improvisieren lernenanhand des standards „autumn leaves“ kannst du mit hilfe des arbeitsblatts...
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Improvisieren lernen
Improvisation ist vergleichbar mit dem Lernen einer Sprache. Der einfachste Weg besteht im vor- und nachsprechen. Dh man lernt durch Nachahmen. Hierdurch erlangt man einen „Wortschatz“. Um besser zu reflektieren bzw. besser zu verstehen, was genau geschieht, kann man sich mit Hilfe von Musiktheorie Wissen aneignen und somit besser verstehen, was wie funktioniert.Der nächste Schritt besteht in der Entwicklung einer eigenen Sprache.
3 Grundpfeiler
- hören und nachahmen/Stil kopieren
- Musiktheorie als Reflexion
- Erarbeiten einer eigenen Sprache/Stilistik
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Blues in C
Dreizeiliges Versmuster (3 x 4 Takte)
- Aussage/Frage (T. 1 - 4)
- Wiederholung/Bekräftigung (T. 5 - 8)
- Folgerung/Antwort (T. 9 - 12)
Aufgabe 1
Vergleiche folgende Themen mit dem Versmuster:
- Blue Seven (Sonny Rollins)
- Tenor Madness (Sonny Rollins)
- The Blues Walk (Clifford Brown)
Frage: In welchen Zeilen erkennt Ihr die o.a. Muster?
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Bluesharmonik
chronologische Entwicklung
- einfacher Blues
- erweiterter Blues
- Parkerblues
Aufgabe 2
Vergleiche die Harmonien der o.a. Bluesformen
Frage: Welche Bluesharmonien kann man welchen Bluesthemen zuordnen?
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& 44 C 7 ‘ ‘ ‘
&5 F 7‘ C 7
‘
&9 G 7 F 7 C 7 G 7
&13 C 7 F 7 C 7 C 7
&17 F 7‘ C 7 A 7Em7
&21 Dm7 G 7 A 7C 7 G 7Dm7
&25 C± Bnø E 7 Am7 D 7 Gm7 C 7
&29 F± Fm7 Bb 7 Em7 A 7 Ebm7 Abm7
&33 Dm7 G 7 C± Eb 7 Ab 7 Db 7
Major Blues
©WMP2017
Christian Wassong
1) einfacher Blues
2) erweiterter Blues
3) Parker Blues
in C
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Bluestonleiter
Das Tonmater ia l der B lues ton le i te r b i lde t das Grundvokabular der Jazzimprovisation.
Sie besteht aus dem Tonvorrat der Moll-Pentatonik, erweitert durch die übermäßige Quarte.
Diese 6 Töne sind ausreichend, um phantastische Solos zu kreieren.
Aufgabe 3
Lerne die Bluestonleiter in C auswendig und probiere die Töne/Sounds mit einem Playalong aus.
Frage: Welche Töne klingen eher normal? Welche Töne klingen spannungsvoller?
