incorporación y uso de la computadora como recurso didáctico ii

7/16/2019 Incorporacin y uso de la computadora como recurso didctico II

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Gobierno del Estado de Durango

Secretara de Educacin

Subsecretara de Servicios Educativos

Unidad de Formacin Continua

SISTEMA ESTATAL DE FORMACION CONTINUA

Diplomado:

Incorporacin y uso de la computadoracomo recurso didctico II


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SISTEMA ESTATAL DE FORMACIN CONTINUA

Gobierno del Estado de DurangoSecretara de educacin

Subsecretara de Servicios Educativos

Unidad de Formacin Continua

Diplomado Incorporacin y uso de la

Computadora como recurso didctico II

Duracin: 120 horas


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Secretara de EducacinSubsecretara de Servicios Educativos

Unidad de Formacin Continua y Superacin Profesional

INTRODUCCIN

Las nuevas posibilidades que hoy surgen ejercen un poderoso influjo en la satisfaccin de

las necesidades bsicas de aprendizaje, y es evidente que ese potencial educativo apenas

ha sido aprovechado. Estas nuevas posibilidades aparecen como resultado de dos fuerzas

convergentes, ambas subproductos recientes del proceso de desarrollo general. En primer

lugar, la cantidad de informacin utilizable en el mundo a menudo importante para la

supervivencia y el bienestar bsico es inmensamente mayor que la que exista hace slo

pocos aos y su ritmo de crecimiento contina acelerndose.

Por otro lado, cuando una informacin importante va asociada a otro gran adelanto moderno

la nueva capacidad de comunicarse que tienen las personas en el mundo de hoy se

produce un efecto de sinergia. Existe la posibilidad de dominar esta fuerza y utilizarla positiva y

metdicamente para contribuir a la satisfaccin de necesidades de aprendizaje bien

definidas. (Informe Mundial sobre la Educacin, UNESCO, 1998, p. 19)

Diversos informes de poltica han planteado nuestro transito desde la sociedad


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quedar solo en conocer el manejo de las computadoras sino que puedo hacer con

dicha informacin utilizando la tecnologa

Una de las nuevas formas de comunicacin que ha ido creciendo son las redes

sociales, desde donde los que se dedican a la docencia pueden acceder a estar en

comunicacin con infinidad de maestros de otros lugares, es por ello que una de las

finalidades del presente diplomado es llegar hasta el crear una red colaborativa en

lnea en donde se puedan compartir materiales que les faciliten el trabajo en el aula a

los docentes.


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PRESENTACINEl constante avance de los medios masivos de comunicacin, la necesidad de

actuar funcionalmente en este vertiginoso cambio del mundo de la informtica,

exige de los docentes, una actitud vanguardista que verdaderamente contribuyan

a formar alumnos con visin integral en estos tiempos de la interaccin ciberntica

para ser propositivo, crtico con conocimientos, pero sobre todo manejar y

potenciar las herramientas que la modernidad ha puesto a disposicin de todo ser

humano.

Esto obliga a los maestros, a enfrentar las situaciones, adquiriendo los

conocimientos que le permitan mejorar su quehacer; orientar y posibilitar el uso de

la computadora en la preparacin de sus clases utilizando herramientas

tecnolgicas, en el manejo concreto de sus planeaciones, creando y editando

imgenes, grabando sonidos, grabando videos, construyendo tutoriales,

elaborando recursos didcticos utilizando software especifico para ello para llegar


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demostrar que se cuenta con el manejo bsico de la paquetera de

Windows y de Office.

Los mdulos del diplomado estn diseados para que el maestro conozca las

capacidades y limitantes de los equipos de cmputo, los programas que puede

instalar, los cuidados que debe tener, para pasar a la creacin de objetos de

aprendizaje utilizando diferentes programas que puede encontrar de manera

gratuita en la web; y as en el ultimo modulo y como evaluacin global, lo comparta

creando una red colaborativa con otros maestros de diferentes lugares por medio

de un Blog o una Pgina personal.

En ambos diplomados, las actividades se organizarn de tal forma que en cada

mdulo se obtengan productos concretos donde se apliquen constantemente las

diversas herramientas de cmputo a tareas y situaciones escolares, alineadas alcurrculum que indica la Secretara de Educacin Pblica.

