incorporación de los profesores de bachillerato unam en el uso de tic
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Breve descripción de las funciones del docente de hoy, utilizando las Tecnologías de Información y Comunicación.TRANSCRIPT
Giselle Lesly Paola Herrera Sotelo
Dirección General de Tecnologías Información y Comunicación
Incorporación de los profesores de bachillerato UNAM en el uso de TIC
Incorporación de los profesores de bachillerato UNAM en el uso de TIC
En la actualidad, la Sociedad Global tiene como característica
principal el uso de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC), con ello marca una tendencia
económica y cultural en todas las actividades de los seres
humanos.
Ante este nuevo panorama, los individuos ejercen nuevas
competencias y habilidades personales, profesionales,
sociales, que permiten afrontar los diversos cambios que
impone el rápido crecimiento de la tecnología.
Este nuevo contexto, impacta de manera significativa en
tiempo y forma al ámbito educativo. Es inminente, entender
que el mundo que nos rodea, y el modo de aprender han
cambiado las funciones del docente.
“Incorporación de los
profesores de bachillerato
UNAM en el uso de TIC”, es
un libro digital que nos
ayudará a comprender las
funciones que tienes los
docentes de hoy en el uso de
las TIC.
Incorporación de los profesores de bachillerato UNAM en el uso de TIC
Incorporación de los profesores de bachillerato UNAM en el uso de TIC Las funciones del docente de hoy
UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTONÓMA DE MÉXICO
Dirección General de Tecnologías
Información y Comunicación
Incorporación de los profesores de bachillerato UNAM en el uso de TIC
Gerente de producción: Lissette Zamora Valtierra
Gerente de producción: Arturo Muñiz Colunga
Incorporación de los profesores de bachillerato UNAM en el uso de TIC
Las funciones del docente de hoy
1º edición
Incorporación de los profesores de bachillerato UNAM en el uso de TIC
LICENCIA CREATIVE CROMMONS
Incorporación de los profesores de bachillerato UNAM en el uso de TIC. Las funciones del docente de hoy. por Giselle Lesly Paola Herrera Sotelo se encuentra
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SUMARIO Introducción…………………………………………… 1 Funciones del docente de hoy……………………. 2 Conclusiones…………………………………………. 4
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INTRODUCCIÓN Actualmente, resulta bastante fácil que las personas
puedan acceder a la información (siempre y cuando
dispongan de la infraestructura y de las habilidades
digitales, es decir, estrategias de comunicación,
selección de la información, valoración de la información,
a quién va dirigido la información).
No obstante, ante estos
planteamientos se
exigen a los individuos
múltiples
procedimientos para
crear el conocimiento y
superarlo con total
éxito. En el contexto
del uso de las TIC, el
docente de hoy está
preocupado por “como” explicar un conocimiento, y
como ayudar a los estudiantes a aprender de una manera
autónoma y promover su desarrollo cognitivo, mediante
actividades reflexivas, aprovechando las herramientas
que brindan las TIC.
Imagen 1: Las herramientas de las TICS
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FUNCIONES DE LOS DOCENTES DE HOY
1.-Diagnóstico de necesidades: conocer a los alumnos
y ubicar sus necesidades.
2.- Preparación de las clases: organizar las sesiones con
estrategias de educación atractivas (uso del video o un
audio), es decir, medidas de aprendizaje.
3.- Buscar y preparar materiales para los alumnos,
aprovechar todos los lenguajes: elegir los materiales
que se emplearán, el momento de hacerlo y la forma
de utilización, cuidando de los aspectos organizativos
de las clases (evitar un uso descontextualizado de los
materiales didácticos).
4.-Motivación al alumno: despertar el interés en los
alumnos hacia el desarrollo de actividades didácticas
por medio de las TIC (imágenes, video, audios,
videoconferencias).
5.- El alumno como punto central: proporcionar
información de fácil comprensión (autoaprendizaje),
fomentar la participación de los alumnos, asesorar en el
uso de las TIC como medio de comunicación: entre
alumnos, y profesores.
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6.- Tutor: seguimiento de los aprendizajes de los
estudiantes y proporcionar la respuesta eficaz y
oportuna en cada caso.
7.- Desarrollo profesional: actitud positiva hacia las TIC,
pero desde una perspectiva crítica, valorando más la
tecnología didáctica (dirigida a la resolución de
problemas educativos) que la simple técnica (uso de los
aparatos).
Imagen 2: La introducción de las TIC en la educación
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CONCLUSIONES
En definitiva, el papel del docente y el uso de las TIC
favorecen la flexibilidad de enseñanza, y participación de
los alumnos.
Asimismo, enfrentar los nuevos retos de la utilización de
las TIC, como el manejo de internet en los diferentes
programas, los cuales permiten adquirir nuevos
conocimientos para trasmitirlo a los estudiantes. Por
medio, de estas herramientas se puede planear, hacer
seguimiento, desarrollar proyectos, evaluar etc; siempre
teniendo una actitud de responsabilidad, por parte del
profesor, que permita incentivar los valores en el
manejo de estos instrumentos y sobre todo de los
contenidos.
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BIBLIOGRAFÍA
“Formación del profesorado en TIC. El gran caballo de batalla”. Comunicación y Pedagogía. Tecnologías y Recursos didácticos, (ISSN 1136-7733).195, 2004, 27-31). Julio Cabero Almenara Universidad de Sevilla (España – UE) [email protected] http://tecnologiaedu.us.es Fecha de consulta: 21/enero/2013. URL: http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/jca11.pdf “Los docentes: funciones, roles, competencias necesarias, formación”. Dr. Pere Marqués Graells. Fecha de consulta: 21/enero/2013 URL: http://www.peremarques.net/docentes.htm Imagen de portada: URL: victorglez.wordpress.com
Fecha de consulta: 21/enero/2013 Imagen 1: URL: http://eduarea.files.wordpress.com/2012/10/herramientas2-0.jpg IMAGEN 2 Fecha de consulta: 21/enero/2013
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Imagen 2: URL:
http://www.google.com.mx/imgres?q=las+tics+en+la+educacion&start=143&num=10&hl=es&tbo=d&biw=1024&bih=373&tbm=isch&tbnid=1_eRaCsEikrm0M:&imgrefurl=http://www.protecciononline.com/consejos/consejos-para-maestros-y-docentes/la-importancia-de-las-tics-en-la-educacion/&docid=kV- Fecha de consulta: 21/enero/2013