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Unione EuropeaFondo Sociale Europeo
Ministero della Pubblica IstruzioneI.I.S. “Antonello”
IMPRESA FORMATIVA SIMULATA
Unione EuropeaFondo Sociale Europeo
Ministero della Pubblica IstruzioneI.I.S. “Antonello”
IMPRESA FORMATIVA SIMULATA
SIMUCENTER REGIONALE SIMUCENTER REGIONALE SICILIASICILIA
http://[email protected]
IFS: un mondo economico virtuale
IFS: an economic virtual world
IFS E’…IFS IS …
� Impresa Formativa Simulata. Il portale (www.ifsnetwork.it) consente l’accessoa tre diversi ambienti:
- l’area informativa; - l’area operatori;- l’area news.
� Essa è una società virtuale gestita dai discenti che hanno il ruolo di soci e dagli amministratori che sono impegnati in una rete commerciale con la consulenza di una società reale locale.
� Essa simula, rispettando le normative vigenti, il modello di una società per ogni fase del ciclo di vita aziendale: dal business idea al business plan, dalla registrazione presso la Camera di Commercio alle transazioni commerciali.
� EnterpriseTraining Simulation. The portal (www.ifsnetwork.it) provides accessto three different environments:
- the information area;- the operators area;- the news area.
� It is a virtual company run by learners who have the roles of partners, directors and employees and are engaged in market network, e-commerce, with the mentoring of a real local company.
� It simulates, according to the actual laws and regulations, the model of a company for each phase of its business lifecycle: from business idea to business plan, from the registration at the Chamber of Commerce to the commercial transactions.
� L’impresa simulata utilizza la metodologia di “imparare facendo” e consente ai discenti di avere una visione globale di una società (in particolare piccola e media impresa).
� Si realizza in tal modo un’immediata relazione tra le conoscenze teoriche e le applicazioni pratiche.
� L’ “impresa simulata” è una forma di didattica attiva che facilita la motivazione e l’efficaciadell’apprendimento.
� The Enterprise Training Simulation uses the method “learning by doing” and enables learners to have an overall vision of a firm (in particular small and medium enterprise).
� It allows an immediate connection between theoretical knowledge and practice.
� It is a form of active learning that encourages the learners in terms of motivation and effectiveness learning.
IFS E’…IFS IS …
IL RUOLO DEL SIMUCENTER THE SIMUCENTER ROLE
� promuove il dialogo con il territorio locale
� sviluppa una stretta collaborazione tra istituzioni scolastiche e realtà operative del territorio
� promuove l’impresa formativa simulata come modalità didattica per acquisire conoscenze, abilità e competenze, partendo da situazioni reali
� consente agli allievi di operare nella scuola come se fossero in azienda
� promuove l’utilizzo di metodologie didattiche innovative (learning by doing, cooperative learning, …).
.
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� promotes the dialogue with the local territory
� develops a close cooperation between educational institutions and other local organizations
� promotes enterprise training simulated teaching as a way to acquire knowledge, skills and competencies, starting from real situations.
� allows the learners to work as if they were in the company
� promotes the use of innovative teaching methodologies (learning by doing, cooperative learning, …) .
OBIETTIVI AIMS
It is a teaching strategy aiming at
� making learning more attractive:
� facilitating learners’ counselling, attitudes, interests and learning strategies;
� renewing teaching and learning methodologies (theory and practice).
Moreover
� it encourages the development a learning closely related to the complexity of the social economic system;
� it ensures an equal involvement of all learners enhancing the skills of everyone;
� it represents a working environment in which learners can use their competences and skills.
E’ una strategia didattica per
� rendere l’apprendimento più attraente
� favorire l’orientamento, le vocazioni, gli interessi e gli stili di apprendimento dei discenti
� innovare le metodologie di insegnamento e di apprendimento (teoria/pratica).
Inoltre
� sviluppa un apprendimento legato alla complessità del sistema economico sociale
� consente un coinvolgimento di degli studenti valorizzando le abilità di ciascuno.
� è rappresentata in un contesto operativo in cui è possibile fare agire e far acquisire agli studenti le competenze.
