implementasi gerakan literasi sekolah (gls) untuk …eprints.umm.ac.id/40744/1/pendahuluan.pdf ·...

15
IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Oleh: Ulum Hilmatus Syahara 201310080311112 PROGAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SATRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2018

Upload: duongngoc

Post on 18-Jul-2019

223 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK …eprints.umm.ac.id/40744/1/Pendahuluan.pdf · MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

i

IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK

MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL

ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Oleh:

Ulum Hilmatus Syahara

201310080311112

PROGAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SATRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

Page 2: IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK …eprints.umm.ac.id/40744/1/Pendahuluan.pdf · MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

i

IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK

MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL

ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Oleh:

Ulum Hilmatus Syahara

201310080311112

PROGAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SATRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

Page 3: IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK …eprints.umm.ac.id/40744/1/Pendahuluan.pdf · MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

ii

Page 4: IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK …eprints.umm.ac.id/40744/1/Pendahuluan.pdf · MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

iii

Page 5: IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK …eprints.umm.ac.id/40744/1/Pendahuluan.pdf · MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

iv

Page 6: IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK …eprints.umm.ac.id/40744/1/Pendahuluan.pdf · MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

v

MOTTO

“Dengan ilmu pengetahuan modern, binatang buas akan menjadi lebih buas,

dan manusia keji akan semakin keji. Tapi jangan dilupakan, dengan ilmu

pengetahuan modern binatang-binatang yang sebuas-buasnya juga bisa

ditundukan”

(Pramoedya Ananta Toer)

“Allah tidak akan memberi apa yang kita mau, melainkan memberi apa

yang kita butuhkan”

“Fastabiqul Khoirrot, berlomba-lomba dalam hal kebaikan dan memohon

ridhoNya”

Page 7: IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK …eprints.umm.ac.id/40744/1/Pendahuluan.pdf · MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan penulis untuk mereka yang telah memberikan

inspirasi dukungan serta doa, yakni;

1. Almarhum ayah Bapak Bambang Sugiono dan Ibu Sunartikah sebagai

penyemangat penulis menyelesaikan penelitian serta doa-doa tulus dan ikhlas

mengiringi segala usaha penelitian penulis.

2. Bapak Rois Haqiqi M.Pd selaku kepala sekolah SMP Tazkia IIBS Malang

dan Wakil kepala Sekolah urusan kurikulum Ibu Dian Asmi Setoningsih,

S.Pd serta Bapak/Ibu guru SMP Tazkia IIBS Malang yang berkenan

memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

3. Mas Rifqi, Mas Fian, Dek Afga, Bapak Nukman yang selalu memotivasi dan

melantunkan doa-doa terbaik untuk penulis.

4. Mas Agus Setiawan dan kakak Diyah yang selalu membantu dalam

berdiskusi tentang skripsi penulis.

5. Teman serta saudaraku Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

(PBSI) angkatan 2013 yang selalu memberikan semangat dan motivasi

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

2. Sahabat tercinta, Alfi, Lutfi, Mita, Nida, Ayu, Diana, Kiki, Balqis, Anisa,

Noni, Farda, zam, Rika, Rahmat, teman di organisasi serta teman-teman

kuliah yang sangat penulis sayangi.

Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per

satu. Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain

maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.

Page 8: IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK …eprints.umm.ac.id/40744/1/Pendahuluan.pdf · MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

ix

KATA PENGANTAR

Segala Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan

karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul

“Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) untuk Menulis Kreatif Siswa di

SMP Tazkia International Islamic Boarding School Malang” dapat terselesaikan

dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan

kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat

diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari beberapa pihak.

Dengan segala kerendahan hati penulis mengicapkan banyak terimakasi kepada

yang terhormat :

1. Drs. Fauzan, M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang

telah memberikan fasilitas kepada saya untuk menyelesaikan skripsi tepat

pada waktunya.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Dr. Sugiarti, M.Si, selaku ketua program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia Universitas Muhammadiyah Malang.

4. Dr. Daroe Iswatiningsih., M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.

5. Dr. Hari windu Asrini., M.Si, selaku pembimbing II yang telah sabar

memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.

