incorporación de las nntt en el ámbito educativo
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ANGELA LEONOR MORENO
DECIMAVILLA
0910645407
UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE
LOJA
NOVIEMBRE 2010 - MAYO 2011
MASTER FRANKLIN MIRANDA REALPE
TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA
GESTION
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INCORPORACIÓN DE LAS NNTT EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
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LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA
CONOCIMIEN
TO Y
TECNOLOGÍA
EMISOR
DOCENTE
RECEPTO
R
ALUMNO
ENSEÑAN
ZA
APRENDIZ
AJE
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SITUACIONES DEL ENTORNO VIRTUAL EN EL
PROCESO EDUCATIVO
TENEMOS CUATRO SITUACIONES DEL
ENTORNO VIRTUAL EN EL PROCESO
EDUCATIVO:
1.-Mismo tiempo-mismo lugar.
2.- Mismo tiempo-distinto lugar.
3.-Distinto tiempo-mismo lugar.
4.-Distinto tiempo-distinto lugar.
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1.- MISMO TIEMPO -MISMO LUGAR
Puede darse en un en un laboratorio (clase)
de informática cuando todos los alumnos
conectados a la misma red siguen las
instrucciones del maestro.
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2.-MISMO TIEMPO-DISTINTO LUGAR
Exposición de trabajo en grupo a través de
correo electrónico al docente del área.
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3.- DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGAR
Lectura de un mensaje en correo electrónico.
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4.- DISTINTO TIEMPO-DISTINTO LUGAR
Uso de foros virtuales internacionales.
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CONCLUSIONES:
La tecnología ha coadyuvado en elmejoramiento de la educación.
El profesor (emisor) debe tener conocimientosobre uso de las NNTT.
El alumno (receptor) debe conocer y decodificarel uso de signos tecnológicos.
El uso de las redes de comunicación (Internet)crea un espacio multicultural que puedefavorecer, alterar o anular el proceso deenseñanza-aprendizaje.