il serpente e l’aquila 6notiziario ATENEO S.i.R. - Studenti in Ricercaanno 3/numero 2 (2007) - bollettino - notiziario stampato in proprio per i soci

…per favorire lo sviluppo emozionale, mentale e spirituale dell’Uomo…

Ouroboros: miniatura araba del XVI secolo.

Il mitico serpente che si morde la coda simboleggia la ciclicità del tempo, l’eterno perpetuarsi del cosmo tra creazione e distruzione,morte e rinascita. Le aquile rappresentano l’elevazione…il nostro sé. Il sole rappresenta la fonte di luce eterna della vita.

ATENEO S.i.R. - Studenti in Ricercac/o CENTRO IKOS Corso Padova, 12 - 36100 VICENZA

il serpente e l’aquila 6rassegna - notiziario dell’Associazione

ATENEO S.i.R.- Studenti in Ricercaa cura di: Alberto Miazzon

A questo numero hanno collaborato:- Giancarlo Baggio- Corrado Baggio- Franco Piva

Recapito per inviare manoscritti:ATENEO S.i.R - Studenti in Ricerca

c/o CENTRO IKOSCorso Padova, 12 - 36100 VICENZA

ateneosir@gmail.comwww.sir-italia.it

[ C.F. e partita IVA 03234070245 ]

c/c postale N. 63828636 intestato a:Associazione

ATENEO S.i.R -Studenti in RicercaCorso Padova, 12 - 36100 VICENZA

Ringraziamenti a:GIANCARLO BAGGIO

FRANCO PIVA

S O M M A R I OStatuto (estratto)...………….........................2

Nuove iniziative ... possono coesistere Alberto Miazzon......3Scuola di Specializzazione per Counsellorin Discipline Psicologiche

Redazionale.....4Migliora la tua vita aumentando la vitalità

Redazionale.......7Alla ricerca dell’entusiasmo perduto

Redazionale......9Equilibrio dentro e fuori di noi

Redazionale......11Le emozioni muovono il mondo

Redazionale......14MAGICAMENTE

Redazionale......16Life Project

Redazionale......18Magic Relations

Redazionale......19TDE The Dreamer’s Experience

Redazionale......20Giornata BEN - ESSERE

Redazionale......21In cammino verso l’integrazione

Redazionale......22Membri del Consiglio e Riferimenti

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Il presente stampato - non divulgato con periodicità regolare - essendo esclusi-vamente destinato all’informazione ai soci dell’Ateneo S.i.R. non costituisce pro-dotto editoriale e conseguentemente non è soggetto agli adempimenti di cui allalegge n.47 del 1948 ed in particolare all’obbligo di registrazione.

STATUTO (estratto)

Art. 1. - PremessaE’ costituita una libera associazione apolitica, apartitica, aconfessionale,senza fini di lucro denominata “ATENEO S.i.R. – Studenti in Ricerca”.

L’associazione è costituita a norma degli articoli 32 e seguenti del CodiceCivile nonché della Legge sul Volontariato n. 265 del 1991.

Art. 2. - OggettoL’Associazione ha per oggetto le seguenti attività:a) favorire e incrementare le ricerche e lo studio di metodi e di

strategie innovative per la sviluppo emozionale, mentale espirituale dell’Uomo;

b) fornire agli Associati mezzi idonei (metodi, tecniche, corsi,conferenze, ecc.) per il conseguimento per una più profondaconoscenza dell’Uomo;

c) promuovere e svolgere opera di informazione e formazionerelativamente alle tecniche e ai metodi di sviluppo personale,divulgare pubblicazioni e materiale didattico per i propri Associati,favorire la distribuzione di giornali, articoli, documenti, libri, ecc.,perché concorrano alla realizzazione di una società migliore;

d) contribuire alla diffusione e alla divulgazione dei risultati sia all’internoche al di fuori dell’ambiente strettamente scientifico tramite qualsiasicanale di comunicazione possibile;

e) promuovere la costituzione di gruppi di ricerca che studino eapprofondiscano le metodologie apprese, in modo da consentire ilraggiungimento degli obiettivi;

f) far sì che ogni persona riconosca ed esprima le sue potenzialitàumane e i suoi talenti individuali per poterli esprimere all’interno dellasua famiglia, al lavoro e in ogni ambito sociale, affinché questemanifestazioni concorrano all’autorealizzazione, basata sulla stimadi se stessi e di ogni altro Uomo;

g) istituire borse di studio per studenti meritevoli.

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Nuove iniziative ... possono coesistere

Questo numero sei de il serpente e l’aquila, come potrete leggere nelle pagine seguenti, ha un duplice significato: - esporre lo stato dell’arte di quanto sino a qui fatto per onorare il nostro statuto, con una rassegna

delle iniziative attuate, ancorché in costante evoluzione; - dare una prima visione delle iniziative future che Ateneo intende promuovere. Diceva il Direttore Scientifico della nostra Scuola, dott. Franco Piva, che i progetti che più lo affascinano e, credo, non solo lui, sono quelli ambiziosi. Quando presentò il nuovo progetto, che vede SIR ed Ateneo impegnati nel dare vita ad un programma permanente – la Scuola – di formazione e di crescita personale, certamente aveva una visione ben più ampia di quella che già era un progetto di notevole impegno, vorrei dire una scommessa che coinvolgeva e coinvolge molti di noi. La mia passione per lo studio dell’equilibrio mi porta a pensare che il nostro percorso personale passa per fasi successive di equilibrio: quando il desiderio di “crescere” è in equilibrio con le difficoltà da superare è il momento di aggiungere un po’ di motivazione per poter avanzare nel nostro percorso. Se osserviamo le tematiche sino ad ora affrontate con la Scuola ci accorgiamo che anche questa è una chiave di lettura. Il primo anno sta fluendo e questo è il momento, dopo esserci rafforzati, per dare un ulteriore impulso alla Scuola: ed ecco, grazie al lavoro del dott. Piva, ma anche di tutti noi che crediamo e condividiamo questa iniziativa, che la Scuola trova un inquadramento ancor più rigoroso e prestigioso in ambito AICo. La Scuola di formazione del Counsellor adotta, dal prossimo a. a. 2008 – 2009, un assetto in linea con le indicazioni della Federazione Nazionale delle Associazioni AICo. Una dettagliata esposizione di questo assetto viene esposta proprio in questo numero de il serpente e l’aquila. Da ultimo, non per importanza, mi fa piacere passare il testimone della presidenza di Ateneo S.i.R. all’amico dott. Gian Luigi Boschiero, con l’augurio di percorrere il prossimo tratto di cammino … di corsa. A tutti noi, come sempre, buon lavoro!

ALBERTO MIAZZON Presidente Ateneo S.i.R.

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SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE PER

COUNSELLOR IN DISCIPLINE PSICOLOGICHE

Presupposti La scuola è un percorso di studio e 3 punti dell’Art.2 dello statuto dell’ “Ateneo S.i.R. (Studenti in Ricerca)” danno un’idea del programma di fondo:

- fornire agli Associati mezzi idonei (metodi, tecniche, corsi, conferenze, ecc.) per il conseguimento di una più profonda conoscenza dell’Uomo. - svolgere opera di informazione relativamente alle tecniche e ai metodi di sviluppo personale e divulgare pubblicazioni e materiale didattico per i propri Associati, nonché favorire la distribuzione di giornali, articoli, documenti, libri, ecc., perché concorrano alla realizzazione di una società migliore. - svolgere opera di formazione professionale di Istruttori e Docenti in materia di Sviluppo Personale, Comunicazione, Motivazione, Assertività e Dinamiche Relazionali. Nella dimensione più pratica, gli obiettivi specifici sono: - arricchire le competenze sulle relazioni comportamentali - avere conoscenze psicologiche di base - favorire la crescita personale nello sviluppo della conoscenza di se stessi - arricchire di valore personale se stessi per poter aiutare gli altri

PRESENTAZIONE DEL COUNSELLING E DEL COUNSELLOR

Gestire la propria vita non è un compito facile e richiede spesso l’intervento di una guida, di qualcuno che abbia già attivato dentro di sé questo processo e che possa accompagnare altri nel

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percorso di crescita per diventare ‘se stessi al meglio’, rispondendo così a quanto i tempi stanno richiedendo. E’ verso gli anni Cinquanta che incomincia a farsi strada una nuova voce: la ‘terza forza’ della psicologia, che, dopo il Comportamentismo e la Psicanalisi, si definisce ‘Umanistica’ e apre le porte a un nuovo capitolo, ampliando il campo di osservazione e di studio… Scrive Marcella Danon nel suo libro (Counseling, Edizioni RED, 2003): “Facendo tesoro di tutto il percorso che l’ha preceduta, la psicologia umanistica trova applicazione sempre crescente in ambiti non solo terapeutici ma anche educativi, aziendali e socio-sanitari, ampliando così il campo d’azione dello psicologo classico e ufficializzando nuove figure professionali. Non c’è più qualcuno che, dall’alto del suo sapere, risolve i problemi di un altro. C’è invece un addestramento all’indipendenza e all’autonomia in cui non si utilizzano le conoscenze sulla natura psichica dell’essere umano per ‘far guarire’ qualcuno, ma si forniscono direttamente queste conoscenze e gli strumenti adeguati a chi ne ha bisogno, affinché la persona possa comprendersi meglio e riequilibrarsi anche da sé. Il Counselling è un insieme di abilità, di atteggiamenti e di tecniche per ‘aiutare la persona ad aiutarsi’. Partendo dal presupposto che una persona ha già in sé le risorse necessarie, si propone di creare le condizioni per farle emergere. Ciò che contraddistingue il counsellor è una speciale sensibilità alla gente: sensibilità alle speranze, alle paure e alle tensioni della personalità. In particolare, egli è attento a tutte le minime manifestazioni del carattere, come il tono della voce, la postura, l’espressione facciale, addirittura il modo di vestire e i movimenti apparentemente casuali del corpo. E’ così che egli impara a leggere il carattere, come il viaggiatore che attraversa un paese sconosciuto, che trova tutto nuovo e interessante e cerca di capirlo. Il counsellor impara a stimare e ad apprezzare gli altri senza condannarli: è la via della comprensione, dell’ ‘obiettività imparziale’, la via dell’empatia (‘sentire dentro’).” L’intuizione originaria su cui si basa il Counselling è quella di Carl Rogers, secondo cui, se una persona si trova in difficoltà, il miglior modo di venirle in aiuto non è quello di dirle che cosa fare (questo lo fanno già tutti gli amici e parenti), quanto piuttosto di aiutarla a comprendere la sua situazione e a gestire il problema assumendo da sola e pienamente la responsabilità delle scelte eventuali. E’ un’arte maieutica (da maieutiké –maìa[nutrice] e téch-ne[arte]) secondo il metodo dialettico Socratico, il maestro, come una levatrice, aiutava il discepolo a partorire pensieri. Non si propone di curare; il suo obiettivo è quello di tirare fuori le potenzialità presenti in ciascuno. E’ una professione trasversale dove attraverso la parola e, soprattutto, la qualità della presenza, si può dare un aiuto soprattutto esistenziale. Occorre quindi un’area interdisciplinare che possa attingere a tecniche e metodi provenienti da diversi orientamenti psicologici.

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“Se arriva in tempo è educazione, se arriva tardi è terapia”, ha detto Viviane King, counsellor statunitense di psicosintesi, riconoscendo quanto il counsellor sia sostanzialmente un educatore, il cui compito è prima di tutto quello di attivare alcune potenzialità fondamentali della natura umana, a volte parzialmente o totalmente sopite. Scrive Danilo Toneguzzi nel suo libro (Introduzione al counselling, Edizioni edigestalt, 2007): “La pratica del counselling è trasversalmente applicabile in svariati spaccati sociali. Non c’è ambito dell’esistenza umana, infatti, che non presenti problemi o difficoltà: dalla qualità delle relazioni affettive o professionali, alla realizzazione professionale, al coronamento delle aspirazioni personali. Il counsellor utilizza la comunicazione come mezzo sofisticato per la qualità dell’interazione. Potremo dire che è un esperto della relazione: le sue competenze sono indirizzate ad instaurare una relazione funzionale con il cliente che ha lo scopo di promuovere in quest’ultimo forme efficaci di relazione con gli altri, con l’ambiente e con se stesso.” Definizione di Counselling (data dalla Federazione Nazionale delle Associazioni AICo): “Il Counselling è un processo di apprendimento, attraverso un’interazione tra Counsellor e Cliente, o Clienti (individui, famiglie, gruppi o Istituzioni), che affronta in modo olistico problemi sociali, culturali e/o emozionali. Il Counselling può cercare la soluzione di specifici problemi, aiutare a prendere decisioni, a gestire crisi, migliorare relazioni, sviluppare risorse, promuovere e sviluppare la consapevolezza personale, lavorare con emozioni e pensieri, percezioni e conflitti interni e/o esterni. L’obiettivo, nel complesso, è quello di fornire ai clienti opportunità di lavoro su se stessi, nell’ottica di raggiungere maggiori risorse e ottenere una maggiore soddisfazione come individui e come membri della società”. Definizione di Counsellor (data dalla Federazione Nazionale delle Associazioni AICo): “Il Counsellor è un operatore d’aiuto in tutte quelle situazioni che hanno a che fare con relazioni umane, da quelle professionali a quelle interpersonali fino a quelle con se stessi. Il concetto di relazione d’aiuto si può intendere, naturalmente, in varie maniere: una è quella dell’aiuto attraverso la relazione, in cui la relazione appunto fra operatore e cliente è paradigma relazionale, la cui qualità funziona come esempio per le altre relazioni. Altra implicazione possibile è che si tratti di aiutare ad aiutarsi: l’operatore in questo caso avrebbe la funzione di catalizzatore di avvenimenti interni, non di sostituto di capacità mancanti”.

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dalle lezioni della Scuola …

SCUOLA ATENEO S.i.R. VICENZA 8-9-10 DICEMBRE 2006

MIGLIORA LA TUA VITA AUMENTANDO LA VITALITÀ

Non basta una vita per conoscere se stessi, ma incontri come quelli di questo Seminario aiutano ad avvicinarsi sempre più alla comprensione della nostra Energia Vitale.

Tutti noi usiamo la nostra energia per sopravvivere. Possiamo chiamarla Vita.

Il nostro Essere neuro-psico-fisico è un intreccio di “conoscenze antiche” (basi genetiche ereditate) e di esperienze di vita che ci hanno trasformato, giorno dopo giorno, in persone che hanno acquisito certezze, convinzioni mentali…

Questo ci “identifica”, ci rende unici. Eppure sappiamo che “noi” non siamo le nostre certezze, le nostre convinzioni.

I nostri ruoli, i nostri atteggiamenti, i condizionamenti che ci contraddistinguono sono utili per essere “sociali”.

Molte volte, però, questi condizionamenti ci ingabbiano, fanno crescere in noi pregiudizi, convinzioni assurde, paure emozionali, rigidità, superstizioni, illusioni.

E’ importante saper distinguere ciò che è utile da ciò che ci danneggia… in poche parole è importante imparare ad essere elastici, imparare ad essere più consapevoli, giorno per giorno, per una continua crescita personale e per…essere Vitali.

La nostra Vitalità è misurabile e in questo Seminario potremo essere più consapevoli dei nostri principali “stressotipi”, per poter migliorare e riconoscere le ricchezze dentro di noi. Sono tante … e vengono da lontano.

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IL PERCORSO FORMATIVO Obiettivi: - costruire la relazione: orientamenti e regole - saper ascoltare: gli errori, le emozioni, il silenzio autentico, il linguaggio non verbale, l’atteggiamento mentale - osservare i propri (e gli altrui) punti di forza - aprire la mente: saper farsi (e fare) domande - esercitare la consapevolezza: educarsi per educare all’“ascolto interno” - imparare (per dare) gli strumenti necessari al cambiamento - conoscere il codice di etica e deontologia professionale del Counsellor

MATERIE DI STUDIO

- Psicogenealogia - Comunicazione efficace (tecniche di ascolto e di empatia, analisi della domanda, ecc.) - Psicologia Assertiva e Studio degli “Stili di comportamento” - Psicologia della scrittura e del disegno - Enneagramma - Metodo di “gestione emotiva” - Metodo di “Magica Mente” (autostima, cambiamento d’abitudini, immagine di sé, simbologia) - Il pensiero (teoria e pratica) di C. Rogers, R. May, C. G. Jung e R. Assagioli - Tanatologia psicologica (per un buon accompagnamento alla morte) - Programmazione Neurolinguistica - Psicologia Umanistica (bisogni, mission di vita) - Analisi transazionale - Riflessologia corporea (fisiognomica, postura, respirazione, ecc.) - Psicosessuologia - Il controllo della propria vita: parametri di verifica - Conoscenza della realtà sociale - Lezioni di etica - Teoria dell’attaccamento - Psicologia dell’Infanzia e dell’Adolescenza - I Principi del Counselling - Il codice di deontologia professionale del Counsellor Il percorso della Scuola è stato costruito a spirale: alcuni argomenti vengono ripresi in momenti diversi, e ogni volta approfonditi nella teoria e nella sperimentazione pratica. E’ un corso quadriennale da cui farsi coinvolgere, a poco a poco, scoprendo le immense implicazioni di una più ottimistica e fiduciosa concezione dell’essere umano e di una professione che, utilizzando le parole di Abraham Maslow, si propone di “aiutare gli uomini a diventare quanto possono e profondamente sentono il bisogno di diventare”. E’ importante, in questo percorso la base teorica (ed esperenziale) del modello della Psicologia Umanistica, dell’Analisi Transazionale, della Psicologia Rogersiana e della Psicologia Junghiana.

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dalle lezioni della Scuola …

SCUOLA ATENEO S.i.R. VICENZA 2 e 3 GIUGNO 2007

ALLA RICERCA DELL'ENTUSIASMO PERDUTO

Durante la nostra vita quanta felicità abbiamo barattato per la sicurezza ? Tutti noi abbiamo sempre cercato di fare del nostro meglio, anche allora ... E oggi ? C’è entusiasmo nella nostra vita ? … oppure è come se ci facessimo portare dalla corrente senza slanci né passioni ? L’entusiasmo è l’emozione propellente, è l’energia per essere vivi, è la fiducia nella vita, è la fiducia di incontrare sempre nuove ed affascinanti opportunità. La crescita emotiva è un processo che dura tutta la vita, una sfida affascinante in cui ciascuno di noi è chiamato a ri-trovare se stesso. E’ importante, però, guardarsi dalle proprie paure, perché potrebbero avverarsi; spesso sono solo convinzioni, dipendenze, emozioni negative che condizionano la nostra vita... Quando c’è consapevolezza possono essere sostituite con convinzioni positive. Non è facile, ma possibile. L’obiettivo è quello di imparare a comprendere come “esprimiamo le nostre emozioni”. Anche il corpo ha una sua “espressione emotiva” e la storia del nostro corpo, come vedremo, è la storia dell’Universo stesso. Imparare a leggere il corpo non vuol dire solo saper decifrare le forme del labirinto anatomico … vuol dire saper ascoltare la funzione di ogni organo e i messaggi emotivi che questo ci trasmette. E’ una ricerca delle nostre emozioni, alcune dimenticate, altre assopite … forse ci accorgeremo che nessuna emozione è perduta per sempre. Forse cerchiamo solo di comprendere quello che ci succede nella vita per trovare equilibrio. L’uomo che “vive e desidera” arriva “fino al cielo”, nel senso che non cede di fronte alle difficoltà della vita e punta alle cose importanti. L’autostima comincia ad essere qualcosa di reale quando concilia naturalmente desideri (emozioni) e bisogni, quando diventa un fascio di attrattiva verso gli altri, quando il cuore “non è” altra cosa dalla ragione… Essere persona significa essere “io” in azione. L’azione decisiva della vita è crescere. Questo “mini corso” di due giorni è una guida utile, una “scuola della mente e del cuore” che ci invita attraverso un percorso a tappe, scandito da test, esercizi, filmati, ad allenare le nostre risorse emotive, spesso irrigidite come un muscolo atrofizzato.

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FORMAZIONE DEL COUNSELLOR

programma quadriennale La formazione prevede un percorso teorico-pratico, articolato in quattro anni, della durata di 1500 ore complessive, così suddivise: 350 ore complessive di Training (teoria e addestramento)

- 4 weekend ogni anno di 22 ore ciascuno 150 ore complessive di formazione personale, attraverso corsi esperenziali:

- Magica Mente (20 h.); - Magic Relations (25 h.); - Life Project (50 h); - T.D.E. (25 h.); - Giornata “Benessere” (8 h) - altre iniziative accreditate dalla Scuola (Vedi, allegate, le locandine dei corsi)

400 ore complessive di attività pratica:

- sessioni pratiche di addestramento - 200 ore - (all’interno dei corsi di Magica Mente o Magic Relations o Life Project o T.D.E. o Giornata “Benessere”, per elaborare tesine e/o ricerche annuali);

- riunioni o attività di laboratorio - 200 ore - (esercitazioni individuali, in coppia ed in gruppo, approfondimento attraverso studio di libri e dispense didattiche della Scuola)

250 ore complessive con Tutor:

- approfondimento didattico con finalità di sviluppo personale, formazione e per la tesi di specializzazione (incontri individuali e on-line)

300 ore complessive di tirocinio presso: - Studi privati, Informa giovani (Orientamento scolastico e professionale), Consultori

familiari, Istituzioni socio-sanitarie, Associazioni sportive, Istituti scolastici, Aziende, Sportelli di ascolto, Istituti di Infanzia e Adolescenza, Case di Cura, ecc…

50 ore complessive di supervisione

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dalle lezioni della Scuola …

SCUOLA ATENEO S.i.R. VICENZA 7 – 8 – 9 DICEMBRE 2007

EQUILIBRIO DENTRO E FUORI DI NOI

Questi tre giorni li dedicheremo ad una prima ricerca del proprio “centro”. Si può aver controllo sugli eventi della propria vita attraverso impegno, qualità, capacità, orientamento, valutazione e scelte ? Come percepirsi persona attiva, centrata, soprattutto capace di ottenere un equilibrio ottimale nella pericolosa bilancia potenza/impotenza che tanto condiziona i nostri pensieri, gli atteggiamenti, i comportamenti, le azioni, i risultati ? E’ in me la capacità di scegliere e di trasformare? Anche se non ho la possibilità di controllare tutti gli eventi posso decidere come e con quale stato d’animo affrontarli?

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DOCENTI – MATERIE – MONTE ORE NEI QUATTRO ANNI

Dott. Franco Piva Direttore della Scuola –Psicologo Psicoterapeuta Specializzazione in EMDR (Eye Movement Desensitisation Reprocessing)

- Magica Mente e simbologia - Principi di Fortuna e Felicità per costruire la propria “resilienza” - Il pensiero (teoria e pratica) di C. Rogers, R. May, C. G. Jung e R. Assagioli - Tanatologia psicologica (per un buon accompagnamento alla morte) - Comunicazione e Counselling

Dott.ssa Emanuela Costantini Medico chirurgo – Specialista in ottimizzazione neuro-psicofisica

- Conoscenze per una Ottimizzazione Neuro-Psico-Fisica-Relazionale (L’albero della vita) - Fisiognomica di base

Raffaella Tagliabue Attrice, Regista e co-Direttrice artistica di “Narramondoteatro”

- La gestione delle emozioni

Maurizio Fanin Esperto in Psicografologia

- Psicologia della Scrittura e del Disegno per conoscersi meglio

Dott.ssa Piera Teglia Laurea in Filosofia - Psicologa abilitata - Formatrice accreditata

- Autostima: principi e formazione continua - Intelligenza Emotiva, Intelligenza Sociale-Psicosessuologia - Psicocibernetica e immagine di sé

Dott. h.c. Giancarlo Baggio Laurea “honoris causa” in “Pedagogic and Psycologic Sciences” conferita da: The International Free University “G. Galilei” (U.S.A.) (1981) -Docente, iscritto alla C.C.I.A.A. di Vicenza al n. 713, di Motivazione, Assertività, Arte di parlare in pubblico” (1994)

- Programmazione Neurolinguistica - A. Maslow e Mission di vita - Psicologia Assertiva - Analisi Transazionale e Stili di Comportamento - Enneagramma

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Dott.ssa Giorgia Sacconi Semiologa - Laurea in Lingue e Letterature Straniere Laur.da in Psicologia (tesi sull’intervento clinico per la persona, il gruppo e le istituzioni)

- Il controllo della propria vita: parametri di verifica - I disturbi della regolazione affettiva - Il sistema delle credenze - Emozioni al lavoro

Dott.ssa Claudia Ferreri Laurea in Relazioni Pubbliche e Pubblicità

- Conoscenza della realtà sociale

Dott.ssa Donata Spillare Laurea in Pedagogia - Psicologa abilitata Diplomanda in Psicoterapia sistemico-relazionale

- Psicogenealogia - Lezioni di etica - Psicologia dell’Infanzia e dell’Adolescenza

Dott.ssa Maria Teresa Sperotto Laurea in “servizio sociale”- Coordinamento del servizio e dello staff di operatori di assistenza-Counsellor ad orientamento sistemico-relazionale-Mediatrice familiare

- I Principi del Counselling - Il codice di deontologia professionale del Counsellor

Dott. Danilo Toneguzzi Laurea in Medicina e Chirurgia, specialista in Psichiatria e Psicoterapeuta - Presidente della Federazione Nazionale delle Associazioni AICo

- Pratica del colloquio - Teoria dell’attaccamento

… Altri Docenti dell’AICo

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dalle lezioni della Scuola …

SCUOLA ATENEO S.i.R.

VICENZA 23 e 24 FEBBRAIO 2008

LE EMOZIONI MUOVONO IL MONDO

La società contemporanea non ci insegna a gestire le nostre emozioni: l’educazione emotiva è quasi assente dal programma educativo … e i danni dovuti all’incapacità di gestire i sentimenti, nei paesi industrializzati, sono impressionanti.

Assistiamo a eventi sempre più drammatici: depressioni gravi che sfociano in azioni violente come infanticidi, omicidi e suicidi; dipendenze sempre più diffuse con incremento dell’uso di droga e alcool; atti di bullismo e violenze di vario genere in soggetti sempre più giovani, che cercano di anestetizzare il dolore e di “non sentire” la sofferenza …

Per imparare a gestire le nostre emozioni, abbiamo bisogno, invece, di saperle “guardare” e “accettare”.

Conoscere i nostri bisogni emotivi, è il primo passo per imparare i segreti di una sana gestione delle emozioni, per partecipare alla guarigione sperata in una società tormentata dalla competizione e dalla paura.

Diventa sempre più urgente avere dei buoni Counsellors, che possano aiutare la società a rimettere in questione le credenze, le abitudini, la cultura stessa.

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DURATA e METODOLOGIA

La Scuola per Counsellor in Discipline Psicologiche ha la durata complessiva di quattro anni. Sono previsti quattro incontri all’anno (due incontri di due giorni e due incontri di tre giorni). Per apprendere meglio, il “metodo SIR” prevede diverse aree di intervento: teoria, esercizi, film, test, dimostrazioni tecniche, simulazioni e attività esperenziali, presentazioni di problemi e soluzioni, esercitazioni in gruppo

DATE E ORARI DEL 2008-2009:

19-20-21 settembre 2008

Ven.: 15-20 Sab.: 9-13 15-20 Dom.: 9-13 14.30-18.30 6-7-8 dicembre 2008

Ven.: 15-20 Sab.: 9-13 15-20 Dom.: 9-13 14.30-18.30 20-21-22 febbraio 2009

Ven.: 15-20 Sab.: 9-13 15-20 Dom.: 9-13 14.30-18.30 22-23-24 maggio 2009 Ven.: 15-20 Sab.: 9-13 15-20 Dom.: 9-13 14.30-18.30

DESTINATARI E COSTI 2008-2009

La Scuola quadriennale è riservata solo ai soci dell’Associazione “Ateneo S.i.R.”. Il costo della scuola è di 600 € all’anno. Sono escluse: iscrizione all’Associazione (100 €) e spese di segreteria, materiale didattico, libretto di studio, CD didattici, ecc. (40 €). Per la frequenza dei corsi per la formazione personale (magica mente, tde, ecc.) i costi hanno una agevolazione di circa il 30% solo per gli studenti della scuola.

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Locandine dei corsi della formazione personale

M A G I C A M E N T E Orario: Venerdì 15.00-20.00 Sabato 9.00-13.00 15.00-19,30 Domenica 9.00-13.00 15.00-18.30

IL PROGRAMMA 1) Riempirsi di energia 2) Ritrovare la forza 3) Usare pensieri luminosi 4) Lasciar andare le paure 5) Comunicare con amore 6) Ascoltare il proprio sé 7) Riconciliarsi col mondo

Stile didattico e Apprendimento “Magica Mente” viene insegnato con uno “stile didattico” alla portata di tutti: alcune spiegazioni scientifiche, numerose esercitazioni per un migliore allenamento, filmati per approfondire l’applicazione del metodo nella quotidianità, test di auto-conoscenza per un orientamento personale pratico e continui feedback audiovisivi. Il Corso si svolge in un ambiente rilassante dove i Docenti, attraverso varie sessioni (spiegazione e sperimentazione pratica) permettono all’allievo continue verifiche di apprendimento. Oltre al libro “Sette lezioni per una vita a colori”, viene consegnato un CD per un migliore apprendimento delle tecniche di base e il conseguente raggiungimento degli obiettivi prefissati. Durante il Corso non viene mai chiesto di parlare di sé, dei propri eventuali disagi esistenziali, a meno che ci sia una specifica richiesta, da parte dell’allievo, di un colloquio privato con un Docente. Il metodo insegna ad ottenere uno stato di “meditazione consapevole”, uno stato di veglia rilassata (ritmo alpha), presupposto di base per l’utilizzo delle varie applicazioni e il miglioramento della qualità della vita. “Magica Mente” ha l’obiettivo di far acquisire consapevolezza all’Allievo delle sue energie psicofisiche e all’apprendimento di esercizi pratici per vivere meglio.

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In pratica “Magica Mente” permette di:

Avere più energia, calmare il respiro, imparare a rilassarsi Ovviare a disturbi psicosomatici

Migliorare la concentrazione Gestire le emozioni negative (aggressività, ansia, ecc.)

Riconoscere i propri punti di forza Imparare ad entrare in sintonia con gli altri

Comunicare con maggiore efficacia e positività Indirizzare l’energia del pensiero per i propri obiettivi

Avere un utile “atteggiamento mentale” per la stima di sé Migliorare l’immagine che ognuno ha di se stesso

Aiutare gli altri con l’“atteggiamento positivo” Migliorare l’ascolto nella relazione interpersonale

Allenarsi alla gestione delle paure Imparare dalle “lezioni” che la vita ci “costringe” a vivere

Conoscere se stessi e Migliorare la qualità della vita La ricerca delle Neuroscienze ha profondamente cambiato la visione della relazione tra pensiero e azione, tra corpo e mente, tra emozione ed azione e, quindi, le tecniche che propongono il modello corpo-emozionemente-spirito, per il miglioramento della salute e delle relazioni interpersonali, sono maggiormente efficaci e funzionali. “Magica Mente” è un metodo che integra le conoscenze acquisite in tanti anni di insegnamento (fin dal 1976) e propone un programma di sviluppo personale basato su “realtà” dimostrate dalla ricerca scientifica… … le emozioni negative possono sviluppare forme di sofferenza e quelle positive contribuire al benessere psicofisico … le parole che usiamo, leggiamo o udiamo influenzano i risultati delle nostre azioni … la nostra visualizzazione o pensiero creativo ha tanto valore quanto un’esperienza vissuta … è possibile abbassare i ritmi frenetici del nostro cervello, senza far uso di farmaci ma usando il nostro pensiero … paure, fobie e ansie possono essere gestite con l’uso della nostra mente … esistono metodi per migliorare l’intuizione ed entrare in sintonia con gli altri … possiamo influire positivamente sul decorso di una malattia, sul superamento di una crisi famigliare, su una scelta di vita. Il corso è stato riconosciuto e accreditato (28 crediti ECM) nell’aggiornamento professionale di Medici, Psicologi, e tutte le professioni dove la “relazione” con gli altri è fondamentale per la riuscita di un rapporto positivo.

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Life Project il volo del rinnovamento

RINNOVARSI

Ci sono momenti in cui…è come se sentissimo che è il momento di percorrere un’altra strada… Può succedere, ad esempio, quando uno vive una crisi sentimentale, una malattia, un crollo finanziario, oppure ha difficoltà di liberarsi da una “dipendenza” o avverte uno strano malcontento, una sensazione di noia …….… di sentire semplicemente la chiara consapevolezza che è il momento di fare una scelta importante per vivere in modo diverso. Ma in quel preciso momento spesso ci si accorge che è difficile “lasciare una spiaggia sicura per affrontare il mare aperto” e sentiamo il bisogno di un incoraggiamento che ci rassicuri e che ci faccia intravedere altri scenari. Solo in un momento di apertura e di comprensione potrà esserci insegnato come:

Imparare dalle esperienze passate Individuare i nostri punti di forza Superare paure e condizionamenti

Avere nuovi “aneliti di vita”

IL MITO DELL’AQUILA

L’aquila vive fino a 70 anni .Si racconta che, per arrivare a questa età, a 40 anni, affronta con determinazione, pena la morte prematura, una prova di coraggio (una sorta di iniziazione) che le permette di vivere altri 30 anni.. Questo processo di rinnovamento verrà spiegato dettagliatamente al Corso e servirà come metafora per tutti quegli Allievi che sono chiamati a rinnovarsi, strappandosi di dosso i ricordi dolorosi, le abitudini dannose, condizionamenti inutili. “…Vi accompagneremo in un’avventura che può essere un vero rinnovamento…Siate onesti con voi stessi… Non verrete mai giudicati, né condannati…ma ascoltati e compresi…vi aiuteremo a “guardarvi dentro” perché possiate essere coraggiosi come l’aquila e fare un progetto per la vostra Vita, duraturo e di realizzazione”

CONTENUTI E FINALITA’

E’ un Corso di cinque giorni dove il coinvolgimento emozionale, forte e intenso, permette all’allievo di individuare le virtù e le carenze di un comportamento sociale a volte poco equilibrato e spesso improduttivo, se non addirittura dannoso per sé e per gli altri. Le “azioni” del corso saranno l’orientamento, la “rosa dei venti”: - Valutazione delle proprie risorse e capacità (doni e qualità che possediamo) utilizzando lo strumento dell’Enneagramma, antica Tipologia psicologica per la realizzazione delle proprie potenzialità) - Individuazione dei comportamenti errati (paure e condizionamenti) - Apprendimento dei “principi del successo” e identificazione dei propri valori fondamentali Progettazione attraverso: - Psicodramma - Analisi della scrittura - Esercitazioni individuali e di gruppo - Test - Modelli di visualizzazione - Affermazioni positive per l’apprendimento dei nuovi comportamenti. Esercizi di “Magica Mente”: - La ferita interiore - La corazza - Per Dono- Il bambino che scrive la verità - Il recinto e la libertà - La lancia di luce Le tre prove: - Il silenzio attivo - Il digiuno dalle parole cattive, dai pensieri ostili, dalle immagini dannose - Il guerriero interiore

CORPO DOCENTE Si alternano nell’insegnamento: Psicologi abilitati, Docenti Universitari, Ricercatori ed Esperti Motivazionali

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MAGIC RELATIONS

E’ un corso di formazione dove l’uomo viene stimolato all’espressione di sé nella vita di relazione personale e professionale. L’obiettivo è quello di migliorare la consapevolezza delle proprie potenzialità e poi realizzare un programma (con obiettivi chiari e precisi) per diventare un Leader di se stesso e per altre persone. Il gioco della vita, nelle relazioni umane, è come una partita a scacchi… “Muoversi bene, nella vita” è un’arte che va appresa e approfondita… Una relazione “eccellente” con gli altri non è facile, ma possibile. Apprendere un insieme di princìpi e seguire una “guida intelligente” da applicare sapientemente, diventa fondamentale se vogliamo che le nostre relazioni diventino MAGIC RELATIONS. Quali sono le caratteristiche di un Leader e quali sono le tematiche che proponiamo, prendendo lo spunto da ogni pezzo di questo magnifico gioco secolare? Attraverso questa metafora il corso si sviluppa con esercizi pratici, test e filmati per permettere ad ognuno di avere consapevolezza dei propri valori e potenzialità ed imparare svariati strumenti per migliorare la sua vita personale e professionale.

Programma indicativo del Corso “Magic Relations”

Referto Psicografologico di orientamento (Punti di forza riconoscibili: Leadership, Capacità relazionali, Aspirazioni personali, Organizzazione, Motivazioni, Capacità di comando, Creatività) Verso l’autostima (Valori personali e Valori professionali) La comunicazione assertiva (Obiettivo da raggiungere: far diventare la comunicazione eccellente) L’ora di “90” minuti (Ottimizzazione del tempo personale e professionale) I nove passaggi per la realizzazione (Applicazione dell’”Enneagramma” nella vita professionale) “C’è modo e modo” (Individuazione del proprio modo di esprimersi) Essere Leader (Le regole di Napoleone) I “cappelli” colorati del pensiero (Un modo creativo per prendere le decisioni)

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TDE THE DREAMER’S EXPERIENCE L’ESPERIENZA DEL SOGNATORE

Il TDE, nato 20 anni fa, permette, a chi si è avvicina al mondo dell’ “Immaginazione Creativa” di “Magica Mente”, di cogliere più profondamente l’importanza della “Legge dei Cambiamenti”. Tutti siamo “sognatori” e accumuliamo “energia” attraverso l’esperienza della vita. I “passaggi” importanti della nostra vita spesso non vengono compresi, così non impariamo a crescere. Con l’aiuto di esercizi interiori (comprensione delle nostre immagini creative) e di esercizi somatopsichici (movimenti fisici armoniosi per “dinamicizzare” l’energia del nostro corpo) ogni allievo impara dagli “Archetipi Universali” (i simboli della vita) per una migliore comprensione dei suoi cambiamenti e per una progettazione di vita più armonica.

Il Corso è una “Iniziazione alla Vita” e i “passaggi” sono i seguenti: - Riconoscere la propria energia…imparare a riempirsi di altra energia…sentire l’energia che fluisce in noi (i 7 Cicli dell’energia) - Comprendere i condizionamenti che non servono più e usare l’Immaginazione Creativa per il cambiamento (Esercizio del fiume) - Individuare gli aspetti più importanti della nostra personalità (Esercizio del Viandante -Esercizio dei lati della personalità) - Usare l’energia personale ed imparare ad usare la forza e la pazienza (Esercizio del guerriero) - Allenare la nostra mente a riconoscere qualche nostro limite e imparare a superarlo (Esercizio del gabbiano) - Saper scegliere la forza della “riconciliazione” (Esercizio dell’Identità emozionale -Esercizio del buio e della luce) - Provare a dare un senso a tutto ciò che è stato (Esercizio del Ringraziamento) - Lasciare che la nostra mente ci indichi il nostro futuro (Esercizio dei Desideri -Esercizio della Lanterna -Esercizio della Realizzazione) - Ascoltare il Livello Spirituale (Esercizio del Sé -Esercizio dell’Identità Spirituale -Esercizio del Cielo Stellato)

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GIORNATA BEN – ESSERE

Orario: dalle ore 9.00 alle ore 19.00

Conoscere meglio il funzionamento della nostra mente Imparare una tecnica per “stare bene interiormente”

Apprendere un metodo per gestire lo stress Migliorare la reazione positiva ai disagi dell’eccesso di stress

Ascoltare il proprio corpo e imparare a rilassarsi Rigenerare il corpo e il sistema nervoso… ritrovare l’equilibrio psicofisico

Migliorare o cambiare gli atteggiamenti che sono negativi per noi Migliorare, “con metodo”, l’immagine che abbiamo di noi

Aumentare la nostra autostima e costruire un futuro positivo

ESPRIMI L’ENERGIA CHE HAI

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dalle lezioni della Scuola …

SCUOLA ATENEO S.i.R. VICENZA 23 – 24 – 25 MAGGIO 2008

IN CAMMINO VERSO L'INTEGRAZIONE

Mondo esteriore, mondo interiore… Emozioni “dentro”, emozioni “fuori”…

L’uomo, aumentando la sua consapevolezza, saprà meglio

comprendere la realtà, arrivando a non essere più impaurito e a non sentirsi più incapace di gestire

il “dentro”e il “fuori”. Saprà accettare le opposizioni e viverle come complessità …

...verso la ricerca dell’“equilibrio”. Potrà diventare individuo integro… sintesi degli opposti, espressione

di interezza.

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IN CAMMINO VERSO L’INTEGRAZIONE

I “perché” di una ... negativa/positiva ... comunicazione -I miti e le credenze che ci hanno influenzato

-“Genitore”, “Adulto” e“Bambino” nella vita quotidiana (test di autoriconoscimento) -Dove i miei condizionamenti sono ancora forti? (lavoro, famiglia, amici)

-Come comprendere e migliorare le relazioni con l’A.T. (esercitazioni individuali e in coppia)

Integrazione mondo interiore...mondo esteriore -Le credenze e le regole ferree che gestiscono il nostro mondo interno

-Filmato: La scienza del peccato -Saper leggere la realtà e rispettare le tante verità

-Esperienze della vita quotidiana per conoscersi meglio (Testimonianze) -Migliorare il “luogo del controllo” e accrescere il nostro “potere personale”

-Esercizio soggettivo: “Comprendere il mio ‘genitore interiore’ e il mio ‘bambino interiore’”

Workshop esperenziale: “Integrare il dentro e il fuori” -Rompere gli “schemi” per imparare ad essere elastici -Equilibrio tra il mondo interiore e il mondo esteriore

-Gioco ed espressione ... alla ricerca di se stessi

“Chi sono...” lo dice la mia scrittura -La scrittura è la proiezione simbolica delle caratteristiche di ogni individuo

-I dodici segni del mio equilibrio psico-fisico (auto-referto breve) -Le prospettive per una buona integrazione “dentro-fuori”

“Giù la maschera”

-Le mille facce e le sei emozioni di base -Le emozioni del passato e del presente (esercitazioni individuali e in coppia)

-Fisiognomica: Le emozioni del viso (imparare a leggere le emozioni) -Esercizio soggettivo: “Il mio ’adulto’ interiore

N.B.: E’ necessario, per le esercitazioni, che ogni studente porti con sé... -uno specchio (20x20)

-tre fotografie di se stesso ritratto in tre momenti significativi della vita (possibilmente –infanzia-adolescenza-età adulta)

I Docenti : Dott. Franco Piva: Psicologo Psicoterapeuta - Responsabile Didattico Dott. H.C. Giancarlo Baggio: Docente di Motivazione e Assertività

Dott.ssa Giorgia Sacconi: Semiologa - Docente di Magica Mente Maurizio Fanin: Esperto di Psicografologia

Raffaella Tagliabue: Attrice, regista e co-direttrice artistica di “Narramondoteatro” Dott.ssa Emanuela Costantini: Medico Esperto in Ottimizzazione Neuro-Psico-Fisica

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…per favorire lo sviluppo emozionale, mentale e spirituale dell’Uomo…

ATENEO S.i.R. - Studenti in Ricercac/o CENTRO IKOS Corso Padova, 12 - 36100 VICENZASegreteria Generale (Corrado) tel. 338 8299872 - ateneosir@gmail.comc.c. postale n. 63828636 - codice fiscale e partita IVA 03234070245

Membri del Consiglio Direttivo (2007)Alberto Miazzon (Presidente)

Alberto Calzolari (v. Presidente)Corrado Baggio (Consigliere)Susanna Bettanin (Consigliere)

Gian Luigi Boschiero (v. Presidente Vicario)Anna Maria Costa (Consigliere)

Emanuela Costantini (Consigliere)Roberto Lequio (Consigliere)

Elisa Rota (Consigliere)Sandra Torresin (Consigliere)

Riferimenti SIR

Maria Teresa Sperotto (Consigliere)

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