Malang, 20 April 2018

Penulis

Page 9: IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK …eprints.umm.ac.id/40744/1/Pendahuluan.pdf · MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vi

ABSTRACT. ................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv

BAB I : PENDAHULUAN ............................................................................ 1

1.1 Latar Belakang ................................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ............................................................................ 8

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................. 8

1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................... 9

1.5 Penegasan Istilah ............................................................................. 9

BAB II : KAJIAN TEORI ............................................................................ 11

2.1 Gerakan Literasi Sekolah (GLS) ..................................................... 11

2.1.1 Pengertian Literasi ................................................................. 12

2.1.2 Tujuan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) ............................... 13

2.1.3 Komponen Literasi ................................................................ 15

2.1.4 Prinsip-prinsisp Literasi sekolah ........................................... 17

2.1.5 Strategi Membangun Budaya Literasi Sekolah .................... 18

2.1.6 Tahap Pelaksanaan GLS ........................................................ 20

2.1.6.1 Tahap Pembiasaan ..................................................... 20

2.1.6.2. Tahap Pengembangan .............................................. 23

2.1.6.3. Tahap Pembelajaran .................................................. 25

2.2 Menulis Kreatif ................................................................................ 26

Page 10: IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK …eprints.umm.ac.id/40744/1/Pendahuluan.pdf · MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

xi

BAB III : METODE PENELITIAN ............................................................ 29

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ...................................................... 29

3.2 Data dan Sumber Data ..................................................................... 30

3.3 Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 34

3.3.1 Observasi ............................................................................... 35

3.3.2 Wawancara ............................................................................ 35

3.3.3 Dokumentasi .......................................................................... 36

3.4 Prosedur penelitian .......................................................................... 36

3.5 Analisis Data .................................................................................... 37

3.5.1 Reduksi Data ......................................................................... 38

3.5.2 Penyajian Data ....................................................................... 38

3.5.3 Kesimpulan Verifikasi Gambar ............................................. 39

3.5.4 Kesimpulan dan verifikasi (Conclution and Verification) ..... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 40

4.1 Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS)

untuk menulis kreatif siswa di SMP Tazkia IIIBS Malang ............. 40

4.2 Kendala Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) ..................... 48

4.3 Wujud Menulis Kreatif Siswa ............................................................ 50

4.3.1 Temuan Kendala Kreativitas Menulis Siswa.......................... 54

4.4 Pembahasan Implementasi GLS dan Wujud Kreativitas Menulis ..... 56

4.4.1 Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) untuk

Menulis kreatif siswa di SMP Tazkia IIIBS Malang. ............ 56

4.4.2 Wujud Menulis Kreatif Peserta Didik SMP Tazkia

IIBS Malang ........................................................................... 59

BAB V PENUTUP .......................................................................................... 62

5.1 Kesimpulan ....................................................................................... 62

5.2 Saran ................................................................................................. 63

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 64

LAMPIRAN ................................................................................................... 66

Page 11: IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK …eprints.umm.ac.id/40744/1/Pendahuluan.pdf · MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Komponen Literasi .......................................................................... 17

Tabel 2.2 Membaca Dalam Hati .................................................................... 21

Tabel 2.3 Membaca Nyaring ........................................................................... 22

Tabel 2.4 Jurnal Membaca Harian .................................................................. 25

Tabel 3.1 Indikator Implementasi GLS untuk

Kreativitas Menulis Siswa…………………………………………32

Page 12: IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK …eprints.umm.ac.id/40744/1/Pendahuluan.pdf · MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

xiii

DAFTAR G AMBAR

Gambar 3.1 Prosedur penelitian ...................................................................... 36

Gambar 3.2 Proses Analisis Data (Bungin, 2010:69) ..................................... 37

Gambar 4.1 Kegiatan Membaca 10 Menit/ SRT .............................................. 42

Gambar 4.2 Kunjungan Wajib Perpustakaan ................................................... 43

Gambar 4.3 Mading Kelas ............................................................................... 43

Gambar 4.4 Jurnal Supervised Reading Time (SRT) ....................................... 45

Gambar 4.5 Website Tazkia Smart World ....................................................... 47

Gambar 4.6 Hasil Mading Kelas……..……………………………………….51

Gambar 4.7 Prestasi Siswa pada Bidang Literasi Tingkat

Internasional………………………………………………………52

Page 13: IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK …eprints.umm.ac.id/40744/1/Pendahuluan.pdf · MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Tabel Analisis Data ..................................................................... 67

Lampiran 2 Indikator ....................................................................................... 79

Lampiran 3 Instrumen Observasi ..................................................................... 81

Lampiran 4 Instrumen Wawancara .................................................................. 84

