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II FÓRUM MINEIRO DE AUTOGESTÃO AUTODEFESA E FAMÍLIA
XII CONGRESSO DA REDE MINEIRA DAS APAES
11 a 13 de Outubro de 2013Minascentro BH/MG
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GERÊNCIA DE PROMOÇÃO DA SAÚDE
• TÍTULO: AVALIAÇÃO MULTIDIMENSIONAL.
• EIXO TEMÁTICO: 3
• MODALIDADE DE APRESENTAÇÃO: MESA REDONDA.
• AUTORES: LÊDA FIORAVANTE DINIZ
MARIA HELENICE OLIVEIRA GONTIJO
• INSTITUIÇÃO: APAE BH
• E MAIL: [email protected]
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INTRODUÇÃO
AVALIAÇÃO MULTIDIMENSIONAL
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DESENVOLVIDO PELA ASSOCIAÇÃO
AMERICANA DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E DESENVOLVIMENTO
– AADID -, QUE PERMITE O CONHECIMENTO AMPLO DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, CONSIDERANDO FATORES
PESSOAIS E AMBIENTAIS E AS DEFINIÇÕES DOS APOIOS
NECESSÁRIOS QUE FACILITEM SUA AUTONOMIA, PARTICIPAÇÃO
SOCIAL E BEM ESTAR.
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OBJETIVO GERAL
DEFINIR AS NECESSIDADES DE APOIO DA
PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E AS
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS MAIS ADEQUADAS
PARA O SEU DESENVOLVIMENTO E
FUNCIONALIDADE.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• DIAGNOSTICAR ATRAVÉS DA ESCALA DO COMPORTAMENTO
ADAPTATIVO E A IDADE DOCUMENTADA DO INÍCIO.
• CLASSIFICAR: INTENSIDADE DE APOIO.
• DEFINIR AS ÁREAS DE APOIO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA –
MELHORAR SUA INDEPENDÊNCIA .
• DEFINIR AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS APROPRIADAS
• AUXILIAR NA CONSTRUÇÃO DO PLANO TERAPÊUTICO INDIVIDUAL -
PTI.
• AUXILIAR NA CONSTRUÇÃO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO
INDIVIDUAL - PDI.
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DESENVOLVIMENTO
• DEFINIÇÃO DE EQUIPE ÚNICA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA.
• ESTUDO DO SISTEMA 2002.
• ADAPTAÇÃO DOS PROTOCOLOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO.
• DISPONIBILIDADE DE HORÁRIO FIXO DA EQUIPE PARA AVALIAÇÃO E
DISCUSSÃO.
• DEFINIÇÃO DO FLUXO, FACILITANDO O ATENDIMENTO, TORNANDO O
PROCESSO MENOS CANSATIVO PARA A FAMÍLIA.
• RETORNO À FAMÍLIA, PERMITINDO O SEU CONHECIMENTO SOBRE A
CONCLUSÃO DIAGNÓSTICA E SUA PARTICIPAÇÃO NA PROPOSTA DE
ASSISTÊNCIA AO SEU FILHO.
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FLUXO
TRIAGEMSERVIÇO SOCIAL
AVALIAÇÃOMULTIDIMENSIONAL
DISCUSSÃODE CASO
PÚBLICODA
INSTITUIÇÃO
RETORNO A FAMÍLIA
MATRÍCULA
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RESULTADOS
• DEFINIÇÃO DA CLIENTELA ATENDIDA PELA INSTITUIÇÃO.
• DEFINIÇÃO DO FLUXO DE ENTRADA DOS USUÁRIOS PARA OS DIVERSOS
PROGRAMAS.
• DEFINIÇÃO DA EQUIPE COM CAPACIDADE DE 02 AVALIAÇÕES SEMANAIS.
• SATISFAÇÃO DA FAMÍLIA NO RETORNO.
• FORNECER INFORMAÇÕES SOBRE AS LIMITAÇÕES E POTENCIALIDADES DA PESSOA
COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, AUXILIANDO NA CONSTRUÇÃO DO PDI.
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MODELO TEÓRICO
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AVALIAÇÃO MULTIDIMENSIONAL – DIMENSÃO I
PSICOLOGIAFONOAUDIOLOGIA
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COMPORTAMENTO ADAPTATIVO
CONCEITUAL SOCIAL
ACADÊMICASCOMUNICAÇÃO
AUTODIRECIONAMENTO
RESPONSABILIDADEAUTO ESTIMAVITIMIZAÇÃO
RESPEITO
VIDA PRÁTICA
AVDAVP
DIMENSÃO II
PEDAGOGIAFONOAUDIOLOGIA
PSICOLOGIA ASS. SOCIAL
TERAP. OCUPAC. FISIOTERAPIA
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PARTICIPAÇÃOINTERAÇÃO
PAPÉIS SOCIAIS
DIMENSÃO III
FUNCIONAMENTOSOCIAL
DISPONIBILIDADEACESSIBILIDADE
PSICOLOGIAASSISTENTE SOCIAL
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SAÚDE
FÍSICAMENTAL
ETIOLOGIA
DIMENSÃO IV
PSICOLOGIA - FISIOTERAPIA – FONOAUDIOLOGIA TERAPIA OCUPACIONAL
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DIMENSÃO V
CONTEXTOAMBIENTE E CULTURA
PESSOAFAMÍLIA
VIZINHOCOMUNIDADE
SERVIÇOSSÓCIOPOLÍTICAS
ASSISTENTE SOCIALPSICOLOGIA
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
A AVALIAÇÃO MULTIDIMENSIONAL CONSIDERA A
DIVERSIDADE CULTURAL, FATORES SENSORIAIS,
MOTORES E COMPORTAMENTAIS, CONSIDERANDO O
CONTEXTO DOS AMBIENTES DA COMUNIDADE, FAIXA
ETÁRIA E CULTURA, EVIDENCIA AS POTENCIALIDADES E
BUSCA ATRAVÉS DOS APOIOS DIMINUIR AS DIFERENÇAS
E PROMOVER O BEM ESTAR DE PESSOA COM
DEFICIÊNCIA.