PRINCIPALES

INDICADORES

CALIDAD EDUCATIVA

CANADÂ ISRAEL JAPÔN ESTADOS UNIDOS

NUEVA ZELANDA

COREA DEL SUR REINO UNIDO FINLANDIA

AUSTRALIA IRLANDA

CANADA

ISRAEL

JAPO

N

ESTADO

S UNID

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NUEVA Z

ELANDA

COREA D

EL SU

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REINO U

NID

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FINLA

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NDA

0%10%20%30%40%50%60% 51%

46% 45% 42% 41% 40% 38% 38% 38% 37%

CALIDAD EDUCATIVA

Sistema educativo:• Responsabilidad de provincias.

Currículum:• Tecnología, comunicaciones, medios, información y habilidades

operativas y de comunicación interpersonal.

Formación: • Estudiantes construyen visión del mundo e identidad propia.• Desarrollo de competencias: intelectual, metodológica, personal,

social y de comunicación, mediante habilidades y actitudes para toda la vida.

Canadá

Sistema educativo:• Cuatro tipos de escuelas: multiculturalidad israelí:

• escuelas estatales, escuelas estatales religiosas (judíos), escuelas árabes y drusas (docencia árabe) y escuelas privadas.

Currículum: • Destrezas básicas, conceptos numéricos y de lenguaje, capacidad

cognitiva y creativa en la habilidad social

Formación:• Miembros responsables de una sociedad democrática pluralista en la

que coexisten personas de diferentes trasfondos étnicos, religiosos, culturales y políticos. Se basa en los valores judíos, el amor al país y los principios de libertad y tolerancia. Busca impartir un alto nivel de conocimiento, poniendo énfasis en las aptitudes científicas y tecnológicas, esenciales para el continuo desarrollo del país.

Israel

Sistema educativo:

Currículum:• Aritmética de negocios, lectura, civismo, tecnología,

idiomas.

Formación:• Revolucionario plan piloto: «cambio valiente» :

rompiendo paradigmas. (Ciudadanos del mundo, no japoneses. No bandera, no himnos. Nada de superioridad. Aceptación de culturas. )

Japón

Sistema educativo:• 51 autoridades educativas estatales deciden los contenidos, modelos y

recursos; así como la política educativa. (Cada Estado administra su educación.)

Currículum: • Habilidades matemáticas, sociales, arte, música, idiomas, tecnología,

deportes.

Formación:• A los estudiantes se les enseña a pensar y a ser analíticos y reflexivos.• Tienen mucha libertad y basan su aprendizaje en proyectos, experimentos.• Habilidades intelectuales.• Comprensión de recursos naturales.• Conocimiento de deberes, derechos y valores.

Estados Unidos

Sistema educativo:• Prioridad a la formación del docente para llevar a cabo una

educación con calidad.

Currículum:• Bilingüe y bicultural.• Sistema británico• Autonomía e independencia de escuelas.

Formación:• Habilidades creativas y toma de responsabilidad.• Facilidad para debatir.

Nueva Zelanda

Sistema educativo:• «Si eres el primero en la clase, lo serás en la vida.»

Currículum:• Tecnología de vanguardia, laboratorios de investigación,

idiomas, deportes.

Formación:• Fomentar la formación como medio para el crecimiento

económico del país, del sentimiento patriótico con el fin de acrecentar y participar el desarrollo del país.

Corea del Sur

Sistema educativo:• Su metodología de enseñanza. « Enseñar cómo pensar, no qué

pensar»

Currículum:

Formación:• Habilidad para trabajar de manera independiente,

desarrollando su propio pensamiento.• Motivación para leer e investigar.• Desarrollo de actitudes críticas.• Constante innovación.

Reino Unido

Sistema educativo:• Equidad y calidad de educación.

Currículum:• Ciencias, humanidades, artes, manualidades, actividades

prácticas: salud, ecología, economía doméstica.

Formación:• Valor del ser humano, autoestima, espíritu comunitario,

educación, entendimiento, riqueza de culturas y naturaleza.

Finlandia

Sistema educativo:• Gobierno Federal Australiano.

Currículum:• Conocimientos, valores y destreza.

Formación:• Motiva a estudiar de manera independiente, fomentando el

pensamiento crítico y creativo.• Prioriza uso de información práctica a través de la

investigación.

Australia

Sistema educativo:• Estándar, élite e internado.

Currículum:• Inglés, economía doméstica, matemáticas, estudios

empresariales y contabilidad, francés, alemán, español e italiano. Física, química, biología, historia, geografía, música.

Formación:• Conciencia social, crecimiento personal, experiencia

laboral y proyecto de trabajo.

Irlanda

Bernabé Ramos Cintya

Galindo Arroyo Anahí

López Rojas Janeth

GRACIAS