implantaciÓn de sistemas operativos libres · de sistemas libres y propietarios, para administrar...

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INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS

LIBRES

(1.º ASIR)

Ciclo Formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico Superior en Administración de Sistemas

Informáticos en Red

Curso 2019 - 2020

Profesor: José Miguel Gimeno García

Ciclo Formativo de Grado Superior: Administración de Sistemas Informáticos en Red Implantación de Sistemas Operativos Libres

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ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 3

2. OBJETIVOS ................................................................................................................. 3

2.1. Competencia general del ciclo. ......................................................................... 3

2.2. Objetivos generales. .......................................................................................... 3

2.3. Cualificación profesional y unidades de competencia. ................................... 4

2.4. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. ..................................... 4

3. CONTENIDOS. ............................................................................................................ 8

3.1. Contenidos conceptuales y procedimentales. .................................................... 8

3.2. Contenidos mínimos. ......................................................................................... 9

3.3. Contenidos actitudinales. .................................................................................. 9

4. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS O DE TRABAJO ....................... 11

5. METODOLOGÍA. ....................................................................................................... 23

5.1. Materiales y Recursos didácticos .................................................................... 24

6. TEMAS TRANSVERSALES ....................................................................................... 24

7. SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN .................................................. 24

8. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. .............................................................................. 26

9. MEDIDAS COMPLEMENTARIAS .............................................................................. 27

9.1. Atención a la diversidad ................................................................................... 27

10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. ............................... 27

11. NECESIDADES Y PROPUESTAS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO ............ 27


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* Debido a la situación excepcional motivada por el Coronavirus, se ha añadido

un epígrafe al apartado de Criterios de calificación (apartado 8), de acuerdo con las

instrucciones dictadas en la Resolución de 18 de mayo de 2020, de la Consejería de

Educación y Cultura (BOR de 19 de mayo).

1. INTRODUCCIÓN

El módulo de Implantación de Sistemas Operativos Libres, se encuadra dentro de las

especificaciones del título de Técnico en Administración de Sistemas Informáticos en Red,

integrado en la Familia Profesional de Informática y Comunicaciones, recogidas en el Real

Decreto 1629/2009, de 30 de octubre, publicado en el BOE con fecha 18 de noviembre de

2009. Este módulo tiene una duración total de 130 horas a razón de 4 horas semanales.

2. OBJETIVOS

2.1. Competencia general del ciclo

“Configurar, administrar y mantener sistemas informáticos, garantizando la

funcionalidad, la integridad de los recursos y servicios del sistema, con la calidad exigida y

cumpliendo la reglamentación vigente”.

2.2. Objetivos generales

Los objetivos generales del módulo son los siguientes:

1. Analizar la estructura del software de base, comparando las características y prestaciones

de sistemas libres y propietarios, para administrar sistemas operativos de servidor.

2. Instalar y configurar el software de base, siguiendo documentación técnica y

especificaciones dadas, para administrar sistemas operativos de servidor.

10. Seleccionar sistemas de protección y recuperación, analizando sus características

funcionales, para poner en marcha soluciones de alta disponibilidad.

12. Aplicar técnicas de protección contra amenazas externas, tipificándolas y evaluándolas

para asegurar el sistema.

13. Aplicar técnicas de protección contra pérdidas de información, analizando planes de

seguridad y necesidades de uso para asegurar los datos.

14. Asignar los accesos y recursos del sistema, aplicando las especificaciones de la

explotación, para administrar usuarios


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15. Aplicar técnicas de monitorización interpretando los resultados y relacionándolos con las

medidas correctoras para diagnosticar y corregir las disfunciones.

16. Establecer la planificación de tareas, analizando actividades y cargas de trabajo del

sistema para gestionar el mantenimiento.

17. Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su

actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para resolver problemas y

mantener una cultura de actualización e innovación.

2.3. Cualificación profesional y unidades de competencia

Cualificación profesional: Operación de sistemas informáticos IFC300_2 (Real Decreto

1201/2007, 14 septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:

a) Gestión de sistemas informáticos IFC152_3 (R.D. 1087/2005, de 16 de septiembre), que

comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0484_3 Administrar los dispositivos hardware del sistema.

UC0485_3 Instalar, configurar y administrar el software de base y de aplicación del

sistema.

UC0486_3 Asegurar equipos informáticos.

c) Administración de bases de datos IFC079_3 (R.D. 295/2004, de 20 de febrero), que

comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0223_3. Configurar y explotar sistemas informáticos.

UC0224_3. Configurar y gestionar un sistema gestor de bases de datos.

UC0225_3. Configurar y gestionar la base de datos.

La UC0485_3 y UC0223_3 corresponderían al módulo de Implantación de Sistemas

Operativos Libres.

2.4. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Instala sistemas operativos, analizando sus características e interpretando la

documentación técnica.

Criterios de evaluación:


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a) Se han identificado los elementos funcionales de un sistema informático.

b) Se han identificado las características, funciones y arquitectura de un sistema operativo.

c) Se han comparado diferentes sistemas operativos, sus versiones y licencias de uso, en

función de sus requisitos, características y campos de aplicación.

d) Se han realizado instalaciones de diferentes sistemas operativos.

e) Se han previsto y aplicado técnicas de actualización y recuperación del sistema.

f) Se han solucionado incidencias del sistema y del proceso de inicio.

g) Se han utilizado herramientas para conocer el software instalado en el sistema y su origen.

h) Se ha elaborado documentación de soporte relativa a las instalaciones efectuadas y a las

incidencias detectadas.