Aufgabe 4
Lass Dir 4-taktige Phrasen einfallen und nimm hier Bezug zu den Bluesthemen Blue Seven, Tenor Madness und The Blues Walk (Aussage/Wiederholung/Folgerung)
& œ œb œ œ# œ œb œ
&2 œœœœbC 7
œ œ œ œ œ œ œb
&4 œœœœbF 7
œ œ œ œb œ œ œb
&6 œœœœEm7
œ œ# œ œ œ œ# œ
&8 œœœœ#A 7
œ œ œ# œ œ œ# œ
&10 œœœœD m7
œ œ œ œ œ œ œ
&12 œœœœG 7
œ œ œ œ œ œ œ
&14 œœœœbEm7(b5)
œ œ œ œ œb œ œ
&16 œœœœ#A 7 b9( b13)
œ œb œ# œ œ œ œ©WMP2017
Bluestonleiter in C
mixolydisch b7
mixolydisch b7
lokrisch b2 b5 b6
aus d-Moll harmonisch b9 b13
dorisch n6
mixolydisch b7
dorisch n6
mixolydisch b7
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& 44 œb ˙ Œ Ó œb œ œ œ# œ œ Œ œ Œ ∑
&5 œb œ œ Ó Ó œb œ œ œ# œ œ Œ œ Œ Ó ‰ œb œ œ#
&9 ‰ jœ ˙ Œ Ó œb œ œ œ# œ œ Œ œ Œ ∑
&13 Œ ˙ œb œ Ó ‰ œ œb œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ# œn œb œ ‰ œ œ œ#
&17 ‰ jœ ˙ œb œ Ó ‰ œ œb œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ# œn œb œ Ó
&21 Œ œ œb œ œ œ# œn œb œ œb œ ∑ ∑
&25 ∑ ∑ ∑ ∑
&29 ∑ ∑ ∑ ∑
&33 ∑ ∑ ∑ ∑
Bluesphrasen
©WMP2017
Beispiel 1:
Beispiel 2:
It's your turn #1
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&37 ∑ ∑ ∑ ∑
&41 ∑ ∑ ∑ ∑
&45 ∑ ∑ ∑ ∑
&49 ∑ ∑ ∑ ∑
&53 ∑ ∑ ∑ ∑
&57 ∑ ∑ ∑ ∑
&61 ∑ ∑ ∑ ∑
&65 ∑ ∑ ∑ ∑
&69 ∑ ∑ ∑ ∑
2
Bluesphrasen
It's your turn #2
It's your turn #3
It's your turn #4
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Erweiterung des Tonmaterials
Die Vierklänge der Stufen I, IV und V in Kombination mit der Bluestonleiter bilden die erweiterte Bluestonleiter.
Diese wird idR im Solo nicht, wie die Bluestonleiter, als Skala benutzt.
& œ œ œb œn œ œ# œ œ œb œn œ
&2 œœœœbC 7 œœœœbF 7 œœœœ
G 7
& 445 œ œ œb Œ ‰ JœC 7 F 7œb œ œ Œ ‰ Jœ
C 7œ œ œ œ œ œbC 7
˙ Ó
&9 œb œ œ Œ ‰ JœF 7
‰ Jœb ‰ Jœ œ œb œ œ C 7F 7 œ œ œ œ œ œbC 7
˙ Œ ‰ Jœb
&13 œ œ œ œ œF 7G 7
œ œ œ œb ‰ œ ‰ œ C 7œb œn œ œb œ œ œnG 7
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©WMP2017
erweiterte Bluestonleiter in C
Beispiel für den spielerischen Umgang mit Terz 3 und Septime b7
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Durch die hinzugewonnenen Töne kann man den Wechsel von einer Stufe zur anderen besser gestalten und das Solo kann stilistisch wachsen.
Hier ein Beispiel:
Aufgabe 5
Spiele diesen Chorus mit Playalong und erfinde zusätzlich eigene Ideen.
& œ œ œb œn œ œ# œ œ œb œn œ
&2 œœœœbC 7 œœœœbF 7 œœœœ
G 7
& 445 œ œ œb Œ ‰ JœC 7 F 7œb œ œ Œ ‰ Jœ
C 7œ œ œ œ œ œbC 7
˙ Ó
&9 œb œ œ Œ ‰ JœF 7
‰ Jœb ‰ Jœ œ œb œ œ C 7F 7 œ œ œ œ œ œbC 7
˙ Œ ‰ Jœb
&13 œ œ œ œ œF 7G 7
œ œ œ œb ‰ œ ‰ œ C 7œb œn œ œb œ œ œnG 7
.˙ Œ
©WMP2017
erweiterte Bluestonleiter in C
spielerischer Umgang mit Terz 3 und Septime b7
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Weitere Übungen mit gebrochenen Vierklängen und Patterns
Um noch vertrauter und flexibler mit dem neuen Tonmaterial umzugehen, findest Du hier weitere Übungen. Auch hier ist Deine Kreativität gefragt, indem Du eigene Ideen einbringst.