Las cartas descriptivas que se presentan integran la gua didctica para que el

coordinador de grupo oriente el desarrollo de las acciones ante la modalidad y la

temtica del proceso de diplomado, no se hace necesario el diseo de una gua


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FUNDAMENTACIONLos sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan actualmente al desafo de

utilizar las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs) para

proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios para el

siglo XXI. En 1998, el Informe Mundial sobre la Educacin de la UNESCO, Los

docentes y la enseanza en un mundo en mutacin, describi el profundo impactode las TICs en los mtodos convencionales de enseanza y aprendizaje,

augurando tambin la transformacin del proceso de enseanza-aprendizaje y la

forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la informacin.

Para aprovechar de manera efectiva el poder de las nuevas tecnologas de la

informacin y la comunicacin (TICs), deben cumplirse las siguientes condiciones

esenciales:

Alumnos y docentes deben tener suficiente acceso a las tecnologas digitales y a

internet en los salones de clase, escuelas e instituciones de capacitacin docente.

Alumnos y docentes deben tener a su disposicin contenidos educativos en


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El impacto de la tecnologa en la sociedad global y sus repercusiones en la

educacin.

El amplio conocimiento que se ha generado acerca de la forma en que los

individuos aprenden y las consecuencias que ello tiene en la creacin de entornos

de aprendizaje ms efectivos y atractivos, centrados en el alumno.

Las distintas etapas del desarrollo docente y los grados de adopcin de las TICs

por parte de los profesores.

La importancia del contexto, la cultura, la visin y liderazgo, el aprendizaje

permanente y los procesos de cambio al momento de planificar la integracin de

las tecnologas a la capacitacin docente.

Las habilidades en el manejo de las TICs que los docentes deben adquirir tanto

en lo que refiere al contenido como a la pedagoga, los aspectos tcnicos y

sociales, el trabajo conjunto y el trabajo en red.

La importancia de desarrollar estndares que sirvan como gua para la

implementacin de las TICs en la formacin docente.

Las condiciones esenciales para una integracin efectiva de las TI Cs en la


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OBJETIVO GENERALPropiciar que los docentes desarrollen las competencias y habilidades en el diseo

de productos educativos utilizando software educativos diversos para utilizarlos en

su prctica en el aula creando a la vez redes colaborativas en la web y que todo

esto tenga impacto en la calidad de la educacin que se ofrece en las escuelas de

educacin bsica

A fin de alcanzar los aprendizajes esperados, es necesario que cada profesor y

profesora:

Fortalezca su comprensin y dominio de los conceptos y las

habilidades tecnolgicas que necesita saber y practicar para usar

con eficiencia las herramientas tecnolgicas en el aula

Planee y aplique experiencias de enseanza - aprendizaje,

tecnolgicamente enriquecidas, que se apeguen a los contenidos y

enfoques de la Educacin Bsica sobre las bases de una integracin


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aprendizaje y los recursos tecnolgicos que mejor se ajusten a la situacin

particular.

Utilizar las herramientas de cmputo como medio para evaluar y

retroalimentar el rendimiento de los alumnos.

NUMERO DE PARTICIPANTES

El mnimo de participantes es de 15 docentes y el mximo es de 30

REQUERIMIENTOS

Equipo de cmputo

Deber contarse con equipos de cmputo que cuentes con mnimo 512 mb en

RAM, Windows 7 y office 2007 o posterior

El nmero de equipos debe estar acorde al nmero de integrantes del grupo.

De ser posible una computadora para cada uno. Deber ser un aula que

cuente con proyector y con servicio de internet.


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evaluacin que domina el manejo bsico de los paquetes de Windows y

Office

Tener inters en la utilizacin de la computadora como una herramienta que

mejore su desempeo en sus actividades docentes.

Disponibilidad de tiempo para asistir puntualmente a las sesiones de clase y

para las horas de estudio que sean necesarias.

Mantener una actitud positiva hacia el trabajo en equipo.

REQUISITOS DE PERMANENCIA.

La calificacin mnima aprobatoria es de 8.0

Se requiere un 80%, mnimo de asistencia a clases firmando las hojas de

asistencia de cada sesin. Cumplir con todas las tareas y trabajos que se asignen a juicio del asesor.


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quehacer docente. As como de crear una red colaborativa para compartir con

maestros de distintos lugares los productos elaborados.

PERFIL DE LOS ASESORES:

Los asesores debern de dominar los contenidos temticos del Diplomado.

Debern conocer los contenidos y enfoques de los planes y programas de estudio

de Educacin bsica, con una experiencia mnima de un ao. Demostrar su

capacidad y habilidades en la conduccin de grupos y/o tener una certificacin en

competencias digitales del CONOCER.