2. Configura el software de base, analizando las necesidades de explotación del sistema

informático.


a) Se han planificado, creado y configurado cuentas de usuario, grupos, perfiles y políticas de

contraseñas locales.

b) Se ha asegurado el acceso al sistema mediante el uso de directivas de cuenta y directivas

de contraseñas.

c) Se ha actuado sobre los servicios y procesos en función de las necesidades del sistema.

d) Se han instalado, configurado y verificado protocolos de red.

e) Se han analizado y configurado los diferentes métodos de resolución de nombres.

f) Se ha optimizado el uso de los sistemas operativos para sistemas portátiles.

g) Se han utilizado máquinas virtuales para realizar tareas de configuración de sistemas

operativos y analizar sus resultados.

h) Se han documentado las tareas de configuración del software de base.

3. Asegura la información del sistema, describiendo los procedimientos y utilizando

copias de seguridad y sistemas tolerantes a fallos.


a) Se han comparado diversos sistemas de archivos y analizado sus diferencias y ventajas de

implementación.

b) Se ha descrito la estructura de directorios del sistema operativo.

c) Se han identificado los directorios contenedores de los archivos de configuración del

sistema (binarios, órdenes y librerías).

d) Se han utilizado herramientas de administración de discos para crear particiones, unidades

lógicas, volúmenes simples y volúmenes distribuidos.

e) Se han implantado sistemas de almacenamiento redundante (RAID).


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f) Se han implementado y automatizado planes de copias de seguridad.

g) Se han administrado cuotas de disco.

h) Se han documentado las operaciones realizadas y los métodos a seguir para la

recuperación ante desastres.

4. Centraliza la información en servidores administrando estructuras de dominios y

analizando sus ventajas.


a) Se han implementado dominios.

b) Se han administrado cuentas de usuario y cuentas de equipo.

c) Se ha centralizado la información personal de los usuarios del dominio mediante el uso de

perfiles móviles y carpetas personales.

d) Se han creado y administrado grupos de seguridad.

e) Se han creado plantillas que faciliten la administración de usuarios con características

similares.

f) Se han organizado los objetos del dominio para facilitar su administración.

g) Se han utilizado máquinas virtuales para administrar dominios y verificar su funcionamiento.

h) Se ha documentado la estructura del dominio y las tareas realizadas.

5. Administra el acceso a dominios analizando y respetando requerimientos de

seguridad.


a) Se han incorporado equipos al dominio.

b) Se han previsto bloqueos de accesos no autorizados al dominio.

c) Se ha administrado el acceso a recursos locales y recursos de red.

d) Se han tenido en cuenta los requerimientos de seguridad.

e) Se han implementado y verificado directivas de grupo.

f) Se han asignado directivas de grupo.

g) Se han documentado las tareas y las incidencias.

6. Detecta problemas de rendimiento, monitorizando el sistema con las herramientas

adecuadas y documentando el procedimiento.


a) Se han identificado los objetos monitorizables en un sistema informático.

b) Se han identificado los tipos de sucesos.

c) Se han utilizado herramientas de monitorización en tiempo real.

d) Se ha monitorizado el rendimiento mediante registros de contador y de seguimiento del

sistema.


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e) Se han planificado y configurado alertas de rendimiento.

f) Se han interpretado los registros de rendimiento almacenados.

g) Se ha analizado el sistema mediante técnicas de simulación para optimizar el rendimiento.

h) Se ha elaborado documentación de soporte y de incidencias.

7. Audita la utilización y acceso a recursos, identificando y respetando las necesidades

de seguridad del sistema.


a) Se han administrado derechos de usuario y directivas de seguridad.

b) Se han identificado los objetos y sucesos auditables.

c) Se ha elaborado un plan de auditorías.

d) Se han identificado las repercusiones de las auditorías en el rendimiento del sistema.

e) Se han auditado sucesos correctos y erróneos.

f) Se han auditado los intentos de acceso y los accesos a recursos del sistema.

g) Se han gestionado los registros de auditoría.

h) Se ha documentado el proceso de auditoría y sus resultados.

8. Implanta software específico con estructura cliente/servidor dando respuesta a los

requisitos funcionales.


a) Se ha instalado software específico según la documentación técnica.

b) Se han realizado instalaciones desatendidas.

c) Se ha configurado y utilizado un servidor de actualizaciones.

d) Se han planificado protocolos de actuación para resolver incidencias.

e) Se han seguido los protocolos de actuación para resolver incidencias.

f) Se ha dado asistencia técnica a través de la red documentando las incidencias.

g) Se han elaborado guías visuales y manuales para instruir en el uso de sistemas operativos

o aplicaciones.

h) Se han documentado las tareas realizadas.


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3. CONTENIDOS.

3.1. Contenidos conceptuales y procedimentales

UT1. Virtualización. (4 horas)

1.1. Virtualización. Tipos. 1.2. Posibilidades de las máquinas virtuales. Ventajas e inconvenientes. 1.3. Software (propietario y libre) para la creación de máquinas virtuales:

instalación. 1.4. Creación, configuración y utilización de máquinas virtuales para sistemas

operativos propietarios y libres.

