ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ...
TRANSCRIPT
![Page 1: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/1.jpg)
مرشد املعلم
يف تعليم مبحث الرياضيات الصف الرابع األساسي
2010-2009للعام
لسلطة الوطنية الفلسطينيةا وزارة التربية والتعليم العالي
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 2: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/2.jpg)
1
فريق العمل
.مركز المناهج § .اإلدارة العامة لإلشراف والتأهيل §
.اإلدارة العامة للقياس والتقويم واالمتحانات §
.غرب غزة مديرية سمية النخالة/ أ : النائب الفني §
حنان رمضان أبو سكران/أ المشرف التربوي §
:المشاركون في ورشات العمل §
ابتهال أبو جبل §
سيرين الجرجاوي §
سميرة اسليم §
تغريد فياض § ايمان بهجة § طاهر حسين § محد الحطاب §
نظمي المالحي §
أحمد الحلبي §
هشام جعوانة §
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 3: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/3.jpg)
2
الوحدة األولى اد ضمن المالييناألعد
التدريبات
الدرس
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس
الوسائل المقترحة التدريبات الصفحة
إرشادات
مناقشة 1 . يقرأ أعداد ضمن أربع منازل -لوحة ،مكعبات دينز ، شيك
منازل3 1
التركيزعلى قراءة األعداد
وحوار 1 يكتب أعداد بالكلمات وبالصورة الموسعة ضمن أربع منازل -لوحة ، بطاقات معداد،جيوب
2,3 التركيز على كتابة
العدد
العدادالتعامل مع 4 4 1 . ضمن أربع منازلالعداد يكتب أعداد ممثلة على -
5 عروض 1 يكتب أعداد بالصورة المختصرة- اإلعدادكتابة
بالصورة المختصرة
6 5 عملية 2 . عدد معلوم بإضافة يكمل أنماطاً -ة على مهارالتأكد
النمطإكمال
الدرس األول
مراجعة األعداد
ضمن األلوف
3
7 2 يكون أكبر عدد من مجموعة أرقام معطاة ضمن أربع منازل-مالحظة عدم تكرار
العددفيالرقم
: للوحدةاألساسيتطلب الم
قراءة أعداد ضمن األلوف §
كتابة أعداد ضمن األلوف §
كتابة القيمة المكانية للعدد ضمن األلوف §
مقارنة أعداد ضمن األلوف §
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 4: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/4.jpg)
3
التدريبات الدرس
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس
الوسائل المقترحة التدريبات الصفحة
إرشادات
8 3 يحسب ذهنياً المبلغ الكلي ليكون عدد من أربع منازل-تعويد الطلبة على
الذهنيالحساب
9 أسلوب العمل 3 . يسمي العدد بطرق مختلفة -
من التأكدمنزلةاألالف هي
األلوف آحاد
10 6 التعاوني 3 =أو < أو > يقارن بين عددين بوضع -استقراء قاعدة
المقارنة
11 2 . يكتب العدد السابق والتالي ألعداد معطاة -العمل الجماعى باستخدام بطاقات
/ 12 مناقشة 2 يرتب تصاعدياً بأسماء معارك مرتبة حسب وقوعها-
/ 13 وحوار 2 يرتب تنازليا أسماء أنهار معطاة
1 . يكون العدد عشرة آالف بعدة طرق -معداد ، مكعبات دينز ،
بطاقات لوحة8
تطبيقات ج،ب،أ
تركيز الطلبة بضرورة التجزئة
اليمين لليسا نمارقام ثالثة لرك
معا
2 9 عروض 1 أالف10000يتعرف على العدد التركيز على القراءة والكتابة
3 عملية 1 10000 يكتب أعداد بالكلمات واألرقام آالف صحيحة لتصل -
التركيز على القراءة والكتابة
واألرقامالكلمات
الدرس الثاني
األعداد ضمن
عشرات األلوف
حصص4
التركيز على حقائق 4 أسلوب العمل 1 يكتب العدد عشرة آالف بعد إجراء عملية جمع أو ضرب -
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 5: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/5.jpg)
4
التدريبات الدرس
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس
الوسائل المقترحة التدريبات الصفحة
إرشادات
الجمع والضرب .لمكوناته التركيز على العدد 5 10 التعاوني 1 يكتب العدد باألرقام والحروف بعد عد المكعبات -
العداداستخدام 6 2 العداديكتب أعداد ممثلة على -
7 1 عباتالمكيصل عددين متساويين بالحروف بعد عد -
اتقان مهارة التوصيل بين
عددين متساويين العداداستخدام 8 11 1 العداديقرأ أعداد ممثلة على -
العداداستخدام 9 12 1 العداديمثل األعداد على -
10 1 يقرأ أعداد معطاة له -التركيز على قراءة
األعداد
11 1 اد باألرقام يكتب األعد-التركيز على كتابة
األعداد مهارة تجزئة العدد 12 13 1 يجزئ أرقام العدد لوحدات وألوف لقراءتها-
العداداستخدام 13 1 يمثل أعداد معطاة على العداد-
14 14 1 باألرقام معطاة بالكلمات99999 يكتب األعداد ضمن -التركيز على كتابة
باألرقام األعداد
العدادالتعامل مع 15 مناقشة 1 يكتب أعداد ممثلة على العداد باألرقام ويقرأها-
16 وحوار 1 يتعرف القيمة المنزلية لرقم معين من أعداد مختلفة-التمييز بين قيمة
العددفيالرقم
17 2 يكتشف نمطا إلكماله-على مهارة التدريب
متواليةأساس إيجاد
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 6: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/6.jpg)
5
التدريبات الدرس
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس
الوسائل المقترحة التدريبات الصفحة
إرشادات
عروض 1 يكتب أعداد بالصورة الموسعة-
على كتابة التأكدالعدد بالصورة
الموسعة
عملية 1 يكتب أعداد بالصورة المختصرة
على كتابة التأكيد العدد بالصورة
المختصرة
أسلوب العمل 1 يمثل العدد ضمن عشرات األلوف على خط األعدادتدريب الطلبة على
األعدادخط
التعاوني 1 .يستخدم الحزم ليصل للعد مئة ألف ، لوحة منازل دينزمكعبات
، بطاقات15 1
تنمية مهارة عد الحزم ليصل للعدد
المطلوب
1 . يكمل كتابة األعداد في الجدول باألرقام - جيوب ، لوحة معداد لوحة
مغناطيسية16 2
التدريب على مهارة في األعداد إكمال
جدول العداداستخدام 3 خريطة الوطن العربي 1 . يكتب العدد الممثل على العداد -
4 17 .صورة لمركبة فضاء 1 . يصل بين عددين متساويين بالحروف واألرقام -
اتقان مهارة التوصيل لعددين
مختلفين
5 18 1 . يجزئ أرقام العدد من اليمين لقراءتها -التركيز على تجزئه
العدد لقراءته
الدرس الثالث
األعداد ضمنمئات األلوف
3
6 1 . منازل 6 يقرأ أعداد مختلفة ضمن -التركيز على قراءة
المختلفةاألعداد
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 7: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/7.jpg)
6
التدريبات الدرس
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس
الوسائل المقترحة التدريبات الصفحة
إرشادات
العدادالتعامل مع 7 1 يقرأ أعداد ممثلة على العداد العدادالتعامل مع 8 19 1 يمثل أعداد مكتوبة على العداد
التركيز على الكتابة 9 1 . يكتب األعداد باألرقام -
6 يقرأ عبارات فيها أعداد لها مميزات خاصة مكونه من - منازل
4 معداد ، لوحة جيوب ،
لوحة مغناطيسية20 1
التركيز على القراءة
2 22 قالبة، لوحة منازل 1 . يتعرف مفهوم العدد مليون -
استثمار استخدام المكعبات للوصول
للمليون
3 1 . يكمل كتابة األعداد في الجدول - كتابة إكمالاتقان
األعداد
4 23 مناقشة 1 .ةالمنازل يمثل العدد مليون على لوحة -االهتمام بلوحة
المنازل
5 وحوار 1 منازل ممثلة على لوحة األعداد7أعداد من يقرأ -التركيز على قراءة
األعداد
6 1 . يكتب العدد الممثل على العداد -التركيز على كتابة
األعداد
يكتب أعداد بالصورة المختصرة معطاة بالكلمات وبالصورة - .الموسعة
7 عروض 1التمييز بين قيمة
زلة كل منفيالرقم
الدرس الرابع
األعداد ضمن الماليين
2
التمييز بين قيمة عملية 1 .منازل يحدد قيمة رقم معين في أعداد معطاة ضمن سبع -
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 8: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/8.jpg)
7
التدريبات الدرس
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس
الوسائل المقترحة التدريبات الصفحة
إرشادات
العددفيالرقم
أسلوب العمل 1 .999999 يكتب العدد التالي للعدد -
استثمار استخدام المكعبات للوصل
للمليون
التعاوني 1 . من خالل الجدول 9999999 يقرأ أعداد ضمن -تركيز على قراءة ال
األعداد
مناقشة 1 . يقارن بين عددين بعد قراءة المثال -لوحة منازل ، بطاقات ،
لوحة جيوب25 1
