i

IMPLEMENTASI PEMBENTUKAN KARAKTER PADA

EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SD NEGERI LOWOKWARU 1

MALANG

SKRIPSI

OLEH:

ANNEK ASTRI OCTAVIANI

201210430311145

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2016

i

IMPLEMENTASI PEMBENTUKAN KARAKTER PADA

EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SD NEGERI LOWOKWARU 1

MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapat gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

ANNEK ASTRI OCTAVIANI

201210430311145

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2016

ii

iii

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Annek Astri Octaviani

Tempat tanggal lahir : Sidoarjo, 28 Oktober 1994

NIM : 201210430311145

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Implementasi Pembentukan Karakter pada

Ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang” adalah hasil

karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang

pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu

Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis

atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara

tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau

daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hokum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 05 April 2016

Yang menyatakan,

Annek Astri Octaviani

v

PERSEMBAHAN

Syukur Alhamdulillah hirobbil alamin kepada Allah.swt, yang memberikan

rahmat, taufik, serta hidayahnya sehingga penulis bisa menyelesaikan tugas ini.

Spesial aku persembahkan skripsi ini untuk:

1. Abi dan Umi tercinta, yang selalu aku hormati dan sayangi. Terima kasih

atas segala kesabarannya, yang selalu sabar mendengarakan keluhanku,

menenangkan aku disaat mulai pusing dan penat. Terima kasih atas kasih

sayang yang tidak pernah usai, karena ketulusan kalian, jarak yang jauh

selama 4 tahun ini menjadi terasa selalu dekat. Terima kasih bi mi, atas

segala doa kalian dalam setiap langkah hidupku. Ini semua karena campur

tangan doa kalian.

2. Aisyah fans club. Terima kasih untuk kakak-kakakku, adekku, kakak

iparku, dan keponakanku yang selalu memberikan dukungan, nasehat, dan

udah manjain aku selama ini. Terima kasih atas segala inspirasi kalian yang

membuat aku tertarik oleh magnet yang kalian berikan selama ini.

3. Meilia Puspita Sari, terima kasih atas segala nasehatmu selama ini. Semoga

Allah.swt senantiasa selalu menyatukan kita sampai kita pada titik

keberhasilan masing-masing. Terima kasih juga atas perjuangan kita selama

4 tahun ini di kota Malang.

4. Teman-temanku, terima kasih atas dukungan, kasih sayang, dan

kebersamaan selama ini.

5. Bapak Dr. Moh. Mahfud Effendi, bapak dosen tercinta sekaligus

pembimbing yang baik. Terima kasih atas bimbingan, motivasi, dukungan,

serta kesabarannya dalam membimbing saya sampai selesai.

6. Ibu Dr. Roro Eko Susetyarini, terima kasih ibu atas segala kesabarannya

dalam membimbing saya, terima kasih atas segala motivasi, dukungan dan

selalu meluangkan waktunya walaupun ditengah kesibukan untuk mau

membimbing,

vi

ABSTRAK

Octaviani, Astri Annek. 2016. Implementasi Pembentukan Karakter Pada

Ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang. Skripsi

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing I Dr.

Moh. Mahfud Effendi, MM., Pembimbing II Dr. Roro Eko Susetyarini,

M.Si.

Kata Kunci: Pembentukan Karakter, Ekstrakurikuler Pramuka

Penelitian ini didasari atas fenomena realita yang terjadi pada perilaku,

tingkah laku, atau karakter peserta didik atas dasar keberhasilan dalam bidang

akademik maupun non akademik. Menurut Permendikbud Nomor 62 tahun 2014

tentang kegiatan Kegiatan Ekstrakurikuler dengan tujuan untuk mengembangkan

potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan kemandirian

peserta didiksecara optimal dalam rangka mendukung pencapaian tujuan

pendidikan nasional. Adapun pembahasan dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana

implementasi pembentukan karakter pada ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri

Lowokwaru 1 Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif,

dan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan tujuan

untuk memperoleh informasi yang mendalam mengenai Implementasi

Pembentukan Karakter pada Ekstrakurikuler Pramuka. Informan pada penelitian ini

meliputi Kepala Sekolah, Pembina Pramuka, dua Guru Kelas, empat siswa yang

mengikuti ekstrakurikuler pramuka, dan tiga wali murid. Penelitian ini

dilaksanakan di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang pada tanggal 5 Maret 2016

sampai 26 Maret 2016. Instrument pada penelitian ini berupa pedoman wawancara,

pedoman observasi, kamera dan alat recorder. Data dianalisis menggunakan

triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian dari implementasi pembentukan karakter pada

ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang, lebih banyak

mengedepankan pembentukan karakter peserta didik pada setiap program-program

ekstrakurikuler pramuka. Meskipun terbilang cukup maksimal, akan tetapi masih

terdapat hambatan, diantaranya adalah waktu kegiatan yang tidak sesuai dengan

waktu yang sudah ditentukan. Tidak seimbangnya jumlah pembina dengan

banyaknya siswa. Program kegiatan ekstrakurikuler pramuka yang telah dibuat

sekolah tidak sesuai dengan pelaksanaannya.

vii

ABSRACT

Octaviani, Astri Annek. 2016. The implementation of character building of scout

extracurricular program at SD Negeri Lowokwaru 1 Malang. Thesis.

