Talking About, Talking Online: The Effect of Personality Characteristics, Medium Type and Discussion Topic on People's Willingness to Participate in Synchronous Online Discussion.

Ina Blau (The Open University of Israel)

Azy Barak (University of Haifa)

אינה בלאו ועזי ברק

למידה מתוקשבת

א-סינכרונית•

סינכרונית•

השפעת אמצעי תקשורת

אי-נראות

במדיום מקוון - אנונימיות עליה בתחושת disinhibition effect

אי-שמיעות

תכונות אישיות בתקשורת מקוונת

מנבאים בצורה המוחצנות-מופנמות והנוירוטיות גורמי הטובה ביותר את ההתנהגות בתקשורת מקוונת

רשת האינטרנט מיטיבה עם המוחצנים שיוצרים קשרים •(Kraut et al., 2002) חברתיים רבים יותר

או בסביבה מקוונת מוגנת מופנמים מביעים את עצמם •

-Amichai) באופן חופשי יותר מאשר מחוץ לאינטרנטHamburger, 2007 )

נושא הדיון בתקשורת מקוונת

,.Hertel et al)בדיון בנושא רגיש לעומת שגרתי 2008:)

העדפה לדיון המקוון•

העצמה של השפעת תכונות האישיות•

משתני המחקר

המשתתפים משתמשי אינטרנט בוגרים בישראל, 405•

( 29.1% גברים )118 מתוכם , 31.89, ממוצע: 29, חציון: 18-76טווח הגיל: •

אחוז גדול של המשתתפים הצעירים

age

80604020

Frequency

80

60

40

20

0

כלי המחקר

שאלון מקוון לדיווח עצמי:

NEO-FFIהשאלון מוחצנות-מופנמות ונוירוטיות:1.)Big Five )Costa & McCrae, 1992 מבוסס על מודל

(Hertel et al., 2008)בעקבות נכונות להשתתף בדיון2.

אוריינות דיגיטלית3.

אחוזי השימוש ברשת האינטרנט ויישומיה

´² ³ ±́ £¬°¨� �³ ¨£³ ´ £̈� � �

-¢ª²¢ª£�£¦¦¥

¢'°

£³ £�£² ¡�¢'°

´ ¡£³�¦ ±�

´ ¡£³�££� � � �

§ £¦¥¢¬̈ ¥ § £¦¥� � � �85.7 24.4 0.2 0.7 0

¬ ³ ³ ¦³� � � � -§££̈ ¬®10.6 14.6 0.7 6.2 3

§¬® ¬� -¬ ³ §¬®� � �³ ¡� � �3.7 13.8 3.2 9.4 5.9

³ ¡ §¬®̈´ ¡®� � � �0 15.1 6.9 18 18.8

¦¦¥³ ¨´³ ¨ ¦�0 31.9 87.2 62.7 69.6

. אמצעי תקשורת ונושא 1 ממצאים:הדיון

עדיפה על דיון בועידת קול ובצ'ט פא"פ תקשורת • על דיון קולי בצ'טבתקשורת מקוונת המשתתפים העדיפו דיון •

על דיון בנושא רגישבנושא שגרתיהמשתתפים העדיפו דיון •

:האינטראקציה תקשורת בצ'ט עדיפה על-פני ועידת קול, בנושא רגיש•

אין הבדל מובהק בנושא שגרתי

נראה כי המשתתפים סברו שירגישו נוח יותר לדון בנושא רגיש באמצעי תקשורת דל ביכולת להעביר רמזי תקשורת

חברתיים

של שימוש בצ'ט ובועידת קולתיווך

. השפעת 2ממצאים: מוחצנות-מופנמות

מוחצנים מוכנים להשתתף בדיון יותר ממופנמים •

:האינטראקציה מוחצנים גילו נכונות להשתתף יותר בועידת קול ופא"פ•

ממופנמים, בצ'ט - לא נמצא הבדל מובהק

העדיפו צ'ט על דיון קולי, מופנמיםבתקשורת מקוונת •מוחצנים לא גילו העדפה לאמצעי תקשורת כלשהו

נראה כי ככל שאמצעי תקשורת "דל" יותר ביכולת להעביר

רמזי תקשורת חברתיים, מופנמים מרגישים בו נוח יותר

. גורם נוירוטיות3 ממצאים: :האינטראקציה

, פא"פבעלי רמת נוירוטיות נמוכה העדיפו השתתפות •, ובועידת קול אין הבדל מובהקצ'טבעלי נוירוטיות גבוהה -

העדיפו צ'ט על דיון נוירוטיות גבוההבתקשורת מקוונת בעלי •קולי, בעלי נוירוטיות נמוכה לא גילו העדפה לאמצעי תקשורת

אינטראקציה משולשת בעלי נוירוטיות נמוכה העדיפו להשתתף פא"פ בנושא רגיש •

ההבדל אינו מובהקבנושא שגרתייותר מבעלי נירוטיות גבוהה,

נראה כי בעלי רמת נוירוטיות גבוהה מעדיפים אמצעי תקשורת "דל" בהעברת רמזי חברתיים, בעלי רמת נוירוטיות נמוכה -

אמצעי תקשורת "עשיר", ורגישות הנושא מעצימה את ההבדל

מסקנות

או לפיתוח נושאים רגישיםנראה כי ללימוד • מיומנויות שעשויה להיות קשורה

אליהן מבוכה, כדאי להשתמש באמצעי " יותרדלתקשורת "

http://pro.corbis.com/ איורים מתוך:

שהינם "עשירים" גיוון באמצעי תקשורת• או "דלים" מאפשר להתאים באורח דיפרנציאלי סביבת למידה סינכרונית ללומדים בעלי אישיות שונה