REQUISITOS PARA ASESORES:

Los asesores deben de incluir en la documentacin para impartir el Diplomado los

siguientes documentos:

Currculum vitae. Originales y copias de documentos comprobatorios de su


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MODALIDAD

El Diplomado consta de 24 sesiones de 5 hrs conformadas en cuatro mdulos de

30 horas cada uno para completar 120 horas a contra turno de manera presencial

y estn programados de la siguiente manera:

MDULO

DURACI N

(HORAS)

I MANTENIMIENTO 30

II SOFTWARE EDUCATIVO 30

III MULTIMEDIA 30

IV REDES COLABORATIVAS 30

TOTAL 120

Costo $6000.00 por participante


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MODULO I

MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO A EQUIPO DE CMPUTO

Puntos a checar para prevenir fallas en el equipo de cmputo*instalacin adecuada de cableado y equipo*humedad*sobrecalentamiento*derramamiento de lquidos

*regulacin de voltaje con y sin batera de respaldo

Que es un programa*definicin de programa

Preparacin para la instalacin*uso del programa a instalar*ubicacin de instalacin

Instalacin y desinstalacin*identificacin de extensiones ejecutables .exe*proceso de instalacin y desinstalacin

Hardware*Limpieza interna del cpu utilizando aire comprimido


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Pasos a seguir para formatear

*Desglose de la secuencia a seguir para formatearEl proyector*conexiones y funcionamiento de un proyector*men del proyector*apagado y encendido


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MODULO IIQu es hot potatoes?

Instalacin y configuracinUsar imgenes en las patatasJCLOZE, espacios en blanco

Crear o editar un texto para lectura

Aadir ttulos y el texto del ejercicio

Aadir los hueco

Configuracin de la actividad

JQUIZ, planteando preguntas Configurar nuestra actividad

Como se muestran los distintos tipos de preguntas

JCROSS, Resolviendo crucigramas

Creamos la cuadricula del crucigrama

configuracin

JMIX Ordenar expresionesTHE MANCHER creando un la unidad didctica

creamos una unidad didctica

agregar actividades al proyecto

eliminar actividades al proyecto


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MODULO III

MULTIMEDIAAudacity Leccin 1Inicio del programa

Leccin 2Introduccin al audacity

Leccin 3 Instalando el programa de audio

Leccin 4 Conociendo las herramientas del programa

Leccin 5Como realizar una grabacin

Leccin 6Como agregar sonido

Leccin 7Como agregar efectos

Leccin 8Guardar y exportar el proyecto

Movie maker

Leccin 9Introduccin al moviemaker

Leccin 10Colecciones, proyectos y pelculas

Leccin 11Archivos de origen

Leccin 12 Dispositivos de captura

Leccin 13 Dispositivos de captura de video
http://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc1excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc1excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc2excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc5excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc5excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc7excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc7excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc8excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc8excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc8excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc7excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc5excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc2excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc1excel.htm


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Ligtroom

Leccin 29 Instalacin del software

Leccin 30 Conociendo el software

Leccin 31 Barras de herramientas

Leccin 32 rea de trabajo en ligtroom

Leccin 33 Importar fotografas

Leccin 34 Visualizacin de fotografas en el catalogo

Leccin 35 Revelado de fotografas

Leccin 36 Exportacin de fotografas

Leccin 37 Mtodos de abreviados en el teclado.

Web Ex Recorder y Player

Leccin 38Introduccin al web ex recorder y al web ex player

Leccin 39 Como grabar desde el escritorio

Leccin 40 Grabacin de audio

Leccin 41 Usos del web ex player

Leccin 42 Solucin de problemas de reproduccin
http://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc20excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc20excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc20excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc20excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc20excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc20excel.htmhttp://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/lecc20excel.htm


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MODULO IVREDES COLABORATIVAS

WORD 2007 AVANZADO

1.Tablas de datos1.1 Insertar tablas rpidas basadas en plantillas

1.2 Insertar tabla

1.3 Eliminar una tabla y su contenido Borrar el contenido de una tablaConvertir tabla en texto

1.4 Realizar clculos en tablas de Word

2. Control de cambios3. Comparar documentos4. Combinar documentos5. Hipervnculos

6. Tablas de contenido6.1 Tablas de contenido automticas6.2 Actualizar la tabla de contenido

EXCEL AVANZADO

1. Tablas de Datos1.1 Introduccin


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3.6 Excel e Internet4. Macros

4.1 Introduccin4.2 Crear una macro automticamente4.3 Ejecutar una macro4.4 Crear una macro manualmente4.5 Guardar un archivo con macros

