PREGRADO EN NEGOCIOS INTERNACIONALES

Curso: Metodología de la Investigación

IMPACTO DEL PARQUE BIBLIOTECA DE BELÉN EN LA POBLACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA DE INFLUENCIA

MARGARITA ESPINOSA MORALES

DIANA MARCELA GUERRERO CORTESNATHALI QUICENO ARIASDANIELA VALERO GÓMEZ

CONTENIDO

1. Pregunta

2. Hipótesis

3. Objetivo General

4. Objetivos Específicos

5. Justificación

6. Situación Problemática

7. Marco Conceptual 8. Antecedentes

9. Técnicas

CONTENIDO 10. Tipo de estudio

11. Diseño de variables

12. Presupuesto

13. Cronograma

14. Bibliografía

¿Cuál ha sido el impacto educativo del Parque Biblioteca de Belén en la población universitaria del área de influencia?

PREGUNTA

http://www.dimequecomes.com/2011_11_01_archive.htmlJunio 7 de 2012; 12:15pm

HIPÓTESIS GENERAL

El Parque Biblioteca de Belén ha impactado positivamente la población universitaria del área de influencia.

http://blogdetijuana.blogspot.com/2011_01_01_archive.html Junio 7 de 2012; 12:18pm

OBJETIVO GENERAL

http://freestyle.bligoo.com.co/objetivos Junio 7 de 2012; 12:20pm

Evaluar el impacto educativo que el Parque biblioteca de Belén ha tenido en la población universitaria del área de influencia.

http://www.valordecambio.com.ar/sitio/verinfo.php?inf=443&sec=1Junio 7 de 2012; 12:25pm

• Caracterizar la población universitaria del área de influencia que utiliza el Parque Biblioteca de Belén.

• Definir el propósito del modelo de los Parques Biblioteca.

http://farm5.static.flickr.com/4036/4642713770_41872c7cce_o.jpgJunio 7 de 2012; 2:30pm

• Establecer los parámetros cuantitativos y cualitativos que permitan derivar el impacto de los Parques Biblioteca en la población universitaria.

• Medir las estadísticas de la red de bibliotecas Medellín de las cuales se pueda colegir el alcance de los Parque Biblioteca en la población universitaria.

http://www.flotachia.com/home/index.php?option=com_content&view=article&id=48&Itemid=58Junio 7 de 2012; 2:40pm

UBICACIÓN PARQUE

BIBLIOTECA DE BELÉN

http://vivisalasguerra.blogspot.com/2009/11/medellin-como-ciudad-global.html Junio 8 de 2012; 11:00am

http://www.reddebibliotecas.org.co/sistemabibliotecas/Paginas/parque_biblioteca_belen.aspx

http://www.flickriver.com/photos/davidgiraldo/sets/

Situada en la Zona Sur- Occidental de Medellín.

Inversión de 15.368 millones de pesos.

Área espacio publico: 9.768 m2.

Arquitecto: Hiroshi Naito y estudiantes.

JUSTIFICACIÓN

Nuevo ambiente social

•Inclusión •Gratuidad

•Accesibilidad

Fuente: disenoparatodos.comJunio 8 de 2012; 10:00am

Cooperación Internacional

Relaciones Internacionales

Competitividad

Fuentes: ciclog.blogspot.com, centroriag.org, internationalbusinessfunlam.blogspot.comJunio 8 de 2012; 10:15am

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Diagnóstico

•Restricción de oportunidades.•Deserción escolar.

•Causas: inclusión social,

accesibilidad y gratuidad.

•Internacional.

http://office.microsoft.com/es-es/images/?CTT=6&ver=14&app=powerpnt.exeJunio 7 de 2012

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Pronóstico

•Intervenciones Multifuncionales•No se logra acceso equitativo

•No se mejora a largo plazo la competitividad de la ciudad.

http://office.microsoft.com/es-es/images/?CTT=6&ver=14&app=powerpnt.exeJunio 7 de 2012

Control del pronóstico

•Intervención multifuncional•Herramientas educativas

•Propician gratuidad, accesibilidad, inclusión social.