UT2. Introducción a LINUX (8 horas)

2.1. Historia. Distribuciones. Características de Linux. 2.2. Particionamiento del disco duro. Instalación de Linux. 2.3. El entorno de trabajo en Linux. 2.4. Instalación de programas en modo gráfico. 2.5. Principales directorios.

UT3. Servicios de arranque y cargador (4 horas)

UT4. Comandos Básicos. (12 horas)

4.1. Shell. Intérpretes de comandos. 4.2. Comandos de manipulación de archivos y directorios. 4.3. Compresión/descompresión de archivos. 4.4. Empaquetado/desempaquetado de archivos. 4.5. Unidades y soportes extraíbles: memorias flash, cámaras, impresoras y

escáneres, etc. 4.6. Alias y enlaces. 4.7. Redireccionamientos y tuberías.

UT5. Comandos avanzados. (10 horas)

5.1. Control de tareas y procesos. 5.2. Instalación de aplicaciones y paquetes. 5.3. Comandos de información del sistema. Monitor. 5.4. Sucesos y logs del sistema.

UT6. Gestión de usuarios y permisos (20 horas)

6.1. Gestión de usuarios 6.2. Gestión de grupos 6.3. Permisos básicos 6.4. Permisos avanzados: acl 6.5. Delegación de permisos con sudo

UT7. Configuración de red. (10 horas)

7.1. Configuración de la tarjeta de red 7.2. Comandos activar/desactivar tarjetas de red 7.3. Ficheros de configuración de red 7.4. Comandos útiles de comprobación de red


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UT8. Compartición de recursos con Linux. (24 horas)

8.1. NFS 8.2. SAMBA 8.3. Acceso Remoto – SSH 8.4. Control remoto

UT9. Administración de discos (20 horas)

9.1. Organización de ficheros 9.2. Nomenclatura de discos 9.3. Montaje y desmontaje de unidades. /etc/fstab. 9.4. Organización de particiones 9.5. RAIDs y volúmenes

9.6. Gestión de cuotas de disco.

UT10. Copias de seguridad y programación de tareas (10 horas)

10.1. Copias de seguridad en local 10.2. Copias de seguridad en remoto Linux. 10.3. Copias de seguridad en remoto Windows. 10.4. Sincronización de carpetas.

UT11. Práctica englobadora (8 horas)

3.2. Contenidos mínimos

Los contenidos mínimos en los Ciclos Formativos vienen representados por las capacidades

terminales que debe adquirir el alumno para superar el módulo, expresados en términos de

criterios de evaluación en el Real Decreto 1201/2007.

En esta programación se considera, por tanto, contenidos mínimos, todos los contemplados

en cada una de las unidades didácticas desarrolladas.

3.3. Contenidos actitudinales

Los contenidos actitudinales, aquellos que contribuyen a que la realización de

actividades adquiera un carácter profesional, merecen especial atención ya que son

necesarios para poder integrarse en el mundo laboral. Es por ello que existen algunas

actitudes asociadas al comportamiento y a la realización de trabajo, de forma individual o en

grupo, cuya adquisición se ha de contemplar y fomentar en el desarrollo de todas las unidades

didácticas programadas para este módulo:


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Actitudes Personales:

- Aceptar y cumplir el reglamento interno del instituto

- Aceptar y cumplir las normas de comportamiento y trabajo establecidas en el curso

- Utilizar los equipos y programas informáticos cumpliendo las normas establecidas, las

de seguridad e higiene y los requisitos legales.

- Mantener su puesto de trabajo en perfecto estado

- Respetar y valorar la utilización de técnicas y procedimientos para mantener la

seguridad, integridad y privacidad de la información

- Ser puntual

- Participar activamente en los debates y en los grupos de trabajo

- Valorar la evolución de la técnica para adaptarse al puesto de trabajo

- Interesarse por la formación permanente en cuestiones relacionadas con su trabajo

- Perseverar en la búsqueda de soluciones

- Valorar la constancia y el esfuerzo propio y ajeno en la realización del trabajo. Querer

aprender y mejorar.

- Demostrar interés, participar, realizar aportaciones y comprometerse con el desarrollo

del módulo.

- Mostrar interés por la utilización correcta del lenguaje

- Realizar su trabajo personal de forma autónoma y responsable. No apropiarse del

trabajo ajeno.

- Saber rodearse de los materiales necesarios para desarrollar correctamente su

trabajo. Traer siempre el material necesario.

- Responsabilizarse de la ejecución de su propio trabajo y de los resultados obtenidos

- Orden y método en la realización de tareas

- El esmero, la pulcritud y la puntualidad en la entrega de actividades. Evitar las faltas

de ortografía y cuidar la redacción.

- Demostrar interés por la conclusión total de un trabajo antes de comenzar el siguiente.

Actitudes relacionales:

- Respeto por otras opiniones, ideas y conductas. Saber estar en todos los sentidos.

- Tener conciencia de grupo, integrándose en un grupo de trabajo, participando

activamente en las tareas colectivas y respetando las opiniones ajenas

- Respetar la ejecución del trabajo ajeno en el grupo, compartiendo las responsabilidades

derivadas del trabajo global


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- Valorar el trabajo en equipo como el medio más eficaz para la realización de ciertas

actividades

- Mantener actitudes de solidaridad y compañerismo

4. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

A continuación, se desarrollan cada una de las unidades didácticas expuestas en el punto 3:


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UD1. VIRTUALIZACIÓN (4 horas)

OBJETIVO PRINCIPAL: Ser capaz de instalar y configurar correctamente máquinas virtuales con VMware.