Aufgabe 5
- spiele die Übungen (mithilfe des Metronoms)
- schreibe eigene Übungen
- spiele die Übungen mit playalong
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& 44 œ œ œ œb ÓC 7
œ œ œ œb ÓF 7
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œ œ œ œb ÓC 7
&5 œ œ œ œb ÓF 7
œ œ œ œb ÓF 7
œ œ œ œb ÓC 7
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&9 œ œ œ œ ÓG 7
œ œ œ œb ÓF 7
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œ œ œ œ ÓG 7
&13 œ œ œ œb ÓC 7
œ œb œ œ ÓF 7
œ œ œ œb ÓC 7
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&17 œ œb œ œ ÓF 7
œ œb œ œ ÓF 7
œ œ œ œb ÓC 7
œ œ œ œb ÓC 7
&21 œ œ œ œ ÓG 7
œ œb œ œ ÓF 7
œ œ œ œb ÓC 7
œ œ œ œ ÓG 7
Übungen mit Vierklängen und Patterns
©WMP2017
#1 gebrochene Vierklänge
#2 gebrochene Vierklänge Var. I
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&25 œ œ œ œb ÓC 7
œ œ œb œ ÓF 7
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œb œ œ œ ÓC 7
&29 œ œb œ œ ÓF 7
œ œ œb œ ÓF 7
œ œ œ œb ÓC 7
œb œ œ œ ÓC 7
&33 œ œ œ œ ÓG 7
œ œ œb œ ÓF 7
œ œ œ œb ÓC 7
œ œ œ œ ÓG 7
&37 ∑C 7 ∑F 7 ∑C 7 ∑C 7
&41 ∑F 7 ∑F 7 ∑C 7 ∑C 7
&45 ∑G 7
∑F 7
∑C 7
∑G 7
&49 ∑C 7
∑F 7
∑C 7
∑C 7
&53 ∑F 7
∑F 7
∑C 7
∑C 7
&57 ∑G 7
∑F 7
∑C 7
∑G 7
2#3 gebrochene Vierklänge Var. II
#4 eigene Variation I
#5 eigenen Variation II
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&61 œ œ œ œ ÓC 7
œ œ œ œ ÓF 7
œ œ œ œ ÓC 7
œ œ œ œ ÓC 7
&65 œ œ œ œ ÓF 7
œ œ œ œ ÓF 7
œ œ œ œ ÓC 7
œ œ œ œ ÓC 7
&69 œ œ œ œ ÓG 7
œ œ œ œ ÓF 7
œ œ œ œ ÓC 7
œ œ œ œ ÓG 7
&73 œ œ œ œb ÓC 7
œ œb œ œb ÓF 7
œ œ œ œb ÓC 7
œ œ œ œb ÓC 7
&77 œ œb œ œb ÓF 7
œ œb œ œb ÓF 7
œ œ œ œb ÓC 7
œ œ œ œb ÓC 7
&81 œ œ œ œ ÓG 7
œ œb œ œb ÓF 7
œ œ œ œb ÓC 7
œ œ œ œ ÓG 7
&85 ∑C 7
∑F 7
∑C 7
∑C 7
&89 ∑F 7
∑F 7
∑C 7
∑C 7
&93 ∑G 7
∑F 7
∑C 7
∑G 7
3#6 Patterns: 1-2-3-5
#7 Patterns: 3-4-5-7
#8 eingene Patterns kreieren, variieren:
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Standard lernen
Anhand des Standards „Autumn Leaves“ kannst Du mit Hilfe des Arbeitsblatts „Chord Scales von Autumn Leaves“ das Notenmaterial erarbeiten.
Dieser Standard überzeugt durch seine schlichte und zu-gleich schöne Melodik und soll zu ebensolchen improvisa-torischen Ideen animieren.