استقراء قاعدة المقارنة
3 2 26 وحوار 1 يذكر قاعدة المقارنة بين عددين في حالة تساوي المنازل-
قاعدة استقراء عند تساوى المقارنة
المنازل
3 1 =أو < أو > يقارن بين عددين بوضع -التركيز على
المقارنة
4 عروض 1 .9999999 يرتب مجموعة أعداد تصاعدياً ضمن - من الترتيب التأكد
تصاعديا
1 27 عملية 2 أعداد من خالل المسألة اللفظية3 يحدد العدد األكبر من -
تركيز على فهم الالمقروء لتحديد
األكبرالعدد
الدرس الخامسمقارنه األعداد
ضمن الماليين
يحدد أي األعداد تقع بين عددين معلومين ضمن -999999
2 أسلوب العمل 2 األعدادالتمييز بين
المطلوبةالدرس السادس
2 يكتب باألرقام أعداد معطاة بالكلمات لوضع دائرة حول -
.اإلجابة الصحيحة العمل الجماعى 3 28 التعاوني 1
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 9: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/9.jpg)
8
التدريبات الدرس
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس
الوسائل المقترحة التدريبات الصفحة
إرشادات
إثرائي 3 عروض 3 . يعين على خط األعداد أعداداً معطاة -
4 عملية 2 . يكمل أنماطاً مشتركة لثوابت - من مهارة التأكد النمطإكمالاتقان
5 أسلوب العمل 1 .منازل 7 يعين القيمة المنزلية لرقم في عدد مكون من -ة التمييز بين قيم
العددفيالرقم العمل الجماعى التعاوني 2 . منازل من خالل معلومات 7 يكون عدد من -
لمسائ وأنشطة
2 .إلكماله يكتشف نمطاً - -
إلىدفع الطلبة في والتأملالتفكير
حل التدريب
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 10: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/10.jpg)
9
الوحدة الثانية الجمع والطرح ضمن الماليين
: للوحدةاألساسيتطلب الم
.ن األلوف والماليين ضمأعدادقراءة § . ضمن األلوف والماليينأعدادكتابة § . ضمن األلوف رأسيا وأفقياأعدادجمع § . ضمن األلوف رأسيا وأفقياأعدادطرح § .عدادامتالك مهارة القراءة لأل § .القدرة على فهم المقروء §
الدرس ريباتالتد
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق التدريس
الوسائل المقترحة التدريبات الصفحة
إرشادات
منازل خالل قراءة 4 يجد ناتج جمع وطرح عددين من - .وفهم مسألة لفظية
مناقشة 1الكتاب المقرر ،
لوحة المنازل30 1
التركيز على مفهوم الجمع
والطرح وفهم
وءالمقر
2 31 وحوار 1 . يجد ناتج جمع عددين رأسياً -
التركيز على خوارزمية
الجمع الرأسية
الدرس األول
مراجعة الجمع و
األلوفالطرح ضمن
2
3 1 . يجد ناتج جمع عددين أفقياً -
التركيز على خوارزمية الجمع أفقيا
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 11: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/11.jpg)
10
الدرس ريباتالتد
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
عمل الجمع 4 عمل تعاونى 1 . يتحقق من صحة ناتج الطرح بإجراء الجمع رأسياً - عمل الجمع 5 1 .تج الطرح بإجراء الجمع أفقياً يتحقق من صحة نا-
6 32 1 . يجمع ثالثة أعداد أو عددين رأسياً -التركيز على
الجمع
7 1 . يحسب ذهنياً ويكمل المربع الفارغ -
تعويد الطلبة على
الحساب الذهني
8 2 . يجد ناتج عمليتي الجمع والطرح معاً -
التركيز على دام استخ
عملتيالجمع والطرح
1 وفهمها) اللفظية ( يجد الناتج بعد قراءة المسألة -
التدريب على مهارة
حل المشكالت
1,2,3 33 شفافية ، خط األعداد عروض 1 . يتعرف مفهوم التقريب من خالل الرسم -
على التأكدالتقريب
ومكمفه
الدرس الثانيالتقريب ضمن
األلوف
3 عملية 1 .10 يستخدم خط األعداد ويقرب ألقرب -
شريط الصق مدرج كخط األعداد
35 4
استخدام خط األعداد
بالتقريب
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 12: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/12.jpg)
11
الدرس ريباتالتد
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
5 36 استنتاج 1 . يقدر ناتج عملية جمع أو طرح باستخدام التقريب -
التركيز على تقدير ناتج
الجمع والطرح
6,7 37 تمثيل 1 .اب يستخدم التقريب للتحقق من معقولية الجو-
التركيز على تقريب األعداد
يقدر ناتج عملية جمع أو طرح بتقريب األعداد ألعلى - منزلة
اثرائى 8 39 4
9 1 يستخدم التقريب ألعلى منزلة للتحقق من معقولية الجواب-
تنمية مهارات التقريب
، 100 ، 10 يكتب العدد المناسب بعد تقريبه ألقرب -1000
1 10
التركيز على كتابة العدد بعد التقريب
2 إثرائي 1 40 عروض 4 . يدقق النظر في األشكال المرسومة - إثرائي 2 42 عملية 4 . يضع خطة للحل -
الدرس الثالث حل المسألة
إثرائي حل مشكالت 4 يستخدم خطوات حل المسألة في حل المسألتين-
مناقشة 1 . يجمع عددين عمودياً ضمن عشرات األلوف -
لوحة منازل ، آلة حاسبة ، خريطة
.فلسطين 44 2
التركيز على جمع عددين
عموديا
بعالدرس الرا الجمع ضمن الماليين
3 التركيز على 3 وحوار 1 . يجد ناتج الجمع عمودياً ضمن الماليين -
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 13: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/13.jpg)
12
الدرس ريباتالتد
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
خوارزمية الجمع
4 لعب أدوار 1 . يجمع األعداد أفقياً ضمن الماليين -التركيز على
أفقياالجمع
5 45 1 . يقدر ناتج الجمع بتقريب األعداد ألقرب ألف -
القدرة على اتقان القريب
الناتجإليجاد
6 2 . الجمع رأسيا إجراء الحاسبة بعد باآللةيتحقق -
استخدام اآللة الحاسبة
7 1 . يقرأ المسألة الكالمية إليجاد الناتج -
التركيز على القراءة وفهم
المقروء يكتب الرقم الناقص بعد معرفة أهمية الترتيب للمنازل عند -
.الجمع إثرائي 8 3
إثرائي 3 يكتب عملية الجمع الممثلة على خط األعداد إليجاد الناتج-
– المطروح –المطروح منه ( يتعرف عناصر عملية الطرح )ناتج الطرح
مناقشة 1خارطة فلسطين ، آلة
حاسبة ، خط األعداد47 2
التركيز على مفهوم الطرح
3 وحوار 1 . يطرح عدداً من آخر ضمن الماليين -
من التأكدمهارة اتقان
رحالط
الخامسالدرس ن الطرح ضم الماليين
3
التركيز على 4 لعب أدوار 1 . يتحقق بالجمع بعد إجراء الطرح -
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 14: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/14.jpg)
13
الدرس ريباتالتد
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
عمليتيالجمع والطرح
5 48 1 . يطرح عددين ويتحقق بالحاسبة -
استخدام اآللة الحاسبة
6 1 . يجد ناتج عمليات جمع وطرح باستخدام األقواس -
استثمار فيالتدريب
توزيع المهام لحل السؤال
على لسبورةا
8 1 يقدر ناتج عملية الطرح بتقريب المطروح منه والمطروح-
اتقان التقريب
إليجاد الناتج يكتب عملية الطرح الممثلة على خط األعداد اليجاد ناتج -
.الطرح إثرائي 8 3
1 . يستخدم الطرح في حل المسألة اللفظية -
من التأكد ةعملياتقان
الطرح بعد فهم المقروء
الدرس السادس مسائل وأنشطة
2 بطاقات كرتونية 1 ) .ذهنياً ( يجد ناتج عمليتي جمع أو طرح شفوياً -
.مكتوب عليها أرقام
تعويد الطلبة 1 49على
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 15: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/15.jpg)
14
الدرس ريباتالتد
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
الحساب الذهني
يكون أكبر عدد وأصغر عدد ضمن اآلالف من أرقام - . يكمل أنماطاً رياضية معطاة –معلومة
1 2
على التأكدترتيب المنازل
3 50 2 يكمل أنماطا رياضيه معطاة
من التأكد إيجادمهارة
متوالية
4 1 . في الجدول 1000 ، 100 ، 10 يقرب ألقرب -
التركيز على قدرة التقريب
5 2 يكتب الرقم المناسب في مسألة الجمع-
التركيز على الرقم إيجاد
الناقص إثرائي 6 4 يحل مسائل كالمية على عمليتي الجمع والطرح -
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 16: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/16.jpg)
15
الوحدة الثالثة الضرب
: للوحدةاألساسيتطلب الم
.حقائق الضرب والقسمة § .كتابة العدد بالصورة السعة § .امتالك مهارة القراءة § .القدرة على فهم المقروء §
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس وسائل المقترحةال