•Competitividad y desarrollo.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

http://office.microsoft.com/es-es/images/?CTT=6&ver=14&app=powerpnt.exeJunio 7 de 2012

MARCO CONCEPTUAL

MARCO CONCEPTUAL

Red de Bibliotecas Complementariedad

Accesibilidad en la educación

Igualdad de oportunidades

Inclusión Social Integración económica y social

Centros de investigación

Desarrollo de la ciencia y la tecnología

Biblioteca pública Conocimiento

MARCO CONCEPTUAL

Competitividad y educación

Educación=Competitividad económica

Desarrollo y Educación

Educación=Desarrollo del país.

Descentralización de los centros educativos

Cobertura de las necesidades locales

Fuentes de información

Construcción del conocimiento

Gratuidad de la educación

Derecho constitucional

ANTECEDENTES • Bibliotecas públicas y Bibliotecas escolares. Integración de las bibliotecas a nivel regional y

nacional.

José Antonio Camacho Espinosa, Virginia Ortiz-Repiso Jiménez.

• Revisión conceptual de la biblioteca pública. La biblioteca pública comprendiendo usuarios de diferentes contextos, clases sociales, edad, etc.

Orlando Jaramillo.

• Estrategias de desarrollo y educación. El desafío de la educación pública. Políticas de desarrollo social encaminadas a la educación.

Juan Carlos Tedesco.

• La gratuidad de los servicios educativos para los estudiantes. La gratuidad como factor eficiente y eficaz en las políticas educativas.

Adrián de Garay.

• La formación de mediadores para la promoción de la lectura. Red sinérgica de información, asesorías y herramientas tecnológicas.

Pedro c cerillo, Santiago Yubero. http://barquisimeto.olx.com.ve/asesoria-metodologica-trabajo-de-grado-informes-investigacion-de-antecedentes-iid-194703367 jjunio 9 de 2012

ANTECEDENTES

• Plan de desarrollo municipal.(2004 – 2007) Alcaldía de Medellín.

• Plan de desarrollo departamental. “Antioquia la mas educada” (2004-2012) Gobernación de Antioquia.

• Parques biblioteca para Medellín. Secretaría de Educación Alcaldía de Medellín.

http://snitchile.blogspot.com/2012/01/tendencias-en-geomatica-para-el-ano.html Junio 9 de 2012; 2:00 PM

TÉCNICAS

• TECNICAS CUANTITATIVAS

• Cuestionario.

• Entrevista semi- estructurada.

• TÉCNICAS CUALITATIVAS

• Entrevistas personalizadas a profundidad.

• Lluvia de ideas.

• Análisis de documentos.

• Investigación observacional• (Trabajo de campo).

ttp://habitosytecnicasdeestudio.wordpress.com/2010/10/28/tecnicas-de-estudio-niveles-de-aprendizaje/ Junio 9 d3e 2012

TIPO DE ESTUDIO

DESCRIPTIVO

EXPLORATORIO

Visión mas cercana

Conocimiento profundo del tema

Con ayuda de nuestra visita al parque biblioteca

TÍPO DE ESTUDIO

No hay estudios ni cifras sobre el impacto socioeconómico

EXPLICATIVO Se comprende bien el objeto de estudio y se registran las causas de

este.

DISEÑO DE VARIABLESSujeto: Parque Biblioteca de Belén Predicado: Impacto de educativo en

el área de influenciaObjeto de la Investigación: Parques Biblioteca Enfoque de la investigación: Estudios de impacto social

Categoría: Estrategia Integración social y educativa Categoría: Población impactada

Subcategoría: Estrategia de inclusión educativa Subcategoría: Población universitaria impactada

Variable dependiente (independiente): Intervención urbanística, cultural, social y educativa en la zona de influencia del Parque Biblioteca de Belén

Variable independiente (dependiente): Impacto educativo en la población universitaria de la zona de influencia

Indicadores de medición Transformación de las comunidades especialmente la universitaria con la presencia de los Parques Biblioteca.Estratos socioeconómicos ubicados en la zona.Nivel de integración tiene la biblioteca con otros actores (educativos, ONG, entidades públicas).Articulación del parque biblioteca con otros actores de la zona.Recursos ofrecidos por la biblioteca.