Hier sind zwei interessante II - V - I Verbindungen enthalten, sowohl in Dur als auch in Moll.
Aufgabe 6
- probiere die von mir vorgeschriebenen Licks aus (ohne/mit Playalong)
- erfinde eigene Licks (s. #5)
- schreibe mit Hilfe eines eigenständig erstellten Sheets eigene Guide Tone Lines
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& wwww wwww wwww wwww wwww wwww wwwwC maj7 D m7 Em7 F maj7 G 7 A m7 B nm7(b5)
&2 w w w w w w wC maj7
&3 w w w w w w wD m7
&4 w w w w w w wEm7
&5 w w w w w w wF maj7
&6 w w w w w w wG 7
&7 w w w w w w wA m7
&8 w w w w w w wB nm7(b5)
&9 w w w# w w w wE7 b9( b13)
Chord Scales von "Autumn Leaves"
Imaj7 IIm7 IIIm7 IVmaj7 V7 VIm7 VIIm7(b5)
ionisch
phrygisch
dorisch
lydisch
mixolydisch
äolisch
lokrisch
1 t9 3 sd 4 5 t13 7
1 t9 b3 t11 5 sd 6 b7
1 sd b2 b3 t11 5 sd b6 b7
1 t9 3 t#11 5 t13 7
1 t9 3 sd 4 5 t13 b7
1 t9 b3 t11 5 sd b6 b7
1 sd b2 b3 t11 b5 t13 b7
1 tb9 3 sd 4 5 tb13 7
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&10 wwww wwww wwwwD m7 G 7 C maj7
&11 wwww wwww# wwwwnB nm7(b5) E7 b9( b13) A m7
& 4412
œ œ œ œ œ œ œ œD m7 G 7
wC maj7
&14 œ œ œ œ œ œ œ œD m7 G 7
wC maj7
&16 ∑D m7 G 7
∑C maj7
2
Chord Scales von "Autumn Leaves"
II - V - I Verbindung in Dur
II - V - I Verbindung in Moll
Guide Tone Lines
Guide Tone Lines
Licks über II - V - I Verbindungen
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&18 ∑D m7 G 7
∑C maj7
&20 ∑D m7 G 7
∑C maj7
&22 œ œ œ œ œ œ# œn œB nm7(b5) E7 b9( b13)
wA m7
&24 œ œ œ œ œ# œ œ œB nm7(b5) E7 b9( b13)
wA m7
&26 ∑B nm7(b5) E7 b9( b13)
∑A m7
&28 ∑B nm7(b5) E7 b9( b13)
∑A m7
&30 ∑B nm7(b5) E7 b9( b13)
∑A m7
3
Chord Scales von "Autumn Leaves"
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Solo transkribieren
Anbei 3 gute Solos über Autumn Leaves:
1) Chet Baker https://youtu.be/lF0UINdy8Ps
2) Chet Baker (einen Ganzton tiefer) https://youtu.be/sgn7VfXH2GY
3) Miles Davis https://youtu.be/tguu4m38U78
Aufgabe 7: Fahrplan zur Transkription
- Solo auswählen
- Form und Länge bestimmen (wieviele Chorusse)
- ein Sheet anfertigen
- Solo/Abschnitt hören => mitsingen können => notieren => spielen
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MedienSheets/Playalongs:
- Real Book (Sheets)
- Jamey Aebersold (CD’s + Sheets)
- Hal Leonard (CD’s + Sheets)
- iReal Pro (application)
Harmonielehre:
- „Die Neue Harmonielehre“ Bd. 1 und 2 (Frank Haunschild)
- „Neue Jazz-Harmonielehre“ (Frank Sikora)
Trompeter:
Nat AdderleyChet BakerTill BrönnerMiles DavisTom HarrellRoy HargroveRyan KisorWynton MarsalisBlue MitchellLee MorganScott Wendholt