Contribuye a alcanzar los siguientes objetivos generales del ciclo:

- Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa.

- Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector.

- Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

1.- Identificar las ventajas e inconvenientes de la virtualización.

2.- Conocer los distintos tipos y software de virtualización.

3.- Ser capaz de crear y manejar máquinas virtuales de manera óptima.

- Instalar/manejar programas de virtualización como VMware.

- Configurar VMware de manera rápida y precisa.

1.- Creación/Configuración de máquinas virtuales con VMware. Siendo capaz de elegir y configurar correctamente:

- Producto adecuado de VMware - Discos duros a utilizar - Redes virtuales - Seguridad a asignar


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UD2. INTRODUCCIÓN A LINUX (8 horas)

OBJETIVO PRINCIPAL: Conocer la rápida y constante evolución de los Sistemas operativos, así como identificar y conocer los principales Sistemas Operativos usados en la actualidad.

Objetivos: - Conocer y valorar otros sistemas operativos que no sean Windows.

- Conocer la gran variedad de distribuciones Linux existentes.

- Conocer los requisitos para la instalación de un S.O. Linux.

- Instalar Linux con las opciones requeridas en cada situación.

- Conocer las combinaciones de teclas utilizadas en Linux y su estructura de archivos



- Reconocer características y posibilidades de los componentes

físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes.





1.- Reconocer la estructura básica de un sistema operativo: componentes y funciones básicas.

2.- Conocer las técnicas utilizadas por los distintos sistemas operativos para la gestión de recursos.

3.- Citar y clasificar distintos sistemas operativos según sus características.

- Historia de Linux y de los sistemas operativos libres.

- Distribuciones existentes en Linux y características de las más importantes.

- Instalar Linux creando las particiones oportunas y eligiendo los paquetes de software adecuados a cada situación

- Combinación de teclas para el acceso a otras consolas.

- Estructura organizativa en el sistema operativo Linux.

1.- Nombrar las diferentes estructuras que nos podemos encontrar en un Sistema Operativo. Poniendo por lo menos un ejemplo en cada una de ellas.

2.- Buscar por Internet la gran variedad de Sistema Operativos existentes e identificar algunas de sus características más importantes.

3.- Instalar Linux sobre VMware.

4.-Ejercicios en varias consolas simultáneas sobre la Organización de directorios y ficheros.


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UD3. SERVICIOS DE ARRANQUE Y CARGADOR (4 horas)

OBJETIVO PRINCIPAL: Esta unidad pretende que el alumno aprenda a configurar los servicios de arranque en un sistema Linux, teniendo

en cuenta la seguridad básica del sistema.

Objetivos: - Conocer los gestores de arranque más comunes.

- Interpretar y modificar los ficheros de configuración del gestor de arranque

GRUB ajustando las distintas opciones

- Conocer los modos de arranque y ficheros de configuración relacionados.

- Comprender los mecanismos de activación/desactivación de servicios durante

el arranque.

Contribuye a alcanzar los siguientes objetivos generales del ciclo: - Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas.





1.- Conocer los gestores de arranque.

2.- Configurar el gestor de arranque GRUB.

3.- Conocer los modos de arranque y ficheros de configuración relacionados.

4.- Conocer los niveles de ejecución.

- El proceso init y configuración - Historia y gestores de arranque en

Linux.

- Cargador de arranque GRUB.

Ficheros de configuración.

- Maneras de iniciar o cambiar la ejecución de servicios en el arranque.

1.- Instalar Linux en una máquina virtual con Windows previamente instalado, comprobar las distintas opciones por defecto del gestor de arranque y modificarlas.

2.- Ejecución de ciertos comandos relacionados con el gestor de arranque.

3.- Modificación-personalización del menú de inicio GRUB.

4.- Creación de un script para su ejecución en el arranque.


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UD4. COMANDOS BÁSICOS (12 horas) OBJETIVO PRINCIPAL: Esta unidad pretende que el alumno aprenda a manejar, administrar los contenidos del sistema mediante consola.

Objetivos: - Manejar los comandos de administración, visualización, edición, y búsqueda

de ficheros.

- Utilizar los comandos de información del sistema, alias, enlaces.

- Saber redireccionar la entrada o salida estándar.

- Conocer cómo cambiar el nombre del equipo.



- Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas.





1.- Explicar las características y restricciones de los comandos básicos.

2.- Solucionar un problema mediante una consola.

- Toma de contacto con el intérprete de comandos.

- Distintas formas de manejo de comandos de manipulación de archivos y directorios.

- Distintas formas de manejo de comandos de compresión y descompresión de archivos.

- Distintas formas de manejo de comandos de empaquetado y desempaquetado de archivos.

- Distintas formas de montaje de unidades.

- Distintas formas de manejo de alias y enlaces.

- Distintas formas de manejo de redireccionamientos y tuberías.

1.- Ejercicios de comandos básicos.

2.- Ejercicios sobre la organización de los directorios y ficheros. Indicación de las rutas y caracteres comodín

3.- Comandos básicos para la lectura y manipulación de ficheros.