REDES. INTERNET Y GRUPOS DE APRENDIZAJE1. Introduccin

2. Terminologa bsica de redes3. Componentes bsicos de redes

3.1 Software3.2 Hardware

4. Clasificacin de redes5. Internet

5.1 Historia

5.2 Terminologa y funcionamiento5.3 Internet y Sociedad5.4 Internet y la Educacin

6. Redes de conocimiento6.1 Definicin e Historia

7. Grupos colaborativos7.1 Definicin e Historia

Secretara de EducacinS b d S Ed


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Subsecretara de Servicios EducativosUnidad de Formacin Continua y Superacin Profesional

UNIDAD DE FORMACIN CONTINUA Y SUPERACIN PROFESIONAL BLVD. DOMINGO ARRIETA NO. 119, PLANTA ALTA, COL. AZTECA, C.P. 34190Tel. (618) 8-11-39-53 email [email protected]

DESCRIPCIN DEL PROGRAMA

MODULO I MANTENIMIENTOSESIN 1

FECHA:__________________

PROP SITO Conocer las recomendaciones para el buen funcionamiento de un equipo de computoTIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N5 HRS Puntos a checar

para prevenirfallas en elequipo decmputo

-instalacin adecuada decableado y equipo- humedad-sobrecalentamiento-derramamientos delquidos-regulacin de voltaje

con y sin batera derespaldo

-participacin en laprctica demantenimientopreventivo del equipo decomputo-elaboracin de unapresentacin por equipo

de lo visto en laactividad- exposicin de tema conproyector

Presentacincondiapositivas,computadora yproyector

Participacinindividual/grupal

Secretara de EducacinS b t d S i i Ed ti


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MODULO I MANTENIMIENTO

SESIN 2FECHA:__________________

PROP SITO Que los docentes aprendan el proceso de instalacin de programasTIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N5 HRS

Qu es unprograma?

Definicin de programaExposicin del tema conproyector Cpu y

proyector


Preparacin parala instalacin

-uso del programa ainstalar-ubicacin de instalacin

Exposicin del tema conproyector y prcticaindividual del docentefrente a la pc

Cpu, proyectoryComputadoraindividual parael docente

Instalacin ydesinstalacin

-identificacin deextensiones ejecutables.exe-Proceso de instalacin yde desinstalacin

Exposicin del tema conproyector y prcticaindividual del docentefrente a la pc

Cpu, proyectoryComputadoraindividual parael docente



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SESIN 3FECHA:__________________

PROP SITO El docente aprender a proporcionar mantenimiento preventivo y correctivo a un equipo de cmputo(Hadware y software)

TIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N5 HRS

HADWARE

-Limpieza interna del cpuutilizando airecomprimido-limpieza externa conlquidos especiales nocorrosivos-limpieza de lector lasser

de unidad de cd/dvdutilizando cd delimpieza

-sopletear el interior delcpu con aire comprimido-limpiar gabinete yperifricos con paohumedecido de lquidoespecial-limpiar lector lasser de

lectura

Pc por cadaparticipante

Participacinindividual y enequipo

SOFTWARE-Papelera de reciclaje-Panel de control-Eliminacin deprogramas intiles-Limpieza del escritorio(conos)-Qu es un virus y su

clasificacin-antivirus

-Vaciar papelera dereciclaje-conocer contenido delpanel de control yaplicaciones msimportantes-eliminar iconos del

escritorio-instalar y configurarantivirus NOD 32

Pc por cadaparticipante



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SESIN 4

FECHA:__________________

PROP SITO El docente aprender a formatear un pc y respaldar la informacinTIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N5 HRS

-Porqu y paraqu formatear-respaldo deinformacin

-Definicin de formateo-Justificacin delformateo-Respaldando la

informacin en otromedio

-Exposicin del tema portutor-respaldar informacinen disco duro

Pc y proyectory pc paraformatear

Individual y enequipo

Bios Entorno del biosConociendo el bios yconfigurar la unidad decd para primera lecturadel pc

pc paraformatear



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MODULO I PRINCIPIOS BSICOS DEL SISTEMA OPERATIVO

SESIN 5FECHA:__________________

PROP SITO El docente aprender a formatear un pcTIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N

5 hrs -Pasos a seguirpara formatear

-Desglose de lasecuencia a seguir paraformatear

-Formateo de un pc engrupo

Pc paraformatear



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MODULO I PRINCIPIOS BSICOS DEL SISTEMA OPERATIVO

SESIN 6

FECHA:__________________

PROP SITO El docente conocer las conexiones y funcionamiento de un proyectorTIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N