Elementary School Program of Teacher Training and Education of

University of Muhammadiyah Malang. Advisor I Dr. Moh. Mahfud

Effendi, MM.,Advisor II Dr. Roro Eko Susetyarini, M.Si.

Key Words: Character Building, Scout Extracurricular

This research based on phenomenon and reality of students’ attitude and

characters on academic and non-academic achievement. Based on government

regulation of culture and education department Number 62 2014 states that

Extracurricular program designed to develop students’ potential, interest,

intelligences, attitude, personality, teamwork, and independences optimally to

achieve national goal. The research question of this research was: How to

implement character building on scout extracurricular program at SD Negeri

Lowokwaru 1 Malang.

This research was descriptive qualitative approach used interview,

observation, and documentation in order to got information deeply about

implementation character building of scout extracurricular program. The informant

of this research was the principle and scout instructor, two of teachers, four students,

and tree of parents’ representative. This research implemented at SD Negeri

Lowokwaru 1 Malang on March 5th 2016 to March 26th 2016. The research

instrument was interview guidance, observation guidance, and camera and recorder

tool. The data analysis used triangulation source and triangulation technique.

The result of the implementation of character building of scout

extracurricular SD Negeri Lowokwaru 1 Malang was satisfied dominantly on

building of every single students character in every meeting of scout extracurricular

program. Even tough, there was some weakness some of them were indiscipline

time program, the number of instructor was not relevant with the number of

students, and the program of extracurricular program was not integrated with school

program.

viii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum.wr.wb

Puji syukur kehadirat ALLAH SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik

serta hidayah-Nya, Sehingga skripsi dengan judul “Implementasi Pembentukan

Karakter pada Ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang” bisa

terselesaikan dengan baik.

Penulis menyadari bahwa segala hal yang ingin diraih dan didapatkan, tidak

lepas dari doa dan usaha. Berdoa tanpa usaha, akan menjadi sia-sia. Begitu juga

usaha tanpa doa, bagaikan menggapai tujuan tanpa arahan. Kegigihan dan rasa

percaya diri akan kebesaran Tuhan menjadikan penulis mampu menyelesaikan

dengan tepat waktu.

Pembuatan skripsi ini tidak lepas dari kontribusi semua pihak yang

memberikan doa, bimbingan, semangat, dan arahan. Oleh karena itu, dengan

segenap hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Dr. Ichsan Anshory. AM, M.Pd selaku ketua jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang.

4. Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M selaku pembimbing I yang selalu

memberikan inspirasi masa depan, motivasi, semangat, dukungan, serta

arahannya sehingga penulis mampu memahami skripsi yang dibuat.

ix

5. Dr. Roro Eko Susetyarini, M.Si selaku pembimbing II yang dengan tulus

memeberikan motivasi dan meluangkan waktu untuk membimbing serta

membina hingga penulis mampu memahami skripsi yang dibuat.

6. Kepala Sekolah SD Negeri Lowokwaru 1 Malang dan seluruh jajarannya

yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

7. Aisyah Fans Club yang tidak hentinya memberikan dukungan, semangat,

doa, serta motivasi sehingga penulis mampu menyelesaikan penelitian ini.

8. Abi Sausa Choiri serta Umik Sutriwin, mereka adalah malaikat dan orang

tua terbaik yang selalu memberikan dukungannya, kasih sayangnya,

perhatiannya dalam keadaan apapun. Apa yang penulis raih sampai detik

ini, pasti karena ada campur tangan doa dari beliau.

9. Dedy Prastya dan Primula Merina yang selalu memberikan motivasi satu

sama lain, dukungan serta perhatian, yang selalu mengingatkan kapan harus

bimbingan dan kapan harus mengejar target yang sama.

10. Drs. Nur Widodo, M.Kes yang selalu memberikan motivasi, dukungan,

serta tidak lupa mengingatkan dan mengajak beribadah berjamaah sebelum

bimbingan.

11. Semua teman-temanku, terima kasih atas segala dukungan, motivasi, serta

kebersamaan selama ini.

12. Semua pihak yang ikut membantu dalam menyelesaikan penelitian ini,

yang tidak dapat disebutkan satu persatu, semoga keikhlasan dan

ketulusannya mendapatkan balasan dari Allah.swt

x

Peneliti menyadari, bahwa penelitian ini jauh dari kata sempurna. Oleh karena

itu, peneliti mengharap kritik dan sarannya untuk perbaikan kedepannya. Semoga

penelitian ini dapat bermanfaat bagi seluruh pembaca.