4.- Gestión de ficheros.

5.- Herramientas de compresión-descompresión.

6.- Herramientas de empaquetado-desempaquetado.

7.- Gestión de ficheros y directorios.

8.- Ejercicios de Información del sistema, redireccionamiento, buscar, alias y enlaces

9.- Modificar la entrada o salida de comandos con el redireccionamiento o las tuberías.


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UD5. COMANDOS AVANZADOS (10 horas)

OBJETIVO PRINCIPAL: Esta unidad pretende que el alumno aprenda a administrar un sistema Linux mediante consola y herramientas propias del sistema.

Objetivos: - Controlar las tareas o procesos del sistema mediante los comandos oportunos.

- Conocer los repositorios desde donde descargar aplicaciones

- Interpretar y poder reconocer los diferentes tipos de paquetes

- Instalar y desinstalar aplicaciones y paquetes en el sistema operativo.

- Utilizar los comandos de información del sistema.

- Conocer los sucesos del equipo.






1.- Explicar las características de los sistemas Linux.

2.- Solucionar posibles problemas ocurridos en sistemas Linux.

- Toma de contacto con el intérprete de comandos.

- Distintas formas de manejo de comandos de control de tareas y procesos.

- Reconocer los tipos de paquetes

- Distintas formas de instalar-desinstalar aplicaciones.

- Obtener la información del sistema.

- Distintas formas de conocer los sucesos del sistema.

1.- Ejercicios de control de tareas.

2.- Ejercicios de control de procesos.

3.- Comandos para la instalación/desinstalación de paquetes/aplicaciones en el sistema.

4.- Comandos básicos para la lectura de información del sistema.

5.- Monitorización y control de los sucesos y logs del sistema.


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UD6. GESTIÓN DE USUARIOS Y PERMISOS (20 horas) OBJETIVO PRINCIPAL: Esta unidad pretende que el alumno aprenda a administrar usuarios, grupos y permisos en un sistema Linux mediante consola y herramientas propias del sistema.

Objetivos: - Crear, modificar y eliminar usuarios del sistema.

- Crear, modificar y eliminar grupos del sistema.

- Conocer los distintos tipos de grupos del sistema.

- Introducir/eliminar usuarios de los grupos.

- Conocer los permisos básicos.

- Conocer los permisos avanzados.

- Conocer la delegación de permisos.

- Conocer los archivos que se ejecutan al loguearse un usuario.






1.- Explicar las características de los sistemas Linux.

2.- Solucionar posibles problemas ocurridos en sistemas Linux.

3.- Conocer los usuarios, grupos y características de los mismos visualizando los ficheros necesarios.

- Distintas formas de crear, modificar y eliminar usuarios.

- Distintas formas de crear, modificar y eliminar grupos.

- Distintas formas de introducir o eliminar usuarios en los grupos.

- Distintas formas de utilizar los grupos primarios y secundarios.

- Conocer los permisos básicos.

- Ser capaz de configurar permisos de manera avanzada con Listas de Control de Acceso.

- Comprender la delegación de permisos con el comando SUDO.

- Configuración de los archivos de inicio de los usuarios.

1.- Ejercicios de creación, modificación y eliminación de usuarios.

2.- Ejercicios de creación, modificación y eliminación de grupos.

3.- Ejercicios de introducción y eliminación de usuarios en grupos.

4.- Ejercicios de grupos primarios y secundarios.

5.- Ejercicios de permisos básicos: chmod, chown, chgrp

6.- Ejercicios de modificación de permisos avanzados con ACL.

7.- Ejercicios de permisos con grupos primarios y secundarios.

8.- Ejercicios de delegación de permisos.

9.- Ejecución de ciertos comando al loguearse un usuario.


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UD7. CONFIGURACIÓN DE RED (10 horas)

OBJETIVO PRINCIPAL: Esta unidad pretende que el alumno aprenda a configurar la red en un sistema Linux mediante consola y herramientas propias del sistema, teniendo en cuenta la seguridad básica del sistema.

Objetivos: - Configurar servicios de red. - Conocer los métodos de manipulación de ficheros de configuración de red. - Manejar los comandos básicos para la comprobación de la red.






1.- Explicar las características de red en los sistemas Linux.

2.- Solucionar posibles problemas ocurridos en servicios propios de sistemas Linux.

3.- Configurar servicios de red y control remoto en sistemas Linux.

- Distintas formas de configurar la tarjeta de red.

- Métodos de activar-desactivar la tarjeta de red.

- Métodos de manipulación de ficheros de configuración de red.

- Distintos comandos de comprobación de red.

- Distintas formas de configurar otros servicios de red del sistema.

1.- Ejercicios de configuración de red desde consola.

2.- Ejercicios de manipulación de ficheros de configuración de red.

3.- Ejercicios de control de red desde consola.

4.- Ejercicios de control de red.

5.- Crear perfiles para una sola tarjeta de red.

6.- Comandos básicos para la comprobación de la red.

7.- Gestión de otros servicios de red.


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UD8. COMPARTICIÓN DE RECURSOS (24 horas)

OBJETIVO PRINCIPAL: Esta unidad pretende que el alumno aprenda a configurar distintos métodos de compartición de recursos en un

sistema Linux mediante consola y herramientas propias del sistema, teniendo en cuenta la seguridad básica del sistema.

