ilmiöpohjaisesta oppimisesta kuopiossa 31.10.2011
DESCRIPTION
Ilmiöpohjaisen oppimisen määrittelyä ja elementtejä. Alustus 31.10.2011 Kuopiossa pidettävään koulutuspäivään.TRANSCRIPT
Ilmiöpohjaisesta oppimisesta
ILOn määrittelyä ja elementtejä
Kuopiossa 31.10.2011Taru Kekkonen
Määritelmiä”Ilmiöpohjaisessa opetuksessa ja opiskelussa oppimisen lähtökohtana ovat kokonaisvaltaiset, todellisen maailman ilmiöt. Ilmiöitä tarkastellaan kokonaisina, aidossa kontekstissa, ja niihin liittyviä tietoja ja taitoja opetellaan oppiainerajat ylittäen. Lähtökohta poikkeaa perinteisestä oppiainejakoista koulukulttuurista, jossa usein opeteltavat asiat on hajotettu suhteellisen pieniksi ja irrallisiksi palasiksi (dekontekstualisointi).”
http://fi.wikipedia.org/wiki/Ilmi%C3%B6pohjainen_oppiminen
Ilmiö projektina
Ilmiöprojektien kriteerejä Otavan Opistossa
• oppija keskiössä• oppiaineita integroiva• projektissa syntyy tuotos• mukana toimijoita oman koulun ulkopuolelta
Ilmiöpohjainen oppiminen- ja mitä se on
lainauksia opiskelijoilta• Yhteisen aiheen syventämistä• Teemaa käsitellään usean eri lukiokurssin kannalta• Avaa mahdollisuuksia venyttää omia rajoja• Seikkailu, jossa vain mielikuvitus on rajana• Suoritustapoja tasan yhtä monta kuin osallistujia• Mahtavan mukavaa luomisen tuskaa• Rajaton riemu usvaisen aamuhämärän raottamassa
maailmassa, eroa pakkotietämyksen sietämättömästä painolastista
Ilmiöpohjainen oppiminen- ja mitä se on
lainauksia opettajilta• Käsitteitä ja teorioita pääsee soveltamaan laajempiin asiayhteyksiin
• Innovatiivisuutta, elämyksellisyyttä ja koulumaailman perinteiset roolit kaatavaa vuorovaikutusta
• Tutkimista ja tarkastelua, ihmettelyä ja oivaltamista, kompurointia ja onnistumisia
• Ote oikeasta maailmasta ja sen tapahtumista
Rajoista
Yksilöllisyydestä, luovuudesta, vapaudesta
Yhteisestä
http://picasaweb.google.com/lh/photo/0IjgUwd2YhFJ63vdv4dA6w
Yllätyksellisyydestä, heittäytymisestä, riskinotosta, luottamuksesta