التدريبات الصفحة إرشادات
1,2 53 محسوسنماذج العمالت مناقشة 1 . يذكر حقائق الضرب-
التركيز على اتقان حقائق
الضرب
م واحد في عدد من يجد حاصل ضرب عدد من رق- .رقمين أو ثالثة
وحوار 1خاصة ( خاطفة بطاقات
) بعمليات الضرب54 3
على التأكدخوارزمية
الضرب
د من رقم في عدد من رقمين يجد ناتج ضرب عد- .رأسياً
استنتاج 1شفافيات جهاز العرض
العلوي 4
مركزيتدريب يثرى بفقرات
مشابهة
5 1 . بتقريب العدد األكبر ألقرب عشرة يقدر ناتج الضرب-
على دالتأكي الناتج إيجاد
والتقريب
الدرس األولمراجعة الضرب
3
التركيز على 6 55 2 يستخدم إستراتيجية التجربة والخطأ في معالجة أسئلة -
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 17: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/17.jpg)
16
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس وسائل المقترحةال
التدريبات الصفحة إرشادات
اتقان حقائق .حول حقائق الضرب الضرب
7 1 . يستخدم الخاصية التجميعية في إيجاد حاصل الضرب -
ع في إيجاد يستخدم خاصية توزيع الضرب على الجم- .حاصل الضرب
1 56 8
9 1 . يستخدم خواص الضرب في حل جمل مفتوحة -
استخدام خواص الضرب
10 1 يحل مسائل كالمية تشتمل على عملية الضرب-
اتقان عملية الضرب بعد فهم
المقروء
مناقشة 1 ) .5الضرب في ( يكمل الجدول لمضاعفات العدد -قطع عملة مختلفة ، لوحة
جيوب استقراء القاعدة 11
1,2 57 وحوار 1 . يعرف مفهوم المضاعف -
على التأكدمفهوم
المضاعف استقراء 1 . يضع العدد المناسب من خالل معرفة مضاعفات العدد -
3,4,5,6 58 1 . يكتب مضاعفات ألعداد من خالل مضاعفات معطاه -اتقان كتابة
مضاعفات العدد
7,8 59 1 . يميز المضاعف من خالل العبارات - من تمييز التأكد
المضاعف للعدد يتوصل إلى التعميم الخاص بمجموع مضاعفي عدد -
وفرقهما1 12,11,1
استقراء القاعدة 0,9
الدرس الثانيمضاعفات
العدد
2
تحديد العملية 2 . يحدد العملية الحسابية المناسبة للمسألة -الحسابية بعد
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 18: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/18.jpg)
17
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس وسائل المقترحةال
التدريبات الصفحة إرشادات
فهم المقروء يحل مسائل كالمية تشتمل على المضاعف-
1
إيجاداتقان المضاعف بعد
فهم المقروء
مناقشة 1 1000 ،100 ، 10 يتعرف قاعدة الضرب في -معداد ، مكعبات دينز ، .مكعب سعته لتر واحد
61 1
11,10,9 64 1 . يكمل المربع بإيجاد ناتج ضرب أو جمع األقواس -,8,7
2 66 1 في عدد آخر10 يجد ناتج ضرب عدد من مضاعفات -
3,4 67 2 . يكمل المربع بحل األقواس إليجاد الناتج -
8,7,6,5 1 .اتج ضرب عددين منتهيين بأصفار يجد ن-
2,3,4 69 2 1000 ، 100 ، 10 يحل مسائل على ضرب عدد في -
الدرس الثالث الضرب
10بمضاعفات
2
5 70 1 10 يحل مسائل على الضرب في عدد من مضاعفات -
استقراء القاعدة
إليجادمضاعفات العدد
10,100,10
مناقشة 1 . يستخدم خاصية التوزيع إليجاد حاصل الضرب -قطع عملة مختلفة ، آلة
حاسبة ، علب
يتعرف خوارزمية حاصل ضرب عدد من رقمين في - .عدد من رقمين بالطريقة الرأسية
وحوار 1فارغة ، ألعاب بالستيكية
لتمثيل عملية
التركيز على إجراءعملية
الضرب باستخدام
التوزيع إثرائي البيع والشراء عروض 4 الجواب بالتقدير يجد ناتج الضرب ويتحقق من معقولية-
إثرائي عملية 4 . يستخدم خاصية التجميع في ضرب ثالثة أعداد-
2 . يقدر الناتج بتقريب كٍل من العددين ألقرب عشرة -
الدرس الرابع ضرب عددين
كل منهما من رقمين
3
1 . يستخدم عملية الضرب في حل مسائل كالمية -
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 19: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/19.jpg)
18
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس وسائل المقترحةال
التدريبات الصفحة إرشادات
1 .ح يجد الباقي من خالل عملية الطر-
1 يحدد المعلومات الالزمة لحل المسألة-
تنمية
لحل التفكير المسألة
يستخدم خاصية التوزيع إليجاد حاصل ضرب عدد من - .رقمين في عدد من ثالثة أرقام
مناقشة 1 آلة قطع عملة مختلفة ،
حاسبة70 8,7,6
يستخدم خاصية التوزيع إليجاد ناتج ضرب عدد من - .ثالثة أرقام في عدد من رقمين
9 وحوار 1
التركيز على استخدام الطريقة
إليجادالعامة ناتج الضرب
بالطريقة الرأسية
يستخدم الطريقة العامة في إيجاد حاصل ضرب عدد من - .أرقام بالطريقة الرأسية رقمين في عدد من ثالثة
عروض 1
عملية 1 .يتحقق بالحاسبة بعد ايجاد ناتج الضرب-
1 . أرقام 3يتحقق بالقدير بعد ضرب عدد من رقمين في -
الدرس الخامس ضرب
عدد من رقمين
بعدد من ثالثة أرقام
3
يكتب مسائل كالمية رياضية بمعلومية حلها
3
إثرائي
1 71 خريطة فلسطين ، فاتورة بيع مناقشة 1 يضع الرقم المناسب في المربع من خالل ضرب عددين-
2 وحوار 1 . يجد مضاعفات العدد من رقم أو رقمين -
3 عمل تعاونى 1 .ب يتحقق من عدم انطباق توزيع الجمع على الضر-
الدرس السادس مسائل وأنشطة
2 4 72 استنتاج 1 . يجد حاصل ضرب عددين كل منهما من رقمين -
تزويد الطلبة بجدول حقائق
الضرب لالستفادة منها
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 20: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/20.jpg)
19
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس وسائل المقترحةال
التدريبات الصفحة إرشادات
5 تمثيل األدوار 1 .10 يطبق قاعدة الضرب في مضاعفات -
يضع العدد المناسب بحيث يكون مساٍو ناتج ضرب - .العددين اللذين تحته
6 باللعب 2
حل مسائل في الضرب
من رقمين بحيث الناتج ال يكتب جميع المضاعفات لعدد - . منازل 3يزيد عن
2 73,72 8,7
9,10 1 . يطرح عددين من خالل مسألة كالمية -
إثرائي 3 . يحدد العملية الرياضية المناسبة في المسألة -
2 . يطبق إستراتيجية التجربة والخطأ في حل المسألة -
إثرائي 3 اف فرعية لهاللمسألة بتحديد أهد يخطط -
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 21: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/21.jpg)
20
الوحدة الرابعة القسمة
: للوحدةاألساسيتطلب الم
.حقائق الضرب والقسمة § .القسمة على عدد من رقمين § .امتالك مهارة القراءة § .القدرة على فهم المقروء §
الدرس باتالتدري
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
1 75 أقالم: بطاقات ، مواد محسوسة مثل مناقشة 1 . يخطط للمسألة بتحديد أهداف فرعية لها -
2 أعواد، مصاص ، حوار 1 تتعرف عناصر عملية القسمة
3 عروض عملية 1 تجد ناتج عملية القسمة من خالل حقائق الضرب والقسمة
4 58 1 تجد ناتج عملية الضرب من خالل الحقائق للضرب
5 1 تكمل الجدول بمعلومية المقسوم عليه اليجاد الناتج والباقى
6 1 تكمل باتجاه األسهم ناتج القسمة والضرب
7 1 تجرى عملية القسمة الطويلة
التركيز على عالقة عملية
القسمة بالضرب
الدرس االول مراجعة القسمة
2
إلىالتنويه 9,8 98,77 1 تحل مسائل كالمية باستخدام عملية القسمةان عملية القسمة تبدأ
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 22: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/22.jpg)
21
الدرس باتالتدري
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
من اليسار عكس الجمع
والطرح والضرب
لجعل الجملة الرياضية 10تكتب عدد من مضاعفات صحيحة
2 11,10
1 " القسمة والضربتقارن بين طرفين نواتج عمليات
1 0= أو <أو > باستخدام
1 79 آلة حاسبة ، أوراق مربعات مناقشة 1 . يربط بين عمليتي القسمة والضرب -
2 83 ، مسطرة خشبية ،) رسم بياني ) حوار 1 .ية طرح متكرر يتعرف أن القسمة عمل-
3 أو متر خياطة ، وحدة قياس الطول عروض عملية 1 )بتمثيل الخطوات ( يتعرف خطوات القسمة الطويلة -
4 84 .( والعالقة بينهما) م،سم) 1 . يحدد العملية الحسابية للمسألة وإجراء القسمة الطويلة -
8,7,6,5 1 .يتحقق من صحة الجواب باستخدام القاعدة -
1 . يجد ناتج القسمة الطويلة مستخدماً خوارزمية القسمة-
2 . يجد ناتج القسمة متحققاً باآللة الحاسبة -
1 . يجد ناتج القسمة ذهنياً -
