica ha sido uno de los
mayores inventos de la humanidad.
Automóviles, lavadoras, ordenadores,
máquinas de coser, en fin son muchos los
Rojo Naranja
Verde Claro Verde oscuro Amarillo
aparatos que usamos en nuestro día a día de los que nos hemos vuelto dependientes y, sin
embargo, no sabemos cómo funcionan.
Todos estos aparatos son lo que se denominan máquinas compuestas o complejas, las cuales
están hechas con máquinas simples.
Las máquinas compuestas son dispositivos mecánicos los cuales han sido formados a partir de
dos o más máquinas simples las cuales se conectan en serie. Al estar conectadas de esta forma,
cuando se activa una de estas partes de la máquina compuesta, el resto trabajan de forma
coordinada, realizando un trabajo en conjunto que individualmente no podrían.
Cada vez que las máquinas compuestas
son utilizadas sus elementos se someten a
fricción, lo cual va generando desgaste a
medida que va pasando el tiempo. Por
este motivo, este tipo de máquinas
requieren de ciertos cuidados
como son una buena lubricación y
ser enviadas a un mecánico en caso de
que no funcionen
correctamente.
Principales componentes u operadores
de una maquina compuesta
Operadores mecánicos
Son los elementos que permiten el funcionamiento de la máquina convirtiendo la fuerza en
movimiento. Los principales operadores mecánicos son: la rueda, los ejes y los engranajes.
La rueda es una pieza circular que gira alrededor de un eje; ha sido utilizada en infinidad de
máquinas más complejas.
Los ejes son barras que unen a
las ruedas y las poleas y permiten el movimiento libre de estas pero amparadas por un sostén.
Operadores energéticos
Este tipo de operadores son los encargados de almacenar energía o fuerza y transformarla en
otro tipo para que el dispositivo pueda activarse y ejercer su función. Algunos ejemplos de
estos son los muelles, las baterías, las pilas y los motores.
Las baterías eléctricas se han ido confeccionando en
múltiples formas y tamaños y permiten acumular
energía que es almacenada para ser utilizada
posteriormente.
Los motores son dispositivos que transforman la
energía para que así la máquina pueda utilizarla y cumpla con su función. Hay motores
eléctricos, de vapor y de combustibles.
Motor de vapor
A continuación, se presentan algunos ejemplos de máquinas compuestas:
Lavadora
Grúa
Bicicleta
Gato hidráulico
Cerradura
Cortadora de césped
ACTIVIDADES
Actividad 1
Una vez realizada la lectura de conceptos; resolver:
1-¿Qué son las maquinas compuestas y para que le sirven al ser humano? dar algunos ejemplos.
2-¿Qué cuidados se deben tener para el correcto funcionamiento de una maquina compuesta?
3-¿Cuáles son los principales componentes u operadores de una maquina compuesta? Hacer
dibujos.
4-¿Para qué sirven los operadores mecánicos en una maquina compuesta? Una maquina
compuesta podría funcionar sin su operador mecánico? Justifique su respuesta
5-¿Para qué sirven los operadores energéticos en una maquina compuesta? Hacer dibujos.
6- Escribir 10 ejemplos de máquinas compuestas. Hacer dibujos
7-Para qué sirve un motor, como funcionan y que clases de motores existen; Hacer dibujos.
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ÁREA DOCENTES GRADOS
SOCIALES
Nora María Serna
Teresa Ramírez
Norma Lucía Aristizábal Alzate.
TERCEROS
TEMA: EL MUNICIPIO
¿CÓMO SE ORGANIZAN LOS MUNICIPIOS?
Un municipio es cada una de las divisiones de un departamento. Colombia está dividida en departamentos. Los departamentos se dividen en municipios Los municipios se caracterizan porque:
Tienen zona rural y zona urbana.
Poseen autoridades propias.
Tienen una cabecera municipal, (es decir una ciudad o pueblo principal).
Las subdivisiones de los municipios son:
La zona rural municipal está conformada por corregimientos, y éstos a su vez, por veredas.
Las zonas urbanas están constituidas por ciudades y pueblos; y estos se organizan, a su vez, en
diversos barrios.
LAS AUTORIDADES DEL MUNICIPIO
El alcalde La máxima autoridad política del municipio es el alcalde o la alcaldesa. Los habitantes del municipio eligen al alcalde y a sus autoridades, mediante el voto popular. El período de mandato de un alcalde es de cuatro años.
Algunas funciones del alcalde o de la alcaldesa son: *Conservar el orden público en el municipio. * Cumplir y hacer cumplir la Constitución, la ley, los decretos del Gobierno y los acuerdos del Concejo. *Ordenar los gastos municipales, de acuerdo con el plan de inversión y el presupuesto. *Velar por la correcta prestación de los servicios públicos, según lo determine la ley. * Conservar el medio ambiente y el desarrollo sostenible en la localidad. RESPONDO ¿Qué cualidades crees que debe poseer un buen alcalde o una buena alcaldesa? ¿Cómo se elige el alcalde o la alcaldesa de tu municipio?
El Concejo Municipal El alcalde o la alcaldesa no es la única autoridad del municipio. El Concejo Municipal es otra autoridad municipal, de elección popular y para un período de cuatro años. La sede del concejo es la cabecera municipal. El Concejo Municipal se reúne en sesiones ordinarias y extraordinarias. En este espacio se discuten y analizan los problemas del municipio. Las decisiones o normas que se toman en este órgano se llaman acuerdos, los cuales deben cumplirse para que el municipio funcione de la mejor manera posible. Cualidades para ser concejal: *Ser ciudadano en ejercicio. *Haber nacido en el respectivo municipio O llevar viviendo seis meses en el respectivo municipio. Algunas funciones del Concejo Municipal son: *Autorizar al alcalde para celebrar contratos. *Dictar las normas necesarias para el control, la preservación y defensa del patrimonio ecológico y cultural del municipio. *Adoptar los correspondientes planes y programas de desarrollo económico y social de obras públicas.