Indicadores de medición Grado de percepción sobre la calidad de la biblioteca Número de usuarios por tipo de recurso informaciónNúmero de usuarios universitarios que visitan la bibliotecaNúmero de personas que ingresan en la semanaRecursos utilizados por los estudiantes

PRESUPUESTO

horas/mes

1.Investigador /1 1 80 2.361$ $ 188.900 4 $ 755.6002.Investigador /1 1 80 2.361$ $ 188.900 4 $ 755.6003. Investigador /1 1 80 2.361$ $ 188.900 4 $ 755.6004. Investigador /1 1 80 2.361$ $ 188.900 4 $ 755.600

Total gastos personal $ 3.022.400

Pasajes/2 $ 360.000 4 $ 1.440.000Almuerzos $ 140.000 4 $ 560.000Camaras Fotograficas/3 2 $ 33.333 4 $ 133.333Gasolina $ 50.000 4 $ 200.000

Total gastos trabajo de campo $ 2.333.333

Pc/3 3 $ 250.000 4 $ 1.000.000

Impresora/3 1 $ 20.833 4 $ 83.333Línea telefónica/4 2 $ 80.000 4 $ 320.000

Total equipos $ 1.403.333

Papeleria $ 270.000Impresiones $ 320.000Acceso a internet/5 $ 40.000 4 $ 160.000Energia/6 $ 58.023 4 $ 232.092Lapiceros, lapices,borradores $ 250.000Hojas $ 300.000Trabajo de campo (viáticos para visita al Parque Biblioteca Santo Domingo Savio)/7

$ 400.000

Total otros rubros $ 1.932.092

SUBTOTAL (A+B+C+D) $ 8.691.159

Más imprevistos (3%) $ 260.735

TOTAL $ 8.951.893

1/ El valor de la hora se calculo sobre la base del actual salario minimo de $566.700

2/Precio del pasaje por cada una es de $1.5003/ PC: Valor mes= Precio comercial de $1.500.000 dividido por 12 meses. Impresora: Valor mes= Precio comercial de $250.000 dividido por 12 meses. Camara fotografica: Valor mes= Precio comercial de $200.000 dividido pr 12 meses.

6/ Sobre la base mensual de un plan de 181 KWH de energia. 7/ En los viáticos incluimos pasajes, almuerzos; por tanto los gastos de cada una fueron de $100.000

4/ Sobre la base de un plan mensual de 1.000 minutos de telefonia fija. 5/ Equivalente a un plan de acceso ilimitado de 1.000 MB.

Costo/mes ($)

Tiempo en el proyecto (en meses)

PRESUPUESTO GLOBAL

RUBROS DEDICACIÓN

Cantidad de recurso

Costo hora ($)

Subtotal

TÍTULO DEL PROYECTO: Impacto del Parque Biblioteca de Belén en la población universitaria del área de influencia

A. Gastos de Personal

B. Trabajo de campo

C. Equipos

D. Otros rubros

CRONOGRAMA

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1Consulta con personal y usuarios del Parque Biblioteca de Belén

a Diseño de preguntas para los usuarios

b Contacto con personal del Parque Biblioteca de Belén

c Toma de fotos en el Parque B. de Belén

d Aplicación del cuestionario

e Análisis de la información recopilada

f Informe parcial

g

2Estudio del Modelo único de Parques Biblioteca

a Búsqueda de los entes involucrados en este modelo

bDiseño de instrumentos para la recolección de información

c Análisis de los datos recogidos

d Orden de importancia a los datos recogidos

e Informe parcial

3Estudio de impacto social

a Análisis de entidades públicas

b Caracterización de los sectores socio-economicos

c Análisis de su ubicación estratégica

d Diseño de instrumentos: Encuestas

e Aplicación de encuestas

f Análisis de los datos recogidos

g Informe parcial

4Estudio de estadísticas de la red de Parques Biblioteca

a Búsqueda en fuentes secundarias

b Abordaje de fuentes primarias

c Análisis de los datos recogidos

d Informe preliminar

5Diseño del modelo único de Parques Biblioteca

aEntrega y socialización de resultados al Docente Juan Carlos Arango Quintero

b

Continuaremos trabajando para obtener las cifras y datos del impacto educativo del Parque Biblioteca de Belén.