الدرس الثانىالقسمة على
عدد
من رقم واحد
بدون باق
3
1 . يحل مسائل كالمية على بعض العمليات الحسابية -
التركيز على اعطاء تدريبات
القسمة بدون باقى
1 85 أشياء محسوسة إلجراء القسمة مناقشة 1 .يوزع األزرار بالتساوي بين طالبين
2 86 روزنامة لتوضح الشهورآلة حاسبة ، حوار 1 يكتب العدد المناسب في المربع من خالل عملية القسمة-
الدرس الثالثالقسمة على
عدد من رقم واحد
2 3 87 القمرية وأشهر السنة الميالدية عروض عملية 1 يقسم على عدد من رقم واحد متحققا باستخدام القاعدة-
استخدام أشياء
محسوسة الجراء
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 23: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/23.jpg)
22
الدرس باتالتدري
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
عملية القسمة مع باق مع باقى
4 1 يتحقق من الناتج بعد اجراء عملية القسمة-
6,5 88 2 . يجد ناتج القسمة بتقريب المقسوم ألقرب مئة -
7 2 . يستخدم اآللة الحاسبة إليجاد ناتج القسمة -
1 . يحل مسائل كالمية باستخدام القسمة -
ناتج قسمة أو باقي أو ( يضع العدد المناسب في المربع-
)مقسوم 2
خط استخدام األعداد
لتقريب المقسوم
مئةألقرب
يستخدم خط األعداد في التعرف على مضاعفات العدد -10
1 89 خط أعداد ، ورق مربعات مناقشة 1
تذكير الطلبة القسمة لقابلية
10على ومضاعفاتها باستخدام الطريقة 10 يقسم عدداً على -
)حذف األصفار ( المختصرة 4,3,2 9 ، دينار وعملة ورقية) رسم بياني) حوار 1
5 93 عروض عملية 1 . أو مضاعفاتها مع وجود باٍق 10 يقسم عدداً على -
يكمل مضاعفات العدد على خط األعداد وذلك إليجاد - ناتج القسمة
1 9,8,7,6
1 . يجري عملية القسمة باستخدام الطريقة المختصرة -
10على 10 يجد ناتج قسمة عدد ليس من مضاعفات - تهاومضاعفا
1
الدرس الرابع
القسمة على 10
ومضاعفاتها
3
1 . يتحقق من صحة الحل باستخدام القاعدة -
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 24: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/24.jpg)
23
الدرس باتالتدري
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
يحل مسائل كالمية باستخدام العمليات الحسابية - األساسية
1
يتعرف خطوات القسمة على عدد من رقمين مع باٍق ودون باق
1 95 اسبة ، دينار من فئة القروشآلة ح مناقشة 1
يجد ناتج القسمة على عدد من منزلتين باستخدام - .خوارزمية القسمة الطويلة
2 حوار 1
التركيز على خطوات
القسمة إثرائي 3 عروض عملية 4 . يجد ناتج القسمة والباقي -
ي يستخدم اآللة الحاسبة إليجاد ناتج القسمة وإهمال الباق-.
إثرائي 6,5,4 96,95 4
7 96 1 . يستخدم القسمة في حل مسائل كالمية -
العمليات الحسابية ( يحل مسائل كالمية مستخدماً- )األساسية
2
الدرس الخامس
القسمة على عدد
من رقمين
3
2 . يربط بين عناصر عملية القسمة لكتابة العدد المناسب -
1 97 مناقشة 1 يجد الناتج بعد فك األقواس وإجراء القسمة أو الضرب-
2 حوار 1 . يجد ناتج القسمة شفوياً -
3 عروض عملية 1 . يجري عمليات حسابية أساسية مراعياً األولويات -
ضرورة تحليل المسألة الكالمية إلىللوصول
خطة الحل
الدرس السادس مسائل وأنشطة
2
إثرائي 7,6,5,4 99.98 4 . يكتشف الخطأ في عملية القسمة-
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 25: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/25.jpg)
24
الدرس باتالتدري
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
يجد عناصر القسمة من خالل عملية قسمة ناقصة - .الخطوات
إثرائي 4
إثرائي 4 . يحل مسائل كالمية باستخدام عملية حسابية أساسية -
إثرائي 4 .يثبت صحة قاعدة رياضية باستخدام أمثلة
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 26: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/26.jpg)
25
الوحدة الخامسة الهندسة
: للوحدةاألساسي تطلبالم
.)الزاوية، القطعة المستقيمة ، الشعاع، المستقيم ( مفاهيم هندسية § .التميز بين أنواع الزوايا من حيث الشكل §
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
الصفحة
التدريبات
إرشادات
مناقشة وحوار 1 يسمى اشكال هندسية مرسومة -مقتنيات الصف ، مساطر ،
أقالم رصاص102,101 3,2,1
عروض عملية 1 يستخدم التسمية المناسبة من خالل الرسم -أقالم ملونة ، الفرجار ،
مساميرلوحة 102 4
لعب أدوار 1 يسمى الشكل الهندسي حسب المعطيات -مطاط ، لوحة مربعات ،
ساعة ذات عقارب102 5
يرسم جميع المستقيمات التى تمر بنقطتين - حسب الشكل المعطى
1 103 9,8,7,6
يستنتج القطعه المستقيمة الناتجة بعد تلوين - ع المطلوبالشعا
2
التركيز على تسمية الشكل
المرسومالهندسي
1 يرسم زاويتين مشتركتين بالرأس -
اتقان مهارة رسم زوايا مشتركه
بالرأس
إثرائي 3 يرسم زاويتين مشتركتين بالرأس والضلع -
الدرس األول
جعةمرا
2
1 يحدد االجابة الصحيحة من خالل الرسم -
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 27: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/27.jpg)
26
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
الصفحة
التدريبات
إرشادات
مناقشة وحوار 1 الساعةيحدد نوع الزاوية من خالل عقارب -منقلة ، ( أدوات هندسية فرجار
105 3
عروض عملية 1 يتعرف على أداة قياس الزوايا -مثلث قائم ، أقالم رصاص
، ساعة ذات عقارب106 4
5 لعب أدوار 1 يتعرف على خطوات قياس الزاوية -
يحدد تدريج الزاوية من خالل المنقلة - واالشقة
1 107 7,6
9,8 108 1 قياس الزاويةإليجاديستخدم المنقلة -
10 110 3 يقدر قياس الزاوية والتحقق بالقياس -
2 يجد قياس زوايا مرسومة -
التركيز على استخدام المنقلة
لقياس الزوايا
يستخدم أدوات هندسية للتحقق من قياس - الزاوية القائمة
2
يجد قياس الزاوية المستقيمة من خالل رسم - الزاوية
1
1 ج أن الزاوية المستقيمة تساوى قائمتينيستنت -
الدرس الثانى قياس الزوايا
2
180 يستنتج مجموع قياسات زوايا المثلث - درجة من خالل القياس
1
استخدام دائرة مقسمة كرتونية
أقسام أربعة إلىمتساوية تمثل كل
منها زاوية قائمة
1 يجد زاوية مجهولة للمثلث بمعلوميه زاويتين -
1 يقيس زاوية مثلث مجهولة باستخدام المنقلة -
يتعرف خطوات رسم زاوية معلومة باستخدام -
المنقلة مناقشة وحوار 1
منقلة بالستيكية أو خشبية، أقالم
111 4,3,2,1
التركيز على إيجادمهارة
زاوية مجهولة المثلث في
زاويتينبمعلومية
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 28: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/28.jpg)
27
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
الصفحة
التدريبات
إرشادات
عروض عملية 1 يرسم زوايا متنوعة معلومة -ا متر ، مسطرة خشبية فلوم
. 112 6,5
يكمل رسم زاوية بمعلومية الشعاع أحد - ضلعيها
لعب أدوار 1
1 يرسم زاوية قائمة -
1 يجد قياس زاوية بطريقتين من خالل الرسم -
الدرس الثالث رسم الزوايا
3
2 ينصف زاوية معلومة بعد رسمها-
مناقشة وحوار 1 يتعرف على المستقيمات المتقاطعة -أوراق مستطيلة ، منقلة ،
مثلث قائم الزاوية15,14,13 5,4,3,2,1
2,1 116,115 وض عمليةعر 1 الورقةطييقيس الزوايا الناتجة بعد -
4يستنتج أن المستقيمين المتقاطعين يكونان - مزوايا قوائ
5,4,3 116 لعب أدوار 1
2
1 يسمى المستقيمان المتقطعان -
إلىتنبيه الطلبة تقاطع المستقيمين وما ينتج عنهما من زوايا متنوعة
الدرس الرابعت لمستقيماا
المتعامدة
يعدد أمثلة لخطوط متعامدة من داخل غرفة - الصف
1
ام المنقلة الزاوية الناتجة من يتحقق باستخد - تقاطع مستقيمين متعامدين بأنها قائمة
1
يتعرف خطوات رسم مستقيمين عموديين - باستخدام المسطرة والمثلث
1
1يحدد المستقيمات المتعامدة من مجموعة -
ضرورة استخدام المنقلة للتأكد من تعامد المستقيمين
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 29: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/29.jpg)
28
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
الصفحة
التدريبات
إرشادات
ماتمستقي
2 يعين أزواج المستقيمات المتعامدة من الرسم -