Otras autoridades del municipio Jueces municipales: Son las personas encargadas de investigar y sancionar a quienes incumplen las leyes. Defensor del pueblo: Es la persona encargada de la prevención, protección y defensa de los derechos humanos de los habitantes. Policía municipal: Tiene la función de cuidar y proteger a la comunidad. Registraduría municipal: Tiene la responsabilidad y vigilancia de la organización electoral. También, expedir los registros de nacimiento, las tarjetas de identidad y las cédulas de ciudadanía. El controlador municipal: Vigila que el dinero del municipio se invierta bien y no se pierda.
ACTIVIDAD Reproduce el siguiente cuadro en tu cuaderno y escribe a qué autoridad acudirías para resolver cada una de las siguientes situaciones:
Situación Autoridad
Tu hermana mayor va a cumplir 18 años el próximo mes y necesita sacar su cédula de ciudadanía.
Luís trabaja en la construcción de la carretera y se ha dado cuenta de que el contratista compra materiales de baja calidad pero para sus informes presenta recibos de materiales de primera calidad.
Jorge y Samuel tienen problemas por los linderos de sus lotes.
RESPONDO
¿Cuál es la función de la Defensoría del Pueblo? ¿Alguna vez te han vulnerado algún derecho? En caso afirmativo describe la situación. Dibuja a cada una de las autoridades municipales
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ÁREA DOCENTES GRADOS
ESPAÑOL
Nora María Serna
Teresa Ramírez
Norma Lucía Aristizábal Alzate.
TERCEROS
TEMA: LOS TEXTOS POÉTICOS
EXPLORACIÓN
Cada niño pedirá a sus padres que le relaten una poesía corta; pedirán que hablen sobre esa
poesía.
Copiaran en sus cuadernos una poesía corta.
ESTRUCTURACIÓN
De acuerdo con las imágenes anteriores podemos definir: VERSO: Se denomina así a cada línea del poema.
ESTROFA: Es el conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo de un poema.
1. Lee la poesía “semillita” de la página 67
2. Analiza su contenido. 3. Cuenta el número de estrofas, de versos y de rimas que posee. PRACTICA 1. Relaciona el contenido de la poesía con un tema de ciencias visto en el primer periodo. 2. Escribe un párrafo donde hable de la planta como un ser vivo. 3. Aprende la poesía semillita. TRANSFERENCIA 1. Copia la poesía “como enseñarle a tejer al gato” y escribe cuántas estrofas, versos y que rimas encuentra. 2.Reviso la ortografía del texto escrito y copio palabras que contengan las letras s,z,h.tambien propongo nuevas palabras. 3.Completa las palabras con s,z y h. Cabe---a Pacien---ia Pa---iòn
Pe---es Democra---ia Juicio---o
VALORACION Aprendo la poesía “como enseñarle a tejer al gato”
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ÁREA DOCENTES GRADOS
CIENCIAS
Nora María Serna
Teresa Ramírez
Norma Lucía Aristizábal Alzate.
TERCEROS
TEMA: LA MATERIA Estándar: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrolla habilidades para aproximarme a ellos. Componente: Entorno físico Acciones de pensamiento: Observo el mundo en el que vivo. Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas. Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas. Objetivos: Entender que es la materia y como se presenta en nuestro planeta Comprender que el átomo es la estructura básica de la materia Desarrollo de la actividad Realizar detenidamente la lectura de conceptos y al final responder las preguntas referentes al tema. Conceptos teóricos:
Es el componente del cual están hechos todos los cuerpos. La materia se encuentra en todas partes, y en cualquier estado físico. Hay materia en el aire que se respira así como en un vaso con agua, Las plantas, las rocas, el viento el sol, las nubes, la tierra todo, absolutamente Todo lo que vemos, sentimos y tocamos es materia.
Existen muchas formas y criterios para clasificar la materia. Desde un punto de vista general, podemos enumerar las principales del siguiente modo:
MATERIA VIVIENTE: Conforma a los seres vivos, mientras estén vivos. MATERIA INANIMADA: compone a los objetes inertes, sin vida o muertos. MATERIA ORGÁNICA: Aquella formada principalmente por átomos de carbono e hidrógeno,
y que generalmente está vinculada con la química de la vida. MATERIA INORGÁNICA: No es orgánica, o sea, que se halla libre en la naturaleza y no
tiene que ver necesariamente con la vida, sino con reacciones químicas espontáneas como el electromagnetismo.
EJEMPLOS DE MATERIA: Las piedras, los metales, el aire que respiramos, la madera, nuestros cuerpos, el agua que tomamos, todos los objetos que usamos a diario, son ejemplos perfectos de materia. Toda la materia que conocemos, está formada por átomos. EL ÁTOMO: El átomo es el componente fundamental de toda la materia; todo lo que existe en el universo físico conocido, está hecho de átomos. Todo el universo, todas las estrellas, galaxias, planetas y demás cuerpos celestes también están hechos de átomos. Los átomos se agrupan formando moléculas y éstas constituyen todos los materiales que conocemos con las características físicas y químicas que observamos
Actividad 1. RESPONDO: 1-¿Qué es la materia?, dar algunos ejemplos 2-¿Qué son los átomos? Dibujar el átomo con todas sus partes Videos para ampliar conocimiento. https://www.youtube.com/watch?v=TbJT37cnLCg https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0 https://www.youtube.com/watch?v=Qd1LiimBe5M TRABAJO EXPERIMENTAL: Realizo un experimento sencillo y lo comparto en mi grupo mediante la explicación del proceso y los resultados.
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