5 hrs El proyector

-Conexiones yfuncionamiento de unproyector-Men del proyector-Apagado y encendido

Conectar un proyector ala computadora yproyectar el escritorio

-pc y proyector



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DESCRIPCIN DEL PROGRAMA

MODULO II: SOFTWARE EDUCATIVOS FECHA:

1.- SESIN

PROP SITO El docente aprender a navegar en internet conociendo sus elementos principalesTIEMPO CONTENID

OSTEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N

5hrs Conocer elSoftware HotPotatoes

Conocimiento

del programa

Configuracin

del programa

Conocer el programaIdentificar sus componentesTrabajar en su configuracinUtilizar un traductor en google paracambiar al idioma espaol

Computadorapersonal,Software HotPotatoesproyector

Participacinindividual y trabajoen equipo



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2.- SESIN

PROP SITO Utilizara la Herramienta JCLOZE y JQUIZ del programa Hot Potatoes para

disear productos educativosTIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N5hrs JCLOZE Conocimiento

del software yelaboracinde productosen cada unode losprogramas

Familiarizarse con el programaUtilizar las herramientasElaborar productos



JQUIZ Conocimientodel software y

elaboracinde productosen cada unode losprogramas

Familiarizarse con el programaUtilizar las herramientas

Elaborar productos

Computadorapersonal,

Software HotPotatoesproyector

Participacinindividual y trabajo

en equipo


U d d d F C S P f l


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3.- SESION

PROP SITO Utilizara la Herramienta JCROSS y JMIX del programa Hot Potatoes para disear productoseducativosTIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N5hrs JCROSS Conocimiento

del softwarey elaboracinde productosen cada unode losprogramas




JMIX Conocimiento

del softwarey elaboracinde productosen cada unode losprogramas

Familiarizarse con el programa

Utilizar las herramientasElaborar productos

Computadora

personal,Software HotPotatoesproyector

Participacin

individual y trabajoen equipo


U id d d F i C i S i P f i l


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4.- SESION

PROP SITO Utilizara la Herramienta JMATH y THE MANCHER del programa Hot Potatoes para disear productoseducativos

TIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N5hrs JMATCH Conocimiento

del softwarey elaboracinde productosen cada unode los

programas




THE MANCHER Conocimientodel softwarey elaboracinde productosen cada unode losprogramas

Familiarizarse con el programaUtilizar las herramientasElaborar una Unidad Didctica






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5.- SESION

PROP SITO El docente aprender a utilizar la herramienta en linea gloster para la elaboracinde material educativoTIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N5 hrs

Introduccin agloster

-Qu esgloster?-Usos y

ejemplos degloster

El docente abrir la pgina web degloster y reconocer su entorno Pc individual

Software Glostery proyector

Individual y enequipo

creacin de

cuenta

-Pasos a seguir

para lacreacin de una

cuenta-herramientas

disponibles

El docente crear una cuenta en glostery conocer las diferentes herramientas

de edicin que contiene

Pc individualSoftware Gloster

y proyector

Glogs -Creacin deglogsutilizando

todas lasherramientas de

gloster-

El docente crear su propio diseo glogutilizando todas las herramientas de

edicin vistas

Pc individualSoftware Gloster

y proyector




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MODULO III: MULTIMEDIA FECHA ____________1 SESION

PROPSITOConocer las herramientas bsicas del programa audacity como primer tema de este modulo demultimedia , con la finalidad de crear con su voz un objeto de audio ya sea de algn cuento, conceptoe instrucciones, con los efectos que prefieran para lograr un buen producto de audio.

TIEMPO CONTENID

OS

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N

Dinmica deintegracin yencuadre

Formar equipos por medio de una dinmica sias se requiere

-computadorapersonal

Participacingrupal

Audacity -Introduccin aAudacity1.3.-Conociendolas herramientasdel programa1.4.- Comorealizar unagrabacin

1.5.- comoagregar sonido1.6.-como agregarefectos

1.7.-Guardar yexportar elproyecto

Exposicin y explicacin

Exposicin y explicacin

De manera individual o conjunta como as lodeseen realizar la grabacin de voz acerca de

algn conceptoPrctica

Experimentar con los diferentes efectos queAudacity proporciona para que vayanconociendo sus herramientas y efectos.

Probar las diferentes opciones de exportacin yentregar el audio en mp3 .

-Computadorapersonal

Computadorapersonal

Computadorapersonal.

