ikt pró és kontra - buda andrás előadása

OKTINF2014VI. OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA BUDAPEST 2014

Buda AndrásDebreceni Egyetem

Neveléstudományok Intézete

IKT pró és kontra

Buda András Debreceni Egyetem

OKTINF2014

A minta jellemzői:

• 1096 (875+196+25) válaszadó

• átlag 45 évesek (24-73)

• 332-1; 422-2; 260-3; 59-4; 13-5 diploma

1146 (808+333+5)

23-67

323-1; 432-2; 281-3; 74-4; 18-5

2013

2009


OKTINF2014

Milyen előnyei vannak az informatikai eszközök oktatásban történő

felhasználásának?


OKTINF2014

945 válasz

2236 indok

970 válasz

2873 indok

(89 %)

(82 %)1146

1096


OKTINF2014

korszerű

elvárás

kommunikáció, kapcsolatteremtés

aktivizál, mozgalmasabbak az órák

hatékonyabb

példamutatás, mintaadás

az adminisztrációt segíti

papírtakarékosság, környezetvédelem

több érzékszervre hat

48

44

43

40

37

34

31

24

23

108


OKTINF2014

módszertani hatás

motiváló, a tanulók érdeklődése, figyelme könnyebben felkelthető, fenntartható

érdekesebbé, színesebbé, látványosabbá, szemléletesebbé teszi az órát

információs hatás

a tanulói tevékenységekre gyakorolt hatás

gyors

közel áll a diákokhoz

841

438

434

196

151

121

96

301

453

498

173

144

171

84


OKTINF2014

„Minden eddigi technikai eszközt kivált egy interaktív tábla, ha zene, videó, könyv, szemléltetés stb. kell, nem kell 'cuccolni', előtte napokig böngészni a könyvtárban.”

„Bármikor újra lehet nézni egy táblaképet, a letörölt krétát viszont nem lehet elővarázsolni.”

„Veszélyességük miatt a valóságban nem megvalósítható kísérleteket, szituációkat szimulálhatunk vele, pl. kémia és fizika tudományterületen.”

„Segíti a differenciált feladatvégzés lehetőségét, a személyre szabott gyakorlást, haladást.”


OKTINF2014

„Pedagógiai energiát szabadíthat fel, mely a

gyermekek nevelésére, személyiségük és

gondolkodásuk fejlesztésére fordítható.”

„Az órai felkészülés sokkal gyorsabb, (okos

telefonon utazás közben) könnyebb, a párhuzamos

szakot tanító kollégámét megnézem, átgondolom az

ő logikáját, átveszek mindent vagy csak diákat tőle,

ez egy apró továbbképzés is, persze megbeszéljük,

mi vált be , mi nem stb.”


OKTINF2014

„A mi iskolánk e téren referencia iskola … minden

kolléga elhelyezi tananyagát a megfelelő tantárgy

mappájában (témakör, tanítási egység) Saját

tantárgyaimban … minden órára kidolgozott, saját,

általában interaktív (SMART) tananyagom van,

melyekhez a röpik, tz, hf. is csatolva találhatók. Ha

hiányzom, a helyettesem megnyitja a következő

leckét, és 'az levezényli' az órát.”


OKTINF2014

Milyen hátrányai vannak az informatikai eszközök oktatásban

történő felhasználásának?


OKTINF2014

865 válasz

1069 indok

856 válasz

1243 indok

(78 %)

(76 %)1146

10962013

2009


OKTINF2014

információs hatás

leszoktat a gondolkodásról

eltereli a figyelmet

egészségügyi problémák

kommunikációs hatás

komolytalanság

48

45

40

37

34

18

45

43

54

23

53

55


OKTINF2014

nincs hátránya (ha …)

módszertani hátrány

az idővel kapcsolatos problémák

gazdasági gondok

technikai gondok

olvasással, írással kapcsolatos problémák

személytelenség

177

152

148

128

115

100

65

147

52

165

110

64

149

109


OKTINF2014

„A egyszerre csak egy gyerek használhatja (digitális tábla), ami a gyerekek között konfliktushoz vezethet. sokszor többe kerül a hús, mint a leves a diákok akkor is elvárják, ha nem lehetséges a tanárok akkor is alkalmazzák, amikor nem szükséges, és van más, jobb módszer.”

„Kizárólagosan csak ezzel nem lehet minden órát megtartani, váltakoztatni kell a megszokott munkaformákkal, eszközökkel, módszerekkel, mert azoknak is megvannak az előnyei, melyeket nem tud kizárólagosan az IKT visszaadni.”

„A jövőben lehet, hogy trendi lesz a klasszikus oktatás.”


OKTINF2014

nincs hátránya (ha …)

módszertani hátrány

az idővel kapcsolatos problémák

gazdasági gondok

technikai gondok

olvasással, írással kapcsolatos problémák

személytelenség

177

152

148

128

115

100

65

147

52

165

110

64

149

109


OKTINF2014

„A szabadidőmet nagyon leterheli. Szívesen csinálom, de valahogy figyelembe kellene ezt venni. Sokszor 6-8 óra is kell egy bonyolultabb anyag elkészítéséhez. (Volt, hogy több is volt)”

„Ha a gép nincs állandóra 'beállítva' sok szünetem megy el az összeszereléssel.”

„különböző programokat kell megismerni, ami hosszú ideig tart”


OKTINF2014

„A számos lehetőség jelentősen megnöveli a széles látókör iránti igényt, felgyorsult a napi ismeretek elavulásának folyamata, így egyre több idő szükséges az ismeretek szinten tartásához, amely a jelenlegi leterheltség és anyagi hátrányok miatt nem lehetséges optimális ütemben.”

„Egy interaktív órán lassabban tudjuk feldolgozni az anyagot, mint egy frontális órán.”

„A diákoknál is rá kell szánni az időt míg magabiztosan tudják kezelni az új digitális eszközöket és akkor tényleg időtakarékos nem pedig időrabló az eszközhasználat.”

OKTINF2014VI. OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA BUDAPEST 2014

Köszönöm a figyelmet!

Dr. Buda Andrá[email protected]

ikt pró és kontra - buda andrás előadása

Education