على آخر باستخدام المسطرة عموديترسم مستقيم والمثلث قائم الزاوية لرسم
1
على آخر بمعلومية نقطة عموديمستقيم - محددة وخط مستقيم
1
إثرائي 3 آخر بطريقتين على عمودييتبين مستقيم -
مناقشة وحوار 1 يتعرف على الخطان المستقيمان -مسطرة ، مثلث قائم
الزاوية119 3
2 يعطى أمثلة من غرفة الصف على الخطوط -
زيةالمتوا 5,4 عروض عملية 1
ضرورة عرض أمثلة من البيئة على المستقيمات
المتوازية
الدرس الخامس
المستقيمات المتوازية
خطوط لتمثليعطى أمثلة من غرفة الصف - متوازية
6 لعب أدوار 1
يتعرف كيفية رسم المستقيمين المتوازيين - باستخدام المسطرة والمثلث القائم الزاوية
1
1 ين المتوازيين من مجموعة مستقيماتيميز المستقيم
1 120 ورق مقوى ، مقص مناقشة وحوار 2 يرسم مستقيم يوازى مستقيم معلوم
التأكد على كيفية رسم المستقيمين
المتوازيين
يتحقق باستخدام المنقلة المستقيمات المتعامدة من خالل الرسم
إثرائي 2 عروض عملية 3
إثرائي 3 لعب أدوار 3 بالنسبة للمثلث القائم الزاويةيوضح معنى الجملتين
الدرس السادس
مسائل وأنشطة
2
4 1 –يستخدم الشكل في تسمية المستقيمات المتوازية
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 30: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/30.jpg)
29
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
الصفحة
التدريبات
إرشادات
المتقاطعة–المتعامدة
زاويتين متساويين إليجاديستخدم خطوات حل المسألة في مثلث بمعلومية زاوية
1 5
2 مستقيمينتقيس الزاويتين من خالل رسم مستقيم يقطع
يستنتج مجموع زوايا المثلث من خالل رسم مثلث وقص الزوايا
1
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 31: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/31.jpg)
30
الوحدة السادسة نظرية األعداد
:المتطلب األساسي للوحدة .حقائق الضرب والقسمة § .مفهوم العدد األولى §
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
1 4 مناقشة وحوار 1 تستخدم عملية القسمة في تحديد قواسم العدد -
1 5 استقراء 1 لعددتتعرف مفهوم قواسم ا -
Xتستخدم حقائق القسمة لكتابة عالمة أو - استنتاج 1
بطاقات لتوضيح مفهوم عوامل العدد
2
على التأكدمهارة القسمة
1 7 لوحة جداول الضرب 2 تستخدم عملية القسمة الطويلة مع التحقق -
على التأكدمهارة القسمة الطويلة
2 1 تتعرف مفهوم العامل - إيجادمهارة
العواملترتب البطاقات على شكل صفوف وأعمدة لمساعدته
في معرفة عوامل العدد2 3
الدرس األول
قواسم العدد
"العوامل"
2
تعبر عن عوامل عدد ما باستخدام الصفوف - )كعملية ضرب(واألعمدة
2 4 مهارة استخدام
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 32: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/32.jpg)
31
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
5 1 تكتب عوامل مناسبة من خالل عملية الضرب -
1 تقارن بين قواسم العدد وعوامله -
فيالعوامل عملية الضرب
1 )قواسم(تتعرف أن للعدد نفسه عدة عوامل -
1 العدد) عوامل (تجد قواسم -
1 تكتب عددين لكل منهما عامالن فقط -
1 د يكون عامال لجميع األعداالذيتكتب العدد -
إثرائي 3 تجرب عدة حاالت لتحديد عامل فقط بين عددين
مناقشة وحوار 1 في جدول2يكمل مضاعفات العدد -لوحة جدول المضاعفات ،
القاعدة8 1
في مضاعفات اآلحاد في منزله األرقاميكتب -2
1 9 استقراء 1
يبين من مجموعه أعداد فردية بأنها ال تقبل - 2قسمة على
2 استنتاج 2
3 10 1 بأكثر من طريقةالزوجييتعرف مفهوم العدد -
4 1 زوجييضع خطا تحت كل عدد -
يتعرف بعض القواعد والتعليمات الخاصة - باألعداد الزوجية والفردية
1 5
2
6 2 يكتب األعداد الزوجية المحصورة بين عددين -
استخدام االستقراء
إلىللوصول قاعدة قابلية
ى القسمة عل2
الدرس الثانيقابلية القسمة
2على
2 تضع دائرة حول كل عدد فردى
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 33: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/33.jpg)
32
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
اثؤائى 3 يكتب أمثلة يبين صحة جملة معلومة-
اثؤائى 3 ين خطأ جملة معلومة يكتب أمثلة يب-
1 في الجدول5يكمل مضاعفات العدد -لوحة جدول المضاعفات ،
القاعدة12 1
في مضاعفات العدد اآلحادة يكتب ارقام منزل -5
1 2
3 1 5يبين عدم قابلية بعض األعداد القسمة على -
4 1 5يستنتج شرط قابلية القسمة على العدد -
1 في الجدول10يكمل مضاعفات العدد -
في كل من مضاعفات اآلحاد يكتب رقم منزلة - 10العدد
1
يبين عدم قابلية بعض األعداد القسمة على - 10العدد
1
يضع دائرة حول العدد الذى يقبل قسمة على -5
1
1 5يكتب أعداد زوجية تقبل قسمة على -
2
1 5يكتب أعداد فردية تقبل قسمة على -
التركيز على االستقراء للوصول
لقاعدة قابلية القسمة على
5، 10
يقبل قسمة على الذييضع خطا تحت العدد - من مجموعة أعداد10
1
الدرس الثالثقابلية القسمة
على10,5
2 ل جملة معطاة كيضع عددا في المربع لتوضيح خطأ
يكمل الجدول بمجموع أرقام المضاعف للعدد -3
مناقشة وحوار 1عفات العدد ، القاعدة لوحة مضا
، آلة حاسبة14 1
الدرس الرابعقابلية القسمة
3على
2 2 استقراء 1 3يبين عدم قابليته بعض األعداد القسمة على -
التركيز على التجريب لمعرفة
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 34: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/34.jpg)
33
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
3 استنتاج 1 3يستنتج شرط قابلية القسمة على العدد -
رقام العدد وبقابليته أو يكمل الجدول بمجموع أ - عدم قابليته
4 ألعاب تربوية 2
بإجاباتيضع خطا تحت كل عدد يقبل القسمة - ممكنة
1 5
يكمل المربع برقم بحيث يقبل العدد القسمة - ممكنةإجابات 3على
1
3يتحقق العدد المعطى من مضاعفات العدد - نبطريقتي
1
قابلية القسمة 3على
3يستخدم أرقام معلومة لتكوين أعداد من - 3 أوال تقبل على 3منازل تقبل على
إثرائي 3
1 9يكمل الجدول بمجموع مضاعفات العدد -لوحة مضاعفات العدد ، القاعدة
، آلة حاسبة15 1
2 1 9يتعرف شرط قابلية القسمة على العدد -
يقبل قسمة على الذييضع خطا تحت العدد - الحاسبةباآللة مع التحقق 9
2 16 3
يضع رقما في المربع ليصبح العدد قابل قسمة - 9على
1 4
5 1 9يطبق قاعدة اختبار قابلية القسمة على -
3 يكتب أعداد ليوضح صحة الجمل المعطاة -
الدرس الخامس
قابلية القسمة 9على
2
10 يقبل القسمة على الذييستنتج أن العدد - 5 ،2يقبل القسمة على
3
استخدام االستقراء
إلىللوصول قاعدة قابلية
القسمة 9على
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 35: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/35.jpg)
34
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
مكنة لبطاقات يكون مستطيالت بكل الطرق الم - منوعة
1 تمثل أعداد "بطاقات مربعة ، "أولية
18 1
2 غير أولية"وأخرى 1 األولىتتعرف مفهوم العدد -
1 يميز بين العدد األولى وغير األولى -
الدرس السادس ىالعدد األول
2
2 يذكر السبب في أعداد معطاة غير أولية -
استخدام العمل
التعاوني للوصول إلى العدد األولى باستخدام بطاقات
تحمل أرقام متعددة
يستنتج مجموع عددين أولين هو عدد غير - أولى
1 19 1
يحل مسائل كالمية على قابلية القسمة على -9,5,3
2 2
3 2 ضرب العددينيكتب عوامل العدد من خالل -
الدرس السابع مسائل وأنشطة
1
من خالل شطب ) 50 -1(يكمل األعداد األولية من شطب مضاعفات عدد ما في الجدول
2 4
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 36: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/36.jpg)
35
الوحدة السابعة الكسور العادية واألعداد الكسرية
:المتطلب األساسي للوحدة .مفهوم الكسر §
. كسور مقامها من منزلة واحدةةقراء §
. واحدةكتابة كسور مقاماتها من منزلة §
.جمع كسور متجانسة §
.طرح كسور متجانسة §
.مقارنه بين كسور مقاماتها من منزلة واحدة §
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق التدريس
الوسائل المقترحة التدريبات الصفحة
إرشادات
مناقشة وحوار 1 المظللةيعبر عن الكسر من خالل األشكال -مكعبات متساوية الحجم