PROTAGONISTI MAIN ACTORS
� Un’ azienda che opera sul territorio
� Manager come testimonial e portatori di esperienze e consigli
� Un tutor aziendale
� Un tutor della scuola
� I docenti che analizzano e definiscono i saperi minimi.
� Lo studente che sviluppa padronanza nella gestione delle proprie azioni.
� A local business
� Managers participate as testimonials, contributing experiences and advice
� A business mentor
� A school tutor
� The teachers who analyse and define minimum knowledge levels
� The learner who develops the ability to manage his/her actions.
L’ AZIENDA TUTOR THE MENTOR BUSINESS
� fornisce tutti i dati e tutte le informazioni necessarie per realizzare l’i.f.s.
� garantisce un collegamento con il mondo del lavoro, i problemi e le esigenze dell’economia locale
� fornisce consulenza di carattere tecnico ed operativo
� agevola il funzionamento organizzativo del lavoro
� collabora con i docenti per la programmazione delle fasi di start – up d’impresa e della gestione caratteristica.
� promuove una collaborazione che permette un avvicinamento alle problematiche professionali
� crea la possibilità di inserire allievi nella stessa azienda tutor o aziende con caratteristiche similari.
t � provides all datas and information
necessary to achieve ifs
� grants a link with the world of work, the problems and needs of the local economy
� provides technical and operational advice
� facilitates the organization of work
� cooperates with the school teachers for the timing of the business start-up and its management
� promotes a partnership that enables a professional approach to professional issues
� facilitates the inclusion of learners in the company or other similar companies.
IL TUTOR AZIENDALE THE BUSINESS MENTOR
� concorda col docente tutor la predisposizione del lavoro nel laboratorio di simulazione
� stimola la conoscenza dell'organizzazione aziendale e dei suoi processi produttivi
� controlla lo svolgimento del programma
� definisce insieme al tutor scolastico il tirocinio aziendale e poi ne definisce gli esiti
� favorisce l’inserimento dell’allievo nel contesto aziendale
� plans with the school tutor the work to be done in the lab simulation
� raises the awareness of the organization and its processes
� controls the program in progress
� states with the school tutor then defines the training/placement and its outcomes
� facilitates the inclusion of learners in the business sector
IL DOCENTE TUTOR THE SCHOOL TUTOR
� coordina le attività dell’IFS con il tutor aziendale
� promuove il coinvolgimento degli allievi
� cura i rapporti con l’impresa tutor e con il mondo produttivo
� pianifica con il tutor aziendale il programma di tirocinio in azienda
� verifica col tutor aziendale lo svolgimento del programma
� interagisce con la Rete Telematica
� partecipa ai corsi di formazione e di aggiornamento
� coordinates IFS’s activities with the company mentor
� promotes the involvement of students
� handles relations with the mentor company and with the labour market
� plans with the company mentor the training/placement program
� checks with the company mentor the activities in progress
� interacts with the Telecommunications Network
� Participates to training and refresher activities .
FUNZIONE STATO• Agenzia Entrate• Uffici C.C.I.A.A.• Organi giudiziari
•STATE FUNCTION• Revenue Office• Chamber of Commerce• Judicial Authorities
FUNZIONE BANCA• Operazioni di c/c• Leasing e factoring• Finanziamenti M/L
BANK FUNCTION• Current account transactions• Leasing and factoring• Short/Long term funding
FUNZIONE MERCATO•Imprese ombra (SF)•Categorie merceologiche•Modalità pagamento
MARKET FUNCTION• Shadow companies (SF)• Commodities • Terms of payment
RETE TELEMATICA• Comunicazione• E-commerce• Spazio web
TELEMATIC NETWORK• Communication• E-commerce• Web space
SOGGETTI DI SUPPORTO IN RETE SUPPORTS TO IFS COMPANIES
STATOLo Stato, attraverso i propri uffici,riceve e controlla la documentazione ufficiale relativa alla costituzione, alla gestione e alla cessazione delle IFS.
MERCATO Il Mercato crea le imprese ombra, lecategorie merceologiche e le modalità di pagamento ed interviene nelle transazioni, acquistando e vendendo prodotti e servizi secondo le esigenze delle IFS.
AMMINISTRATORE L’amministratore sovrintende albuon funzionamento dell’infrastruttura e dei servizi telematici.