Objetivos: - Compartir distintos archivos utilizando diferentes servicios y configuraciones.

- Ser capaz de instalar y configurar servicios que permitan el control remoto

del sistema tanto en modo comando por SSH, como en gráfico.






1.- Explicar las características de red en los sistemas Linux.


3.- Configurar servicios de red y control remoto en sistemas Linux.

- Instalación y configuración del servicio

de NFS de compartición de recursos en

redes Linux-Linux.

-Instalación, configuración y

monitorización de SAMBA para la

compartición de recursos en redes

mixtas Windows-Linux.

- Conectar por SSH con otros equipos

con certificado y sin él y ejecutar

comandos de copia de ficheros de

manera remota (scp, sftp).

- Instalar un servidor de control remoto

(grafico) y comprobar su funcionamiento

con un cliente compatible.

1.- Práctica de instalación, configuración y compartición de recursos mediante NFS.

2.- Práctica de instalación, configuración y compartición de recursos mediante Samba en redes mixtas Windows-Linux.

3.- Ejercicios de acceso remoto mediante SSH con y sin certificado.

4.- Ejercicios de copia de ficheros de manera remota.

5.- Ejercicios de transferencia de ficheros de manera remota.

6.- Práctica de instalación y configuración de un servidor de control remoto (grafico)


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UD9. Administración de discos (20 horas)

OBJETIVO PRINCIPAL: Esta unidad pretende que el alumno aprenda a administrar las distintas posibilidades de la gestión de discos en un sistema Linux mediante consola y herramientas propias del sistema.

Objetivos: - Saber interpretar la nomenclatura de los discos

- Conocer el proceso de montar y desmontar unidades.

- Reconocer como iniciar y cerrar sesión y qué sucede durante esos procesos.

- Identificar como agregar, eliminar y modificar particiones de discos con

distintas herramientas.

- Montar unidades de disco y asignar cuotas a las mismas.

- Conocer el concepto y la configuración de LVM y RAID.







2.- Administrar las distintas posibilidades de la gestión de discos en sistemas Linux.

- Conocer los sistemas de ficheros y particionamiento de discos en modo gráfico y modo comando.

- Métodos para crear, eliminar y modificar particiones de discos.

- Métodos para montar particiones y unidades extraíbles como cd-rom, .iso, pendrives.

- Métodos para activar y configurar cuotas de discos asociadas a dispositivos y usuarios/grupos concretos.

- Conocer la definición, tipos y ventajas/inconvenientes de LVM y RAID

- Métodos para crear, eliminar y modificar RAID.

1.- Ejercicios para montar-desmontar unidades.

2.- Ejercicios para crear, eliminar y modificar particiones de discos

3.- Ejercicios para gestionar las cuotas de discos, activación, monitorización, …

4.- Ejercicios para la creación, eliminación o modificación de RAIDs.

5.- Práctica para montar LVM.

6.- Ejercicios para la creación, eliminación o modificación de volúmenes.


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UD10. COPIAS DE SEGURIDAD Y PROGRAMACIÓN DE TAREAS (10 horas)

OBJETIVO PRINCIPAL: Esta unidad pretende que el alumno aprenda a configurar distintos tipos de copias de seguridad en un sistema

Linux mediante consola, en local y remoto, teniendo en cuenta la seguridad básica del sistema.

Objetivos: - Saber los diferentes tipos de copias de seguridad, los datos recomendados y

los lugares mejores a la hora de almacenar estas copias.

- Proceder de forma correcta en la realización de copias de seguridad.

- Conocer la forma de hacer copias de seguridad en remoto Linux/Windows.

- Conocer el procedimiento de programación de tareas en el sistema.






1.- Configurar copias de seguridad en local.

2.- Configurar copias de seguridad en remoto.

3.- Automatizar copias de seguridad.

- Tipos de copias de seguridad. Ventajas e inconvenientes - Copias de seguridad en local y en remoto. - Sincronización de carpetas. - Automatización de tareas con cron.

1.- Ejercicios de los distintos tipos de copias de seguridad en local.

2.- Práctica de copia de seguridad en un equipo remoto Linux.

3.- Práctica de copia de seguridad en un equipo remoto Windows.

4.- Ejercicios de sincronización de carpetas en local y en remoto.

5.- Hoja de ejercicios sobre la automatización de tareas.


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UD11. Práctica final.

OBJETIVO PRINCIPAL: Esta unidad pretende que el alumno utilice todas las habilidades adquiridas en este módulo.

Contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo descritos en todas las unidades didácticas anteriores.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS CONCEPTUALES Y

PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

1.- Integrar todos los contenidos desarrollados en este módulo, así como desarrollar la capacidad de búsqueda y testeo de herramientas y/o configuraciones nuevas no descritas en el mismo.

2.- Establecer relaciones entre la instalación del SO, la gestión de recursos compartidos, usuarios y grupos, la monitorización y la integración con otros SO.

- Todos los desarrollados a lo largo de la impartición de este módulo incidiendo principalmente en la investigación y en el trabajo en equipo.

1.- Realización de la práctica propuesta.


Evaluación inicial a partir de una encuesta o lluvia de ideas.

Evaluación formativa mediante los ejercicios y prácticas propuestas, algunos de los cuales deberán entregarse en unos plazos establecidos, así como ejercicios de autoevaluación.