ومختلفة األلوان22 1
استقراء 1 يكتب كسر يمثل عناصر مذكورة -علبة فواكه شفافة ، لوحة
جيوب 2
3 23 استنتاج 1 رقاميكتب كسور باأل -
4 عروض 2 يمثل أطوال قطع متساويةالذييكتب الكسر -
الدرس األولمراجعة
الكسور العادية
1
( يقدر الجزء المملوء ماء من خالل الرسم -1,1/2,0(
5 عملية 3
التركيز على كتابة بصورة العاديالكسر
صحيحة
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 37: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/37.jpg)
36
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق التدريس
الوسائل المقترحة التدريبات الصفحة
إرشادات
الل يقرأ كسور مقامها ضمن منزلتين من خ - الرسم
لعب األدوار 1بطاقات من الكرتون أو
البالستيك25 1
2 والتمثيل 1 يكتب كسور من خالل الرسم حسب المطلوب -
يقرأ كسور مقامها من منزلتين ضمن العدد -100
1 3
4 1 معطاةيكتب كسر يمثل جمل -
الدرس الثانى الكسور العادية
مقاماتها ضمن
منزلتين
2
2 )0 ،1,1/2( إلى معطاةيقرب كسورا -
التركيز على كتابة وقراءة الكسور التي
مقاماتها ضمن منزلتين
استنتاج 1 .يتعرف مفهوم الكسور المتكافئة بالرسم -أوراق ، لوحة الكسور
a4بطاقات ، للطي 27 1
1 يكمل كتابة الكسر من خالل الرسم -شفافيات لجميع األشكال
الواردة في الدرس 2
3 2 يكتب كسرين متكافئتين يمثالن منطقتين مظللتين -
2 نا كسر معيتكافؤيرسم أشكاال تمثل كسورا -
يستنتج كيفية الحصول على عدة كسور تكافئ - كسر معلوم بالضرب ثم القسمة
1
2
بضرب البسط والمقام على مكافئايكتب كسرا - العدد نفسه
1
التركيز على استخدام للة األشكال المظ
إليجاد الكسور المتكافئة وإتقانها كتابة
وقراءة
الدرس الثالثالكسور المتكافئة
يكتب كسرا مكافئا بقسمة البسط والمقام على - العدد نفسه
1
يضع العدد المناسب لكسر مكافئ من خالل - الضرب
1
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 38: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/38.jpg)
37
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق التدريس
الوسائل المقترحة التدريبات الصفحة
إرشادات
1 يكمل أنماطا لكسور متكافئة -
يضع دائرة حول الكسر المكتوب في أبسط - صورة
1
يضع عدد مناسب بالمربع بحيث يكون الكسر - سط صورةفي أب
1
يضع عدد مناسب بالمربع بحيث ال يكون - الكسر في أبسط صورة
2
1 .يختصر الكسر إلى ابسط صورة -
التركيز على اختصار الكسور العادية
مناقشة 1 يقارن بين كسرين باستخدام التمثيل بالرسم-
لوحة الكسور ، بطاقات مفرغةال
لوحة مغناطيسية33 1
حوار 1 يستخدم التمثيل على خط األعداد بمقارنة الكسور-شفافيات ، خط أعداد
لجميع34 1
التركيز على استخدام األشكال الهندسة لمقارنة الكسور
عروض 2 يقارن بين كسريين مستعينة بالرسم-األشكال الواردة في
الدرس 2
3 عملية 1 م الكسور المتجانسة يتعرف مفهو-
4 1 يقارن بين كسرين متجانسين من خالل الرسم-
1 37 1 =، أ< أو > يقارن بين كسور متجانسة بوضع -
2 1 يرتب ترتيبا تصاعديا الكسور المتجانسة-
3 1 تنازليا الكسور المتجانسة يرتب ترتيبا-
الدرس الرابع مقارنة الكسور
3
5.4 2 يحل مسائل بسيطة على الكسور المتجانسة-
األعداداستخدام خط للمقارنة بين الكسور العادية
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 39: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/39.jpg)
38
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق التدريس
الوسائل المقترحة التدريبات الصفحة
إرشادات
مقام أحدهما ( يقارن بين كسريين غير متجانسين - )ا آلخرمضاعف مقام
1
1 يقارن بين كسرين غير متجانسين بعد تجنيسها-
1 ترتب كسور غير متجانسة ترتيبا تصاعديا-
1 =و أ<أو> تقارن بين الكسور بوضع -
1 يرتب كسور غير متجانسة تصاعديا-
1 يرتب كسور غير متجانسة تنازليا-
إثرائي 3 يحل مسائل على مقارنة الكسور الغير متجانسة-
1 ان مسجلة على الرسم يقرأ أثم-قطع مالبس علق عليها
األسعار39 1
1 يالحظ األشكال لقراءة األعداد الكسرية-خط األعداد ،بطاقات
لوحة جيوب، 2
3 1 يعين األعداد الكسرية على خط األعداد-
1 41 1 معطاة أشكالريه عن يكتب أعداد كس-
2 1 هة يكتب باألرقام األعداد الكسري-
3 2 معطى هندسية لتوضيح عددا كسريإشكال يرسم -
1 43 2 يمثل عددا كسريا معطى على خط األعداد-
لمعرفة أنصاف يقسم أرغفة صحيحة ونصف إلى - مجموعهم
1 2
التركيز على استخدام األشكال الهندسية
لمعرفة العدد الكسرى
3 1 سرى على صورة كسر يكتب العدد الك-
4 1 لتحويل العدد الكسرى إلى صورة كسرقاعدة يستنتج -
الدرس الخامساألعداد الكسرية
4
46 1 يحول أعداد كسريه إلى كسور-
التركيز على عملية القسمة الطويلة
إلىلتحويل الكسر
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 40: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/40.jpg)
39
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق التدريس
الوسائل المقترحة التدريبات الصفحة
إرشادات
46 1 يحول أعداد كسريه إلى كسور-
3,2 1 يحول أعداد صحيحة إلى كسور-
4 1 إلى أعداد صحيحة يحول كسور-
1 لتكوين وحدات صحيحةأرباع يجمع -
يكتب كسر بسطه اكبر من مقامه على صورة عدد - كسرى
1
يحول كسور بسوطها اكبر من مقاماتها إلى أعداد - كسرية
1
عدد كسرى
بسطه لذيايحل مسائل كالميه على تحويل الكسر - اكبر من مقامه إلى عدد كسرى
2
يقرب أعدادا كسرية معطاة إلى اقرب عدد صحيح - باالستعانة بخط األعداد
إثرائي 3
تقارن بين عددين كسريين يختلفان في العددين - الصحيحين
1
تقارن بين عددين كسريين تساوى فيهما العددان - الصحيحان
مناقشة 1
أوتقارن بين أعداد كسرية مختلفة بالعدد الصحيح - =أو<أو>متساوية بوضع
حوار 1
عروض 2 تحل مسائل كالمية على األعداد الكسرية -
مقارنة األعداد
الكسرية
عملية 1 عدياترتب أعداد كسرية معطاة تصا
التركيز على استخدام ةللمقارن األعدادخط
ةبين األعداد الكسري
الدرس السادس جمع الكسور
3 1 واأللوانيجمع كسرين متجانسين من خالل الرسم -
بطاقات ، خط أعداد شفافيات
48 1 التركيز على استخدام
األشكال الهندسية
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 41: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/41.jpg)
40
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق التدريس
الوسائل المقترحة التدريبات الصفحة
إرشادات
1 يجمع كسرين متجانسين من خالل خط األعداد -ألشكال الواردة في لجميع ا
الدرس 2
3 1 يجمع كسرين متجانسين من الرسم -
ثالثة كسور أويجد ناتج جمع كسرين متجانسين - متجانسة
1 4
1 49 1 يستخدم خط األعداد في جمع كسور متجانسة -
2 50 1 يحل مسائل كالمية على جمع كسور متجانسة -
ناتج الجمعإليجاد
يجمع كسرين غير متجانسين مقام أحدهما - من خالل الرسماآلخرضعف
1 4,3
أكثريجد ناتج جمع كسرين غير متجانسين أو - الجمعقاعدةحسب
1 5
2 يستخدم خط األعداد بجمع كسور غير متجانسة -
1 غير متجانسةكسوريحل مسائل كالمية بجمع -
التركيز على تجنيس الكسور العادية
يقدر ناتج جمع كسرين غير متجانسين مقام -
أحدهما مضاعف لألخر إثرائي 3
1 52 خط أعداد،لوحة كسور 1 يطرح كسرين متجانسين من خالل الرسم -
ناتج طرح كسرين إليجاديستخدم خط األعداد - متجانسين
2 شفافيات لجميع 1
3 الواردة للدرساألشكال 1 متجانسينلكسرين يجد ناتج الطرح -
يطرح كسرين متجانسين باستخدام خط األعداد - سر من عدد صحيحوطرح ك
1 5
الدرس السابع طرح الكسور
2
1 53 1يحل مسائل كالمية على طرح كسرين -
يز على استخدام التركخط األعداد إليجاد
ناتج الطرح
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 42: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/42.jpg)
41
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق التدريس
الوسائل المقترحة التدريبات الصفحة
إرشادات
متجانسين
يطرح كسرين غير متجانسين مقام احدهما - من خالل الرسماآلخرضعف
2 تمارين ومسائل 1
يطرح كسرين غير متجانسين مقام احدهما - اآلخرمضاعف لمقام
4,3 وحة الكسوربطاقات ول 1
5 1 متجانسينيتحقق بالجمع بعد طرح كسريين غير -