STATEThe State, through its offices, receives and controls all documents about the establishment, the management and the close-down of the IFS company.
MARKET The market creates shadow companies, commodities, terms of payment andmanages the transactions, buying and selling goods and services according to the IFS companies’ requirements.
MANAGERThe manager supervises overthe proper functioning of the enterpriseand telematic services.
SOGGETTI DI SUPPORTO IN RETE SUPPORTS IN THE IFS NETWORK
SOGGETTI DI SUPPORTO IN RETE SUPPORTS IN THE IFS NETWORK
AZIENDA IFS� gestisce le proprie anagrafiche e il
listino prodotti, effettua operazioni bancarie con il proprio conto corrente
� rilascia carte di credito ai propri dipendenti
� interagisce con le altre IFS (sia in Italia che all’estero), con il mercato ombra e con altri componenti del mondo virtuale
BANCA� rilascia il conto corrente� ne consente la gestione e il controllo
IFS COMPANY� manages its own data and
catalogues, carries out banking transactions
� issues credit cards to its employees
� interacts wih other IFS (both in Italy and abroad), with the shadow market and other parties from the virtual world
BANK� issues a current account� allows its management
PERCORSO DELL’IMPRESA FORMATIVA SIMULATAPATH OF THE ENTERPRISE TRAINING SIMULATION
Il percorso formativo consiste in
diverse linee di BUS (Basic Unit
Skill) cioè la formazione di abilità
che saranno trasformate in pratica.
The training path consists in several
BUS lines (Basic Unit Skill) that is a
path of macro-basic skills to be
translated into practice.
SENSIBILIZZAZIONE E ORIENTAMENTOAWARENESS AND ORIENTEERING
Il BUS 1 è finalizzato alla sensibilizzazione
ed orientamento nello scenario della
cittadinanza attiva. E’ fondamentale per lo
sviluppo del discente esplorare il proprio
territorio per analizzarne le risorse e
rapportarsi ad esso nel secondo le proprie
attitudini.
The 1st BUS aims at raising
awareness and orientation in the
scenario of active citizenship.
It is vital for the development of
the leaner to explore his territory
to analyze its resources and act in
relation to his attitudes.
CULTURA D’IMPRESABUSINESS CULTURE
Il BUS 2 ha il compito di dare una
visione sistemica della società civile
attraverso la cultura d’impresa in
modo tale da sviluppare il modo di
interagire con l’ambiente circostante
nel rispetto dei valori fondamentali.
The 2nd BUS has the task to educate
the learner at a systemic vision of civil
society through business culture so
as to develop the ways to interact
with the environment in respect of
fundamental values.
L’IDEA IMPRENDITORIALEBUSINESS IDEA
Il BUS 3 mette il discente “in situazione”
consentendogli di sviluppare gli
apprendimenti teorici precedentemente
acquisiti, concretizzando la propria
creatività scegliendo un’impresa di
riferimento sul territorio.
The 3rd BUS puts the learner "in
situation" allowing him to develop the
theoretical learning acquired
previously, demonstrating his
creativity by choosing a business in
the area where he lives.
BUSINESS PLANBUSINESS PLAN
ll BUS 4 consente al discente di
diversificare ed approfondire la
conoscenza del sistema
economico territoriale nell’interazione con
i soggetti attivi e nella produzione di
documentazione generale e specifica.
The 4th BUS enables the learner to
diversify and deepen the knowledge
of the economic system of his
territory interacting with local
actors and the production of general
and specific documentation.
ATTUAZIONE DELL’IMPRESA FORMATIVAIMPLEMENTING IFS
Il BUS 5 rappresenta la costituzione e
l’avvio dell’impresa simulata nel rispetto
della normativa vigente e con il supporto
delle centrali di simulazione nazionali e
regionali (SIMUCENTER).
The 5th BUS implies the business
establishment and start-up of the
enterprise in accordance with local
regulations and the support of
national and regional simulation
centers (SIMUCENTER).
GESTIONE DELL’IFSIFS MANAGEMENT
Il BUS 6 si riferisce alla gestione
operativa dell’impresa simulata e
supporta le attività di e-commerce e
gli adempimenti fiscali nell’interazione
con le altre imprese formative della
rete nazionale e internazionale.