Participacinindividual


Participacinindividua final

Evaluacin

parcial de lasesin

Demostracin de

grabacin

Demostracin en una pc sobre lo aprendido

hasta el momento en la sesin

-Computadora

personal

Participacin por

parejas

Evaluacin dela sesin

Prctica sobre lovisto en la sesin

Demostracin grupal sobre lo aprendido -Computadorapersonal

Participacingrupal




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MODULO III: MULTIMEDIA FECHA _________________2 SESION

PROP SITO El objetivo es elaborar una pelcula ya sea con un video creado o con una coleccin de imgenesgeneradas a partir de una presentacin con PowerPoint.

TIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI NIntroduccin alMovie Maker

usos -Exposicin de los diferentesusos dirigidos a la educacin

y formacin de grupos paraproyecto final.

-ComputadoraPersonal


1.2.-colecciones,proyectos y pelculas1.3.-Archivos deOrigen1.4.-Dispositivos decaptura1.5.-Dispositivos decaptura de video1.6.- Dispositivos de

captura de audio1.7.-Conexin dedispositivos decaptura

Exposicin, utilizando tambincomo herramienta de apoyo,algn tipo de objeto de audiocreado por ellos mismos.

-Computadorpersonal

Participacin porparejas

Conociendo lasbarras deherramientas

1.8.1.- Paneles1.8.2.- Monitor1.8.3.- Guion Graficoy escala de tiempo.

Investigacin y exposicinpor equipos



Practicando 1.9.- ImportarArchivos Multimedia2.0.-Guardar unproyecto.

-Organizados por parejas losalumnos prepararn un discoy lo guardarn.

-computadorapersonal

Grados departicipacin.




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F y p f


MODULO III: MULTIMEDIA FECHA _________________3.- SESION

PROP SITO El docente aprender a crear una pelcula en Movie Maker adems de incluir efectos ytransiciones al mismo, y como producto final de evaluacin creara una pelcula a partirde una presentacin de power pointlos participantes adquirirn conocimiento del uso bsico de Movie Maker

TIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI NCreando unapelicula

2.1.- Utilizar Automovie Crear una pelcula utilizando estaherramienta y exponer su trabajoante el grupo

Computadorapersonal

Participacinextra

Evaluacinparcial

Exportar la pelcula guardar la pelcula -Computadorpersonal

Participacinpor parejas

Editando unapelcula

2.2.-Como utilizartransiciones y efectos2.3.-Como utilizarefectos de video

2.4.-Adicion de ttulos ycrditos2.5.-como animar textos2.6.-como guardar lapelcula

El asesor explicardetalladamente cada uno de losprocesos para que los alumnospuedan elaborar su proyecto final.

-Computadorpersonal

Participacinpor parejas

Creando elproyecto final

2.7.- como crear unapelcula apartir de unapresentacin de Powerpoint

Explicacin del tema y prctica -Computadorapersonal


Elaboracin de un resumenescrito sobre los pasos a seguirpara realizar una pelicula-Realizar una prctica frente a lacomputadora






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F y p f



PROP SITO Los participantes debern de conocer las opciones que se muestran dentro del panel de controlLos participantes desarrollaran una tcnica personal para la utilizacin de las herramientas para laedicin de fotografa para obtener un mejor resultado en la calidad de la imagen

TIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI NConociendoLigtroom

1.1.-Instalacindel software1.2.-conociendoel software1.2.1.-barras deherramientas1.2.2.- rea

de trabajoen Ligtroom

Exposicin y prctica del manejo deestas opciones

-ComputadoraPersonal

Participacingrupal

Trabajando conLogtromm

1.3.-Importarfotografas1.4.-Visualizacindefotografasen elcatalogo

Exposicin y prctica de cmo utilizarlas herramientas y efectos


Participacin enequipo

Evaluacinparcial de lasesin

1.5.-Revelado defotografas

Demostracin en una pc sobre loaprendido hasta el momento en lasesin


Participacin porparejas

Encuadre -Presentacin de los temas Computadorapersonal





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PROP SITO Los participantes demostraran lo aprendido y mostraran una fotografa editada por ellos mismos yenmarcada

TIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N1.6.-Exportacindefotografas1.7.-Impresinde fotos1.8.-

Mtodos deabreviadosen elteclado.

Exposicin del tema y practica para laelaboracin del proyecto final.

Conocimiento de teclas rpidas para lautilizacin del software


Computadorapersonal

Participacinindividual.


Evaluacin de lasesin

Prcticasobre lovisto en lasesin

Demostracin grupal sobre loaprendido


Participacingrupal




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PROP SITO El alumno aprender a usar esta herramienta al final del curso y para as elaborar un proyect final.

TIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N1.1.-Introduccinal Web ExRecorder y alWeb Ex Player

1.2.-Requisitosdel sistema1.3.- Comograbar1.4.-comograbardesde elescritorio1.5.-

Grabacionde Audio1.6.-usos delWeb ExPlayer1.7.-soluciondeproblemasdereproduccin.

Exposicin del tema -Computadorapersonal

Computadorapersonal



Evaluacin de lasesin

Prcticasobre lovisto en lasesin

Demostracin grupal sobre loaprendido


Participacingrupal




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DESCRIPCIN DEL PROGRAMAMODULO IV APRENDIZAJE COLABORATIVO

SESIN IFECHA:__________________

PROP SITO El maestro aprenda y domine las herramientas del programa Microsoft Word 2007 en un nivel avanzado,de tal manera que pueda combinar documentos y realizar vnculos entre ellos.

El maestro realice un repaso de los procedimientos que deben llevarse a cabo para elaborar tablas dedatos en Excel 2007

TIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N30 min ENCUADRE Presentacin del asesor y

de los propsitos delmdulo.

Diagnstico previo delgrupo

Manifestacin deexpectativas del docente


WORDAVANZADO

Tablas de datos Mostrar y explicar losprocedimientos para lautilizacin y dominio de lasherramientas relacionadasa los temas .

Computadorapersonal yproyector

Control de cambiosComparar documentosCombinar documentosHipervnculosTablas de contenido

Ejercicio derepaso

Realizar prcticas parareforzar los temas vistos


EXCELAVANZADO

Repaso de tablas de datos Explicacin a manera derepaso del procedimientopara la elaboracin detablas de datos en Excel


Cierre de sesin

Practica de Tablas dedatos en Excel parareforzar el tema.





MODULO IV APRENDIZAJE COLABORATIVO


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MODULO IV APRENDIZAJE COLABORATIVO SESIN II FECHA:__________________

PROP SITO Continuar con el tema de Excel avanzado, de tal manera que el docente domine las herramientas de esteprograma a un nivel avanzado.

Lograr que el docente elabore documentos en Word y Excel 2007 y relacionarlos entre s. Que el docente elabore documentos con informacin dinmica en una hoja de clculo de Excel.

TIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N

EXCELAVANZADO

Tablas dinmicas Crear una tabladinmica

Aplicar filtrosPromediosGrficos con tablas

dinmicas

Computadora

personal yproyector

Caractersticasavanzadas de Excel

FormatosFormatos

condicionalesValidacin de datosEnlazar hojas

Excel e Internet

Computadorapersonal,proyector einternet

macros IntroduccinCrear una macroEjecutar una macroGuardar archivos con

macros


Elaboracin desubproducto

Relacin entredocumentos Word yExcel

Elaborar undocumento en Excel

Elaborar undocumento base enWord

Relacionar ambosEnviarla por correoelectrnico

Computadorapersonal einternet

Participacinpersonal

Cierre de sesinSesin de preguntas y

respuestasParticipacinindividual




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MODULO IV APRENDIZAJE COLABORATIVOSESIN III

FECHA:__________________PROP SITO Que el docente se familiarice con la terminologa utilizada en las Redes de Informacin, que logre

identificar la tipologa de redes de acuerdo a sus caractersticas, y los componentes necesarios para sufuncionamiento.

Comprenda el funcionamiento de Internet, su evolucin a travs del tiempo, la influencia que ste tiene en

la sociedad y en el ambiente educativo.TIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI N

REDESCOLABORATIVAS

Introduccin a las Redes Explicacin de laterminologa bsicautilizada en Redes

Computadorapersonal,proyector

ComponentesBsicos paraRedes

Software para RedesHardware para Redes

Explicacin de loscomponentes necesariospara el funcionamiento deuna red de informacin.


CLASIFICACINDE REDES

Tipologa de redes deacuerdo a suscaractersticas.

Explicacin de laclasificacin de las redesde informacin de acuerdo

a sus caractersticas.


INTERNET

HistoriaTerminologa yfuncionamiento

Explicacin de la Historiadel Internet, su evolucin yusos modernos.

Explicacin delfuncionamiento de la red


Internet y SociedadInternet y la Educacin

Explicacin de cmoinfluye la Red deinformacin Internet en lavida cotidiana de laSociedad Actual.


Cierre de Sesin

Actividades de repaso parafortalecer losconocimientos adquiridosdurante la sesin.

Ejercicios

diseadospreviamente porel asesor

Participacin

individual y/o enequipos.