جمع عمليتي يحل مسائل كالمية باستخدام - وطرح الكسور العادية
1
2 يقدر ناتج طرح كسرين غير متجانسين -
1,2 55 1 سور عادية ضمن شروط معينة يكون ك -
3 1 يقارن بين تعبيرات كسريه -
4 1 تصاعديا وتنازليامعطاةيرتب كسور عادية -
الدرس الثامن تمارين ومسائل
إثرائي 5 3 يجد كسور متكافئة من خالل لوحة الكسور -
1
6 1 تحل مسائل كالمية على الكسور العادية -
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 43: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/43.jpg)
42
الوحدة الثامنة الكسور العشرية واألعداد العشرية
المتطلب األساسي للوحدة . ومضاعفاتها100 ، 10القسمة على § . بالصورة الرأسيةعداداألجمع § . بالصورة الرأسيةعداداألطرح § .مهارة التقريب §
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
مناقشة 1 يكتب الكسر العادي الممثل لألجزاء المظللةبطاقات ، الدوالب الدائري ،
شفافيات لجميع األشكال ا59 1
الواردة في الدرس حوار 1 تعرف مفهوم الكسر العشريي
3 عروض 1 يكتب الكسر العادي بصورة كسر عشري
4 عملية 1 يقرأ كسور عشرية
1 يكتب الكسرين العادي والعشري الممثلين لألجزاء المظللة
1 يكتب الكسر العشري المناسب على خط األعداد
1 بصورة كسر عشرييسر العاديكتب الك
1 يحول الكسور العشرية لكسور عادية بأبسط صورة
2 يحل مسائل كالمية بكتابة الكسر العادي بصورة كسر عشري
التركيز على استخدام خط
األعداد لتوضيح
األجزاء من 10
الدرس األول الكسر العشري
10االجزاء من
2
2 يستخدم اآللة الحاسبة في كتابة الكسور العشرية
التدريب على مهارة
استخدام األلة الحاسبة
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 44: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/44.jpg)
43
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
2 ية القسمة باستخدام اآللة الحاسبةيجد ناتج عمل
الدرس الثانى العدد العشري
2
يكتب العدد الكسرى الذي يمثل األجزاء المظللة والعدد العشري المقابل
1
، الدائريالدوالب ، بطاقات األشكالشفافيات لجميع الواردة
60 5,6
يكمل العدد الكسرى والعدد العشري حسب الرسم والجمل الرياضية المطلوبة
2 ، مكعبات دينز ، للوحة المناز
ورق مربعات60 7، 8
1 62 لوحه مغناطيسية،لوحة جيوب 1 يحول العدد الكسرى إلى عدد عشري
2 1 يمثل األعداد العشرية في لوحة المنازل
دد المناسب على خط األعداد للكسور العشرية يكتب الع واألعداد العشرية
2 64 1
2 1 يميز بين العدد الصحيح والجزء العشري
3 1 يكتب األعداد العشرية بالصورة الموسعة
4 2 يحل مسائل كالمية في كتابة الناتج بالصورة العشرية
التأكيد على مهارة تحويل العدد الكسرى
إلى عدد عشري
1 67 مربع ،100ورق مربعات مناقشة 1 يالحظ الكسر العادي الذي تمثل األجزاء الملونة -
2 مكعبات دينز ، لوحة المنازل حوار 1 يمثل األجزاء من مئة على لوحة المنازل -
5 2 "أعداد عشرية" مسجلة يقرأ أسعار -
6 2 يمثل العدد العشري في لوحة المنازل -2
يحول العدد العشري من الصورة اللغوية إلى - الصورة العددية
1 7
8 1 يحدد القيمة المنزلية للرقم في عدد عشري معطى -
التركيز على قراءة وكتابة العدد العشري
1 أعداد عشرية تحول أعداد كسرية إلى -
الدرس الثالث األجزاء من مئة
دد العشريوالع
1 يحول العدد العشري إلى أعداد كسرية -
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 45: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/45.jpg)
44
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
إثرائي عروض 3 تكمل النمط عدديا -
عملية 1 يقارن بين كسرين عشريينرسم ( شفافية ورق مربعات
)بياني70 1
1 72 خط األعداد استقراء 1 بمالحظة التمثيل الهندسي
2 واستنتاج 1 يتعرف خطوات المقارنة بين كسرين عشريين
3 1 =أو< أو >يقارن بين كسرين عشريين بوضع
4 1 يقارن بين عددين عشريين باستخدام خط األعداد
1 شريين من التمثيل الهندسييقارن بين عددين ع
1 =أو < أو >يقارن بين عددين عشريين بوضع
1 يرتب األعداد العشرية تصاعديا
1 يرتب األعداد العشرية تنازليا
الدرس الرابع الكسورةمقارن
واألعداد العشرية
2
2 تحل مسائل كالمية في ترتيب األعداد العشرية -
استخدام دينز مكعبات
إلجراء المقارنة
1 74 بطاقات ، خط األعداد استنتاج 1 تقرب كسرا عشريا ألقرب عدد صحيح باستخدام خط األعداد2
2 1 تتعرف خطوات عملية التقريب باستخدام القاعدة
مناقشة 1 يح عدد صحألقربتقرب الكسور واألعداد العشرية
حوار 1 عدد صحيحألقربتحل مسائل كالمية على التقريب
التركيز على استخدام خط
األعداد لتقريب
الكسر والعدد الكسرى
الدرس الخامس تقريب الكسور
العشريةواألعداد
عروض 1
عملية 1 يجمع كسرين عشريين من خالل الرسم والتلوين -ورق مربعات رسم بياني ،
شفافيات لجميع77 2,1
الدرس السادسجمع الكسور
واألعداد
3
3 األشكال الواردة في الدرس 1 يتحقق من معقولية الحل باستخدام التقريب -
تأكد على الإتقان مهارة جمع الكسور
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 46: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/46.jpg)
45
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
يجمع عددين عشريين باستخدام التمثيل بالرسم - وعموديا مع الجمل
1 4
4 1 يجد ناتج جمع أعداد عشرية عموديا -
5 1 يجد ناتج جمع أكثر من عددين عشريين -
6 2 يجد ناتج جمع أعداد عشريا أفقيا -
7 2 يجرى عملية جمع باستخدام خط األعداد -
واألعداد العشرية
يضع العدد المناسب في المربع بمسألة الجمع - لألعداد العشرية
إثرائي 3
يستخدم اآللة الحاسبة في عمليات الجمع ألعداد - عشرية
2
العشرية
يجمع أطوال ألضالع مثلث أضالعه عبارة عن أعداد - عشرية
1
مهارة استخدام األلة الحاسبة فى عملية الجمع
بالطريقة يطرح كسرا عشريا من كسر عشري أخر - العامة وبتحويل الكسر العشري العادي
2,1 80 ا خط األعداد مناقشة 1
3 آلة حاسبة حوار 1 يتحقق من صحة ناتج الطرح باستخدام الجمع-
4 عروض 1 يتحقق من معقولية الحل باستخدام التقدير-
5 81 عملية 1 يطرح كسور عشرية وأعداد عشرية عموديا-
2 يتحقق بالجمع بعد طرح أعداد عشرية أفقيا-
مهارة استخدام خط األعداد واآللة
الحاسبة إليجاد ناتج
الطرح يستخدم اآللة الحاسبة في إيجاد ناتج عمليات جمع -
وطرح األعداد العشرية إثرائي 3
الدرس السابع طرح الكسور
واألعداد العشرية
2
1يكتب العدد المناسب في معادلة جمع أو طرح -
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 47: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/47.jpg)
46
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
يةكسور عشر
2 يكتب عملية الطرح الممثلة على خط األعداد -
يحل مسائل كالمية على جمع وطرح األعداد - العشرية
1
1,2 55 1 يكتب األعداد بصورة رقمية
3 1 =أو <أو>يقارن بين أعداد عشرية باستخدام
4 1 يحول الكسر العادي إلى كسر عشري1
5 2 تكمل النمط عدديا
الدرس الثامن تمارين ومسائل
يحل مسائل كالمي باستخدام عمليات جمع وطرح كسور ةعشري
2 6
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 48: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/48.jpg)
47
الوحدة التاسعة الهندسة والقياس
: للوحدةاألساسيالمتطلب
.المفاهيم األساسية لألطوال §
.وحدة قياس األطوال §
.على بعض المجسماتالتعرف §
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
يتعرف إلى وحدات القياس المرتبطة بالمتر - )مضاعفاته وأجزاؤه (
مناقشة 1لم التحويل لوحة س
، مسطرة مترية87 1
2 حوار 1 )دسم(متر ييتعرف إلى وحده الديس -
سمتراتيحول وحدات القياس المتر إلى دي - والعكس
2 عروض 1
3 عملية 1 المليمترو السنتمتروالديسمتر يذكر العالقة بين ا -
5,4 1 تصاعديااألطواليرتب -
تمثيل أدوار 3 يقدر طول القطعة المستقيمة وتتحقق بالمسطرة -
المتر ومضاعفاته (ألخرىيحول من وحدة - )وأجزاؤه
1
1 محددةشياءوأيستخدم وحدة القياس المناسبة لقياس أطوال
3 يقارن بين وحدات طول غير متجانسة -
الدرس األول قياس األطوال
2
3 يحل مسائل كالمية على تحويل وحدات القياس -
استخدام العمل الجماعى الستخدام األدوات الهندسية