Malang, 04 April 2016

Annek Astri Octaviani

xi

MOTTO

Fainna ma’al ‘usri yusron, inna ma’al ‘usri yusro

“karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya

sesudah kesulitan itu ada kemudahan.” (QS. Al-Insyirah, ayat 6-7)

“kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah”

(Lessing)

“Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah rasa takut akan kegagalan

dan tidak berani untuk mencoba, hanya keberanian dan keyakinan yang mampu

mengantarkan manusia ketitik keberhasilan”

(Annek Astri Octaviani)

xii

DAFTAR ISI

Halaman Judul ................................................................................................... i

Lembar Persetujuan ............................................................................................ ii

Lembar Pengesahan ........................................................................................... iii

Surat Pernyataan Keaslian ................................................................................ iv

Halaman Persembahan ...................................................................................... v

Abstrak .............................................................................................................. vi

Kata Pengantar ................................................................................................... viii

Motto ................................................................................................................. xi

Daftar Isi ............................................................................................................ xii

BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

1.2 Batasan Masalah ............................................................................ 4

1.3 Rumusan Masalah ......................................................................... 4

1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................... 4

1.5 Manfaat Penelitian ......................................................................... 5

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 6

2.1 Ekstrakurikuler .............................................................................. 6

2.1.1 Dasar Hukum Ekstrakurikuler ............................................. 6

2.1.2 Pengertian Ekstrakurikuler .................................................. 7

2.1.3 Tujuan Ekstrakurikuler ........................................................ 8

2.2 Pramuka ......................................................................................... 9

2.2.1 Sejarah Pramuka .................................................................. 9

2.2.2 Pengertian Pramuka ............................................................. 10

2.2.3 Fungsi Pramuka ................................................................... 11

2.2.4 Tugas Pokok Gerakan Pramuka .......................................... 12

2.3 Pembentukan Karakter .................................................................. 12

2.3.1 Pengertian Karakter .............................................................. 12

2.3.2 Nilai-nilai Pembentukan Karakter ........................................ 13

2.3.3 Komitmen Pemerintah dalam Pengembangan Pembentukan

Karakter ............................................................................... 14

2.4 Kegiatan Kepramukaan dalam Pembentukan Karakter.................. 15

2.5 Ekstrakurikuler Pramuka dalam Pembentukan Karakter ............... 21

2.6 Program-program Pembentukan Karakter ..................................... 21

2.7 Faktor Penyebab Terhambatnya Pembentukan Karakter dalam

Ekstrakurikuler Pramuka ............................................................... 26

2.8 Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 28

2.8 Kerangka Pikir ............................................................................... 30

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 31

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................... 31

3.2 Kehadiran Peneliti .......................................................................... 31

3.3 Lokasi Penelitian dan Waktu Penelitian ......................................... 32

3.4 Jenis dan Sumber Data ................................................................... 32

3.5 Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 33

3.6 Instrumen Penelitian ....................................................................... 34

xiii

3.7 Teknik Analisis Data ...................................................................... 35

3.8 Keabsahan Data .............................................................................. 36

3.8.1 Triangulasi Sumber .............................................................. 36

3.8.2 Triangulasi Teknik ............................................................... 38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 39

4.1 Program Pembentukan Karakter pada Ekstrakurikuler Pramuka ... 39

4.2 Implementasi Program Pembentukan Karakter pada Ekstrakurikuler

Pramuka ........................................................................................ 46

4.3 Hasil Pembentukan Karakter pada Ekstrakurikuler Pramuka ....... 54

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 60

5.1 Kesimpulan ..................................................................................... 60

5.2 Saran .............................................................................................. 61

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 63

LAMPIRAN .................................................................................................... 64

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Kegiatan dan Waktu Pelaksanaan Penelitian ..................................... 32

Tabel 2. Pedoman Wawancara ........................................................................ 67

Tabel 3. Pedoman Observasi ........................................................................... 72

Tabel 4. Prestasi Siswa dalam Ekstrakurikuler Pramuka ................................ 102

Tabel 5. Reduksi data, Display data, dan Kesimpulan .................................... 94

Tabel 6. Rekapitulasi Hasil wawancara .......................................................... 100

Tabel 7. Triangulasi Sumber ........................................................................... 105

Tabel 8. Triangulasi Teknik ............................................................................ 113

Tabel 9. Program Kegiatan Mingguan ............................................................ 122