Evaluación final (consultar apartado 7 sobre sistema de evaluación).


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5. METODOLOGÍA.

Mayoritariamente se utiliza razonamiento deductivo en el sentido de fomentar la

capacidad de pasar de lo abstracto a lo concreto, es decir, el alumno debe ser capaz de aplicar

una serie de conocimientos sobre los diferentes casos particulares que se le planteen.

El módulo es eminentemente práctico y el esquema es muy sencillo: al alumno se le

proporcionan una serie de conceptos y procedimientos, junto con la documentación y las

indicaciones necesarias, para que después de comprenderlos fomentando preguntas y

debates pase a desarrollarlos en la práctica como forma de asimilarlos y de completar el

proceso de aprendizaje.

Dependiendo de la dificultad o novedad en los procedimientos de algunas de las

unidades didácticas, el desarrollo de las mismas está más o menos tutorizado, pero como

norma general se busca fomentar la autonomía del alumno, planteándole retos a superar con

un mínimo de indicaciones, pero aportándole la documentación necesaria para que busque e

investigue lo necesario para resolverlos. Esto tiene como objetivo enseñarles a afrontar los

retos que les puedan surgir en su vida laboral de forma autosuficiente y eficiente.

Dependiendo de la unidad didáctica a desarrollar aplicaremos el aprendizaje basado

en proyectos, aula invertida o aprendizaje colaborativo, entre otros.

El proceso metodológico es dinámico en el sentido de que se debe adaptar al

seguimiento que realiza el alumno, además de atender a la diversidad, tanto a nivel positivo

ampliando con nuevos ejercicios o retos, como a nivel negativo reiniciando el proceso de

enseñanza-aprendizaje con diferente enfoque o adaptándolo de forma específica.

Como consecuencia de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que

especifica en su artículo 40, como uno de los objetivos de la formación profesional: aprender

por sí mismos y trabajar en equipo, se tratará de favorecer una metodología activa e

investigadora, mediante el desarrollo del pensamiento crítico e investigador tanto en el

alumnado como en el docente y de promover técnicas de grupo como: el racimo (dividir el

grupo en parejas con el fin de buscar solución a un problema planteado), debate público o

discusión guiada etc.

5.1. Materiales y Recursos didácticos

Los materiales y recursos necesarios para el correcto desarrollo del módulo serán los

siguientes:

• Pizarra blanca de rotulador.


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• Un ordenador para cada dos alumnos y uno para el profesor.

• Instalación de red, con acceso a Internet.

• Vídeo proyector.

• Cuaderno/folios para tomar apuntes.

• Pendrive o similar para almacenar las prácticas.

• Software actualizado de VMWare y Ubuntu.

• Software de control de aula.

6. TEMAS TRANSVERSALES

Este módulo contribuirá a la formación en valores mediante el tratamiento de ciertos

contenidos transversales (coeducación, educación para la paz, educación ambiental,

seguridad y salud en el trabajo, fomento de la lectura) en todas las unidades didácticas, en

mayor o en menor medida. Para ello se seguirán las siguientes actuaciones:

• Utilización de un lenguaje adecuado no cayendo en estereotipos sexistas

• Recurrir siempre que sea posible a grupos mixtos y heterogéneos.

• Resolución dialogada de conflictos

• Adoptar hábitos de conducta que respeten el entorno natural: reducir, reutilizar y

reciclar.

• Trabajar en condiciones lumínicas favorables.

• Suministrar manuales gratuitos que permitan resolver las dudas que puedan surgir.

• Fomento de la lectura de revistas especializadas para mantenerse al día en temas

informáticos.

7. SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN.

Mediante la evaluación se determina si la planificación del curso ha permitido alcanzar

los objetivos propuestos o bien si es necesario reestructurar dicha planificación.

Por cada unidad didáctica se plantearán una serie de ejercicios teórico-prácticos

que el alumnado deberá resolver en clase, individualmente o en grupo, disponiendo para ello

de todo el material didáctico que necesite: recursos de hardware, libros, apuntes, etc.

Posteriormente dichos ejercicios serán corregidos en clase, permitiendo de esta forma

conocer al profesor la marcha académica de los alumnos y pudiendo el alumnado servirse de

ellos como apoyo en el estudio y/o repaso de los contenidos de la evaluación.

Se realizarán tres evaluaciones, en donde se medirá la superación, tanto de

contenidos conceptuales, procedimentales como actitudinales por parte del alumno.


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Por cada evaluación se realizarán uno o más exámenes teóricos o prácticos

individuales, de los contenidos impartidos hasta la fecha, sin que el alumno pueda consultar

libros, apuntes ni cualquier otro tipo de material didáctico durante la realización de los mismos.

Para aprobar cada una de las evaluaciones es requisito indispensable la entrega, en

la fecha señalada, y superación de los ejercicios o prácticas propuestas por la profesora, así

como haber obtenido más de un 5 en todos y cada uno de los exámenes realizados.

La calificación obtenida en las evaluaciones será numérica, entre 1 y 10 sin decimales.

Los criterios a la hora de redondear se basarán en la actitud positiva del alumno.