NOTA: EN EL CASO QUE LOS PROYECTOS DUREN MENOS DE DOCE MESES, DEBE UTILIZARSE EL FORMATO COMPLETO CON LOS DOCE MESES. ASIMISMO, CON LOS PROYECTOS MAYORES A DOCE MESES DEBE USARSE UN FORMATO ADICIONAL CON EL AÑO COMPLETO EN EL QUE ESPECIFIQUEN LOS MESES RESTANTES DEL PROYECTO

NOV DIC

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROYECTO NUEVOS PROGRAMAS

ACTIVIDADES/TAREAS OPERATIVAS

DURACIÓN EN MESES Y SEMANAS

ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

TÍTULO DEL PROYECTO: Impacto del Parque Biblioteca de Belén en la población universitaria del área de influencia

AÑO: 2012AGO SEP OCT

BIBLIOGRAFÍA • Alcaldía de Medellín. Parques biblioteca. Plan municipal de bibliotecas

documento anexo. Publicado 29 de enero de 2010. Recuperado de: http://www.medellin.gov.co/irj/go/km/docs/wpccontent/Sites/Subportal%20del%20Ciudadano/Proyectos%20Estrat%C3%A9gicos/Secciones/Plantillas%20Gen%C3%A9ricas/Documentos/2010/COMIENZO%20DE%20LAS%20BIBLIOTECAS%20PUBLICAS%20DE%20MEDELLIN.pdf

• Empresa de desarrollo urbano municipio de Medellín (EDU). Actualidad. Avances de cuidad mayo 2011. Recuperado de: http://www.edu.gov.co/index.php?option=com_content&view=article&id=237:avances-de-ciudad&catid=80:avances-de-ciudad&Itemid=163

• Parques Biblioteca. Paginas 262. Recuperado de: http://catedramedellinbarcelona.org/archivos/pdf/34-BuenasPracticas-ParquesBiblioteca.pdf

• CELADE y OIJ. Adolescencia y juventud en América Latina y el Caribe: problemas, oportunidades y desafíos en el comienzo de un nuevo siglo. (2000). Series CEPAL. Recuperado de:

http//http://www.eclac.org/cgibin/getProd.asp?xml=/publicaciones/xml/3/5663/P5663.xml&xsl=/celade/tpl/p9f.xsl&base=/tpl/top-bottom.xslt

• Red de Bibliotecas Medellín Área Metropolitana. Estudio de Impacto, Enero-Diciembre de 2010. Medellín. Recuperado de: http://www.reddebibliotecas.org.co/Documents/Estudio%20de%20impacto%201.pdf

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•Rodríguez Vinoli. (2001). Vulnerabilidad y grupos vulnerables: un marco de referencia conceptual mirando a los jóvenes. Series CEPAL. Recuperado de: http://http://www.eclac.org/cgibin/getProd.asp?xml=/publicaciones/xml/9/7889/P7889.xml&xsl=/celade/tpl/p9f.xsl&base=/tpl/top-bottom.xslt

• La transformación de Medellín urbanismo social (2004-2007). Recuperado de: http://urbanismosocialmedellin.universia.net.co/galerias/familia2c1_0.jsp

• Jaramillo, A. S. (Junio de 2008). Recuperado de: http://www.medellin.gov.co/irj/go/km/docs/wpccontent/Sites/Subportal%20del%20Ciudadano/Nuestro%20Gobierno/Secciones/Publicaciones/Documentos/Periodico%20Compromiso/compromiso33lowres.pdf

margaraem17@hotmail.comdianamguerrero@hotmail.com

natalyquiceno@gmail.comdanvago@hotmail.com