iliustracijoms panaudoti konkurso „mano mokytojas“ dalyvių piešiniai
DESCRIPTION
Iliustracijoms panaudoti konkurso „Mano mokytojas“ dalyvių piešiniai. Nuostai. Vaiko gerovės komisijos organizuota savaitė “Bendradarbiaudami ugdykime vaiką”. Vaiko gerovės komisijos organizuota savaitė “Bendradarbiaudami ugdykime vaiką”. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Iliustracijoms panaudoti konkurso „Mano mokytojas“ dalyvių piešiniai
Vaiko gerovės komisijos organizuota savaitė
“Bendradarbiaudami ugdykime vaiką”Autorius(-iai) VGK pirmininkė Adelė Staigvilienė, logopedė metodininkė Gražina
Klovienė, vyr. specialioji pedagogė Sandra Adomavičienė, psichologė Daiva Gerikienė, socialinės pedagogės Erika Babenskaitė, Renata Samuilaitė, technologijų mokytoja metodininkė Tatjana Damulienė.
Ugdymo įstaigaPavadinimas, trumpas ugdymo įstaigos apibūdinimas
Mažeikių Kalnėnų pagrindinė mokykla, Pavenčių g. 3, Mažeikių m.
Mažeikių sen., Mažeikių r. sav., LT-89187 Tel./Faks.: (8 443) 20367
El. pašto adresas: [email protected]
Dalykas ar veiklos sritis
2013m. sausio 21-25 dienomis Mažeikių Kalnėnų pagrindinėje mokykloje vyko specialiųjų poreikių vaikams ir jų tėveliams Vaiko gerovės komisijos organizuota savaitė “Bendradarbiaudami ugdykime vaiką” .Veiklos sritis: formalusis ir neformalusis ugdymas.
Vaiko gerovės komisijos organizuota savaitė
“Bendradarbiaudami ugdykime vaiką”Ugdytinių specialiųjų poreikių grupė, poreikių lygis
Ugdytinių specialiųjų poreikių grupės: mokiniai su kalbos ir komunikacijos, intelekto, elgesio ir emocijų, bendraisiais mokymosi sutrikimais.Poreikių lygis: nedideli, vidutiniai, dideli.
Pristatomo darbo tikslai:
Parodyti SUP turinčių mokinių tėveliams, kaip ir kokioje ugdymo(-si) veikloje dalyvauja jų vaikai;Paaiškinti tėveliams ugdymo(-si) mokykloje tęstinumo svarbą namuose;Kartu bendraujant ir bendradarbiaujant siekti SUP turinčių mokinių pozityvių rezultatų, kelti jų mokymosi motyvaciją, sudominti vykdoma veikla, siekti, kad kiekvienas vaikas patirtų ugdymo(-si) džiaugsmą ir sėkmę.
Vaiko gerovės komisijos organizuota savaitė “Bendradarbiaudami ugdykime vaiką”
“Bendradarbiaudami ugdykime vaiką”
Visą savaitę tėveliai dalyvavo specialisčių - logopedės, specialiosios pedagogės, psichologės, socialinių pedagogių ir technologijos mokytojos - su SUP turinčiais mokiniais vykdomose veiklose. Tėveliai stebėjo pratybas, kartu su savo vaikais dalyvavo neformaliojo ugdymo veikloje. Čia jie praktiškai pasimokė, kaip turėtų vykti vaiko ugdymo tęstinumas namuose.
“Bendradarbiaudami ugdykime vaiką”
Daugiausia tėvų logopedinėse pratybose sulaukė mokyklos logopedė metodininkė G. Klovienė. Ji parodė tėveliams darbo su mokiniais metodus, kurie koreguoja kalbos ir kalbėjimo sutrikimus, demonstravo būtinas korekcines priemones, kurios reikalingos tęsiant ugdymą namuose. Tėveliai buvo patenkinti vedamų užsiėmimų nauda vaikams, puikia ir modernia darbo aplinka, logopedės bendravimu su vaikais.
“Bendradarbiaudami ugdykime vaiką”
Specialioji pedagogė S. Adomavičienė specialiųjų pratybų metu naudojo tradicinius ir netradicinius mokymo metodus. Naudodamasi specialiosiomis priemonėmis lavino SUP turinčių mokinių sutrikusius pažintinius procesus bei mąstymą, kėlė mokinių mokymosi motyvaciją. Ji džiaugėsi, kad pamokėlių metu vaikai nejautė įtampos, elgėsi natūraliai, stengėsi parodyti, ko yra išmokę.