للقياس
2 الدرس الثانىالتركيز على مهارة قراءة 1 91ذات (ساعة حائط مناقشة 1 "الحائط"يالحظ العقارب الثالثة في الساعة -
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 49: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/49.jpg)
48
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
ساعة ) عقارب ساعةرقمية ،
ثواني ،دقائق (يتعرف إلى أجزاء الساعة الزمنية - العالقة بينهما)
حوار 1كرتون ذات عقارب
متحركة 2
3 عروض 1 يقيس الزمن باستخدام الساعة الرقمية -
الساعة
على العالقة يحول وحدات قياس الزمن باالعتماد - بينهما
4 عملية 1
يقارن بين زمنين بعد تحويلهما إلى نفس النوع - من الوحدات
1
تمثيل أدوار 2 المناسبة للقيام بعمل مانيقدر وحدة الزم -
1 نييكتب األزمنة المختلفة بالثوا -
1 يحول أزمنة مختلفة إلى دقائق -ساعة حائط ، كرة
أرضية
التدريب على التحويل من وحدة زمن ألخرى
قياس الزمن
2 يرتب أزمنة مختلفة تصاعديا -شيء ما يمثل القمر
الصناعي
يجمع فترات زمنية باالعتماد على وحدات قياس - الزمن
1 94 وار ومناقشةح 1
يطرح فترات زمنية باالعتماد على وحدات قياس - الزمن
1 2
الدرس الثالث جمع األزمنة
وطرحها
2
4,3 1 يجمع فترات زمنية مع تحويل الدقائق إلى ساعة -
التركيز على مهارة جمع وطرح األزمنة
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 50: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/50.jpg)
49
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
4 1 يطرح فترات زمنية بتحويل ساعة كاملة لدقائق -
1 يجمع فترات زمنية عموديا -
1 يطرح فترات زمنية عموديا -
مناقشة 1 يحل مسائل كالمية بجمع وطرح األزمنة -
يتعرف إلى عناصر وخصائص المستطيل من خالل - .الرسم الهندسي
1 100 وحوار, 1
يعين الرأس الرابع للمستطيل باالستفادة من خصائصه - على شبكة المربعات
2 عروض 2
3 عملية 1 يصل بالمسطرة بين الرأسين المتقابلين-
1 يستنتج من القياس أن قطري المستطيل متساويان-
لعب أدوار 1 يتعرف إلى خصائص المربع-
1 طول ضلعهية يرسم مربعا على شبكة المربعات بمعلوم-
الدرس الرابعالمستطيل
والمربع
3
1 يستنتج من القياس أن قطري المربع متساويان-
التركيز على مهارة رسم المستطيل والمربع باستخدام
شبكة المربعات
من خالل ) محور التماثل ( يتعرف إلى مفهوم التماثل - الرسم
1
1 لتماثل في المربع يحدد محاور ا-
1 يحدد محاور التماثل في المستطيل-
1 يتحقق بأن القطرين في المستطيل ال يمثالن محور تماثل-
يرسم مستطيل بمعلومية طوله وعرضه باستخدام - المسطرة والمنقلة ومثلث قائم الزاوية
1
يرسم مربع بمعلومية طول ضلعه باستخدام المسطرة - والمنقلة ومثلث قائم الزاوية
1
التركيز على اتقان رسم ع باستخدام المستطيل والمرب
المسطرة والمنقلة ومثلث قائم الزاوية
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 51: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/51.jpg)
50
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
يجد طول قطر مستطيل بعد رسمه بمعلومية طوله - وعرضه
1
تسمى الشكلين الناتجين بعد تنصيف الضلعين المتقابلين - تطيلللمس
مناقشة 1
وحوار 1 .يتعرف إلى مفهوم المحيط لوحة مسمارية ،
مطاط ملون1,3 1
2 خيط ، مسطرة عروض 1 يجد محيط ملعب على شكل مستطيل
2 عملية 1 م محيط الشكل المستطيل والشكل المربعيتعرف إلى مفهو
الدرس الخامسمحيط
المستطيل
ومحيط المربع
3
1 يعبر عن محيط المستطيل والمربع بقوانين رياضية
استخدام اللوحة المسمارية إليجاد محيط المستطيل
والمربع
1 يجد محيط مستطيل معلوم طوله وعرضه
مناقشة 1 يجد محيط مربع معلوم طوله وعرضه
وحوار 1 يحل مسائل كالمية على محيط المربع والمستطيل
التركيز على ايجاد محيط باستخدام المستطيل والمربع
القانون
1 يقارن بين مساحات األشكال بالنظرأوراق ملونة ، أوراق مربعات
1,7 1
2 عروض 1 يتعرف إلى مفهوم المساحة
الدرس السادس المساحة
3
عملية 1 رسومة بعد الوحدات المربعةيحسب مساحات أشكال م
استخدام شبكة المربعات لحساب مساحة األشكال
مناقشة 1 يذكر بعض األشياء ذات الشكل الدائري
فرجار ، مسطرة ، قلم رصاص ،
ممحاة112 1
الدرس السابع الدائرة
3
A4 2، أوراق وحوار 1 يتعرف على عناصر الدائرة
التركيز على مهارة رسم الدائرة باستخدام الفرجار
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 52: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/52.jpg)
51
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
عروض 1 "أنصاف أقطار"يقيس أطوال قطع مستقيمة ، مسمار أو برغي
طباشير، خيط 3
4 عملية 1 يقارن بين أطوال الوتر والقطر في الدائرة
يتعرف خطوات رسم دائرة باستخدام المسطرة والفرجار بمعلومية نصف القطر
1
سطرة يرسم دائرة نصف قطرها معلوم باستخدام الم والفرجار
1
2 من خالل الرسم للدائرةتيكمل عبارا
1 يكمل الجدول في إيجاد نصف القطر ومعلومية القطر
إثرائي 3 يذكر اسم قطع مستقيمة متنوعة من خالل الرسم
1 ويتحقق بالقياس بالمنقلة من تعامد قطعتين مستقيمتين
عروض 1 يتعرف إلى بعض المجسماتمجسمات كرتون أو
بالستيك116 1
عملية 1 يتعرف إلى خصائص متوازي المستطيالتمتوازي مستطيالت
، مكعب
مناقشة 1 أحرفه– رؤوسه -يتعرف إلى عناصر المكعب وجوههاسطواني ، مكعبات
دينز
وحوار 1 يتعرف إلى مفهوم الحجم
الدرس الثامن مجسماتال
2
عروض 1 تكتب حجم كل مجسم من خالل عدد الوحدات المكعبة
ضرورة عرض مجسمات مختلفة والتركيز على خصائص متوازي
المستطيالت والمكعب
إثرائي 1 117 عملية 3 يقدر محيط المستطيل المرسوم
إثرائي 2 3 المربعاتتحدد أضالع المربع على شبكة
الدرس التاسع مسائل وأنشطة
2
ترسم مستطيال على الشبكة بمعلومية المحيط بأكثر من 1 3
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 53: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/53.jpg)
52
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج
أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات الصفحة إرشادات
طريقة إثرائي 4 118 3 يرسم دائرة بمعلومية نصف قطرها ومعلومات أخرى
5 1 يحل مسائل لفظية على جمع وطرح األزمنة
6 1 يرسم مربع على الشبكة التربيعية
ل ضلع مربع بمعلومية معلومات معطاة في يستنتج طو المسألة
إثرائي 3
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com
![Page 54: ﻢﻠﻌﳌﺍeducation.iugaza.edu.ps/Portals/18/albums/pdf...ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺪﺷﺮﻣ ﺕﺎﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻲﺳﺎﺳﻷﺍ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042916/5f563c92db96087f9f078d84/html5/thumbnails/54.jpg)
53
الوحدة العاشرة اإلحصاء واالحتمال
:المتطلب األساسي للوحدة .تمثيل البيات بالصور § .قراءة الجدول §
الدرس التدريبات
الزمن
األهداف
التدريج أساليب وطرائق
التدريس الوسائل المقترحة
التدريبات فحةالص إرشادات
1 ينظم البيانات في الجدول من معطياتالتركيز على تنظيم البيانات فى جداول
1 يستنتج معلومات من تمثيل بالصور
الدرس األولتنظيم البيانات
فى جداول
3
مناقشة 1 يمثل جداول بالصور
البيانياستخدام التمثيل
بالصور واألعمدة
1 123 وحوار 1 يستنتج معلومات من تمثيل األعمدة
1 125 عروض 1 يستنتج معلومات من خالل تمثيل بياني باألعمدة أفقياس الدرال
الثاني البيانيتمثيل
4 بيانيا باألعمدة يستنتج معلومات خالل الرسم الممثل
الرأسية 2 عملية 1
التركيز على قراءة المعلومات من خالل
وفهمها البيانيالرسم الستنتاج المعلومات
مناقشة 1 يتعرف إلى مفهوم التجربة االحتمالية
1 126 وحوار 1 كنة لتجربة احتمالية عمليةيحدد جميع النتائج المم
2 عروض 1 ينفذ تجربة احتمالية
الدرس الثالثالتجربة االحتمالية
3
عملية 1 يكون جدوال لنتائج تجربة احتمالية عملية وأعدادها
أقراص الورق المقوى
قطعة ،حجر نرد،اللوح ، كرات ملونة،نقود معدنية
التأكيد على مفهوم التجربة االحتمالية
PDF created with pdfFactory trial version www.softwarelabs.com