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MODULO IV APRENDIZAJE COLABORATIVOSESIN IV

FECHA:__________________PROP SITO Que el docente comprenda los conceptos de redes de conocimiento y grupos colaborativos, las

aplicaciones que stos tienen y las ventajas que proporcionan en la generacin de conocimientos. El maestro comprenda la terminologa bsica utilizada en el diseo y desarrollo de pginas web,

comprenda su funcionamiento y elementos necesarios para su publicacin en Internet, as como lasplataformas que hay disponibles para este fin.

TIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI NREDES DECONOCIMIENTO

Definicin eHistoria

Presentacin del concepto de Red deconocimiento, su origen y aplicaciones


GRUPOSCOLABORATIVOS

Definicin eHistoria

Presentacin del concepto de gruposcolaborativos, aplicaciones en la educacin yventajas.


AprendizajeColaborativo

Definicin, caractersticas, aplicacindidctica y ventajas.


internet yproyectorPAGINAS WEB Conceptos

bsicosExplicacin de los conceptos y terminologas

bsicos para el entendimiento del lenguaje dedesarrollo de pginas web.

Computadorapersonal,internet yproyector

Diseo Explicacin de los elementos necesarios parael buen diseo de una pgina personal.

Computadorapersonal,internet yproyector

Crear unapgina

Presentacin de las diferentes opcionesdisponibles para el diseo y desarrollo de

pginas personales, disponibles en Internet.Introduccin a la plataforma utilizada para eldiseo y desarrollo de la pgina personal.


internet yproyector

Cierre de Sesin Sesin de Preguntas y respuestas Participacinindividual





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O U O J CO O OSESIN V

FECHA:__________________PROP SITO Que el docente comprenda, manipule y domine la plataforma elegida para el diseo y desarrollo de

pginas web personales. Agregue contenidos, textos, imgenes, videos o sonidos a sus pginas para hacerlas ms atractivas. Que aprenda los procedimientos necesarios para publicar una pgina personal en Internet.

TIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI

NPAGINASWEB

Crear una pginaweb personal

Principales elementos Computadorapersonal, internet yproyector

Diseo Explicacin de la herramienta y opcionesde diseo

Computadorapersonal, internet yproyector

Formato de fondo,barras, tipo defuente

Explicacin de las herramientas,ubicacin y procedimientos


Imgenes, sonido y

video

Explicacin de las herramientas,ubicacin y procedimientos

Computadora

personal, internet yproyectorHipervnculos entrepginas de unmismo sitio

Explicacin del procedimiento paraconectar las pginas de un mismo sitio


Hipervnculos apginas o sitiosexternos

Explicacin del procedimiento paraconectar las pginas de externas sitio


Publicacin de lapagina web

Explicacin del procedimiento necesariopara publicar una pgina o sitio personalen internet.


Cierre de

Sesin

Sesin de Preguntas y respuestas yejercicios de prctica para fortalecer losconocimientos adquiridos en esta sesin.

Participaci

n individual





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SESIN VIFECHA:__________________

PROP SITO Que el docente aprenda a disear, desarrollar y publicar un blog personal Crear grupos o redes de aprendizaje y administrarlos Elaboracin de una pgina personal que contenga todos los subproductos elaborados a lo largo del

diplomado, de tal manera que el maestro comprenda la aplicacin didctica y prctica de los temasaprendidos.

TIEMPO CONTENIDOS TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACI NBLOGS Conceptos Explicacin de los

conceptos y terminologanecesaria para laelaboracin y publicacinde un blog personal.

Diseo de un blog Explicacin de loselementos necesarios paraun buen diseo de blog.

Crear un blog Explicacin de laplataforma elegida para eldiseo, desarrollo ypublicacin de un blogpersonal.

Administracin de un blog Crear entradas, otorgarpermisos, restricciones delblog publicado.

GRUPOS DETRABAJO

Conceptos, aplicaciones yprctica

Creacin de grupos detrabajo en la plataformaelegida

Permisos, invitaciones aparticipar en el grupocreado

Ingresar a un grupo comoparticipante

Publicar en un grupoPublicacin de grupos yblogs en la pgina personalcreada

Explicacin delprocedimiento parapublicar estos elementosen la pagina o sitiopersonal


Unidad de Formacin Continua y Superacin ProfesionalCompartir archivos en Utilizar recursos en internet


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Internet. para compartir archivosgenerados en office u otrosprogramas, con gruposcolaborativos y redes deaprendizaje.

Cierre de sesin Entrega de producto final Creacin de una pginapersonal que contengatodos los elementos

elaborados a lo largo deldiplomado

Computadorapersonal,internet y

proyector


incorporación y uso de la computadora como recurso didáctico ii

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