The 6th BUS refers to the management
of the business and supports the activities
of e-commerce and tax obligations in the
interaction with other training companies
of national and international network.
’ATTIVITA’
MAIN ACTIVITIES
� Procedure operative
� Registrazione dell’impresa, Acquisti, Vendite, Finanziamenti, Rapporti Bancari, Gestione del Personale, Adempimenti amministrativi, fiscali e previdenziali.
� Bilancio e Controllo di Gestione
� Contabilità Direzionale
� Operating procedures
- Purchases, Sales, Finance, Banking Relationships, PersonnelManagement, Administrative, Fiscal and Social security.
� Budget and Management Control
� Accounting Management
OPERAZIONI INTERNAZIONALIINTERNATIONAL TRANSACTIONS
� Attraverso i portali http://www.unvb.info/ ;http://www.act.at � E’ necessario trasmettere richiesta
di adesione� Ogni IFS autorizzata ad operare con
l'estero opererà su due fronti:Nazionale
Continuerà cioè ad operare transazioni commerciali e finanziarie con le altre IFS italiane, direttamente tramite il portale IFS.
InternazionaleTramite il sito internazionale si effettueranno le transazioni commerciali (via e-mail), mentre le transazioni finanziarie saranno regolate tramite il portale IFS via bonifico bancario internazionale.
� Through the portalshttp://www.unvb.info/ ; http://www.act.at � It is necessary to send a membership
application� Each IFS with the international
authorization will operate on two sides:National
It will make commercial and financial transactions with other Italian IFSs, directly through IFS portal .
International Through the international site , international commercial transactions (via e-mail) will be effected, on the contrary financial transactions will be settled through the IFS portal (via international bank transfer).
CONTATTI INTERNAZIONALIINTERNATIONAL CONTACTS
COUNTRY SCHOOL/ORGANIZATION CONTACT PERSON E-MAIL
Hungary Department of Central Office for Hungarian Practice Firms
Mr Tamas Tompai [email protected]
Germany Uebungsfrimenzentrale der bayer. Wirtschaftsschulen
Mr Michael Wolf [email protected]
Austriawww.act.at
ACT Servicestelle der oesterreichischen Uebungsfirmen
Mr Joerg Treytl [email protected]
Croatia Privatna srednja ekonomska skola
Mrs Efka Heder, M.A.
OPERAZIONI BANCARIE BANKING TRANSACTIONS
Le operazioni di richiesta del conto corrente ordinario, di assegni, bonifici, modulo F24 sono on line e si realizzano attraverso l’applicativo WEB.Le altre operazioni: mutui, leasing, conto corrente vincolato, ecc. sono off line. www.ifsitalia.net/ifsbank
The request of ordinary account, checks, bank transfers, F24 form are online and are made through WEB. Other transactions: loans, leasing, bound account, etc. are off line. www.ifsitalia.net/ifsbank
OPERAZIONI DI COMPRAVENDITA TRADE TRANSACTIONS
� Acquisti di beni strumentali
� Acquisti e vendite di beni e servizi
� Operazioni con il mercato ombra
IFS National
IFS International
www.ifsitalia.net/ifsshop
� Purchasing of capital goods
� Purchasing and selling ofgoods and services
� Working with shadowmarket
QUAL E’ IL VANTAGGIO DI QUESTO STRUMENTO? WHAT IS THE ADVANTAGE OF USING THIS TOOL?
� Si realizza in tal modo un’immediata relazione tra le conoscenze teoriche e le applicazioni pratiche, per questo il modello dell’ “impresa simulata” e’decisamente orientato verso forme di didattica attiva che costituiscono uno dei fattori più importanti sul piano della motivazione e dell’efficacia dell’apprendimento.
� Il laboratorio è un ambiente disimulazione e offre l’opportunità dilavorare come in una impresa vera e propria.
� Questo modello di apprendimento incoraggia a padroneggiare l'uso della nuova tecnologia della informazione e della comunicazione
� It makes an immediate connection between theoretical knowledge and practical applications. For this reason the "simulated company” is strongly oriented towards forms of teaching activities that constitute a major factor in terms of motivation and effectiveness learning.
� The laboratory is a simulation environment and offers learners the opportunity to work as if they were in a real company.
� This learning model encourages learners to master the use of new technology of information and communication