En caso de haber obtenido una calificación inferior a un 5 en la primera o segunda

evaluación y si el docente lo estima oportuno –pudiendo proponer una serie de condiciones:

prácticas entregadas, tareas de refuerzo, participación en clase, etc.– el alumno podrá intentar

subsanar dicha valoración negativa mediante un examen de recuperación, el cual, en caso de

producirse, se realizará al comienzo de la siguiente evaluación.

Una vez finalizada la tercera evaluación, se hará otra prueba de recuperación (primera

convocatoria ordinaria) a aquellos alumnos con alguna evaluación suspensa, que englobe

todos los contenidos impartidos durante el curso.

Los alumnos que no hayan superado el módulo en la primera sesión de evaluación

ordinaria, tendrán derecho a permanecer en el centro educativo realizando actividades de

repaso y recuperación y acceder a la segunda sesión de evaluación ordinaria, donde cada

alumno deberá recuperar dicho módulo mediante la realización de una prueba teórico-práctica

que englobe todos los contenidos del curso, debiendo obtener una nota superior a un 5 en

todas y cada una de las partes. El alumno recibirá un informe de evaluación con los contenidos

pendientes para el examen y los ejercicios que deba realizar y entregar antes del examen de

la segunda convocatoria ordinaria.

Además, se llevarán a cabo las siguientes actuaciones:

- Si el alumno instala algún programa o modifica la configuración de los equipos, sin

permiso expreso del profesor, suspenderá el bloque actitudinal.

- Si el alumno degrada intencionadamente o por imprudencia notable el material

informático, suspenderá el bloque actitudinal.

- Si el alumno realiza cualquier otro uso inapropiado del material informático del

instituto, tal como visitar páginas web no autorizadas o intentar acceder a equipos no

permitidos, suspenderá el bloque actitudinal.


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- Si el alumno supera el 10% de faltas de asistencia sin justificar, podrá perder el

derecho a la evaluación continua. Se aceptarán justificantes de faltas de asistencia

debidamente presentados que contemplen únicamente la incompatibilidad de horarios de

trabajo (acreditados por la empresa), enfermedad, funerales, visitas de urgencia a familiares

hospitalizados (acreditados por un tutor familiar) y visitas al médico (acreditados por el

médico).

8. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

Para obtener la calificación trimestral de cada evaluación se aplicarán los siguientes

porcentajes:

− Un 65% los exámenes teórico-prácticos realizados hasta la fecha.

− Un 25% los ejercicios y/o prácticas obligatorias hasta la fecha.

− 10% Actitud, trabajo en equipo, ejercicios de carácter opcional, participación en

el aula, etc.

Para poder hacer la media de cada bloque se tienen que haber realizado con

suficiencia y presentado todas las prácticas y haber obtenido un mínimo de 5 en las pruebas.

La copia total o parcial de actividades, prácticas o exámenes será motivo de suspenso.

La nota final será media de las tres notas globales de cada evaluación, siendo

necesario superar todos los bloques por separado.

Dado el carácter continuo de las evaluaciones, si el alumno tiene cualquier evaluación

anterior pendiente, el boletín de notas expresará un suspenso.

* Debido a la situación excepcional motivada por el Coronavirus, los criterios de calificación del tercer trimestre deben variar respecto a lo previamente establecido. Como ha sido preciso adaptarse a una enseñanza a distancia, es necesario dar un mayor peso al trabajo diario de los alumnos durante estas semanas, por lo tanto, se establecen los siguientes criterios:

• Examen teórico-práctico (50%).

• Entrega de ejercicios y trabajos; actitud y participación (50%). Los ejercicios y trabajos solicitados pueden ser necesario que sean expuestos y defendidos por parte del alumnado de manera online, si así lo requiere el profesorado. La nota final del ejercicio y trabajo será la suma del propio trabajo y su exposición y defensa.

Si el examen teórico-práctico no pudiera realizarse, su correspondiente tanto por ciento se sumará al otro apartado. En el caso de actividades de recuperación podrán asignarse de forma individualizada.


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Si un alumno suspende el módulo en la convocatoria final ordinaria, se realizará una prueba teórico-práctica final, que podrá englobar un examen y la entrega de trabajos.

El resto de lo especificado en este apartado tiene plena validez.

9. MEDIDAS COMPLEMENTARIAS.

9.1. Atención a la diversidad

Se tomarán medidas para facilitar el aprendizaje del módulo a todos los alumnos

matriculados, tratando cada caso de forma individual. Para ello, de forma general, se atenderá

la diversidad del alumnado de distintas formas:

• Realizando una evaluación inicial al comienzo del curso que permita conocer la

situación inicial de cada alumno.

• Diversificando la información conceptual: hablada, escrita, mediante ejemplos etc.

• Proponiendo ejercicios de diversa dificultad de ejecución, así como actividades de

refuerzo y ampliación.

• Calificando el esfuerzo y predisposición al trabajo, además del resultado final

obtenido.

10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Se animará al alumnado a intervenir activamente en las actividades complementarias

y extraescolares que se programen desde el departamento de informática y/o el centro, así

como a que sean ellos mismos quienes propongan nuevas actividades que consideren

relevantes para su educación.

11. NECESIDADES Y PROPUESTAS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

El profesorado encargado de este módulo demanda formación actualizada en el

sistema operativo Linux, pudiendo aprender en la misma la utilización de nuevos comandos

que van sustituyendo a otros más antiguos.

implantaciÓn de sistemas operativos libres · de sistemas libres y propietarios, para administrar...

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