implicaciones de incorporar nt en la educacion
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LA TECNOLOGIA EN EL LA TECNOLOGIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
LAS IMPLICACIONES DE LAS IMPLICACIONES DE INCORPORAR NUEVAS INCORPORAR NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA TECNOLOGIAS EN LA
EDUCACION.EDUCACION.
OBJETIVO:OBJETIVO:Describir posibilidades, ventajas y retos que Describir posibilidades, ventajas y retos que supone al docente la incorporación y supone al docente la incorporación y utilización de tecnologías en la educación.utilización de tecnologías en la educación.
Si tu hijo vive al borde de un océano, más vale enseñarle a nadar que construir un muro alrededor del mar.
¿Cuánto? ¿Cómo?Ayudar, facilitar, aprender.
PERIODO SUCESO
AÑOS 40
La TE toma cuerpo como un campo de estudio y como disciplina académica en los EU
La primera referencia son los cursos diseñadas para especialistas militares apoyados en instrumentos audiovisuales impartidos durante la segunda guerra mundial.
PERIODO SUCESO
AÑOS 50 La psicología educativa se va incorporando como campo de estudio .
Se forman paradigmas de aprendizaje.
PERIODO SUCESO
AÑOS 60
Despegue de los medios de comunicación de masas como factor de extraordinaria influencia social.
Se da “la revolución electrónica”
PERIODO SUCESO
AÑOS 70
El desarrollo de la informática consolida la utilización de ordenadores con fines educativos.
EAC (enseñanza asistida por computadoras), alternativa de enormes posibilidades bajo la concepción de enseñanza individualizada.
PERIODO SUCESO
AÑOS 80
NTIC (nuevas tecnologías de la información y la comunicación) opciones apoyadas en el desarrollo de maquinas y dispositivos diseñados para almacenar, procesar y transmitir de modo flexible grandes cantidades de información.
PERIODO SUCESO
AÑOS 90a la fecha.
Cambios técnicos basados en la diversificación de los recursos de transmisión inalámbrica.
Transmisión más diversificada que puede utilizar también el satélite y el cable. Basado en la fibra óptica se pueden integrar una gran variedad de servicios.
MEDIO:Un proceso educativo exige la presencia de una
información que se va a transmitir y un entorno físico que permita la transmisión.
Elemento significativo:SONORO
IMPRESO
VERBONICO
RECURSOS:Medios a los que se puede recurrir para lograr
un objetivo
RECURSOS DIDÁCTICOS/INSTRUCTIVOS:Materiales de soporte y facilitación de las tareas
escolares.Materiales estrictamente instructivos.
MATERIALES:
Cualquier instrumento u objeto que pueda servir como recurso para que, mediante su manipulación, observación o lectura se ofrezcan oportunidades de aprender algo.
MATERIALES DIDACTICOS:
Diferentes herramientas o utensilios que utilizan los profesores y los alumnos en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.
NUEVAS TECNOLOGIAS:
Todos aquellos medios al servicio de la mejora de la comunicación y el tratamiento de la información que van surgiendo de la unión de los avances propiciados por el desarrollo de la tecnología.
EN LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
HAN HECHO POSIBLE
LA INFORMATICA
FUNCIONES DEL PROFESOR DE LA ERA
TECNOLOGICA.
FUNCIONES DEL PROFESOR DE LA ERA
TECNOLOGICA.
FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS COMO PRINCIPAL OBJETIVO.
FUNCIONES DEL PROFESOR DE LA ERA
TECNOLOGICA.
UTILIZAR LOS RECURSOS PSICOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE.
ESTAR PREDISPUESTO A LA INOVACIÓN.
POSEER UNA ACTITUD POSITIVA ANTE LA INTEGRACIÓN DE NUEVOS MEDIOS TECNOLÓGICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE..
FUNCIONES DEL PROFESOR DE LA ERA
TECNOLOGICA.
INTEGRAR LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS COMO UN ELEMENTO MÁS DEL DISEÑO CURRICULAR.
APLICAR LOS MEDIOS DIDÁCTICAMENTE.
FUNCIONES DEL PROFESOR DE LA ERA
TECNOLOGICA.
APROVECHAR EL VALOR DE COMUNICACIÓN DE LOS MEDIOS PARA FAVORECER LA TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN.
CONOCER Y UTILIZAR LOS LENGUAJES Y CODIGOS SEMÁNTICOS.
VALORAR LA TECNOLOGÍA POR ENCIMA DE LA TÉCNICA.
FUNCIONES DEL PROFESOR
DE
LA
ERA
TECNOLOGICA.
POSEER LAS DESTREZAS TÉCNICAS NECESARIAS.
DISEÑAR Y PRODUCIR MEDIOS TECNOLÓGICOS.
GRACIAS POR SU ATENCION