INDICADOR 9. SOBRE LAS ESTRATEGIAS

INSTRUCCIONALES QUE SE EMPLEAN EN EL AULA

Fernández Aragón Lisette BetzabetLugo Alamilla Mary Deivy

¿QUÉ TIPO DE ACTIVIDADES-CONGRUENTES CON LOS

PROPÓSITOS EDUCATIVOS-LOGRAN DESPERTAR Y

MANTENER EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS?

de tipo expositivo (diapositivas )

enunciación clara de conceptos (lluvia de ideas)

ejemplos relevantes ( hechos reales de suceden en la

vida cotidiana)

fomentar el aprendizaje por descubrimiento

( experimentos)

¿ DE QUE MANERA CONVIENE UTIL IZAR LA LECTURA, LA

EXPRESIÓN ORAL Y LA EXPRESIÓN ESCRITA COMO ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS EN EL TRATAMIENTO DE DISTINTOS CONTENIDOS

ESCOLARES? Y ¿QUÉ USO CONVIENE DAR A ESTOS RECURSOS

PARA LOGRAR MANTENER EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS POR LA

CLASE?

ejemplos, demostraciones, lecturas e incluso anécdotas para facilitar la captación de la idea o contenido que desea transmitir

se basa en la enunciación clara de conceptos, complementada con la explicación de ejemplos relevantes y todo ello de acuerdo a la secuencia apropiada.

¿CÓMO UTILIZAR LA RESOLUCIÓN DE

PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA PARA EL TRATAMIENTO DE LOS

CONTENIDOS DE LA MATEMÁTICA?

CON ESTRATEGIAS

Una de ellas consiste en presentar un problema de interés

para los alumnos, formular diversas hipótesis o soluciones

posibles al mismo, determinar y obtener el tipo de

información que nos permitirá poner las a prueba y,

finalmente, contrastar los datos e informaciones obtenidas

con las formuladas a fin de comprobar su veracidad.