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IIS “Vittorio Veneto” Città della Vittoria I risultati1
INVALSI
SNV
2014
Le prove INVALSIMaggio 2014
I risultati dell’Istituto
Funzione strumentale n. 4
Accoglienza - Autoanalisi - Dispersione
Collegio Docenti 20 ottobre 2014
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INVALSI
SNV
2014
Ripasso … diapositive dello scorso anno (Collegio dicembre 2013) [ 1 di 6 ]
Cheating
Il cheating (letteralmente: barare, imbrogliare) è un fenomeno rilevato attraverso un controllo di tipo statistico sui dati e si riferisce a quei comportamenti “impropri” tenuti nel corso della somministrazione delle prove INVALSI.
È stato, infatti, osservato come in alcuni casi, e secondo modi e forme differenti, gli studenti forniscano risposte corrette, non in virtù delle loro conoscenze, ma perché copiate da altri studenti o da libri e altre fonti (student cheating) o, persino, suggerite più o meno esplicitamente dai docenti (teacher cheating).
I
- Elevata percentuale di risposte corrette …- Bassa variabilità della percentuale di risposte corrette all’interno della classe …- Bassa variabilità nelle modalità di risposta a ciascun item …- Basso tasso di mancate risposte …
… fanno pensare ad un comportamento anomalo
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L’indice ESCS
L’indice ESCS (Economic, Social and Cultural Status) definisce sinteticamente lo status socio-economico e culturale delle famiglie degli studenti.
E’ elaborato sulla base delle informazioni ricavate dal Questionario compilato dagli studenti stessi e dai dati comunicati dai genitori alla segreteria (es. la condizione professionale dei genitori, il loro livello di istruzione, le dotazioni e gli strumenti culturali in possesso della famiglia, come il numero di libri a disposizione in casa, la possibilità di avere un luogo tranquillo in cui studiare, un computer da utilizzare per lo studio ...).
La classificazione in quattro gruppi, “basso”, “medio-basso”, “medio-alto”, alto”, è stata definita a partire dall’intera popolazione scolastica italiana. (da Glossario INVALSI)
L’indice ESCS consente di paragonare esiti di alunni (classi, istituti ...) provenienti da stato socio-economico simile.
I
Ripasso … diapositive dello scorso anno (Collegio dicembre 2013) [ 2 di 6 ]
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Un modello interpretativo di autovalutazione [VALES]
I
Ripasso … diapositive dello scorso anno (Collegio dicembre 2013) [ 3 di 6 ]
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Autovalutazione sugli esiti [VALES]
Quale è il livello di conoscenze e competenze di base che gli allievi raggiungono nel loro percorso scolastico?
La scuola riesce ad assicurare esiti uniformi tra le varie classi?
Tali disparità sono concentrate in alcune sedi, indirizzi o sezioni?
I
Ripasso … diapositive dello scorso anno (Collegio dicembre 2013) [ 4 di 6 ]
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Autovalutazione sulle pratiche educative e didattiche [VALES]
Il curricolo di scuola in che modo tiene conto delle Indicazioni nazionali e risponde ai bisogni formativi degli allievi?
La scuola ha individuato quali traguardi di competenza gli studenti nei diversi anni dovrebbero acquisire?
Come sono valutati i livelli di apprendimento degli studenti? Quali aspetti?
La scuola attiva iniziative per facilitare le relazioni?
Quali percorsi sono progettati per singoli o gruppi di studenti che necessitano di particolare attenzione?
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Ripasso … diapositive dello scorso anno (Collegio dicembre 2013) [ 5 di 6 ]
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Soggetti e ruoli [INVALSI]
I
Ripasso … diapositive dello scorso anno (Collegio dicembre 2013) [ 6 di 6 ]
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Profilo di accesso
Docente dell’Istituto
I
Login TVIS00700P
Password 2481322292
Docente del Consiglio di Classe (a.s. 2013-14)
richiesta login e password
[email protected] la classe!!
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Indice delle tabelle restituite
Punteggi Generali
Dettagli della prova di italiano
Dettagli della prova di matematica
Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento
Correlazioni
Dettaglio risposte per Item - Italiano (valori percentuali)
Dettaglio risposte per Item - Matematica (valori percentuali)
I
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ISTITUTO Punteggi complessivi Italiano - Matematica
I
160
170
180
190
200
210
220
IPSIA ITE ITT
Pu
nte
gg
io s
tan
dar
d
ITA
MAT
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IPSIA Italiano - Confronti
I
A Media del punteggio al netto del cheating D Istituti professionali del Nord Est
B 200 scuole con background familiare simile E Istituti professionali d’Italia
C Istituti professionali del Veneto
cheating
0,8
30
40
50
60
70
80
A B C D E
Pu
nte
gg
io m
edio
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2014
IPSIA Matematica - Confronti
I
cheating
0,2
A Media del punteggio al netto del cheating D Istituti professionali del Nord Est
B 200 scuole con background familiare simile E Istituti professionali d’Italia
C Istituti professionali del Veneto
30
40
50
60
70
80
A B C D E
Pu
nte
gg
io m
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ITE Italiano - Confronti
I
cheating
3,5
A Media del punteggio al netto del cheating D Istituti tecnici del Nord Est
B 200 scuole con background familiare simile E Istituti tecnici d’Italia
C Istituti tecnici del Veneto
30
40
50
60
70
80
A B C D E
Pu
nte
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io m
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2014
ITE Matematica - Confronti
I
cheating
1,4
A Media del punteggio al netto del cheating D Istituti tecnici del Nord Est
B 200 scuole con background familiare simile E Istituti tecnici d’Italia
C Istituti tecnici del Veneto
30
40
50
60
70
80
A B C D E
Pu
nte
gg
io m
edio
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SNV
2014
ITT Italiano - Confronti
I
cheating
2,9
A Media del punteggio al netto del cheating D Istituti tecnici del Nord Est
B 200 scuole con background familiare simile E Istituti tecnici d’Italia
C Istituti tecnici del Veneto
30
40
50
60
70
80
A B C D E
Pu
nte
gg
io m
edio
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SNV
2014
ITT Matematica - Confronti
I
cheating
2,5
A Media del punteggio al netto del cheating D Istituti tecnici del Nord Est
B 200 scuole con background familiare simile E Istituti tecnici d’Italia
C Istituti tecnici del Veneto
30
40
50
60
70
80
A B C D E
Pu
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io m
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2014
Italiano - Confronto tra voto di classe e punteggio nella prova
I
0
10
20
30
40
50
60
70
80
5,0 5,3 5,6 5,9 6,2 6,5 6,8 7,1 7,4 7,7 8,0
Pu
nte
gg
io m
edio
INV
AL
SI
Voto medio di classe
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SNV
2014
Matematica - Confronto tra voto di classe e punteggio nella prova
I0
10
20
30
40
50
60
70
80
5,0 5,3 5,6 5,9 6,2 6,5 6,8 7,1 7,4 7,7 8,0
Pu
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INV
AL
SI
Voto medio di classe