“Bendradarbiaudami ugdykime vaiką”
Socialinės pedagogės E. Babenskaitė ir R. Samuilaitė vedė dailės terapijos užsiėmimus specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams, kuriems skirta socialinė pagalba. Jų metu vaikai piešė ant stiklo, naudojo piešinių pasikeitimo ir piešimo karštu plastilinu metodus. Tokia veikla lavina SUP turinčių mokinių vaizduotę, bendravimo, bendradarbiavimo ir empatijos įgūdžius, padeda išreikšti jausmus, potyrius, nuotaiką, lavina smulkiąją motoriką ir kt.
“Bendradarbiaudami ugdykime vaiką”
Mokyklos psichologė D. Gerikienė vedė užsiėmimus „Dekupažo terapija”. Jų metu vaikai kūrė atvirukus, puošė akmenukus. Taikyti individualaus darbo ir darbo grupėje metodai, kurie lavina smulkiąją motoriką, ugdo kūrybiškumą, skatina individualios sėkmės patyrimą. Savo padarytus darbelius vaikai pristatė draugams, juos aptarė, o vėliau pardavė mokyklos Kaziuko mugėje.
“Bendradarbiaudami ugdykime vaiką” Neformaliojo ugdymo užsiėmimus vedė technologijų mokytoja metodininkė T. Damulienė. Ji taikė aiškinimo, demonstravimo, pokalbio metodus, siuvimo ir dekoravimo technologijas. Darbeliams naudojo natūralias medžiagas. Vaikai siuvo emocijų lėles, kurios moko SUP turinčius vaikus atpažinti ir išreikšti savo jausmus, nuotaikas, jas valdyti.
Vaiko gerovės savaitė “Bendradarbiaudami ugdykime vaiką”
Pasibaigus savaitei įvyko aptarimas, kuriame dalyvavo mokyklos administracija, specialistai ir mokinių tėveliai. Vaiko gerovės komisijos pirmininkė Adelė Staigvilienė pasidžiaugė, kad užsiėmimai vyko sklandžiai, specialiųjų poreikių mokiniai buvo aktyvūs ir, svarbiausia, užsiėmimuose lankėsi tėveliai. Pasisakė specialistai, vaikų tėvai, o renginį apibendrino mokyklos direktorė Regina Arbatauskienė. Nutarta tokią savaitę organizuoti kiekvienais mokslo metais, nes tai skatina mokyklos bei tėvų bendradarbiavimą, įvairiapusiškai ugdo specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių gebėjimus, moko bendrauti ir bendradarbiauti, siekti pozityvių veiklos rezultatų
“Bendradarbiaudami ugdykime vaiką”
Vaikų darbeliai
“Bendradarbiaudami ugdykime vaiką”
Tėvelių atsiliepimai
“Bendradarbiaudami ugdykime vaiką”Veiklos sklaida “Dialoge”
“Bendradarbiaudami ugdykime vaiką”Veiklos sklaida rajono spaudoje
• Dalyvavo 36 tėveliai, jie su dideliu susidomėjimu stebėjo užsiėmimus. • Daugiausia tėvelių lankėsi logopedinėse pratybose. Stebėjosi sunkiu, bet
labai reikalingu ir naudingu darbu. Suprato, kad norint pasiekti gerų rezultatų, logopedinių pratybų veiklos tęstinumas namuose yra būtinas.
• Tėveliai pamatė, kaip dirba jų vaikai; kas norėjo, išmoko dekupažo technikos, estetiškai apipavidalinti kvietimą ir sveikinimą.
• Užsimezgė artimesni santykiai tarp specialisčių, mokinių ir tėvelių. Vaikai tapo atviresni, tėveliai drąsesni – dabar kartu džiaugiamės savo ugdytinių gebėjimais.
• SUP mokiniai, lankydami formaliojo ir neformaliojo ugdymo užsiėmimus, dažniau patiria sėkmę. Tai rodo mokinių ir jų tėvelių atsiliepimai.
Vaiko gerovės komisijos organizuota savaitė
„Bendradarbiaudami ugdykime vaiką” tikslus pasiekė:
Tikimės, kad mūsų darbo patirtis bus naudinga kitiems pedagogams ir specialistams, dirbantiems su specialiųjų ugdymo (-si) poreikių turinčiais mokiniais.
Kas nieko neklausia ir neieško, tas nieko ir neišmoks. (T. Fuleris)