imágenes para trabajar habilidades mentalistas
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SSES E
Desarrollando
habilidades mentalistas
en contextos naturales
de interacción.
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57 imágenes para practicar:
Diferentes perspectivas.
Situaciones divertidas o sorprendentes.
Engaños.
Invenciones y fantasía.
Bromas.
Absurdos.
Decir una cosa y pensar otra.
Dobles sentidos.
Diferentes emociones ante una misma situación.
Predecir la conducta del otro.
Desarrollar el sentido del humor y una actitud crítica.
Comprender el lenguaje inferencial y los actos indirectos de habla: ironías, metáforas…
Compartir con su entorno el trabajo para generalizar situaciones.
Hay que hacer notar que no todo el mundo tiene el mismo sentido del humor ni le divierten las mismas cosas. Explicar que algunas
situaciones que pueden parecer dolorosas u ofensivas en circunstancias normales pueden ser tratadas con sentido del humor sin estar
atacando. Está tarea puede llegar a ser muy difícil por eso habrá situaciones que no se puedan trabajar con algunas personas o se deben
posponer. Por eso la representación y la simulación de situaciones similares facilitan la comprensión y generalización a otros contextos.
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SE
- Lee el texto.
- Observa con atención la
imagen.
- ¿Qué personaje aparece en
la viñeta?
- ¿Cuál es la pregunta?
- ¿Qué contesta la rana?
- ¿Cuál es la segunda
pregunta?
- ¿Qué contesta la rana?
- ¿Dónde crees está la
broma?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Lee el texto.
- Observa con atención la
imagen.
- ¿Qué personaje aparece en
la viñeta?
- ¿Cuál es el refrán?
- ¿Qué le pasa a la señora?
- ¿Qué significa el refrán?
- ¿Dónde crees está la
broma?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué personaje aparece en
la viñeta?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma? ¿Por
qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Llevamos la foto a casa y gastamos
la broma.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma? ¿Por
qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma? ¿Por
qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
Se deben comentar los efectos altamente nocivos del abuso del alcohol en personas
adultas y la prohibición absoluta en menores.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee los carteles.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dicen los carteles
literalmente?
- ¿Qué significan?
- ¿Dónde está la broma? ¿Por
qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- ¿Qué personajes aparecen
en la fotografía?
- ¿Qué hacen los padres?
- ¿Qué hace el bebé?
- ¿has visto esta cama alguna
vez?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y hacer otros chistes
similares.
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- Lee el texto.
- Observa con atención la
imagen.
- ¿Qué personajes aparecen
en la viñeta?
- ¿A qué época pertenecen?
- ¿Dónde crees está la
broma?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma? ¿Por
qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Llevamos la foto a casa y gastamos
la broma.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
Se deben comentar que en ocasiones los textos de algunas imágenes tanto en google
como en WhatsApp tienen errores ortográficos
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué personaje aparece en
la viñeta?
- ¿Dónde está la broma? ¿Por
qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué está ocurriendo?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué es San Valentín?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma? ¿Por
qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 20
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué personaje aparece en
la viñeta?
- ¿Quién ha dibujado a la
chica?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué ha pasado en
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué personaje aparece en
la viñeta?
- ¿Por qué el dibujo del gallo
acompaña al texto?
- ¿Te resulta divertido este
dibujo?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 22
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué objetos son?
- ¿Qué se lee en las cartas?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
.
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ves en la imagen?
- ¿Con qué compara al
teclado del piano?
- ¿Qué son las teclas
blancas?
- ¿Qué son las teclas negras?
- ¿En el teclado de un piano
hay más teclas blancas o
negras?
- ¿Qué conclusión sacas?
Llevamos la foto a casa como regalo
y la explicamos.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Con otros cuadros planteamos
situaciones similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Llevamos la foto a casa como regalo
y la explicamos.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa que Judas
abandona el grupo?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Lee el texto.
- Observa con atención la
imagen.
- ¿Qué personajes aparecen
en la viñeta?
- ¿A qué época pertenecen?
- ¿Dónde crees está la
broma?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- Con qué está comparando a
las suegras?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué es Greenpeace?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué es un fenómeno
paranormal?
- ¿Sabes si esto ocurre en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Llevamos la foto a casa y gastamos
la broma.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 33
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 34
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la imagen?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Puede ocurrir en realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
imagen?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 35
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 36
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ocurre en la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Dónde está la persona que
hace la foto?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 37
- Observa con atención la
imagen.
- ¿Qué ves?
- ¿Qué pretende ser?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
imagen?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 38
- Observa con atención la
imagen.
- ¿Qué ves?
- ¿Qué pretende ser?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
imagen?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 39
- Observa con atención la
imagen.
- ¿Qué ves?
- ¿Qué pretende ser?
- ¿Qué es en realidad?
- ¿Por qué es especial?
- ¿Te resulta curiosa esta
imagen?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 40
- Observa con atención la
imagen.
- ¿Qué ves?
- ¿Qué parece ser?
- ¿Qué es en realidad?
- ¿Por qué es especial?
- ¿Te resulta curiosa esta
imagen?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- ¿Qué ves?
- ¿Qué pretende ser?
- ¿Qué es en realidad?
- ¿Por qué es especial?
- ¿Te resulta divertida esta
imagen?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 42
- Observa con atención la
imagen.
- ¿Qué ves?
- ¿Qué pretende ser?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
imagen?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 43
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ves?
- ¿Qué pretende ser?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
imagen?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 44
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ves?
- ¿Qué pretende ser?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
imagen?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 45
- Observa con atención la
imagen.
- ¿Qué ves?
- ¿Qué pretende ser?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
imagen?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 46
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ves?
- ¿Qué pretende ser?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
imagen?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 47
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué ves?
- ¿Qué pretende ser?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
imagen?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 48
- Observa con atención la
imagen.
- ¿Qué ves?
- ¿Qué pretende ser?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
imagen?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 49
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué es un orzuelo?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 50
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué personaje vemos en la
viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué personaje vemos en la
viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 52
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué es un masái?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 53
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué personaje aparece en
la viñeta?
- ¿Cuál es la expresión
utilizada?
- ¿Qué significa?
- ¿Dónde crees está la
broma?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 54
- Lee el texto.
- Observa con atención la
imagen.
- ¿Qué personajes aparecen
en la viñeta?
- ¿Cuál es la situación?
- ¿Por qué llora la maestra?
¿Por qué llora el alumno?
- ¿Por qué salta la mamá?
- ¿Dónde crees está la
broma?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 55
- Observa con atención la
imagen.
- ¿Qué ves?
- ¿Qué piensa qué es?
- ¿Qué puede ser en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
imagen?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 56
Y
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué personaje vemos en la
viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 57
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué personajes vemos en
la viñeta?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Dónde está la broma?
- ¿Por qué?
- ¿Te resulta divertida esta
situación?
Representar y plantear situaciones
similares.
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facebook 58
- Observa con atención la
imagen.
- Lee el texto.
- ¿Qué personaje vemos en la
viñeta?
- ¿Qué hace?
- ¿Qué dice el texto
literalmente?
- ¿Por qué pregunta si hay vida
inteligente en La Tierra?
- ¿Qué significa el texto en
realidad?
- ¿Por qué?
- ¿Qué opinas de esta
situación?
Comentar situaciones similares.
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