Tabel 10. Program Kegiatan Semester ............................................................ 123

xv

DAFTAR GAMBAR

2.8 Kerangka Pikir ......................................................................................... 30

3.1 Triangulasi Sumber ................................................................................... 105

3.2 Triangulasi Teknik .................................................................................... 113

4.1 Wawancara Kepala Sekolah ...................................................................... 40

4.2 Wawancara Pembina Pramuka .................................................................. 41

4.3 Pembuatan Pionering ................................................................................ 45

4.4 Kegiatan Mengantri untuk Menggunting Hasil Lukisan ........................... 46

4.5 Penampilan yel-yel .................................................................................... 47

4.6 Penggunaan Kaca Pembesar ..................................................................... 48

4.7 Pemimpin Regu Menyiapkan Anggotanya ............................................... 51

4.8 Pembuatan Topeng .................................................................................... 52

4.9 Siswa Berlatih Secara Mandiri .................................................................. 57

4.10 Catatan Siswa Bermasalah ..................................................................... 103

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian .................................................................... 65

Lampiran 2. Pedoman Wawancara ................................................................. 67

Lampiran 3. Pedoman Observasi .................................................................... 72

Lampiran 4. Hasil Wawancara ........................................................................ 73

Lampiran 5. Reduksi data, Display data, dan Kesimpulan ............................. 94

Lampiran 6. Rekapitulasi Hasil Wawancara ................................................... 100

Lampiran 7. Prestasi Siswa dalam Ekstrakurikuler Pramuka ......................... 102

Lampiran 8. Catatan Siswa Bermasalah ......................................................... 103

Lampiran 9. Triangulasi Sumber ..................................................................... 105

Lampiran 10. Triangulasi Teknik .................................................................... 113

Lampiran 11. Program Kegiatan Mingguan .................................................... 122

Lampiran 12. Program Kegiatan Semester ..................................................... 123

Lampiran 13. Hasil Dokumentasi ................................................................... 128

63

DAFTAR PUSTAKA

Hadari Nawawi, 1993, Dasar-dasar Manajemen Gerakan Pramuka, Yogyakarta:

(1) Gadjah Mada University Perss.

Hidayah, Nurul. 2010. Efektifitas Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dalam

Menanamkan Nilai-nilai Keagamaan Islam di MAN Water Kulon Progo.

Disertasi tidak ditertkan. Yogyakarta: FTK UNSKY.

Jensudtika. 2012. Tujuan dan Tugas Pokok Gerakan Pramuka, (Online),

(http://jensudtika.blogspot.co.id/2012/05/tujuan-dan-tugas-pokok-gerakan-

pramuka.html), diakses 9 Februari 2016.

Joko Mursitho. (2010). Kursus Mahir Dasar untuk Pembina Pramuka. Kulonprogo:

Kwarcab Kulon Progo.

Kemendiknas, Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa (3).

(Jakarta: Kemendiknas, 2010).

Kemendiknas. 2013. 18 Nilai dalam Pendidikan Karakter. (Online), (http://layanan-

guru.blogspot.co.id/2013/05/18-nilai-dalam-pendidikan-karakter.html),

diakses 27 Januari 2016.

Kwartir Nasional Gerakan Pramuka. (2009). Kursus Pembina Pramuka Mahir

Tingkat Lanjutan Golongan Penggalang. Jakarta: (29) Kwartir Nasional

Gerakan Pramuka.

Lexy J. Moleong, 2014, Metodologi Penelitian Kualitatif (edisi revisi). Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya, hlm. 324

Lexy J. Moleong, 2014, Metodologi Penelitian Kualitatif (edisi revisi). (330)

Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Miftachr. 2009. Pokok-Pokok Penjelasan dan Penjabaran Dasa Darma, (Online),

(http://miftachr.blog.uns.ac.id/2009/06/pokok-pokok-penjelasan-dan-

penjabaran-dasa-darma/), diakses 20 Desember 2015.

Muhammad Abdullah Mukti. (2011). Buku Panduan Pramuka. Diakses dari

http://muktie%20%20BUKU%20PANDUAN%20PRAMUKA pada tanggal

06 April 2016, pukul 11.35 WIB.

Panduan Khusus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar, (Online), (http://pramuka-

bintantimur.Kwarnasbaru/komplit.KMD.pdf), diakses 9 Februari 2016.

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan RI Nomor 81A Tahun 2013,

Tentang Implementasi Kurikulum.

Pinoci, Arie. 2014. Arti Tri Satya dan Dasa Dharma, (Online),

(http://www.ariepinoci.web.id/2014/02/arti-tri-satya-dan-dasa-dharma-

pramuka.html), diakses 5 Februari 2016.

Pramuka Indonesia. 2014. Fungsi kepramukaan (Online),

(http://www.pramukaindonesia.com/2014/09/sifat-dan-fungsi-

pramuka.html), diakses 9 Februari 2016.

Redy, G.T. 2015. Pelaksanakan Ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Lowokwaru

1 Malang. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: FKIP UMM.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional.