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IL PERCORSO DI
ORIENTAMENTO
Presentazione offerta formativa
Anno scolastico 2016-17
A cura del docente referente di progetto: prof.ssa Patrizia Zanella
ORIENTAMENTO: PERCHÈ?
Orientare nella Scuola Secondaria di primo grado significa porre l’alunno nelle condizioni di conoscere se stesso e quanto lo circonda per operare scelte consapevoli, sia nella direzione della scelta scolastica che nella scelta di vita.
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ORIENTAMENTO: PERCHÈ?
• È un obbligo di legge dal 1962.
• È la finalità che la Secondaria di 1^ grado attiva per l’intero triennio
sviluppando
• le competenze decisionali, di metodo, di autonomia didattica «orientativa»
• le competenze specifiche disciplinari…
MA QUANDO UNA DISCIPLINA E’
ORIENTATIVA?
Quando punta sui seguenti aspetti:
• La scelta dei contenuti da proporre, in cui i ragazzi possono scoprire interessi e attitudini;
• La scelta e il potenziamento degli strumenti di studio più idonei a favorire l’apprendimento;
• Il rafforzamento dell’autoconsapevolezza e della capacità di riflessione sul proprio percorso;
• Una pluralità di metodologie didattiche: lezione frontale – organizzazione per laboratori – apprendimento cooperativo…
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Orientamento informativo • Informazioni fornite dagli insegnanti
• Distribuzione materiali
• Interventi di esperti
• Stage e altri eventi proposti
• Uso della piattaforma Plan the future
http://www.planyourfuture.eu/
Orientamento educativo
• Conoscenza di sé: tramite le discipline,
la metacognizione, la
somministrazione di test
Orientamento formativo
• Sviluppo di competenze orientative:
strategie decisionali, l’autonomia,
problem solving, progettualità
Il tutoraggio
• Supporto ai percorsi decisionali
tramite l’ascolto attivo e il confronto
individuale o nel piccolo gruppo
QUALI ASPETTI DOBBIAMO CURARE PER FARE
ORIENTAMENTO?
GLI ATTORI DEL PROCESSO DI
ORIENTAMENTO
L’alunno/a costruisce la propria scelta insieme
alla scuola e alla famiglia che lo accompagnano e lo sostengono in questo percorso.
E’ una co-costruzione consapevole e condivisa di un progetto formativo
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COME SI COORDINANO?
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• Condividono il percorso e gli obiettivi del progetto
• Esprimono le loro aspettative
• Mettono a disposizione le proprie risorse
• Accompagnano il figlio durante le visite alle scuole
• Conoscono alcuni aspetti di
sé • Conoscono le ragioni del loro
successo e insuccesso scolastico
• Conoscono i percorsi scolastici, formativi e lavorativi
GENITORI
• Segue l’alunno nella raccolta delle informazioni
• Coordina le attività di orientamento
• Crea un raccordo tra CdiC. e ciascun alunno
• Verifica l’efficacia del percorso formativo e di scelta ALUNNI
DOCENTE -
TUTOR
LE FASI DEL PERCORSO
ORIENTAMENTO
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PROCESSI FONDAMENTALI DEL PERCORSO DI
ORIENTAMENTO
Informazione
Confronto e discussione: tra compagni, con la famiglia, con i docenti, tra famiglia e docenti
Riflessione
Autovalutazione
Sintesi
Conclusioni a confronto
Scelta
Valutazio
ne
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PRESENTAZIONE DEI PERCORSI FORMATIVI E
SCOLASTICI
CONFRONTO E DISCUSSIONE:
COSA PUO’ CONDIZIONARE LA
SCELTA
CONOSCENZA DI SÉ:
MOTIVAZIONE AUTOSTIMA
ATTENZIONE E CONCENTRAZIONE
AUTOVALUTAZIONE:
-ABILITA’ DI STUDIO
-INTERESSI
FARE SINTESI:
BILANCIO E SCELTE
-LE MIE IPOTESI
-LE IPOTESI DEI MIEI
GENITORI
-COSA DICE LA SCUOLA
LA MIA SCELTA
RIELABORAZIONE:
UTILITA’ DEL PERCORSO
Obbligo di frequenza ad attività
formative:
«L’obbligo di frequenza ad attività formative si estende fino al compimento del diciottesimo anno di età o al conseguimento di un titolo di studio o di una qualifica» (Decreto Legislativo 15 aprile 2005 n. 76 in attuazione degli articoli 1, 2
e 7 della Legge 53 del 2003) L’Obbligo di frequenza ad attività Formative può essere assolto: a. Nel sistema di istruzione scolastica
b. Nel sistema di formazione professionale di competenza regionale
c. Nell’esercizio dell’apprendistato (dai 16 ai 18 anni)
N.B. I giovani fino a 18 anni devono essere inseriti in questi percorsi
Apprendistato L’art. 3, DLgs 167/2011
E’ un contratto di lavoro *a contenuto formativo
rivolto ai giovani che abbiano compiuto 15 anni ( 15-18 anni)
consente di conseguire una qualifica professionale
favorisce l'entrata nel mondo del lavoro dei più giovani.
* Il datore di lavoro assume l’obbligo di garantire una formazione professionale
all’apprendista e di versargli un corrispettivo per l’attività lavorativa svolta.
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Percorsi in Alternanza Scuola
Lavoro (ASL) D.L. n. 77 del 15 aprile del 2005
E’ possibile svolgere l'intera formazione dai 15 ai 18 anni, attraverso
l'alternanza di periodi di studio e di lavoro, sotto la responsabilità
dell'istituzione scolastica o formativa, sulla base di convenzioni con
imprese, con associazioni di rappresentanza, con le camere di
commercio, industria, artigianato e agricoltura, o con enti pubblici e
privati.
La finalità prevista è quella di motivare gli studenti, orientarli e far
acquisire loro competenze spendibili nel mondo del lavoro.
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I Licei: 6 percorsi
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I LICEI
Liceo classico
Liceo scientifico opzione scienze applicate indirizzo sportivo
Liceo linguistico
Liceo artistico (6 nuovi indirizzi): Arti figurative Architettura e ambiente Audiovisivo e multimediale Design Grafica Scenografia
Liceo musicale e coreutico
Liceo delle scienze umane Opzione economico-sociale
IL SISTEMA DELL’ISTRUZIONE E
FORMAZIONE PROFESSIONALE
Per adempiere all’obbligo di istruzione, gli studenti possono scegliere anche i percorsi di istruzione e formazione professionale previsti dalla programmazione delle Regioni, per il conseguimento di una qualifica professionale triennale e di un diploma quadriennale riconosciuti a livello nazionale.
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IL SISTEMA DI ISTRUZIONE E
FORMAZIONE PROFESSIONALE A
CONFRONTO
IeFP
PRIMO BIENNIO
PERCORSO
TRIENNALE DI ISTRUZIONE
E FORMAZIONE
BIENNIO IN OBBLIGO
DI ISTRUZIONE
TERZO ANNO PER IL
CONSEGUIMENTO DI UNA QUALIFICA PROFESSIONALE
SECONDO BIENNIO
QUARTO ANNO PER IL
CONSEGUIMENTO DI UN DIPLOMA PROFESSIONALE DI TECNICO
QUINTO ANNO
QUINTO ANNO INTEGRATIVO PER L’ ACCESSO ALL’UNIVERSITA’ O ALL’ ALTA FORMAZIONE
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25 http://www.istruzione.it/orientamento/
http://www.cliclavoroveneto.it/sopralamedia
http://nuovitecnici.indire.it/
http://nuovilicei.indire.it/
http://nuoviprofessionali.indire.it/
http://www.indire.it/scuolavoro/
http://www.jobtel.it/
http://www.planyourfuture.eu/
Cosa offre la nostra scuola?
AI RAGAZZI: FORNISCE STRUMENTI UTILI PER CONOSCERE SE STESSI
I ragazzi approfondiranno la conoscenza delle loro capacità e
aspirazioni mediante:
• la compilazione di apposite schede su interessi, metodo di studio, costanza, rendimento, autonomia, concentrazione, motivazione, preparazione;
• la collaborazione nella lettura delle schede e nella raccolta dei dati;
• la discussione e l’individuazione degli elementi fondamentali per la scelta.
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Cosa offre la nostra scuola? AI RAGAZZI: FORNISCE LE INFORMAZIONI NECESSARIE
PER OPERARE LA SCELTA
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• L’incontro con gli I. Superiori “LE SCUOLE SI PRESENTANO”, mercoledì 26 ottobre
• Lo STAGE presso gli I. Superiori, martedì 15 o venerdì 18 novembre
• LABORATORI ORIENTANTI offerti dagli I. Superiori (su richiesta)
• ATTIVITA’ LABORATORIALE «Orientamento…in pratica» , mercoledì 23 novembre, gestito da formatori del IeFP Engim Veneto
• «ORIENT-ATTIVA-MENTE», una lezione-spettacolo promossa da Confindustria di Vicenza, martedì 22 novembre, presso la sala Palladio della Fiera di VI, per approfondire la realtà del mondo del lavoro in continuo cambiamento
• La partecipazione a un PERCORSO PERSONALIZZATO per il superamento dell’esame di licenza media a favore di alunni in difficoltà, su proposta dei Consigli di Classe
Cosa offre la nostra
scuola?
ALLE FAMIGLIE: FORNISCE INCONTRI FORMATIVI – INFORMATIVI
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• L’incontro “LE SCUOLE SI PRESENTANO”, mercoledì 26 ottobre ore 16.30 – 18.30 • INCONTRI FORMATIVI / INFORMATIVI (19/10 – 9/11 – 23/11) sull’obbligo scolastico e i problemi della scelta organizzati da presso l’Istituto san Gaetano, VI • INCONTRO «Scuola e lavoro: conoscere per scegliere» (22 novembre ore 18.00)
presso la Sala Palladio della Fiera di Vicenza. • INCONTRO «Sviluppare nei figli le competenze richieste dal nuovo mercato del
lavoro» (30 novembre ore 20.15) presso il Centro Congressi di Confartigianato VI
• La distribuzione di materiali informativi pervenuti dagli I. Superiori e da altre agenzie che si occupano di orientamento scolastico
• I docenti coordinatori e il docente referente di progetto sono inoltre disponibili
ad incontrare i genitori, su appuntamento, per fornire maggiori spiegazioni e soddisfare eventuali richieste.
Orientainsieme
E ancora…
• Notizie utili alla voce ORIENTAMENTO sul sito d’Istituto [a sx della home page]
http://www.icmonticello.gov.it./ tra le quali
• Informazioni sui nuovi ordinamenti
• SCHEDE di sintesi sugli INDIRIZZI DI STUDIO degli I. Superiori di Vicenza
• Informazioni sulle giornate di «scuola aperta» degli I. Superiori di Vicenza e provincia
La consegna del consiglio orientativo formulato dal Consiglio di Classe verso la metà del mese di dicembre. Circa il consiglio orientativo si veda…
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Vademecum per una buona
scelta
Per scegliere bene bisogna:
• Conoscere
• Conoscersi
• Saper ascoltare
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COSA DEVO SCEGLIERE?
La scuola deve orientare
aiutando l’alunno
• a prendere coscienza dei propri punti di forza e di debolezza, variabili fondamentali nella scelta della scuola superiore
• ad analizzare i propri successi, le proprie attitudini, potenzialità e aspettative e a fare in modo che questo possa guidare le sue scelte
• ad assumersi le proprie responsabilità nel processo di scelta
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E i genitori?
Hanno un ruolo fondamentale:
di ascolto
di sostegno
di motivazione
E’ importante:
• informarsi perché il mondo della scuola è molto cambiato rispetto alle esperienze scolastiche del passato
• accompagnare i figli nella scelta, senza imporre la propria
• dialogare con gli insegnanti in vista di uno scopo comune:
il successo del ragazzo
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