Lampiran 5 Dokumentasi Observasi dan Wawancara ..................................... 131

Lampiran 6 Evaluasi kelas Peminatan ............................................................. 141

Lampiran 7 Rekapitulasi Prestasi Siswa .......................................................... 143

Lampiran 8 Karya tulis Cerpen Siswa ............................................................ 147

Page 14: IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK …eprints.umm.ac.id/40744/1/Pendahuluan.pdf · MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

64

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Yunus. (2015). Pembelajaran Multiliterasi. Bandung: Refika Aditama

Abbad, Aisyah. 2017. Ketercapaian Indikator Gerakan Literasi Sekolah (GLS)

pada Tahap Pembiasaan, Pengembangan dan Pembelajaran Materi Sains

(IPA) di SMPN 01 Batu. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas

Muhammadiyah Malang.

Arsy Karima Zahra. 2008. Pemilihan Program Belajar yang Baik. www. kajianteori.

com /2013/03 /boarding- school – pengertian – boarding - school.html diakses

pada tanggal 29 Agustus 2017.

Anisah, siti. 2017. Pembentukan Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik di Sekolah

Berbasis Pesantren pada abad 21, (online), diakses pada 20 Februari

2018.

Bungin, Burhan. 2010. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Raja

Grafindo Persada.

Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif.

Jakarta: Rajawali Pers.

Eprints UNY. (2017). Implementasi Kebijakan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah

Dasar Islam Terpadu Lukman Al Hakim International. Diakses dari

http://eprints.uny.ac.id/48717/1/Ranti%20Wulandari_12110241024_skripsi.1

0.pdf pada tanggal 19 November 2017.

Hanngi, Olovia Herlina. 2016, Tiga Perubahan Kecil dalam Literasi Sekolah.

Yogyakarta: Lembaga Ladang Kita.

Indarto, Nurfian. 2017. Analisis Gerakan Literasi Sekolah (GLS) untuk

Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas IV SDN

Tlogomas I Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas

Muhammadiyah Malang.

Januarisdi. 2014. Literasi Sebuah Tinjauan Kepustakaan. (online) https://r. search.

yahoo.com KARYAWAN%2f10_JANUARISDI_913_2014.pdf/ RK=2/RS

=chIJPp15Ut6ytPS8Q_JkYkUW5Ps, diakses pada 15 Februari 2018.

Kern Richard. 2000. Literacy and Language Teaching. Dari books (Online),

(http://www.books.google.com) diakses tanggal 04 November 2017.

Majid. 2014. Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat Melalui Sastra Lisan Mesanti.

diakses dari http://prosiding.unipma.ac.id /index.php/PIS-FoE/article/download/

89/89 pada tanggal 9 Desember 2017.

Masri R, Sareb Putra. 2008, Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini. Jakarta. PT

Indeks jakarta.

Munandar, S.C Utami. 1992, Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak

Sekolah. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.

Page 15: IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK …eprints.umm.ac.id/40744/1/Pendahuluan.pdf · MENULIS KREATIF SISWA DI SMP TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG

65

Moleong, L.J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya Bandung.

Nofia, Imronul Fahrizal. 2017. Implementasi Gerakan Literasi sekolah (GLS)

dalam Meningkatkan Karakter Peserta Didik di SDN Kauman I Malang.

Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23

Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti.

Retnanungdyah, Pratiwi; Laksono, Kisyana; Mujiyem, dkk. 2016. Panduan

Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta:

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Rozi Fakrur, Eprints IAIN Walisongo. (2012). Model Pendidikan Karakter dan

Moralitas Siswa di Sekolah Islam Modern; Studi pada SMP Pondok

Pesantren Selamat Kendal, Semarang. Diakses dari http://eprints.

walisongo.ac.id/2964/3/073911004_bab2.pdf pada tanggal 5 November

2017.

Suyono. 2006. Jurnal Pengembangan Perilaku Berliterasi Siswa Berbasis

Kegiatan Ilmiah: Hasil-Hasil Penelitian Dan Implementasi Di Sekolah.

Santyasa. Jurnal Ilmu Pendidikan, Jilid 13, Nomor 2. Juni 2016, hlm. 81-

90 2006.

Wiedarti, Pangesti; Laksono, Kisyani; Retnaningdyah, Pratiwi; Dewayani, Sofie;

dkk. 2016 Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat

Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan Re

65